1.1 形形色色的生物 课件-2023-2024学年北师大版生物七年级上册

形形色色的生物 北师大版初中生物7年级上册 学习目标 认识生物圈 描述生物的多样性 区分生物与非生物 PHARMACY DRUG MANAGEMENT 生物圈 01 生物多样性 02 生物的特征 03 课堂小结 04 Contents 目录 同学们,正常情况下我们能生活在太空吗?为什么? 因为太空没有氧气。 生物圈 PART 01 生物圈 生物圈 大气圈上层 岩石圈上层 整个水圈 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面。这个“薄层”的范围,从海平面以下约11000m到海平面以上约10000m之间,这里有维持生命的空气、水、阳光等条件,科学家称之为“生物圈”。 生物多样性 PART 02 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 在过去的200多年中,生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物,其中70%以上是动物,约22%是植物和真菌。 物种多样性 动物 植物 微生物 物种多样性 物种多样性 动 物 物种多样性 植 物 物种多样性 微生物 小资料 中国是世界上生物多样性非常丰富的国家。《2014中国环境状况公报》公布: 我国拥有高等植物34 792种,脊椎动物7516种,已查明真菌种类1万多种我国生物多样性的特点之一是特有性较高。 遗传多样性 遗传多样性物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。这是因为在不同种的生物体内,控制性状遗传的遗传信息是不同的。即使是同种生物,不同个体的遗传信息也不尽相同。 遗传多样性 狗的不同种类 遗传多样性 菊花的不同种类 遗传多样性 金鱼的不同种类 小资料: 金鱼是由鲫鱼演化形成的观赏鱼,我国在12世纪的南宋时已开始家化喂养,现在世界各国品种繁多的金鱼都是从中国直接或间接引进的;菊原产于我国,我国现存的菊花品种已经超过3000个;不同品种的狗也是因为遗传信息产生变化而形成的。 生态系统多样性 种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。 生态系统 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 生物圈是地球上最大的生态系统 思考:花园里所有的花是生态系统吗? 答:不是。 补充: 陆地生态系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统等。荒漠生态系统可进一步分为沙漠、盐碱土荒漠生态系统等。事实上,一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。 小结:生物多样性包括哪几个方面? 1.物种多样性 2.遗传多样性 3.生态系统多样性 地球上的生物多样性是 的结果。 长期生物进化 生物的特征 PART 03 请判断下列哪张图片是生物?那些不是? 同学们为什么判断图2、3、4是生物?生物有什么区别于非生物的特征呢? 应激性 小鸡 正常时 生物对外界的刺激做出规律性反应。 触摸后 平静时 受惊后 生长 小鸡 鸡 幼苗 生物通过生长使体型增大,体重增加。 大树 繁殖 生物产生后代的过程就是繁殖。 新陈代谢 制造有机物 排汗 吃饭 新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的区别。 1.应激性 2.生长 3.繁殖 4.新陈代谢 生物具生命体现在哪些方面呢? 小结: 你知道珊瑚是怎么形成的吗? 珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳,珊瑚形态多呈树枝状,上面有纵条纹,颜色常呈白色,也有少量蓝色和黑色。珊瑚不仅外形像树枝,颜色鲜艳美丽,可以做装饰品,并且还有很高的药用价值。 注意:珊瑚虫是生物,珊瑚虫不是生物。 课堂小结 PART 04 生物的多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 生物的特征 形形色色 的生物 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 课堂小结 1.给下列选项分类: ①花 ②红烧鱼 ③细菌 ④冬眠的蛇 ⑤化石 ⑥钟乳石 ⑦蘑菇 ⑧ 机器人 属于生物的是 ; 属于非生物的是 。 随堂演练 ① ③ ④ ⑦ ② ⑤ ⑥ ⑧ 随堂演练 2.生物多样性包括哪三个方面? 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 课程结束 北师大版初中生物7年级上册 $$