8.2023年平原县学业水平第一次练兵-【3年真题·2年模拟·1年预测】2023年山东省德州市中考一模生物试题

! %# ! ! %% ! ! %& ! %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%一!选择题!本大题共 !" 个小题"每小题 ! 分"共 "# 分$ !$将生长状态和大小都相同的甲&乙两棵杨树苗"分别在干旱和水分充足的环境中培养" 其他条件相同% 几年后"甲&乙树冠大小出现如图差异% 下列叙述错误的是 #%%$ &$甲&乙树冠大小差异说明环境影响生物 '$甲树冠较小主要受非生物因素中水的影响 ($甲&乙树冠大小的差异是可遗传的变异 )$甲&乙树冠大小差异是遗传物质和环境共同作用的结果 "$马尾松是常绿植物"叶针形"能够耐低温和干旱% 下列叙述不正确的是 #%%$ &$制作临时切片时"应在载玻片中央滴清水 '$叶肉细胞中叶绿体是光合作用的场所 ($气孔陷在表皮下"有利于减少水分散失 )$保卫细胞的活动不影响叶的呼吸作用 #$小华同学在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作" 并利用显微镜进行了观察#如图所示$% 有关表述正确的是 #%%$ %%%% %%%% &$制作该临时装片的正确顺序是H ! J ! + ! * '$该显微镜的最小放大倍数是 0## 倍 ($观察图像由甲到乙时"若视野模糊应调节 9 )$制作人体口腔上皮细胞临时装片时"载玻片上所滴液体与H所滴液体相同 %甲%%%%%%%乙 %$图甲&乙分别是黄瓜果肉细胞&口腔上皮细胞结构模式图"下列有关叙述错 误的是 #%%$ &$与乙相比"甲特有的结构是 ! 细胞壁& # 叶绿体& $ 液泡 '$甲 $ 内细胞液中溶解着多种物质 ($甲的 ! 能保护和控制物质进出 )$甲&乙都具有的能量转换器是 ' 线粒体 &$下面是绿色开花植物的部分形态结构示意图% 有关叙述错误的是 #%%$ 图一 %%%% 图二 %%%% 图三 %%%% 图四 &$图一中的 / 在发育成果实前需经过传粉和受精 '$图二所示器官是由图一中的 0 发育而来 ($图三中的*和 +是由图二中的 9 发育而来 )$植物体内水和无机盐的运输方向可用图四中箭头来表示 '$对下列微生物的描述"正确的是 #%%$ &$ ! 可以寄生在 " 内"属于细菌病毒"也叫噬菌体 '$ "#&$ 都具有细胞壁&细胞膜&细胞质和细胞核 ($形成芽孢是 # 特有的一种生殖方式 )$它们都可以在生态系统中扮演分解者的角色 ($水约占成年人体重的 ,#!"参与物质运输和细胞生命活动等% 如图是某 健康成年人一天 !0 小时水的来源和去路示意图% 下列分析错误的是 #%%$ &$人体通过饮食摄入的水"主要在消化道的小肠被吸收进入血液 '$血液由右心室 ! 肺动脉 ! 肺部毛细血管网"其中一小部分水进入肺泡" 经呼吸排出"大部分水回到心脏的左心房 ($人体细胞通过呼吸作用分解有机物释放能量"并产生水和二氧化碳 )$小西同学的杯子容量为 0## O4"正常饮食的情况下"他每天最好喝 " 杯水 )$西西不小心手指被扎了一下"迅速缩手#如下图$% 完成该动作过程中"叙述正确的是 #%%$ &$肱二头肌舒张 '$肱三头肌收缩 ($骨提供能量 )$关节起支点作用 第 : 题图 %%%% 第 = 题图 *$如图表示同一名受测者在奔跑&休息&慢跑三种活动中吸入气体体积的变化% 下列叙述正确的是 #%%$ &$在"$段"受测者每分钟呼吸的次数是 9: 次 '$&点到%点表示吸气过程"受测者的肋间肌和膈肌收缩 ($!'段&"$段&#(段依次进行的是慢跑&休息&奔跑 )$在#(段"受测者吸入气体总量增加是呼吸频率增加导致的 !+$,中国居民膳食指南#!#!!$-通过平衡膳食餐盘#如图$宣传平衡膳食 的理念% 下列相关叙述错误的是 #%%$ &$肉蛋奶是人体所需能量的主要来源 '$水果&蔬菜可提供维生素 ($摄入食物的类别要多样 )$摄入食物的量要适当 !!$人吃酸梅时"唾液分泌量增加"该反射过程如图所示% 下列关于该反射的叙述错误的是 #%%$ &$结构基础为反射弧 '$神经中枢在脑干 ($效应器为唾液腺 )$属于条件#复杂$反射 第 99 题图 %%%% 第 9! 题图 !"$如图是鸡卵的结构示意图"有关'观察鸡卵的结构(实验的叙述"错误的是 #%%$ &$用放大镜观察鸡卵"卵壳表面有很多小的凹陷 '$将鸡卵放到温水中有气泡冒出"说明卵壳上有气孔 ($将鸡卵钝端敲出裂痕"除去卵壳和外壳膜后"看到的空腔 ' 是气室 )$卵黄表面中央乳白色小圆点 ! 是胎盘"里面含有细胞核 !#$比目鱼因双眼位于同侧而得名% 刚孵化出来的幼鱼眼睛生在两侧"研究发现"在水中加入微量的甲状腺激素 能加速眼睛向同侧生长#如图$% 由此证明甲状腺激素具有%%%%的作用 #%%$ &$促进代谢 '$调节血糖浓度 ($促进生长发育 )$提高神经系统兴奋性 !%$草莓开花后能结果"蝌蚪可发育成青蛙% 下列有关叙述错误的是 #%%$ &$草莓和青蛙都是多细胞生物"其结构层次相同 '$青蛙细胞分裂时"细胞核中的遗传物质先复制后均分 ($草莓细胞分裂时"没有细胞膜凹陷现象的发生 )$细胞的分裂与分化是草莓和青蛙生长发育繁殖的基础 !&$如图表示弱光照下"植物叶肉细胞内两种能量转换器# , & + 表示$之间&细胞 与外界之间气体交换情况# !"#& 表示气体"箭头表示方向$"下列分析正确 的是 #%%$ &$ , & + 代表叶绿体&线粒体" !# 为S ! " "& 为(S ! '$ , & + 代表叶绿体&线粒体" "# 为S ! " !& 为(S ! ($ , & + 代表线粒体&叶绿体" !& 为S ! " "# 为(S ! )$ , & + 代表线粒体&叶绿体" "& 为S ! " !# 为(S ! !'$晓白跟妈妈学做面包时"感觉发酵后的面团变轻了% 这是酵母的作用吗0 她设计的对照实验应该是 #%%$ 甲 %% 乙 %% 丙 %% 丁 &$甲和乙 '$甲和丙 ($丙和丁 )$乙和丁 !($一滴血打算去'旅行("它从右心室出发"最后回到了左心房% 这滴血的旅行路线 和血液变化分别是 #%%$ &$ # ! ) ! ? ! U ! ! %静脉血变为动脉血 '$ # ! ) ! ? ! U ! ! %动脉血变为静脉血 ($ & ! & ! ' ! ( ! " %静脉血变为动脉血 )$ & ! & ! ' ! ( ! " %动脉血变为静脉血 !)$如图甲是肺内压随时间的变化示意图"图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内 的位置"下列叙述正确的是 #%%$ 甲 %%%%%% 乙 &$图甲曲线 &)段表示吸气 '$图甲曲线 &%段时"膈肌处于图乙所示的'位置 ($图甲曲线)*段表示呼气 )$图甲曲线 +*段时"膈肌处于图乙所示的&位置 !*$下列关于脊椎动物类群的叙述"正确的是 #%%$ &$鸟类体表被毛"前肢变成翼"有喙无齿"体温恒定 '$两栖类的成体都生活在陆地上"用肺呼吸"皮肤可以辅助呼吸 ($爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲"用肺呼吸"在陆地产卵 )$鱼类生活在水中"体表都覆盖着鳞片"用鳃呼吸"用鳍游泳 "+$某生态系统中四种生物可以构成一条食物链"如图表示一段时间内它们的相对数量关系% 下列说法正确 的是 #%%$ &$该食物链可表示为丁 ! 乙 ! 甲 ! 丙 '$甲&乙&丙&丁及它们生活的环境组成了生态系统 ($甲和乙是消费者"丁是分解者 )$该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能 第 !# 题图 %%%% 第 !9 题图 "!$如图为草履虫的存活数量与温度变化关系的曲线图% 推断曲线表达的准确信息是 #%%$ &$草履虫数量随温度升高而增多 '$温度越高"草履虫繁殖越快 ($超过一定的温度草履虫全部休眠 )$草履虫的繁殖需要适宜的温度 ( "+"# 年平原县学业水平第一次练兵 !时间%1# 分钟%总分%9## 分$ ! %' ! ! %( ! ! %) ! ""$古代长颈鹿大小似羊"颈和前肢不太长"进化过程中形成的长颈鹿则成为颈长的动物% 下列叙述符合自然选 择学说的是 #%%$ &$颈长者繁殖能力比颈短者强 '$长颈鹿产生的变异都能适应环境 ($经常伸长脖子吃高处树叶"颈就越来越长 )$经过环境的选择"颈长者更容易存活下来 "#$证据和逻辑是科学思维的基础% 依据'米勒模拟原始地球条件(实验结果" 通过推理得出的结论是 #%%$ &$在原始地球条件下能够形成生命 '$在原始地球条件下"无机小分子可以生成有机小分子 ($由非生命物质演变为原始生命要经过漫长的时间 )$有机小分子的形成是生命发生的开端 "%$韦恩图表示的是事物之间包含与被包含的关系"如图所示% 表中甲&乙&丙三者的关系"符合韦恩图的是 #%%$ 序号 甲 乙 丙 ! 神经系统 脑 脑神经 " 血液 血浆 血细胞 # 反射弧 感受器 效应器 & 染色体 )8& 基因 %%%% &$ ! '$ " ($ # )$ & "&$下列安全用药常识和急救方法正确的是 #%%$ &$ '$ ($ )$ 二!简答题!每空 9 分"共 "# 分$ "'$!= 分$光照是植物制造有机物不可缺少的条件% 某科研团队在同一农场内"连续 / 年研究不同光照强度对某 品种玉米产量的影响"实验分甲组#自然光照$&乙组#遮阴处理$和丙组#自然光照"如遇阴天开灯补光$"每 组均常规田间管理% 各组产量统计结果如下表所示"按照科学探究的一般过程分析并回答问题% 组别 玉米产量#千克2公顷$ !#9= 年 !#!# 年 !#!9 年 甲 9# =#, 9! #=" 9# ::, 乙 ! !:1 0 11# 0 /,9 丙 9! /91 9! =!/ 9! !:" 1提出问题2不同光照强度对玉米产量是否有影响% #9$1作出假设2光合作用反应式)%%%%%%%%%%%%%% 从反应式可以看出"光照强度能影响植物 的光合作用"进而可能影响玉米的%%%%% #!$1制订并实施计划2本实验的变量是%%%%.实验过程中"各组环境中温度&二氧化碳浓度等条件应保持 %%%%.甲组与乙组&丙组可形成%%%%.该实验连续重复做了 / 年"目的是%%%%%%%%%%%% #/$1分析结果"得出结论2根据 / 年的实验结果可知"玉米产量最高的都是%%%%组"表明提高光照强度能 增加玉米产量% 由此可见"种植玉米遇阴天时可通过适当%%%%以保产增产% #0$1进一步探究2在此研究基础上"还可以探究 %对玉米产量的影响% "($!9# 分$玉米是我们德州的重要粮食作物% 每年 : 月中下旬"正值玉米生长的关键期"也是'玉米螟(成虫羽 化和危害的高峰期% 科学研究表明"应用赤眼蜂可以有效防治田间的的玉米螟等鳞翅目害虫% 请分析并回 答问题% #9$农田中所有生物和环境形成的统一整体称为%%%%" 从其组成成分看玉米属于%%%%"收获后剩余的秸秆在 %%%%的作用下会慢慢腐烂分解% #!$据图可知"玉米螟发育过程经历了%%%%%%%%" 属于%%%%发育% 玉米螟有一对触角"两对翅和三对足" 体表有%%%%"这是昆虫的主要特征% #/$如果乱用化学农药防治害虫"其有毒物质可能会沿着 %%%%进入人体并在体内积累"喷施化学农药还会杀死 蜜蜂等昆虫"影响花的授粉% 导致雌蕊中的%%%%不能正常发育成果实% #0$赤眼蜂产卵于玉米螟卵内"孵化出的幼虫吸食玉米螟卵内的营养物质"导致玉米螟卵被破坏"从而%%%% 害虫数量"这种生物防治的优点是%%%%%%%%%%%%% ")$!= 分$新型冠状病毒侵入人体后"对肺的结构及功能造成损伤% 接种疫苗是一种快速提高身体免疫力的有 效措施% #9$图示为健康人与新型冠状病毒感染患者的肺泡结构模式图"新型冠状病毒是引起新型冠状病毒感染的% %%%"感染新型冠状病毒后"血液中的%%%%进入肺泡吞噬病毒"发挥一定的防御作用"这种免疫类型属 于%%%%% 肺泡壁和毛细血管壁的通透性增大"部分血浆进入肺泡"同时肺泡细胞自身也会合成一部分物 质"形成黏液"阻碍了肺泡的%%%%功能"导致呼吸困难% #!$我国新冠疫苗接种数量已实现全民免疫"从免疫学角度分析"所注射的疫苗属于%%%%"进入人体后" 会刺激淋巴细胞产生%%%%% 全民接种属于预防传染病的%%%%措施% 如图是两种在人群中形成免疫 的模型) 据图可知"老人与儿童等易感者在%%%%#填字母$人群中更易受 到保护而不被传染"原因是已接种疫苗并产生抗体的人多"限制了病 毒的传播% #/$新型冠状病毒灭活疫苗一般需要接种 ! 剂"从图中抗体产生的特 点分析二次接种的原因是 %% "*$!9# 分$'阳光运动一小时"健康快乐一辈子(% 下图为小辰同学参加 体育锻炼时体内部分生理活动示意图% 图一 #9$细胞是生物体结构和功能的基本单位% 图一是人体血液与骨骼肌细胞之间的物质交换示意图% 图中血 管是%%%%"从图中可以看出"从血液进入骨骼肌细胞的物质主要有%%%%等"这些物质进入骨骼肌细 胞后参与生命活动"同时产生的%%%%和其他代谢废物等"从骨骼肌细胞进入血液"维持组织细胞内部环 境相对稳定"保证细胞正常生活% #!$细胞正常生命活动的进行离不开各个系统&器官的密切配合% 结合下图分析) 图二 ! 组织细胞氧气的来源)奔跑中"小辰的呼吸频率和深度会增加"当进行图二中&过程时"此时参与呼吸运动 的膈肌处于%%%%状态% 甲图为肺泡及其周围毛细血管网示意图" # 与 ! 中的血液相比明显增多的气体 是%%%%"该气体最终在组织细胞的%%%%处被利用% " 组织细胞营养物质来源)小肠内的营养物质"经过图二丙图 ! 和 " 的%%%%进入血液% # 物质的运输)在体育锻炼过程中"心跳也会加快"图二乙中心房&心室所处的状态分别是%%%%"保证血液由 心室流向动脉% & 代谢废物的排出)人体产生的代谢废物有一部分进入尿液"结合图二丁图"写出这部分液体在肾单位的流 动路线 9 ! %%%%#用数字和 ! 表示$% $ 在锻炼之后"小辰脸色潮红"大量出汗"此时皮肤除了起到%%%%的作用% #+$!1 分$我国大约有 !# 5!"!的人患有不同种类的遗传病"遗传病一般不能根治"但可以预防% 为达到优生的 目的"我国开展优生工作的措施主要有遗传咨询&适龄生育&产前诊断等% 请分析图示回答问题% 图一 %% 图二 #9$图一中 ! 表示%%%%% #!$分析图二所示的遗传情况图解"可根据%%%%#填序号$判断出白化病为隐性遗传病% #/$, 号肤色与其父母表现不同"这种变异属于%%%%的变异% #0$请写出图二中 0 号个体的基因组成%%%%"1 号个体产生的精子含有%%%%基因#显性基因用 '表 示"隐性基因用 +表示$% #"$图二中 / 号个体将白化病基因通过%%%%随染色体传递给 : 号个体% #,$若图二中 , 号和 1 号个体是一对新婚夫妇"该夫妇生一个肤色正常女孩的概率是%%%%% #!$!" 分$阅读下列材料"回答有关问题) 资料 9"某野味店出售的部分野生动物如下表所示% 66野味店价目表 品名 价格 品名 价格 活孔雀 "## 元2只 小活鹿 , ### 元2只 活山龟 =# 元2只 蜂蛹 9"# 元2斤 活蝙蝠 99# 元2只 活蜈蚣 " 元2条 资料 !"随着人口增多和经济发展"人类对自然资源的需求不断增大"乱砍滥伐(过度利用土地(环境污染导致 热带 ,"!的自然生态环境消失"温带原始的生态环境已经不复存在# 生态环境的破坏导致野生动物的栖息 地日渐减少"野生动物与人类的生活区域越来越近且出现交叉# 资料 /"近 /# 年来"野生动物携带的病毒侵染人类的事件频频发生"引起艾滋病的病毒来自黑猩猩"埃博拉病 毒来自蝙蝠"V&EV病毒很可能源于人类对果子狸的口腹之欲--病毒研究所的科研人员通过对比发现"新 冠病毒与一种叫作菊头蝠的蝙蝠体内携带的冠状病毒在基因序列上有 =,$!!的一致性"由此推测新冠病毒 可能来自蝙蝠# #9$资料 9 中列举了 , 种动物"其中的 0 种脊椎动物分别属于%%%%个类群% 蜜蜂能够%%%%"有助于 很多植物的繁殖% #!$从资料 ! 中找出一句话"用以说明资料 / 中提到的'近 /# 年来"野生动物携带的病毒侵染人类的事件频 频发生(的主要原因是%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% #/$要改变资料 / 中呈现的状况"首先要改变对人与动物关系的认识% 人与动物是命运共同体"人是影响动 物生存最重要的环境因素之一"动物也会影响人类的生活"人与动物之间应%%%%% #0$目前"人们对于野生动物的作用已经有了充分的认识"保护野生动物也已成为全社会的共识% 为加强对 野生动物的保护"国家颁布了,中华人民共和国野生动物保护法-"请你从个人角度写出一项保护野生动物的 具体措施%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 温度等$生物部分由生产者!植物"%消费者!动 物"和分解者!细菌%真菌"组成# 因此该生态系 统是由海带等生物因素与非生物因素相互作用而 组成的统一整体# !#"据图 # 可知$该养殖模式可 以显著降低表层海水二氧化碳浓度# 生产者主要 指绿色植物$能够通过光合作用制造有机物$为自 身和生物圈中的其他生物提供物质和能量$图 " 中浮游植物和海带作为该生态系统的生产者$通 过光合作用$把海洋中的二氧化碳合成为有机物# 贝类食性广泛$通过滤食多种浮游生物和海带碎 屑$促进有机物在食物链上的传递$也可增加碳的 储存&分解者是指生态系统中细菌%直菌和放线菌 等具有分解能力的生物$它们能把动植物残体中 复杂的有机物$分解成简单的无机物!无机盐%二 氧化碳%水"$释放到环境中$供生产者再一次利 用# 贝壳的主要成分不是有机物$所以基本不会 被海洋中的分解者分解$从而抑制了碳的循环# !$"该生态系统中的食物链,浮游植物 # 浮游动 物 # 贝类# ( !"!#年平原县学业水平第一次练兵 答案速查 " # $ % & ' ( ) * "+ - / , - - , / / . , "" "# "$ "% "& "' "( ") "* #+ / / - , / - - . - / #" ## #$ #% #& / / . / - $0-!!解析"-0甲%乙两棵杨树苗生长状态和大小都 相同$甲%乙两棵杨树苗树冠大小的差异是环境因 素影响引起的$遗传物质没有改变$是不可遗传的 变异$-错误# 故选-# !0/!!解析"/0气孔是气体进出的门户$其开启受保 卫细胞的控制$开启时二氧化碳%氧气可进出$为叶 片进行光合作用制造有机物提供原料和释放产物# 关闭时能控制水蒸气外出和二氧化碳和氧气的进 出$从而影响蒸腾作用%光合作用和呼吸作用$故 / 错误# 故选/# #0,!!解析".0显微镜放大的倍数等于物镜放大的 倍数乘以目镜放大的倍数$所以该显微镜的最小放 大倍数<"' B"+ <"'+ 倍$故.错误# -0观察图像 由甲到乙时$若视野模糊应调节 # 细准焦螺旋$使 物像更加清晰$故 -错误# /0制作人体口腔上皮 细胞临时装片时$载玻片上所滴液体是生理盐水$ 而图9所滴液体是清水$两者不相同$故 /错误# 故选,# %0-!!解析"甲的 ! 为细胞壁$具有保护和支持细胞 的作用$不能控制物质进出$-错误# 故选-# &0-!!解析"-0图三中的1叶和 2茎是由图二中的 # 胚芽发育而来$"胚轴发育成连接根和茎的部分$- 错误# 故选-# '0,!!解析",0病毒根据寄生的细胞不同$可以分为 动物病毒%植物病毒和细菌病毒$细菌病毒也叫噬 菌体# 因此 ! 病毒可以寄生在 " 细菌内$属于细菌 病毒$也叫噬菌体$正确# .0 " 细菌的细胞结构有 细胞壁%细胞膜%细胞质等部分$但没有成形的细胞 核& %&# 都是真菌$都具有细胞壁%细胞膜%细胞 质和细胞核# 因此$ "%&# 都具有细胞壁%细胞 膜%细胞质和细胞核$错误# -0芽孢是某些细菌于 生长后期$形成的一个圆形%椭圆形或圆柱形的休 眠体# 因此$形成芽孢不是 % 的生殖方式$而是一 种特殊的休眠体$错误# /0病毒不是分解者# 腐 生细菌%真菌等微生物是生态系统中的分解者$能 把动物%植物的遗体%遗物分解成二氧化碳%水和无 机盐等无机物$归还土壤$被绿色植物吸收和利用$ 制造有机物# 错误# 故选,# (0/!!解析"/0根据题图$小西同学一天 #% 小时排 出的水分共计 #0& 升$为维持体内水分的平衡$小 西也要摄入 #0& 升的水分$除去食物和细胞本身产 生的水分$故他需要喝容量为 %++ 毫升的杯子约 $ 杯的水$/错误# 故选/# )0/!!解析",.0西西不小心手指被扎了一下$迅速 缩手为屈肘动作$屈肘时$肱二头肌收缩$肱三头肌 舒张$,.错误# -0人的运动需要消耗能量$而能量 来源于所摄取的食物# 食物被人体消化吸收后$营 养物质进入细胞$细胞通过呼吸作用将贮藏在有机 物中的能量释放出来$其中的一部分可以作为动物 各项生命活动所需的能量$因此完成缩手动作所需 的能量不是骨提供的$-错误# /0骨在运动中起杠 杆的作用$关节相当于支点$骨骼肌能通过收缩提 供运动时的动力$/正确# 故选/# *0.!!解析",0在 %*段$"& 秒时间内$完成 % 次呼 吸运动$所以 "分钟完成 "'次呼吸$,错误# -0$( 段呼吸深度浅%呼吸频率小$为休息&%*段呼吸深 度较大%呼吸频率较快$为慢跑&&)段呼吸深度大% 频率快$为奔跑$-错误# /0在 &)段$受测者呼吸 肌收缩力量得到加强$可以扩大胸廓的活动范围$ 使呼吸的深度加大%加深$吸入气体总量增加是呼 吸深度和频率增加导致的$/错误# 故选.# $"0,!!解析",0人体生命活动所需要的能量$主要 是由糖类提供的# 葡萄糖%蔗糖%淀粉等都属于糖 类# 奶%蛋%鱼%肉类食物含有丰富的蛋白质# 蛋 白质是构成人体细胞的重要物质$人的生长发育 以及受损细胞的修复和更新$都离不开蛋白质$ ,错误# 故选,# $$0/!!解析"/0条件反射是人出生以后在生活过程 中逐渐形成的后天性反射$是在非条件反射的基 础上$经过一定的过程$在大脑皮层参与下完成 的# 结合分析可知$人吃酸梅时$唾液分泌量增加 是非条件反射$没有大脑皮层的参与$/错误# 故 选/# $!0/!!解析"/0鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白 点是胚盘$里面含有细胞核$内含有遗传物质$胚 盘是进行胚胎发育的部位$/错误# 故选/ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # !#!! $#0-!!解析"由图中实验可知$在水中加入微量的 甲状腺激素能加速眼睛向同侧生长$生长发育加 速了$可见甲状腺激素具有促进生长发育的作用# 故选-# $%0,!!解析",0草莓属于植物$其结构层次是细胞 # 组织 # 器官 # 植物体&青蛙属于动物$其结构层 次是细胞 # 组织 # 器官 # 系统 # 动物体$青蛙与 草莓比较多了系统$故,错误# 故选,# $&0/!!解析"光是进行光合作用的必要条件$因为 是'弱光照($呼吸作用的强度要比光合作用强度 强$线粒体是呼吸作用的场所$所以它吸入的气体 与释放的气体最明显$故 ) 为线粒体$ , 为叶绿 体# 由于呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳$光合 作用吸入二氧化碳放出氧气$可以推出 !% 为二 氧化碳$ "& 为氧气# 选项/符合题意# 故选/# $'0-!!解析"该实验是探究酵母菌发酵后的面团变 轻了吗- 所以应该以酵母菌为变量设计对照实 验$利用酵母菌发酵制面包$需要酵母菌进行有氧 呼吸$所以不用密封# 图中的丙和丁是一组以酵 母菌为变量的对照实验$符合题意# 故选-# $(0-!!解析"一滴血打算去'旅行($它从右心室出 发$最后回到了左心房$是肺循环# 肺循环的路线 是 & 右心室 # ,肺动脉 # .肺部毛细血管 # -肺 静脉 # " 左心房$血液由含氧少的静脉血变成含 氧丰富的动脉血# 故选-# $)0.!!解析"吸气,膈肌和肋骨间肌肉收缩使胸廓 扩大$因此肺扩张导致肺内气压减小$最终外界气 体进入肺# 呼气,膈肌和肋骨间肌肉舒张胸廓缩 小$因此肺回缩导致肺内气压增大$最终气体排出 肺# 图甲曲线 "'段%+,段肺内气压小于大气压$ 为吸气$膈肌处于图乙所示的 .位置# '#段%#+ 段肺内气压大于大气压$为呼气阶段$膈肌处于图 乙所示的,位置# 故选.# $*0-!!解析",0鸟的体表覆盖着羽毛而不是毛$前 肢变成翼$翼是鸟的飞行器官&身体呈流线型$可 以减小飞行的阻力&鸟类体温恒定$有喙无齿$ ,错误# .0两栖动物幼体生活在水中$用鳃呼吸& 成体既能生活在水中$也能生活在潮湿的陆地上$ 用肺呼吸$同时用皮肤辅助呼吸$.错误# -0爬行 动物体表覆盖着角质的鳞片或甲$用肺呼吸$在陆 地上产卵$-正确# /0鱼类终生生活在水中$体表 大都覆盖有鳞片$减少水的阻力$但是也有一些没 有鳞片的鱼$如黄鳝%鲶鱼等$/错误# 故选-# !"0/!!解析",0生物的数量随着食物链营养级别的 升高而数量减少$该食物链可表示为丙 # 甲 # 乙 # 丁$,错误# .0丙属于生产者$甲%乙%丁是消费 者$缺少分解者不能组成生态系统$.错误# -0甲%乙%丁都是消费者$食物链中没有分解者$ -错误# /0生态系统所需能量归根结底来自生产 者固定的太阳能$/正确# 故选/# !$0/!!解析",0草履虫数量随温度升高而增多$但 到一定温度后不再增多$而是迅速减少$,错误# .0开始时随着温度的升高$草履虫繁殖速度增快# 但到一定限度$草履虫繁殖迅速减慢$.错误# -0超过一定的温度草履虫不是全部休眠$而是全 部死亡$-错误# /0草履虫的繁殖需要适宜的温 度$/正确# 故选/# !!0/!!解析"古代长颈鹿存在着颈长和颈短%肢长 和肢短变异$这些变异是可以遗传$肢和颈长能够 吃到高处树叶$就容易生存下去$并且繁殖后代& 肢和颈短个体$吃不到高处树叶$当环境改变食物 缺少时$就会因吃不到足够树叶而导致营养不良$ 体质虚弱$本身活下来可能性很小$留下后代的机 会就会更小$经过许多代以后肢和颈短的长颈鹿 就被淘汰$这样$长颈鹿一代代进化下去$就成今 天我们看到的长颈鹿# 所以$选项中'颈长者繁殖 能力比颈短者强( '长颈鹿产生的变异都能适应 环境( '经常伸长脖子吃高处树叶$颈就越来越 长(都是错误的观点&而'经过环境的选择$颈长 者更容易存活下来(符合自然选择学说# 故选/# !#0.!!解析"米勒通过实验验证了化学起源学说的 第一步# 在这个实验中$含有有机小分子的溶液 代表原始的海洋$其上部球形空间里含有氢气%氨 气%甲烷和水蒸气等'还原性大气(# 米勒先给烧 瓶加热$使水蒸气在管中循环$接着他通过两个电 极放电产生电火花$模拟原始天空的闪电$以激发 密封装置中的不同气体发生化学反应$而球形空 间下部连通的冷凝装置让反应后的产物和水蒸气 冷却形成液体$又流回底部$即模拟降雨的过程# 经过一周持续不断的实验和循环之后# 米勒分析 其化学成分时发现$其中含有包括 & 种氨基酸和 不同有机酸在内的各种新的有机化合物$米勒的 实验试图向人们证实$生命起源的第一步$从无机 小分子物质形成有机小分子物质$在原始地球的 条件下是完全可能实现的# 故选.# !%0/!!解析",0神经系统由脑%脊髓和它们所发出 的神经组成# 脑和脑神经是并列关系$,错误# .0血液包括血浆和血细胞$血浆和血细胞是并列 关系$.错误# -0反射弧包括感受器%传入神经% 神经中抠%传出神经%效应器五部分# 感受器和效 应器是并列关系$-错误# 故选/# !&0-!!解析",0当发现有人因溺水而停止呼吸$应 该首先拨打 "#+$然后对其进行正确的心肺复苏# 为提高抢救成功率$#+"+ 年国际复苏联合会和美 国心脏协会在联合制定的最新心肺复苏指南中$ 将心肺复苏的顺序确定为'胸外按压 # 开放气道 # 人工呼吸($,错误# .0静脉是把全身各处的血 液送回心脏的血管$静脉的血液流动的方向是静 脉 # 心脏# 因此静脉受伤出血时$正确的急救方 法是手指压迫伤口的远心端$.错误# /0 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 爷爷有 !%!! 心脏病$家庭药箱中应该有治疗心脏病的药物$如 速效救心丸$/错误# 故选-# !'0""#二氧化碳5水 光能 #%%% 叶绿体 有机物 "储存着能量# 5氧气 产量 "##光照强度!相同且适宜!对照实验!避免偶 然现象%使结果更准确 "$#丙!开灯补光 "%#光照时间$温度$二氧化碳浓度等 !解析"!""光合作用实质上是绿色植物通过叶绿 体$利用光能$把二氧化碳和水转化成储存能量的 有机物$并且释放出氧气的过程# 其表达式为二 氧化碳 5水 光能 #%%% 叶绿体 有机物 !储存着能量" 5氧气# 根据表达 式$光照强度能影响植物的光合作用$影响有机物 的合成量$进而可能影响玉米的产量# !#"分析 题干信息中三个组别的处理可知$该生物兴趣小 组为'探究玉米种子萌发的环境条件(而进行的 实验# 甲组!自然光照"%乙组!遮阴处理"和丙组 !自然光照$如遇阴天开灯补光"# 所以甲组与乙 组%丙组可形成对照实验$实验变量是不同光照强 度# 对照实验应保持单一变量的原则$实验过程 中$各组环境中温度%二氧化碳浓度等条件应保持 相同且适宜# 该实验连续重复做了 $ 年$目的是 避免偶然现象$使结果更科学%真实# !$"根据 $ 年的实验结果可知$玉米产量最高的都是丙组$甲 和乙组均低于丙组$实验结果表明提高光照强度 能增加玉米产量# 由此可见$种植玉米遇阴天时 可通过开灯补光$适当增加光照强度以保产增产# !%"结合光合作用的表达式$影响玉米产量的因 素很多# 在此研究基础上$还可以探究光照时间% 温度%二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响# !(0""#生态系统!生产者!分解者 "##卵 # 幼虫 # 蛹 # 成虫!完全变态!外骨骼 "$#食物链和食物网!子房 "%#控制!成本低%减少农药污染 !解析"!""生态系统是指生物与环境所形成的统 一的整体$该果园中所有生物和环境形成的统一 整体就是生态系统# 从其组成成分看$玉米是植 物$能进行光合作用制造有机物$因此属于生产 者# 收获后剩余的秸秆在分解者的作用下会慢慢 腐烂分解# !#"从图示中可以看出$玉米螟发育 过程经历了卵 # 幼虫 # 蛹 # 成虫$玉米螟的幼虫 和成虫在形态结构和生活习性方面差异显著$因 此属于完全变态发育# 节肢动物中的昆虫$身体 分为头%胸%腹三部分$一般有两对翅$有三对足$ 体表有外骨骼$因此玉米螟属于昆虫# !$"根据 生物富集作用的原理$防治害虫的化学农药会沿 食物链和食物网$最终进入人体内积累$从而危害 人的身体健康# 玉米开花后必须经历传粉%受精 过程后$胚珠才能发育成种子$子房才能发育成果 实# 因此喷施化学农药还会杀死蜜蜂等昆虫$影 响花的授粉$导致雌蕊中的子房不能正常发育成 果实# !%"赤眼蜂产卵于玉米螟卵内$孵化出的 幼虫吸食玉米螟卵内的营养物质$导致玉米螟卵 被破坏$从而控制害虫的数量$这种以虫治虫的手 段属于生物防治$生物防治的优点是成本低$减少 了农药对环境的污染等# !)0""#病原体!白细胞!非特异性免疫!气体交换 "##抗原!抗体!保护易感人群!. "$#第二次接种可以在短时间内迅速产生大量抗体 !解析"!""新型冠状病毒是引起新型冠状病毒感 染的病原体$感染新型冠状病毒后$血液中的白细 胞发挥吞噬细菌的作用$进入肺泡吞噬病毒$发挥 一定的防御作用$这种免疫类型属于第二道防线$ 是生来就有的非特异性免疫# 肺泡壁和毛细血管 壁的通透性增大以后$血浆也进入肺泡$同时肺泡 细胞自身也会合成部分物质$形成黏液阻碍了肺 泡的气体交换功能$导致呼吸困难# !#"当前我 国已快速有力地推进新冠疫苗接种$从免疫学角 度分析$所注射的疫苗属于抗原$可刺激机体内产 生抗体# 全民接种属于预防传染病的保护易感人 群# 如图是两种在人群中形成免疫的模型,老人 与儿童等易感者在.人群中更易受到保护而不被 传染$原因是接种疫苗并产生抗体的人多$限制了 疾病的传播$因此国家提出的接种建议是符合接 种条件的人群尽量接种疫苗# !$"接种新冠病毒 灭活疫苗一般需要接种 # 剂$从如图抗体产生的 特点分析二次接种的原因是第二次接种能快速产 生大量抗体$且抗体存在时间更长# !*0""#毛细血管!氧气$营养物质!二氧化碳 "## ! 收缩!氧气!线粒体! " 吸收! % 心房舒 张$心室收缩! & $ # % # &! # 排泄和调节体温 !解析"!""根据图一$发现该血管管壁只由一层 细胞组成$管内红细胞单行通过$故该血管为毛细 血管# 根据图一$进入骨骼肌组织细胞的物质有 营养物质%氧气&同时组织细胞产生的二氧化碳和 代谢废物会进入血管$随血流被带走# !#"膈肌 收缩$膈顶部下降$使胸廓的上下径增大$同时肋 间肌收缩时$肋骨向上向外运动$使胸廓的前后径 和左右径都增大$这样胸廓的容积!肺容量"就增 大$肺也随着扩张$肺内气压小于外界大气压$外 界空气通过呼吸道进入肺$完成 ,吸气的过程# 当血液流经肺部的毛细血管时$由于吸入肺泡内 的空气中$氧的含量比血液中的多$而二氧化碳的 含量比血液中的少$因此肺泡内的氧气扩散到血 液里$血液中的二氧化碳扩散到肺泡里$这样$血 液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较 多%二氧化碳较少的动脉血# 即 % 与 ! 中的血液 相比明显增多的气体是氧气# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 当含氧丰富的血液 !&!! 流经组织处毛细血管时$由于组织细胞里氧气的 含量比动脉血中的少$而二氧化碳的含量比动脉 血中的多$因此血液中的氧气就扩散到组织细胞 里$在线粒体中参与有机物的分解# 小肠很长$约 & >' 米$小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛$使 小肠的消化吸收面积大大增加$小肠绒毛壁很薄$ 只由一层上皮细胞构成$而且绒毛中有丰富的毛 细血管$毛细血管很薄$只由一层上皮细胞组成$ 这些结构特点有利于小肠吸收营养物质# 小肠内 的营养物质被小肠绒毛壁吸收进入小肠绒毛壁内 的毛细血管中的血液# 观察图二乙$此时房室瓣 关闭$动脉瓣打开$故显示的是心室处于收缩状 态$将血液压向动脉&同时心房舒张$静脉中的血 液回到心房# 当 " 血液流经 $ 肾小球时$除血细 胞和大分子的蛋白质以外$血浆中的一部分水%无 机盐%葡萄糖和尿素等物质$都可以经过肾小球过 滤到 %肾小囊中# 肾小囊中的液体称为原尿# 当 原尿流经 &肾小管时$全部葡萄糖%大部分的水和 部分无机盐等被肾小管重新吸收# 这些被重新吸 收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中送 回到血液里$而剩下的水和无机盐%尿素等就形成 了尿液# 小辰锻炼后$体内产热量增多$需要通过 扩张血管和增加汗液分泌来调节体温$同时随汗 液排出体内产生的一部分废物# 因此这体现了皮 肤的排泄和调节体温的功能# #"0""#基因!"##"$#$'!"$#可遗传 "%#.2!.或 2!"&#精子"生殖细胞# "'#"C%"#&!# !解析" !""染色体是由 /6,和蛋白质组成的$ /6,是主要遗传物质的载体# 一般情况下$每一 条染色体含有一个 /6,分子$每个 /6,分子含 有很多个基因$基因是具有遗传效应的 /6,片 段# !#"分析图二所示的遗传情况图解$可知在 图中可以看出$第一代$" 和 # 皮肤颜色都正常$ 子代中出现了变异现象即白化病 '$说明白化病 为隐性性状$控制性状的基因在 " 和 # 体内没有 表现$被隐藏了$因此皮肤正常是显性性状# !$" ' 号肤色与其父母表现不同$这种变异是由遗传 物质引起的$属于可遗传的变异# !%"若用 .%2 分别表示控制人肤色的显性基因和隐性基因$从 图二中看出第一代 $号和 %号所生第二代 ) 号患 病$而第二代 ) 号从第一代 $ 号和 % 号遗传来的 基因是 2$因此第一代 % 号的基因组成是 .2$$ 号 的基因组成是 22$( 号的基因组成是 .2# ( 号个 体产生的精子含有.或 2 基因# !&"白化病这种 性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞作为桥梁 把控制白化病的基因传递给了子代$因此图二中 $ 号个体将白化病基因通过生殖细胞随染色体传 递给 ) 号个体# !'"若图二中 ' 号和 ( 号个体是 一对新婚夫妇$'号患病的基因组成是 11$( 号的 基因组成是,1$遗传图解如图所示, 根据遗传图解可知$则 ' 号和 ( 号生一个肤色正 常孩子的概率是 &+!$生男生女的概率是均等 的$各是 &+!# 因此生一个肤色正常女孩的概率 是 &+! B&+! <#&!# #$0""#$"三#!传粉 "##人类对自然资源的掠夺式开发$利用%生物的 栖息地遭到破坏%野生动物与人类生活出现交叉 "$#和谐共处 "%#不食用野生动物%主动宣传保护野生动物等 !解析"!""资料 " 中列举了 ' 种动物$蜜蜂和蜈 蚣体内无由脊椎骨构成的脊柱$属于无脊椎动物$ 孔雀%山龟%蝙蝠和小鹿属于脊椎动物$其中孔雀 属于鸟类$山龟属于爬行动物$蝙蝠和鹿属于哺乳 动物$即 $ 个类群# 蜜蜂的发育要经过受精卵%幼 虫%蛹%成虫 % 个时期$蜂蛹是蜜蜂发育过程中的 蛹期# 蜜蜂能够帮助传粉!或传粉"$有助于很多 植物的繁殖# !#"根据资料'生态环境的破坏导 致野生动物的栖息地日渐减少$野生动物与人类 的生活区域越来越近且出现交叉#(说明资料 $ 中 提到的'近 $+ 年来$野生动物携带的病毒侵染人 类的事件频频发生(的原因是人类对自然资源的 掠夺式开发%利用$生物的栖息地遭到破坏$野生 动物与人类生活出现交叉# !$"动物与人类的各 种活动都有着千丝万缕的联系$现在人类的生存 和发展离不开动物$同样动物的生存也离不开人 类$人类与动物的关系就像鱼与水的关系# 保护 动物也就等于保护我们自己# 因此人与动物之间 应和谐共处# !%"目前$人们对于野生动物的作 用已经有了充分的认识$保护野生动物也已成为 全社会的共识# 动物在维持生态平衡中起着重要 作用$肆意捕杀和干扰野生动物造成的危害不可 估量# 从个人角度我们应该,不食用野生动物!或 主动宣传保护野生动物%不捕猎野生动物等"# ) !"!# 年夏津县学业水平第一次练兵 答案速查 " # $ % & ' ( ) * "+ . / . - / , , - . - "" "# "$ "% "& "' "( ") "* #+ , . , / . / - / . . #" ## #$ #% #& " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " . - , / . !'!!