2024届广西南宁市高三下学期第二次模拟考试日语试题（模拟练习）

null2024届高三年级5月阶段性考试 日 语 考生须知： 1.本试题卷共 8页，满分 150 分，考试时间 120 分钟。 2.考生答题前，须将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 3.选择题的答案必须使用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原 填涂处用橡皮擦擦净。 4.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在 本试卷上无效。 第一部分 听力 (共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案 转抄到答题纸上。 第一节(共5小题；每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音 后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例: 男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A. 6か月 ✔B. 9か月 C. 12か月 1. 男の人は静香さんのことをどう言っていますか。 A. 音楽係にふさわしい人 B. 日本語係にふさわしい人 C. 生活係にふさわしい人 2. 女の人が会社に歩いて行くのはどうしてですか。 A. 会社が近いからです。 B. 駅が遠いからです。 C. 健康のためです。 3. 男の人はいつまた女の人を訪ねますか。 A. 来月の4日 B. 来月の8日 C. 今月の30日 4. これを聞いた人はどうすればいいですか。 A. 一週間以内に本を取りに行きます。 B. 来週の水曜日に図書館に行きます。 C. 来週の火曜日までに本の予約をします。 5. 女の人は鈴木さんに何と伝えますか。 A. 田中電気の大山さんにすぐに電話してください。 B. 田中電気の大山さんに新しいポスターを届けてください。 C. 田中電気の大山さんに新しいポスターが届きました。 第二节 (共15小题; 每小题1.5分, 满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录 音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每 段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至第8题。 6. おじいさんはおいくつですか。 A. 85歳 B. 80歳 C. 90歳 7. おじいさんは何時ごろ朝ご飯を食べますか。 A. 5時半 B. 6時半 C. 6時 8. 会話の内容に合っているのはどれですか。 A. おじいさんはあまり笑いません。 B. おじいさんは毎朝散歩します。 C. おじいさんは食事をする時、何も話しません。 听下面的录音，回答第9至第11题。 9. 山下さんは何人兄弟ですか。 A. 3人 B. 4人 C. 5人 10. 山下さんの趣味は何ですか。 A. 水泳 B. テニス C. 映画 11. 山下さんの弟さんは何が好きですか。 A. 音楽 B. 絵 C. 映画 听下面的录音，回答第12至第14题。 12. 今日は卒業旅行の何日目ですか。 A. 3日目 B. 4日目 C. 5日目 13. 遊園地は、なぜ人でいっぱいでしたか。 A. 有名だったからです。 B. 子供の日だったからです。 C. 食べ物がおいしかったからです。 14. 昼ご飯は、 クラスメートと何を食べましたか。 A. ラーメンを食べました。 B. パンを食べました。 C. ハンバーガーを食べました。 听下面的录音，回答第15至第17题。 15. 男の人は何を買いましたか。 A. サンドイッチ B. ハンバーガー C. おにぎり 16. この店、今何が売り切れになりました。 A. サンドイッチ B. ハンバーガー C. おにぎり 17. ハンバーガーは2つでいくらでしたか。 A. 1050円 B. 1000円 C. 900円 听下面的录音，回答第18至第20题。 18. 女の人は昨日何を買いましたか。 A. 花 B. 花瓶 C. 本 19. 2人はどこに花を置きますか。 A. 窓 B. テーブル C. 本棚 20. 男はなぜ花を買ってきましたか。 A. 記念日ですから。 B. 女の人は花が好きですから。 C. 安いですから。 第二部分 阅读 (共20小题；每小题 2.5分,满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 日本の家屋の特徴は何だろう。 日本列島、沖縄から北海道まで気候もずいぶん違うの で、特徴といってもその土地その土地で異なる。 まずは東京辺りの家について考えてみよう。東京の冬は寒くなっても雾下5、6度ぐらい だから、暖房器具のなかった時代でも、囲炉裏で火を燃やし、着る物を重ねること ( ア )、寒さを凌ぐことができた。だから、家自体の寒さ対策はあまり考えられてこなか った。 しかし、夏は東京でも気温が高い ( イ )、湿度も高いため蒸し暑く、また、着る物で 調節することもできず、家自体の構造を工夫して、涼しく過ごせるようにした。壁を少な くして、ふすまや障子を取り外せるようにしたのだ。そうすることで、風通しがよくなり 涼しく過ごすことができる。 もう一つの特徴は、昔の日本家屋の大部分の材料が木材と紙であることだ。 どの地域で も、家を建てるには身近にある材料を使う。雪と氷しかなければ、それで家を作るしかな い。木や竹があればそれが材料になる。 日本の場合は建築に適した木材が身近に豊富にあ り、手に入れるのが比較的容易だったので、家の骨組みや柱に木材を使ったのだ。石が手 に入りやすいところでは、石を土台や壁に利用している。 さらに、 日本の家屋の特徴には自然災害に強いことも挙げられるだろう。地震や台風な どの災害を想定して、各地で工夫されてきたのだ。 21. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. にとって B. について C. にそって D. によって 22. 文中の ( イ ) に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. うえで B. そこで C. うえに D. そこに 23.「壁を少なくして、ふすまや障子を取り外せるようにした」のは何のために役たつか。 A. 寒さを防ぐため B. 火事を防ぐため C. 地震から身を守るため D. 風を通すため 24. 「昔の日本家屋の大部分の材料が木材と紙である」のはなぜか。 A. 木材と紙は軽く扱いやすかったから B. 日本人は石造りの家が嫌いだったから C. 日本は昔から建築に適した木材が豊富だったから D. 日本人には石を使って家を建てる技術がなかったから 25. 文中にある「それ」は次のどれか。 A. 木 B. 雪と氷 C. 竹 D. 石 (二) ヨーロッパのある国で日本語を教えることになり、妻と生まれたばかりの子供を連れて 赴任した。ある日曜日の朝、3人で公園を散歩していた。妻が子供を抱いてベンチに座って いると、通りかかった見知らぬ人が声をかけてきた。赤ん坊がいるせいか、時々、東洋人 のわたしたちにも気軽に声をかけてくれる。赤ん坊の顔を見ては、 ニコニコ微笑んだり、 手を振ったり、何やら話しかけたりしてくれた。簡単な会話はわたしにもできたので、子 供を可愛がってくれているのがよく分かる。 そのうちに、一人の女性が赤ん坊に顔を寄せて、 日本語で「こんにちは」と言った。意 外なことでわたしはびっくりしてしまった。人のよさそうな婦人だった。もしかしたらそ の人は日本に行ったことがあるのかもしれない。 日本語を覚えていて、 ( ア )、わたし たちが日本人であることを知って、わざわざ日本語で挨でしてくれたのだろう。 ふと、わたしが逆の立場だったらどうだろうかと考えてみた。知らない外国人に公園で 声をかけるだろうか。お互いに挨拶をするだろうか。仕事で外国で生活したり、外国人と 接することが多いわたし自身は、声をかけるようにしているが、特に一般の日本人は、 日本で外国人に接するのに慣れていない。赤ん坊を連れた家族でも、外国人となると声を かけにくいのではないだろうか。 もちろん、外国人の真似をしたほうがいいと言っているわけではない。 日本では、見知 らぬ人に挨拶をすることが最近特に少なくなってきているように感じる。 同じマンション に住んでいる人にさえ、 エレベーターで一緒になっても、見知らぬ人には挨拶しない。少 し寂しいなとわたしは思う。出会った時に黙って頭を下げるだけでなく、声をかけて微笑 み合いたいものだと思うのだ。言葉にすると暖かい心も伝え合うことができるのではない かとわたしは思う。 26. 文中には「わたしはびっくりしてしまった」とあるが、それはなぜか。 A. わたしのそばを通る時に、公園を散歩している外国人がにっこり笑ってくれたから B. わたしのそばを通る時に、公園を散歩している外国人が手を振ってくれたから C. わたしのそばを通る時に、公園を散歩している外国人が手を握ってくれたから D. わたしのそばを通る時に、公園を散歩している外国人が日本語で「こんにちは」 と 言ってくれたから 27. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. しかし B. しかも C. ところが D. それでも 28. 文中には「わたしが逆の立場だったら」とあるが、 どういうことか。 A. わたしが外国にいて、公園で知らない日本人の子供連れに会った場合 B. わたしが外国にいて、公園で散歩している見知らぬ外国人に会った場合 C. わたしが日本にいて、公園で見知ぬ外国人の子供連れに会った場合 D. わたしが日本にいて、公園で知ない日本人の子供連れに会った場合 29. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者は女性だ。 B. 筆者はその外国の言葉がまったく分からない。 C. 筆者は外国人と接する時、声をかけるようにしている。 D. 筆者は挨拶の言葉よりも黙って頭を下げることのほうが大切だと思っている。 30. 筆者の考え方に合っているものはどれか。 A. 何でも外国人の真似をしたほうがいい。 B. 見知らぬ人には、同じマンションの人でも、気持ちを相手に伝える必要はない。 C. 出会った時に、声をかけるのは大事なことではない。 D. はっきりと言葉に出して互いに心を伝え合ったほうがいい。 (三) 今やロボットも自分で考え行動できるようになった。人の気持ちまで分かるという。AI ロボット、 ( ア ) 人工知能を持ったロボットが開発されたという。いろいろな分野で実 際にAIロボットが活躍しているらしい。 それでも、やはりまだ、 ロボットには機械としてのイメージが付きまとい、冷たい感じ もする。「お前は母親のロボットのようだな」 と言われれば、これは母親の言いなりにな っているという否定的な意味しかない。「ロボットのような人」と言われて喜ぶ人はいな い。ロボットはいまだに自分の考えを持つことがなく、主体的には行動できないと思われ ているということでもある。 介護の現場では、介護ロボットが導入され始めたという。しかし、それはまだ完全に人 の替わりに働くものではない。人の仕事の一部を請け負い機械的に処理するだけである。 人の言葉が分かりその指示に従って動くことはできる。 とはいえ、介護を必要とする弱い 立場のお年寄りにどこまで寄り添うことができるのかは分からない。 日本では、ロボットと言うと鉄腕アトムを思い出す人も多く、人型ロボットの開発も盛 んだ。鉄腕アトムを意識したことがないというロボット研究者はいないだろう。鉄腕アト ムは、架空の世界の話だが、複雑な心を持ち、人間の気持ちが分かって人と交流ができ た。 しかし、今でも「人の心」を持つロボットはまだ開発されていない。人の心のよう な機能を持つロボットを開発するには、まず人の心とは何かという問いに答えなければな らない。すなわち、ロボットの研究は、結局人間を研究することにつながるということ だ。 31. 文中には「ロボットのような人」と言われて喜ぶ人はいないとあるが、それはなぜ か。 A. ロボットには心がないと言えないから B. ロボットは自分の気持ちをコントロールできないから C. ロボットは何でも人の言いなりになる人のようだから D. ロボットは人が嫌がる仕事をするから 32. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. ついでに B. そして C. それに D. つまり 33. 鉄腕アトムについて、文章の内容に一致しないものはどれか。 A. 鉄腕アトムは架空のロボットである。 B. 鉄腕アトムは複雑な心を持っているように描かれている。 C. 鉄腕アトムが人間の気持ちが分かる。 D. 鉄腕アトムを意識したことのないロボット研究者が多い。 34. ロボットについて、文章の内容に一致しないものはどれか。 A. 最近のロボットは主体的に行動する能力がある。 B. 最近のロボットは一定の判断能力がある。 C. 高性能のロボットを作る場合、形と能力だけ考えればいい。 D. ロボットを定義するのは難しい。 35. 文中には「ロボットの研究は、結局人間を研究することにつながる」とあるが、それ はなぜか。 A. 人間の心を究明しなくても、人間の心を備えたロボットができるから B. 人間の心とは何かを究明することが人間のような心を持つロボット研究には必要だか ら C. 人間の形をしたロボットを作るには、 ロボットの形や能力の問題を考える必要があ るから D. 人間のような心を持つロボットの研究は、人間の心とは何かが究明されることと関係 ないから (四) 成功するためにはどうしたらいいだろうか。成功者の話を聞くことも役に立つが、わた しは、失敗者の話を聞くほうが成功への近道になるのではないかと思っている。 成功者はどのように成功したのか。 もちろん準備を整え、努力して成功した人もいるだ ろう。 ( ア )、ちょっとしたチャンスを逃さなかった幸運な人もいれば、 トラブルもな く苦労せずして成功した人もいる。 成功を山の頂上に歐えれば、成功者は山の頂上まで辿り着いた人のことだ。登頂者の中 には、天候に恵まれ、技術も経験もある案内者の後を付いて行っただけで頂上まで辿り着 いた人もいる。 これに対して失敗者は、様々な事情で頂上まで登ることができなかった人 たちのことだ。このことから、成功者と失敗者の話の違いが想像できる。運よく登頂でき たのんきな話を聞いても、自分が山に登る時の参考にはならない。そんな人の話より、い ろいろな困難に遭い、予測できない事が起きて登頂できなかった人の話のほうが、今後役 に立つ。 ( イ )、登頂できなかった原因は何なのか、その対策を立てることで、登頂成 功に近づけるからだ。 成功者になるためには、失敗者が失敗した原因を知り、それを避ける方法を考える必要 がある。それができれば、成功できる可能性は高くなる。成功したければ失敗者の話を聞 くべきだというのは、そういうことなのだ。 36. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. こうして B. それでは C. だから D. しかし 37. 筆者は、成功するためにはどうしたらいいと言っているか。 A. 成功者の話をよく聞いて、真似をするといい。 B. 成功者の話より、失敗者の話を参考にするといい。 C. 山に登頂できなかった人といっしょに山に登るといい。 D. 失敗した話を聞いても無駄なので、登山のトレーニングをするといい。 38. 文中の「自分が山に登る時の参考にはならない」のはどんな話か。 A. 運よく登頂できた人の、のんきな話 B. 困難に遭い、登頂できなかった人の話 C. 予測できない事が起きて、登頂に失敗した話 D. 登頂に失敗した原因を考え、対策を立てる話 39. 文中の ( イ ) に入れるのび最も適当なものはどれか。 A. けれども B. なぜなら C. そして D. そのため 40. 文中には「成功したければ失敗者の話を聞くべきだ」 とあるが、それはなぜか。 A. 失敗者の話からは、成功できない理由や事情について知ることはできないが、なんと なく成功する可能性が高くなりそうだから B. 無事に運よく成功した者の話は、 自分も簡単に成功できると思わせてくれるから C. 失敗した原因を知り、それを避けるようにすることで、成功する可能性を高くするこ とができるから D. 失敗者の話は、成功するのがそんなに簡単でないことを教えてくれ、自分も頑張らな くてはいけないと思わせてくれるから 第三部分 语言运用 (共两节，满分 30分) 第一节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 空気に流れ(気流ともいいます)があるというのは、空気の 41 で分かるのです。例え ば、誰もいないのにカーテンが動いたり、戸や 42 がバタンと音を立ててしまったりする 43 でしょう。それで、空気に流れがあることが分かるのです。 気流は、暖かい空気が高い空にのぼって 44 、ある場所から動いたりして、上空の 45 空気と入れかわる時に起こります。 ごく狭い範囲の空気は、だいたい無色で目には見えません。 46 、空気の動く様子も目 に見えないのです。 しかし、わたしたちの皮膚は、空気という気体の流れが当たる(風が 吹いている時や、 自身が走っている時など) と、 47 力を感じます。 また、風が吹いている時には、わたしたちの体から汗が 48 蒸発するので、冷たさや寒 さを感じます。それで、空気が 49 ということを、なおさら 50 感じるのです。 41. A. 冷たい感じ B. 暖かい感じ C. 動く感じ D. 動かない感じ 42. A. 窓 B. テレビ C. テーブル D. 本棚 43. A. ことになる B. ことがある C. ことができる D. ことにする 44. A. きたり B. あったり C. いったり D. いたり 45. A. 冷たい B. 暖かい C. 污い D. きれいな 46. A. しかし B. それから C. したがって D. ところが 47. A. この B. その C. あの D. それ 48. A. いろいろ B. とうとう C. すらすら D. どんどん 49. A. 高くなっている B. 低くなっている C. 動いている D. 止まっている 50. A. すっきり B. あっさり C. すっかり D. はっきり 第二节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线 时，写出该单词的汉字或假名。 「井の中の蛙」という言葉があります。知識や経験があまりなく、広い世界があること を 51 (知る) ない人のことを言うのです。知識や見識が 52 (限る) れているので、 自分が狭い世界にいることに気が 53 (付く) にくいのです。 人は誰でも「井の中の蛙」にはなりたくないでしょう。 しかし、考えてみる 54 、 「井の中の蛙」 というのは、実は誰でも必ず通る道なのです。なぜなら、生まれた時は、 みな知識 55 体験 55 ゼロの状態だからです。成長するにつれて、親や友達、先生か らたくさん 56 知識や常識を教えてもらうのです。 57 (恥ずかしい) て「知りませ ん」と言いにくいこともあるでしょう。でも、最初は誰でも井の中の蛙なのですから、井 の中の蛙であることに恥ずかしさを感じる必要はありません。本当に恥ずかしいのは「謙 虚を忘れること」なのです。 しかし、謙虚になれば 58 (大丈夫) です。謙虚になれば、人は知識がどんどん吸収で きるようになるからです。さらに知識を 59 (ふや)して、広くそして深く考える力が身 につき、井の中から脱出できます(逃脱)。また、井の中から外に出るためには、他人に引 き出してもらう必要があります。「助けの手なんていらないぜ」 といいところを 60 (見 せる) うとしている人は、いつまでも井の中から抜け出せません。 第四部分 写作 (满分40分) 第一节 (满分10分) 最近去人民公园做志愿服务时，有日本客人在公园里找不到服务中心。实际上服务中心 在公园入口处的红房顶建筑内。那里有日语版的公园宣传册，也能为客人提供各种服务。请 用日语写一份简短的「サービスセンターの案内」。 写作要求： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚、规范。 3.使用「です·ます」体。 第二节 (满分30分) 学校要举办一场日语演讲大赛。请以「日本語とわたし」为题，写一篇日语演讲稿。 写作要点： 1.选择学习日语的原因。 2.通过学习日语，你有哪些收获。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚、规范。 3.使用「です·ます」体。 2024届高三年级5月阶段性考试 日 语 考生须知： 1.本试题卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。 2.考生答题前，须将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 3.选择题的答案必须使用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦擦净。 4.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试卷上无效。 第一部分 听力 (共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转抄到答题纸上。 第一节(共5小题；每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例: 男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A. 6か月 ✔B. 9か月 C. 12か月 1. 男の人は静香さんのことをどう言っていますか。 A. 音楽係にふさわしい人 B. 日本語係にふさわしい人 C. 生活係にふさわしい人 2. 女の人が会社に歩いて行くのはどうしてですか。 A. 会社が近いからです。 B. 駅が遠いからです。 C. 健康のためです。 3. 男の人はいつまた女の人を訪ねますか。 A. 来月の4日 B. 来月の8日 C. 今月の30日 4. これを聞いた人はどうすればいいですか。 A. 一週間以内に本を取りに行きます。 B. 来週の水曜日に図書館に行きます。 C. 来週の火曜日までに本の予約をします。 5. 女の人は鈴木さんに何と伝えますか。 A. 田中電気の大山さんにすぐに電話してください。 B. 田中電気の大山さんに新しいポスターを届けてください。 C. 田中電気の大山さんに新しいポスターが届きました。 第二节 (共15小题; 每小题1.5分, 满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至第8题。 6. おじいさんはおいくつですか。 A. 85歳 B. 80歳 C. 90歳 7. おじいさんは何時ごろ朝ご飯を食べますか。 A. 5時半 B. 6時半 C. 6時 8. 会話の内容に合っているのはどれですか。 A. おじいさんはあまり笑いません。 B. おじいさんは毎朝散歩します。 C. おじいさんは食事をする時、何も話しません。 听下面的录音，回答第9至第11题。 9. 山下さんは何人兄弟ですか。 A. 3人 B. 4人 C. 5人 10. 山下さんの趣味は何ですか。 A. 水泳 B. テニス C. 映画 11. 山下さんの弟さんは何が好きですか。 A. 音楽 B. 絵 C. 映画 听下面的录音，回答第12至第14题。 12. 今日は卒業旅行の何日目ですか。 A. 3日目 B. 4日目 C. 5日目 13. 遊園地は、なぜ人でいっぱいでしたか。 A. 有名だったからです。 B. 子供の日だったからです。 C. 食べ物がおいしかったからです。 14. 昼ご飯は、 クラスメートと何を食べましたか。 A. ラーメンを食べました。 B. パンを食べました。 C. ハンバーガーを食べました。 听下面的录音，回答第15至第17题。 15. 男の人は何を買いましたか。 A. サンドイッチ B. ハンバーガー C. おにぎり 16. この店、今何が売り切れになりました。 A. サンドイッチ B. ハンバーガー C. おにぎり 17. ハンバーガーは2つでいくらでしたか。 A. 1050円 B. 1000円 C. 900円 听下面的录音，回答第18至第20题。 18. 女の人は昨日何を買いましたか。 A. 花 B. 花瓶 C. 本 19. 2人はどこに花を置きますか。 A. 窓 B. テーブル C. 本棚 20. 男はなぜ花を買ってきましたか。 A. 記念日ですから。 B. 女の人は花が好きですから。 C. 安いですから。 第二部分 阅读 (共20小题；每小题 2.5分,满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 日本の家屋の特徴は何だろう。 日本列島、沖縄から北海道まで気候もずいぶん違うので、特徴といってもその土地その土地で異なる。 まずは東京辺りの家について考えてみよう。東京の冬は寒くなっても雾下5、6度ぐらいだから、暖房器具のなかった時代でも、囲炉裏で火を燃やし、着る物を重ねること ( ア )、寒さを凌ぐことができた。だから、家自体の寒さ対策はあまり考えられてこなかった。 しかし、夏は東京でも気温が高い ( イ )、湿度も高いため蒸し暑く、また、着る物で調節することもできず、家自体の構造を工夫して、涼しく過ごせるようにした。壁を少なくして、ふすまや障子を取り外せるようにしたのだ。そうすることで、風通しがよくなり涼しく過ごすことができる。 もう一つの特徴は、昔の日本家屋の大部分の材料が木材と紙であることだ。 どの地域でも、家を建てるには身近にある材料を使う。雪と氷しかなければ、それで家を作るしかない。木や竹があればそれが材料になる。 日本の場合は建築に適した木材が身近に豊富にあり、手に入れるのが比較的容易だったので、家の骨組みや柱に木材を使ったのだ。石が手に入りやすいところでは、石を土台や壁に利用している。 さらに、 日本の家屋の特徴には自然災害に強いことも挙げられるだろう。地震や台風などの災害を想定して、各地で工夫されてきたのだ。 21. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. にとって B. について C. にそって D. によって 22. 文中の ( イ ) に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. うえで B. そこで C. うえに D. そこに 23.「壁を少なくして、ふすまや障子を取り外せるようにした」のは何のために役たつか。 A. 寒さを防ぐため B. 火事を防ぐため C. 地震から身を守るため D. 風を通すため 24. 「昔の日本家屋の大部分の材料が木材と紙である」のはなぜか。 A. 木材と紙は軽く扱いやすかったから B. 日本人は石造りの家が嫌いだったから C. 日本は昔から建築に適した木材が豊富だったから D. 日本人には石を使って家を建てる技術がなかったから 25. 文中にある「それ」は次のどれか。 A. 木 B. 雪と氷 C. 竹 D. 石 (二) ヨーロッパのある国で日本語を教えることになり、妻と生まれたばかりの子供を連れて赴任した。ある日曜日の朝、3人で公園を散歩していた。妻が子供を抱いてベンチに座っていると、通りかかった見知らぬ人が声をかけてきた。赤ん坊がいるせいか、時々、東洋人のわたしたちにも気軽に声をかけてくれる。赤ん坊の顔を見ては、 ニコニコ微笑んだり、手を振ったり、何やら話しかけたりしてくれた。簡単な会話はわたしにもできたので、子供を可愛がってくれているのがよく分かる。 そのうちに、一人の女性が赤ん坊に顔を寄せて、 日本語で「こんにちは」と言った。意外なことでわたしはびっくりしてしまった。人のよさそうな婦人だった。もしかしたらその人は日本に行ったことがあるのかもしれない。 日本語を覚えていて、 ( ア )、わたしたちが日本人であることを知って、わざわざ日本語で挨でしてくれたのだろう。 ふと、わたしが逆の立場だったらどうだろうかと考えてみた。知らない外国人に公園で声をかけるだろうか。お互いに挨拶をするだろうか。仕事で外国で生活したり、外国人と接することが多いわたし自身は、声をかけるようにしているが、特に一般の日本人は、 日本で外国人に接するのに慣れていない。赤ん坊を連れた家族でも、外国人となると声をかけにくいのではないだろうか。 もちろん、外国人の真似をしたほうがいいと言っているわけではない。 日本では、見知らぬ人に挨拶をすることが最近特に少なくなってきているように感じる。 同じマンションに住んでいる人にさえ、 エレベーターで一緒になっても、見知らぬ人には挨拶しない。少し寂しいなとわたしは思う。出会った時に黙って頭を下げるだけでなく、声をかけて微笑み合いたいものだと思うのだ。言葉にすると暖かい心も伝え合うことができるのではないかとわたしは思う。 26. 文中には「わたしはびっくりしてしまった」とあるが、それはなぜか。 A. わたしのそばを通る時に、公園を散歩している外国人がにっこり笑ってくれたから B. わたしのそばを通る時に、公園を散歩している外国人が手を振ってくれたから C. わたしのそばを通る時に、公園を散歩している外国人が手を握ってくれたから D. わたしのそばを通る時に、公園を散歩している外国人が日本語で「こんにちは」 と言ってくれたから 27. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. しかし B. しかも C. ところが D. それでも 28. 文中には「わたしが逆の立場だったら」とあるが、 どういうことか。 A. わたしが外国にいて、公園で知らない日本人の子供連れに会った場合 B. わたしが外国にいて、公園で散歩している見知らぬ外国人に会った場合 C. わたしが日本にいて、公園で見知ぬ外国人の子供連れに会った場合 D. わたしが日本にいて、公園で知ない日本人の子供連れに会った場合 29. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者は女性だ。 B. 筆者はその外国の言葉がまったく分からない。 C. 筆者は外国人と接する時、声をかけるようにしている。 D. 筆者は挨拶の言葉よりも黙って頭を下げることのほうが大切だと思っている。 30. 筆者の考え方に合っているものはどれか。 A. 何でも外国人の真似をしたほうがいい。 B. 見知らぬ人には、同じマンションの人でも、気持ちを相手に伝える必要はない。 C. 出会った時に、声をかけるのは大事なことではない。 D. はっきりと言葉に出して互いに心を伝え合ったほうがいい。 (三) 今やロボットも自分で考え行動できるようになった。人の気持ちまで分かるという。AIロボット、 ( ア ) 人工知能を持ったロボットが開発されたという。いろいろな分野で実際にAIロボットが活躍しているらしい。 それでも、やはりまだ、 ロボットには機械としてのイメージが付きまとい、冷たい感じもする。「お前は母親のロボットのようだな」 と言われれば、これは母親の言いなりになっているという否定的な意味しかない。「ロボットのような人」と言われて喜ぶ人はいない。ロボットはいまだに自分の考えを持つことがなく、主体的には行動できないと思われているということでもある。 介護の現場では、介護ロボットが導入され始めたという。しかし、それはまだ完全に人の替わりに働くものではない。人の仕事の一部を請け負い機械的に処理するだけである。人の言葉が分かりその指示に従って動くことはできる。 とはいえ、介護を必要とする弱い立場のお年寄りにどこまで寄り添うことができるのかは分からない。 日本では、ロボットと言うと鉄腕アトムを思い出す人も多く、人型ロボットの開発も盛んだ。鉄腕アトムを意識したことがないというロボット研究者はいないだろう。鉄腕アトムは、架空の世界の話だが、複雑な心を持ち、人間の気持ちが分かって人と交流ができた。 しかし、今でも「人の心」を持つロボットはまだ開発されていない。人の心のような機能を持つロボットを開発するには、まず人の心とは何かという問いに答えなければならない。すなわち、ロボットの研究は、結局人間を研究することにつながるということだ。 31. 文中には「ロボットのような人」と言われて喜ぶ人はいないとあるが、それはなぜか。 A. ロボットには心がないと言えないから B. ロボットは自分の気持ちをコントロールできないから C. ロボットは何でも人の言いなりになる人のようだから D. ロボットは人が嫌がる仕事をするから 32. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. ついでに B. そして C. それに D. つまり 33. 鉄腕アトムについて、文章の内容に一致しないものはどれか。 A. 鉄腕アトムは架空のロボットである。 B. 鉄腕アトムは複雑な心を持っているように描かれている。 C. 鉄腕アトムが人間の気持ちが分かる。 D. 鉄腕アトムを意識したことのないロボット研究者が多い。 34. ロボットについて、文章の内容に一致しないものはどれか。 A. 最近のロボットは主体的に行動する能力がある。 B. 最近のロボットは一定の判断能力がある。 C. 高性能のロボットを作る場合、形と能力だけ考えればいい。 D. ロボットを定義するのは難しい。 35. 文中には「ロボットの研究は、結局人間を研究することにつながる」とあるが、それはなぜか。 A. 人間の心を究明しなくても、人間の心を備えたロボットができるから B. 人間の心とは何かを究明することが人間のような心を持つロボット研究には必要だから C. 人間の形をしたロボットを作るには、 ロボットの形や能力の問題を考える必要があるから D. 人間のような心を持つロボットの研究は、人間の心とは何かが究明されることと関係ないから (四) 成功するためにはどうしたらいいだろうか。成功者の話を聞くことも役に立つが、わたしは、失敗者の話を聞くほうが成功への近道になるのではないかと思っている。 成功者はどのように成功したのか。 もちろん準備を整え、努力して成功した人もいるだろう。 ( ア )、ちょっとしたチャンスを逃さなかった幸運な人もいれば、 トラブルもなく苦労せずして成功した人もいる。 成功を山の頂上に歐えれば、成功者は山の頂上まで辿り着いた人のことだ。登頂者の中には、天候に恵まれ、技術も経験もある案内者の後を付いて行っただけで頂上まで辿り着いた人もいる。 これに対して失敗者は、様々な事情で頂上まで登ることができなかった人たちのことだ。このことから、成功者と失敗者の話の違いが想像できる。運よく登頂できたのんきな話を聞いても、自分が山に登る時の参考にはならない。そんな人の話より、いろいろな困難に遭い、予測できない事が起きて登頂できなかった人の話のほうが、今後役に立つ。 ( イ )、登頂できなかった原因は何なのか、その対策を立てることで、登頂成功に近づけるからだ。 成功者になるためには、失敗者が失敗した原因を知り、それを避ける方法を考える必要がある。それができれば、成功できる可能性は高くなる。成功したければ失敗者の話を聞くべきだというのは、そういうことなのだ。 36. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. こうして B. それでは C. だから D. しかし 37. 筆者は、成功するためにはどうしたらいいと言っているか。 A. 成功者の話をよく聞いて、真似をするといい。 B. 成功者の話より、失敗者の話を参考にするといい。 C. 山に登頂できなかった人といっしょに山に登るといい。 D. 失敗した話を聞いても無駄なので、登山のトレーニングをするといい。 38. 文中の「自分が山に登る時の参考にはならない」のはどんな話か。 A. 運よく登頂できた人の、のんきな話 B. 困難に遭い、登頂できなかった人の話 C. 予測できない事が起きて、登頂に失敗した話 D. 登頂に失敗した原因を考え、対策を立てる話 39. 文中の ( イ ) に入れるのび最も適当なものはどれか。 A. けれども B. なぜなら C. そして D. そのため 40. 文中には「成功したければ失敗者の話を聞くべきだ」 とあるが、それはなぜか。 A. 失敗者の話からは、成功できない理由や事情について知ることはできないが、なんとなく成功する可能性が高くなりそうだから B. 無事に運よく成功した者の話は、 自分も簡単に成功できると思わせてくれるから C. 失敗した原因を知り、それを避けるようにすることで、成功する可能性を高くすることができるから D. 失敗者の話は、成功するのがそんなに簡単でないことを教えてくれ、自分も頑張らなくてはいけないと思わせてくれるから 第三部分 语言运用 (共两节，满分 30分) 第一节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 空気に流れ(気流ともいいます)があるというのは、空気の 41 で分かるのです。例えば、誰もいないのにカーテンが動いたり、戸や 42 がバタンと音を立ててしまったりする 43 でしょう。それで、空気に流れがあることが分かるのです。 気流は、暖かい空気が高い空にのぼって 44 、ある場所から動いたりして、上空の 45 空気と入れかわる時に起こります。 ごく狭い範囲の空気は、だいたい無色で目には見えません。 46 、空気の動く様子も目に見えないのです。 しかし、わたしたちの皮膚は、空気という気体の流れが当たる(風が吹いている時や、 自身が走っている時など) と、 47 力を感じます。 また、風が吹いている時には、わたしたちの体から汗が 48 蒸発するので、冷たさや寒さを感じます。それで、空気が 49 ということを、なおさら 50 感じるのです。 41. A. 冷たい感じ B. 暖かい感じ C. 動く感じ D. 動かない感じ 42. A. 窓 B. テレビ C. テーブル D. 本棚 43. A. ことになる B. ことがある C. ことができる D. ことにする 44. A. きたり B. あったり C. いったり D. いたり 45. A. 冷たい B. 暖かい C. 污い D. きれいな 46. A. しかし B. それから C. したがって D. ところが 47. A. この B. その C. あの D. それ 48. A. いろいろ B. とうとう C. すらすら D. どんどん 49. A. 高くなっている B. 低くなっている C. 動いている D. 止まっている 50. A. すっきり B. あっさり C. すっかり D. はっきり 第二节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「井の中の蛙」という言葉があります。知識や経験があまりなく、広い世界があることを 51 (知る) ない人のことを言うのです。知識や見識が 52 (限る) れているので、 自分が狭い世界にいることに気が 53 (付く) にくいのです。 人は誰でも「井の中の蛙」にはなりたくないでしょう。 しかし、考えてみる 54 、「井の中の蛙」 というのは、実は誰でも必ず通る道なのです。なぜなら、生まれた時は、みな知識 55 体験 55 ゼロの状態だからです。成長するにつれて、親や友達、先生からたくさん 56 知識や常識を教えてもらうのです。 57 (恥ずかしい) て「知りません」と言いにくいこともあるでしょう。でも、最初は誰でも井の中の蛙なのですから、井の中の蛙であることに恥ずかしさを感じる必要はありません。本当に恥ずかしいのは「謙虚を忘れること」なのです。 しかし、謙虚になれば 58 (大丈夫) です。謙虚になれば、人は知識がどんどん吸収できるようになるからです。さらに知識を 59 (ふや)して、広くそして深く考える力が身につき、井の中から脱出できます(逃脱)。また、井の中から外に出るためには、他人に引き出してもらう必要があります。「助けの手なんていらないぜ」 といいところを 60 (見せる) うとしている人は、いつまでも井の中から抜け出せません。 第四部分 写作 (满分40分) 第一节 (满分10分) 最近去人民公园做志愿服务时，有日本客人在公园里找不到服务中心。实际上服务中心在公园入口处的红房顶建筑内。那里有日语版的公园宣传册，也能为客人提供各种服务。请用日语写一份简短的「サービスセンターの案内」。 写作要求： 　1.字数为80～120字。 　2.格式正确，书写清楚、规范。 　3.使用「です·ます」体。 第二节 (满分30分) 　　学校要举办一场日语演讲大赛。请以「日本語とわたし」为题，写一篇日语演讲稿。 写作要点： 　1.选择学习日语的原因。 　2.通过学习日语，你有哪些收获。 写作要求： 　1.字数为280～320字。 　2.格式正确，书写清楚、规范。 　3.使用「です·ます」体。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024届高三年级5月阶段性考试 日语 参考答案 第一部分 听力(共两节，满分30分) 1-5 CCBAC 6-10 ABBAB 11-15 ABBAB 16-20 ACBBB 第二部分 阅读理解 (共20小题：每小题2.5分，满分50分) 21-25 DCDCB 26-30 DBCCD 31-35 CDDCB 36-40 DBABC 第三部分 语言运用 (共两节 满分30分) 第一节(共10小题：每小题1.5分,满分15分) 41-45 CABCA 46-50 CBDCD 第二节(共10小题：每小题1.5分,满分15分) 51. 知ら 52. 限ら 53. 付き 54. と 55. も 56. の 57. 恥ずかしく 58. だいじょうぶ 59. 增 60. 見せよ 第四部分 写作(共两节 满分40分) 第一节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.档次标准： 第五档(9～10分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。 第四档(7～8分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。 第三档(5～6分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。 第二档(3～4分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。 第一档(1～2分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。 零分：未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容与题目要求完全不相关。 3.评分说明： （1）少于80字者，每少写一行扣1.5分。 （2）每个用词或书写错误扣0.5分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。 第二节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.档次标准： 第六档（26～30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。 第五档（20～25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。 第四档（15～19分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。 第三档（10～14分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。 第二档（5～9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。 第一档（0～4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于100字。 3.评分说明： （1）少于280字者，每少写一行扣1.5分。 （2）每个用词或书写错误扣0.5分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。 参考范文： サービスセンターの案内 ご来園の皆様、当公園のサービスセンターは、入口付近の赤い屋根の建物の中にあります。そこに日本語版のパンフレットもあります。何かご用がございましたら、お気軽にご利用ください。 人民公園 ◯◯◯◯年◯◯月◯◯日 日本語とわたし みなさん、こんにちは。 わたしの一番好きなアニメは日本の『ドラえもん』です。小学校の時から、 ドラえもんの漫画の本や、おもちゃなどを集めていました。高校に入学する時、 日本語のクラスがあると聞いて、ためらうことなく選びました。 「あいうえお」から日本語を勉強して、毎日単語を覚えることや、本文を暗誦することで、忙しかったですが、 日本語版の『ドラえもん』を見返して、少し分かるようになって、嬉しかったです。 日本語の勉強を通して、 日本文化や中日文化の繋がり、人類共通の楽しみ、悩みなどもいろいろ勉強になりました。いろいろな言語を学び、多彩な文化に出会うことが好きになりました。 以上です。ご清聴ありがとうございました。 高三日语参考答案 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024届高三年级5月阶段性考试 日语 听力原文 听下面的录音，回答第1小题。 男:うちのクラスの静香さんって、いい人だな。 女:そうね。優しい人よね。 男:うん、話もよく聞いてくれるし、熱心だし…… 女:うん、 日本語係としてちょうどいいよね。音楽係でもよさそうね。 男:そうかなあ。それよりいい生活係になると思うけどね。 女:そう言えばそうですね。 听下面的录音，回答第2小题。 男:便利なところに引っ越したんだって? 女:うん、駅前のアパートで、買い物も便利だよ。 男:駅前か、いいね。ぼくなんか駅まで20分もかかるんだ。それに、大きい駅だから、電車に乗るまでにまた時間がかかるんだよ。 女:そうなの。でも、わたしは駅前に住んでいるけど、最近あまり電車に乗らなくなったの。健康のために歩いて会社に行くことが多いんだ。 听下面的录音，回答第3小题。 男:ではもう一度お伺いしますが、いつがよろしいですか。 女:えーっとね、今月は忙しいから、来月に入ってからなら。 男:そうですか。では、来月の4日はどうでしょうか。 女:4日ね……あ、ちょっとね。その日は予定が入ってるの。8日は大丈夫だけど。 男:分かりました。では、その日にお伺いします。 听下面的录音，回答第4小题。 女:あおい図書館です。予約されていた本のご用意ができました。本日から、1週間以内に図書館においでください。来週の火曜日までにおいでにならないと、予約が取り消されますので、ご注意ください。 听下面的录音，回答第5小题。 男: 田中電気の大山と申しますが、鈴木さんはいらっしゃいますか。 女:お世話になっております。あいにく鈴木はただいま会議中ですが、終わり次第、こちらからお電話させましょうか。 男:あ、いえ。新しいポスターが届いたとお伝えください。 女:はい。かしこまりました。新しいポスターが届いたとお伝えいたします。 听下面的录音，回答第6至第8三个小题。 女: 祖父は今年85歳で、まだまだ元気です。いつも笑って、怒ったりしたことはありません。毎朝、必ず5時半に起きて15分ぐらい散歩します。6時半になったら、朝ご飯を食べます。そして、いつも、食事をしながら「ご飯を食べないと、元気が出ませんよ」 と言っています。 听下面的录音，回答第9至第11三个小题。 女:山下さんは何人兄弟ですか。 男:3人兄弟です。兄と弟、そしてわたしです。 女:山下さんの趣味は何ですか。 男:テニスです。休みの日は、いつも友達とします。王さんは? 女:よく映画を見に行きます。映画が好きだから。弟さんはまだ大学で勉強していますか。 男:はい、大学の一年生です。彼が家にいると、 とてもうるさいですよ。 女:どうしてですか。 男:にぎやかな音楽が好きですから。でも、休みの日は出かける時が多いです。 女:楽しそうですね。 听下面的录音，回答第12至第14三个小题。 男: 昨日は卒業旅行の3日目でした。朝、6時ごろ起きました。7時にホテルの食堂で朝ご飯を食べました。そのあと、ホテルの観光バスに乗って、遊園地に行きました。子供の日でしたから、遊園地は、人でいっぱいでした。遊園地で、クラスメートと2時間ぐらい遊びました。 とても疲れました。12時になると、食事券をもらって、 クラスメートとラーメンを食べました。 とてもおいしかったです。 听下面的录音，回答第15至第17三个小题。 女:いらっしゃいませ。 男:あのう、サンドイッチをください。 女:すみません。今日はサンドイッチが売り切れになりました。 男:あー、そうですか。 じゃあ、 どうしようかな。 女:ハンバーガーかおにぎりはいかがですか。 男:じゃあ、ハンバーガーを2つください。 女:はい、2つですね。900円です。 男:1000円でお願いします。 女:はい、1000円お預かりします。少々お待ちください。100円のお返しになります。どうもありがとうございました。 听下面的录音，回答第18至第20三个小题。 男:ほら、花を買ってきたよ。 女:ああ、きれい。記念日でもないのに、 どうして花を? 男:花が好きだろう。 女:ありがとう。昨日、近くの店で新しい花瓶を買ったのよ。これに挿したらどう? 男:とても似合うよ。どこに置こうか。 女:そうね。テーブルの上は? 男:うん、あの窓のところがいいじゃないか。 女:ええ、でもやっぱりテーブルの上に置こうよ。 男:ねえ、本棚のところは? 女:落ちたら、危ないよ。 男:分かった。テーブルの上に置くことにしよう。 听力原文 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$