第7课：ボランティア课件-2023-2024学年初中日语人教版第二册

：第7課：ボランティア 目录 01 单词 （単語） 02 语法 （文法） 03 课文 （会話） 04 练习 （練習） 1.单词（単語） ボランティア②　名詞　 志愿者（活动）volunteer 何かボランティア活動をしていますか。 やる⓪　 V1他 做，干，给（别人） 相较于「する」,更口语化、在工作的文件类的资料，一般是不用「やる」的 名词+を+やる 「やる」一定要加「を」→勉強をやる やる気がある・やる気がない 掃除　そうじ⓪　N,V3他 打扫，扫除 部屋を掃除します なる①　V1自 成为，变成 表示事物变化的结果 A1：くて・A2・N＋なる 大人になります きれいになります 多くなる まだ①　副 尚，未，还 まだ完成していない。 まだ子供だ。 原因はまだある。 中学生　ちゅうがくせい③　名詞　 初中生　 妹は今年中学生になります。 中学生の制服はかわいいですね。 小中学生　しょうちゅうがくせい⑤　名詞　中小学生　 大学生：だいがくせい 小学生：しょうがくせい 高校生：こうこうせい 大人　おとな⓪　名詞　大人，成人 子供　こども　小孩子 北山　きたやま⓪　名詞　地名 北山 日本京都的一个地方 ぜひ①　副　一定，务必 表达说话人强烈的愿望 常与～たいです・～てください・～ましょう等句搭配使用 ぜひ行きたいです。 明日はわたしの誕生日で、ぜひ来てください。 もちろん②　副　当然，不必说 句型：N1はもちろん、N2も（N1自不必说，就连N2也） テニスはもちろん、卓球も上手です。 彼は英語はもちろん、日本語も中国語もできます。 　 高考题： 1.田中さんは国内旅行　　もちろん、海外旅行もよくする。 Ａが　　Ｂは　　Ｃに　　Ｄも 2．兄は観光がすきで、国内旅行は           、海外旅行もよくします。 A.もちろん      Bぜんぜん　　 C.さっそく　　   D.どんなに 知る　しる⓪　V1他　知道 关于词义与搭配：表示获得新的知识/经验/情报。相当于汉语的“知道”。 1.区分分かる和知る 分かる：明白，理解。（模模糊糊-清楚明白） ～が分かる 通过深入思考，进一步了解事物的本质内容 知る： 知道，知晓。（从无到有） ～を知る 通过所见所闻，了解事物表面的知识或信息 ・カメラの使い方が分からないので、教えてください。思考语义 ・カメラの使い方を知らないので、教えてください。 2.提问：～を知っていますか 肯：---もちろん、知っていますよ 否：---いいえ、知りません 时态：知っている／知りません／知りませんでした 質問 1.隣の高橋さんを（ ）か A:知ります B:知りました　C:知っています　D:知ています。 2.问：掃除のボランティアの道を知っていますか。 答：いいえ、（ ）。 A:知ています　B:知りません　C:知っています　D:知りました。 C B 15 参加　さんか⓪　N,V3自　参加 試合に参加する ボランティアに参加しました 市民　しみん①　名詞　市民 集まる　あつまる③　V1自　集合，集中 運動場に大勢の人が集まっています。 集める（他） 資料・切手を集める 练习： ①会場（　　）参加者（　　）集まる。 ②みんな（　　　）列車（　　　）集まる。　　 に が が・で に 降りる　おりる②　V2自　下车，下来 1.从交通工具或某些具体位置上下来。表示离开 山を降りる 電車を降りる 木から降りる 2.降低、下来 許可が降りました 飛行機が下へ降りました 拾う　ひろう②　V1他 捡，拾 週末、公園でゴミを拾います。 タクシーを拾う（打的）。 缶　かん①　名詞　罐子 瓶　びん①　名詞 瓶子 ビニール②　名詞　塑料 ビニール袋　ビニールぶくろ⑤　名詞 塑料袋 ゴミ袋　ゴミぶくろ③　名詞　垃圾袋 汚い　きたない③　A1 脏，难看的，卑鄙 教室は汚いです。 ゴミ箱は汚くて大きいです。 汚い字　 潦草的字 汚い言葉 脏话 匂い　におい②　N 气味，异味 嫌な匂いです・コーヒーの匂い 途中　とちゅう⓪　N　半路上，中途 动词简体+途中 帰る途中、友達の家へ行きました。 名词+の+途中 授業の途中で、先生は教室を出て行きました。 嫌　いや②　A2 讨厌 ＊有时以假名形式出现，不写汉字。 嫌なＮ　　いやな顔 ＮはＮが嫌です　　私は日本語が嫌です　　 嫌：瞬间的厌恶 嫌い：持续的讨厌 いや きらい 讨厌・厌倦・不耐烦・拒绝 只能用于表达我自己的感情。 第三人称时需要用[嫌がる] 。 强调一时的情感和态度。 还可用于拒绝他人的要求。 讨厌・厌烦・不好的倾向 表达不受人称所限均可使用。 表达时多会明确主语。 强调持续性的厌恶情感。 还可表达有不好负面的倾向。 つゆは嫌だ。 很讨厌梅雨。 -一緒に映画を見に行きませんか。 -嫌です。 要不要一起去看电影？ ---不要。 彼は雨が嫌いだ。 他讨厌下雨。 食べ物で嫌いなものはない。 没有不喜欢吃的东西。 通る　とおる①　V1自 通过 位置を通る 1.あのう、108番のバスは明光病院を通りますか。 2．大人が4、5人、お菓子を食べながらぼくの目の前を通りました。 そして⓪　连 然后，而且 横浜は大きい町です。そして、にぎやかな町です。 この店の料理は美味しいです。そして、高くないです。 捨てる　すてる⓪　V2他　扔掉 家族を捨てることができません。 ゴミ箱（　）ごみ（　）捨てる ゴミ箱・ごみ箱　ごみばこ⓪　名詞　垃圾桶 疲れる　つかれる②　V2　自動2　　疲劳 お疲れ様です。辛苦了 おばあちゃんは最近疲れやすいと言いました。 もう疲れました。何もしたくありません。 無くなる　なくなる⓪　V1自　消失，丢失 時間がなくなります。 お金/薬/水が無くなる。 さんか⓪ [参加] (动3自) 参加 しみん① [市民] (名) 市民 しょうちゅうがくせい⑤ [小中学生] (名) 中小学生 あつまる③ [集まる] (动１自) 集合，集中 おりる② [降りる] (动２自) 下（车），下来 ひろう⓪ [拾う] (动1他) 拾，捡 びん① [瓶] (名) 瓶子 ビニール② (名) 塑料薄膜 ビニールぶくろ⑤ [ビニール袋] (名) 塑料袋 単語 単語 きたない③ [汚い] (形1) 脏的 いや② [嫌] (形2) 讨厌，厌烦 におい② [匂い] (名) 气味，异味 ごみぶくろ③ [ごみ袋] (名) 垃圾袋 とちゅう⓪ [途中] (名) 半路上；中途 とおる① [通る] (动1自) 通过，经过 そして⓪ (连) 然后，而且 すてる⓪ [捨てる] (动2他) 扔掉 ごみばこ⓪ [ごみ箱] (名) 垃圾箱 つかれる③ [疲れる] (动2自) 疲劳 なくなる⓪ [無くなる] (动1自) 丢失，消失 关联词语 台（だい）：相机，录音机，汽车等机械、车辆类。 度（ど）：次数，回数；气温，仪表，眼镜度数。 匹（ひき）：猫狗蛇、蚂蚁、鱼等兽类、爬向动物、昆虫、鱼类。 匹（小动物）・頭（とう）（大动物）・羽（わ）（兔子，鸡，鸟） 枚（まい）：纸张、衣服、布匹、盘子、硬币等薄而平的物品。 本（ほん）：细长的物品：瓶、铅笔、伞、香蕉等，也用于数磁带 通（つう）：书信、电话、电报、电子邮件等 27 1.(2017)昨日、電気屋で新しい出た携帯電話を２（　）も買いました A,台 B本 C枚 D頭　 2.（2019.36）池の周りに桜の木が10＿ 植えてあります。 A.番 B.枚 C.本 D.匹　 3.（2020.36）もしもし、空港へ行きたいのですが、タクシーを＿お願いします。 A．1枚 B．1着 C．1個 D．1台 4.(2021.30)妹はセーターを10＿ も持っている。(sweater:毛衣） A.枚 B.件 C番 D.本 5.(2018.37)帰宅したら、母と弟から手紙が１（　　　）ずつ来ていました。 　　A:本　　　　B:通　　　　　C:冊　　　　D:度 1.(2023.39)うちでは去年まで猫を（　）飼っていた。 A,匹 B枚 C本 D台 A C D A 练一练 B A 2.语法（文法） 1.ている（①正在进行时） 表示动作正在进行或继续。可译为“正在···”描述现在这一刻的情况，既可以用于动作行为，又可以用于现象。 ★前面的动词使用持续性动词 「ている」「ています」表示“正在做” △李さんは今新聞を読んでいます。李现在正在看报纸。（动作行为） ★前面的动词使用持续性动词 「ている」「ています」表示“动作状态的延续” △彼はもう死んでいます。 他已经死了（动作状态的持续） 30 1.ている（②动作的反复或习惯性的动作） 这里的“Vている”与表示频率的词语搭配使用，表示反复或习惯性的动作。 父は毎日新聞を読んでいます。　 李佳さんは火曜日と金曜日にピアノの練習をしています。 私は月に一回図書館へ本を借りに行っています。 美月さんはいつも学校の隣の本屋で雑誌を買っています。 表示频率的词语有：毎日/月/週/年/晩、いつも・よく・時々など。 毎日散歩している 時間 A　　　　　 B　　　　　C 週に三回、　日に二回、月に一回、年に一回… 私は毎日散歩しています。 私は毎日散歩します。 注意：在表示习惯性动作时可用ます形代替。 表示习惯性动作时，～ています、～ます都可以使用，但是句子里如果使用「先月から」这种表示时间起点的形式时，一般不用～ます。 判断： 私は先月から毎朝太極拳をしています　（　　 ） 私は先月から毎朝太極拳をします。（　　） 私は毎朝太極拳をします。（　　） ◯ × ◯ 翻译练习 1.我经常在这家书店买书 2.爷爷每天在公园里散步。 3.我每个月大概回老家两次。 4.每年有很多日本人来我们学校。 1.我经常在这家书店买书 私はよくこの本屋で本を買っています。 2.爷爷每天在公园里散步。 おじいさんは毎日公園を散歩しています。 3.我每个月大概回家乡一次。 私は一か月に二回ぐらい実家に帰っています。 4.每年有很多日本人来我们学校。 毎年,たくさんの日本人が私たちの学校に来ています。 翻译练习 1.ている（③动作、作用的结果状态） “Vている”表示动作、作用的结果状态，常用于此种意义的动词有“着る”“知る”“持つ”等 1.持つ 解释：某个东西一旦买回来之后，就拥有它，除非是扔掉了，给人了等，否则是一直拥有的。 みなさんはみんな鉛筆を持っていますね。鉛筆で答えを書いてください。 1.美月さんはかわいいスカートをはいています。 2.李さんは赤いシャツを着ています。 2.知る 解释： ①当别人告诉你某事时，你就知道了，一直都知道的。 ②当你认识某人时，就算是过了几十年，你也一直认识的。 例：電話番号を知っています。 黄先生を知っていています。 1.ている（③动作、作用的结果状态） 1.美月さんはかわいいスカートをはいています。 2.今、王さんは美月さんに電話をかけています。 3.みなさんはみんな鉛筆を持っていますね。 4.李さんは赤いシャツを着ています。 5.李さんは今日本に来ている。 6.彼女は毎週大阪に行っている。 结果存续 正在进行 结果存续 结果存续 结果存续 习惯性动作 作用区分 2.A1くなる/ A2になる/ Nになる（变得） 表示事物状态自然变化的结果，即某事物有某种状态自然地（无意识地）转变为另一种状态。“成为……”、“变得……” 表示该物体不经由外力、自然而然地变成某个状态。 接续： ①：名 + になる ②: A1く+ なる ③: A2 + になる 最近は寒くなりました。 李さんはその歌を一週間練習して、とても上手になりました。 弟は今年は七歳で、来年は小学生になります。 填词练习：「今の私」 　私は一年前は、背が低かったですが、今は 。成績がよくなかったですが、今は 。サッカーが好きじゃありませんが、今は 。歌が下手でしたが、今は 。勉強はがあまり忙しくなかったですが、今は 。宿題が少なかったですが、今は 。 39 训练·巩固 40 3.N(场所)で ＋ N(活动、事件）がある 这个表达形式表示某活动或事件在某处举行或发生。 其中，“Nで”表示动作事件发生场所，“Nが”表示活动或事件。 例句： 1.今週の金曜日に、明光中学校でテニスの試合があります。 2.昨日、この町でお祭りがありました。 3.今日の午後、教室で歌の練習があります。 4.おととい、日本で地震がありました。 【区分对比】 ①運動場に椅子があります。 　椅子はは運動場にあります ②運動場でサッカーの試合があります。 表示什么地方有什么东西，描述的是静态的事物。 表示什么地方举行某项活动或发生某事件，描述的是动态的事件。 42 1.今日の午後、２階の教室（ ）折り紙の授業があります。 2.昨日、町（ ）火事がありました。 3.庭（ ）花がたくさんあります。 4.明日、会社（ ）カラオケ大会（ ）あります。 5.午後３時に、市内（ ）交通事故（ ）ありました。 6.図書館（ ）いろいろな本（ ）あります。 7.先週、中学校（ ）運動会（ ）ありました。 8.来週、中学校（ ）文化祭があります。 9.公園の中（ ）小さい山（ ）あります。 10.毎年の春、北京（ ）国際マラソン大会（ ）あります。 11.財布（ ）カバンの中（ ）あります。 12.週末、友達の家（ ）パーティー（ ）ます。 练习 1.今日の午後、２階の教室（ で ）折り紙の授業があります。 2.昨日、町（ で ）火事がありました。 3.庭（ に ）花がたくさんあります。 4.明日、会社（ で ）カラオケ大会（ が ）あります。 5.午後３時に、市内（ で ）交通事故（ が ）ありました。 6.図書館（ に ）いろいろな本（ が ）あります。 7.先週、中学校（ で ）運動会（ が ）ありました。 8.来週、中学校（ で ）文化祭があります。 9.公園の中（ に ）小さい山（ が ）あります。 10.毎年の春、北京（ で ）国際マラソン大会（ が ）あります。 11.財布（ は ）カバンの中（ に ）あります。 12.週末、友達の家（ で ）パーティー（ が ）ます。 练习 4.SからS（因为...所以...） 连接两个句子，表示理由原因。前面的小分句多为简体形，后项往往接说话人的行为动作或主观性强的表现方式。(表示主观原因） ①から是助词。 ②附在句子后面。 ③表示原因、理由。相当于汉语的“因为(我认为)...，所以...” 例句： 今日は日曜日ですから、学校は休みです。 ちょっと暑いですから、窓を開けてください。 丈夫ですから、この袋を使います。 もうすぐ映画が始まりますから、早く行きましょう。 拓展：表示客观原因 電車が遅れたから、遅刻しました。 我认为因为电车的延误，导致了我的迟到。 （不是我的责任） 電車が遅れたので、遅刻しました。 因为电车的延误，所以我迟到了。（客观原因） 復習：Ｖて 1.先后顺序 父は手紙を出して、公園へ散歩にいきます。 2.动作方式或手段 日本人も箸を使ってご飯を食べます。 47 5.Vてから（先...再...） “てから”表示动作的先后顺序，即表示一个动作完成之后再做另一个动作。 例句： 今日はうちで朝ご飯を食べてから、学校に来ました。 李さんは宿題をしてから、サッカーをしました。 私は昨日、映画を見て、本屋に行きました。 动作先后顺序 区别之处 例句 Vてから ①在一个句子中只使用一次。 ②强调动作实施者有意识地完成前一个动作后才进行后一个动作。 ③表示先后顺序。前后动作可以互换。“AからB”，“BからA”均可。 王さんは宿題をしてから、サッカーをしました。 王さんはサッカーをしてから、宿題をしました。 Vて ①在一个句子中可以使用多次。 ②客观叙述动作的先后顺序。 ③Vて表示先后顺序。前后动作不可以互换。 母はデパートに行って、買い物をします。 Vてから和Vて的区别 49 1.好きなものを食べ（てから、て）いやなものを食べますか、いやなものを食べ（てから、て）好きなものを食べますか。 2.まずご飯を食べ（てから、て）、それから学校に行きます。 巩固练习 50 練習しましょう 观察以下から的几种用法，说明句中から的作用，填入适当的选项。 日本語の授業は九時から始まります。( ) 昨日はとても疲れましたから、勉強しませんでした。( ) 3. 朝ご飯を食べてから、学校に行ってください。( ) A.表示“时空的起点” B.表示“动作的先后顺序” C.表示“原因、理由” A C B 51 3.课文（会話） 明光市经常有美化环境的志愿者活动，巴特尔和美月准备参加。 （星期天，巴特尔和美月在路上） 美月: あそこで,何かやっていますね。 バトル: ああ,あれは掃除のボランティアです。 美月: ボランティアですか。 バトル: ええ,1か月に1回,町の人が掃除をしています。 美月: そうですか。 バトル: 近くの川や山も掃除に行きます。 美月: 町の川はきれいになりましたね。 バトル: でも,山はまだごみが多いですよ。 美月: あ,中学生もいますね。 バトル: 大人が多いですが,最近は中学生も多くなりました。 美月: そうですか。わたしもボランティアをしたいです。 事物变化的结果 ボランティア 正在进行 反复，习惯 表示不确定 表示比例基准 53 某事在某地发生 （几天后，在学校走廊） バトル: 美月さん,今度,北山で掃除のボランティアがありますよ。 美月: いつですか。 バトル: 24日の土曜日です。行きますか。 美月: ええ,ぜひ行きたいです。バトル君はどうしますか。 バトル: もちろん行きます。行き方を知っていますか。 美月: いいえ,知りません。 バトル: じゃ,ぼくが道を知っていますから,いっしょに行きましょう。 美月: ええ。自転車で行きますか。 バトル: 40分ぐらいかかりますよ。バスで行きましょう。 美月: ええ,そうしましょう。 54 交际与表达1：愿望 表达自己想做某事的强烈愿望，用“せひ～たいです”。（被邀请方） 注意，与汉语不同的是，邀约方一般不用“行きたいですか”询问对方的意愿，而用“行きますか”或“いっしょに行きませんか”。 王文：明日、李佳さんたちとボランティアに行きます｡ 　　　いっしょに行きませんか。 美月：ええ、ぜひ行きたいです。 例如：私は買い物に行きたいです。（ ） 　　　彼は公園に行きたいです。（ ） 第三人称：Vたがる ✔ ❌ 课堂检测 一、判断正误。在正确的说法后面画“O”，错误的画“x”。 1.邀约方用“行きたいですか”询问对方的意愿。 ( ) 2.“ませんか”更为注重对方的意愿，而“～ましょう”多用于说话人的意愿或已经确定的事。( ) ✔ ❌ 56 交际与表达2：询问 在交谈中需要了解对方是否具有相关知识时， 可以问“～を知っていますか”。 肯定：はい、知っています。 否定：いええ、知りません。 王文：佐々木さんを知っていますか。 美月：いいえ、知りません。 交际与表达3：提议 当说话人提议共同做某事时，可以使用“～ましょう”。 我们学过表示建议的还有“～ませんか” 二者的区别是， “ませんか”更为注重对方的意愿， “～ましょう”多用于说话人的意愿或已经确定的事。 例如: 授業を始めましょう。 授業を始めませんか。　　　 質問 1．掃除のボランティアはどのぐらいしますか。 A.1か月に1回 B.1か月に2回 C.2か月に1回 2．いつ掃除に行きますか。 　A.土曜日　　　　　　　 B.木曜日 C.月曜日 3．女の人はボランティア活動の行き方を知っていますか。 　A.はい、知っています。 B.いいえ、知りません。 4. 3人は何で行きますか。 A.自転車　 B.バス　 C.歩く 课文 山の掃除 バトル君の日記（にっき⓪） 　今日はボランティアに参加して山を掃除しました。市民や小中学生が30人ぐらい集まりました。まず、山の上まで登って、降りながらごみを拾いました。ジュースの缶やびん、お弁当の箱、ビニール袋などがたくさんありました。お弁当の箱は汚くて嫌な匂いでした。ごみ袋はすぐいっぱいになりました。 第一段：总述XX做了什么，分述具体事件（捡瓶子，捡垃圾）。引出志愿者活动的话题。 空间的终点 　途中で、下から大人が4、5人、お菓子を食べながらぼくの目の前を通りました。そして、道に袋を捨てました。ぼくは「すみません。山が汚くなりますから、ごみ箱に捨ててください。」と言いました。その人はぼくの顔をちょっと見てから、お菓子の袋を拾って、ごみ箱に捨てました。 　3時間ぐらいでボランティアは終わりました。とても疲れました。でも、山のごみは無くなりました。山はきれいになりました。 第二段：简短的3-4句话交代过程中发生的一件小事。 第三段：说自己的感想，客观变化的描写。 时间限定 思考在写什么题材的作文时，可以用这样表示变化的词汇呢？ 十年前的家乡，十年前的学校，十年后的自己 62 ありがとうございました $$