2024年辽宁省葫芦岛市连山区中考二模语文试卷

2024连山区九年级语文二模试卷 参考答案及评分标准 一、积累与运用（17 分） 1．B（2 分）2．A（2 分）3．D（2 分）4．C（2 分） (2)示例一：《红岩》中的江姐身上体现的是“正义”。江姐有豪壮的血性，她看见挂在城 墙上丈夫的人头，隐忍不屈，继续战斗。她被敌军用竹签钉十指，却依然保守党的秘密， 她表现出不屈的精神。 示例二：鲁达身上体现的是“侠义”。《水浒传》中的鲁达遇见了落难的金翠莲父女，尽 管和他们素不相识，但鲁智深还是主动给他们盘缠，他帮助他们打死恶霸镇关西，却为 此不得不剃度出家以躲避官府的通缉，表现了他的侠肝义胆。 示例三：孙悟空身上体现的是“恩义”。悟空一路护送唐僧西天取经，斩妖除魔，“三打 白骨精”中哪怕冒着被师父误解的风险也要打死白骨精，承担保护师父的责任。（3 分） 5（1）塞上燕脂凝夜紫（2）箫鼓追随春社近（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）瀚海阑干百 丈冰（5）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（每空 1 分，有错别字该空不得分，共 6 分） 二、古诗文阅读（17 分） 6．D（3 分） 7．A（3 分） 8（1）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。（2 分） （2）（他）沿着道路阅读，到坡地就读完了，每次都（因为此事）觉得遗憾。（3 分） 9．我 有 书 藏 洋 海 /店 架 插 不 下 万 卷/ 竖 子 能 从 吾 游 乎？（2 分） 10．甲文宋濂和乙文黄钺都爱好读书，家里无书（借书来读），勤奋刻苦，学业有成。（答 出其中两点即可得 2 分）有益启发：这些告诉我们应该珍惜现有学习条件，不畏艰难， 积极进取，勤奋学习。（大意合理即可得 2 分） 三、现代文阅读（36 分） （一）非连文本阅读（8 分） 11．A（2 分） 12. 个人：强身健体、愉悦身心，丰富精神文化生活；地方：增加就业岗位，助力乡村 振兴。 国家：增加国家的体育产业收入。 13①建设便捷场地。②丰富赛事活动形式。③健全体育组织。④培育村赛品牌。（每点 1 分，答出三点即可得 3 分） （二）记叙文阅读（17 分） 14．②熬煮茶汤 降温祛燥/平息火气/给人力量。（2 分） ③制作豆包 让人幸福。（2 分） 15．运用拟人的修辞手法，将豆荚、阳光、秋风人格化，生动形象地表现了豆荚逐渐丰满和 成熟的过程，表达了作者的赞美之情。（3 分） 16．运用动作描写，一连串动词准确传神地再现父亲喝绿豆茶的畅快情景（或者：生动传神 写出父亲喝绿豆茶的情景，体现他困乏时焦渴难耐），侧面表现了绿豆茶降温袪燥、给人力 量的特点。（3 分） 17．母亲是一个勤劳的人，从母亲收豆子（翻拣豆子遗留碎屑）炸咸食中可以看出来；母 亲是一个手巧（能干）的人，从母亲制作美味的豆包（炸咸食）中可以看出来；母亲是一个 热情好客（热情大方、喜欢分享、心地善良）的人，从母亲多做一笼屉豆包作为礼物走亲戚 可以看出来。（答出其中两个方面的品质及依据可得 4 分） 18．都借“豆”表达了：①“我”对天真烂漫、自由快乐的童年生活的怀恋之情；②对淳朴、 善良、友爱，无私的劳动人民的赞美之情。③对乡野生活的喜爱。（3 分） （三）议论文阅读（11 分) 19．培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味。（2 分） 20．道理论证。通过引用史铁生的《我与地坛》中的名言，充分有力地论证了“以平常心， 看待得失成败”的观点，进而论证中心论点。（3 分） 21．提出了“以包容心，释怀一切恩怨”的观点；引用丰子恺的话进行道理论证；得出结论： 只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。（3 分） 22．适合放在第④段充当事实论据，材料中苏轼因为“乌台诗案”差点送命后被贬黄州，以 豁达的心态为中国文学史留下了传诵千古名篇，能够具体有力的论证第④段“以豁达心，面 对人生风雨。的分论点。（3 分） 四、写作（50 分） 评分标准: 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个 性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行 充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45-41 1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的 需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论 证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35-31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱， 五类 30 分以下 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误，2.文理不通，结构混乱：3.文不 成篇，且字数不足 300 字。 说明 1.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、 语言有表现力等，鼓励打高分。 2.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至 0 分为止。 3.未写题目扣 2 分。 4.故意透露个人信息评为五类文。 5.错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），不足 3 个不扣分，扣完 2 分为止。 6.字数不足，每少 50 字扣 1 分。