前后（教案）-2023-2024学年北师大版数学一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 《前后》 教学目标 1. 在对实际情景的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序。初步培养空间观念。 2. 能用语言表达实际情景中物体间的“前后”关系，体会前后的相对性。 教学内容 教学重点：能够在具体的情境中，认识物体前后的位置与顺序。 教学难点：能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。 教学过程 一、理解前后及位置相对性 问题1：图上有什么？ 问题2：说说小鹿和小兔的位置。 总结：小动物脸朝的方向是前；尾巴朝的方向是后。 问题3：用前后来说说松鼠、小兔、小鹿的位置关系。 思考：为什么小兔一会在前面一会儿在后面呢？ 问题4：动物运动会还在持续进行中，说说看，这时候谁跑在最前面了？ 2、 赛车问题 问题1：1号车排第几？ 问题2：那3号车的位置是怎样的呢？ 三、巩固练习 1.排队问题1 丁丁小朋友前面有几人？ 2.排队问题2 3.坐公交车问题 问题1：这一站是公园站，下一站是哪一站呢？ 问题2：如果去动物园，还有几站呢？ 四、课堂小结 通过学习，我们认识了“前后”的位置关系和顺序，课后你们可以尝试着完成这两道课后作业；可以和爸爸妈妈一起找一找生活中和前后的问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$