左右（教案）-2023-2024学年北师大版数学一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 位置与顺序——左右 教学目标 1.认识左右的位置关系，初步感受它们的相对性。 2.掌握判断左、右的方法，学会用左右描述物体的相对位置。 3.体会位置与生活的紧密练习，培养观察能力，建立空间观念。 教学内容 教学重点： 体会左、右的含义，初步掌握判断左、右的方法。 教学难点： 能够正确描述物体的左、右位置关系。 教学过程 1、 引入 小朋友们，你对左、右有哪些认识呢？ 2、 新知探究 （一）初步感知左右、掌握方法 1、你一定在生活中听到过右手，右手是哪一只呢？举起你的右手。那另外一只手是？介绍左手 2、日常生活中，左手和右手都可以做什么事情呢？ 3、与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边。 （二）进一步感知左右、掌握方法 1、找一找：在我们身体上，还有这样一对对的左和右的朋友吗? 2、 找一找：听指令，找一找 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 3、 找一找，说一说， 你的前、后、左、右各有什么东西？ （3） 用左右描述物体的相对位置。 1、 贴一贴：听要求，将这5张水果卡片摆在合适的格子里。 请把梨放在正中间，请把南瓜放在梨的左边，请把香蕉放在梨的右边，请把苹果放在香蕉的右边，请把桃子放在最左边。 2、 说一说：看着图片说一说“谁在谁的左边？谁在谁的右边？” 3、 辩一辩：同样是梨，为什么一会儿说它在右边，一会儿又说它在左边？ 小结：观察点不同，观察结果会不同。 3、 巩固练习 （一）摆一摆，说一说 （二）移一移，说一说 （二）生活中的数学 1、生活中常常用到左右的知识。 2、图中的小朋友们都是靠右走的吗？ 4、 课堂小结 小朋友们，你有什么收获呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$