沪粤版八年级物理上册教学参考课件：第4章 物质形态及其变化（5份打包）

4.1 从全球变暖谈起 观察下面和课本上图片，地球变暖给人们带来了什么影响？ 想一想 ？ 温度计的原理 根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 受热膨胀，液面上升。 遇冷收缩，液面下降。 怎样认识温度计？温标是怎样分类的？怎样正确使用温度计？ 温度计的构造 液泡 内径细而均匀的玻璃管 真空 刻度 玻璃外壳 符号 1.温度的单位。 “C”表示 摄氏温度。 “℃”是 摄氏温度的单位符号。 读作： 摄氏度。 1摄氏度的规定： 规定冰水混和物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1℃。 温度计是怎样分度的？ 摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯（Anders Celsius，1701～1744）在1742年制定的。 绝对温标是英国科学家开尔文1848年建立的一种新的温度标度，也叫开氏温标。 华氏温标是德国物理学家华伦海特(Fahrenheit)大约在1710年提出的，华氏温度至今还在英、美等国民间流行。 二、使用温度计测量液体的温度 1.估计待测液体的温度. 2.选择合适的温度计. 一、使用温度计前 观察温度计的量程和分度值。 量程：温度计能测量的最低温度和最高温度。 分度值：温度计刻度上一个小格代表的值。 注意：测温时不得超过温度计的量程！ 温度计的使用 根据活动一，自己总结如何正确使用温度计？ 正确放置： 1、玻璃泡要与被测液体充分接触,玻璃泡不得触及器壁和器底. 2、时间充足。要等温度计示数稳定之后再读数。 3、读数准确。不得把温度计从被测液体中拿出来读数；视线应垂直于温度计，并与温度计内液面相平。 反馈练习 练习：A、B、C哪个是正确的？ 偏大！ 偏小！ 下列读数各是多少？ 0上：16 ℃ 0下：—25 ℃ （1） （2） 当堂训练 认识并学会使用体温计,认识一下其它温度计. 体温计的结构和用法有什么特殊之处？ 缩口！ （1） （2）用前要甩！ 35 ℃ ~42 ℃ （3）分度值: 0.1 ℃ . 2、体温计 （1）原理： （2）测量范围: （4）体温计的特殊结构： 玻璃泡上方有一段非常细的缩口． （5）特殊用法： 在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩， 读数时可以离开人体 （人的正常体温约 ℃ ） 37 电子体温计 红外线体温计 1、家庭用的寒暑表的变化范围是 [ ] A．0℃～100℃． B．35℃～42℃． C．-10℃～100℃． D．-20℃～50℃． D 2．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 [ ] A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较 C 3、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 [ ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。 D 一、温度计：构造和原理，量程、分度值和使用方法。 二、体温计：构造特点和使用方法。 $$ 4.2 探究汽化和液化的特点 、什么是汽化？汽化有哪几种方式？什么是蒸发?影响蒸发快慢的因素有哪些？知道蒸发吸热。 自然界物质常见的三种状态： 各种物态之间是怎样变化的？这些变化有什么条件和特点？ 固态 液态 气态 同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化 物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化. ①蒸发——只在液体表面进行的缓慢的汽化现象. 一、汽化及其特点： 1.汽化的定义： 2.汽化的一种方式： 蒸发 活动1：液体的蒸发快慢跟哪些因素有关？ 同一件衣服，在不同的条件下干得一样快吗？这说明什么？影响蒸发快慢的因素有哪些？ 提示：考虑研究时采用什么研究方法？ 控制变量法 ②影响蒸发快慢的因素： 要加快液体的蒸发可以: A.提高液体的温度 B.增大液体的表面积 C.加快液体表面上方的空气流动 要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施 酒精擦在手背上有什么样的感觉？为什么会有这样的感觉？ 实验表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度下降。所以液体蒸发有制冷作用。 实验： ③蒸发的特点： 液体蒸发时: A.从周围的物体吸收热量 使周围物体和自身的温度下降 .具有致冷作用 b.蒸发可以在任何温度下进行 例： 盛一盆水，在盆里放两块高出水 面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一 点的蓝子。篮子里放上剩菜、剩饭， 再用一个纱布袋罩在篮子上，并使袋 口的边缘浸入水里。这就做成了一个 简易“冰箱”。把它放在通风的地方， 过一天里面的饭、菜也不会馊. 原来盆中的水在常温下就可以蒸发，但蒸发是需要吸收热量的，使得 周围的空气降低，饭、菜在低温下不 容易变质. 低