队列队形——跑步走、立定；走和跑——变速走 （教案）-2023-2024学年人教版体育六年级下册

小学体育三年级教案 学习内容 队列队形——跑步走、立定；走和跑——变速走 学习 目标 1、 让学生初步掌握一初步掌握变速走，培养良好的姿势，发展走的能力；初步学习跑步走、立定的动作方法。 2、 发展学生的协调性和节奏感及提高自我控制的能力。 3、 提高学生的学习兴趣及参与意识，培养学生观察和评价的能力。 重点 变速走的重点：改变步幅、步频变化速度；跑步走、立定的重点：跑步走、立定的节奏； 难点 变速走的难点：上下肢的协调配合；跑步走、立定的重点：集体动作协调一致； 教具学具 直径10米的一个圆——利用足球场地的中圈 移动音频设备一个 教学组成 时间 达 成 目 标 学 习 内 容 教 师 行 为 学 生 行 为 组 织 图 形 负荷 1、 课堂常规 2、 准备活动 3、 变速走 四、跑步走、立定 五、放松活动 六、结束语 2 8 15 11 分钟 3分钟 1分钟 养成良好的课堂常规习惯，了解学生的到课情况及身体健康状况。 让学生了解变速走可以通过改变步幅（步子跨度的大小）、步频（脚步起落的快慢）来实现。 初步掌握跑步走、立定的动作方法。 提高学生的韵律、舞蹈能力 对本课学习情况及练习小结 1、整队集合，报数 2、检查服装，安排见习生 1、 热身活动：惊弓之鸟（6-8次） 2、 劳动模仿操（4x8拍） (1) 割草（上肢运动） (2) 抡大锤（扩胸运动） (3) 挥锹装车（体转运动） (4) 插秧（腹背运动） 1、 步幅变化的走——大步走和小步走； 2、 加快步频的走——快步走； 3、 步幅、步频同时变化的走。 (5) 游戏：轮流做排头（1~2次） 跑步走、立定的动作方法 舞蹈：假如幸福就拍拍手 小结 3、 师生问好 4、 教师宣布本课学习内容，提出本课要求。 1、 教师讲解游戏方法： 学生1~2报数后，成圆圈沿逆时针做横跨步（模范鸟飞）。教师一声哨响，单数者进圈，双数者抓拍；两声哨，双数者进圈，单数者抓拍。 教师示范动作方法。 教师指挥： 1、 学生匀速走（1次） 2、 教师用哨声控制节奏，学生根据哨声的节奏做变换走练习（2次） 3、 教师提问：你们比较一下刚才练习时走路的步伐、姿势和平时走路有什么不一样？（迎出动作名称“变速走”） 4、 教师要求：不要求快，要注重在变换速度时，动作协调，优美。 教师讲解动作方法并分解示范——正面、侧面 动作要领：一二跑，三迈步，四跟脚 教师引领学生完成舞蹈动作 请同学说说本节课的收获。 1、 师生问好。 2、 认真听讲。 1、 认真听讲。 1、 模仿练习 2、 动作完成较好的同学展示动作。 1学生根据老师的讲解后自己的理解完成动作，后观察老师的动作并进行比较，形成正确的动作印象，模仿练习。 2、说出上下肢的配合在变速走中的作用。 3、 完成游戏：轮流做排头 1、 认真听讲并模仿练习 2、 原地跑步走、立定（2次） 3、 小组小步幅慢跑练习立定（2-4次） 4、 各组展示：汇报学习成果（1次） 根据歌词及教师的动作引领完成舞蹈 说说本节课学到了什么知识以及自己的感受。 小负荷 小负荷 课后反思：跑步走，立定对于学生来说，是个难点。从学生掌握的情况来看，掌握的效果不是很好。只有极少数的学生掌握了这个动作方法，下节课还需要继续加强学习。 变速走这个教材对学生来说，很受欢迎。学生通过练习、体会，很容易得出正确的结论。通过反复练习，对于学生腿部力量、耐力甚至柔韧性都是个很好的锻炼。 学科网（北京）股份有限公司 $$