专项08 写作（附答案）-2023—2024学年八年级语文下册期末测试专项训练（安徽版）

专项08 写作 1．阅读下面的文字，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请以“把 写进青春里”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于 550 字。 2．请阅读下面文字，按要求作文。 武陵人偶遇桃花林，心异之；柳宗元偶遇小石潭，心乐之；陆放翁偶遇驿外梅，心怜之；杨万里偶遇松源村，心悟之……在路上，你也一定偶遇到让你心仪的风景。 请以“偶遇最美风景”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示与要求】（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 3．请阅读下面的文字，按要求作文。 回顾进入初中的两年，我们有过遗憾与失落，也有过收获与憧憬。过去的已经过去，将来的必然到来，不论成败，都会化作一段段经历丰富着我们的人生。 请以“成败皆英雄”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 4．活着的姿态有千万种，但最美的莫过于通过努力活出了崭新的自我。你流下的每一滴汗水，都将化为力量，铸就你的荣耀。请你拿起手中的笔，放飞思绪，写出最美的生活姿态。 请以“努力的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要出现透露你个人身份的信息。 （2）抄袭是不良行为，相信你不会照搬别人的文章。 5．读下面文字，按要求作文。 我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发，比如手表、玩具，又比如研学旅行、社会实践活动，等等。这些事物一定会有不少值得挖掘的地方，也会有出人意料的富有戏剧性的故事。 请自拟题目，结合自己的初中生活经历和体验，写一篇记叙文。不少于600字。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生是一场旅行，我们走过山川田野，才领略自然风光；走过街市阡陌，才感受世俗万象；走过任性自我，才磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，才把握前进方向。很多时候，我们只有经历过，才会明白一些事情。 请以《走过，才明白》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①立意自定，有真情实感，不得套作、抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写认真，卷面整洁。 7．一粒种子即使流落到墙角的缝隙，也会顽强地生长；一棵柳树为了繁衍生命，会播撒漫天的飞絮；一只夏蝉，为了在枝头高唱，会在地下等待数年…… 学校举行“青春？成长”主题升旗仪式，请依据以上材料带给你的联想与思考，撰写一篇演讲稿。 【提示与要求】 （1）题目自拟，不少于600字； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 8．请阅读下面的文字，按要求作文。 厨房里进出挥汗的忙碌是父母的样子，教室里声情并茂的授课是老师的样子，马路上来回疏导交通是交警的样子，校门口“大白”进行核酸取样是医生的样子，烈日下弯腰挥镰的割麦是农民的样子……同学们，可曾想过，即将踏入力年级的自己是什么样子？ 请以“我的样子”为题写一篇不少于600字的文章。 提示与要求 （1）除诗歌外，文体不限；（2）请先将题目补充完整；（3）不能出现真实的班级和人名；（4）不能照搬别人的文章。 9．一段新的旅程即将开启，翻检行囊时我们发现，有的东西很快用上了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的则会一直伴随我们走向远方…… 请以“______伴我远行”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②不少于600字。③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 10．阅读下面文字，按要求作文。 当我们呱呱坠地，来到这个世界上，父母的爱一直都在；当我们遨游在学海中，老师的教导一直都在；当我们苦恼郁闷时，朋友的安慰一直都在；当我们深陷困境时，祖国的关爱一直都在……原来，我们一直都浸润在爱的怀抱中，因此我们能不惧风雨，健康成长。 请以“________一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名。 11．阅读下面的文字，按要求作文。 我们平时经历的许多平平淡淡的小事，有的温暖，有的幸福，有的阳光，有的令人忍不住落泪，有的让人念念不忘，有的让人心潮澎湃。有时，那一件件微不足道的小事，却永远留在我们遥远的记忆里，成为支持我们一往无前的力量。 请以“那件小事激励着我”为题写一篇文章。 要求：①内容具体，写出真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 12．阅读下面的材料，按要求写作。 人生因有梦想而精彩，有了梦想，我们就有了飞翔的翅膀。但梦想不是空想，实现梦想需要实实在在的行动。古往今来，多少仁人志士为了心中的梦想去开创，去努力，去发明，去创造，从而开出了绚丽的花朵，结出了丰硕的果实。 在现实生活中，很多人都在为自己的梦想奋斗拼搏，你有梦想吗？你又为自己的梦想做过哪些努力呢？请以“我的追梦之旅”为题，写出一篇作文。 要求：①自选文体，自定立意；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现、透露个人身份信息；④作文不少于600字。 13．作文。 莫言说：“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。” 其实啊，故事的别名叫生活。我们生活中熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如校服、手机、头发、眼睛等。 请以《 的故事》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 14．请阅读下面的文字，按要求作文。 一棵小草可以打开春天的大门，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动回忆的心弦，一声批评可以点燃奋斗的激情……… 生活中很多景、物、人、事都会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对自己和未来。 请以“ 唤醒了我”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】 （1）先把题目补充完整，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 15．阅读下面的文字，按要求作文。 风雨中的一把雨伞，是爱；失意时的一丝安慰，是爱；浮躁时的一句提醒，是爱；痛苦时的默默陪伴，是爱……只要我们用心感受，爱，无处不在。 请以“我在________中感受到了爱”为题，写一篇不少于600字的作文。 提示与要求：（1）先把题目补充完整再作文；（2）文中不得出现真实的人名、班级等信息；（3）抄袭是不良行为，请不要抄袭他人。 参考答案： 1．例文： 把奋斗写进青春里 一段岁月，一畔青春。 青春的道路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。一路汗水泼洒，埋头奋斗，在奋斗的青春路上栽下成功的鲜花，涂抹青春的色彩。 夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，激情与热血在年轻的身躯中澎湃。追随心的律动，我参加了全国钢琴大赛。 梦在前方，一路行进不止，奋斗不止。 月色的银辉像是这暗夜的伤口，点点月光便从其中流泻下来。小小的窗口依旧亮着一盏昏黄的灯，为我的奋斗指引方向。与月色媲美，与青春同行。 虽不及孔子“读《易》韦编三绝”，每日里我的手指也确是红肿胀痛，渐渐磨成了茧。但整日的练习，关节的酸痛，思绪的凝注，都掩不过指下生涩的音符。 “为什么无法成功，奋斗难道毫无出路？”我数次的失败后不禁对自己的行为感到怀疑。我几乎放弃。扭头望向窗外，月光依旧平静如初，一如那个我立下决心的夜。“愿你走过韶华，依旧不忘初心。”我要继续奋斗。发狂似的练习，整栋楼似是将要被我摧毁，谱上凌乱分散的音符，被我的眼神紧紧攥住，压到琴键上。我的身体开始随旋律舞动，常常眼光呆滞，神情投入，着魔似的溺在音乐中，演奏中。 不知温暖了几十遍琴键瘦小细长的身躯，黑白相间的花田上多了两只自由翻飞的蝴蝶，它们飞舞，腾跃，流出一段醉人的音乐，瀑布般泄下，卷席，包裹着我。此刻的我，全然忘尽体内愈加强烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知觉间从发梢滑下，间杂着微咸。 也许，是奋斗的滋味？ 走进华丽的演奏大厅，着了闪耀的礼服，等待着，等待着奋斗的花儿绽放。“五号！”我昂首阔步，走上舞台。指尖滑过，蝴蝶翻飞。一曲《春舞》将舞台搬至阳春三月的田野。我沉醉于蝴蝶绚烂的色泽，觉着青春的神秘与极美已在蜕变中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴着阳光，正舞与奋斗的花田之上。曲毕，掌声意欲掀起屋顶。当纤细的手指给予璀璨的奖杯以温度，奋斗之花，已然绽放。 奋斗在左，汗水在右，走在奋斗的青春路旁，随时播种，悄然绽放，使穿枝拂叶的我奋力奔跑，探求成功的方向。拨开重重荆棘，抬眼发现，我，在奋斗的青春路上。 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题立意：“把____写进青春里”，可以补充的非常多，如“感动”“快乐”“勇敢”“拼搏”“乐观”“奋斗”……写作此文主要围绕“青春”的主题来写，“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”等。正值青春时期的我们，带有独特的气质，心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望；能在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步。本文适合写作记叙类文章或议论文。 选材构思：如果写记叙文，以“我”第一人称叙述容易取材，通过写一件或两件典型的艰苦奋斗事例表现中心。如果写议论文，中心论点是“在青春里，要艰苦奋斗才能取得成功”，然后从为什么在青春里要艰苦奋斗论述，可运用多种论证方法论述。考题设置适宜写叙议结合文体，建议对补充的人、事、情等有细节描写，细节描写能更凸显“写进青春里”这一主题；若用几件事凸显主旨，则需要安排详略，同时还需要思考如何开头、如何结尾，运用一定的写作技巧，如以小见大，还可以采用镜头式、小标题式等形式，进行布局谋篇。 2．例文： 偶遇最美风景 人生如旅途，在这趟旅途中，我们总能捕捉到许多美丽的风景。那最美丽的风景却是唯一的，它就如同一张照片，永远地定格在了我的心中。 那天，我去北湖边游玩。正赶上夕阳西下，那天边还未落尽的火红的太阳，将天上的云，湖中的水都一起染红了，与湖边的翠绿的垂柳，街边古朴的建筑构成了一幅美丽的画卷。我边走边欣赏着湖边的景色，这时有一个身影吸引了我的注意，那是一个身穿白衣，有着一头乌黑直发的女子，年龄与我相仿，那一袭白衣在这一片火红中特别显眼。她正安静得坐在一个板凳上，挥动着手中的画笔在面前的画夹上画着些什么。 隐隐约约地，我看到她的画夹上渲染开来一片红，与周围的红和谐地融为了一体。“她一定是在画这美丽的夕阳风景图吧！一看就知道是个美术工作者，连背影都这么清秀！”我边想边加快了脚步凑了过去。刚一走过去，我便失望了。原来她画的哪是什么夕阳风景图呀，她画的是连我这个画痴都能画得好的太阳。那太阳画得扭扭曲曲的，连颜色都没上好。我不由得小声嘀咕着：“什么嘛，原先还以为是美术工作者，现在看来画的连我都不如！” 大概是我不满的声音被她听见了，她慢慢地转过脸来。啊！好一张清秀的脸，可，可是，她的眼睛……当我看到她那仿佛蒙着雾气，没有焦点的眼睛时，我不由得心里一震，惊奇地叫出了声：“你，你是个盲人！”她顿时涨红了脸，低下头，不好意思地说：“我知道我画得不好，我也知道我不可能画好。但是你在画纸上看到的，是我真心描绘地我心中的太阳，我虽然看不到，但我能用心感受，感受太阳的火红、炽热，感受它带给我的温暖与希望！” 她说到这里时，显得有些激动。她接着说道：“我从小热爱美术，但我却看不到任何色彩，能看到的永远是那无边无际的黑色。每当我因自身条件和梦想相矛盾而沮丧时，我就会来这儿画太阳。我想连太阳这光明之源也有落下去再爬起来的时候，我又有什么理由不坚强地面对这些困难呢？我要勇敢地面对一切，坚强地迎接每一天的太阳！”听了她的一席话，我不由愣住了，许久才回过神来，激动地对她说：“你画的太阳，是我见过的最美的太阳，你能送一张给我做纪念吗？”女子听后，自信地从画夹上取下画，递给了我。我连忙接过画，庄重地向她鞠了一躬…… 从此，在我的心中便留下了这样一道风景：一名白衣女子站在夕阳下，微风吹拂着她那乌黑的长发，她正在努力地画着太阳。我知道那是她心中的太阳，是我心中的最美风景。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目中“偶遇”即偶然碰到，偶然遇见。“风景”可以是自然风光(名胜古迹、人文景点、大自然的鬼斧神工），也可以是自己所见所闻的人、情、事。写作时，要准确把握“最美”的含义，体现出真、善、美的感悟；“美”应该是事物展现出的精神的真善美。“最”强调了“美”的程度。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，选材构思。本篇习明确要求使用记叙文的文体进行创。记叙时，尽量从自己身边发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点。明确写作方向：风景是什么？哪里最美？接下来思考所用事例，事例可为：疫情防控初期，无数医护人员逆行武汉，帮助病人走出困境，这里风景最美；训练场上，同学们意气风发，不断超越，这里风景最美；病房里，儿子守护生病的父亲，这里风景最美等。事件内容要详略得当，体现自我的成长。 3．例文： 成败皆英雄 进入初中的两年，仿佛是一幕幕快速闪过的电影画面，遗憾与失落，收获与憧憬，交织成一幅幅五彩斑斓的青春画卷。我们都在这些经历中不断成长，不断理解着人生的成败，体会着“成败皆英雄”的深刻内涵。 我曾是班里的优等生，一直以来都享受着成功带来的光环和赞誉。然而，进入初中后，学习竞争的压力陡然增大。第一次月考，我意外地滑落到了班级的中游。那一刻，我感到了前所未有的失落和挫败。我曾经引以为傲的成绩，突然间变得黯淡无光。 然而，正是在这次失败中，我开始重新审视自己，开始学会面对挫折。我告诉自己，失败并不可怕，只要我能从失败中站起来，我就依然是英雄。于是，我调整了学习态度和方法，不断努力，不断挑战自己。 接下来的日子，我经历过无数次的失败和挫折，但每一次，我都告诉自己：成败皆英雄。我不再害怕失败，反而把它当作是前进的动力。每一次的失败，都让我更加清楚地认识到自己的不足，更加明确自己的目标。 在这样的过程中，我收获了更多。我收获了知识，更收获了坚韧的意志和乐观的心态。我明白了，人生就像是一场马拉松，有起有落，有跌倒有爬起来。无论成败，只要我们坚持到底，我们都是英雄。 我也看到了身边的同学们，他们有的在成绩上取得了辉煌的成就，有的在体育比赛中获得了荣誉，也有的在社会实践中收获了宝贵的经验。他们都是我眼中的英雄，因为他们都在努力，都在拼搏，都在体验着人生的成败。 回顾这两年的经历，我深深感到，“成败皆英雄”不仅仅是一句口号，更是一种人生态度。它告诉我们，无论面对什么样的困难和挑战，只要我们敢于面对，敢于挑战，我们都是英雄。 未来的路还很长，成败还会继续陪伴我们。但无论结果如何，我都会抱着一颗平常心去面对，因为我知道，“成败皆英雄”，只要我努力了，我就已经是自己的英雄。我也相信，“成败皆英雄”的我们一定会一路向前，“直挂云帆济沧海”，成就更加辉煌的人生！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“成败皆英雄”这个题目，主要是要表达一种对待人生中成功与失败的积极态度。它强调的是，无论成功与否，只要我们付出了努力，我们都是英雄。成功是一种成就，是我们付出努力的回报；而失败则是一种磨砺，是我们成长的催化剂。因此，这个题目鼓励我们以一种积极、乐观的态度看待人生的成功与失败。在写作时，我们可以从自己的生活经历出发，讲述自己或他人成功或失败的故事，以此来阐述这个主题。我们也可以通过讲述一些公众人物或历史人物的故事，来展现这个主题。无论哪种方式，都要强调成功和失败都是人生的一部分，都是我们成长的经历，都是值得我们珍惜和学习的。同时，我们也要强调，无论结果如何，只要我们尽力而为，就都是英雄。 二、选材构思。本题要求联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。可以从以下几个方面入手：可以从自己的生活经历中寻找与“成败皆英雄”这个主题相关的素材。比如，可以讲述自己在某次比赛中的失败经历，以及自己如何从失败中汲取经验教训，最终取得成功的故事。在写作的过程中，可以按照时间顺序，或者按照事件的重要性来安排内容。开篇可以引入主题，中间部分详细叙述，结尾部分进行总结和升华。在叙述过程中，要注意细节的描绘，使读者能够产生共鸣。比如，失败时的心情，成功时的喜悦，这些都可以通过生动的语言描绘出来。除了叙述故事，还可以引入一些思考，比如对成功和失败的理解，以及它们对人生成长的影响等。这可以使你的文章更有深度。 4．例文： 努力的姿态 最近两天看妈妈入迷的看中国女排比赛，我也不由自主被吸引了，当看到屏幕上那些女排将士们奋力拼搏的样子被深深的吸引了。 是啊！每个人都在努力，我想所有人努力的样子都值得我们去看看，那时最美的缩影。还记得周末妈妈穿着朴素的家居服，乱蓬蓬的头发，拖鞋在身努力在擦着玻璃，满头的汗水渐渐的往下流，打湿了头发、衣服。现在想起来她那努力干活的样子印在心头，是因为那时最美的表率！ 街头那么多干活的阿姨，为了生活的奔波，为了孩子的生活，蓬头垢面的在垃圾箱内翻找着，旁边是码着整整齐齐的硬纸板，附近有个花白头发的大叔正准备把垃圾车开过来装载，可我突然觉得他的车速减慢了，盯着那个阿姨，“要坏了，大叔肯定生气了！弄得这么乱。”结果几分钟过后，阿姨正要把翻完的垃圾箱收拾好，大叔快速开过过来车，“别弄了，我自己来吧，反正我也要到进去。”阿姨连忙点头说谢谢。此时的她裤脚因为沾染上了水渍而湿哒哒的，原本整洁的双手此刻也有些发黑了，可她的脊背却挺的那么直。因为她明白依靠双手吃饭是最值得尊敬的行为。 大叔在干活时，垃圾的恶臭引得路人纷纷捂鼻而走，可他没有丝毫退却，因为他知道自己在靠双手改变着自己的生活，改变着城市的环境！ 面对着新的学期，我要继续努力拼搏，发挥身上的优点，改掉不足，做一个为了梦想时刻加油的人，在学习上，我要给自己定一个学习计划，每天做完作业后，多看一些书，丰富一下自己的课外知识，我相信，只要努力吸取书中的知识，也许长大后会完成我自己的梦想——成为医生。 记得有一本书中写道：“不断努力的你，才是真的好看！”希望自己不断地努力，变得更加帅气。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。要求以“努力的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文。“努力”，用尽力气去做事情，指一种做事情的积极态度。“姿态”，指容貌神态，样子，风格，气度等。“努力的姿态”，强调的是为自己的目标、理想而不懈努力，不懈奋斗的样子，围绕着“努力、拼搏、奋斗”来立意比较契合题意。 构思选材。什么是努力？努力的样子是什么？这些问题与自己的目标息息相关，自己为了把字写好，每天练习字帖，跟着讲解写字的视频来练习，这就是“努力”，而“姿态”可以是端正的坐姿，标准的握笔姿势等；可以是为了提高成绩，自己积极请教老师问题，课下及时做好巩固复习等，“姿态”可以是炯炯有神的目光，脸颊上的汗水等，注意“姿态”的引申，不要单纯地理解为某个样子，可以将引申到为了目标而努力的精神面貌，使主旨得以升华。 5．例文： 物件里的故事 那台缝纫机是奶奶留下来的。 四角的漆已经磕落，露出了木头本来的颜色。整个桌面也变作红褐色，似荒野老树的枯裂树皮般毫无光泽。可是，我喜欢那种感觉。 只是依稀记得，小时候，奶奶总是坐在那台缝纫机旁，“呼嗒——呼嗒——”的响声一直伴在奶奶身边。我的童年不一般，全是细线勾勒而成的。红色的棉袄，花色的手套，蓝色的袜子……我样样俱全。那些都是奶奶给我做的，至今想起，依然别样温馨。听妈妈说，奶奶当初嫁进爷爷家时，爷爷家的条件还可以，可奶奶却就是不肯像别人那样，每天坐着打打麻将，磕磕瓜子，而是偏偏爱自己做些小玩意儿。于是奶奶总是坐缝纫机旁，弓着腰，脚在踏板上不停地晃动，奶奶说，买的东西再好也不如自己做的好，她还说，做人就要勤俭点儿。 后来，奶奶离世了，那台缝纫机便留给了妈妈。 于是，妈妈也变得像个怪人似的。没日没夜地坐在缝纫机前，着了魔似的踏着缝纫机。爸爸经常说妈妈不可理喻，想要什么去商店里买来就可以了，干嘛还要费那么大劲儿自己去做。妈妈听了直摇头，说道：“该勤俭时就要勤俭，明明自己可以做好的东西，为什么还要花那个冤枉钱，况且自己做出来的东西才合身，穿着舒服。”于是，我就经常会隔过窗帘，看母亲坐在缝纫机前做各种各样的东西，我的衣服，沙发垫子，当然还有一些奇怪的东西，例如水杯套，大布袋等，妈妈在缝纫机前的样子像极了奶奶。 如今，我也长大了，妈妈经常教我如何使用缝纫机，如何用各种颜色的线去缝制各式各样的布制品。坐在缝纫机上，我学着奶奶和妈妈的样子，真的发现，这个过程原本并不辛劳，如果你投入进去的话，缝制衣服分明就是享受的过程。 这时，我才懂得，奶奶和妈妈为何那么喜欢坐在缝纫机前，其实，她们一针一线缝制的不仅仅是一件衣服，一个个工艺品，而是对家人的呵护与爱心。这台缝纫机上，传递下来的，也不仅仅是一门手艺，而是我们家族乃至我们国家的优良传统——勤俭和自立。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。由材料“我们熟悉的各种事物，都可能引发故事”可知，本题关键词为“故事”，要求写成以叙事为主的记叙文。无论事件发生在校园内，还是家庭中，抑或是社会上，都是符合写作要求的。可以写我们熟悉的各种事物所引发的故事，如眼睛、头发、嘴巴，如校服、手机等引发的故事。无论选择何种主题，都要写出故事值得挖掘的地方，写出故事出人意料的富有戏剧性的情节，写出故事体现的精神品质和带给我们的启发。 第二，构思选材。本文选材的范围很广，可选的素材非常多，但要写出新意不容易。因此，要结合自身的经历和所见所闻，选出印象最深刻、感受最深的故事。围绕具体物品的故事皆可，家庭里，校园中、社会上发生的故事都能展开记叙。如“书的故事”，围绕着“我与书的故事”，从书教给我知识、书陪伴我度过闲暇时光，书启迪我人生道理等方面展开描写，写出我与书之间富有戏剧性的故事； 如“眼睛的故事”，用第一人称叙述，以“眼睛”的视觉展开描写，写出眼睛的喜怒哀乐，写出眼睛对我们的重要性。这篇作文，写作容易，出彩难，必须写出故事的曲折性，使情节生动感人，我们可选择恰当的故事叙述角度，运用误会法等来结构故事，使故事生动曲折，吸引读者阅读兴趣 6．例文： 走过，才明白 有些路，走过，才明白；有些事，做过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。 过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说：“不了，你们先回家吧，我去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走。“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉得更紧了。 走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深爱着我陪伴着我……“奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中听出了幸福，也听出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。 这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。有时我散步时，也会遇见他们，他们偶尔会绕着湖边转一圈。碰见了，老奶奶也会打个招呼，一起说说话。偶然得知，早年老奶奶曾与老爷爷一起出去打拼过。“那些日子真苦，却也熬过来了。”老奶奶笑着感慨，“一起走过，却发现那些誓言还不如实实在在陪在身边好。”老爷爷一语道破，我陷入了沉思。 是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“走过”中的“走”提醒我们要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”这个平淡的词语其实背后蓄积着深沉的情感。“走过”引导我们思考回忆往事，很有积极意义。所以“走过”最好是一份独特的经历，如果写的是生活的鸡零狗碎，尤其是未经自己思维和情感过滤过的素材，是肯定不行的。写作前，我们需要思考“走过”什么，例如：“走过”的既可以是走过自然界中的山川田野，也可以是走过社会生活中的街市阡陌，还可以是走过成长道路上的青葱岁月。“明白”本题是了解、知道的意思，是本命题中的核心词，是审题与立意的关键。审题时应思考明白什么，如一个道理，一种感悟，某种情感等。还要思考明白后的意义是什么、对自己的成长有什么帮助等。“走过”，提示我们要写出“明白”的过程：“走过”为经过努力，达到理想的结果，可以展现“明白”的心理变化历程，也可以用几件事来展现“明白”的发展阶段。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 第二、构思选材。根据题干“人生是一场旅行，我们走过山川田野，才领略自然风光；走过街市阡陌，才感受世俗万象；走过任性自我，才磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，才把握前进方向”可知，我们在“走过”之后会有所心得感悟，或明白些道理，我们在结尾处可以表达我们的收获，心得体会等。因此我们可以做一个填空：走过……才明白……例如：走过一座陌生的城市，才知道世间所有的遇见都是美好；走过春夏秋冬，才明白四季更替轮回的意义；走过泥泞，才懂得晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起等。应根据自己对题意的理解，选定其中的一个方面，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“明白”什么以及对自己的影响或作用。 7．例文： 感悟心灵的成长，青春与奋斗 大家好！今天我给大家演讲的题目是: 感悟心灵的成长，青春与奋斗。 火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石：流星飞驰过，天空才会闪耀着美丽的弧线:人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印。 青春过于美好，于是我们尽情享乐，尽情挥霍。但生命也过于短暂，当我们老去的时候，回头翻看着时光，我们将发现，年轻没有留下脚印。于是，一股失落涌上心头，因为我们的生命之书缺少了完整的书页，我们无能为力，光明的沉淀使我们不再年轻。朋友，难道我们不应该为自己年轻的书页留下些什么吗？哪怕只是浅浅的脚印？ 事实上，我们可能尝试着为目标奋斗过。眼前的路，那样虚幻，那样籍淡。我们奋力前行去触摸周围一切能带给我们现实与光明的东西，结果被撞得头破血流，摔得粉身碎骨。因为珍惜青春，所以，我们有时候会停止奋斗的脚步。于是，刚刚踏出的脚印又被我们磨平。 今天，当我再次站到镜子前，发现自己，额头上的道道又变多了，眼睛里不再有儿童时代的那种纯真。我感到，我的青春已经逝去。也许，我们还不明白自己该干什么，也许，我们以为明天会更好，也许我们相信会出现奇迹。于是，我们选择无谓的等待。可是，我们的青春，却没有时间等待那一天的到来，因为我们的青春只剩下今天。 我们没有太多的时间可以等待。观望态度，会像一条肆无忌懂的蛀虫一样，吞嵘我们的心灵，吞噬我们头脑中的时间紧迫感，蛀空我们谋求上进的灵魂。最终留给我们一具空洞而毫无战斗力的躯壳。 生命的主流，应该是水不停歇的奋斗而不是等待。人活在这世上，只是一种形式，奋斗才是对它的注解，因为生命无法承受之轻，因为生命无法接受堕落，因为生命无法容忍平庸。人生短暂，白驹过隙，拥有生命是一种最大的幸运，带着奋斗上路，才会让生命闪耀光彩！所以，还在犹豫徘徊的同学，请迈开你的脚步，往前走吧！不用去管是否会成功。既然选择了远方，便只顾风雨差程。放手去追求吧!有句话说得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻结束的。”不要吝惜自己的青春与生命，因为它的价值恰恰是在不断地为理想奋斗中体现出来的。 也许那些在落叶上写诗的心情会渐渐老去，也许成长要以孤独作为代价，逝去的日子给我们一个把握今天的启示。其实，又有谁能够对美好的日子、完整的人生下一个固定的概念呢？外部原因固然重要，但自身的拼搏才起决定作用。更多的时候，我们必须由自己去擦拭旅途中心灵的尘埃，用自己的问候驱散跋涉的劳顿。在人生旅途中，我们必须用奋斗去奠基自己的人生大厦，把握自己生命的价值，演绎出自己人生的辉煌。奋斗应该在不甘寂寞中周而复始，只有这样，你的生命之旅才会留下清晰的脚印。 纵然，前面的路会无比坎坷，可是，我们有理由相信自己能够战胜一切挫折，不是因为我们比别人伟大，而是因为我们比别人年轻。年轻，是我们最大的资本！奋斗，是我们永恒的追求！ 【详解】本题考查演讲稿。 1.审题立意。这是一篇材料作文。以“青春？成长”为主题撰写一篇演讲稿。“成长”是题眼，“青春”是范围。根据材料“一粒种子即使流落到墙角的缝隙，也会顽强地生长；一棵柳树为了繁衍生命，会播撒漫天的飞絮；一只夏蝉，为了在枝头高唱，会在地下等待数年”我们可知种子不畏惧环境的恶劣顽强生长，柳树用“播撒漫天的飞絮”的方式生长，夏蝉会用“地下等待数年”的耐心生长，只为那在枝头高唱的短暂时光。成长是艰难地、方式多样的、执着的，青春是成长过程中最美的时光，应该怎样度过这美好时光，让我们的成长更有意义？要奋斗，要努力，要有梦想，要肯吃苦，有付出等等，我们的青春可以多彩的成长。 2.构思选材。可以从学校、老师、同学等方面说起，从自己进入初中，更好地进入状态，适应了初中生活，清楚了小学的学习生活与初中学习生活的差异，自己做好了心理，准备来面对未来的三年生活，做好全面准备，更好地自我要求，力求进步，明白了初中生活是充满艰辛与快乐的。可以从学业、生活、心理等方面来谈自己的奋斗。 写演讲稿，要注意接近与听众之间的心理距离，让听众更好地感受发言者的真心实意。在行文过程中，应注意多穿插情感互动的句子，从而使文章更具有号召力与感染力。应注意选材的典型化与具体生动化，让听众容易身临其境，与发言者发生情感上的共鸣；最好的技巧就是素材情境化，可以引发听众想象；并注意多运用修辞手法、表现手法，让文章文采飞扬，情感动人。 8．例文： 我的样子 音乐一起，我跃上舞台，看着那变幻自如的光影，犹如黎明的天空出现的第一缕阳光，我在众人惊羡的目光中知道我的样子一定很美，因为那里面有拼搏的力量。　　 初见芭蕾，便被它高贵的气质惊艳了。那一刻我便在心中暗暗决定：我不要只在台下做一名普通的观众，而是要站在那最华美的舞台上。可我真的去接触它，练习它的时候，才知道芭蕾，原来是这么难柔韧性变成了我舞蹈路上的第一只拦路虎。　　 于是，每逢周六日，便开始了我的拼搏之路。抬腿、侧腰、展臂，我沐浴在午后柔和的阳光下，一组、两组、三组我在把杆前重复同一个动作，任汗水浸湿额前的头帘，任由韧带带来的酸痛传遍全身，麻木不断蔓延双腿，但这些我都不在乎，只想要上半身靠腿近一些，再近一些。阳光慢慢从舞蹈室退去，黑暗渐渐占领了整个天空，舞蹈室前昏黄的路灯缓缓的亮起，直至老师一遍遍的催促下，我才拖着胀痛的身体离开，我知道我的样子很丑，可是我不怕。　　 最怕是，一日曝十日寒！所以无论风雨，我都坚持去舞蹈室练功，舞蹈室里每一处都留下了我拼搏的印记。终于，课前的柔韧性测试，我不再羞怯，不再躲避旁人的目光。因为我成了整个团体里柔韧性最佳的了，我的样子一定慢慢好看一些了。　　 要想实现在舞台上最华美的绽放，柔韧只是一个最基本的功底。而舞蹈中真情实感的流露，才能真正的打动台下的观众，这使我知道我的拼搏之路还很漫长。当我练习《天鹅湖》的时候，我会去探究它背后的故事，尽力能够呈现出公主奥杰塔心中的善良坚韧。我反复揣摩如何用舞姿将情感传达得淋漓尽致。虽然有时会遇到瓶颈，不知如何去改进，但我从来没有放弃，而我也看见我的拼搏之花在慢慢的盛开，这个时候我的样子是充满力量的。　　 比赛开始，旋律迫近，我腾空起跳，蝉翼般的纱裙在空气中划出唯美的弧度，脚尖轻点地面，翩翩落地，我在余下的乐章中旋转，完成一个又一个动作。我在台上忘我的跳跃着，仿佛浴血拼搏的凤凰，我在脑海中勾勒画面，我知道我的样子一定很美。　　 这份经历我永远不会忘却，不因荣耀，而是因为我明白，人生不管有什么追求，唯有拼搏终会驶向彼岸，我的最美的样子在拼搏中逐渐缔造。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“我”指的是小作者自己，限定了人称和写作范围，“样子”原来指外貌，但是结合导语可知，这里不是要描写人的外貌，而是要展现人的精神姿态。“厨房里进出挥汗的忙碌是父母的样子”突出的是父母对儿女的付出、责任；“教室里声情并茂的授课是老师的样子，马路上来回疏导交通是交警的样子，校门口‘大白’进行核酸取样是医生的样子，烈日下弯腰挥镰的割麦是农民的样子”分别突出的是老师、交警、医生、农民在自己的工作岗位上认真负责、努力工作、努力贡献的样子和精神。因此这篇文章要写的是“我”的精神样貌，例如写我的拼搏的样子，我的诚信的样子，我的乐观的样子，我的勤奋的样子，我的懂得感恩、珍惜的样子等等，还是要展现正能量。 第二，思路。先明确要写“我”的哪个样子，然后考虑要如何展现。从题目上看，本文适合写成记叙文，要通过具体的事件、细节来展现“我”的样子。例如通过写在学游泳时，克服恐惧水的心理，表现坚强、勇敢的样子；在练习书法时，战胜毛躁的自己，表现有韧性的样子等等。要有具体的情节和事件，要有详细地描写。如果想让文章有曲折，可以一开始写自己的一个不太好的样子，在经历过事情后，成长为另一个样子。 9．例文： 诗歌伴我远行 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。 ——题记 我本是一块素布，平淡无奇，可是诗歌为我绣上了美丽的锦花；我本是一张白纸，毫不起眼，可诗歌为我染上了绚烂的色彩；我本是一颗星星，从不夺目，可诗歌为我披上了闪亮的光芒。 一开始我接触古诗只是为了应付老师。那天傍晚，老师留了背诗作业，面对一首又一首要背的古诗，我心情烦闷，像一台机器似的重复读古诗，仅为把它背下来。家里正被毫无生气地读诗声浸泡，一遍又一遍，令我烦闷。 我打开了手机，想在手机中寻求一丝放松。突然，屏幕上的一句话出现在了我的眼前：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。“切，连手机也提醒我要背诗。”我不满地把手机扔在床上，准备下楼去寻找属于自己的一座伊甸园。 一出门我被眼前的景色惊呆了。火红的太阳虽被云彩遮蔽了，但仍散发着耀眼的光芒，在天空中的云彩都披上了红色的外衣，围绕在太阳的身旁，天上展现出一副壮丽的画卷。 可太阳仿佛乏了，光芒越来越弱，最后在云彩的簇拥下离开了。 “夕阳无限好，只是近黄昏。”我嘴里突然蹦出的诗把我吓了一跳。 不过，这句诗真的能表达出我的心中所想：夕阳虽壮丽美好，可这美丽却转瞬即逝，且这景色也如诗中“近黄昏”一般，想到这里心中不免有一丝惋惜。难道这就是诗人在写诗时的想法？我茅塞顿开，回到家中再次朗读了那首古诗。这一次，我竟多了几丝感情。我一遍一遍地读了下去，这次的朗读，不为应付，只为喜欢。此时，家里正被朗朗读诗声环绕。 从此以后，当看到课本中有年纪虽老但仍有雄心壮志却无处施展时，我会想到“鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐”；当看到美丽的秋月时，我会想到“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”；当毕业同学即将分别时，我会想到“相思相见知何日，此时此夜难为情”。 有些东西不能伴我一生，但，诗歌可以。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题与立意。首先补充标题。此作文可用增补信息法（添枝加叶法）来解决，即在理解命题内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素。“ 伴我远行”这一作文空白处填写的多为精神和信仰方面的内容，理想、挫折、友谊、亲情等都可以填题目的空白，此外还可加“音乐”“书香”“诚信”“智慧”“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“健康”“自信”“善良”等，这样就达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。“伴我远行”则强调陪伴的时间长，“远行”即为向远方，指漫长的人生之路。对学生来说，多为青春梦想、理想、奋斗等内容，让考生畅想未来。“行”字则更多强调的是奋斗、追梦路上的具体行动。“我”表明文章的叙述主体，同时限制文章要写真人真事，抒真情实感。 2.选材与构思。人生本身就是一场远行。题目适合于写成记叙文或散文。人生之路、远行有方，远行之路上荆棘从生，作为一名中学生要做到不迷茫、不徘徊、不痛苦，需要有精神力量做支撑，追梦的故事、温馨的亲情等都是好的选材。这个题目题干内容一定程度上告诉了学生要学会放下物质或者精神上的包袱，轻装简行，方能从容致远。此外，注意所填的词是贯穿全文的线索或中心，一定要围绕这个线索或中心选择材料，做到叙述条理清晰，详略得当。 10．例文： 温暖一直都在 温暖，是一杯如火如荼的茶；温暖，是一张灿烂的面孔；温暖，是一湾淙淙流淌的小溪。 柔和的春风拂过身旁，友谊就如春风一般，静悄悄地来，又轻轻地走。友谊，是一颗洁白的珍珠，晶莹剔透。友谊，是一首优美的旋律，悦耳动听：友谊，是一条柔软的围巾，温暖舒适。友谊，是人生一笔宝贵的财富。池田大作曾说过：“撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春最美的花朵。” 友谊是温暖，它滋润我们的心田，陶冶我们的性情，在困惑时，友谊是人生的指南针，它带领我们前进，在失望时，友谊是人生的希望，它给予我们心灵的鼓励，生活的希望：在伤心时，友谊是人生心灵导师，给我们分析伤心的情怀。它是温暖的，在我们的人生每一分钟给予我们心灵的温暖，情感的温暖，生活的温暖，它永久陪伴着我们，让我们的生活像草原一样辽阔，它那份真挚的温暖是永不改变的！ 母爱如阳光，给人温暖：母爱如花朵，给人芬芳：母爱如水，给人温柔，母爱滋润我们成长，带给我们成长的雨露，灌溉我们的生命，在跌倒时，母爱的温暖激励我勇敢地站起来，在落魄时，母爱的温暖给予我精神上的鼓励，让我重拾希望。母爱的温暖，让我逐渐成熟了，我不再挑剔，不再叛逆，也不再调皮，而是多一份孝顺，懂事与勤劳。“谁言寸草心，报得三春晖？”冰心的《繁星•春水》是爱的哲学：母爱的温暖呵护着我们，母爱的阳光照耀着我们，母爱的叮咛守候着我们。啊！这条母爱之河，请你用你的温暖让爱撒向人间吧！让这温暖的流水流进每个人的心扉，让世界因它而精彩，母爱啊！ 温暖，让世界找不到孤单：温暖，让世界找不到黑暗：温暖，让世界找不到伤愁，世界躺在温暖的怀抱里，渐渐进入梦乡……那儿没有白天黑夜，人人开心快乐，生活个个角落充满关爱与希望…… 温暖不曾改变的你，让世界获得生机与美好，让自然获得茁壮与和谐，让万物获得包容与感恩。不曾改变的温暖啊，请您永远守候在幸福的天边，让世界因你而绚丽吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变。“都在”是说原本就存在，只是未曾发现而已。“一直都在”是指始终陪伴在你身边的意思。本题含有原先不知道，后来才发现、悟出之意。“一直都在”，就说明不是一两天、一两周，是要有长期性、持续性的。综合来看，一直都存在的东西，可以是看得见摸得着的实物，如妈妈、家训；也可以是心理层面的鼓励和警醒，如爱、真情等。补题，可填“贴心的话语”“理解的眼神”“温暖的阳光”“无名的小草”等，也可根据自己的理解填“爱”“真情”“信念”“真理”；也可补写传播正能量的词，如信仰、追求、理想等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。应先根据对题意完成补题，如幸福一直都在、温暖一直都在、阳光一直都在、亲情在一直都在等。然后根据自己熟悉的体裁确定文体。要求写成记叙文，应讲述自己与补题有关的故事，要写清楚时间、地点人物，起因、经过和结果。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一直都在”的意义或作用。例如，补题“爱一直都在”，我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”的一直存在。再如补题“路一直都在”，“路”并不是指“自然界的道路”，而是比喻“通向成功的道路”。要表现“路”有一个出现的过程，不是一下就出现的，写作文时一定要注意此点。可使用第一人称的写法，写自己和路的故事，也可运用第三人称，写别人与路的故事。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 11．例文： 那件小事激励着我 炎炎夏日下，一场热火朝天的运动会正如约进行。一阵风吹来，轻轻抚弄着我已被汗水浸湿的头发。 站在起跑线，我是紧张的。前方短短的一百米，等待着我去征服。结果是未知的，似乎又是明显的，眼睛不由得扫视对手，她们个个都是大高个大长腿，而我，是她们当中最不起眼的那一个。小学虽然也参加运动会，但从来都是啦啦队。一百米似乎对我是一个新的挑战。此刻，我是担忧的：害怕摔倒，害怕跑在最后一个。这是好胜的我最不想碰到的。 “砰！”随着一声枪响，我从思绪中醒来，犹如一辆小轿车疾驰在跑道上。但我的马力好像不足，对手们犹如几辆酷炫的跑车，轻轻一跃就超越了我。眼看着我被落在了最后，我的心是焦虑的，眼看着对手们离终点越来越近、越来越近……不，我得尽力追上。我本想留点体力决赛时使，但现在的局面不太乐观，我得拼尽全力。我顾不得省体力了，整个人犹猛虎般向前，扑向前方。一心只想着晋级的我顾不得对手了，不管她们腿有多长，不管她们个子有多高，不管她们跑步的姿势有多么优美，我都抛在了脑后，我内心的小宇宙熊熊燃烧了起来。不去想别人对自己的评价，心里只想着努力，尽力，拼尽全力；不去想脚下的路有多远，只想着冲一步，再冲一步，终点就在前方，我一定要晋级！ 我不知不觉跃过了终点线，我不知不觉甩掉了六名对手，我不知不觉晋了级。内心的喜悦洋溢在脸上。在决赛中我又以冲一步、再冲一步的劲儿得了第四名。虽然这张奖状在我的箱子里并不起眼，但它却是我最应该感谢的奖状。 今后，我不再害怕去尝试新事物，做事时也不觉得终点遥不可及。我想只要我一心一意要完成目标，先做好一小步，当许多一小步加起来，就是一大步，终点似乎就在前方了。其间，不管对手多么强大，不管别人如何评价，不管自己多么渺小，都要记住：“你的眼里只有眼前的一小步！”远都不要低估自己的潜能。 这短短的一百米，激励着我在成长路上前行。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“那件”说明是过去发生的，不是现在发生的，从时间上限定了过去时，从笔法上限定了是回忆性叙述。“小事”，从题材上限定了范围，小事可以是自己与父母之间、老师之间、同学之间，甚至陌生人之间发生的小事，也可以是自己亲身经历过的、发生在别人身上的小事。“激励”意为激发鼓励，是文眼，是落脚点，管怎样多小，事情的发生要对自己起激励作用。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。要写好此文,重在“小”字上做文章,写平凡事、生活琐事，写别人没有写过的事，从中得到激励。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，对那件小事进行定位，可以写众所周知的事情，如“最美女教师”张丽莉的故事，她在生死关头舍身救学生的无私大爱“激励着”我；“最美司机”吴斌的事迹,他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬业精神“激励着”我。也可以写自己身边的不为人知的小事，如考试失利后，老师找我谈话的事“激励着”我；运动会上，长跑中同桌给我递水加油的事“激励着”我。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“那件小事”对自己激励作用。 12．例文： 我的追梦之旅 　　梦想——美丽而遥远，真实而虚幻。每个人都有自己的梦想：贫寒的人想要富裕，愚笨的人想要聪慧，丑陋的人想要美丽，平庸的人想要伟大……而我的梦想，是成为一个考古学家。 　　从小，我便对迂回曲折的“历史长廊”着迷不已，常缠着妈妈给我讲历史故事，《上下五千年》更是我最好的童年伙伴。那些古老的人类创造的过去，在我的眼里充满魔幻般的色彩，让我痴迷让我惊叹，它们在我幼小的心灵上埋下了种子。 　　随着年龄的增长，我越来越感受到历史与考古的神秘、新奇，那些尘封的历史背后的真相，种种激动人心的发现，在考古学家们的手中被渐渐揭开，无数的秘密就这样重见天日。古老的文字、奇异的祭祀器皿、精美的壁画、玲珑的上古玉石……这些都是人类最高贵的财富。我们可以拥有无数个明天、未来，却再也不会有第二个“过去”；人类创造的那些历史，或悲痛，或喜悦，都是一个民族的骄傲。我年少的心被这一神奇的领域所吸引，再也移不开眼。 　　然而，你也许会觉得很好笑，以我现在一个初中生的身份来谈这个遥远的梦想，是否有些太不切实际？其实不然，考古学并不只包括汗牛充栋的古籍和古色古香的器物，现代科学技术运用已成为其重要的组成部分，离开了化学、物理，文物的断代和真伪就无从谈起。更何况，并没有人规定理科生就不能憧憬文科的梦想，也没有人能阻止年轻的心踏上梦想的征程。 　　未来的路泥泞坎坷，我的梦想的实现或许需要经受重重考验，或许到头来始终无法成功。但，梦想就是梦想，没有为什么，没有会怎么样，它就这样扎根在我们的心中，并且坚定不移。 　　为了这样的梦想，我开始做些什么：买来喜爱的书籍，在假期细细咀嚼，流连于精彩的历史篇章；搜索各种青铜古鼎的图片，细细欣赏，自得其乐。 我希望，有一天我的足迹也能踏上一片古老的遗迹，我的双手也能从土中捧出一块龟甲，我的眼睛也能发现一个被埋没的时代……我希望，有一天我的发现也能揭开一段不为人知的辉煌，我的执著也能带来一个新的惊喜，我的名字也能映上一个民族的历史…… 也许，我的“希望”永远无法实现，但谁说梦想一定得要实现才有价值？梦想的意义，并不在于它的实现与否，而在于它是你生命存在的理由，是你拼搏奋斗的理由，是你克服寒风冷雨依然前行的理由。不论最终的结果如何，只要你经历了这一过程，体会了这样一种心情，那么于自己，哪怕是悲壮地倒在了前进的路上，也是满足的。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意：“梦”即“梦想”。梦想是什么？梦想是人生的精神支柱，是人性中最强烈的渴望，是照亮灵魂的明灯。它应该是积极、健康的情感追求。它不同于“理想”，“理想”较多的是代表既定的并且会努力实现的目标，在潜意识里，这种目标是可以实现的；而“梦想”是代表着更为高远的理想，在别人看来甚至是一种可望而不可即的至高无上的精神追求。梦想基于主观的渴望，是完美的理想。在立意时，我们须将其定位为一种积极、美好的精神追求，以此作为文章的支柱。比如，将获得学习成功、实现事业理想、完成人生规划等作为自己的梦想。“追”即“追逐”。“追逐”指为实现梦想而付诸行动和实践。如果光有梦想，没有付诸行动，那充其量只是一个想法而已。如果敢于梦想，勇于实践，就一定能创造一个无限美好的世界。 第二，选材构思：文体应选择记叙文。写作时，以第一人称“我”叙事，以“追梦”过程为叙事脉络，陈述自己的追梦历程（汗水、欢笑、付出、收获、思考、感悟）。在事件展开的过程中，可以采用顺叙或倒叙来展开。记叙语言要生动、形象，富有表现力，或体现叙述性、或着眼细节、或立足描写；抒情语言要真挚、鲜明，富有情感性，多用排比段来增强文章的表现力。 13．例文： 大地的故事 我的名字是大家非常熟悉的——大地。几千年过去了，早已年迈的我，此时却萌生了看一看世界的念头，于是，满头白发的我提上了行李包，开始了我的故事之旅—— 我的第一站是到了一座看似美丽的城市中。之所以选择这里，是因为在我的潜意识中，城市应该是整洁干净的，对泥土的敬重也应该更深一层。可当我到了的时候，惊呆了，生活污水和工厂污水随着臭水沟排到各处。日久天长，泥土被浸染成了黑色，散发着阵阵难闻的气味，城市中的绿化带更是寥寥无几。终于找到一棵树，他却已经奄奄一息：“母亲，我快饿死了，给我点干净的水和食物吧，求你了。”看着大树可怜的样子，我心中的某处柔软被触动，给他换上了肥沃的土壤，浇上了干净的水。看到他狼吞虎咽的样子，我叹了口气，赶往下一站。 第二站是到了一个小村庄中。原本以为山清水秀的村庄，此时已经变了样。我的孩子：大树、小草、农作物无一例外，全部都在死亡的边缘徘徊。原来，这里的农民大量使用杀虫剂，导致土壤养分流失，甚至充满了有害物质。孩子们都充满希望地看着我：“母亲，救救我们吧！”看着她们，我的心狠狠地痛了，拿出了自己的最后的食物（肥沃的土地与干净的水源）送给他们 。 我漫无目的地走在这世上，望着脚下全部都被污染的泥土，心中很是遗憾，没曾想，我的旅行竟是如此结果。食物全部给了孩子们，自己已经饿得抬不动双脚了，可我依然努力着，因为，我向往一个世外桃源。可世界上还会有这样的一块净土吗？我用尽了最后一丝力气，终于永远地闭上了眼睛。 睡梦中，眼泪湿润了脸庞，可是，这真的只是梦吗？ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以《 的故事》为题，写一篇记叙文。根据题干所给材料“故事的别名叫生活。我们生活中熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如校服、手机、头发、眼睛等”可知，这篇文章要求我们对生活中熟悉的事物展开联想与想象，引发人们不一样的思考。横线中填写的词需要是日常生活中随处可见的，甚至是习以为常、被人忽略地，并借对这种事物的写作，来表达对生活、世界深刻的思考。横线上填写的词可以是“手机、网络、水龙头、餐余垃圾”等。 二、选材构思。可以写“手机的故事”，以手机作为第一人称叙述视角，来抱怨人们天天拿着自己，使自己得不到休息，同时人们也在自己的诱惑下失去了对生活的探索与热情，借此批判沉迷手机的现象；可以写“餐余垃圾的故事”，想象餐余垃圾在被丢进垃圾桶后开始满世界游历，目睹了世界上还有很多人吃不饱饭，借此对人们浪费粮食的行为提出警告……无论选择哪个方向，都要保持故事的连贯性和生动性，让读者在阅读中能够感受到故事的力量和魅力。同时，可以运用描写、对话、感叹等手法，让故事更具感染力，引起读者的共鸣。 14．例文： 文学的美唤醒了我 小时候的我，最喜欢缠着奶奶讲故事了。初夏的夜晚，我坐在高高的谷堆旁，仰望星河，听她讲丑小鸭的故事，为它坚持不懈最终变成白天鹅而高兴不已；冬日的炉火旁，我依偎在奶奶怀里，当听到卖火柴的小女孩在寒冷的风中点燃手中的火柴时，我不由得默默抽泣…… 文学的美，就这样静静地展现在我眼前。 小学时，语文老师对我启迪最深刻，她时常教导我们学会用日记去记录身边的小事。于是每天晚上，在无比珍爱的日记本上，我都会留下自己的喜怒哀乐。那段时间，老师让我们阅读大量书籍，我也因此看到了汤姆•索亚的勇敢与可爱，为小雷米历经坎坷最终找到幸福而感到高兴…… 如今，我已是一名初中生了，喜爱文学的我毅然参加了学校的远航文学社。令我意想不到的是，这竟是我人生中的一个重要的转折点——我遇到了张老师。她让我对文学的感悟发生了质的飞跃。听闻张老师是《读者》等知名杂志的签约作家，读她的文章，我总能感受到实实在在的美好生活。她常引导我们，爱生活才能更好地爱文学。于是，我便怀着一颗感恩的心，去感悟生活，留意生活中的点点滴滴。我发现，这真是一件很美妙的事：年过古稀的一对夫妇，相互搀扶着，边走边分享着手中热气腾腾的煎饼；蹒跚学步的小孩，将自己手里的垃圾踮起脚尖扔进垃圾桶里；汽车站前停留的拉货老汉，接过疲惫的游子手中的行李，露出一抹憨厚的笑…… 现在，我更加热爱文学了，我在文学作品里触摸到了瞬息即逝的感动，感受到了昼夜流动的时间在文学中的停滞，甚至听到了生活中未曾出现的声音，听到了每一位作者潜藏在心底的那份喜怒哀乐。 我愿拥有一颗柔软的心，怀着美好的心情去感悟文学之美，文学的美唤醒了我。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题与立意。题目中的“唤醒”，就是叫醒的意思，常用作比喻，有使之觉醒的意思。这个词语中暗含从前是在“沉睡”或“不觉醒”的状态。“唤醒”之物范围很宽泛，可以是名词，也可以是形容词、代词等，根据材料“一棵小草可以打开春天的大门，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动回忆的心弦，一声批评可以点燃奋斗的激情……生活中很多景、物、人、事都会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对自己和未来”的提示，补题可以是人，如“老师唤醒了我”“志愿者唤醒了我”；可以是事，如“那次意外的相遇唤醒了我”“竞赛的失败唤醒了我”；可以是物，如“梅花唤醒了我”“那本书唤醒了我”；可以是景，如“黄山的美景唤醒了我”“千湖湿地唤醒了我”……“我”表明是写作的主体，同时也暗示文章要写真人真事，抒发真情实感。立意上，应表达自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材与构思。本文适合写记叙文或散文。根据“唤醒了我”可知，除了要写与“我”相关的事件之外，还要重点写出“我”由“沉睡”或“不觉醒”到觉醒的过程。“唤醒”我的事物要具体，不要大而化之，容易写得空洞。如可以写老师的一句“我相信你”，让不自信的我变得坚强和自信，而不是写“老师唤醒了我”。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“唤醒”时刻是重点，要重点描绘。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“唤醒”对自己的影响或作用。 15．例文： 我在寒冬中感受到了爱 原本，在我的心中，冬天是一个寒风凛冽的季节，可这一次，我在寒冬中，也感受到了人间最温暖的爱。 寒风呼啸着穿过马路，冰霜、冻结在地面上，四周街坊也纷纷闭了店，街上行人也聊聊无几。不见一个人影时，寒风袭卷着的远处，传来一声响亮的呦喝：“卖炭喽！上好炭！”我惊了一下，猛然回首，看见一个身披棉袄满是灰尘头戴着厚厚绒帽的老翁，推着一辆小车，车上堆满了炭，车后枯瘦的脸冻得通红。 我急急回过头地走着，全然没有看见老人眼中唯一的一丝光亮正在黯然熄灭，我心想：这都什么年代了，还用得着炭嘛，白搭！直到我踏进家门的前一刻，忽然听见身后人家的欢声笑语忽然停了，“那个老爷爷站在那里不冷吗？”一个稚嫩的童音问道。静了一会儿后，我看到那家女主人穿着棉袄走了出去。 我从窗户往外看着，见那女主人匆匆走到老人跟前，问了几句后买下了一些炭，老人枯瘦的老脸上绽放了第一缕笑容。寒风，把他们的对话传到了我耳中：“您为什么要来这儿？”“俺家穷，听说城里好挣钱，俺个村里的就挖了些炭想卖点钱……”老人憨憨地笑着，脸上露出了苦涩的表情，双手中抓着几张毛票。 也许这对话传到了千家万户耳里，也许他们看到了卖炭老翁破旧的衣服和苦涩的表情，一向紧闭门窗的人们打开了窗户，好奇地看着，有的还走下楼，等那女主人走回去之后，用相似的问话，购下了老人小半车炭。老人喜笑颜开，冻成一团的脸也绽开了笑颜，历经岁月沧桑的手也忙得应接不暇。 然后，我看到冷清的大街热闹起来，尽管寒风更猛烈地刮，雪也纷飞着，砸向人们，但人们顶着严寒，冒雪出来，用尽各种理由向老人买下剩余的炭，“最近太冷了，暖气不够用了，烧点炭在家准保暖和。”一个年轻人笑着对老翁说，扛了一袋炭回家。老人的脸上笑靥如花，直到那一车炭都被人买走，许多没买到炭的人悻悻而归，老人歉疚地说：“对不起啊大伙儿，今天俺没拉太多，明儿俺一定多拉点来，多拉点！”尽管我知道，人们买炭回家没有丝毫用处，不过是堆在一起罢了。 当我看到老人推着车蹒跚走远时，我猛然回想：人们撒下一个又一个善意的谎言来帮助一个素不相识的卖炭老翁，有何意义！人间自有真情在！ 寒风雪花可以冻结空气，但永远冻结不了人们那一颗颗火热的心。 爱在寒冬，在一个个善意的谎言里！ 爱在寒冬，在一张张微簿的人民币里！ 爱在寒冬，在一个个真诚的笑脸里！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“我在________中感受到了爱”为题，写一篇不少于600字的作文。在写作时，首先应注意审题，把题目补充完整，如补写内容：寒风、疫情、夏天、阅读……要明确，这是一篇以“爱”为中心主题的作文训练，可以写故事，也可以阐述人生哲理，但最终抒发的是在某种环境或情况下感受到的这份爱。可以写自己独特的生活体验，自己从生活中感受到的爱的小事，把它写出来，要明确要表现的是爱什么，怎么爱。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。文章需要用第一人称来写，我作为线索人物，是见证。如写在抗击新冠肺炎战役中，作为青年学生，自己居家也时时刻刻在关注疫情并支持抗疫工作。在这过程中，我从身边、从文字、从镜头中了解了一个个抗疫的感人事迹，感受到了一幕幕人间真情大爱。又如写在阅读经典的过程中，我感受到了傅雷在《傅雷家书》中散发的浓浓父爱，感受到了杜甫在经历安史之乱却仍心系国家的大爱……我们可以写一种爱，也可以写几种。写几种时，可采用小题目引领的方式进行构思。总之，要写出自己的真情实感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$