天津市第九十五中学益中学校2023-2024学年高二下学期5月期中考试语文试题

九十五中益中学校2023-2024学年度第二学期 第二次学习情况调查 高二年级语文试卷 命题人：李静坤 审核人：张海晴 本试卷分T卷（选择题）和Ⅱ卷（主观题）两部分共150分，考试用时150分钟， I卷（选择题每题2分共42分） 一、课内基础知识（共26分） 1.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是() A.氓之蚩蚩，抱布贸丝 贸：交易，交换 B.怨灵修之浩荡兮 灵修：指楚怀王 C.言既遂矣，至于暴矣 遂：于是，就 9 D.宁溘死以流亡兮 溘：突然 2.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是( ) A.除臣洗马 除：革除 械 B.以刘日薄西山 薄：迫近 C.则刘病日笃 笃：病重 D.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了 3.下列每组句子中对加点字词的解释完全正确的一项是( ) A.危乎高哉危：危险 开国何茫然 茫然：模糊难知的样子 御 B。使人听此凋朱颜凋：使动，使…凋谢不与秦塞通人烟 塞：阻塞 C.扪参历井仰胁息参、井：均为星宿名青泥何盘盘盘盘：盘旋曲折的样子 D.以手抚膺坐长叹 抚膺：抚摸着双腿 连峰去天不盈尺 去：距离 1 4.下列句子中，加点词语与现代汉语意义相同的一项是() A.秋以为期 B.吾独穷困乎此时也 C,三岁食贫 D.我心伤悲 5.下列句中加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是 A.群贤毕至 B.齐彭殇为妄作 C.少长成集 D,死生亦大矣 页共 6.下列各项中，加点字活用类型与例句相同的一项是( 例句：臣不胜犬马怖惧之情 A天下云集响应 B.臣具以表闻C.单于壮其节D.忧劳可以兴国 7.下列客句中没有通假字的一项是() A.趣舍万殊，静躁不同 B.因寄所托，放浪形骸之外 C.悟言一室之内 D.天下云集响应，赢粮而景从 8.下列与“既自以心为形役”句式相同的一项是( A.军中无以为乐 B.僮仆欢迎，稚子候门 C.临清流而赋诗 D.身死人手，为天下笑 9.加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.门虽设而常关 风飘飘而吹衣 B.臣之进退 保养刘之日短 C.问征夫以前路 倚南窗以寄傲 D.州司临门，急于星火 冰，水为之，而寒于水 10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ①伏惟圣朝以孝治天下 ②但以刘日薄西山 ③是以区区不能废远。 ④谨拜表以闻 A.②与③相同，①与④不同 B.①与②相同，③与④不同 C.①与③相同，②与④不同 D.②与③相同，①与④相同 11.下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（) A.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 B.吾其还也 C,故列叙时人，录其所述 D.当其欣语所遇，暂得于己，快然自足 12.下列对相关文学常识的表述，不正确的一项是（) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌， 在先素时期被称为《诗》或《诗三百》，《诗经》中的《国风》与《离骚》并称为“风 骚”。 其共6页 B.我国诗歌发展史上有现实主义与浪漫主义两大优秀传统，前者的源头是《诗经》，后 者则始于《楚辞》。 C.《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之 作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为乐府双璧。 D.屈原的作品除了《离骚》之外，还有《九章》《九歌》《九辩》等，这些都是我国文学一 史上的宝贵遗产。 13.下列对相关文学常识的表述，不正确的一项是() A.《陈情表》是李密向晋武帝司马炎土的表文。委婉申述自己终养祖母以尽孝道的决 心，表，古代奏章的一种，是臣子上给皇帝的书信。 B.王羲之是我国西晋时期的书法家，字逸少，祖籍琅玡临沂，后迁居会稽，有“书圣” 之称，与其子王献之并称为“二王”，二人在书法方面颇有造诣。 C.苏轼在散文写作上与欧阳修并称“欧苏”，诗歌方面与黄庭坚并称“苏黄”，在词作 创作方面与辛弃疾并称“苏辛”，在书法成就上为苏、黄、米、蔡北宋四大书法家之一。 D.陶渊明，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，东晋时期诗人、辞赋家，曾做过几 年小官，后辞官隐居，其相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》等。 二、社科文阅读（共6分） 阅读下面的文字，完成14-16题。 材料一： 生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态。生态文学作家们努 力探索和尝试，让生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作 面貌，主要有以下三方面特质。 报告文学表现突出，多种文学体裁并进。早期生态文学多采取第一人称叙述视角， 文学形式以报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的《穿越风沙线》，岳 非丘写长江污染防治的《只有一条长江》等，可谓第一人称表达范例。散文如苇岸写 华北大平原上动物、植物及农事活动的《大地上的事情》等，影响深远。近年来，小 说和儿童文学领域也不乏生态文学佳作，带给我们惊喜。长篇小说周建新写人与海的 《老滩》，儿童文学如黑鹤写动物的《银狐》等，都可圈可点。 . 全面观照生态文明建设各领域进展。近年来，大气、水、土壤污染防治以及植被 保护成效明显，生态文学作家以自觉的使命感和担当精神，关注和思考生态环境问题， 热情讴歌和礼赞生态环境保护者。陈启文《穿越共和盆地》真实记录与反映新中国治 第2页共t 沙成就，李云峰《汾河行思录》关注水土保持生态建设，等等。这些作品涉及生态文 明建设多个领域，呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创社会主义 生态文明建设新局面。 以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质。生态文学特征是什么？通过研究 作家创作活动和作品，不难发现，生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验 和感受，或者说，作家对人与自然关系的认识及其体验和感受，这是生态文学的独特 之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，因而无论记人、 叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心灵，都熊从关注自然生态到走入人类内心， 关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理性深刻 的剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出路。 (选自李青松《生态文学绿意盎然》，2020年4月3日《人民日报》) 材料二： 新冠肺炎病毒正在全球肆虐的时候，生态文学的话题似乎有了更多的关注度。传 ”统的文学，长时间来被人们理解为是人的文学，是以个性的语言故事、人物探析表达 人的社会环境存在感受和命运的文学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述。 生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述，其包含 对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的。生态文学有新的展开领域与活动舞 台。因此，主态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命。 自古老的诗歌开始，文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。 经过几千年的时间和文学表达过程之后，如今人们渐渐地发现，仅仅依赖传统的文学 观念和视野，着眼人类自己感受追求范围内的内容，已经很难解释和说明身边的人与 环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。在人类痴迷地实现着自己的文化、政治、经 济、科技、军事等价值目标，甚至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候，却 对自身赖以生存生长的摇篮一地球的破坏严重地忽略了，对于与人类一起生长于地球 上的各种具有生命的动植物的被毁坏严重忽略了，以至发生了地球生态家园的严重危 机。这个现实而严重的危机，正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背 景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源。在茫然的地方寻 觅，在盘桓的地方发现，在新的方向目标下出发，这就是生态文学勃发生长的机会与 能动进取的意义价值。 因此，当我们在这里谈论生态文学的时候，最先要清楚地意识和理解，生态文学 共6页 同传统的文学有很大区别，更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、 政治、文化、民族等局限性特，点的文学表达有着质地的不同。生态文学，应当是出于 人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途 径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。这种生态文学，是关乎地球平衡 运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学。只有在这样的视野下，方能够感受到地的 魅力和瑰丽的身姿。 (选自李炳银《生态文学：文学的变革与革命》2020年4月2日《文学报》) 材料三： 生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态文学可以深入反映 生态保护、自然资源开发利用等问题，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的 社会责任。生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和 中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供借鉴。生态属于全人 类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学 样式。生态文学的中国表达和中国样本，可以丰富和充实世界生态文学宝库。同时， 生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生 态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示。 今后，中国生态文学应继续沿袭参与推动经济社会发展的做法，创作出更多体现 绿色发展理念，反映绿色中国、美丽中国建设成就，赞美绿水青山，讴歌美好生活的 作品。同时，生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环 境的恶劣行为，推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。 (选自李朝全《生态文学的中国表达》，2020年3月12日《人民日报海外版》) 14.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是() A.生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态，在中国发展时间虽不 长，但己经蔚为大观。 B.报告文学表现突出、多种文学体裁并进、多采取第一人称叙述视角是生态文学 的特质之一。 C.生态文学是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学，而不关乎 历史、政治等因素。 D.生态文学作品既要赞美绿水青山，呈现人与自然新的关系，也要鞭挞那些肆意 破坏生态环境的恶行。 15.根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（) A.近年来我国环境污染防治以及植被保护成效明显，这引发了生态文学作家对生 态环境问题的关注和思考。 B.生态文学能从关注自然生态到关注人类精神生态，是因为作家将人类社会与自 然生态作为一个整体进行观照。 C.中国生态文学只有立足于中国化的表达，才能反应中国生态保护、自然资源开 发利用等问题，承担起相应责任。 D.生态文学的中国表达实现了世界环境保护和生态可持续发展，沿袭了参与推动 经济社会发展的做法，创作出更多体现绿色发展理念的作品。 16.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是() A.老舍的《草原》主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图，抒发了对 蒙汉两族的深情厚谊。 B.陈忠实的《白鹿原》以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，讲述白姓和鹿姓 两大家族祖孙三代的恩怨纷争。 C.姜戎的《狼图腾》表面上是写狼的习性，而背后折射出了生态系统的可循环性 及其在历史长河中的必然性。 D.迟子建的《原野上的羊群》通过原野上羊群与都市人的对比，写出了人性的扭 曲，表达了对人类应有天性的呼唤。 ，三、文言文阅读（共10分） 阅读下面的文字，完成17-21题。 秦攻赵长平，齐、楚救之。秦计曰：“齐、楚救赵，亲，则将退兵；不亲，则且遂 攻之。” 赵无以食，请粟于齐，而齐不听。苏秦谓齐王曰：“不如听之，以却秦兵；不听则 秦兵不却。是秦之计中，而齐、燕之计过矣。且赵之于燕、齐，隐蔽也，齿之有唇也， 唇亡则齿寒。今日亡赵，则明日及齐、楚矣。且夫救赵之务，宜若奉漏壁，沃焦釜。 夫救赵，高义也：却秦兵，显名也。义救亡赵，威却强秦兵：不务为此，而务爱果， 则为国计者过矣。” 天下合从。赵使魏加见楚春申君曰：“君有将乎？”曰：“有矣，仆欲将临武君。” 魏加日：“臣少之时好射，臣愿以射譬之，可乎？”春中君曰：“可。”加日：“异日者， 更赢与魏王处京台之下，仰见飞岛。更赢谓魏王曰：‘臣为王引弓虚发而下鸟。’魏王 曰：‘然则射可至此乎？’更赢曰：‘可。’有间雁从东方来，更赢以虚发而下之。魏 共6页 王曰：‘然则射可至此乎？’更赢曰：‘此孽也。’王曰：‘先生何以知之？’对曰：‘其 飞徐而鸣悲飞徐者故疮痛也鸣悲者久失群也故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高 飞，故疮裂而隕也。’今临武君尝为秦孽，不可为拒秦之将也。” (选自《战国策·齐二、楚四》) 【相关链接】 晋献公以垂棘①之壁，假道于虞②而伐虢③，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿 寒，虞虢相救，非相德④也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其壁而假 之道。晋已取⑤虢，还反灭虞。 (节选自《韩非子》) 【注释】①垂棘，一座山的名称，盛产玉石。②虞：(y)周朝诸侯国名，在今山西。 ③虢：(gu6)周朝诸侯国名，在今河南。④德：恩德。⑤取：攻占。 17.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( A.不如听之，以却秦兵 听：探听 B.且赵之于燕、齐，隐蔽也 蔽：屏障 C.更赢曰：‘此孽也 孽：经受过灾难 D.故疮裂而陨也 陨：坠落 18.下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是() A.①请粟于齐，而齐不听 ②敏于事而滇于言 B.①不如听之，以却秦兵 ②剖之以为瓢 C.①且赵之于燕、齐，隐蔽也，齿之有唇也 ②不知东方之既白 D.①臣为王引弓虚发而下鸟 ②使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君 19.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是(） A.其飞/徐而鸣悲飞/徐者故疮痛也/鸣悲者久失群也/故/疮未息而惊心未去也。 B.其飞/徐而鸣悲飞/徐者/故疮痛也/鸣悲者/久失群也/故疮未息而惊心未去也。 C.其飞徐而鸣悲/飞徐者/故疮痛也/鸣悲者/久失群也/故疮未息而惊心未去也。 D,其飞徐而鸣悲/飞徐者故/疮痛也/鸣悲者久/失群也/故疮未息而惊心未去也。 20.下列语句编为四组，属于直接劝谏的一组是( ①不如听之，以却秦兵 ②且赵之于燕、齐，隐蔽也 ③仆欲将临武君 ④臣为王引弓虚发而下鸟 ⑤飞徐者，故疮痛也 ⑥今临武君尝为秦孽，不可为拒秦之将也 A.①③⑤ B.②④⑧ C.③④⑤D.①②⑥ 第4页共 21.下列理解和分析，不符合文意的一项是() A.秦国攻赵国长平，初时采取的是相机行事的战略。 B.苏秦认为齐救赵像手捧一只漏瓦罐，去浇烧焦了的锅一样，很难成功。 C.楚春申君在天下合从的形势下准备派临武君拒秦。 D.魏王开始对更羸“引弓而下鸟”是抱怀疑态度的。 Ⅱ卷（主观题共108分） 四、古诗文（共31分) 22.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)义救亡赵，威却强秦兵；不务为此，而务爱粟，则为国计者过矣。(3分) (2)有间，雁从东方来，更赢以虚发而下之。(2分) 23.写出文言文阅读材料和相关链接里面的一个共同成语，并根据文意解说其中的道 理。(3分) 24.默写（每空1分，共15分） (1)亦余心之所善兮， 0 (2) 余不忍为此态也。 (3)地崩山摧壮士死， (4)黄鹤之飞尚不得过， (5)飞湍瀑流争喧豗， (6)三顾频烦天下计， (7)出师未捷身先死， (8)臣以险衅， (9) 内无应门五尺之僮， 形影相吊。 (10)臣生当陨首， (11)仰观宇宙之大， (12)或取诸怀抱， ；或因寄所托， (13) ,齐彭殇为妄作。 25.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 共6页 暮春归故山①草堂 (唐)钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴③待我归。 注：钱起，唐代诗人，曾任蓝田县耐，后任翰林学士，被誉为”大历十才子之冠”。 ①故山：因诗人久居蓝田谷口，将此地视为故乡，故称"故山”。②辛夷：木兰树的花， 又称迎春花，比杏花开得早。③清阴：形容苍劲葱茏的样子。 (1)下列对诗歌鉴赏分析有误的一项()(3分) A.诗的第一句中的谷口二字，暗示了故山草堂之所在；春残二字，扣题中暮春。 B.全诗紧扣暮春，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主 观情感，新颖别致。 C.一稀、一尽、一飞，.三字一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的调零空寂的 气氛。 D.“始怜”表达了诗人对长在低矮窗下的无人理睬的竹子无限同情，充满着怀才 不遇的苦闷。 (2)概括诗人刻画了“幽竹”怎样的形象。(2分) (3)全诗运用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的情感？(3分) 五、阅读下面的文字，完成下列各题。（共13分） 八月的塞瓦斯托波尔 列夫·托尔斯泰 ①八月底，在杜凡卡和巴赫契萨拉依之间穿越许多峡谷的大道上，在浓密而灼热 的尘土里，一辆军官坐的马车正缓缓向塞瓦斯托波尔行进。这是一种在别处见不到的 特别马车。 第5页 ,②马车上，前面蹲着一个勤务兵，身穿黄土布上衣，头戴一顶旧得不成样子的军 官制帽，手里拉着缰绳，后面，在盖着马衣的行李堆上，坐着一个穿夏季制服的步兵 军官一柯捷尔卓夫中尉。这个军官，个儿并不高。他的脸有点儿浮肿，还有些跟年 龄不相称的松弛宽阔的皱纹，损害了脸部的轮廓。他那张被太阳晒成黄褐色的带点病 容的脸又显得比较消瘦。他那双淡褐色的眼睛开不大，却非常灵活，甚至有点傲慢不 逊。这个军官五月十日那天被弹片击伤头部，直到现在还扎着绷带，但一星期前他觉 得身体复原了，就离开辛菲罗波尔的医院回团部。 ③迎面来了一长列农民的大车，原来是送军粮到塞瓦斯托波尔去的，此刻正载运 伤病员回来，其中有穿灰军服的陆军，穿，黑外套的水兵，戴红色土耳其帽的希腊志愿 兵，也有留大胡子的民兵。军官的马车只得停下来。路上扬起浓密的尘土，像云雾般 悬在空中，也落到军官的眼睛和耳朵里，粘在他那汗津津的脸上。军官眯起眼睛，皱 着眉头，很不高兴地冷冷地望着从他身边经过的伤病员的脸。 ④“那个虚弱的小兵是我们连里的。”勤务兵向长官转过身去，指指一辆走到他们 旁边的满载伤员的大车说。 ⑤车上坐着五六个士兵，姿势各不相同，但都被颠簸得摇摇晃晃。有一个士兵， 身上的衬衫十分肮脏，外面拔着一件外套，一条手臂用带子吊着，脸庞虽然消瘦苍白， 却神气活现地坐在车子中央。他一看见军官，想要举手敬礼，可是大概记起自己是个 伤员，就顺势装作只想搔搔头皮。大车上，在他旁边躺着另一个士兵，只露出两只抓 住车沿的瘦骨嶙峋的手和一双拱起的左右摇晃得像软皮般的膝盖。还有一个士兵，面 目浮肿，头上扎着绷带，上面盖着一顶军帽。他坐在大车的边上，两腿垂向车轮，双 肘搁在膝盖上，像是在打瞌睡。那军官就向他喊道： ⑥“陀尔日尼科夫！”“有！”那个兵睁开眼睛，脱下帽子回答，声音洪亮而急促， 仿佛有二十个士兵同时在喊叫。 ⑦“你是什么时候负的伤，老弟？”士兵的那双眼皮浮肿、暗淡无光的眼睛发亮 了：他显然认出了自己的长官。 ⑧“您好，长官！”他用同样急促的低音叫道。 ⑨“团现在驻在哪里？”“驻在塞瓦斯托波尔。星期三就要转移了，长官！”“转移 到哪儿？” ⑩“不知道…大概是转移到北岸吧，长官，今天敌人开始全面打炮，用的多半 是榴弹，长官，连海湾里都有炮弹落下，今天打得可凶啦…”他一边戴上帽子，一 页典6页