山东省2023-2024学年高考语文三轮复习过关检测汇编语言文字运用Ⅰ

山东省2023-2024年高考语文三轮复习过关检测汇编 语言文字运用Ⅰ 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（一） 阅读下面的文字，完成18~20题。 白鹤舞金沙，再惊世界殊！2022年底，世界最大清洁能源走廊——白鹤滩水电站经过半个多世纪的构想、设计和建设终于 ① ，全面投产。它成为继三峡工程开启中国水电恢弘篇章之后的又一标志性工程。回首过往，它的建设战胜了各种 ② ：复杂的地质结构，恶劣的自然环境，难度极高的双曲特高拱坝……伴随水电站建设成长起来的年轻一代机电专家们冒严寒，顶酷暑，在建设工地上 ③ ，把青春理想融入水电报国的实践，把论文写在机电安装的工地上，攻坚克难，拧成“一股绳”，下好“一盘棋”，在团结奋斗中追求创新和超越。“中华儿女多奇志，敢教日月换新天。”白鹤滩水电站啊，你让高山低头，给河水赋能，你是我国“西电东送”的骨干电源，是中国水电引领全球的又一张“国家名片”，是人与自然和谐共生的全新篇章。今天的中国，是梦想接连实现的中国。这一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！ 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19．文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。（3分） 20．文中对白鹤滩水电站的称呼由“它”到“你”，人称的转换有什么表达效果？请简要分析。（4分） 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（二） 阅读下面的文字，完成18~20题。 春和夏似乎着意在色彩上铺陈，堆红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候是属于听觉的，那些声音，或清越或铿锵，从色彩深处突兀出来，有破静为动之妙，凸显的是内核之美。 （①）倚灯夜读时，常有唧唧虫声自院墙根下穿庭入户而来，惯来人们形容它的叫声是“唧唧，唧唧”，其实不是这样断句的。它的每一个句子里恐怕有十来个“唧”字，不紧不缓地连成一气，最后一个“唧”字尾音悠长，像两个省略号后面还接了一个破折号。（②）那虫声清亮，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒粒的露珠，滚落在青石铺就的光滑路面上。（③）却原来，这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟着自己长长短短的句子，于幕后走向台前，去抚摸烟火尘民的听觉。蛐蛐的叫声是小美，细碎、悠扬、轻柔，像风过桂花落，覆盖授秋的夜枕。（④）万物的形色和声貌上，从来都附着生命个体的灵魂温度。秋天，总归是一个收获的季节，丰盈、华美、沉甸甸，穿过浮华的视觉盛宴，且去听听秋声吧。 18. “七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”（《诗经·七月》）这几句古诗出现的位置，最恰当的一处是（ ）（3分） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 19. 文中画横线的部分，体现了汉语用词灵活、重视形象的特点。请对此简要说明。（4分） 20. 文中画波浪线的部分，运用了哪种修辞手法？起到了怎样的表达效果？（4分） 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（三） 阅读下面的文字，完成18~20题。 是“故天将降大任于‘斯’人也”，还是“故天将降大任于‘是’人也”？近日，这一争论冲上了热搜。经考证，不同版本的教材竟然也在这一问题上产生了差异。那么，两种说法孰是孰非？中华文化浸明浸昌，文脉悠长，流传下来的典籍 ① ，经过历朝历代大范围地抄录、转载、著录，同一篇文献在不同典籍中可能存在不小的差异。如我们 ② 的唐诗名句“黄河远上白云间”，在明代著作《唐诗品汇》中却作“黄砂直上白云间”；更为人所熟知的《静夜思》《悯农》也存在差别较大的“非主流”版本。在我国文化中类似的“斯人”与“是人”之争，实际上 ③ 。 问题的核心不在于“谁更正确”，而在于该如何认识这种普遍存在的变化。须知，文化不是静止不动的“死物”，语言文字每天都处在流变与发展中。两千三百年前孟子著书之际，我国文字实质上并未统一，无论“是人”或“斯人”，其实都是经历了中华语言大变革洗礼和改造之后，被“抛光打磨”的产物。试图在语言文化演变当中寻找绝对正确的“唯一真理”，无异于刻舟求剑。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19．请将文中画波浪线的句子改写成因果关系的句子，可以少量增删字词，不得改变原意。（4分） 20．文中画横线的句子使用了类比的手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（四） 阅读下面的文字，完成18~20题。 立春地生暖，晚秋心生安。天高云淡的晚秋，一切都裸露在空旷的原野。泥土是那么松松软软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享。多情的柿子，抑或是倔强的蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式表达对秋的__①__。环顾周围，曾__②__的植被，像极了人们稀疏的头发，贴在秋的地面。只有秋播的麦苗，顺垄看去，刚刚离开地面，裸露着一垄垄单薄的绿意。 到了这个节点，一切都变得格外淡定，有条不紊，去留自如。晚秋，也因红叶的渲染，变得__③__，分外壮观。一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。它们历经风雨，不畏干旱，以博大的胸襟反哺晚秋。岁月在盛衰中__④__，所有的抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上:一如这生生不息的晚秋。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。 B. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然遇上一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。 C. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。 D. 一棵棵经过秋风洗礼红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使遇上一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。 20. 请将文中画横线的句子改为整句，使之语序、句序合理，可以增删少量词语，但不得改变原意。（5分） 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（五） 阅读下面的文字，完成下面18~20题。 中国是茶的故乡，也是茶文化的________。中国茶的发现和利用已有四五千年历史，且长盛不衰，传遍全球。 茶是中华民族的举国之饮，中国人何时开始饮茶，言人人殊，莫衷一是。 《茶经》云：神农《食经》“茶茗久服，有力悦志①。”陆羽《茶经》以为饮茶起于神农氏，然《食经》为伪书，尽人皆知，________。 俗话说，②“三口为品，”这正是中国人对茶的品饮艺术极为朴素的认识。对于中国人来说品茶就是品味人生，(　　 )。在这里，茶就像人们自身气象万千的人生经验。茶之“绿”，不仅是茶的本色，也是人类生命的本色。而茶之“苦”，不但是茶之真味，也是人生的真味。如此，茶才________，回味不尽，中国人对品茶，强调的是切身的感悟与体验。前人于此常有________的描绘。现代文学家林语堂有茶的“三泡”之境说，认为茶在二泡时最妙。第一次冲泡时宛如一个③十二、三岁的幼女，而“二泡”时则如十六七岁之妙龄女郎，至“三泡”时已是少妇了。这正是对苏轼的名句④“从来佳茗似佳人”极为传神的演绎。此外，中国人在品饮时，注重体味茶汤中完整的世界，即融茶之色、香、味、神、境于一体，融诸多复杂的心理过程为一体，于无形之中完成从生理享受到精神享受的过程。中国人对于一杯茶来说，也许就是完整的一个艺术世界。 18．文中四处画波浪线的标点，使用正确的一项是(　　)(3分) A．①　　 B．②　　 C．③　　 D．④ 19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)(3分) A．发祥地　 难以置信　 耐人寻味　 炉火纯青 B．发源地　 不足为据　 意味深长　 出神入化 C．发源地　 难以置信　 意味深长　 炉火纯青 D．发祥地　 不足为据　 耐人寻味　 出神入化 20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)(3分) A．中国人对于一杯茶来说，也许就是一个完整的艺术世界。 B．对于中国人来说，也许一杯茶就是完整的一个艺术世界。 C．一杯茶对于中国人来说，也许就是一个艺术的完整世界。 D．一杯茶对于中国人来说，也许就是一个完整的艺术世界。 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（六） 阅读下面的文字，完成下面18~20题。 学画之人，每以画兰为画法初步，画者往往在描摹中，墨际毫端不知不觉地凸显了自我；也借兰叶葳蕤的线条，延伸拓展，洗礼一已心魄，澄怀观道，由丹青中，透射出永恒恬静的气象。所谓 A ，说的是女子容貌娇美，天性聪慧；桂子兰孙，是称美他人子孙，一如 B ；而兰薰桂馥，则是比喻别人后嗣昌蕃，世德流芳； C ，金喻坚，兰喻香，用以说明交情甚笃，这一切，显示兰是突出的，是真善美的化身。自古以来，画兰之士在他们的画面上呈现了自然之美，也渗透出他们的胸中丘壑。苏东坡画兰，长带荆棘，所谓君子能容小人；宋末遗民郑思肖，画兰不画土，惨痛地吐露大好河山的沦丧。①最是以兰画著名的，当数“扬州八怪”中的郑板桥了，②他的兰花画法极类石涛旨趣，所绘兰竹举世无双，传世之作如《题画兰十九则》，③足见他对兰花的偏好，就连他的隶楷书法六分半书，也由画法行之。④这说明他是书画同源、用笔一致的典型。 18．请在文中横线处填入含有“兰”字的成语。（3分） 19．下列句子中的“为”与文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．那些巧言令色的人，即使获得一些成功，也常常为大多数人所不齿。 B．这么多年以来，他一直过着四海为家的生活，足迹遍及大半个中国。 C．老铁匠数十年来独力支撑这个大家庭，其中的艰辛不足为外人道也。 D．行走在乡野的民间郎中用自己的热情与真诚，为普通百姓诊治疾病。 20．“板桥作字如写兰，波磔奇古形翩翻。板桥写兰如作字，秀叶疏花见姿致。”这几句古诗出现的位置，最恰当的是（   ）（3分） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 答案 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（一） 18、【答案】①大功告成/尘埃落定   ②艰难险阻/艰难困苦   ③栉风沐雨/热火朝天     【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，语境指白鹤滩水电站这一浩大工程完工，可用“大功告成/尘埃落定”。大功告成：指巨大工程或重要任务宣告完成。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。 ②处，语境有“战胜”，可见指困难险阻之类，可用“艰难险阻/艰难困苦”。艰难险阻/艰难困苦：指道路行进中的危险、困难、障碍。亦借指所经历的艰险。 ③处，语境形容白鹤滩水电站建设的艰辛、热烈，可用“栉风沐雨/热火朝天”。栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。 19、【答案】构成：三个“是……”构成的句子字数相近、结构相似。 表达效果： ①排比句行文，节奏鲜明，读起来朗朗上口，有很强的感染力。 ②从“国家”到“全球”再到“自然”，由小到大，条理分明写出了白鹤滩水电站投产使用后，产生的影响范围不断扩大。     【解析】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 排比句的构成，要指出构成排比的内容，“是我国‘西电东送’的骨干电源，是中国水电引领全球的又一张“国家名片”，是人与自然和谐共生的全新篇章”，三个“是……”的句子构成排比，句式相同，字数相近。 排比句的表达效果，从形式看，三个“是……”句式整齐，增强了语势和节奏感；从内容看，“我国“西电东送””“中国水电引领全球”“人与自然和谐共生”，从“国家”到“全球”再到“自然”，语意递进，层次清晰，突出白鹤滩水电站投产使用后，影响越来越大。 20、【答案】①“它”是第三人称，此处水电站主要是叙述对象，有距离感，客观真实地陈述了白鹤滩水电站壮美的特点和建设之路上面临的困难。 ②“你”是第二人称，是抒情对象，是面对面的倾诉，没有距离，表达了作者对白鹤滩水电站产生的巨大影响的礼赞。 ③“它”到“你”情感逐渐融入，感情逐渐强烈，直至物我一体。 【解析】本题考查学生分析人称使用和表达效果的能力。 结合“它成为继三峡工程开启中国水电恢弘篇章之后的又一标志性工程”“它的建设战胜了各种……”可知，在客观陈述性的语言中使用第三人称代词“它”，指代白鹤滩水电站，体现语言冷静客观真实； “白鹤滩水电站啊，你让高山低头，给河水赋能，你是我国“西电东送”的骨干电源……”可知，在抒情性语言中使用第二人称代词“你”，指代白鹤滩水电站，拉近了与抒情对象的距离，如在眼前，体现语言的抒情性和感染力。 人称的变化体现出情境的变化和感情的变化，体现作者语言的灵动变化。 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（二） 18、【答案】 C 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 C.诗句的意思是“蟋蟀七月在田野，八月移到檐底唱，九月伏在门槛下，十月钻进床底藏”，写蟋蟀在不同月份里空间的转变，依据“这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟”“于幕后走向台前”，可知“蛐蛐儿”在移动变化，所以引用的诗句填入③处最恰当。 故选C。 19、【答案】①词类活用，将形容词“红”“绿”活用为名词。 ②形象突出，“红”“绿”二字凸显春、夏在色彩上给人的感觉。 【解析】本题考查学生分析语句表达效果的能力 从语法看，四个词有两个是词类活用，将形容词“红”“绿”活用为名词，意为“红花”“绿叶”，这样的写法，体现了灵活的特点； 同时，“红”“绿”二字主要从视角感官上凸显出夏、秋两个季节色彩鲜明的特征，“红花绿叶”簇拥在一起，形象突出。 20、【答案】通感（比喻）。作者化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，使抽象的声音清晰可感，使“虫声”的特点更为具体、形象，能给读者留下新颖、生动的印象。 【解析】本题考查学生正确使用、辨析常见的修辞手法的能力。 画波浪线的句子化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，这是运用了通感（也是比喻）的修辞手法。 通感手法的运用，化抽象为形象，抽象的“虫声”变得清晰可感；同时这也是比喻，“虫声”的特点更为具体、生动，写出了虫声蔓延在整个“青石铺就的光滑路面上”的氛围。 所以，通感（比喻）的运用，恰当且巧妙，能给读者留下新颖、生动的印象。 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（三） 18、【答案】①不可胜数（数不胜数、不计其数、浩如烟海） ②耳熟能详 ③屡见不鲜（数见不鲜） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，语境中形容“流传下来的典籍”很多，故可用“不可胜数”“数不胜数”“不计其数”“浩如烟海”。不可胜数：数不过来。形容多。数不胜数：数也数不过来，形容很多。不计其数：没办法计算数目，形容极多。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 第二空，根据后文“更为人所熟知的《静夜思》《悯农》”可知此空成语形容“唐诗名句‘黄河远上白云间’”这个诗句大多数人都熟知，因此可填“耳熟能详”。耳熟能详：听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。 第三空，该成语形容“在我国文化中类似的‘斯人’与‘是人’之争”有很多，可填“屡见不鲜”。“数见不鲜”“司空见惯”。屡见不鲜：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。数见不鲜：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。司空见惯：某事常见，不足为奇。 19、【答案】 （示例 1）因为文化不是静止不动的“死物”且语言文字每天都处在流变与发展中，所以问题的核心不在于“谁更正确”而在于该如何认识这种普遍存在的变化。 （示例 2）问题的核心之所以不在于“谁更正确”而在于该如何认识这种普遍存在的变化，是因为文化不是静止不动的“死物”且语言文字每天都处在流变与发展中。 【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 题干要求使用因果关系的句子改写，因此所写句子应使用“因为……所以……；由于……因此……；由于……因此……；之所以……是因为……”等表示因果关系的关联词，然后在段中概括出因果关系的句子即可。 “文化不是静止不动的‘死物’，语言文字每天都处在流变与发展中”是流传产生争议的“因”；第二段客观分析“是人”或“斯人”变化的现象，结合“问题的核心不在于‘谁更正确’，而在于该如何认识这种普遍存在的变化”可知，“最重要的不是给类似‘是人’‘斯人’之争一个正确答案，而是如何认识这种普遍存在的变化”是流传产生争议的“果”。据此改为：因为文化不是静止不动的“死物”且语言文字每天都处在流变与发展中，所以问题的核心不在于“谁更正确”而在于该如何认识这种普遍存在的变化。或者：问题的核心之所以不在于“谁更正确”而在于该如何认识这种普遍存在的变化，是因为文化不是静止不动的“死物”且语言文字每天都处在流变与发展中。 20、【答案】①画横线的句子把寻找一些语言文字之争的正确答案的行为类比作刻舟求剑， ②用人们熟知的成语故事，浅显形象地表现出这种行为的可笑和毫无意义，易于读者理解。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。        类比：类比是基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法，也是种说理方法。 划线句把“寻找一些语言文字之争的正确答案的行为”类比为“刻舟求剑”，二者的相似点是都不懂事物已发展变化而仍静止地看问题，而“刻舟求剑”是人们熟知的成语故事，因此给读者以形象、通俗易懂的感觉，浅显形象地表现出这种行为的可笑和毫无意义，易于引起读者的想象和共鸣。 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（四） 18、【答案】①依依不舍 ②郁郁葱葱 ③绚烂多彩 ④周而复始 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，此处语境是指以自己的方式表达对秋的深厚感情，舍不得离开，所以应该用成语“依依不舍”。依依不舍：形容感情很深，舍不得离开。 第二空，此处语境是形容植被曾经苍翠茂盛，生机勃勃的样子，所以应该用成语“郁郁葱葱”。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。 第三空，此处语境是指晚秋也因红叶的渲染而变得色彩灿烂美丽，所以应该用成语“绚烂多彩”。绚烂多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。 第四空，此处语境是指岁月在盛衰中一圈又一圈的轮转，不断循环，所以应该用成语“周而复始”。周而复始：一圈又一圈的轮转。形容不断循环。 19、【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句子的语病有： 一是中途易辙，句子“一棵棵经过秋风洗礼的红枫”在讲“红枫”，一句话没说完，下句“上天置它们于悬崖峭壁”的主语就换成了“上天”，把句子“上天置它们于悬崖峭壁”改成“被置于悬崖峭壁”，接着讲“红枫”； 二是关联词语使用错误，“落下一场秋雨”是假设，应该用表假设关系的词语“即使”。 全部修改正确的只有D项。 故选D。 20、【答案】你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜；你可踩在松松软软的泥土里，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹。 【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 改为整句，句式应该一样，把句子改成主语是“你”的句子，“泥土是那么松松软软，你可踩在里面”改成主语是“你”的句子，和“你可爬到树叶落光的柿树上”句式一样，改为“你可踩在松松软软的泥土里”；“它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享”改成主语是“你”的句子，和“追寻它们留下的弯曲的踪迹”句式一样，改为“分享它们藏下的晚秋的甜蜜”。 结合下文“多情的柿子，抑或是倔强的蚯蚓”可知，“柿子”在前，“蚯蚓”在后，所以句子“你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜”在前，“你可踩在松松软软的泥土里，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹”在后。 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（五） 18、【答案】D　 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A项，句号应在后引号的外面；B项，逗号在后引号的外面；C项，十二三是个约数，去掉中间的顿号。 19、【答案】B　 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空，发源地： 河流开始流出的地方，借指事物发端﹑起源的所在。发祥地： 现指民族、文化等的发源地。语境强调中国是茶的起源所在，应该用“发源地”。 第二空，不足为据：不能作为依据。难以置信，出乎意料，让人很难相信。“《食经》难以置信”与文意不符。 第三空，意味深长：含蓄深远，耐人寻味。强调“使人回味不尽”，与后文“回味不尽”吻合。 耐人寻味：形容值得让人仔细体会，琢磨。 第四空，出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。炉火纯青：比喻学冋、技术等达到了纯熟完美的地步。不能与“描绘”搭配。 20、【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A项，主客颠倒，不合逻辑。B项，语序不当，“完整的”应调到“一个”后；C项，语序不当、搭配不当造成歧义。“艺术”应与“完整”对调；“一个”与“艺术”也不搭配，同时，是“一个艺术”还是“一个世界”表意不明。 2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（六） 18、【答案】A兰质惠心（兰心蕙质/惠心兰质）B芝兰玉树C金兰之交 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据后举例可知，需填的含“兰”的成语，由“女子容貌娇美，天性聪慧”可知，要重点突出兰花样的心地。“兰”，香草名，可指美好的事物。由此可用“兰质惠心”。“质”侧重指“天性”，惠，意通“蕙”。兰质惠心：比喻女子心地“蕙心”似的纯洁，品质“兰花”似的高雅。也可写作“兰心蕙质”和“蕙心兰质”。 B处，“桂子兰孙，是称美他人子孙”，这里用的是比喻修辞，称述“他人子孙”的美德，“兰”是兰草，“桂”是桂树，“桂子兰孙”的语意和所填成语相似，可推知填“芝兰玉树”。芝兰玉树，比喻有出息的子弟。芝兰，香草；玉树，用玉做的树。 C处，由“金喻坚，兰喻香，用以说明交情甚笃”可知，所填含有“兰”的成语中不仅有“兰”，还应有“金”，而且是指交情的特点，可推知填“金兰之交”。金兰之交，像金石般坚固的交情。 19、【答案】B 【解析】本题考查学生正确理解词语在不同语境中的意义和用法的能力。 文中的“为”，意思是“作为”，动词。句意是每每以画兰作为画法刚开始的阶段。 A.“为”和“所”呼应，介词，表被动，意思是“被”。也常常为大多数人所不齿，意即“也常常被大多数人鄙视”。 B.“为”，作为，动词。“四海为家”，任何一个地方都可以作为自己的家。和文中的“为”相同。 C.“为”，介词，对、向。“其中的艰辛不足为外人道也”，其中的艰辛不必对外面的人说。 D.“为”，介词，表示行为的对象，给、替。“为普通百姓诊治疾病”，给普通百姓诊治疾病。 故选B。 20、【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 “板桥作字如写兰，波磔奇古形翩翻。板桥写兰如作字，秀叶疏花见姿致。”这几句古诗总体上写郑板桥“作字”如“写兰”，“写兰”如“作字”，是突出其书画同源的特点。 ①处，承接上文“苏东坡画兰”“宋末遗民郑思肖，画兰不画土”的情形写郑板桥“最是以兰画著名的”，表意自然连贯。 ②处，“他的兰花画法”指的是郑板桥的画法。 ③处，承接上文是说从“所绘兰竹举世无双，传世之作如《题画兰十九则》”上足见他对兰花的偏好，就连他的隶楷书法六分半书，也由画法行之。 ④处，这说明他是书画同源、用笔一致的典型。是对上文内容的总结，“这”指的是郑板桥“书画同源”的表现，和诗句内容对应。故由分析可知，上述古诗句和④处相连最恰当。 故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $$