精品解析：2023-2024学年广东省清远市英德市统编版五年级下册期中考试语文试卷

2023学年第二学期小学期中学生发展素养监测活动五年级语文试卷 基础知识 1. 读拼音，写词语，注意把字写正确、美观。 “出田夜绩麻”是传统农耕生活的写照，如今的农村则是不同的一番景象，锄草、基本实现了机械化，农民们不仅住进了新房，还发展起了乡村旅游，建起了专供的健身广场。农村生活翻开了的一页，农民们地感到幸福，连前来旅游的游客们都地发出赞叹。 选择题 2. 下列加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 燕山 燕子 B. 提供 供应 C. 停泊 湖泊 D. 方便 便宜 3. 下列词语书写有误的一项是（　　） A. 妒忌 樱桃 B. 承认 胸膛 C. 眷恋 呐喊 D. 摩天 镭鼓 4. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”中的“伴”表示两个人并肩游玩，下列图中表示“伴”的一幅是（ ） A. B. C. D. 5. 下列对加点词解释有误的一项是（　　） A 稚子金盆脱晓冰（铜盆） B. 短笛无腔信口吹（随口） C. 却看妻子愁何在（妻子） D. 青春作伴好还乡（春天） 6. 下列歇后语有误的一项是（　　） A. 梁山泊的军师——无（吴）法无天 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 7. 选词填空（填序号）。 A.货郎 B.墨客 C.郎中 D.店家 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位文人（ ）手摇折扇飘飘然进店。一时间，小店里熙熙攘攘，好不热闹。见此情景，（ ）不由得眉开眼笑。 按要求完成句子。 8. 我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。（修改病句） ________ 9. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（选择下列其中一个词语仿写句子） 静 快 吵 （ ）：______ 10. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现） __________ 11. 从下列情景中选择一种，将人物的内心表现出来。 期待落空 久别重逢 （ ）：______ 12 积累与运用 （1）【诗中有美】“人闲桂花落，______。月出惊山鸟，______。”描绘了春夜美好；“______，五千仞岳上摩天。”描写了山河的壮美；“童孙未解供耕织，______。”“稚子金盆脱晓冰，______。”承载着童年的美好；“谁言寸草心，______。”抒发了母爱之美。 （2）【诗中有情】在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，诗句“______，______。”让我们体会到了李白与友人的惜别深情；在《从军行》中，诗句“______，______。”寄托着王昌龄深切的爱国之情。 13. 口语交际 六一儿童节快到了，同学们正在商量着表演课本剧，大家都积极地发表意见。 小丽：“不如我们选择中国四大名著中的某个故事来改编吧。” 小正赞同地说：“我同意，我建议把______这个故事改编成课本剧，理由是______。” 小明兴奋道：“那我来扮演______，我太喜欢这个角色了，我一定会做好表情和动作的！” 小丽说：“除了表情和动作，我们还要考虑______。” 小正说：“大家都给出十分中肯的建议，相信我们的课本剧一定会获得成功。” 阅读与鉴赏 课内阅读 青山处处埋忠骨（选段） ①秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 14. 对选段的描写判断正确的一项是（　　） A. 对主席的神态进行描写 B. 对主席的心理活动进行描写 C. 对主席的外貌进行描写 D. 对主席的动作进行描写 15. “签过字的电报记录稿放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”读到，听到了这里，我仿佛看到了夜深人静时______，听到了______…… 16. 对于“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解，不正确的一项是（　　） A. “忠骨”指烈士遗骸，在文中指的是毛岸英的遗体。 B. “马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。 C. 此句是说，革命者既然把身心献给祖国，那么死后是否归葬家乡已不重要。 17. 为了抵御外敌，自古就有无数仁人志士英勇献身，请你写出至少一名像毛岸英般的英雄人物，并用一两句自己积累的名言或诗句对其进行赞美____。 课外阅读。 刮骨疗伤（节选） ①关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 ②一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华伦说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” 18. 下列描写方法中，选文没有运用来刻画关羽形象的一项是（　　） A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写 D. 心理描写 19. 对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的一项是（　　） A. 在场的人被华佗割开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了。 B. 在场的人胆小如鼠，看到关羽右臂上的毒被吓坏了。 C. 在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比，衬托出关羽钢铁般的意志。 20. 选文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文，通过“笑”，揣摩他的心理活动。 原文句子 ①关羽笑着说：“不用捆。” ②边下棋，谈笑风生 ③骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来…… 关羽心理活动 刮骨便刮骨，疗伤便疗伤，这点儿疼痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？若用绳子捆绑，岂非笑话！ _____ _____ 21. 沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。他们有什么共同的特点？请你说说你的看法_____。 22. 快乐读书吧 阅读古典名著，要学会联系生活。假如班级要推选班长，你觉得在《西游记》中，师徒四人谁更适合当班长？请结合书中人物的性格、品质等简要说明理由。 我推荐______当班长，理由：______ 23. 习作 请你从下面题目中任选一题写一篇习作。 题目一：读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考……你一定也读过不少书，选择一本你最喜欢的，写一篇读后感。 要求：（1）题目自拟。（2）写出书中让你印象最深刻的内容及感悟。（3）注意语言通顺，书写正确。 题目二：难忘那张______的脸 要求：（1）把题目补充完整，如严肃、自信、布满皱纹等。（2）借助语言、动作、神态等描写表现内心活动。（3）把事情的重点部分写清楚。（4）注意语言通顺，书写正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023学年第二学期小学期中学生发展素养监测活动五年级语文试卷 基础知识 1. 读拼音，写词语，注意把字写正确、美观。 “出田夜绩麻”是传统农耕生活的写照，如今的农村则是不同的一番景象，锄草、基本实现了机械化，农民们不仅住进了新房，还发展起了乡村旅游，建起了专供的健身广场。农村生活翻开了的一页，农民们地感到幸福，连前来旅游的游客们都地发出赞叹。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“耘、截、割、锻、炼、崭、衷、禁”的正确写法。 选择题 2. 下列加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 燕山 燕子 B. 提供 供应 C. 停泊 湖泊 D. 方便 便宜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．yān/yàn； B．都读gōng； C．bó/pō； D．biàn/pián。 故选B。 3. 下列词语书写有误的一项是（　　） A. 妒忌 樱桃 B. 承认 胸膛 C. 眷恋 呐喊 D. 摩天 镭鼓 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 D．镭鼓——擂鼓。 故选D。 4. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”中的“伴”表示两个人并肩游玩，下列图中表示“伴”的一幅是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查诗词名句理解和图画理解能力。 由“伴”表示两个人并肩游玩，可知选C。 本句出自唐代杜甫《闻官军收河南河北》，原诗：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 这两句的意思是：日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”紧承上联从生活细节上细致的刻画了诗人的狂喜。“白日”，指晴朗的日子，点出人已到了老年。老年人难得“放歌”，也不宜“纵酒”；如今既要“放歌”，还须“纵酒”，正是“喜欲狂”的具体表现。这句写“狂”态，下句则写“狂”想。“青春”指春天的景物，春天已经来临，在鸟语花香中与妻子儿女们“作伴”，正好“还乡”。诗人想到这里，自然就会“喜欲狂”了。 5. 下列对加点词解释有误的一项是（　　） A. 稚子金盆脱晓冰（铜盆） B. 短笛无腔信口吹（随口） C. 却看妻子愁何在（妻子） D. 青春作伴好还乡（春天） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 C．“却看妻子愁何在”的意思是：回头望见妻子和孩子哪还有一点的忧伤。妻子：妻子和孩子。 故选C。 6. 下列歇后语有误的一项是（　　） A. 梁山泊的军师——无（吴）法无天 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查歇后语的识记。 A．正确的歇后语为：梁山泊的军师——无（吴）用。 故选A。 7. 选词填空（填序号）。 A.货郎 B.墨客 C.郎中 D.店家 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位文人（ ）手摇折扇飘飘然进店。一时间，小店里熙熙攘攘，好不热闹。见此情景，（ ）不由得眉开眼笑。 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.货郎：古代及近代中国城乡流动零售日用品的人，有的也兼营收购。        B.墨客：指诗人、作家等风雅的文人,也指有文化的人。       C.郎中：称中医医生。        D.店家：旧称酒馆、店铺的老板或伙计。 结合语境，“给人治病的”应选C,“走街串巷叫卖的”应选A；“几位文人”应选；“几位文人”应选B；“小店里熙熙攘攘，好不热闹。见此情景，（ ）不由得眉开眼笑。”应选D。 按要求完成句子。 8. 我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。（修改病句） ________ 【答案】我们要不断地改正自己的缺点，争取更大的进步。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本题的语病是用词不当，“改进”和“缺点”搭配不当，应该把“改进”改为“改正”。 改为：我们要不断地改正自己的缺点，争取更大的进步。 9. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（选择下列其中一个词语仿写句子） 静 快 吵 （ ）：______ 【答案】 ①. 静 ②. 教室多安静，静得好像一根针掉在地上都能听到，静得仿佛能听见心跳声，静得好像时间都停止了一样。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句写了太阳光芒盛的特点，举了三个例子说明。学生据此选择一个字，进行仿写即可，答案不唯一。如： 静：教室里十分安静，静得可以听见同学们的呼吸声，静得可以听见沙沙的写字声，连窗外树枝上的小鸟都不敢放声歌唱。 快：高铁速度真快，快得每小时达到近四百千米，快得你看不清它的身影，快得你喝杯茶的工夫就送你到目的地了。 吵：菜市场真吵，叫卖声，吆喝声、讨价还价声都混杂在一起，形成了一首奇特的菜市场交响乐。 10. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现） __________ 【答案】弟弟一向很调皮，今天不知怎么了，坐在沙发上呆呆地出神。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中的“从容镇定”与“颤抖、汗珠滚滚”形成鲜明的对比。这里表现了沃克医生在实施手术时心情紧张，他担心病人太痛苦，无法忍受和坚持，衬托了年轻人的坚强勇敢。结合自己的生活经历和想象，想一想哪个人在什么情况有着与与平时不同的表现。 示例：舞台上，姐姐奏响了她最拿手的曲子，一向表现优秀的她，竟然弹得断断续续。 11. 从下列情景中选择一种，将人物的内心表现出来。 期待落空 久别重逢 （ ）：______ 【答案】 ①. 期待落空 ②. 爸爸回来了，弟弟马上欣喜地跑过去迎接。可是看见爸爸两手空空没拿生日礼物，弟弟脸马上拉了下来，嘴一扁，就快要哭出来。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 选择一种情景，运用语言、动作、神态等表写方法把人物内心表现出来即可 九别重逢的内心是激动的。如：久别重逢 我们多年未见，却在这条街上偶遇，当我们认出对方后，禁不住互相拥抱起来，久别重逢，我们心里充满了喜悦。 12. 积累与运用 （1）【诗中有美】“人闲桂花落，______。月出惊山鸟，______。”描绘了春夜的美好；“______，五千仞岳上摩天。”描写了山河的壮美；“童孙未解供耕织，______。”“稚子金盆脱晓冰，______。”承载着童年的美好；“谁言寸草心，______。”抒发了母爱之美。 （2）【诗中有情】在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，诗句“______，______。”让我们体会到了李白与友人的惜别深情；在《从军行》中，诗句“______，______。”寄托着王昌龄深切的爱国之情。 【答案】 ①. 夜静春山空 ②. 时鸣春涧中 ③. 三万里河东入海 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 彩丝穿取当银钲 ⑥. 报得三春晖 ⑦. 孤帆远影碧空尽 ⑧. 唯见长江天际流 ⑨. 黄沙百战穿金甲 ⑩. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 （1）书写时注意“静”“春”“鸣”“涧”“傍”“桑”“穿”“钲”“晖”的正确写法。 （2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。这两句诗表达了诗人李白与友人深挚的友情。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行》，意思是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。可以看出作者的爱国之情。 书写时注意“影”“唯”“穿”“楼”的正确写法。 13. 口语交际 六一儿童节快到了，同学们正在商量着表演课本剧，大家都积极地发表意见。 小丽：“不如我们选择中国四大名著中的某个故事来改编吧。” 小正赞同地说：“我同意，我建议把______这个故事改编成课本剧，理由是______。” 小明兴奋道：“那我来扮演______，我太喜欢这个角色了，我一定会做好表情和动作的！” 小丽说：“除了表情和动作，我们还要考虑______。” 小正说：“大家都给出十分中肯的建议，相信我们的课本剧一定会获得成功。” 【答案】 ①. 《智取生辰纲》 ②. 这个故事展现了晁盖、吴用等人的智谋和勇气，同时也反映了杨志在面对困难和挑战时的无奈和悲壮。 ③. 吴用 ④. 说话的语气 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 中国四大名著指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》四部小说，它们是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产之一。注意结合所给的材料，设计一个关于四大名著的小对话，说清楚所要表演的故事和理由即可。 示例： 建议把《三打白骨精》这个故事改编成课本剧。 理由是：尽管唐僧和其他徒弟被白骨精的幻象所迷惑，但孙悟空却凭借其火眼金睛识破了她的伪装。他三次与白骨精交战，不顾一切地保护师父和同伴们的安全，展现了他的忠诚和勇猛。即使在被误解和被紧箍咒惩罚的情况下，他仍然坚定不移地与邪恶势力斗争到底。这些都充分展示了他的坚定信念和不屈不挠的战斗精神。 可以扮演：孙悟空。 除了表情和动作，表演课本剧时还要考虑说话时的语气和节奏。 阅读与鉴赏 课内阅读。 青山处处埋忠骨（选段） ①秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 14. 对选段的描写判断正确的一项是（　　） A. 对主席的神态进行描写 B. 对主席的心理活动进行描写 C. 对主席的外貌进行描写 D. 对主席的动作进行描写 15. “签过字的电报记录稿放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”读到，听到了这里，我仿佛看到了夜深人静时______，听到了______…… 16. 对于“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解，不正确的一项是（　　） A. “忠骨”指烈士遗骸，在文中指的是毛岸英的遗体。 B. “马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。 C. 此句说，革命者既然把身心献给祖国，那么死后是否归葬家乡已不重要。 17. 为了抵御外敌，自古就有无数仁人志士英勇献身，请你写出至少一名像毛岸英般的英雄人物，并用一两句自己积累的名言或诗句对其进行赞美____。 【答案】14. AD 15. ①. 毛主席泪流满面的样子 ②. 毛主席轻轻的哭泣声 16. B 17. 邱少云 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【解析】 【14题详解】 本题考查描写方法。 结合第①自然段“秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。”句中“踌躇、黯然的目光”可看出该句是对毛主席的神态描写。通过“转向、指指、示意”可知是动作描写。选段段中无心理活动和外貌描写。 故选AD。 【15题详解】 本题考查对句子的理解和想象能力 结合第②自然段“签过字的电报记录稿放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”想象昨天晚上毛主席因思念儿子而辗转反侧，彻夜难眠，流下了伤心的泪水。表现出毛主席作为慈父对儿子无限的思念之情。 示例：我仿佛看到了夜深人静时一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，听到了他在床上失声痛哭。 【16题详解】 本题考查句子的理解与赏析。 A．对于“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理忠骨”指烈士遗骸，在文中指的是毛岸英的遗体。说法正确。 B．“马革裹尸”意思是用马的皮革把尸体包起来，指英勇作战、死于疆场。说法错误。 C．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须考虑了，即使长眠于异国的土地上又有何妨？这是对毛岸英烈士的高度评价，表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。 故选B。 【17题详解】 本题考查课外积累和名言警句。 解答此题时，要抓住“描写或赞美革命烈士”这一关键点，根据日常的积累写一写。用恰当的语言将自己想象中的语句表达出来，语句通顺，表意明确，符合题目要求即可。 示例： 英雄人物：黄继光。 诗句：捐躯赴国难，视死忽如归。 课外阅读。 刮骨疗伤（节选） ①关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 ②一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华伦说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” 18. 下列描写方法中，选文没有运用来刻画关羽形象的一项是（　　） A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写 D. 心理描写 19. 对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的一项是（　　） A. 在场的人被华佗割开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了。 B. 在场的人胆小如鼠，看到关羽右臂上的毒被吓坏了。 C. 在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比，衬托出关羽钢铁般的意志。 20. 选文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文，通过“笑”，揣摩他的心理活动。 原文句子 ①关羽笑着说：“不用捆。” ②边下棋，谈笑风生 ③骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来…… 关羽心理活动 刮骨便刮骨，疗伤便疗伤，这点儿疼痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？若用绳子捆绑，岂非笑话！ _____ _____ 21. 沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。他们有什么共同的特点？请你说说你的看法_____。 【答案】18. D 19. B 20. ①. 刮骨确实疼，但这些疼痛对我来说不算什么。且别管疼痛，棋局焦灼，下棋要紧！ ②. 终于结束了，这胳膊能活动了，顿时感觉轻松不少，上阵杀敌不在话下，真是太好了！ 21. 刘伯承与关羽都有着超乎常人的意志，能忍受巨大疼痛，他们有着超强的责任心和使命感，比起远大抱负，认为身体上的疼痛不算什么，所以被称为“神”。 【解析】 【18题详解】 本题考查描写方法。 结合第②自然段“关羽笑着说：‘不用捆。’”可知运用了语言描写。 “再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。”可知运用了动作描写。 “关羽笑着站起来对众将说”可知运用了神态描写。 故选D。 【19题详解】 本题考查对句子理解。 结合“在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。”“在场的人吓得用手捂着眼”场的人被华佗割开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了。“边喝酒，边下棋，谈笑风生”写出了关羽的从容淡定，两种不同的表现形成对比，衬托出关羽钢铁般的意志。“在场的人吓得用手捂着眼”并不是因为在场的人胆小，看到毒吓得这样。 故选B。 【20题详解】 本题考查了对短文内容的理解。 联系上下文，写出关羽不同时期“笑”的内涵，并写出心理活动即可。 示例： ①结合“关羽笑着说：‘不用捆’可知，关羽心想：“这不算什么，男子汉大丈夫这点疼还是能忍的，若用绳子捆绑，岂非笑话。” ②结合“边下棋，谈笑风生”可知，他这时可能在想：确实有点疼，但还可以坚持，下棋要紧。 ③结合“骨上的毒刮完了关羽笑着站起来……可知，关羽可能想：终于结束了，又能上阵杀敌了。 【21题详解】 本题考查了思维拓展。 在做题思路方面，首先应明确问题的核心是寻找两位历史人物的共同点。接着，通过分析他们的生平事迹和后人对他们的评价，提炼出他们的主要特点。最后，结合这些特点，形成自己的观点和看法。在整个过程中，要注意历史事实的准确性和逻辑推理的严密性。 结合内容理解和两个人特点理解，关羽被华佗称关羽为“神人”是因为他“笑”着完成“刮骨疗伤”，沃克医生称刘伯承为“军神”是因为刘伯承在不打麻药的情况下忍受着手术的痛苦，两人都有着顽强的意志力。 这两位历史人物虽然生活在不同的时代背景和历史环境下，但他们都被赋予了超越常人的荣誉称号，这反映了他们在各自领域的杰出成就和对后世的深远影响。他们的共同特点在于卓越的军事才能、坚定的忠诚和崇高的人格魅力。这些特质使他们成为了各自时代的楷模，也为后世提供了值得学习的榜样。 22. 快乐读书吧。 阅读古典名著，要学会联系生活。假如班级要推选班长，你觉得在《西游记》中，师徒四人谁更适合当班长？请结合书中人物的性格、品质等简要说明理由。 我推荐______当班长，理由：______ 【答案】 ①. 沙僧 ②. 在西天取经路上，沙僧一直任劳任怨，忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。 【解析】 【详解】本题考查名著的理解及口语交际能力。 结合《西游记》内容，从师徒四人的性格、品质角度来分析谁更适合当班长，并简要说明理由。 孙悟空：机智勇敢、本领高强，面对各种妖魔鬼怪从不畏惧，始终坚定地保护唐僧取经。 唐僧：意志坚定、慈悲善良。 猪八戒：性格乐观，有些好吃懒做且容易动摇。 沙僧：忠厚老实、任劳任怨。 示例：我推荐唐僧当班长。 理由：因为他目标坚定，具备出色的领导力和责任感，能够引导团队克服困难，达成目标。同时，他心怀慈悲，能够公正处理班级事务，赢得同学们的信任和支持。 23. 习作 请你从下面题目中任选一题写一篇习作。 题目一：读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考……你一定也读过不少书，选择一本你最喜欢的，写一篇读后感。 要求：（1）题目自拟。（2）写出书中让你印象最深刻的内容及感悟。（3）注意语言通顺，书写正确。 题目二：难忘那张______的脸 要求：（1）把题目补充完整，如严肃、自信、布满皱纹等。（2）借助语言、动作、神态等描写表现内心活动。（3）把事情的重点部分写清楚。（4）注意语言通顺，书写正确。 【答案】例文一： 《假如给我三天光明》读后感 上周日的下午，天阴沉沉的。我坐在阳台上，翻开《假如给我三天光明》这本书来细细地品读，读后我深有感触。 当我读到海伦·凯勒很小的时候就因病而让她的世界变得无光，无声又无助。从此，她就和广阔的绿色家园、蔚蓝的天空、青翠的草木和争奇斗艳的鲜花告别了时，我的心情就像窗外的天空一样沉闷起来了。我为上帝对她的命运安排不公平而难过。当我又读到海伦在家庭老师安妮·莎莉文·梅小姐的帮助下，她竟学会读书和说话时，我不禁为她欣喜。当我读到海伦以优异的成绩毕业于美国名校拉德克利夫学院，成为一名学识渊博，能掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家，并为许多残疾人的前途和幸福到处奔波时，我不禁为她感到骄傲、自豪。我非常敬佩她，因为她面对人生的困境，面对茫茫黑暗的世界时，她用超出一般人的坚强毅力，用生命的全部力量创造了一个又一个迹，她把目光投给要帮助的人们，把爱的光芒洒向了整个世界…… 德国大诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”我觉得真的不假，我仿佛看见海伦就在眼前，我感受到她时时刻刻都在激励着我，一个双目失明，双耳失聪的人都能战胜困难，创造出奇迹，而作为一个健全的人，如果不好好学习，因为一点点困难就放弃，我们在海伦面前能不处处自惭形秽吗？ 例文二： 难忘那张灿烂的脸 那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨。我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车去上学。周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几盏路灯的光照亮。街道孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的楼房高傲地站立着，给这个清晨平添一丝寒意。 忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后，一个黑黑的轮廓在黑暗中渐渐显现。 那是一个普通的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮，并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。由于长久的风吹日晒，脸上显现出一种岁月的沧桑。微微发胖的身上严严实实地裹着绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲。她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑。她一边蹬。一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏。在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是格格不入的，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑。 我愣住了。 那是多么朴实而生动的表情啊！在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了生活在四处奔波，也许家中有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈夫……生活给了她沉重的脚镣，她却要带着这脚镣，自信地舞蹈。 生活中有许多苦难，她却默默地承受了、但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人。一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱去微笑。 我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 本题是写读后感。读后感是读书笔记的一种形式。指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。内容较为丰富，可以写自己读文章时引起的思想感情的变化，受到的启发和教育；也可以写从文章中学到的新知识；可以针对其中你感兴趣的故事情节；也可以针对其中你喜欢的人物形象。写读后感一定要先介绍你所要写的书的内容，要写你读书时的感受，最后要把你懂得的道理或启发表达清楚。写作方法：（1）要读懂原文的内容：“读后感”，顾名思义，就是先读后感。因此，读是至关重要的。只有通过读，抓住了原文的重要内容，才会写出自己的真实体会。（2）写自己体会最深刻的部分：一篇文章叙述的内容很多，要抓住文章中你自己体会最深的内容来写。 开头：开门见山，写明是写哪本书的读后感。 中间：根据阅读体验，抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：总结全文，点明主题。 题目二： 本次作文的题目是半命题作文《难忘那张______的的脸》。题目要求先将题目补充完整，然后紧扣题目中的关键词“难忘”和“脸”，通过一件具体的事例，写出人物的特点。题目中给出了多个可以选择填充的形容词，如“温暖的脸”、“严肃的脸”、“自傲的脸”、“慈祥的脸”等，同时也允许考生根据自己的理解和体验，填写其他内容。作文的立意应基于所选的形容词和具体的事例，通过描绘这张脸的特点和背后的故事，展现人物的性格、品质或情感。立意可以侧重于人物的某个突出特点，如坚毅、温柔、勇敢等，或者通过这张脸所传递的情感来深化主题，如感恩、思念、敬仰等。 开头：可以简洁明了地介绍自己难忘的那张脸及其特点，为后文的展开做铺垫。可以通过一句话或一个简短的场景描述来吸引读者的兴趣，引发读者的好奇心。 中间：要紧扣题目中的关键词“难忘”和“脸”，通过具体的事例来描绘这张脸的特点和人物的性格。事例应该具有代表性，能够突出人物的特点。在描述时，要注重细节描写，如脸部表情、眼神、动作等，以增强画面的生动性和感染力。 结尾：总结全文，强调这张脸对自己难以忘怀的原因，以及它给自己带来的启示和影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$