2024届上海市高考语文考前终极押题模拟卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 上海市2024年高考语文考前终极押题模拟卷1 （三）（8分） 阅读下面的作品，完成下面小题。 陪窦侍御泛灵云池 【唐】高适 白露时先降，清川思不穷。 江湖仍塞上，舟楫在军中。 舞换临津树，歌饶向晚风。 夕阳连积水，边色满秋空。 乘兴宜投辖①，邀欢莫避骢②。 谁怜持弱羽，犹欲伴鹓鸿。 【注】①投辖：《汉书·陈遵传》记载，“遵嗜酒，每大饮，宾客满堂，辄关门，取客车辖投井中，虽有急，终不得去。”辖，车轴两端的键。②避骢：《后汉书·桓典传》记载，“是时宦官秉权，典执政无所回避。常乘骢马，京师畏惮，为之语曰‘行行且止，避骢马御史’。”桓典，东汉大臣，官至侍御史。 12. 小松想要为本诗选择背景图，与本诗风格最为匹配的一项是（ ）。（1分） A. 绚丽奇幻 B. 清翠秀丽 C. 凄冷阴沉 D. 苍茫空阔 13. 对本诗理解和分析不正确的一项是（ ）。（2分） A. 第一联中“白露”点出时节为秋，“清川”呼应诗题中的“灵云池”。 B. “舞换”一联写人们在舟中歌舞作乐，暗含对将领荒淫无度的批判。 C. “乘兴”一联巧妙用典，含蓄写出场面之欢乐，窦待御之可亲可近。 D. 诗人以“弱羽”自比，愿伴“鹓鸿”表达对窦侍御的追随赞美之情。 14. 本诗可看作应酬之作，应酬之作特别注重“得体”，本诗在这点上做得很好。请从“得体”角度赏析本诗。（5分） 【答案】 12. D 13. B 14. 前四联写时间节令，尤其是一同游玩的欢乐和一同所见的美景，对相聚的赞美隐含对对方的赞美。第五联，既写出场面欢乐无拘无束，也暗写出窦待御平易近人可亲可近，同时把窦侍御比作桓典，暗含着对窦待御刚烈正直的赞美。最后一联自比弱羽，把对方称作鹓鸿，自谦和赞美的同时，“谁怜”以一种娇弱的口吻，“犹欲伴”则以坚定的口吻，表达了追随对方希望对方吸引抬举意思。这些情感和意图，委婉表达，不谄媚，不庸俗，恰如其分，也与身份相称，很得体，也很巧妙。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。 诗歌中间四句“舞换临津树，歌饶向晚风。夕阳连积水，边色满秋空”写泛舟之乐，思绪飘忽于舞台歌榭上，见夕阳映照，水天一色，整个秋空都充满边塞风物，意境是苍茫空阔的。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“暗含对将领荒淫无度的批判”错，“舞换临津树，歌饶向晚风”写看着水边树下的歌舞，歌声悠悠缭绕在晚风中。写诗人陪友于水舟之上，看着水边树下的歌舞，触发了浓浓的愁思。选项解读错误。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。 本诗是“应酬制作”，其“得体”应体现在对对方的赞美适度，表达自己的情感适度等方面。 此诗首四句写泛舟灵云池的时间和地点，由见“清川”而“思不穷”。前两句点明时间是秋季，以“白露”和“清川”勾勒出秋季景色清冷而明净的特点。三、四句写陪待御泛舟在清冷的水波上，虽然逍遥在池塘小船之上，身仍实在塞上军中。这两联通过写游览所见之美景，暗含与对方相聚的喜悦之情，委婉表达对对方的赞美之意。表达“得体”。 第五联“乘兴宜投辖，邀欢莫避骢”，游兴未尽当诚心留客时，欢聚也不要有什么忌讳。“投辖”可以相见当时宾主自在随意的欢乐和谐的场面，也暗写出窦待御平易近人可亲可近；“避骢”则用桓典的典故，同时把窦侍御比作桓典，由注释可知，桓典是个不惧宦官的正直的大臣，在当时就已经很有名气，这样的用典暗含着对窦待御刚烈正直的赞美。 最后一联“谁怜持弱羽，犹欲伴鹓鸿”，以弱羽凡鸟自喻，这是自谦；比窦氏为鹓维鸿雁，是对对方的赞美；“谁怜”以一种娇弱的口吻希望得到对方的爱护，“欲伴”则以坚定的口吻希望追随对方、得到对方引荐、希望窦侍御汲引之意。这些情感和意图，委婉表达，不谄媚，不庸俗，恰如其分，也与身份相称，很得体，也很巧妙。 上海市2024年高考语文考前终极押题模拟卷2 （三）（8分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十二月十四日夜微雪明日早往南溪小酌至晚 苏 轼 南溪得雪真无价，走马来看及未消。 独自披榛寻履迹，最先犯晓过朱桥。 谁怜破屋眠无处，坐觉村饥语不嚣。 惟有暮鸦知客意，惊飞千片落寒条。 12. 下列关于本诗的分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联直言南溪得雪之难得，抒发对自然美景的赞叹。 B. 颔联以“独自”探寻的描述，暗含无人相伴的遗憾。 C. 颈联化用前人诗句，丰富诗句内涵并深化作者情感。 D. 尾联以拟人手法写暮鸦，巧妙营造物我交融的意境。 13. 以下是针对本诗主题的讨论，请你参与讨论，说说自己的看法。（5分） A：我认为本诗以表现作者生活的闲适为主要基调。 B：我不认同你的看法。我认为本诗主要表达的是对当时社会现状的忧虑。 【答案】 12. B 13. 参考示例一：我认为应为“闲适诗”。由诗题可见作者于微雪次日往南溪观景小酌，流连至晚，可见沉醉于自然之中，有淡泊闲适之趣；从诗歌内容看，前两联极言对雪景的赞叹以及观景的急切，早起观雪足见其雅兴之高；尽管颔联略及穷困的百姓难堪的窘境，但是，其雅兴并未消除，在暮鸦惊飞雪花飘落中余兴悠长。由此可见，整首诗歌更多表达的是作者在大自然中的闲情雅致，归于“闲适诗”更好。 参考示例二：我认为应为“讽喻诗”。诗歌颈联刻画了百姓破屋难眠、饥饿无语的困窘状态，抒发对百姓的深切同情与怜悯，引发对社会现实的反思。同时，诗人赏雪的雅兴与愉悦与颈联百姓之处境悲惨构成对比，更能凸显百姓之悲苦，所以，我认为应为“讽喻诗”。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析的能力。 B.“暗含无人相伴的遗憾”错误。“独自披榛寻履迹，最先犯晓过朱桥”，独自拨开榛莽寻找脚印，自己是最先到达的，写的是诗人因为自己最先到达（雪地上没有其他人的“履迹”）而高兴。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生评价诗歌内容和情感的能力。 A：我认为本诗以表现作者生活的闲适为主要基调。 首联“南溪得雪真无价，走马来看及未消”，先说“得雪”真无价，肯定“夜雪”之意义，诗人于明日早往南溪小酌，“真无价”“走马来看”“犯晓过朱桥”都体现了兴致之盎然。 颔联“独自披榛寻履迹，最先犯晓过朱桥”，写独自拨开榛莽寻找脚印，自己是最先到达的，诗人因为自己最先到达（雪地上没有其他人的“履迹”）而高兴。 颈联“谁怜破屋眠无处，坐觉村饥语不嚣”，这两句是写景，眼前所见的是“破屋”“村饥”，到处是一片萧索荒凉的景象，让诗人游兴大减。 尾联“惟有暮鸦知客意，惊飞千片落寒条”，最后两句写“暮鸦”惊飞、雪花飘落，好似知晓人的意思。 总体上看，开头写趁着雪还没有消融就在大清早骑马来赏雪，中间游兴有所消减，但在暮鸦惊飞雪花飘落中，让诗人稍稍摆脱刚刚的扫兴的情绪，余兴悠长。由此可见，整首诗歌更多表达的是作者在大自然中的闲情雅致，归于“闲适诗”更好。 B：我认为本诗主要表达的是对当时社会现状的忧虑。 颈联“谁怜破屋眠无处，坐觉村饥语不嚣”，这两句是写景，眼前所见的是“破屋”“村饥”，到处是一片萧索荒凉的景象，可知百姓穷困难堪，破屋难眠、饥饿无语的困窘状态。杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！”本诗中的“谁怜破屋眠无处”这一句就是化用了这些诗句，抒发了对百姓的深切同情与怜悯，引发对社会现实的反思。 结合前文四句诗看，开头写趁着雪还没有消融就在大清早骑马来赏雪，写及作者雅兴十足，十分愉快，与此处的所见的百姓之处境悲惨构成对比，更能凸显百姓之悲苦。我认为应为“讽喻诗”。 上海市2024年高考语文考前终极押题模拟卷3 （三）（8分） 阅读下面的作品，完成小题。 （ ）十一首·其十一 【清】史承谦 何处凄凉赋卖金。偶逢风月一披襟，倦游无味到而今。 竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心。晚来生怕薄寒侵。 【注】①赋卖金：用汉武帝陈皇后以千金购司马相如《长门赋》事。②披襟：豪迈状。宋玉《风赋》： “有风飒然而至，王乃披襟而当之。” 12. 这首词的词牌名是（ ）（2分） A. 江城子 B. 扬州慢 C. 浣溪沙 D. 望海潮 13. 作者人生“不称意”，只有“偶逢风月”才能“一披襟”，看似豪气，实多辛酸无奈。下面的诗句与此相同的一项是（ ）（2分） A. 当年万里觅封侯，匹马戍梁州 （陆游《诉衷情》） B. 禅榻吹箫，妓堂说剑，也算男儿意气场。 （陈维崧《沁园春》） C. 乱石穿空，惊涛裂岸，卷起千堆雪。 （苏轼《念奴娇》） D. 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书书云》） 14. 有人说“竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心”这两句“可作春联，贴于酒家”，有人说这两句不能给人以“暖”“薰”之意。根据你对全词意境的理解，评判前人看法。（4分） 【答案】 12. C 13. B 14. “竹叶”两句单独拿出，可贴于酒家做春联，表现酒家早春时节的环境之美和餐食之美。如放到全词中理解，两句中的“暖”“熏”敌不过晚来“薄寒”，也无法与上阕难觅卖赋金的凄凉、风月下披襟的“倦游”协调，用“暖”“薰”努力调和出温馨的氛围，愈显出其心境凄凉。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 词牌名是词的一种制式曲调的名称，一种词牌有固定的格式与声律，故可根据所学的词来判断。 A.结合《江城子·十年生死两茫茫》，前句“十年生死两茫茫，不思量”与“何处凄凉赋卖金。偶逢风月一披襟”句式不一致，排除。 B.结合姜夔的《扬州慢》，前句“淮左名都，竹西佳处”与“何处凄凉赋卖金。偶逢风月一披襟”句式不一致，排除。 C.结合晏殊的《浣溪沙》前句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”与“何处凄凉赋卖金。偶逢风月一披襟”句式一致。 D.结合柳永的《望海潮》，前句“东南形胜，三吴都会”与“何处凄凉赋卖金。偶逢风月一披襟”句式不一致，排除。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解分析诗句情感的能力。 A.表达渴望建功立业的豪迈之情。 B.诗句表达无人能会的大不合时宜，玩世不恭中是词人满满的自嘲。“吹箫”“说剑”“男儿意气场”看似豪气，而加上“禅榻”“妓堂”“也算”则实多辛酸无奈。 C.写壮丽的景象，暗含豪迈之情。 D.表达志存高远的万丈豪情。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生赏析诗句意蕴及把握诗歌情感的能力。 “竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心”，“竹叶”对“梅花”，“暖余”对“薰透”，“残腊味”对“早春心”，诗句对仗工整。其中“竹叶”“薰透”“残腊味”可指美酒和美食，诗句表现酒家早春时节的环境之美和餐食之美。 放到全词中理解，末句有“晚来生怕薄寒侵”，这两句中的“暖”“熏”敌不过晚来“薄寒”；上阕有“何处凄凉赋卖金”“倦游无味到而今”，表达难觅卖赋金的凄凉、风月下披襟的“倦游”，也与这两句诗不协调。此处是以乐景衬哀情，用“暖”“薰”努力调和出温馨的氛围，愈显出其心境凄凉。 上海市2024年高考语文考前终极押题模拟卷4 （三）（8分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 初发夷陵① 【南宋】陆游 雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。 山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。 俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。 今朝喜处君知否？三丈黄旗②舞便风。 【注】①孝宗淳熙五年，陆游在度过八年的川陕生活后奉诏出蜀东归，往临安廷对。此诗作于船出三峡到达夷陵（今湖北宜昌）后再出发时。②黄旗：古代军中用旗，此处借指船上的旗帜。 12. 下列对本诗写景笔法分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联以听觉写船出三峡，再侧面点染船闯险滩。 B. 颔联写景远近结合，江天一色，画面壮阔立体。 C. 颈联从天空到水面，鹘飞鱼跃，景象生动传神。 D. 中间两联写景动静、点面结合，虚实互为映衬。 13. 尾联以问答抒情，请结合全诗和注释对此作赏析。（5分） 【答案】 12. A 13. 前三联写船行出三峡后江面豁然开朗，轻舟即将顺风顺流而下，抬头见船头旗帜飘扬，自问为何喜不自禁，自答为告别多年异乡生活而欣喜，为将要回归故乡而激动，更有对向皇上倾诉报国襟怀的期待、对实现驰骋沙场理想的憧憬，以答问直抒胸臆增强了欣喜之情的感染力。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生掌握诗歌表现手法的能力。 A.“侧面点染船闯险滩”错误。“百滩过尽失途穷”是直接描写。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生赏析诗歌内容以及思想感情的能力。 尾联“今朝喜处君知否？三丈黄旗舞便风”意思是：你知道我什么感到高兴吗？请看黄旗高三丈，迎风猎猎、穿山过海！尾联写诗人自己的心情。诗人喜的原因，一方面当然是船行出峡，一心胸为之开朗，喜悦之情油然而生；但另一方面更是对故乡的渴想和对未来充满希望的一种自慰之感，所以不由高唱“三丈黄旗舞便风”。 诗人从入川到出川，连同途中往返，已经十个年头了。十年间，虽然曾有过亲临前线戍边的生活，但更多的时候是不受朝廷重用，心头压着报国无门的痛苦。而这次奉诏还朝廷对，或许能向皇上倾吐报国的襟怀。果能如此，“三丈黄旗舞便风”便是驰骋疆场，为国杀敌的吉兆了。这种感情的表达与前三联的客观描写十分协调。 尾联即以以答问直抒胸臆增强了欣喜之情的感染力。 上海市2024年高考语文考前终极押题模拟卷5 （三）（8分） 阅读下面诗歌与评点，完成小题。 长相思 李白 长相思，在长安。 络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。 孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。 美人如花隔云端。 上有青冥之高天，下有渌水之波澜。 天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。 长相思，摧心肝。 评点：苏仲翔：“在长安”三字是诗眼。比《离骚》美人芳草之慕，似是太白被谤长安后作。 朱熹：美人，美好之妇人，盖托词而寄意于君也。王夫之：题中偏不欲显，象外偏令有馀，一以为风度，一以为淋漓。 12. 下列对本诗写作手法的分析不正确的一项是（ ）（3分） A. “络纬”两句以听觉、触觉渲染秋意之凄冷。 B. “孤灯”两句以心理和动作写人的思念无望。 C. “高天”“波澜”以乐景、虚景衬人之哀情。 D. 末尾两句回应篇首，短促有力，韵律感强。 13. 结合评点，赏析本诗“长安”“美人”两个意象在表达情志上的作用。（5分） 【答案】 12. C 13. 开篇点明相思地在长安，“长安”对于李白赋有相思地和政治理想地的双重意蕴；如花“美人”似近在眼前惹人思慕、引人追求，又高“隔云端”让人“天长路远”难以企及，表明“寄意于君”之情志。诗作巧妙地将追求政治理想不能实现的忧思寄寓于对“美人”的相思之中，含蓄蕴藉又酣畅淋漓地抒发了思慕之情。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“哀情”错，诗歌给人以执着之感，诗情虽则悲恸，但绝无萎靡之态 故选C 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌意象作用的能力。 “长相思，在长安”，六个字直接把相思这件事和相思的人所在的地点都表达了，极其直白；“思欲绝”，思念欲绝，直接表述思念之苦；“长相思，摧心肝”，回应篇首，而“摧心肝”则是“思欲绝”在情绪上进一步的发展，结句短促有力，给人以执着之感。故“长安”对于李白赋有相思地和政治理想地的双重意蕴。 这个为诗中人想念的如花美人似乎很近，近在眼前，却到底很远，远隔云端。与月儿一样，可望而不可即。由此可知他何以要“空长叹”了。“天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难”，以“天长路远”“关山难”来比喻实现个人政治理想的艰难，而“魂飞苦”以及后文的“摧心肝”是理想难以实现的痛苦。“美人如花隔云端”，以“美人”喻所追求的理想，抒写诗人追求政治理想不能实现的苦闷。诗作巧妙地将追求政治理想不能实现的忧思寄寓于对“美人”的相思之中，含蓄蕴藉又酣畅淋漓地抒发了思慕之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$