山东省菏泽市鄄城县2023-2024学年六年级下学期期中语文试卷

2023-2024学年山东省菏泽市鄄城县六年级（下）期中语文试卷 一、识字与写字（10分） 1．（5分）抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 2．（5分）【我们一起追忆】读好拼音，写好生字，并用一句诗表达读后的感受。 ㅤㅤ孩子们，今天，我们能愉快地学习、幸福地成长都是无数革命者xī shēng 生命换来的，他们用鲜血谱写了一首又一首mái zàng 反动派的赞歌。面对yán jùn 的形势，不duǒ cáng ，不退缩，哪怕周身被kǔn bǎng ，纵然被zhí xíng jiǎo xíng ，他们也能凛然一笑，因为他们怀着一个美好的梦——chè dǐ 粉碎旧社会，建立一个新中国。 ㅤㅤ此刻，你想用“ ， 。”（诗句）来形容他们。 二、积累与运用（25分） 3．（2分）按姓氏的音序排列下列著名作家的名字，正确的项是（　　） ①沈石溪 ②杏林子 ③季羡林 ④丰子恺 ⑤林海音 ⑥朱自清 A．④③⑤①②⑥ B．③④⑤①②⑥ C．④③⑤②①⑥ 4．（2分）下列词语中，字形、加点字读音和意思完全正确的一项是（　　）。 A．挪移 曝晒（bào） 演绎（yì） 焉知非福（哪里） B．避静 喷香（pèn） 蜜饯（jiàn） 截然不同（割断） C．书籍 榛子（zhēn） 急遽（jù） 精兵简政（经过提炼或挑选） D．赤裸 吞噬（shì） 抽噎（yē） 张灯结彩（彩色） 5．（2分）下面词语中，加点字的意思不完全相同的一组是（　　） A．群马疾驰 疾风骤雨 B．翠色欲流 摇摇欲坠 C．悬崖绝壁 绝处逢生 D．硕大无朋 高朋满座 6．（2分）下列说法不正确的是（　　）。 A．“鼎”字用部首查字法，先查“目”部，再查7画。 B．我们中国有许多传统节日，农历腊月三十是我国的除夕。 C．寒食节在冬至后第105日，清明节前一二日，节日期间禁烟火，只吃冷食。 D．“烈火焚烧若等闲”与“万水千山只等闲”中两个“等闲”意思相同。 7．（2分）对下列病句修改有误的一项是（　　） A．我班同学讨论并听取了班主任关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换） B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字） C．建国七十年，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”） D．昨天下午，他们整整开了一天的会。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”） 8．（2分）“汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。”对句中加点字“复”理解正确的选项是（　　） A．重复 B．不是单一的，许多的 C．还原 D．又，再 9．（2分）“春城无处不飞花”对诗句中“春城”理解正确的选项是（　　） A．春天的京城 B．四季如春的城市 C．地名 D．我国东北的长春市 10．（2分）下列文本内容表述有误的一项是（　　） A．《竹石》《马诗》《墨梅》这三首古诗都使用了“托物言志”的写作手法。 B．《腊八粥》以儿童的视角展开，刻画了一个馋嘴、活泼、天真的孩童形象。 C．《那个星期天》刻画了一个被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺的母亲形象，面对孩子的请求只能直接给予拒绝。 D．阅读《飞夺泸定桥》，可以关注场景描写，感受红军战士们忠于革命的大无畏精神。 11．（2分）下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是（　　） A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。 B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注好内容的页码。 C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。 D．读完一本书后可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。 12．（2分）关于写文章的梗概，下列说法不正确的一项是（　　） A．通读全文，理清书籍内容的基本框架，把握要点。 B．用简明的叙述性语言把主要情节连起来，形成一个整体。 C．可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 D．概括的过程中要平均用力，不能有详有略，一点细节都不能有。 13．（5分）根据所学知识填空。 （1）《匆匆》的作者是现代作家 ，表达了作者对 感到无奈和惋惜。 （2）中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死，或 ，或 。 （3）表达自己坚守高洁情操的决心时，可以吟于谦的“ ， ”；若要不断向前，应该虚心听取别人忠告，正所谓“ ， ”。 （4）《竹石》写出竹子生命力顽强的句子是： ， 。 三、阅读与鉴赏（30分） 14．（6分） 孟子幼时，其舍①近墓，常嬉②为墓间之事，母曰：“此非所以③处④子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔⑤（shuò） 望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī]让进退⑥，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居焉。 注释：①舍：住处。②嬉：游戏。③所以：用来。④处：安顿。⑤朔：夏历每月初一日。⑥揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 （1）解释下列句中加点的词。（1分） ①其舍近墓 ②遂迁居市旁 （2）给短文拟一个恰当的题目，写在下边横线上。（1分） （3）结合注释，翻译句子：此非吾所以处子也。（2分） （4）你同意孟母的做法吗？请说明理由。（2分） 15．（6分）阅读非连续性文本《端午》，完成练习。 端午 材料一：学校端午文化节活动位置示意图 材料二：端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的的历史了。此外，端午节还有许多别称，如午日节、正阳节、天中节等。 关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节起源于中国古代南方吴越地区举行的图腾祭（以龙为图腾），这比起源于纪念屈原的传说更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。因此，端午节起源于纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。 端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动得到了新的发展，如赛龙舟已突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。 （1）在学校端午节文化活动中，丁丁想去观看歌舞表演，他应该去 。（1分） （2）“材料二”是从历史、 、 三个方面来介绍端午节的。（2分） （3）根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①端午节还有“中元节”这个别称。 （ ） ②芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。 （ ） ③冬冬在1号教学楼参加了诗词天地活动，吟诵了屈原的作品。 （ ） 16．（8分）阅读。 春 朱自清 ㅤㅤ小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ㅤㅤ桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ㅤㅤ“ ”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （1）在横线上填上一句最恰当的诗是（2分） A.红杏枝头春意闹 B.吹面不寒杨柳风 C.等闲识得东风面 D.春风桃李花开日 （2）这个片段中，作者抓住 生动描写了春景。（2分） （3）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？（2分） （4）第2自然段写的春花，为什么要写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”？其中这个“闹”字怎么理解？（2分） 17．（10分） 五花山 我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？ 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 （1）能够表达出第4自然段主要意思的句子是哪一句？（1分） A.有的树林变成了金黄色。 B.有的树林变成了火红色。 C.还有的树林变得紫红紫红的。 D.秋天的山不再是一种颜色了。 （2）作者是按照什么顺序描写五花山的景色的？ （1分） A.游览顺序 B.时间顺序 C.空间顺序 D.事情发展的顺序 （3）下列对于标题“五花山”的“花”字的理解，正确的是哪一项？（1分） A.花朵 B.花纹 C.眼睛模糊迷乱 D.颜色或种类错杂 （4）文章开头的疑问句，在表达上有什么好处？ （1分） A.启发读者思考，回答问题。 B.引起读者注意，引出下文。 C.激发读者兴趣，总结全文。 D.使文章层次分明，结构紧凑。 （5）有同学认为，只有秋天的山才能叫“五花山”，你同意这样的观点吗？为什么？（2分） （6）“许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。”这句话中的“冒”字可以换成“长”字吗？为什么？（2分） （7）文中有许多有新鲜感的词语和句子。请选择一句你最喜欢的摘抄在下面的横线上，并说说你喜欢的理由。（2分） 四、表达与交流（35分） 18．（5分）仿写。 幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 幸福是什么？老师说：“ 。” 幸福是什么？医生说：“ 。” 幸福是什么？我说：“ 。” 19．（30分）[我们心怀感恩] ㅤㅤ如今，我们生活在和平安定、繁荣昌盛的新时代，再难见战火纷飞，再难听炮声连连，我们的日子如蜜糖般甘甜。孩子们，一切的美好都是无数英雄竭尽全力创造出来的，务必心怀感恩！回忆你生活过往里的一个幸福瞬间，用笔、用心记录当时眼中的景，共处的人，发生的事以及内心最动容的情。题目自拟，字数450字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年山东省菏泽市鄄城县六年级（下）期中语文试卷 参考答案 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的《过零丁洋》，意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 故答案为： 牺牲 埋葬 严峻 躲藏 捆绑 执行绞刑 彻底 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 3.按作家名字姓氏的音序，依次为丰子恺、季羡林、林海英、沈石溪、杏林子、朱自清。 故选：A。 4.A.有误，焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。焉：疑问代词，表示怎么（反问）。故“哪里”错误。 B.有误，僻静：指人迹罕至；安静。故“避静”的“避”错误。 C.正确。 D.有误，张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。彩：彩绸。故“彩色”错误。 故选：C。 5.A.相同。“群马疾驰”和“疾风骤雨”的“疾”意思均为：快；迅速；猛烈。 B.相同。“翠色欲流”和“摇摇欲坠”的“欲”意思均为：将要。 C.相同。“悬崖绝壁”和“绝处逢生”的“绝”意思均为：没有出路的。 D.不同。“硕大无朋”的“朋”意思为：伦比。“高朋满座”的“朋”意思均为：朋友。 故选：D。 6.A.“鼎”字的部首是“鼎”，是难检字。 B.农历腊月三十是除夕，正月初一是春节。 C.寒食节通常在冬至后的第105天，节日期间不能生火做饭，只吃冷食。 D.两句诗中“等闲”的意思都是“平常”。 故选：A。 7.A、B、C正确。 D.有误，应是前后矛盾，将“下午，”删去。 故选：D。 8.恢复：变成原来的样子。复：还原。 故选：C。 9.出自唐代韩翃的《寒食》。意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数。春城：春天的京城。 故选：A。 10.A、B、D正确。 C.有误，《那个星期天》中的母亲即使忙得不可开交，也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。 故选：C。 11.根据积累可知，A、B、D正确，C．有误，遇到人物关系复杂的名著，要梳理清楚人物之间的关系。 故选：C。 12.本题考查了如何写故事梗概。我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。以梗概的形式对书的内容进行概括，可以这样写：先理清书籍内容的框架，把握要点，然后，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容；最后适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。概括的过程中不能平均用力，要筛选概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。故A、B、C选项正确，D有误。 故选：D。 13.（1）《匆匆》是现代作家朱自清的一篇散文。在这篇文章中，朱自清以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨。 （2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话出自毛泽东的《为人民服务》，这篇文章是毛泽东在张思德同志的追悼会上所作的演讲，其中引用了司马迁的名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，作者以石灰作比，表达了自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“听君一席话，胜读十年书”告诫我们要不断向前，应该虚心听取别人忠告。 （4）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，该诗句写出了竹子生命力很顽强。 故答案为： （1）朱自清 时光流逝； （2）重于泰山 轻于鸿毛； （3）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 听君一席话 胜读十年书； （4）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风； 14.（1）本题考查字词解释。 ①句意：住的地方离墓地很近。近：靠近。 ②句意：把家搬到了闹市旁，。遂：于是，就。 （2）本题考查给文章加标题。结合短文孟母三次改变住处，最合适的标题为孟母三迁。 （3）本题考查句子翻译。 重点字词：此，这个地方；非，不适合。句意：这个地方不适合孩子居住。 （4）本题考查文章内容分析。首先回答：赞同，然后分析原因。文章中孟母迁居的原因是房子周围的环境不适合小孩成长，即那些地方不适合孩子居住。 故答案为： （1）①靠近；②于是，就； （2）孟母三迁； （3）这个地方不适合孩子居住； （4）赞同。因为那些地方不适合孩子居住。 15.（1）考查了学生阅读示意图的能力。通过观察可知，“歌舞表演”在2号教学楼，所以丁丁想去观看歌舞表演。他应该去2号教学楼。 （2）考查了学生的阅读能力。在阅读理解的基础上，通过抓关键词句的方法概括填空。通过阅读可知，材料二共有三个自然段，第①自然段主介绍了端午节的历史及别称。第②自然段主要介绍了端午节的由来。第③自然段主要介绍了人们是怎样过端午的。 （3）考查了结合文本中的信息判断正误的能力。①“中元节”是中国传统节日，别名七月半、七月十四、祭祖节、盂兰盆节、地官节，节日习俗主要有祭祖、放河灯、祀亡魂、焚纸锭、祭祀土地等。“中元节“是道教的叫法。故错误。②结合材料一可知，“手工制作”活动在实验楼，所以芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊是正确的。③结合材料一可知，“诗词天地”活动在实验楼，所以冬冬在1号教学楼参加了“诗词天地“活动，吟诵了屈原的作品说法正确。 故答案为： （1）2号教学楼； （2）由来 风俗； （3）①×； ②√； ③√。 16.（1）考查了诗文词句理解。A.“红杏枝头春意闹”意思是粉红色的杏花开满枝头，春意盎然。B.“吹面不寒杨柳风”意思是阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒。C.“等闲识得东风面”意思是谁都可以看出春天的面貌。D.“春风桃李花开日”意思是春风吹，那么桃李花就要开了。结合后文“不错的，像母亲的手抚摸着你”可知，是将杨柳的飘扬比作母亲的手在抚摸，应选诗句“吹面不寒杨柳风”。故选B。 （2）考查对内容的理解与概括。根据第一自然段“小草偷偷地从土里钻出来……”可知，描写了春天的小草。根据第二自然段“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知，描写了春天的花。根据第三自然段“风里带来些新翻的泥土的气息……”可知，描写了春天的风。 （3）考查了字词理解与赏析。作答时，需先明确所用修辞，然后结合修辞特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。“偷偷地”和“钻”把小草人格化，这是拟人的写法，结合语境可知，偷偷地写出小草不经意间就出现在你的面前。而钻写出了小草生命力的顽强。联系人物感情可知，这个拟人句还表现了作者对小草的喜爱。 （4）考查了字词理解。作答时，需先明确所用修辞，然后结合修辞特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。句中写蜜蜂“闹”，运用了拟人的修辞，我们似乎看到了一群蜜蜂像孩子一样欢快地打闹着，既写出了蜜蜂的多，又表现它们的快乐，而此段写重点描写的对象是春花，可以看出写蜜蜂的“闹”还是为了侧面表现春花的多与味道香甜。据此整理作答即可。 故答案为： （1）B； （2）小草、春花、春风； （3）“偷偷地”“钻”运用了拟人的手法，生动形象的表现了小草出现的不经意和顽强的生命力，同时表达了作者对春草的喜爱之情。 （4）“闹”字写出了蜜蜂嗡嗡的声音，正因为有了各色花朵，才会引来蜜蜂，写出了一派喧闹沸腾的景象，烘托出热闹的气氛，生机勃勃的景象。 17.（1）本题考查段落中心句。 A、B、C不符合题意。 D.符合题意。第四段主要写了秋天的山不止一种颜色，有金黄色、杏黄色、火红色、紫红色、青翠色等颜色，因此中心句是“秋天的山不再是一种颜色了”。 故选：D。 （2）本题考查写作顺序。 A、C、D不符合题意。 B.符合题意。根据句子“春天的山是绿色的”“夏天的山也是绿色的”“秋天的山不再是一种颜色了”可知，文章是按时间顺序来写的。 故选：B。 （3）本题考查字的语境义。 A、B、C不符合题意。 D.符合题意。由句子“秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫‘五花山’”可知，“五花山”的“花”应该是指颜色或种类错杂。 故选：D。 （4）本题考查疑问句的作用。 A、C、D不符合题意。 B.符合题意。“你知道这里的山是什么颜色的吗”出现在第一段，后文即对这一问题进行解释说明，因此其作用是引起读者注意，引出下文。 故选：B。 （5）本题考查见解观点的阐述。作答时观点要正确，理由要充分。 如：我同意这样的观点，因为根据“秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫‘五花山’”分析可知：只有秋天的山才能叫“五花山”。 （6）本题考查词语的运用。 “冒”的意思是钻出来，是把物当作人来写，运用了拟人的修辞手法，赋予了树叶人的情态，更能体现出树叶充满了生命的蓬勃活力的特点，把树叶生长的过程写活了。如果换成“长”字，就达不到这样的表达效果了。因此不可以替换。 （7）本题考查对有新鲜感的句子的理解。新鲜感可以从两个方面来理解：一方面是指以前从未听说过的、不熟悉的句子；另一方面是指精彩的、生动的或比较特别的句子。文中这样的句子有很多，摘抄自己最喜欢的一句并写出喜欢的理由即可。 如：句子“有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃”，这里运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了树林的颜色和姿态，富有新鲜感。 故答案为： （1）D； （2）B； （3）D； （4）B； （5）我同意这样的观点，因为秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”，所以我认为只有秋天的山才能叫“五花山”。 （6）不可以。“冒”字运用了拟人的修辞手法，赋予树叶人的情态，更能体现出树叶充满了生命的蓬勃活力的特点，把树叶生长的过程写活了。换成“长”字，则没有这样的表达效果。 （7）有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。这个句子运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了树林的颜色和姿态。 18.结合例句看，句子的形式是：谁说，幸福是什么。注意结合“老师”“医生”的职业特点来分析，比如：老师就是教育孩子懂得仁爱；医生是解救病人。“我”作为一名学生，幸福就是学习好。 故答案为： 幸福就是从学习中教育出懂得仁爱的孩子。 幸福就是从死神中解救出热爱生活的人们。 幸福是取得优异的成绩。 学科网（北京）股份有限公司 $$