专项05 记叙文阅读（附答案）-2023—2024学年八年级语文下册期末测试专项训练（安徽版）

专项05 记叙文阅读 现代文阅读 落在童年的雨 ①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头。 ②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨水上涨，漫延到我的童年—— ③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。父母亲望着南边犯愁，他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。 ④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。 ⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至。急切的雨，子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响。一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。 ⑥前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力踩实，人和扁担歪成斜坡状，左脚想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面和稻田里。母亲瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭出，只是长长地叹了口气。我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入箩筐。雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中，接过母亲肩上的担子，母亲接过我肩上的编织袋。父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。我们冒雨前行，被雨幕遮蔽，被声响掩埋，被凉气冲淡，消失在旷野的乡间骤雨中。 ⑦那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成，那年我10岁。 ⑧“爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。”雨还在下，我和儿子站立在楼道里。一个想法急切地跳了出来，“儿子，要不我们冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。 ⑨我拉着儿子的手，漫步走在雨中。雨水肆无忌惮地泼洒，湿透的衣衫紧紧裹着我们的身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意。 （作者李零，有删改） 1．根据文章内容，完成填空。 ，暴雨，带儿子从培训机构出来→回忆，大风， →回忆， ，和父母冒雨前行→现在，暴雨， 2．结合语境，请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。 急切的雨，子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响。 3．文章以“落在童年的雨”为题目，有何妙处？ 4．第⑧段“我”为什么“急切”地跳出一个想法？儿子为什么“愣”了一下？之后“欣然接受”说明了什么？ 仙堂戏院 林清玄 ①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。 ②有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院外等着捡戏尾的小学生，【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 ③那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾。有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的衣角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。” ④那时戏院不卖儿童票，小孩只要有大人带着就可以免费入场。【B】碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个和善的大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨”“婶婶”不绝于口，有时也能达到目的。如今，我想起来，也不知道自己为什么当时脸皮那么厚，如果有人带我看电影，叫我唤他一声“阿公”也是情愿的。 ⑤那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照。后来看法国导演特吕弗的自传电影，知道他小时候也有偷海报、偷剧照的癖好，长大后成为世界一流的大导演。想想当年和我一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。 ⑥好景总是不常，有一阵子不知电影为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到大家看腻为止。但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的剧，我仍然日日报到，从不缺席。我还常常逃课前往，最惨的一次是学校的月考我也没有参加，屁股被打得肿到一星期在椅子上都坐不住，但我还是每天站在最后一排看。歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影总是美中不足的事，世界因此单调了不少。 ⑦上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时有了彩色电视机，而且颇有家家买电视机的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有。要看的电影还不如连续剧吸引人，何况电视节目还是免费的——这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得拍苍蝇打发时间，老板只好另谋出路。 ⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直经历着惨淡的时光。幸而几年以后，观众发现，电视中的节目千篇一律，其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的获奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。 ⑨三十几年过去了，仙堂戏院的外貌变了，竹子做的长条凳被沙发椅取代，铁皮屋顶成了用钢筋混凝土筑成的天花板，铁铸的大门代替咿呀作响的木门。它的许多历史痕迹都被抹去了。当然，最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃的海报、剧照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。 ⑩我至今爱看电影、爱看戏，总希望每部戏都有圆满的结局，可以说是从仙堂戏院开始的。而且我相信这种传统一直保留下来，总有一天，吾乡说不定也会出现一个特吕弗，那时即使丢掉万张海报的代价也都有了回报——这也是我对仙堂戏院一个乐观的期待。 5．跟随作者的记忆，追寻戏院变迁史，完成思维导图。 6．文章的语言充满趣味，请与比照材料进行对比，说说原句好在哪里。 典型原句 比照材料 我的看法 【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开老旧木门，进入戏院。 ① 【B】碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。 碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我不放弃，要看的电影往往没有看不成的。 ② 7．小语与小文研读本文时产生了一些争议，请你深入文本探究，帮助他们说明看法。 本文以电影为主线，第⑥段写歌仔戏和布袋戏纯属多余，应该删去。你觉得呢？ 我觉得不能删，因为（1） 哦，我明白了，难怪作者会有“沧海桑田之叹”，我觉得作者是在叹（2） 8．阅读文本，结合第⑨段画线语句和出自《社戏》的链接材料，谈谈两文在情感上的异同 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。” ——鲁迅《社戏》 请阅读下面的文字，回答问题 河西稻事 刘汉斌 ①到了宁夏银川，看见宽阔而雄壮的黄河水，我决意在黄河以西的土地上租一小块地，种稻于此。 ②春天，我撒进田里的水稻种子有一小半没有出苗，烂在了泥里。出了苗的，大都长着长着也自行消亡了。最后留在土地上的一小部分，才是属于我的庄稼。消亡的水稻并没有使土地空下来，分蘗的稻子和萌发的草种子恰到好处地把土地占得满满当当。 ③水稻叶子（   ），硬挺地指向天空。风却是最好的软化剂，风一来，稻田就立即变成了柔顺的液体。风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。 ④春末夏初，天气回暖慢，水稻苗子（   ），草却长疯了。我心急，自己配了除草剂，却将稻苗和种草一并全打死了。我想尽办法挽救，仍无济于事，眼睁睁看着田里的绿色褪尽。 ⑤时至5月，再撒稻种子定然是来不及了，最好的补救办法是插秧。插秧是个技术活，我不会干，得雇人。稻秧像绣在苗盘里的针黹，插秧机如同刺绣工，不多时，（   ）的秧苗就织绿了水田，水田瞬间泛起了活色。 ⑥8月，稻田宽广。稻花，开在旷野：稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖。秋后，土地还要奖励给我一大批粮食呢！我感到幸福极了。 ⑦稻花藏在绿色的颗壳里，只闻其味，却从未见其形。低头拔草的时候，我闻到了稻子的香味。原来，稻子正在香味的掩映下悄然长大。 ⑧记不清有多少个夜里，我在月光下给稻田放水。蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着。 ⑨一粒成熟的大米，晶莹剔透，像冰晶一般，没有丁点裂纹。从春至秋，我看着稻子长大，绿的时候，太阳越晒越绿，绿得深沉时，会咧着嘴笑，我从它张开的小嘴里闻到了花香；黄的时候，风越吹越黄，颖壳上的绿色褪尽时，稻子熟了，水稻地一片金黄。剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器里又剥掉一层皮，它才变白。燃起稻秸，煮好米饭，真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱。 ⑩深秋的清晨，湿气很重。我在翻耕土地的时候，田埂上摇摇晃晃跑来一个孩子。他手执铁铲、臂挎竹篮，路过水闸时，发现一支稻穗斜挂在上面。他便拾起稻穗放进竹篮。篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏的泥土，向我展示着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇。我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它的人。 （选自《人民日报》2023年03月22日第20版有删减） 9．在文中括号内依次填入词语，最恰当的项是（   ） A．纤细  羸弱  尖利 B．尖利    羸弱  纤细 C．尖利  纤细  羸弱 D．纤细  尖利  羸弱 10．请依据文章内容将作者“种稻”的具体过程补充完整（5个字以内）。 春天， ，看稻浪滚滚→春末夏初，苗草尽死，补救插秧→8月， 月下放水，稻子成长→春去秋来，稻子成熟，煮饭米香 11．请按要求赏析下面两段文字。 （1）风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。（从修辞运用的角度） （2）蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。（从描写的角度） 12．文中作者分别描写了“稻香”和“米香”，请结合文章内容，分析其中蕴含的情感有何异同。 13．文章最后一段似乎与“稻事”关系不大，能否删去，请说说你的看法。 温暖的篱墙 ①篱墙们从来不把四时放在眼里，它们规规矩矩地立在人家和林子之间，排在蹊径和田地之间，兢兢业业地守着农人的路。 ②春天的篱墙是迎春花编织的柔软的摇篮，里面安睡着一整个阳春的暖意，嫩绿鹅黄。夏天则是芳华缤纷，还有各色不知名的花朵儿，缀满篱墙，肆无忌惮。“我就是要开花，就是要开花！”虽然任性，但并不争，它们美美地相拥笑闹，仿若这天地是自家的天地。稻香浮动、寒露沾衣时，百花百卉静静地睡去，篱墙却在薄暮浓稠的雾霭里，悠然地捧起清瘦的菊，细细地嗅，细细地赏。待到严冬，鸟静池寒，篱墙依旧怀揣着缕缕暗香，在了无人迹的茫茫雪原，在霜色______的漫漫长夜。面对篱墙的美景，我领悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得，“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”的生活情趣。 ③除了莺燕蜂蝶，篱墙的率真娇俏也引来了顽童，我便是其中之一。我时常凑在篱墙跟前数蔷薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有时候，便忍不住上手想要采摘一朵别在私心上。但我那不安分的小手总会被大人们的言说拍打下来。村里的大人们总拿话唬小孩子，什么“吃鼻子花”“长麻子雀”，诸如此类。小时候的我们将信将疑，因此乖巧了不少。后来，稚童长成了大人，知晓了这些话并不真，却也已然不会再生出采摘鲜花、欺扰生灵的心思。所谓的那些“吃鼻子花”和“长麻子雀”，它们都有着同一个名字——敬畏。 ④我曾经因为篱墙受过伤。还是初中生的我，在骑车上学的路上，为了避开石板桥上的一处塌陷，直直地撞上了篱墙，自此，我的脸上多了一小块疤，但我从未怨过它。若是没有篱墙拦住我，挽住我，我定然会冲进母亲新辟的那片菜园子，连人带车跌进松软潮湿的泥土，压坏那畦刚刚睁开眼睛的嫩秧苗。如此，那该是一件多么令人难过的事，多亏那扇篱墙护住了我啊！ ⑤篱墙护住我的，不止这一桩。那年梅子黄时，淫雨霏霏，书房里的我被一道数学题磨得心烦意乱。搁笔，听潇潇雨声，雨声里竟穿引着游丝般的猫儿啼哭。我套上靴子，拿起竖在门后的黑伞，顺着弱弱的啼声找寻。啼哭的尽头是稻田，新出的稻穗上还挂着点点白花。我打开篱墙上的那扇柴扉，踏上田梗，小心翼翼地拿伞支开了那片掩着啼声的稻棵。我的老天爷！哪里有什么猫儿，眼前分明是一场蛇鼠______！只见那蛇直直地支起上半身，颈项膨得像两把黑亮锋利的刀，头部高高昂起，口中翕张地吐着芯子。在离它不过一尺的地方，一只灰色的鼠正在竭尽全力地怒吼。这生死关头的怒吼，竟被我听成了猫儿啼！我看得呆了，手中的伞不慎滑落。蛇受了惊，霎时间转移了视线，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不见踪影。想必那蛇很不甘心，心中气极，张开大嘴向我进击。我来不及多想，将身一转，冲出篱墙，关紧柴扉，拔腿就跑。回到家中，透过窗户张望，那条动作极快极猛的蛇竟没有跟过来。我想，这多半是因为篱墙阻拦了它。后来，我时时想到那条蛇。那条蛇没有错，是我惊扰到它了。倘若我没有打开那扇柴扉，走进被篱墙隔开的那片稻田，我也不必经历那样的惊险。 ⑥篱墙在一个世界和另一个世界之间连上花边，也将一个世界和另一个世界小心翼翼地隔开，这是篱墙的智慧。篱墙深知，恰到好处的距离比亲密无间更能开出长春的娇艳，就像从我们脚下的这片土地夜空______，才能吟唱出千年不断的皎洁。 ⑦时光流逝，篱墙内的我已经长大，选择离开故乡，奔向陌生的城市，但我的心里依然能感受到它的温度。因为我深知自己终有一天要归来。 （选自《散文选刊》，有改动） 14．在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．厚重  对峙  展望 B．厚重  对立  遥望 C．凝重  对立  展望 D．凝重  对峙  遥望 15．本文回忆了“我”与篱墙的哪些事？请简要概括。 （1） （2） （3）“我”走进被篱墙围着的稻田，被蛇追击。 16．请按照要求赏析下面两段文字。 （1）稻香浮动、寒露沾衣时，百花百卉静静地睡去，篱墙却在薄暮浓稠的雾霭里，悠然地捧起清瘦的菊，细细地嗅，细细地赏。（从修辞手法的角度） （2）我来不及多想，将身一转，冲出篱墙，关紧柴扉，拔腿就跑。（从人物描写的角度） 17．第②段中引用古诗的目的是什么。 18．阅读文章结尾段，并结合文章内容，说说作者为什么这样说。 请阅读下面的文字，回答问题。 黄河二碛观澜 王丽梅 ①在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯，迅速进入一个落差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌。灰青色的黄河水剧烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马在奔跑，浩浩荡荡地冲向下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛。 ②碛，指浅水中的沙石。黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄混汤，黄河龙腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊 浪排空。黄河出了壶口一泻千里，进入平展宽阔的黄河河床。 ③黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。 ④出吴堡县城，上沿黄公路，行25公里到黄河二磺。河岸上筑起了高台，修建了古色古香的红色长廊和汉白玉围栏，“黄河二碛”的巨型石碑格外醒目。 ⑤山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔。凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者在执竿钓鱼。这么大的水，会有鱼吗？ ⑥黄河翻滚，水浪激越，响声震天。进入秋季，黄河二磺的水是黄色的、浑浊的，河面更宽，水急浪大，站在岸上看到“一条大河波浪宽”的壮美景象。 ⑦黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师，他们是我们中华民族的骄傲。 ⑧“仁者乐山，智者乐水。”中国古代先贤善于观水。水能启发人的德行修养。孔子说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱…… ⑨君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。观水，则近道。水，带 给我们对人生的哲学思考与生命的启迪。 ⑩发源于青海省巴颜喀拉山的黄河，从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海。 ⑪吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地。建在黄河西岸、山巅之上的吴堡石城，有东南西北四个城门，城池易守难攻，“铜吴堡”由此得名。 ⑫一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口，如今“毛泽东东渡纪念碎”赫然耸立。顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点，新中国迎来希望的曙光。 ⑬“走头头的那个骡子吆……噢哇哇的那个声……”这首由吴堡张家焉村走西口的脚夫张天恩演唱的《赶牲灵》，一鸣惊人。历史证明，民族的就是大众的。 ⑭在黄河二碛的岸上，吴堡新一代《赶牲灵》的传唱人丁文军以高亢的歌声唱起了《们吴堡》：“们吴堡崇山峻岭，大地上写下光荣，黄河滚滚惊涛拍岸，英雄东渡驰骋纵横。们吴堡们的根，们吴 堡们的梦，们的根，们的魂！” ⑮往者不可谏，来者犹可追。 ⑯自然是人类之师。历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考。 19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章采用移步换景手法，出吴堡县城，上沿黄公路，到黄河二磺，登九层红龙塔，赏山下生态公园美景。 B．第⑤段画线句写出了黄河两岸的美景和人们悠闲幸福的生活。 C．第⑬①两段分别引用了两首信天游民歌，使读者感受到浓郁的地方特色。 D．文章内容丰富、感情充沛，有对黄河的赞美，也有对中国革命的歌颂。 20．梳理文章，根据提示在表格中填入相应的内容。 类别 位置 水色 成因 水势 写法 黄河第一碛 宜川 ① 河水进入狭窄河道，形成巨大落差 ② 略写 黄河二碛 ③ 灰青 浑黄（秋） 像千军万马在奔跑，浩浩荡荡，惊涛拍岸，声震峡谷 ⑤ 21．请分析下列句中加点词语的表达效果。 从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海。 22．文章第⑩段介绍吴堡有什么用意？ 23．作者在本文中一边记述所见景象，一边抒发自己的感想，她认为黄河与中华民族有着一定的关联。请你说说本文中黄河与中华民族的关联到底有哪些，请简要概括出三点。 请阅读下面的文字，回答问题。 我拿什么感谢你，我的儿子 ①第一次参加你的家长会，是在你上小学三年级的时候。我从海鲜批发市场急三火四地赶去，衣服上沾满了鱼虾鳖蟹的污渍。尽管我破例打了车，还是迟到了。我迎着那些略带讥讽和嫌弃的目光走到你的座位旁，内心充满了羞愧和歉疚。你则扬着小脸，帮我擦额头上的汗，又遇过来你的小水壶：“妈妈，喝口水。”刹那间，你的体贴和不（   ）令那么多人对我们母子刮目相看。会后，你的班主任让我留一下，班主任叹了一口气说：“韩流妈妈，班里四十多个孩子，韩流最让我心疼，那么懂事、乖巧。”他告诉我，新学期开始时小朋友一起搬书。很多孩子都在老师的眼皮底下干活儿，而你一个人在后门搬着几乎顶着下巴的书进进出出，满头是汗。“韩流妈妈，这样的孩子将来能没有出息吗？家里有这样的孩子，你有功啊。”我握住班主任的手：“韩流爸爸出车祸瘫痪，爷爷奶奶常年卧床，我根本顾不上韩流。孩子从刚会走路起，就给爷爷、奶奶、爸爸接屎端尿，我连心疼他的时间都没有啊。” ②回家的路上，我的眼泪就没有断过。回放你从小到大的点点滴滴，我对生活有过的那些（   ）都不见了。老天给了我那么多不幸，可也给了我令人心疼、欣慰的你。那一刻，我真想拥抱你。虽然你只有一米三，很瘦，但在妈妈心里，你已经长成一棵小树。令我想去依靠，而不是拥抱。 ③你上初中那三年，我们分别送走了爷爷、奶奶。送走奶奶那天，我回到家里号啕大哭。你走过来，抱住我说：“妈，奶奶虽然没有别人家的奶奶长寿，但你让她活得很体面，我奶不亏！”临睡前，你给我和你爸打来了洗脚水：“以前光给爷爷奶洗，现在你们也有这样的待遇了。”你爸的眼泪直往下掉。你笑着对他说：“我给我亲爸亲妈洗脚有什么可感动的？我妈给我爷我奶洗了二十多年的脚，我得向我妈学习。”那一刻，我真想对你说：“不要向妈妈学习，因为没有哪个妈妈愿意看到自己的儿子太累。” ④就在我们生活的压力有所减轻时，爸爸的情绪却越来越糟。在他39岁生日那天。他竟然割腕自杀。我进了病房，泪如雨下。心疼与抱怨的话都没有说，只是紧紧地握着他的手。而你正跪在病床前，低声泣语：“爸，你在，我就有爸爸可叫，我妈累了一天回家，就有个嘘寒问暖的伴儿。爸、我一定会让你快乐起来。”你的话，让我忘记了哭。我不敢相信，你已经长大到令我目瞪口呆的地步。 ⑤后来，你爸爸越来越开朗，你更不用我额外操心，我的心情一日好过一日。一天我一边做饭一边唱歌，哼到浑然忘我的地步，回过神来才发现你正倚在门边看我。我的脸红了。你大呼小叫地冲过来：“妈，原来你唱得这么好听，你要是早几年出道，一定是另一个宋祖英！”这时，你爸插嘴了：“儿子，你妈可是当年正宗的文艺骨干，不然你爸我这么帅，怎么会死皮赖脸地追求她。”我们全家都笑了。 ⑥曾几何时，在（   ）的生活面前，我们都忘记了幽默。儿子，是你让这个家有了笑声。一场玩笑，你却当了真。你请来一个同学的妈妈做我的声乐辅导兼表演老师——她是音乐学院的音乐教授。当《星光大道》栏目组打电话给我时，我都呆住了。是你帮我报的名！我没有埋怨你。因为我突然想到自己邋里邋遢地去参加你家长会的那一幕。为了你，我也想让你为我骄傲一次。为了你，别说是一个耀眼的舞台，就算是刀山火海，我也会毅然前往。 ⑦在北京，我的心态无比放松。我可以不拿冠军，但一定要站到舞台上，以一个母亲的身份。我没想到主持人会在我上台后的访谈里，设置了和你通话的环节。电话接通时，我不知道跟你说什么好，情急之下，我居然脱口而出“儿子，下辈子别做妈妈的儿子，没有哪个母亲愿意看到自己的儿子这么为家百般操劳……”我泪如泉涌。泣不成声。“妈妈，下辈子我还做你的儿子。你是一个伟大的妈妈，你是我的骄傲。” ⑧明天，你就要踏上南下的火车。开始你的大字生涯，你终于有了自己的生活。看着你在眼前晃来晃去，事无巨细地安顿我和你爸爸的生活，我贪婪地享受看这一刻。我想起了比尔·盖茨跟他妈妈说过的一句话：“我永远怀念与你一起生活的那段美好时光。” 24．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．低贱 埋怨 残忍 B．轻贱 抱怨 残酷 C．轻贱 抱怨 残忍 D．低贱 埋怨 残酷 25．按要求赏析下面句子的表达效果。 ①为了你，别说是一个耀眼的舞台，就算是刀山火海，我也会毅然前往。（从修辞角度赏析） ②看着你在眼前晃来晃去，事无巨细地安顿我和你爸爸的生活，我贪婪地享受着这一刻。（从加点词语角度赏析） 26．请给第⑦段拟写一个小标题。（不超过10个字）。 27．文中的母亲拿了什么来感谢自己的儿子？试结合全文内容谈谈你的理解。 28．请阅读下面的文字，回答问题。 爱的跟随 慕然 ①下了火车，天边已泛起了鱼肚白，小城也将醒未醒，距离我上次回家乡，已经过了大半年。路过一街角，有一股熟悉的香味飘了过来，丝丝缕缕，直入肺腑，透着家乡的味道。寻着香味望去，是一炸油条的摊位，摊前一竹竿挑着盏泛黄光的灯泡，灯泡随着隆冬的风轻轻摇曳，一位顾客刚买了油条、豆汁正打包带走。我情不自禁地被油条摊深深吸引，（   ）也回到了过去。 ②在我儿时的记忆中，母亲总是说“早餐要吃好”，似乎早餐的质量，关乎一天的成败。由于父亲工作的特殊，那几年一直上晚班，我的早餐就全包在母亲一人身上。母亲要让我吃上好的早餐，唯一的办法就是早起。如果你是一个早行者，你只需看一看厨房窗户外透着的灯光，你就知道这家一定有一个上学的孩子，这家人一定有一个勤劳的母亲或父亲。 ③我的一天是在母亲小心而（   ）的“起床吃饭了”的声音中开始的，我一直享受着母亲如此准时、周到的亲情早餐。时至今日，我仍然觉得不可思议，母亲早起做饭全靠生物钟，从未睡过头一次。煎蛋、炒米饭、炸馒头片……当然最吸引我的便是那每周一次的油条味，我最期待的就是早晨刚一起床，便看到餐桌上母亲已买回来的油条，还有碗里的甜豆汁。 ④我上六年级时，可能是母亲每天起早的原因，她时常头疼。父亲对我说：“你也是个小男子汉了，周末不上学时你出去买油条吧，让你娘也能休息下。” ⑤那时的县城不大，街道也不宽，每到周末我便骑着自行车，车把手上挂着用来装豆汁的暖瓶，慢慢悠悠地骑行，从门前的路一直向西，十分钟就到了。油条摊就在西阁里附近的一个院子里，院子不大，最多算半个，确切地说，就一旮旯，往里走两步，左手边就是。小院子飘出的油香吸引着大街小巷的脚步，屋内总是排着长队，装满油的大铁锅底下烧着红红的煤火，炸油条的大妈在油锅旁坐着，麻利地操作，揉面、切面，用油锅旁长长的筷子把下入锅中的油条不停地翻个儿。 ⑥油条摊生意不错，必须赶早，不然会在“没面了”的呼喊中遗憾而归。就这样，每个周末都是我赶早出门买回油条、豆汁给母亲享用。母亲说只有周末她能睡个好觉，头也不疼了，就这样一直到了我读高中，寄宿在学校。 ⑦这么多年，故乡的油条，因为空间而让人思念，也因为穿越了时光而回味悠长，仿佛只有吃到家乡的油条才证明我回到了家里。 ⑧如今，父母年近古稀，我的孩子也是一个小男子汉了，我又将母亲的那份爱（   ）到我的孩子身上。上次回家，我告诉父母，每天早晨，我们会为孩子的早餐忙碌，只是因为有了微波炉、电饭煲等设备，现在的早晨方便而快捷。但是周末我也会让儿子出门到附近的早餐店自己买早点，像我当年那样，目的是想锻炼一下他的生活适应能力。 ⑨母亲听后却大惊失色：“你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条，我却又不放心你独自一人出行，怕有个闪失，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，远远望着你，一次也不落下。”我听后，瞬间泪奔。 ⑩今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，打包带给父母。提着油条，我不由自主地回头看了又看…… （选自《思维与智慧•上半月》2022年5期） (1)在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．思绪    温暖    延长 B．思绪    温柔    延续 C．思想    温柔    延长 D．思想    温暖    延续 (2)文章以“爱的跟随”为题，有何妙处？ (3)请结合语境，从描写的角度赏析第⑨段中画线的句子。 (4)第⑩段在全文中有何作用？ 29．阅读回答问题。 妈妈，稻子熟了 袁隆平 ①稻子熟了，妈妈，我来看您了。 ②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 ③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。 ④还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。 ⑤安江是我的一切，我却忘了，对一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。 ⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。 ⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次实验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。 ⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ ⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ ⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在西晒下泛出橙黄的味道。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊…… ⑪妈妈，稻子熟了，我想您了！ （杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动） (1)请说出选文采用什么样的人称写法，这样表达的好处有哪些。 (2)文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。 (3)根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。 ①他们说，我用一粒种子改变了世界。 ②我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ (4)结合全文简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些感情？ 阅读下面文字，回答问题。 公交站的雨 ①小咖啡馆里，人少得可怜。大雨正在侵袭这座城市，仿佛誓将一切洗刷得纤尘不染。 ②我捧着一杯爱尔兰咖啡，拣了个靠窗的位置坐下，目光散漫地望向窗外。斜风狠狠地将雨拍打在玻璃窗上，雨水变成眼泪蜿蜒流下。空气中弥漫着湿润、清甜的气息，还有咖啡的香气。 ③我端起面前的咖啡，浅抿一口，旋即皱起了眉头。街上，每个人都行色匆匆，他们低头疾步走着，像是在逃避着什么。我和他们又有什么不同呢？他们是用手里的雨伞于天地间隔出方寸空隙聊以喘息，而我，是躲在了咖啡馆里。 ④远处的公交车站牌下，一个身影吸引了我的目光，深灰色的衣着，像是朦胧暗沉的背景凝聚出的实体。 ⑤那应该是一个单薄瘦弱的女人。女人没带雨伞，浑身湿透了。我想象着她顶着狂风暴雨冲进那个站台然后紧贴站牌靠立的场景。即使她竭力躲避、但这场雨显然不肯就此放过她。在狂风的助势下，雨鞭越发嚣张，以斜角四十五度疯狂地向女人扫去。她期待着公交车尽快到来。然而似乎是她所有的霉运都聚集在了这天，公交车迟迟没有出现。她抬头望了望天空，雨完全没有要停的打算。她抱住双臂，一脸无奈地望向远处的虚空。如果有人能载我回家多好，或者借我一把伞也可以，她或许在想。 ⑥不会有人来的。都在忙于自己的生活，怎么会有时间管别人的闲事呢？毕竟自己的麻烦都解决不过来。我的眉头皱得更紧了，并没有意识到每一声叹息会让眉间的纹路更加深刻。红尘万千，有多少人生是被裹挟着一直往前走不能停步？有谁能心平气和地静下来慢慢捋一捋自己追求的是什么？真正想要的又是什么？他们把纯真的希望镇压于魔盒中，转而去追寻遥远而可怖的幻想，那种不顾一切，被欲望灼烧得眼睛发红的样子，真像披着人皮的野兽。 ⑦女人靠着站台上的标牌缓缓蹲下，蜷缩起来至少可以更温暖。我似乎看见她嘴唇翕动念念有词，像是在祈祷这场雨快点儿停止，也像是在怨恨世人冷漠无情。天色愈发暗沉，不时有蓝紫色电光在厚重的乌云中如游龙闪过。女人慢慢直起身子，也许她打算冒雨回家了，只是不知道她回家的路途有多长，毕竟这雨依然没有要停的意思。我的手捏紧了咖啡杯，指节与杯子的交界处被压迫成了青白色。 ⑧一辆电动车破雨而来，电动车已经很破旧了，车身上沾满了饱经岁月摧残的泥土，就像怎么也洗不掉的尘埃，雨棚却是彩色的，像一只向死而生的荆棘鸟，明亮了灰暗的世界。于是，公交站台边，盛开了一朵明艳的花。车手与女人交谈，我目不转睛地看着。 ⑨我看到女人脸上绽出了绚烂的笑容，轻快地跨上了电动车，我看到那朵明艳的花划开雨帘，疾驰而去。此时的女人也许在想，我多么幸运能在天黑之前遇见一个人载我回家，也许我之前不是倒霉，而是我所有的幸运都积攒到了这一刻。 ⑩我放下已经空了的咖啡杯，我的伞挂在桌边，还在滴水。桌上的包里，还有一把新买的伞。我想，如果那女人进了这家咖啡馆，或许我会请她喝一杯咖啡，再借给她一把伞。 ⑪我的眉头彻底舒展开了…… （选自《小小说月刊》2022年16期） 30．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头运用自然环境描写，渲染天气的恶劣，推动故事情节发展。 B．“车手”的出现，解决了女人大雨天等公交车回家的难题，彰显了人性的善良。 C．小说通过描写女人等公交车的场景，批判了人心的冷漠。 D．小说构思精巧，故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明突出。 31．请品析下列句子的表达效果。 （1）即使她竭力躲避，但这场雨显然不肯就此放过她，在狂风的助势下，雨鞭越发嚣张，以斜角四十五度疯狂地向女人扫去。（从修辞手法的角度） （2）我想，如果那女人进了这家咖啡馆，或许我会请她喝一杯咖啡，再借给她一把伞。（从描与方法的角度） 32．谈谈你对下列句中加点词含义的理解。 于是，公交站台边，盛开了一朵明艳的花。 33．请简要分析文章结尾段的作用。 34．“我”在小说中的作用有哪些？ 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树，快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，（   ），仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是：再等等，或许它现在还不想开花，还想（   ）地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花，尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来；不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的烧柴了。 ⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红彤彤的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，是否他也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树。 ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，虽然我曾期待过它开花，但我很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么（   ）地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑮时光流转，见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心陌上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神地凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树，竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 （选自《做人与做事》有删改） 35．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．无忧无虑  不疾不徐  无拘无束 B．无拘无束  不疾不徐  无忧无虑 C．无忧无虑  无拘无束  不疾不徐 D．无拘无束  无忧无虑  不疾不徐 36．根据文章内容，在表格空缺处填入恰当的内容。 苹果树 孤零零的 光鲜动人 不肯开花 我和父亲的 情感态度 A B 失望 C 释然 37．请赏析下面的文字。 再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花，尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？（从修辞的角度） 38．文章主要写苹果树，为何要写第⑥段的内容？ 39．这棵苹果树的经历给你哪些启示？请结合文章内容谈谈你的思考。 夏日芒花 廖辉军 ①夏日炎炎，骄阳似火。万物耷拉着脑袋、匍匐着身子，唯有芒花日夜兼程、次第开放，像极了不辞辛劳的乡间农人。 ②在我的家乡鄂南大地，漫山遍野自然生长着一种随处可见的植物——它俗名芒草，又叫芭茅，被称为“大山上的芦苇”。 ③盛夏来临，从芒草丛中伸出一支支笔直向上的青穗，绿叶粉花，显露出粉嫩的娇态与朴素的可爱俏皮，让人联想到脸颊透红、不施粉黛的农家姑娘。 ④山风拂过，片片花絮摇摇欲坠，一如娇艳欲滴的乡野女子，衣袂飘飘间不经意招摇出别样风情。晚霞里，点点花絮映射出耀眼的光芒，温柔的夕阳反衬出芒花火一样的热烈，瞬间生发出一种即将燃烧的壮美。如果一定要评选出夏日最美的花，我想一定是芒花吧。 ⑤有诗云：野火烧不尽，春风吹又生。芒花绚烂，芒草顽强。你瞧！路旁溪边、田头地尾、山林荒野，它的身影无处不在，无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打，依然根深蒂固、随遇而安、自然生长，与泥土合二为一。 ⑥在乡间农人眼中，芒草的全身都是宝，日常生活离不开它。春分，它是牛儿喜欢的食料，吃一把绿油油的芒叶，总能多犁出一亩地来。夏至，将支支芒穗集成一把，便是再合适不过的芒帚——剩下的芒穗，母亲就编织成小马和手枪供我们玩耍。 霜降，结实的芒秆是造纸的上乘原料，无形中成了乡亲们农闲时节增收的“聚宝盆”；大小寒，芒根不仅甘甜可口还能入药，干枯的芒草也被当作过冬取暖的柴火，即便进了灶膛烧成草灰，也是来年不可或缺的好肥料。 ⑦一年四季，各有千秋，但最难忘的还是夏日芒花。天刚蒙蒙亮，母亲便催我们起床，提起水壶，拿着镰刀，头戴草帽，穿上长衫，全家老小割芒去。当太阳徐徐升起时，一捆捆芒穗已被扛回家，褪去芒衣后，很快在母亲灵巧的双手里变魔术般变成一把把崭新的芒帚，浑身上下散发着金黄色的耀眼光芒。母亲总是告诫我们：“做事莫要偷懒，宁可多花些气力。记住，这芒帚虽不值钱，但也来之不易！” ⑧记得有一次，我因为皮肤过敏长满风疙瘩，奇痒难耐。母亲从阁楼找来一把烟熏晾干的陈年芒帚，在我身上不停地扫来扫去……神奇的是，没过多久，全身恼人的风疙瘩就消失得无影无踪了。那一刻，我蓦地对平时熟视无睹的芒花产生了一丝莫名的情愫。 ⑨“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。从青绿到粉红再到雪白，芒花用鲜明的四季诠释了生命轮回，这何尝不是我祖辈农人的缩影呢？ ⑩眼下，家乡的芒草正繁茂，据说还成为新时代生态修复最优良的“护土精灵”。而那如粉如雪、摇曳纷飞的夏日芒花，则继续点燃我心中的最美乡愁。   （选自《光明日报》2022年7月30日） 40．下列对上文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“一年四季，各有千秋，但最难忘的还是夏日芒花”这句话照应文题。 B．“像极了不辞辛劳的乡间农人”“这何尝不是我祖辈农人的缩影呢”，这些句子都在暗示本文的写作意图。 C．作者说“那一刻，我蓦地对平时熟视无睹的芒花产生了一丝莫名的情愫”，这情愫应该是惭愧、懊悔。 D．对于远离故土的“我”，芒花在“我”心中就是故乡最深的印记。 41．阅读选文，完成下面的表格。 芒草 个性（特点） 随处可见 普通 芒花日夜兼程、次第开放 ① 无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打 ② 全身都是宝 ③ 42．试从写作手法的角度分析本文的写作意图。 43．请从修辞方法的角度赏析下面的文字。 片片花絮摇摇欲坠，一如娇艳欲滴的乡野女子，衣袂飘飘间不经意招摇出别样风情。 44．说说本文寄寓了作者哪些方面的情感。 栀子花，开呀开 ①跟城里人不同，我们乡下人不需要种花。山坡上，田野边，春夏秋冬，四时八节，漫山遍野的草木都是我们种的花。 ②然而小时候，我家院子里曾种过一丛栀子花。那丛栀子花在院子的西边，周围堆着沙土，土质松软肥厚。栀子花长在这里，土地里的营养充足，天空中的阳光也充足，又背靠土拗，可以挡了太阳的曝晒，真是得天独厚，难怪一年四季都绿得要滴出汁液来。 ③栀子花是常绿灌木。它的主干比较粗，呈灰色，若不是主干上又长出绿色细枝条，单看主干，肯定要误以为它是一段干柴。当然，你若不拨开树丛往里看，是看不到栀子花枝干的。因为栀子花的叶子很浓密。那些椭圆形的叶子，每一片差不多有三指宽，叶片厚实，两片或三四片叶子组成一轮。一根枝条上长着好几轮叶片，它们密密实实地挤在一起，将栀子花丛围得像一张绿色的大圆桌，于是，那些开在绿叶间的栀子花，就像摆在桌子上的一碗碗美食。 ④栀子花花期很长，从五月可以一直开到八月。但五月的栀子花开得最盛，花朵也最大。韩愈有诗“芭蕉叶大栀子肥”，这个“肥”字用得真好，当然，也只有五月的栀子花，而且是像我家院子里那样的大花栀子，才当得起这个“肥”字。 ⑤进入五月，南方雨水渐多，万物生长，蛙鸣鸟叫，天空和大地上的一切都热闹起来，栀子花也赶着趟地盛开。每天清晨，栀子花的清香会随了微风从窗户飘进屋内，把我唤醒，闻着花香，我便知道，院子里又有新的栀子花开了。我赶紧从床上爬起来，去摘栀子花，这是我每天的“早课”。 ⑥然而，蜜蜂和蝴蝶总是起得比我早，等我赶到的时候，它们早已经围在这绿色的餐桌上，嗡嗡嗡地闹成一片，争先恐后地品尝那一朵朵新鲜的栀子花。这花可不是给它们吃的！我赶紧冲过去摘那些新鲜的栀子花，生怕慢一点，它们就会把栀子花吃掉了。 ⑦那时候，我家院子里的栀子花不是用来观赏的，我把它们摘下来也不是要插在瓶子里闻花香，而是用来做菜吃。母亲把我每天摘下来的栀子花用开水焯一下，放入清水中浸泡半天，然后沥干水，加入青椒或者红椒，用大火爆炒，便是一碗菜，够全家人吃一顿。 ⑧我家屋后的山坡上也有栀子花。也许是因为山坡上的土层贫瘠，这里的栀子花丛虽然多，但每丛都不大，叶片不如院子里的栀子厚实，绿得也没有那么深，带一点点黄色。院子里的栀子花是重瓣的，山坡上的栀子花是单瓣的。如果将花丛比作桌子，院子里的大栀子花丛是大圆桌，山坡上的栀子花丛就像小茶几。如果用餐具的大小来比，院子里的大桅子花每一朵都有我们平时盛饭的饭碗大，又深又结实；而山坡上的栀子花像小茶碟，六片花瓣围成一个圈，像浅浅的小小的白色碟子放在小几上，倒也十分般配。不过，它们的花朵虽小，但每一丛花儿开得多，相比院子里的大栀子花东一朵西一朵孤单单地开，山坡上的栀子花挤挤挨挨，吵吵嚷嚷，完全是一副热闹非凡的样子。 ⑨山上的栀子花会结出纺锤形的小果子。果子起先是像叶子一样的绿色，等到秋天，果子成熟了，就会变成金红色。它们小小的果壳上还有几条棱，恰似巧手扎出来的红灯笼，缀在绿叶丛中，玲珑而又喜气。在秋高气爽的日子里，我会把这些红灯笼一颗颗摘下来，晒干，卖给药店换钱。这是我的小秋收。因为摘它们，那些日子，我的手指会被染成黄色，衣服上也会有好几处黄色的斑点，怎么洗都洗不掉。大概因为这黄色，山上的栀子花又叫“黄栀子”，它含有天然色素，也是一味中药。 ⑩如今，老家的房子经过几次改造，已不复从前的模样，院子里没有了当年的栀子花。屋后的山坡，从前的山路长满杂树芒草，不能容人通过，山上林木丰茂，遮天蔽日，没有了喜光的黄栀子的生长空间，成了野生动物们的乐园。但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛又嗅到了栀子花的清香。 （选自《小品文选刊》2021年11月11日，有删改） 45．下列对文章相关内容的理解和分析有误的一项是（   ） A．第③段画线句子运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了栀子花的叶子生长得非常浓密的特点。 B．栀子花是常绿灌木，是一味中药，具有花期很长，花朵“肥”，可做菜的特点。 C．因为栀子花又叫“黄栀子”，它是一味中药。所以母亲把“我”每天摘下来的栀子花做成菜，让全家人吃。 D．文章第⑥段写蜜蜂和蝴蝶是为了侧花烘托，突出花的新鲜、美、多。 46．请赏析下列句子的表达效果。 （1）又背靠土坳，可以挡了太阳的曝晒，真是得天独厚，难怪一年四季都绿得要滴出汁液来。（从修辞角度） （2）我赶紧冲过去摘那些新鲜的桅子花，生怕慢一点，它们就会把栀子花吃掉了。（从词语运用角度） 47．结合本文，分析第⑧段有什么作用？ 48．文中第④段引用韩愈的诗句有什么作用。 49．文章结尾处说“虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛又嗅到了栀子花的清香。”请结合全文分析：文中的栀子花触发了作者哪些情感？ 燕子筑窝 ①春天里，我家来了一对燕子。爹爹说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。 ②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么选去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。 ③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。 ④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居佳，就在门外的屋榜下筑窝。 ⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习哦。 ⑥它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图，常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工，原来的地基就作废。有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学。它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建线工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。 ⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？ ⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。 ⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。 ⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。 ⑪我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野。我终于看见它们了，它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹滴着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖，它们露天过夜。 ⑫吹拂着庄稼的夜风，旷野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。 ⑬我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。 ⑭爹爹说:“你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？” ⑮爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。 ⑯我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。 ⑰亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着敬佩和同情，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。 ⑱它们的心里揣着怎样天长地久的心事？ ⑲它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？ （文/李汉荣 选自散文集《万物有情》） 50．文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容分析概括。 51．请从修辞或描写的角度赏析文章第⑥段划线的句子。 52．第⑧自然段说的“燕子好像有自己的心事和处事的伦理”指的是什么？ 53．你从爸爸的话“鲁班能修宫殿，也修不了个燕窝的；喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？”得到什么启示？（回答至少2点。） 54．在作者的笔下，燕子是勤劳、儒雅、坚贞的化身，我们在课内外的语文学习中也学过很多描写燕子的诗句，请你写出两例。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 现在； 和父母收拢稻谷； 暴雨； 和儿子冒雨回家。 2．运用了比喻的修辞手法，把雨比作子弹，生动形象地写出了雨的急，体现了童年生活的艰难。 3．题目“落在童年的雨”概括了文章回忆童年往事的主要内容，含蓄提示了童年苦难对人生的成长有重要作用的主旨，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。 4．①通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿子也经历淋雨后获得成长的想法。②儿子对爸爸冒雨回家的提议感到意外。③既有儿子的懂事和对爸爸的信任，也有儿子对新鲜做法的新奇、感兴趣。 【解析】1．本题考查文章内容理解概括。 根据第①段“陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头”可知，描写的是现在时，我陪儿子从培训机构出来，故第一空为：现在。 根据第④段“风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来”可知，作者回忆儿时大风天气和父母收拢稻谷，故第二空为：和父母收拢稻谷。 根据第⑨段“我拉着儿子的手，漫步走在雨中。雨水肆无忌惮地泼洒，湿透的衣衫紧紧裹着我们的身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意”可知，时间回到现在，我和儿子决定冒雨回家，故第三空为：和儿子冒雨回家。 2．本题考查语句赏析。 根据“急切的雨，子弹似的击中我的肩背，打得‘啪啪’作响”可知，句子运用比喻的修辞手法，将雨比喻成子弹，打在我的肩上，生动形象的写出了雨的急；联系第⑤段“风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至”可知，这是我们收了稻谷后冒雨前行对雨的描写，表达出雨给作者的记忆感触是很深的，体现了作者童年生活的艰难。 3．本题考查题目的作用。 根据第④段“风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来”可知，作者回忆儿时大风即将要下雨天气和父母收拢稻谷。 根据第⑤段“风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至。急切的雨，子弹似的击中我的肩背，打得‘啪啪’作响。一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难”可知，我们收了稻谷后冒雨前行，全文围绕童年时全家收稻谷，冒雨前行的回忆，题目《落在童年的雨》与文章内容相照应，概括了文章回忆童年往事的主要内容； 根据第⑦段“那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成，那年我10岁”可知，经过了童年的这场雨我懂得了很多，懂得了父母的艰辛，我的心也慢慢长大，题目《落在童年的雨》含蓄提示了童年苦难对人生的成长有重要作用的主旨； “落在童年的雨”引人思考，是什么样的雨，落在了怎样的童年，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。 4．本题考查文章内容理解。 根据第⑧段“‘爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。’雨还在下，我和儿子站立在楼道里。一个想法急切地跳了出来，‘儿子，要不我们冒雨走回家吧？’他愣了一下，然后欣然接受”可知，时间回到现在，我陪儿子从培训机构出来此刻外面在下雨，通过对我儿时和父母冒雨前行，我从中成长懂得很多的回忆回到现在，我突然萌生了让儿子也经历淋雨后获得成长的想法。儿子在听了爸爸的冒雨走回家的提议后愣了一下，是因为儿子对爸爸冒雨回家的提议感到意外。儿子欣然接受爸爸提出冒雨回家的提议，当然有作为儿子对父亲无条件的信任，也有儿子的懂事并没有吵着让妈妈来接，更有作为孩童对雨冒雨前行这件新鲜事的新奇感兴趣。 5．A：捡戏尾、偷海报B：喜悦、庆幸C：戏院大变样，传统被保留 6．①原句使用拟声词“咿呀”作响突出了木门年代之久之旧；并用比喻的手法生动地写孩子们进入戏院的急切和聒噪之态，体现对电影的痴迷。 ②原句活用成语，“身经百战”“锲而不舍”大词小用，生动写出“我”观影不易，表达对电影的执著痴迷，也增加了语言的幽默感。 7． 用歌仔戏、布袋戏的美中不足和单调写出了戏院的变迁；从侧面突出电影的无穷趣味和丰富多彩；突出在戏院看电影的不可替代以及给作者童年时期留下的印象之深刻；同时也为下文写戏院恢复期这一情节做铺垫。 叹戏院三十年的风雨变迁，叹童年看戏的美好时光，叹童年友谊的珍贵，叹传统幸得留存，叹家乡民风之淳朴等。 8．）同：本文和《社戏》都表达了（1）对童年时代快乐美好时光的怀念，（2）对小伙伴真挚友谊的怀念；（3）对人与人之间淳朴真情的赞美。 异：本文还表达了对电影、看戏的喜爱（痴迷）；对美好传统被保留的欣慰；对戏院不再放电影的遗憾；《社戏》表达了对平桥村人民勤劳善良、淳朴厚道的赞美之情；对江南水乡优美景色的喜爱之情。 【解析】5．本题考查内容梳理与概括。 A.根据题干“期盼痴迷”的提示，找到第②段“有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院外等着捡戏尾的小学生， 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声”和“那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾”可知，此时的仙堂戏院非常的热闹，可概括为：仙堂戏院鼎盛时期（或兴盛期/旺盛期/繁荣期）； B.根据题干“恢复期”的提示，找到第⑥段“好景总是不常，有一阵子不知电影为何没落，仙堂戏院开始‘绑’给戏班子演歌仔戏 和布袋戏”、第⑦段“上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时有了彩色电视机，而且颇有家家买电 视机的趋势”和第⑧段“对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡 戏尾的小学生才有机会重进戏院”可知，此时仙堂戏院已经逐渐没落，但也只有这时，小孩子们才有机会重进戏院，可概括为：喜悦、庆幸； C.根据题干“恢复期”至“蜕变期”的提示，找到第⑨段“仙堂戏院的外貌变了……它的许多历史痕迹都被抹去了。当然，最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃的海报、剧 照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。”，可概括为：戏院的外貌变了，两个传统被保留。 6．本题考查句子对比分析。 （1）比较【A】处“他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪”典型原句和比照材料“他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开老旧木门，进入戏院”内容，可见，原句用“咿呀作响的”修饰“老旧木门”，突出了木门年代之久之旧；原句多了“就像麻雀飞入稻米成熟的田中”一句，运用比喻的修辞手法，把戏院外等着捡戏尾的小学生比作“麻雀”，生动形象地写出了小学生等待戏剧演出前的急切、吵闹的情境，也流露出了小学生的兴奋和愉悦心绪。比照材料没有运用象声词和比喻手法，比较生硬，所以原句更好。 （2）比较【B】处“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的”典型原句和比照材料“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我不放弃，要看的电影往往没有看不成的。”内容，可见原句用“身经百战，锲而不舍”形容“我”捡戏尾的样子，更能生动的表现出“我”对看电影这件事是多么的执着，语言风趣幽默，强化了读者的印象。比照材料缺少了成语的运用，语言少了几分趣味，不能将小孩子对“看电影”一事的执着更生动形象地表现出来。所以原句更好。 7．（1）本题考查段落作用分析。首先表态，第⑥段写歌仔戏和布袋戏不多余，然后分析。根据第⑥段“歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影 总是美中不足的事，世界因此单调了不少”，联系第②段“他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然 后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪”可知，这里用歌仔戏、布袋戏的美中不足、单调写出了仙堂戏院的没落，也从侧面衬托出了在仙堂戏院兴盛时期看电影的丰富多彩、无穷趣味。突出了在仙堂戏院看电影的不可替代以及给“我”童年留下的印象之深刻。再结合第⑧段“幸而几年以后，观众发现， 电视中的节目千篇一律，其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看‘奥斯卡金像奖’或‘金马奖’的获奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡 戏尾的小学生才有机会重进戏院”可知，这里写歌仔戏、布袋戏，也为下文写戏院进入恢复期作铺垫。 （2）本题考查情感分析。根据第⑨段“三十几年过去了，仙堂戏院的外貌变了”分析可知，这里是作者对时光流逝、世事变迁的感叹；结合第②段“戏院外等着捡戏尾的小学生， 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐……那时，我已经是仙堂戏院的常客”分析，我对童年时代看电影的快乐而美好的时光和与小伙伴们之间的友谊充满怀念；结合第⑩段“而且我相信这种传统一直保留下来，总有一天，吾乡说不定也会出现一个特吕弗，那时 即使丢掉万张海报的代价也都有了回报——这也是我对仙堂戏院一个乐观期待”分析，作者在结尾表达了对“仙堂戏院传统”的祝愿，而后也表达了期待，从这份期待中我们可以感受到作者对如今美好事物被逐渐淡忘与冷落的惋惜之情。 8．本题考查句子理解。 ⑨段画线句“三十年过去了，人情味还留着芬芳”，联系第①段“仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五 分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局”和第⑨段前文“当然，最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃的海报、剧 照不予追究”可知，“人情味”指的是看门小姐容许小孩子去捡戏尾；和善的达人会带着小孩进场免费看电影；戏院不追究失窃的海报、剧照。这些都是富有人情味的传统。表达的是对看电影、看戏及两个传统被能够被保留下来的欣喜宽慰之情。 根据《社戏》中“那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢”可知，文中的“社戏”其实一般，“豆”也普通。所谓的“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，这两者包含的是作者心中那月夜水乡的独特美景，月夜航船的冒险乐趣，当时农村生活中的自由自在的状况，人和人之间的亲密无间的情感，还有偷豆的情趣。所以，《社戏》中的人情味便是作者对那片“理想热土”里淳朴善良的村民、友好团结的小伙伴们的赞美，也寄托着作者对一去不复返的童年时光的怀恋之情。 9．B 10． 撒种出苗 拔草闻稻香 11．（1）比喻、拟人，将稻浪比作“水”，赋予“稻子”“风”以人的情性，生动形象地写出风吹稻浪、生机勃勃的景象，表达了作者对稻子长势喜人的愉悦之情。 （2）答案一：环境描写，生动传神地写出月光下给稻田放水时的静谧、美好，渲染了稻子日夜兼程的生长状态。 答案二：动作描写，用了“伸”“摸”等动词，生动传神地写出水中月亮的美好动人的情态，表现月光下给稻田放水时的静谧、美好。 12．同：两者都是作者种稻过程中得到的美好感受。异：“稻香”指的是稻花香，作者认为是对他春天劳作的奖赏，感到满心欢喜；“米香”指的是煮熟的饭香，充满了收获之后的极大幸福。 13．不能删去。①文末宕开一笔，写一个孩子执铁铲、挎竹篮、拾稻穗的情景，表现其对泥土的亲近、对农事的好奇，从而丰富了文章写作内容。②意在深化文章中心，作者借助种稻的经历，不仅表现了个人劳作的艰辛、成长的期待、收获的幸福，更表现了人人都应热爱土地，熟稔农事的内心呼吁，表现了要将其代代相传，不断延续下去的良好愿望。 【解析】9．本题考查词语运用。 ①空：“纤细”指的是细微，也指细长柔美，还可以形容女子身材。“尖利”指某种武器非常的锋利，也用来指人或者事给人的一种外在印象。结合第③段“水稻叶子”“硬挺地指向天空”句可知，这里用来形容水稻叶子，而且与后文“硬挺”呼应，所以选择“尖利”； ②空：结合第④段“水稻苗子”“草却长疯了。我心急，自己配了除草剂，却将稻苗和稗草一并全打死了。我想尽办法挽救，仍无济于事”可知，句中把“水稻苗子”和“疯长的草”进行反向对比，说明水稻苗子并不壮。再由配除草剂除草，稻苗却被打死了，不能挽救，可见稻苗之弱，所以应该用“羸弱”； ③空：结合第⑤段“稻秧像绣在苗盘里的针凿，插秧机如同刺绣工，不多时”“ 秧苗就织绿了水田，水田瞬间泛起了活色”可知，这里用来形容秧苗，且因为是刚插的稻苗，所以“纤细”； 故选B。 10．本题考查对文章内容的梳理和概括。 ①空：结合第②段“春天”“最后留在土地上的一小部分，才是属于我的庄稼。消亡的水稻并没有使土地空下来，分蘖的稻子和萌发的草种子恰到好处地把土地占得满满当当。风一来，稻田就立即变成了柔顺的液体。风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪”句概括为：稻苗满地； ②空：结合第⑥段“8月，稻田宽广。稻花，开在旷野；稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖”，第⑧段“记不清有多少个夜里，我在月光下给稻田放水。蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着”句可概括为：稻花飘香。 11．本题考查赏析句子。 ①结合句子“风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪”可知，句中将风吹稻菽比作地上长高的水，运用了比喻的修辞手法；长高的水的特点是起伏和波浪，此处用以表现在风的吹拂下水稻高低起伏的状态，如同荡漾的水波一般，生动形象地表现出稻田的浪漫和壮观；面对如此美好和壮观的景象，作者不由得心生喜悦之情，从而表现作者对稻田的喜爱和赞美。 ②结合句子“蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮”可知，这里描绘了“我”在月下蹲在田埂上看水的状态，“水中有一个月亮静静地照着”运用了环境描写，“我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光”从视觉和触觉的角度描写了月下“我”给稻田放水时美好的景色，表现了作者的喜悦，表达作者对稻子的喜爱之情，并增添了文章的诗意化和意境美； 同时这里运用了“蹲”“伸”“摸”一系列的动词，运用了动作描写，生动传神地写出了“我”被月下水中的月色吸引，禁不住想要去碰触水中的月亮，体现了水中月亮的美好动人的情态，结合第⑩段“我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它的人”可知，这里表达了作者对月下水田美景的喜爱之情，从中也让人感受到给稻田放水时的静谧、美好。 12．本题考查内容的理解。 不同：结合第⑥段“稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖。低头拔草的时候，我闻到了稻子的香味。原来，稻子正在香味的掩映下悄然长大”可知，“稻香”指的是稻花香，作者认为是对他春天劳作的奖赏，感到满心欢喜；结合第⑨段“剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器里又剥掉一层皮，它才变白。燃起稻秸，煮好米饭，真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱”可知，“米香”指的是煮熟的饭香，充满了收获之后的极大幸福； 相同：从第⑥段“满心欢喜地等候”“悄然长大”，第⑨段“真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱”这些语句可看出，这里都表达了作者对对稻田的喜爱和赞美，也都是作者种稻过程中得到的美好感受。 13．本题考查段落作用。作答时首先明确观点，不能删去，然后从内容上和结构上来分析。 最后一段“他手执铁铲、臂挎竹篮，路过水闸时，发现一支稻穗斜挂在上面。他便拾起稻穗放进竹篮。篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏的泥土，向我展示着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇”叙述了一个孩子对稻穗的重视，对泥土的亲近，对农事的好奇。对此作者得出自己的感受：我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它的人。意思是：又多了一个像我一样热爱稻田的人。而本文主要描写作者为了稻子的成长，辛勤的付出，从而见证了稻子日夜兼程地成长，表现作者对稻田的喜爱和赞美，并在最后通过展示一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇，表现了作者内心的想法：希望人人都热爱土地，熟稔农事，并代代相传，由点及面，深化了文章的主旨，因此不能删掉。 14．D 15．（1）“我”因想采摘篱墙上的花朵被吓唬。 （2）“我”为了躲避桥上的塌陷，撞上篱墙。 16．（1）运用拟人、对比的修辞手法，将百花百卉、篱墙拟人化，同时又将篱墙与百花百卉进行对比，生动形象地突出了秋季篱墙的悠然情态，表达了“我”对篱墙的喜爱之情。 （2）运用动作描写，表现了“我”面对蛇追击时的恐惧，写出了当时情况的危急。 17．增添了文章的诗情画意和文采，以诗歌的美好意境衬托篱墙的美好和生活的温馨和谐，突出表现了篱墙带给作者的感受。 18．篱墙是故乡的象征，是“我”童年经历的见证者，它给予了“我”人生智慧；一个人无论走多远，都不会忘记自己的故乡；故乡在人的心里永远是温暖的家。 【解析】14．本题考查词语运用。 厚重：指丰富而贵重。凝重：指端庄，稳重，浓重。 第一空，在此形容带有霜色的漫漫长夜，应用：凝重。 对峙：指相对而立，对抗，抗衡。对立：指相向而立，互相抵触，尤对立面。 第二空，在此形容一场蛇鼠之战，应用：对峙。 展望：指向远处看，向将来看，估量事物发展的前途。遥望：指看远方，向远处看。 第三空，在此形容看夜空，应用：遥望； 故选D。 15．本题考查对文章内容的概括。需要我们细读文本内容，提取出“我”与篱墙的内容。 结合第③段“我时常凑在篱墙跟前数蔷薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有时候，便忍不住上手想要采摘一朵别在私心上。但我那不安分的小手总会被大人们的言说拍打下来。村里的大人们总拿话唬小孩子，什么‘吃鼻子花“长麻子雀’，诸如此类”可知，“我”因想采摘篱墙上的花朵被吓唬； 结合第④段“我曾经因为篱墙受过伤。还是初中生的我，在骑车上学的路上，为了避开石板桥上的一处塌陷，直直地撞上了篱墙，自此，我的脸上多了一小块疤，但我从未怨过它”可知；“我”为了躲避桥上的塌陷，撞上篱墙。 16．本题考查对句子的赏析。 （1）题干要求从修辞的角度赏析句子。从“稻香浮动、寒露沾衣时，百花百卉静静地睡去了，篱墙却在薄暮浓稠的雾霭里，悠然地捧起瘦的菊，细细地嗅，细细地赏”中“睡去”“嗅”“赏”可见句子运用拟人的修辞，从“百花百卉静静地睡去了，篱墙却在薄暮浓稠的雾霭里，悠然地捧起瘦的菊，细细地嗅，细细地赏”可以看出句子将百花百卉都在秋天枯萎和篱墙菊花生长起来两者对比。将百花百卉、篱墙拟人化，赋予人的形态，同时又将篱墙与百花百卉两者的生命状态进行对比，生动形象地突出了秋季篱墙的悠然情态，表达了“我”对篱墙的喜爱之情。 （2）题干要求从人物描写的角度赏析句子。从“我来不及多想，将身一转，冲出篱墙，关紧柴扉，拔腿就跑”中“转”“冲出”“关紧”“跑”一系列的动词可以看出句子运用动作描写，讲述“我”被蛇追击时的动作反应，这些带有迅速慌张意味的动词表现了“我”面对蛇进击时的恐惧，写出了当时情况的危急。 17．本题考查引用的作用。 作者面对篱墙的美景时联想到“采菊东篱下，悠然见南山”“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”这两句诗句，既是诗句带有文学色彩和诗意，且这两句诗都是描述的美景，所以增添了文章的诗情画意和文采，增添了画面感，将古人描写美景诗句和作者眼前的篱墙联想在一起，以诗歌的美好意境衬托篱墙的美好和生活的温馨和谐。 18．本题考查段落的作用。 全文都围绕故乡的篱墙展开，有篱墙四季的变化有“我”童年时在篱墙的回忆，篱墙是“我”思念故乡的物象寄托。第⑦段“时光流逝，篱墙内的我已经长大，选择离开故乡，奔向陌生的城市，但我的心里依然能感受到它的温度。因为我深知自己终有一天要归来”中的篱墙是故乡的象征，是“我”童年经历的见证者，再结合第⑥段“篱墙在一个世界和另一个世界之间连上花边，也将一个世界和另一个世界小心翼翼地隔开，这是篱墙的智慧。篱墙深知，恰到好处的距离比亲密无间更能开出长春的娇艳，就像从我们脚下的这片土地夜空遥望，才能吟唱出千年不断的皎洁”可知，篱墙教给“我”“恰到好处的距离比亲密无间更能开出长春的娇艳”给予“我”人生智慧； “因为我深知自己终有一天要归来”说明一个人无论走多远，都不会忘记自己的故乡；再联系第⑦段“时光流逝，篱墙内的我已经长大，选择离开故乡，奔向陌生的城市，但我的心里依然能感受到它的温度”无论“我”走多远，走到哪里，故乡在作者心中永远都是温暖的存在。 19．A 20． 浑黄 如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空 吴堡 河道西拐，迅速进入一个落差很大的狭窄河道 详写 21．“跳跃”指两脚离地向上或向前跳，生动地写出了黄河奔腾的动态，表现了黄河高低落差 之大，奔涌速度之快。 22．介绍吴堡的地理位置和地理特点，表明它在军事上的重要性，为下文写中国革命做铺垫。 23．①黄河的咆哮之势是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。②黄河孕育了古老而伟大的中华文明。③黄河之水能启发人的德行修养（君子正直，处事有度，坚定不移）。④黄河对中国革命有着重要的意义。⑤黄河带给中华民族生活的勇气和关于生命的思考。（答出三点即可） 【解析】19．本题考查对文章的理解分析。 A.根据第⑤段“山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔”可知，此项“登九层红龙塔，赏山下生态公园美景”理解错误。 故选A。 20．本题考查筛选和整合信息。 第一空，根据第②段“黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄混汤”，可得出答案：浑黄。 第二空，根据第②段“如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空”可得出答案。 第三空，根据第①段“这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛”，可得出答案：吴堡。 第四空，根据第①段“在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯，迅速进入一个落差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌”，可得出答案：河道西拐，迅速进入一个落差很大的狭窄河道。 第五空，“黄河第一碛”的内容仅在第②段，是略写。文章前六个自然段，除第②段外，均描写的是黄河二碛的景象，是详写。 21．本题考查词语的表达效果。此题可在理解词语含义的基础上，从语言生动性的角度分析作答。 跳跃：跳动腾跃；跳越。此处用“跳跃”来形容黄河流经陕西境内719公里，汇入大海的情态，写出了黄河奔腾的动态。结合“三级地理阶梯”可知，该词语既写出黄河流经的地势落差很大，黄河能跳跃三级地理阶梯，又写出黄河一路奔涌的气势。 22．本题考查段落的作用。此类题可从内容和结构等方面分析。 内容上，“吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地”介绍吴堡的地理位置和地理特点，表明它在军事上的重要性。 结构上，结合下文“一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口”可知，介绍吴堡有引出下文的作用。 23．本题考查筛选和整合信息。 根据第③段“黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾”，可得出：黄河的咆哮之势是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。 根据第⑦段“黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师”，可得出：黄河孕育了古老而伟大的中华文明。 根据第⑧段“水能启发人的德行修养。孔子说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱”、第⑨段“观水，则近道。水，带给我们对人生的哲学思考与生命的启迪”，可得出：黄河之水能启发人的德行修养。 根据第⑫段“顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点，新中国迎来希望的曙光”，可得出：黄河对中国革命有着重要的意义。 根据第⑯段“历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考”，可得出：黄河带给中华民族生活的勇气和关于生命的思考。 24．B 25．①运用夸张的修辞手法，突出强调了作者对儿子的感谢之情和愿为儿子付出一切的心意。 ②“贪婪”一词修饰“享受”强调了作者对儿子临行时嘱咐叮咛自己和丈夫这些行为的重视和享受，也烘托出对儿子强烈的爱。 26．示例：舞台参演，母子连线 27．对儿子的关心体贴，没有被生活重担压倒，没有被负面情绪和丈夫自杀等一系列不顺利的遭遇冲垮，而是始终坚强地为儿子做表率，热爱家庭，热爱生活。（意思对即可） 【解析】24．本题考查语言运用。 第一空，低贱：指品质低劣或卑劣的、地位低下的。轻贱：卑下低贱；轻视。结合“刹那间，你的体贴……对我们母子刮目相看”的内容，可知此处指的是卑下低贱，应用“轻贱”； 第二空，埋怨：指因为事情不如意而对造成结果的人或事表示不满。抱怨：指心中怀有不满，责怪别人。结合“我对生活……都不见了”的内容，可知此处指的是对生活的态度，应用“抱怨”； 第三空，残忍：暴虐、狠毒；野蛮的行为、残忍的暴行；是一种某些本性与某些本能发挥自己能力的一种十分冷漠无情、残酷的感情。残酷：凶狠冷酷；形容心肠、性情,还可以形容生活、环境等的恶劣。结合“曾几何时……生活面前，我们都忘记了幽默”的内容，可知此处指的是生活环境的恶劣，应用“残酷”； 故选B。 25．本题考查句子赏析。 ①要求从修辞方法的角度进行赏析。“刀山火海”，比喻极其危险的地方。这里运用了夸张的修辞方法，突出强调了作者对儿子的感谢之情和愿为儿子付出一切的心意。 ②从加点词语角度赏析。“贪婪”的意思是渴望而不知满足。联系上下文“看着你在眼前晃来晃去，事无巨细地安顿我和你爸爸的生活”可知“贪婪”一词强调了作者对儿子临行时嘱咐叮咛自己和丈夫这些行为感到满足，也烘托出对儿子强烈的爱。 26．本题考查标题的拟写。 结合⑥段中“你请来一个同学的妈妈做我的声乐辅导兼表演老师——她是音乐学院的音乐教授。当《星光大道》栏目组打电话给我时，我都呆住了。是你帮我报的名！我没有埋怨你。因为我突然想到自己邋里邋遢地去参加你家长会的那一幕。为了你，我也想让你为我骄傲一次。为了你，别说是一个耀眼的舞台，就算是刀山火海，我也会毅然前往”，⑦段中“在北京，我的心态无比放松。我可以不拿冠军，但一定要站到舞台上，以一个母亲的身份。我没想到主持人会在我上台后的访谈里，设置了和你通话的环节。电话接通时，我不知道跟你说什么好，情急之下，我居然脱口而出‘儿子，下辈子别做妈妈的儿子，没有哪个母亲愿意看到自己的儿子这么为家百般操劳……’”的内容可概括为：舞台参演，母子连线，或参加节目，母子通话。 27．本题考查文章主题的理解。 结合③段中“我给我亲爸亲妈洗脚有什么可感动的？我妈给我爷我奶洗了二十多年的脚，我得向我妈学习”，④段中“就在我们生活的压力有所减轻时，爸爸的情绪却越来越糟。在他39岁生日那天，他竟然割腕自杀。我进了病房，泪如雨下。心疼与抱怨的话都没有说，只是紧紧地握着他的手”，⑥段中“我没有埋怨你，因为我突然想到自己邋里邋遢地去参加你家长会的那一幕。为了你，我也想让你为我骄傲一次。为了你，别说是一个耀眼的舞台，就算是刀山火海，我也会毅然前往”，⑦段中“妈妈，下辈子我还做你的儿子。你是一个伟大的妈妈，你是我的骄傲”等内容概括可得：“我”对儿子的关心体贴，不畏惧生活的重担，没有被负面情绪和丈夫自杀等一系列不顺利的遭遇冲垮，而是始终做好表率与榜样，对家庭负责，对生活充满热爱。 28．(1)B (2)“爱的跟随”表现了母亲对“我”的无限疼爱，点明主旨；标题，新颖独特，激发读者的阅读兴趣。 (3)运用神态和语言描写，形象地写出母亲得知“我”让孩子独自买早点时的吃惊和担忧，表现了母亲对“我”的担心和深沉的爱。 (4)延续开头“我”看到油条摊的内容，使文章首尾呼应；照应文章标题“爱的跟随”，表达了“我”对儿时母亲悄悄跟随的感动，对含蓄而深沉的母爱的感激与怀念。 【详解】（1）本题考查词语的理解与运用。 ①空：“思绪”指思想的头绪，思路；情绪。“思想”指念头，想法；思量。第一空用来形容“我”被油条摊吸引，回想起了以前，应填“思绪”； ②空：“温暖”指暖和；使感到温暖。“温柔”形容温和柔顺（多形容女性）。第二空用来形容母亲唤“我”起床吃饭的声音，应填“温柔”； ③空：“延长”指向长的方面发展。“延续”指照原来样子继续下去；延长下去。读文章可知，“我”学着母亲也在孩子上学期间给“我”的孩子做早饭，周末让孩子自己去买饭吃，故第三空应填“延续”； 故选B。 （2）本题考查标题作用分析。 本文以“油条”为线索，叙述了母亲在“我”从小到大的生活中母亲给“我”买油条，并在“我”独自买油条时暗暗跟随“我”，保护“我”的故事。文章表现了母亲对孩子的浓浓真爱。以“爱的跟随”为标题，新颖独特，能很好地激发读者的阅读兴趣；“爱的跟随”指文章最后母亲道明在“我”儿时独自买早餐时母亲的跟随，表现了母亲对“我”深沉的爱，点明了文章的主旨。 （3）本题考查赏析句子。 “母亲听后却大惊失色”运用神态描写，“你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条，我却又不放心你独自一人出行，怕有个闪失，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，远远望着你，一次也不落下”运用语言描写，“母亲大惊失色”体现的是她得知“我”让孩子独自买早点时的吃惊和担忧；从母亲的话中可知，当年母亲并不是真让“我”独自一个人出行，而是跟在“我”身后，体现了母亲担心“我”，同时表现了母亲对“我”的呵护和深沉的爱。 （4）本题考查段落作用分析。 阅读本文可知，文章采用插叙，通过写“我”回到家乡路过一家炸油条的摊位，回忆起儿时母亲给“我”做早饭并锻炼“我”独自一人买早饭的事；“我”成家后延续母亲的做法，锻炼“我”的孩子，母亲听了后才告诉“我”当年的真相，“我”被母亲爱的跟随所感动。结尾段又回到现实，与开头呼应，通过“我”买了油条后“不由自主地回头看了又看”表现出“我”对母爱的感激与怀念。 29．(1)用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重。 (2)①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；②鼓励“我”求学读书，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③给儿时的“我”讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。 (3)①“种子”含义为“杂交水稻的种子”；②“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。 (4)①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。 【详解】（1）本题考查人称作用。解答时，注意选文所表达的感情。 结合①段“稻子熟了，妈妈，我来看您了”、②段“妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方”、③段“人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村”等内容可知，选文用第二人称“您”，全文都是作者对自己母亲的告白，这种说法直接把文章变成了一场面对面的对话，更有利于抒发作者想要表达的感情，同时显得亲切自然。文中作者想要表达对母亲的深深感激和怀念，这样用第二人称“您”，感情表达得更加澎湃，更能打动人心。 （2）本题考查内容理解概括。解答时，要根据文章相关语句，进行提炼与概括。阅读文章，可以在文中找到很多讲述母亲教育我的叙述片段。 由第⑨段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？”可知，这里指出了母亲对“我”进行英语启蒙，让我具有了超越时代的视野； 由第⑨段“无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？”可知，这里表明了母亲对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得了系统的现代教育，也获得了搏击风浪的胆识； 由第⑨段“无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？”可知，母亲给儿时的“我”讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，锤炼出了坚定的信念。 （3）本题考查词语理解。解答时，要联系上下文内容，才能分析出相同词语的不同含义。 由第⑨段“我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界”可知，这里的种子指的是杂交水稻的种子。袁隆平院士致力于杂交水稻研究和推广，给全人类带来了福音，这是无与伦比的贡献。世界水稻产量因此提高了20%，而中国水稻产量更是提高了50%。现在杂交水稻已经推广到50多个国家和地区，在中国增产的稻谷每年可以多养活7000多万人口。这一颗小小的“种子”带给人类的影响是巨大的。“种子”还可以指“事物的根源”。 联系第⑨段“没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献”、“没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？”和“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？”可知，这里的“种子”指的是母亲对“我”儿时的启蒙、教育、鼓励与支撑，正因为母亲给“我”种下了这颗“种子”，“我”才能以卓越的视野、渊博的学识、坚韧的意志来克服人生中一次次的困难，成功研究出超级杂交水稻，让万千民众免于饥饿的困扰。 （4）本题考查情感分析。解答时，要结合文章内容及情感主旨来进行分析、解读。 结合第①段“稻子熟了，妈妈，我来看您了”和第⑩段“稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影”，我们可以从这字里行间感受到，作者将这份沉甸甸的思念都寄托在了这成熟的稻子之上，作者对已逝母亲的思念之情是多么深沉； 由第⑤段“我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会”、第⑥段“我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面”和第⑦段“为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次”可知，文章⑤—⑦段讲述的是作者在母亲生前因工作原因不能陪伴母亲，以及母亲去世时自己也没在身边的经历，流露出来的是作者没有陪伴母亲的愧疚与自责； 由文章第⑧段“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！”和第⑨段“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！”可知，作者叙议结合，深情地写出了母亲给予自己的巨大支持与帮助。正是因为母亲的“播种”，“我”才能够战胜人生中的无数艰难困苦，才能作出水稻领域的卓越贡献，这里表现的是作者对母亲的深深感激与敬重之情。 30．C 31．（1）运用拟人手法，把雨人格化，生动形象地写出了雨势的猛烈，衬托了女人的单薄和无助，为情节的发展埋下伏笔。 （2）运用心理描写，写出了“我”内心的善良和富有同情心，深化了文章的主题。 32．表层含义是指电动车彩色的雨棚，深层含义是指车手乐于助人的爱心之花。 33．结构上，收束全文，与第③段“旋即皱起了眉头”呼应，使文章的结构完整。内容上，深化主旨，表达了“我”看到车手助人的场景后内心的欣慰和喜悦，也给读者留下了思考的空间。 34．（1）“我”是全文的线索：（2）全文通过“我”的观察、心理活动等，推动故事情节的发展；（3）通过写“我”的心理活动侧面衬托车手乐于助人的形象，突出文章的中心。 【解析】30．本题考查文章内容的理解。 C.有误，作者的写作目的不是批判人心的冷漠，而是赞美人性善良带给这个社会的温暖。 故选C。 31．本题考查句子赏析。 （1）句子运用了拟人的修辞手法，将雨人格化，用“不肯就此放过”“嚣张”“疯狂”登词，生动形象地写出了雨势之猛烈，衬托了女人的单薄和无助，为后文电动车载走女人这一情节埋下了伏笔，突出了文章的主题。 （2）句子运用了心理描写，句子描写了“我”想象女人进了这家咖啡馆时“我”的帮助她的情景，细腻传神的写出了“我”内心的善良和富有同情心，深化了文章的主题。 32．本题考查词语含义的理解。 作答此类题型，可以从词语的表层含义（字面意思）和深层含义两方面答题。 根据第⑧段“雨棚却是彩色的，像一只向死而生的荆棘鸟，明亮了灰暗的世界”可知，“明艳的花”的表层含义是：指电动车彩色的雨棚； 根据电动车车手雨中帮助女人可知，“明艳的花”的深层含义是指车手乐于助人的精神。 33．本题考查语段的作用。 作答此类题型，一般从语段在“结构上”“内容上”两方面回答。 结构上：①总结全文。②照应前文，与第③段“旋即皱起了眉头”相照应，使文章的结构更严谨。 内容上：①深化主题。表达了“我”看到车手助人的场景后内心的欣慰和喜悦，彰显了人性善良带给社会的温暖这一主题。②言有尽而意无穷，也给读者留下了思考的空间。 34．本题考查人物在文章中的作用。 ①“我”是贯穿全文的线索。②推动情节发展，“我”是整个事件的见证者，文章通过“我”的所见所感描写，推动情节发展。③衬托作用，“我”是文章的次要人物，文章通过写“我”的心理活动侧面衬托主人公电动车车手乐于助人的形象，突出文章的主题。 35．C 36．A恻隐之心（或者“同情”）  B喜欢（或者“憧憬”） C敬佩（或者“欣赏”） 37．运用反问的修辞手法，表现“我”对苹果树不开花结果的理解（打抱不平）的鲜明态度，语气强烈，也为下文写敬佩苹果树、赞美苹果树坦然活出自我的生活态度作铺垫。 38．写了不下蛋的老母鸡的命运，引出下文“我”想要砍掉不开花的苹果树；为后文写父亲阻止和“我”改变态度的反转情节（态度转变）做铺垫。 39．示例:①要为自由而生活；②不要理会别人的眼光，坦然地活好自己；③我们可以有缺点、有缺憾，但我们不能不努力；④生长环境对一个人的成长影响非常重要。 【解析】35．本题考查衔接。 无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。不疾不徐：不急不慢。指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。无拘无束：自由自在，没有限制，不受约束。 根据第⑤段“在四季轮回里幸福地生长着”“仿佛从未听到过有关开花的召唤”的语境可知，应用“无忧无虑”；根据第⑧段“疯长”一词可知，应用“无拘无束”最为恰当；根据第⑭段“自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”的语境可知，应用“不疾不徐”； 故选C。 36．本题考查对文章内容的梳理与概括。 根据“苹果树‘孤零零的’”的提示可定位至第②段，“这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头”可知父亲的态度是：恻隐之心； 根据“苹果树‘光鲜动人’”的提示可定位至第③段，根据第④段“‘这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。’我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”可知“我”的态度是：憧憬； 根据“苹果树‘不肯开花’”的提示可定位至第⑦~⑪段，根据第⑩段“突然问，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来；不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”可知“我”的态度是：敬佩。 37．本题考查句子赏析。 “谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？”“难道它不能按着自己的心愿活一回吗？”“为何要被责怪呢？”连用三个反问，语气强烈，表现“我”对苹果树不开花结果的理解的鲜明态度，为下文第⑩段“突然问，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来；不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊”，⑭段“那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么（  ）地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”，写作者佩服苹果树、赞美苹果树坦然活出自我的生活态度作铺垫。 38．本题考查句段作用。 由第⑦段“那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了”的内容可知，由于苹果树一直不肯开花，“我”建议砍掉它，就像第⑥段中母亲杀掉的那只不会下蛋的老母鸡一样，因此第⑥段在结构上起到了过渡的作用，引出了第⑦段“我”建议砍树的内容；结合第⑧段“父亲却执意留下它”，第⑨段“再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？”可知，后来“我”逐渐理解了这棵不开花的苹果树，对苹果树“活出了独特的自己”的个性感到敬佩，为后文写父亲阻止和“我”对苹果树不开花态度转变做铺垫。 39．本题考查文章内容的理解和概括。 结合第⑩段“即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”可知，不开花的苹果树淡定从容，活出了独特的自我，即使生命有遗憾也没有关系，更显示出独一无二的态度，活出了独特的自己； 根据第⑭段“老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”可得出：要为自由而生活；不要理会别人的眼光，坦然地活好自己； 根据第⑫段“蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，是否他也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树”，⑬段“我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的”可知，一直不开花的苹果树因长在“我”家的菜园子、“我”家里人对它的宽容，所以能不被砍掉，季季枝繁叶茂，从这里可以得出生长环境对一个人的成长影响非常重要。 40．C 41．①不辞劳苦②生命顽强③毫不保留地奉献自己 42．这篇文章采用象征手法。文中的芒草其实象征着故乡的农人。作者写芒草不被人重视，在极简的环境中绽放自己、浑身是宝等其实是在赞扬家乡农人的勤劳质朴、默默奉献等。（答“借物喻人”也可） 43．这句话使用了比喻的修辞手法，把“花絮"比作“乡野女子”，并以“招摇”之情态，生动形象地写出了芒花开得热烈泼辣，生命力旺盛的特点。表达了对芒花的赞美之情。 44．（1）对生活的热爱。 （2）对芒花的崇敬和赞美之情。 （3）对家乡的怀恋之情。 【解析】40．本题考查文章内容理解与分析。 C．联系前文“神奇的是，没过多久，全身恼人的风疙瘩就消失得无影无踪了”可知，“我”因为皮肤过敏而奇痒难耐，是芒花制成的芒帚治愈了“我”，因而这情愫应该是感动、欣赏；选项中“这情愫应该是惭愧、懊悔”有误； 故选C。 41．本题考查文章内容概括。 根据题干“芒花日夜兼程、次第开放”可定位第①段“唯有芒花日夜兼程、次第开放”，结合后文“像极了不辞辛劳的乡间农人”，可概括为：不辞劳苦； 根据题干“无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打”可定位第⑤段“芒花绚烂，芒草顽强。你瞧！路旁溪边、田头地尾、山林荒野，它的身影无处不在，无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打，依然根深蒂固、随遇而安、自然生长，与泥土合二为一”，据此概括为：生命顽强； 根据题干“全身都是宝”可定位第⑥段“在乡间农人眼中，芒草的全身都是宝，日常生活离不开它”，联系“春分，它是牛儿喜欢的食料”“夏至，将支支芒穗集成一把，便是再合适不过的芒帚”“霜降，结实的芒秆是造纸的上乘原料”“大小寒，芒根不仅甘甜可口还能入药，干枯的芒草也被当作过冬取暖的柴火”等处，可概括为：毫不保留地奉献自己。 42．本题考查文章主旨把握。 这篇文章采用象征（或借物喻人）手法。结合第①段“万物耷拉着脑袋、匍匐着身子，唯有芒花日夜兼程、次第开放，像极了不辞辛劳的乡间农人”及第⑨段“从青绿到粉红再到雪白，芒花用鲜明的四季诠释了生命轮回，这何尝不是我祖辈农人的缩影呢”分析，文中的芒草其实象征着故乡的农人； 结合第⑥段“在乡间农人眼中，芒草的全身都是宝，日常生活离不开它”及第⑤段“路旁溪边、田头地尾、山林荒野，它的身影无处不在，无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打，依然根深蒂固、随遇而安、自然生长，与泥土合二为一”分析，作者写芒草不被人重视，在极简的环境中绽放自己、浑身是宝； 结合第⑨段“从青绿到粉红再到雪白，芒花用鲜明的四季诠释了生命轮回，这何尝不是我祖辈农人的缩影呢”分析，文章借芒草赞扬了家乡农人的勤劳质朴、默默奉献等美好品质。 43．本题考查句子赏析。 “一如娇艳欲滴的乡野女子，衣袂飘飘间不经意招摇出别样风情”使用了比喻的修辞手法，把“花絮”比作“乡野女子”，并且用“招摇”一词描写出女子的情态，生动形象地写出了芒花开得热烈泼辣、生命力旺盛的特点，使芒花更具生机活力，表达了对芒花的赞美之情。 44．本题考查作者情感分析。 结合第⑨段“从青绿到粉红再到雪白，芒花用鲜明的四季诠释了生命轮回，这何尝不是我祖辈农人的缩影呢”分析，表达了作者对家乡农人的勤劳质朴、默默奉献的赞美，对生活的热爱；借芒花，表达了对农人的崇敬。结合第⑩段“而那如粉如雪、摇曳纷飞的夏日芒花，则继续点燃我心中的最美乡愁”分析，表达了作者对家乡的怀恋之情。 45．C 46．（1）这句话运用了夸张的修辞手法，表现了栀子花浓浓的绿意，表达了“我”对栀子花的喜爱之情。 （2）“冲”写出了“我”生怕蜜蜂和蝴蝶吃了栀子花，去摘花的动作之快，表达了“我”内心的急切之情。 47．运用了对比的手法，作者将山坡上的栀子花与院子里的栀子花进行对比，突出了山坡上栀子花花丛和花朵长得小，但开得热闹非凡的特点，同时为下文写“我”摘果子换钱作铺垫。 48．①生动形象地说明了“我”家院中的栀子花在五月时开得最盛，花朵也最大。②引用诗句，增添了文章的文采。 49．①有栀子花相伴的快乐童年生活，永远让“我”留恋②栀子花让“我”至今回味，依然难忘；③表达了“我”对美好故乡的深情怀念。 【解析】45．本题考查对文章内容的理解和分析。 C.根据第⑦段“那时候，我家院子里的栀子花不是用来观赏的，我把它们摘下来也不是要插在瓶子里闻花香，而是用来做菜吃。母亲把我每天摘下来的栀子花用开水焯一下，放入清水中浸泡半天，然后沥干水，加入青椒或者红椒，用大火爆炒，便是一碗菜，够全家人吃一顿”、第⑨段“在秋高气爽的日子里，我会把这些红灯笼一颗颗摘下来，晒干，卖给药店换钱。这是我的小秋收。因为摘它们，那些日子，我的手指会被染成黄色，衣服上也会有好几处黄色的斑点，怎么洗都洗不掉。大概因为这黄色，山上的栀子花又叫‘黄栀子’，它含有天然色素，也是一味中药”可知，“栀子花又叫‘黄栀子’，它是一味中药”和“所以母亲把‘我’每天摘下来的栀子花做成菜，让全家人吃”这两者之间，没有因果关系；表述有误； 故选C。 46．本题考查对词句的赏析。 （1）根据第②段“栀子花长在这里，土地里的营养充足，天空中的阳光也充足，又背靠土拗，可以挡了太阳的曝晒，真是得天独厚，难怪一年四季都绿得要滴出汁液来”可知，“一年四季都绿得要滴出汁液来”运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出栀子花浓浓的绿意；表达作者对栀子花的喜爱之情。 （2）根据第⑥段“然而，蜜蜂和蝴蝶总是起得比我早，等我赶到的时候，它们早已经围在这绿色的餐桌上，嗡嗡嗡地闹成一片，争先恐后地品尝那一朵朵新鲜的栀子花。这花可不是给它们吃的”、“我赶紧冲过去摘那些新鲜的栀子花，生怕慢一点，它们就会把栀子花吃掉了”可知，“冲”是动词，指很快地朝某一个方向直闯；这里表现“我”去摘花的动作之快；表达了“我”生怕蜜蜂和蝴蝶吃了栀子花内心的急切之情。 47．本题考查句段的作用。 根据第⑧段“我家屋后的山坡上也有栀子花。也许是因为山坡上的土层贫瘠，这里的栀子花丛虽然多，但每丛都不大，叶片不如院子里的栀子厚实，绿得也没有那么深，带一点点黄色。院子里的栀子花是重瓣的，山坡上的栀子花是单瓣的”可知，这里运用对比的手法，将山坡上的栀子花与院子里的栀子花进行对比； 根据第⑧段“不过，它们的花朵虽小，但每一丛花儿开得多，相比院子里的大栀子花东一朵西一朵孤单单地开，山坡上的栀子花挤挤挨挨，吵吵嚷嚷，完全是一副热闹非凡的样子”可知，突出了山坡上栀子花花丛和花朵长得小，但开得热闹非凡的特点； 根据第⑨段“山上的栀子花会结出纺锤形的小果子。果子起先是像叶子一样的绿色，等到秋天，果子成熟了，就会变成金红色。它们小小的果壳上还有几条棱，恰似巧手扎出来的红灯笼，缀在绿叶丛中，玲珑而又喜气。在秋高气爽的日子里，我会把这些红灯笼一颗颗摘下来，晒干，卖给药店换钱”可知，为下文写“我”摘果子换钱做铺垫。 48．本题考查手法。 根据第④段“栀子花花期很长，从五月可以一直开到八月。但五月的栀子花开得最盛，花朵也最大。韩愈有诗‘芭蕉叶大栀子肥’，这个‘肥’字用得真好，当然，也只有五月的栀子花，而且是像我家院子里那样的大花栀子，才当得起这个‘肥’字”可知，文中第④段引用韩愈的诗句，首先是生动形象地说明了“我”家院中的栀子花，在五月时开得最盛，花朵硕大，招人喜爱；其次是引用古人的诗句，合理用典，更能增添文章的文采；表达作者对栀子花的喜爱之情。 49．本题考查学生对文章主题的理解把握能力。 根据⑩段第“但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛又嗅到了栀子花的清香”可知，这段话总结全文，点明主题。 根据第②段“然而小时候，我家院子里曾种过一丛栀子花。那丛栀子花在院子的西边，周围堆着沙土，土质松软肥厚。栀子花长在这里，土地里的营养充足，天空中的阳光也充足，又背靠土拗，可以挡了太阳的曝晒，真是得天独厚，难怪一年四季都绿得要滴出汁液来”等语句可知，“栀子花陪我”度过了童年时光，让我留恋； 根据第⑤段“每天清晨，院子里栀子花的清香会随了微风从窗户飘进屋内，把我唤醒。我从床上爬起来，去摘栀子花，这是我每天的‘早课’”可知，栀子花让我至今依然回味，依然难忘； 根据第⑩段“如今，老家的房子经过几次改造，已不复从前的模样，院子里没有了当年的栀子花。屋后的山坡，从前的山路长满杂树芒草，不能容人通过，山上林木丰茂，遮天蔽日，没有了喜光的黄栀子的生长空间，成了野生动物们的乐园”可知，如今老家院子里的栀子花，屋后山坡上的栀子花早已不见踪影，表达了作者对美好故乡的深情怀念。 50．①通过父亲说燕子是我们的亲威，要爱惜，可以看出父亲是一个善良的人；②通过父亲从燕子筑窝的过程教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个懂得教育的人；③通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我”帮助燕子，可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是一个勤劳、质朴的人。(意思对即可） 51．（1）运用比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上作改作业的场景，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。 （2）运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。（修辞和描写选取其中一种即可） 52．它们不愿打扰另外两对年长的燕子。也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。 53．①应当遵循自然的规律，不应随意干涉；②每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。(只要言之有理，切合这句话内容即可） 54．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。落花人独立，微雨燕双飞；无可奈何花落去 ，似曾相识燕归来。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【解析】50．本题考查人物形象分析。 根据第③段“爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜”可以看出父亲是一个善良的人； 根据第⑤段“爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习哦”可以看出父亲内心有着自己的精神准则、是个懂得教育的人； 根据第⑭段“爹爹说:‘你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗’”可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是个勤劳、质朴的人。 51．本题考查句子赏析。 根据第⑥段划线的句子“它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建线工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业”可知，句子将“燕子筑巢的场景”比作“学生伏在课桌上修改作业的场景”，是运用比喻的修辞手法；运用“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，是动作描写； 运用比喻的修辞手法和动作描写，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的情形，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。 52．本题考查文章内容分析。 根据第⑧段“但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜”可知，“燕子好像有自己的心事和处事的伦理”指的是：它们不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。 53．本题考查句子的理解与感悟。答题时，要结合文意理解，不可脱离本文主旨。 根据第⑭段“鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗”和第⑧段“但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜”可知，让“我”明白了：做事情要遵循客观规律，不能违背规律，否则就可能劳而无功，甚至好心办坏事； “人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的”，告诉我们都要有自己的人生规划。 54．本题考查诗句积累。根据题干“我们在课内外的语文学习中也学过很多描写燕子的诗句”要求，写出两例即可。示例: 燕子来时新社，梨花落后清明； 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开； 燕子归来杏子花，红桥低影绿池斜； 燕子飞来春又晚，去年曾此看清明。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$