陕西省西安市碑林区2023-2024学年五年级下学期第三次月考语文试题

保密★启川的 2023一2024学年度第二学期学情诊断（三）】 五年级 语文（教育部版） （共6页，满分100分，时长90分钟) 姬号 三 总分 总分人 得分 温跟提示：礼.作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2.请不要在密封线内答题。 得分 评分人 一、积累与梳理。（45分)】 1.读语段，写词语。(8分) 课间，孩子们在玩shuai jiao( )和扳shou wan( )的游戏 看，那些未上场的人，有的址着hou long( )为伙伴们加油，有的ynbāoa ( )地望着pai tou( )十足的救判，还有的在不停地为选手们 chu mou hua cè( )。一声哨响，裁判wei yan( )地宜 布比赛的结果。获胜的一方大声欢呼：输了的一方满脸通红，当下不免有些cn kan( )。 2.下列选项中，加，点字读音完金正确的一项是( )。(2分) A.揪住(jui) 吐挾(tn) 引荐jan) 包袱(fu) B.小哑子(g0) 揩油(ka) 施水(zn) 瞄准(miao) C.发证(zheng) 诈腑(zhà) 怆F(wèi) 吓唬(xid) D.褂子(gu0) 顺(qun) 断胶(s) 体成(zhd) 3.下而句子的朗读节炎划分正确的一项是( ）。（2分) A.类不可/陷之盾与/无/不附之矛 B.夫/不可陷之盾/与/无不附之矛 C.火不可/附陷之盾/与无/不陷之苏 D.夫/不可/陷之盾与/无不陷之矛 五年级·论文（牧有部版）弟「页（共6百； 8.课文内容回倾。(10分) (1)“字里行间众生相，大千世界你我他。“通过学习第五单元的课文，我们认 识了 的小度子， 的祥子，」 的严监生以及 的刷予李，从中我们学到的人物拈写的方法有 邻。 (2)照样子，其写不同年龄段的别称。 例：指女子年满十五岁。（及并) 指人三十岁。( 指人六十岁。( 指人七十岁。( 指人一百岁。( 得分 评分人 二、阅读与实践。（25分) (一)阅读课文，完成练习。(9分) 楚人有糊盾与矛者，苍( )之曰：“吾盾之坚，物英能陷也。”又芯共牙曰： “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”共人弗( 能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立( )。 1.联系上下文，把加点字的意思写在文中相对应的括号里。（3分) 2.请用自己的话说说文中画线句的意思。(2分) 3.想一想：“其人那能应也”的原因是什么？(2分) 4.读了这个枚事，你受到了什么启发？（2分) (二)阅读短文，回答问题。（16分) 修鞋匠老单（短文有刚改】 ①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得冰。一年四季，只要不下雨落 雪，老单就准时出摊。 五年纵·语文（放有郎版）第3页（共6页） 4.下列句子中，对加点词的解释有误的一项是( )。(2分) A.你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？（本领) B.小胖墩儿塌着腰，合了档，皱者眼珠子，不露一点儿破绽。（洞） C.香着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去。（把他的腰物得细一些） D.老爷想是因两位明爷不在跟前，故此记念。（过去的) 5.下列对想象作文题目“柳奇的探险之旅”，理解不正确的一项是( )。(2分) A.“神奇”是就写作内容而言.这应该是一段充满想象、非常奇妙的旅程。 B.虽然题目中没点明，但“我”必须是主要人物，因为从这个角度有利于表达。 C.题目中的“险”指经历的危险环境，不然就失去了真实性。 D.“探险之旅”告诉我们要写一段不同寻常的旅程，才能使习作更添趣味。 6.把下列词语补充完整，并按要求选词填空。(8分) ①胸有( )( ②( )惊()战 ③( )( )擦 ④跃跃( )() ⑤风平()(） ⑥手( )限( (1)这一天，海而上 ,游人都站在甲板上看风景。 (2)孙膑早已 ,他决定利用庞涓轻敌的特点，寻找时机、狠狠 打击。 7.按要求完成句子练习。(11分) (1)船长用枪晰准儿子，喊道：“向海里跳！不跳我就开枪了！”（改为转迷句） (2)用修改符号修改下面的语段。（共有三处绪误) 并不是每个人都配得上《济贫》这个字眼的，仅仅身无分文，还不是济贫。济贫 是一种锐界，只要新神高贵的济贫就是真正的清贫。 (3)他把两限睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（照样子，运 用动作描写，描写一个人生气时的样子) (4)仿照示例，注意句子中的加点部分，写一写自己类似的体验。 示例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时问 太长了。 五年级·语文（牧有邯版）第2页（共6页） ②)半购里，一个中年妇女来修牡。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮 牡。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，厅 拿起锉(cuò)刀轻轻处了两下，然后涂上胶水，用手按了一阵子，然后诚恳地对顾客 道：“光粘胶不绡(shag)线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。” ③征得主人同意，【】老单川刀予把牡底划开一条缝，把的针在蜡块上磨心 下.又实上扭线沿着缝隙一针一针地缝了起来。大夏天卫，老单忙活得一头汗，一 义牡修下来，只收了顾容6块线。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的【B】老空开 腔了：“啖，你咋那么好说话哩？大热天忙活半昀，几块线就给打发了？”“活不能那 么说，看那顾容批上沾满的千泥巴，大概是进城奕莱的乡下人，挺不容易的，咱能帮 就帮帮她吧、"望者他那副悲天闷人的表情，老廖张了张嘴，没再说话， ④几十年过去了，老单仍住在那间低矮的平房里，房问没有一件像祥的哀具家 电。可巡上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很恢概，还先后资助十几名贫因学 于完成了学业。 ⑤见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年行 事、善事，到底图啥哩？”他听罢只是嘿黑一笑，不解释。 ⑥年底，镇退役军人服务站工作人员企门为他办理优待证时，才褐开了这个 逃。原来，老单不仅是一名逃役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为 耍蒂他英报逃役军人信息，他从床头柜里剖出一包东西，里西装若入位登记表、逃 役军人证件和荣立军功的证书等资料。 ⑦那一刻，工作人员一脸困慈地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么年？” ③老单沉默着，仿佛怡入了对往事的回忆。过了好一会儿、他才指起头说道： “伦入伍不久，那年夏天，部队近处一个抢险现场：连日的大而导致山休松动、大圣 碎石被山洪冲到公路上。我们正准备将路面种石清理后就导丰道行，尖益又有 一股洪水第抉者山石倾涡而下。于钓，发之际，班长一把将北拉开，自己却被巨石 砸中，牺社了。” ⑨讲到这里，老单已是泪眼婆娑。切了頃，他又说道：“俺这条命，是址长拿命 换朵的。俺来到班长的家乡北想带他尽孝。站米班长的父封已去世多年。俺沈在 镇子上住了下来，以修牡为生，扔尽所能带班长报签家乡的父北乡，也好让过命 的战友情谊延续下去，” ⑩听了他的话，在场的人不山得排然起敬。 五年纽·沿文（贷有成）弟小或（北页） 5.状系上下文，解释下列词话。(2分) (1)千的一发： (2)泪眼婆娑： 6.修鞋匠老单的故亦中处处成"谜”。}阅读文章，填写下而的表格。(4分) 谜点 谜事 谜底 收费之谜 (1) (3) 用俄之迷 (2) 隐居之迷 胞姓埋名生活几十年 7.第③吸画战铁的句子是对老单的两处细节描写，请狂选一处进行货析。(3分) 我选 处，我的赏析： 8.文章结尾写道：“听了他的话，在场的人不由得肃然起做。"假如你就是在 的一员，你想对老单说些什么？(3分) 9结合选文内容，以“他是一个…的人，他…“的形式谈谈你过老单这位韵 鞋匠的认识。（4分) 得分 评分人 三、表达与交流。(30分) 在你的生活中，你最熟悉的人是谁？他有什么特点？比如记忆力超唯的叔叔、 乐于助人的姐如…谢以“ 的 "为题完成一前习作、 要求：先把题目补充完整，再选取人物的典型事例表现他的特点，通过语苔、动 作等描写方法，把人物特点写與休。不少于00字。 五年级·语文（放有邮版）第5页（北6页）