精品解析：甘肃省兰州市城关区多校联考2023-2024学年六年级下学期期中语文试卷

2023-2024学年甘肃省兰州市城关区多校联考六年级（下）期中语文试卷 一、基础积累。 1. 根据拼音和语境写字词。 司马迁曾说：“人固有一死，或重于tài（ ）山，或轻于鸿毛。”无数革命志士为了战斗的胜利，光荣地xī shēng（ ）了，但他们的死是有意义的。如李大钊面对mó guǐ（ ）般的敌人，即使受尽酷xíng（ ）也绝不屈服，最终被军阀pò hài（ ）至死，但他的精神鼓舞了一代又一代的中华儿女英勇奋斗。 【答案】 ①. 泰 ②. 牺牲 ③. 魔鬼 ④. 刑 ⑤. 迫害 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“牺”“魔”“刑”“害”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选择正确的字。 法（廷 庭） （僻 辟）静 残（暴 爆） 局（势 式） 【答案】庭 僻 暴 势 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 法庭：法院审理诉讼案件的场所。故选“庭”； 僻静：指人迹罕至、安静清幽的地方。故选“僻”； 残暴：指残忍凶暴。故选“暴”； 局势：指一个时期内的发展情况和态势。故选“势”。 3. 将下面词语补充完整并按要求填空。 重见（ ）日 五湖四 （ ） 一无所 （ ） 昂首挺 （ ） （1）以上成语中，含有人体器官的是：_________。 （2）我还能写出一个含有数字的成语：_________。 【答案】 ①. 天 ②. 海 ③. 有 ④. 胸 ⑤. 昂首挺胸 ⑥. 三心二意 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和仿写词语。 重见天日：比喻脱离黑暗，重见光明。 五湖四海：泛指全国各地或世界各地，有时也指广泛的团结。 一无所有：什么都没有，多形容非常贫穷。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 （1）“首”和“胸”是人体器官，故含有人体器官的是“昂首挺胸”。 （2）含有数字的成语有：一马当先、二话不说、三心二意、四面八方、五光十色等。 二、选一选。 4. 《为人民服务》这篇文章的作者是（　　） A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 鲁迅 D. 沈从文 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。这是一篇议论文。文中引用了汉代文学家司马迁的一句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 故选A。 5. 下列不属于藏戏的特点的一项是（　　） A. 戴着面具演出 B. 没有舞台 C. 一部戏可以演出三五天还没有结束 D. 有生旦净丑四个行当 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《藏戏》以生动传神的语言，具体介绍了藏戏的形成过程及其独特的艺术形式，表现了藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。课文一至三段连续三个反问句组成了排比句，点明了藏戏的特点：戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好几天。从而突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。“生旦净丑”是京剧以及很多中国戏曲剧种的角色行当分类特点。 故选D。 6. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成了一个（　　） A. 小鹿仙 B. 小狐仙 C. 小麻雀 D. 大黑猫 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和积累。 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。结合故事情节可知，小男孩尼尔斯变成了小狐仙，他的世界发生了巨大的变化。他惊讶地发现自己变小了，并且能够听懂动物们的话，但其他方面都和以前一样，他意识到必须找到小狐仙才能解决这个问题。 故选B。 7. 下列词语所表达的情感与其他三项最不相似的一项是（　　） A. 欣喜若狂 B. 喜出望外 C. 眉开眼笑 D. 忐忑不安 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和辨析。 A．欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。欣喜：快乐，高兴。若：好像。形容高兴到了极点。 B．喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。形容高兴的样子。 C．眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 D．忐忑不安：形容心神非常不安。也作“忐忑不定”。忐忑：心神不定。表达了内心的不安、担忧和紧张情感。 故选D。 8. 下列句子中，加点的关联词使用错误的一项是（　　） A. 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 B. 北京虽然是城市，可是它也跟着农村一齐过年。 C. 如果鲁滨逊没有重见天日的希望，那么他还活着。 D. 名著不仅有引人入胜的情节，还有丰富的内涵。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对关联词语的使用。 C．“鲁滨逊没有重见天日的希望”和“他还活着”之间是转折关系，应该用表示转折关系的关联词语“虽然……但是……”。 故选C。 三、填空题 9．按要求完成句子练习。 9. 数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。（缩句） ____________ 【答案】牛皮船被掀翻。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。因此在本句中，去掉“数不清的、在野马脱缰的激流中”。主语是“牛皮船”，谓语是“被掀翻”。故为：牛皮船被掀翻。 10. 毛主席对警卫员说：“不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”（改为转述句） _____________ 【答案】毛主席对警卫员说，不能因为他们在那里工作影响群众的生活。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称，第二人称改为具体指的那个人。 按照上述方法，把引号去掉，把“说”后面的冒号改成逗号，把“我们”改成“他们”。即：毛主席对警卫员说，不能因为他们在那里工作影响群众的生活。 11. 法官在桌子上重重地拿起惊堂木拍了一下。（修改病句，将修改后的句子写在下面的横线上） _____________ 【答案】法官拿起惊堂木在桌子上重重地拍了一下。 【解析】 【详解】考查学生修改病句的能力。 首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 本句是语序不当，“拿起惊堂木”应放在“法官”后面。即为：法官拿起惊堂木在桌子上重重地拍了一下。 12. 仿照示例所给的描写方法写一个句子。 示例：父亲乱蓬蓬的长发下，有一张平静而慈祥的脸。 ____________________ 【答案】我父亲那古铜色的清瘦的脸上，有一双炯炯有神的眼睛。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用外貌和神态描写刻画人物，用此方法刻画一个人物。如：他高高的个子，清瘦的脸庞上，一双深邃的眼睛犹如寒星般闪亮，嘴角微微上扬，带着若有若无的笑意，显得格外神秘而迷人。 13. 回顾所学课文内容填空。 （1）迢迢牵牛星，__________。 （2）咬定青山不放松，____________。 （3）____________，事非经过不知难。 （4）阳春布德泽，__________。 （5）《石灰吟》中的“____________，____________”表达了诗人宁愿献出生命，也要做纯洁清白的人的情怀。 【答案】 ①. 皎皎河汉女 ②. 立根原在破岩中 ③. 书到用时方恨少 ④. 万物生光辉 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 （1）书写时注意“皎”“汉”的正确写法。 （2）书写时注意“根”“岩”的正确写法。 （3）书写时注意“时”“恨”的正确写法。 （4）书写时注意“物”“辉”的正确写法。 （5）出自明代于谦的《石灰吟》，全诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。译文：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。其中的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”表达了诗人宁愿献出生命，也要做纯洁清白的人的情怀。 三、综合性学习。 14. 综合实践。 你的心愿是什么？试从个人、家庭、社会的角度各写出一个你的心愿。 个人角度：___________ 家庭角度：______________ 社会角度：______________ 【答案】 ①. 当一名老师。 ②. 做一个孝顺的孩子。 ③. 做一个护童志愿者。 【解析】 【详解】本题考查口语表达。 题干中问“你的心愿是什么？”要求从个人、家庭、社会的角度写出心愿。 个人角度：可以从近期和未来选一个愿望写下来。例如：近期的心望是生日收到一份乐高积木；未来的心愿是当一名救死扶伤的医生。 家庭角度：可以写我对爸爸妈妈的心愿，也可以完成爸爸妈妈对我的期待。例如：我希望爸爸妈妈不再吵架；我要做一个懂事听话的孩子。 社会角度：可以写对社会有贡献的心愿或对社会未来发展的期望。例如：我希望国泰民安，人民安居乐业。 四、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 匆匆（节选） ①我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 15. 这篇文章的作者是_______，第②段是按照_______顺序描写时间的流逝的。 16. 第①段中，作者为什么说“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？这表达了作者怎样的情感？（用自己的话回答） _________________ 17. 时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？ _________________ 18. 请写出连续的两句告诫大家要珍惜时间的诗句。 _________________ 【答案】15. ①. 朱自清 ②. 时间 16. 因为面对逝去的日子，作者觉得自己光阴虚度而无所作为，所以不禁流泪落汗。表达了作者对飞逝的时光感到紧张和无奈。 17. 因为作者抓住了在日常生活中具体的细节并能够体会到时间的流失，运用排比、比喻、拟人的修辞手法，将时间形象化，作者表达自己的情感时，蕴含了深沉、真切的感情，因此，作者能写得如此感人。 18. 少壮不努力，老大徒伤悲。 【解析】 【导语】这是朱自清散文《匆匆》的节选，是一篇意境清隽的抒情小品。作者将抽象无形的时间具象化，妙用比喻、排比，把时间流逝融入洗手、吃饭等日常细节，于细腻描摹中流露出对时光匆匆逝去的怅惘与思索，情感真挚，文字浅白意蕴深，极易唤起读者共鸣。 【15题详解】 本题考查作家作品和写作顺序。 《匆匆》的作者是朱自清。文章紧扣“匆匆”二 字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作 者对时光流逝的无奈和惋惜。 根据第②段中 “早上我起来的时候”“于是一一洗手的时候”“天黑时，我躺在床上”“等我睁开眼和太阳再见”可知，第②段是按照时间顺序描写时间的流逝的。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据短文第①段中“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”可知，因为日子过去得太快，而自己没有珍惜，过得随意而空虚，所以当自己意识到时，就头涔涔而泪潸潸了。表达了作者对飞逝的时光感到紧张和无奈。 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 从第①段“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”和第②段“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”可知，作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。 【18题详解】 本题考查课外积累。 根据自己平时的积累写出珍惜时间的诗句即可。示例：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 课外阅读。 志向 ①李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊的胸中就埋下了仇恨帝国主义、仇恨腐败清政府的种子。他渐渐长大以后，人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵深处打下了不可磨灭的烙印，一个救国救民的志向，一天天地在他的心田里萌发。 ②在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺负！” ③后来，李大钊在天津政法学校读书时，他的爱国思想进一步加深。当时的一般学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水乐呵一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的糊里糊涂混日子。 ④李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。他和同学们一起交谈，用他的思想帮助和启发了一些同学。 ⑤当时在那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁（guǒ），二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！” 19. 结合这篇文章和课文《十六年前的回忆》分析，以下诗句中，不适合用来评价李大钊的是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 C. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 D. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 20. 文章第②段中画横线的句子运用了哪些描写方法？写出了李大钊的什么思想？ _________ 21. 从全文来看，李大钊的志向是什么？ _________ 22. 为了我们的国家更加富强，我们小学生可以做些什么？ _________ 【答案】19. C 20. 句子运用了神态和语言描写，写出了李大钊爱憎分明的思想。 21. 做一个对老百姓有用的人。 22. 树立远大理想，坚强道德修养，树立正确的人生观、价值观，立志为祖国为人民服务。 【解析】 【19题详解】 本题考查诗文词句理解。 A. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”意思是自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。体现了为正义事业视死如归的精神； B. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”的意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。表达了无私奉献的精神； C. “笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”的意思是落笔写成诗，可以使风雨也为之惊讶，使鬼神也为之感动得哭泣。 D. “生当作人杰，死亦为鬼 雄。”意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关功利，为给生命一个交代。强调了人的英勇和骨气。 “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”主要是形容一个人的文学才华非常出众，李大钊主要是以其革命精神和伟大贡献被人们铭记，用这句来评价不太贴切。 故选C。 【20题详解】 本题考查描写手法。 从画线句子“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺负！”可知，这是李大钊说的话，句子运用了语言描写。从句子“李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般”可知，句子运用了神态描写，写出了李大钊爱憎分明的思想和敢于挑战旧势力的大无畏精神。 【21题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据短文第①段中“他渐渐长大以后，人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵深处打下了不可磨灭的烙印，一个救 国救民的志向，一天天地在他的心田里萌发。” 第⑤段“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”可知，李大钊的志向是做一个对老百姓有用的人。 【22题详解】 本题考查开放探究。 根据对短文的理解，写出为了我们的国家更加富强，我们小学生可以做的事即可。示例：我们可以努力学习科学文化知识，培养良好品德和爱国精神，从身边小事做起，为国家的未来积蓄力量。 五、习作。 23. 习作。 淡淡的喜悦，莫名的惆怅，无限的懊悔，难以抑制的激动……生活中，自觉或不自觉地，我们总能随时感受到各种情绪伴随我们左右。如果心是晴朗的，即便雨天，你也能看到自己的太阳；如果心是阴郁的，即便艳阳高照，你眼中也只有阴霾。 选择一次让你印象最深刻的情感体验，理顺事情的始末，抓住当时的心情，筛选典型的瞬间，核心的内容写具体，把自己当时的真实情感自然地表达出来。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 那次，我真后悔 现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。 还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。 那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 本题为话题作文，要求写一篇关于印象深刻的一件事的作文。生活中令人印象深刻的事情有很多，可能是开心的，也可能是后悔的，也可能是令人感动的，总之只要是印象深刻的都可以写。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 写作构思： 开头：简单的介绍自己印象深刻的是一件什么事情。 中间：介绍这件难忘的事情发生原因，详细地写出事情的经过，使用人物的语言和心理描写刻画出人物形象特点。 结尾：总结全文，表面自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年甘肃省兰州市城关区多校联考六年级（下）期中语文试卷 一、基础积累。 1. 根据拼音和语境写字词。 司马迁曾说：“人固有一死，或重于tài（ ）山，或轻于鸿毛。”无数革命志士为了战斗的胜利，光荣地xī shēng（ ）了，但他们的死是有意义的。如李大钊面对mó guǐ（ ）般的敌人，即使受尽酷xíng（ ）也绝不屈服，最终被军阀pò hài（ ）至死，但他的精神鼓舞了一代又一代的中华儿女英勇奋斗。 2. 选择正确的字。 法（廷 庭） （僻 辟）静 残（暴 爆） 局（势 式） 3. 将下面词语补充完整并按要求填空。 重见（ ）日 五湖四 （ ） 一无所 （ ） 昂首挺 （ ） （1）以上成语中，含有人体器官的是：_________。 （2）我还能写出一个含有数字的成语：_________。 二、选一选。 4. 《为人民服务》这篇文章的作者是（　　） A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 鲁迅 D. 沈从文 5. 下列不属于藏戏的特点的一项是（　　） A. 戴着面具演出 B. 没有舞台 C. 一部戏可以演出三五天还没有结束 D. 有生旦净丑四个行当 6. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成了一个（　　） A. 小鹿仙 B. 小狐仙 C. 小麻雀 D. 大黑猫 7. 下列词语所表达的情感与其他三项最不相似的一项是（　　） A. 欣喜若狂 B. 喜出望外 C. 眉开眼笑 D. 忐忑不安 8. 下列句子中，加点的关联词使用错误的一项是（　　） A. 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 B. 北京虽然是城市，可是它也跟着农村一齐过年。 C. 如果鲁滨逊没有重见天日的希望，那么他还活着。 D. 名著不仅有引人入胜的情节，还有丰富的内涵。 三、填空题 9．按要求完成句子练习。 9. 数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。（缩句） ____________ 10. 毛主席对警卫员说：“不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”（改为转述句） _____________ 11. 法官在桌子上重重地拿起惊堂木拍了一下。（修改病句，将修改后的句子写在下面的横线上） _____________ 12. 仿照示例所给的描写方法写一个句子。 示例：父亲乱蓬蓬的长发下，有一张平静而慈祥的脸。 ____________________ 13. 回顾所学课文内容填空。 （1）迢迢牵牛星，__________。 （2）咬定青山不放松，____________。 （3）____________，事非经过不知难。 （4）阳春布德泽，__________。 （5）《石灰吟》中的“____________，____________”表达了诗人宁愿献出生命，也要做纯洁清白的人的情怀。 三、综合性学习。 14. 综合实践。 你的心愿是什么？试从个人、家庭、社会的角度各写出一个你的心愿。 个人角度：___________ 家庭角度：______________ 社会角度：______________ 四、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 匆匆（节选） ①我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 15. 这篇文章的作者是_______，第②段是按照_______顺序描写时间的流逝的。 16. 第①段中，作者为什么说“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？这表达了作者怎样的情感？（用自己的话回答） _________________ 17. 时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？ _________________ 18. 请写出连续的两句告诫大家要珍惜时间的诗句。 _________________ 课外阅读。 志向 ①李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊的胸中就埋下了仇恨帝国主义、仇恨腐败清政府的种子。他渐渐长大以后，人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵深处打下了不可磨灭的烙印，一个救国救民的志向，一天天地在他的心田里萌发。 ②在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺负！” ③后来，李大钊在天津政法学校读书时，他的爱国思想进一步加深。当时的一般学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水乐呵一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的糊里糊涂混日子。 ④李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。他和同学们一起交谈，用他的思想帮助和启发了一些同学。 ⑤当时在那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁（guǒ），二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！” 19. 结合这篇文章和课文《十六年前的回忆》分析，以下诗句中，不适合用来评价李大钊的是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 C. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 D. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 20. 文章第②段中画横线的句子运用了哪些描写方法？写出了李大钊的什么思想？ _________ 21. 从全文来看，李大钊的志向是什么？ _________ 22. 为了我们的国家更加富强，我们小学生可以做些什么？ _________ 五、习作。 23. 习作。 淡淡的喜悦，莫名的惆怅，无限的懊悔，难以抑制的激动……生活中，自觉或不自觉地，我们总能随时感受到各种情绪伴随我们左右。如果心是晴朗的，即便雨天，你也能看到自己的太阳；如果心是阴郁的，即便艳阳高照，你眼中也只有阴霾。 选择一次让你印象最深刻的情感体验，理顺事情的始末，抓住当时的心情，筛选典型的瞬间，核心的内容写具体，把自己当时的真实情感自然地表达出来。题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $