江苏省盐城市2023-2024学年高二下学期5月月考历史试题

高二年级2023~2024学年度第二学期考试 历 史 全卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑：非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5.本卷主要考查内容：中外历史纲要（上）第1一8课，选择性必修1、2、3。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共8分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.西周初期将京师之地称为“中国”，后该词的指称范围扩大到周王朝分封的中原诸侯国，常以 “中国”称“华夏”，同时具有了族类的含义。这些做法 A.实现了对地方直接控制 B.有利于华夏民族的形成 C.促进了边远地区的开发 D.扩大了西周的统治区域 2.秦统一后废除六国旧币，不准以龟贝、珠玉、银锡之类充当货币，并严禁地方和私人铸钱。统 一货币有两种：黄金为上币，用镒（二十两）作单位：铜质圆钱是下币，用半两作单位，即“半两 钱”。秦朝统一货币旨在 A.加强中央集权 B.扩大统治疆域 C.促进经济发展 D.推动南北交流 3.东晋时期，司马皇族与世家大族（如琅琊王氏）建立起“王与马，共天下”的政治关系，“共”天下 是这一时期的主流，“争”天下只是个别的特殊现象，且为整个门阀集团所不容。强大的门阀 势力，成为支撑这个政权的重要柱石。这表明当时门阀政治 A.阻碍了社会阶层的流动 B.激化了士族之间的矛盾 C.推动了社会的长治久安 D.客观上维护了统治秩序 4.魏晋时期，玄学兴起，一些儒者杂糅老、庄之说，力图用道家语言解释儒家经典。同时，玄学家 又在多方面论证了道家的“自然”与儒家的“名教”是一致的。据此可知，魏晋玄学 A.改变了儒学的正统地位 B.反映了儒释的融合趋势 C.体现了儒道思想的融合 D.奠定了理学的思想基础 【高二历史第1页（共6页）】 24644B 5.隋朝以长安为都城，政治中心在北方。但当时北方的粮食生产远远不能满足京师的需要，三 吴地区的粮食对隋朝有着巨大的吸引力。为此，隋政府 A.兴兵灭陈，结束分裂局面 B.广建粮仓，营建东都洛阳 C.开通运河，实行南粮北运 D.移民江南，开发江南地区 6.新罗统一朝鲜半岛后，和唐朝的关系得到发展。表格信息可用来说明 序号 表现 1 新罗商人以牛、纸、扇等物输入中国，中国商人以绡、瓷器等物输出至新罗 新罗贵族赠送唐朝贵族牛黄、人参等，唐朝贵族回赠新罗贵族以绫、锦、银碗等 3 新罗入唐使从中国回去，把中国的茶树移植到新罗 4 新罗派大批留学生来唐首都就学 新罗派遣许多学问僧来唐求法取经，留居时问长 A.长安城是当时的国际大都会 B.宗教文化是两国交流的纽带 C.唐文化具有兼收并蓄的特征 D.两国之间的交往渠道比较多 7.鱼鳞图册是明代征收田赋时作为凭据之用，故亦称“地亩册”。史载：“颁鱼鳞图册，以核天下 土田。”明朝颁布鱼鳞图册的主要目的是 A.加强对农民的人身控制 B.核实掌握全国田亩数量 C.征发赋役维护国家统治 D.加强中央对地方的控制 8.严复在翻译《天演论》时，有选择地译介赫胥黎《进化论与伦理学》的前半部分，删去了后半部 分有关伦理学的内容：林纾翻译《黑奴吁天录》时注重借黑奴的悲惨命运警醒国人。晚清请的知 识精英们有选择地译介西方著作旨在 A.实现救亡图存的政治理想 B.宣传维新变法的主张 C.系统介绍西方的思想文化 D.促进近代文学的发展 9.1908年以来，上海许多住在城市边缘住宅区的工人每天都乘电车通勤，往来于住地和城市工 商业中心区之间。到1930年代，轮船航运、铁路火车形成全国水陆交通网，但在乡村仍以木 船、畜力车等旧式工具为主，出行困难，封闭性强。这说明近代交通变迁 A.开阔了人们的眼界 B.传统与近代交织并存 C.殖民色彩非常浓厚 D.推动生活习俗的变迁 10.从1963年底到1964年初，周恩来连续访问非洲10个国家。随行摄影师后来回忆此次出访 时说：“不管中国代表团去哪，街上总是有许多穿着五颜六色民族服装的当地人在击鼓、跳 舞、欢呼，或是和代表团握手。”这反映出新中国 A.外交政策走向了成熟 B.经济实力明显增强 C.国际影响力逐步提升 D.重视对非洲的援助 【高二历史第2页（共6页）】 24644B 11.亚历山大在文化方面采用的是希腊化政策，即把希腊文化传播和移植到被他征服的地区。 为此他拨了大笔经费资助各种科学研究，奖励杰出的科学家兴建文化设施，甚至在希腊影响 微弱或者更偏远的地方也有计划且坚持不懈地传播希腊文明。这一做法旨在 A.促进东西方文化的交融 B.营造国家认同的社会氛围 C.加速希腊化时代的到来 D.提供军事征服的思想武器 12.公元3一6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，最终导致了西晋王朝、贵霜帝国和西罗马帝国的灭 亡。在中国，进入中原的各少数民族或主动或被动地接受中原文化，在中亚和西亚，无论是 印度文化还是伊朗文化，都融合了入侵者的文化。由此可见，这次大迁徙 A.引发了古代欧亚文明的衰落 B.根源于各文明区宗教冲突 C.促进游牧与农耕文明的融合 D.有利于西欧建立封建社会 13.16世纪末至19世纪初，马尼拉帆船贸易在浩渺的太平洋上开辟了一条“丝绸之路”，中国的 丝绸、瓷器等产品源源不断地输入拉丁美洲各地：反过来，美洲的作物如烟草、玉米、甘薯，以 及墨西哥的白银等传入中国。据此可推知，该航线 A.使西班牙走上殖民扩张道路 B.推动欧洲封建政治制度解体 C.促进了中国工商业市镇发展 D.带来了地中海沿岸经济繁荣 14.18世纪晚期，英国人韦奇伍德首创计时系统来管理工人，他雇佣专门的监工，以打铃的方式 召集工人进入各种工序车间上班，奖励准时的工人，处罚迟到的工人一从提醒直到停发工 资。这一制度的建立和实践 A.促进了“中间阶层”的崛起 B.扩大了手工作坊经营规模 C.满足了垄断资本家的需要 D.适应了大工厂时代的要求 15.1787年宪法规定：联邦政府可以征税，征兵，发行纸币，决定军事及外交政策，总统享有行政 权，可以否决国会的立法，还是军队的最高统帅；国会有权调整国际及州际贸易；最高法院可 以行使最高审判权。这些规定意在 A.建立起强有力的国家政权 B.提高各州政府的行政效率 C.确立美国的世界霸权地位 D.结束各州之间的贸易摩擦 16.法国将国家及公共机构所有的历史古迹低价对外开放：对个人所拥有的历史古迹，通过税收 优惠政策鼓励其对外开放：设立免费参观日、文化遗产日、25岁以下的公民以及教师可免费 参观文化遗产等等。这些做法 A.体现了国家福利制度的优势 B.开发利用了历史文化遗产 C.开创国家创办博物馆的先河 D.提升了全体公民文化素养 【高二历史第3页（共6页）】 24644B 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一春秋战国时期，随着铁农具和牛耕技术的广泛应用，农业生产力得到了极大的发 展…一部分中小奴隶主，开始改变生产方式，允许奴隶在土地上劳作，交出大部分劳动产 品，自己可以留下一部分产品，这便形成了封建的生产方式，这种新的生产模式，满足了生产 力发展的新需求。部分奴隶主和奴隶，实现了地主和农民身份的转移。…边远地区的秦、 楚、燕等国的社会经济也发展到相当水平，新兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸侯国 的政权仍然控制在旧贵族手中。各国地主阶级的普遍发展壮大及其与贵族的对立，必然导 致政治上的一场重大变革，这些地主随着经济实力的增长，要求为自己的生产方式进一步扫 清障碍，进而要求提高自己的政治地位，取消奴隶主的世袭特权，这便成了战国时期各国纷 纷变法的根源。 摘编自刘焕曾、张文喜《新编中国古代史》 材料二变法既成功地将古老的族姓宗法政治体制转化为王权直接统领下的君主专制的官 僚政治体制，使君主集权下的新的阶级分层有序化：同时又在富国强兵的基础上，以强兼弱， 西周时千邦林立的分散局面被十几个强大的邦国并立的局面所代替，而“诸夏”也在这种时 代的进程中逐渐凝合为具有利益共同性的“华夏”（汉）民族共同体。 —一摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》 (1)根据材料一，分析战国时期变法的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析说明战国时期变法改革的影响。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一随着革命情绪高涨和革命成果的积累，发动群众、公开割据、建立苏雏埃政权成为 新的目标。截至1929年底，在中央苏区建立各级政权500个，其中区级苏雏埃政权50余 个，乡级苏维埃政权400多个。不仅如此，相关基层政权的法律法规也建立完善，如《苏雏埃 临时组织法》《苏维埃政府组织法案》等。1931年11月，在江西瑞金成立中华苏维埃共和国 临时中央政府之后，各地的城乡苏维埃政权纷纷建立，形成了较为完整的治理体系雏形，从 【高二历史第4页（共6页）】 24644B 而改变了以往基层政权较为分散和无序的状态。这些基层政权承担的职能涵盖了生产发 展、群众动员、政治宣传、社会协调等，即经济、政治、社会、文化等方面，具有鲜明的时代 特点。 材料二抗日战争时期，尤其是七七事变后，中国共产党实行抗日民族统一战线政策，为团 结各个抗战力量，按照“三三制”的原则对原有的基层政权进行改造。在各级政权中，中共党 员占1/3，非党的左派人士占1/3，不左不右的中间派占1/3。毛泽东同志认为：“必须使党 外进步分子占三分之一，因为他们联系着广大的小资产阶级群众…给中间派以三分之一 的位置，目的在于争取中等资产阶级和开明绅士。”1941年5月，明确以“三三制”作为政权 建设基础的《陕甘宁边区施政纲领》正式颁布。这次基层政权的变更，寓意着动员群体的扩 大和动员制度的修缮，群体的多样化带来利益需求的多样化。 一以上材料均摘编自谢丹妮《从动员到整合：中国共产党百年基层治理的演进路径》 (1)根据材料一，概括中央苏区基层治理的特点。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析抗日根据地基层治理的意义。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一尽管早在公元前，中西文化交流就已开始，但这种交流主要是通过中介民族进行 的，几个陆上大国促成了交流路线的畅通。近代以来伴随着新航路的开辟，这种状况得到了 彻底的改观，促使人们将更多的眼光投向海洋。通过麦哲伦环球航行，开辟了西班牙一南美 洲一马尼拉一西班牙的环球航线。1557年，葡萄牙人窃据中国澳门后，开辟了一条从西欧 直达中国的航线。中西方直达航路的开辟，使得中西文化进行更大规模的直接交流成为 可能。 一摘编自彭顺生《新航路开辟与中西文化交流》 材料二战后整个欧洲都罩在“没落”“衰败”的悲凉气中，诸多学人对自身文明的前途怀抱 忧患意识，尤以德国哲学家斯宾格勒《西方的没落》一书最具代表性…甚至兴起了一股“东 方文化数世论”思潮研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现，巴黎大学中国学 院、法兰克福大学中国学院、达姆斯搭特的“东方智慧学院”等等…形成了19世纪以来中 学西播的一次高潮，对战后西方文明的反省与重建起到一定积极作用。 一摘编自夏舒洋《一战后的中国文化西播热潮述评》 【高二历史第5页（共6页）】 24644B (1)根据材料一并结合所学知识，指出新航路开辟后中西文化交流发生的变化。(8分) (2)指出材料二中反映的文化现象，并分析这一现象出现的原因。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料有学者认为，社会并非稳步前进，也不会跳跃式或随机发展。相反，它像季节一样流 转：冬天结束，春天来临。 经济浪潮 历史阶段 中心国家 技术引领 对应危机 第一次浪潮 1780-1830年 英国 蒸汽机 1837年经济恐慌 第二次浪潮 1830-1880年 英国 钢铁制造 1873-1879年长萧条 第三次浪潮 1880-1930年 美国 电气化和化学制品 1929-1939年大萧条 第四次浪潮 1930-1970年 美国 汽车、石油化工 1974一1980年两次石油危机 第五次浪潮 1970-2010年 美国 信息与通信技术 2008年持续至今的金融危机 摘编自詹姆斯·穆迪等著《第六次浪潮：一个资源为王的世界》 上表反映了1780一2010年世界经济发展的波动情况。围绕科技和经济的关系，拟定一个论 题，并予以论证。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【高二历史第6页（共6页）】 24644B高二年级2023~2024学年度第二学期考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.B材料中“中国”的范围扩大，并具有族类的含义，这有利于华复民族的形成，B项正确：西周时期，中央对地 方的控制是间接控制，排除A项：材料中的做法与边远地区的开发无关，排除C项：材料中的做法与扩大西 周的统治区域无关，排除D项。 2,A根据材料及所学知识可知，素朝建立后，统一全国货币，通过货币的统一来巩固政治的统一，加强对地方 的控制，加强中央集权，A项正确：统一货币有利于巩固秦朝的统一，但不能扩大统治疆域，排除B项：统一货 币可以促进经济发展、推动南北经济的交流，但这属于统一货币所产生的影响，并非主要目的，排除C、D 两项。 3.D东晋时期，门阀政治“共’天下是这一时期的主流，·争'天下只是个别的特殊现象，且为整个门阀集团所 不容”，表明门阀政治有利于实现东晋政局的相对稳定，并维系着东晋政权的统治，D项正确：材料反映的是 门阀士族在统治秩序上的作用，没有涉及其对社会阶层流动性的影响，排除A项；材料没有涉及士族之间的 矛盾，排除B项：门阀政治没有推动社会的长治久安，东晋后被刘宋取代，排除C项。 4.C根据材料中可知，魏晋玄学将儒道思想结合在一起，开创了糅合儒道学说的一个新的哲学时期，C项正 确：魏晋时期儒学仍是正统思想，排除A项：材料未涉及佛教，排除B项：理学是宋朝时期吸收佛、道教思想 阐释儒学而形成的新学派，排除D项。 5.C根据材料及所学可知，隋朝建立初期，江南地区经济发达，首都长安及北方粮食严重不足，为解决首都长 安及北方的粮食供应，开通大运河，实行南粮北运，C项正确：兴兵灭陈并不能直接解决北方粮食不足的问 题，排除A项：“营建东都洛阳”与解决北方粮食不足问题无关，“广建粮仓”并不能增加粮食总量，排除B项： “移民江南”与史实不符，排除D项。 6.D根据材料可知，新罗同大唐交往途径涉及商业、遭唐使、留学生、僧人求法等，说明两国之间的交往渠道 比较多，D项正确：材料强调的是两国交往的方式，非长安的地位，排除A项：材料未涉及两国交流的纽带，排 除B项：材料与唐文化的特征无关，排除C项。 7.C根据材料可知，明代的“鱼鳞图册”主要是登记土地田亩情况，这为国家征收田赋提供了依据，因此主要目 的是征发赋役维护国家统治，C项正确：鱼鳞图册主要用于登记土地田亩，同时附着主户姓名，在一定程度上 减轻了对农民的人身控制，排除A项：“鱼鳞图册”可以用来核实掌握全国田亩数量，但这并不是主要目的， 排除B项：“鱼鳞图册”只记录当时国家的土地数量，而非中央集权的措施，排除D项。 8.A根据材料可知，严复在翻译《天演论》时，有选择地将前半部分进行翻译，且将“进化”意译为“天演”，略去 “伦理”一词及相关内容，强调人类社会发展的物竞天择，适者生存，林纤翻译《黑奴吁天录》时注重借黑奴的 悲惨命运警醒国人，有选择地翻译介绍西方著作说明了近代知识精英实现救亡图存的政治理想，A项正确； 宣传维新变法的主张，在材料中没有体现，排除B项：系统介绍西方的思想文化，与材料主旨不符，排除C项； 促进近代文学的发展，与材料主旨不符，排除D项。 9.B根据材料可以看出，近代中国城市交通发展较快，而乡村交通还较为落后，这说明近代交通变迁传统与近 代交织并存，B项正确：材料未涉及交通变迁与开阔人们眼界的关系，排除A项：殖民色彩非常浓厚与材料主 旨不符，排除C项；交通变迁会推动热门生活习俗的变迁，但材料强调城市交通与乡村交通的对比，排除 D项 10C根据材料可知，周总理访问非洲国家时，中国代表团所到之处总是受到民众热情欢迎，这反映出当时新 中国奉行独立自主的和平外交在非洲地区受到认可，国际影响力逐渐提高，C项正确；新中国外交政策走向 成熟的标志是20世纪50年代中期和平共处五项原则的提出，排除A项：当时新中国正处于三年经济困难 后的经济回升时期，经济实力并未明显增强，排除B项：材料并未涉及新中国重视对非洲的援助，排除 D项。 11.B据材料及所学可知，亚历山大在新征服地区推行希腊化政策，传播希腊文化，主要目的是营造国家认同 【高二历史参考答案第1页（共2页）】 24644B 的社会氛围，维护统治，B项正确：加速希腊化时代的到来，促进东西方文化的交融是亚历山大推行希腊化 政策的影响，不是目的，排除A、C两项：亚历山大是在已征服的地区推行希腊化政策，并不是为军事征服提 供思想武器，排除D项。 12.C根据材料和所学可知，亚欧民族大迁徙，使各民族在吸收其它民族文化的基础上促进了本民族文化的发 展，助推了游牧与农耕文明的融合，C项正确：亚欧民族大迁徙，使区域文明在碰撞之中焕发了生机，并未导 致古代欧亚文明的衰落，排除A项：亚欧民族大迁徙的根源在于经济层面，非宗教冲突，排除B项：材料未 涉及对西欧封建社会建立的影响，排除D项。 13.C根据材料及所学可知，该航线贸易是著名的银丝贸易，大量的白银流入中国东南地区，促进了中国商品 经济的发展和工商业市镇的发展，故选C项。伴随着新航路开辟，西班牙走上殖民扩张，排除A项：价格革 命推动欧洲封建制度的解体，排除B项：该航线不经过地中海地区，排除D项。 14,D题干中的制度创新作用，就是对工人管理的精细化，从“打铃”“车间”等名词可以判断，这一制度适应的 是工业革命兴起阶段（工厂制创立时期）资本主义发展的要求，D项正确：“中间阶层”崛起是在二战后，排除 A项；“各种工序车间”说明当时的生产分工已远远超出手工作坊的水平，排除B项；垄断资产阶级出现在第 二次工业革命后，且“满足了”说法过于绝对，排除C项。 15.A根据材料及所学可知，知联邦政府拥有很大的权力，这些规定有利于中央集权，有利于建立起强有力的 国家政权，A项正确：材料中提到的是联邦政府，没有涉及州政府，排除B项：美国的世界荫主地位确立是在 二战后，排除C项：材料提到了联邦政府拥有各项权力如贸易、行政、司法等，不仅仅是贸易，排除D项。 16,B依据材料可以看出法国通过各种政策向公众开放历史古迹，体现了法国充分开发利用历史文化遗产来 教育影响广大民众，B项正确：材料主旨不是强调国家福利制度的优势，排除A项：材料没有涉及国家创办 博物馆的信息，排除C项：材料没有涉及这些做法的影响，且“全体”说法过于绝对，排除D项。 17.(1)原因：铁犁牛耕技术的推广，促进了农业生产力的发展：土地私有制发展，削弱了奴隶制人身依附关系， 引起社会阶级关系的变化：新兴地主要求打破束缚，提高政治地位。(6分) (2)影响：推动了专制集权体制的确立：推动了奴隶社会向封建社会转型：有利于国家统一的实现：增强了华 夏民族与国家认同意识。(6分，答出三点即可) 18.(1)特点：服务于革命的需要：基层政权数量多，层级化：颁布基层政权的法律法规：治理体系完整：政权集中 有序：基层政权承担职能较多。(8分，答出四点即可) (2)意义：巩固和扩大了抗日民族统一战线，有利于抗日战争的彻底胜利：提高了决策的民主性和科学性，加 强了抗日民主政权的建设：调动了各阶层的积极性，增强了基层治理的工作效能：为建国后的基层治理提供 探索和宝贵经验。(6分，每点2分，要答出三个角度) 19.(1)变化：以间接交流为主变为以直接交流为主；由陆路为主变为以海路为主：交流的范围扩大：交流的领域 拓宽（交流内容增多）：交流更为频繁。(8分，答出四点即可) (2)文化现象：第一次世界大战后，欧洲出现“中学西播”热潮（东方文化热潮）。(2分) 原因：一战对欧洲破坏巨大：一战引起欧洲人对自身文明的反思：部分东方文化有助于西方文明重建。 (4分，答出两点即可，不能照抄材料) 20.示例 论题：科技创新是经济高速增长的源动力。(2分) 论述：两次工业革命期间诞生了火车、汽船、汽车、飞机等新式交通工具，为世界经济的第一波和第二波快速 发展提供了便利的交通运输方式：而内燃机的创制和电动机，发电机的发明，将人类带人电气时代，同时促 进石油化工等新兴产业的出现，成为推动经济快速发展的引擎。二战后，随着以信息技术，航空航天科技、 原子能技术，生物工程技术等为代表的第三次科技革命的兴起，高新技术产业成为引领经济快速发展的火 车头，同时推动世界经济全球化的迅猛发展。(8分) 总之，科学技术是第一生产力，每一次重大科技创新，都为经济发展拓展新的发展空间，进而推动世界经济 的高速增长。(2分) 【高二历史参考答案第2页（共2页）】 24644B