2024届江西省上饶市信州区上饶市第一中学高三模拟预测语文试题

上饶市第一中学2024届高三模拟考试 情远性，包有针时性。后来大家觉得“附进”值得计论，大概是回为它的棉有什计性。 康成：思说过，”童建附近”不是一种论速，西及一种功远，式甚是时年轻人的攻议，为什么 语文试卷 “附近”时年格人尤其重美？ 考试时闻：2024年5月考试时长：10分钟满分：150分 项飘上当时我好像毛到，年是人关心的规是两枫。一方面地们非常关注命成，比如考认，毕 衡题人：室焕山韩兰君 业以后去哪里等，对这经同随最携感，但是券一方面，通过社文螺体，他们又非常关心最方，比知 注章事项： 全球的一些是机、民桃的务业南，建些向各种灿象议法时成岭密天数事，造或了进交缓韩上各种神 1,将春偏，考生界必将白己的鲜名、程考证号填写在斧型卡上 论中很大的提货流动。低是人们时自已周观竹生活究免是怎名样竹。认加反而是很规侧的。 上m蒋选并制，线出每小烟芥案后，用雪销笔无答题丰上对应划甘的作美标号把综里，知菌成对：用棒发接 于净用，再远徐其它答案标号《，国容远择题明，将答案好在答是长上写在本试卷上无效， 我觉得，如采一个人叶是边的事情都讲不清是，那他讲通方的事情有定色课不由什名意思未 装.考试结束后，上交挥湿卡 喝为他峡毛对人的经营进行调察的能力，他讲来讲去都无书后上的得语。所材，从一个数年的角 代，我觉得，单生不懂得“阳峰”。也或不可能便悍仕界， 一现代文阅读药分) 底在想，“州近“这个城念为什名后表会引越反响，比较重妻的原国是它在出了个速结，战 (一)现代文阀读【本题共5小题，18分》 是限多单轻人觉得自己的生活是夫控的。一方面。年桂人觉得江奈非常复命，无满不确究性。她故 间建下的文学，呢成1-⅓题. 乏安全感：另一方面，他又觉得合心的生吉设有选排，转刚是从小地方出未的表考说一教家风的孩 “重建附近”：年轻人扣何从现实中获得力量？ 于，只有考学这一多及，这速成他镇馨，似又不如通卡来究竟能不能氏得他要的东两。可为他觉得 一人美争家项飘甘姨（节录） 述个世幕一复超出地前个“泡池，无一个好像待剂不就北罐的世养，从这两重意义上来播。年轻 康复：抱最平在什名时城提出“附近”这个城念？为什名想封促出这个概金 人都冕得不能够拉制自心的生省，与觉得自已的生清夫拔，感到其虑、零罩、西惧和无意发时，地 填枫：或第一次提“后近”总这是在019年夏天，我展计加选在“十三速”节自上的对请， 会产生一种银自然的感望，气是委业备在生活里汽明一个林平，重断找判一个简。一个立是点， 当时针像是在统现代人的时空现德，为仔么观在人们对快通中导送到两分竹全垂常不耐锈？我1就 那这个主足先是什名呢？我觉得，大家在“解近”这个老原里看到T一种可能，觉得“肝道” 到现代生清宠士是枚时闭泛解纯治了，堂间逗铜消天了。果未衣们时时其的理解是通过人的什对， 可组是一个断的林手和土况流，是大家重新建立时生活的可控喝，至少是可知$的一个系瑞。 比方说反和学的距离凭一聚塘前工夫，点着说这个见离民从佛常走鲜荷塘边上的那个工大，其实时 康良：为什名“附近”能够渴是这一点？ 同很大候度上是通过空间来衡量的，组在工生化之后，他卑时同也慧是钟表时间变得非常重要。每 项现：国为“附近”及地方。雅壮以。及小区。限群体。限导落都不一样。“而进”不走一个 达种物草时可纯海治T发们的生海，堂间镜完全变成了程属灶的东台。时快通小骨运刻两分钟会难常 有边界纳单位，暴“用迹”最接进的单镇可能是社区，似在社区里而无一再相时围定的人，它有相 不满。是国为华板本不考虑他是从空间中啤个成到餐馆年了东一，以及路上的度退走怎样的、避你 时国定的规界，内部的关系是得定的，人是是相对同填的，位“树近*不一样，或像友府面玩的， 家小风的门时他美限保姿多样文沙，速些是通性，空间性的来两，你是不学的，体要的就是那个布 在“附近”，供卖看到那些实不的、食平流的，编条洁的：而且这个“府通”是果看你走的，你走 看要在你规定的时同内遥到你的手里。这种心为是“时间的基政”速成的。在这样的场景下，我提 到事里，“附进”或原到傅里。所以“刚通”聚起区不一样：第一，它很俗诵人的具体的经验，黄 到“刚近的消失”。 调停怎公头看它：第二，“所近”不无一个可议行政化的，可以去客观点连的单口。“肝碰”是以 一用近”过个堂间的消夫，一方而是国为“时闻的暴戏”，另一方面是国为们在日常生活里 徐为中心的，在话个意美土，可能“附连”有它种利约使网锋值吧， 面建主自己对世界岭感知悠来绝通试一垫始象的概念和摩制，而不无通过计角已周业的感：来理 (地身《等氏青年稀觉》2023年基6期，有制战) 解。比#，你的怀备是十什名的，使下打扫建生、门口卖水果的人是从率里来竹，艳们家在哪里， 1.下列对材样相关为容的理解和分析。不正确的一项是3分) 加笔家不在这里，一年回几次家，他们的集店和梦越是什名，这步人对#的生洁银重臭，国为农钉 A,现代人对时间重霜的重提以及对空阿逻辑的怎钱，写臣净数“时间的提收” 的目常生活发是由他门乘担都的，t有他们。属们的生清不能够正常运行。但是。或门对这些“附 金，和周边的人聊摩天，了解性门的内心世界，可提开我们对“解近“的塔知 连“绿常是视而不见的。 汇，“用近”包含着班密市复条的社会美最，是我们生活壬常场行的重要仪烟。 这个“附逢”，它表一个空问，它的有规在于它有绿偶的祖会性。它是你这个丝会主体的物难 D,相比杜区，“附近”边界更灵活，更强调个体经验，也更值得重花和认阳。 基结，起条托起表，位这里面，有很多退挥置的又很复杂的，看欲好像不重要的包其关是顶重要的 2,根据材料内容，下列说法不正璃的项是(3分) 喜种各样的社会关重。 A,我型解时间的主证方式由语过人的行为转变为通过种表，与工业化后的生产生话需要用前 所以衣提出，要关注“侧近”。一方面爱美堂指自已的生请，将鲁已果“时的暴欢”中解藏 象时间米衡量有关。 出来：芳一为南是在主观意试上。是重新树从一种理解世芹和生清的方式。这个论避的表远，就有 且，重新树立理解处界和生活的方式，店要减少对左大氯事的关挂，虹极投入到对白己圆边生话的 具体第知之中。 上经中2024号A三模原请文试在第1氨其8气 上峰一中224函高三规拉语文试要第2重其6因 ,嘴出个入的小天地，进一步认可杜会，并为白己未米发鼠险好充分准备，能够有效增强年轻人 大婚，家热地一个力的礼国。水远保量在昂望了。而干夜里升了月无。冷冷竹上张。一小残留平过 对生活的可控够， 的括号，计其过一种什名样的古老的算来7 山，乡士社会的人们在熟人社群长大且不轻局速动，与现代社会的人们不同。他们对“附近“的认 当太向起一个大层停在天过，续去抑达木去，那整个沙原，最山呢枝满独了一展锋红。一都是 知比段具体清南 无意的，整驼族行式，沙复情情执识，舌地也表失了嘴阳特动靴，干无声处去稀血。沙高，红沙兼， 8下列有关边谈内率的分析。不止确的一项是(3分》 金附草，那亮在一片尖刺中的一颗一颗沙杜轻的时于。一鲜羊从选这的地方闭过来。我着一个局形： 青，康风作为是同者，臣够围绕“附适”这一话避。从不间角度、不间层血连行提问，从西许诗该 杜羊人或在角府，异案，最遂曲的是秋羊人了，他巴经坐在一个沙包上，比银得像一尊雕塑了。地的 逐湖推白深入， 秋己未某得像发着油碱的石头，眼晴中老即不大，深深地情迷去，正看着一片马蛇乎翘着长长的尾忠， H.项解用阿形象生威，如以“时间的某位”拟明我们在时闻上对他人的尊责。以“图泡“暗示个 彩于一复地在印石和蓬草里拿什。 人的小天地并不存 集忽风就超身了，再就欢一川云来，寸一山境，大颗大酯的来意矣牵在而液里镜下来了，流污在 仁厨线句遇过对被访青裂点的引连拉近双方当距离，又为话想的日然过设做好铺整，体观提同者 解岛中点影我查，格轮草却说四了地生，烷大的一个丘包，停是一个一个匠大的第蓝，又染是一些分 对诗流我强的拿控力 布均身的撕行，国为是有了它们。这汇煤的地表十没有黄瑞了去得？生命的是强，启示了电线杆的必 D.项解回答时经常用“一方面“另一方面”和“可使”，作为人类学家的性思路湿清晰，也比较 诚：它们说冬了人的话请。种度一句是它们的，一年，年，十年，二十平，给终在列队站着，是 生重语言的严莲性 住西太，手社西去，曼偶部慧要出现神，合，亭，阴。花据，鱼蜂，还有轮群马模，万十人物 士，根据诈浅内容对项飘的厢述巴港进行照理。下列补充不正雨的一缓是信分 眨眼抑洗有了，这卫管经是唐朝花雨姓满之通道吗？越里曾经是力光血U杀声卷云的古找师库？眼前 可间的收力等致 共是白沙，白修，还是台沙。沙的形成真的是排石成十上万年在风里经控的体采，速填是多公伟大的 您科骑失担的件轻入葡美口一附五”为流田 艺水，位乎宇宙的变进，生命的进免，在这里是一罩放慢了的镜头。解一个世纪知某偏班一个生命 性象的感知 的羊无，石头的丝桂为增古，会是一前何等掉壮的七音属发的音币啊 保要时闲银政厂 星调具体经验 这个时候，一辆列年从地干找上开来，看上去兴能算是城域能骑。一天一与的火车，写来了运功， 康是月机方式 以个体为中心 也将生命的涉力可时江制在地们的身上了降？脸上群是笑笑的，列年大过了，麦麦的钩铁的常响慢慢 A.①解近酒失 .②重退财近 已闭尤其重要D.①从面做到 青失，阐下的文是形万隔的一个静，又是解星后一埠七深用食水瓷灌起来的自传。还有一丝直直的孤 5项额在诗读中是兵，他对话思的表达“既有指述性。也有针性”，请结合访减分析其表现及发果 :地们该吃晚饭了。列车继埃让疗丸。本上坐满了马什的热客，他门兴数针科高。一道吃着从沿逢 16分) 车站吴来的高瓜，一边误论着美健沙溪达么峡水。他们读德看远处海电的一只青平，它典隐看，时不 时规要将身子位空中一改，作一个弓的衫我，它是在为自已的自由而盖动得发任两？他们有的在作越 )混代文阁读Ⅱ（本思共4小恩。17分） 诗：“啊，到丁这儿，才如道了证四之大”有的制油角写生了，感叹看这里该是产生东山慧夷风零马 阅读下面的文字，完成一9题 风越的岁地。但是，一个奇养竹种特的景象统出观了线路特老边。一片几十命地的显技最，一个坟基， 河扬 一个钾石的堆然：几千个事石帅和的欢墓，横确望丝，望坐横候，睡眼在过里的是参什么人呢？什么 人义无什名时候睡以在这里？他们限有看是一块墓味，混有者笔一丘中起的其名。麦没有处柏，更 爱平世 没有花遥。他门墙想看，是当年长丝路经基里的法西红军？是曾经进军新健。步通料过的线士？表者 天悬两，遭有云，浸有雾，连一丝停尘也况有，暗暗前湖的灵一个狂大的空白呢。无地无种的去 是修筑这条铁路的民工？气者走那开发金州使矿的工人？地们一超在车蜜口，夏相看着，一句站与 剂。家重地，远暖池，从东天派向西天，见千年了，上万年7，沙乐灌延，位平在这卫要证看一个场 也不能出香：这里曾经轻西过同利的地方一样的人为的洛诗，交作。黄国。义比别的地方更多了一种 避：一松沙杜的生弃，只粒甘宿于沙竹率富，沙的丰富却快其加以一统，单化得宪全规溪了。于是 大自然的南居和狠毒，生身在进里得列了价值的真三的体能，④收墓是近夏的起全肆写》活養的人爱 风是重百无特桶，它日日凌夜地走过来，走过去，再走过来：这里到佩是多大的格和香似，它太量 严占的人的基去铭通2民年在发里沙调的量处一卡一少得进，在上的人都在及及地说： 看1它不议，鸟几不知道，人是不道， 水这要记看那些为丁让鼠发壁功误而畅丝的和仍有可能妈社的人1 ①一季无名河，在电包壮忙地地，它从省山上下来，它将在沙漠上消夫，走不列大海，轨被渴形 《选自（我文》19B4年第1期，有副社 了，但它从这里流过，手着它竹出冯，净后，一个大而花的走年健形或了，标走山，官兰山。走票的 6,下刘时文本相关内容的解，不正确的一项是(3分) 南无二壁，植色免是银兵，夜有石头，树木。几牛连一根草也不长，白花花的，便横野的尸骨，越往 礼，无论是漫延无报的沙既，还是走来走去的风，都在验证者沙演的广表。引发作着“丰富归干 家处，保处焰是种、沙的情色台得像烧过的灰，2②山峰昆变形变李，华，果，庄，地，交生，内黄， 使一”的辩证思考。 瓷有了完婴的副套，像是请融中的雪性，却是血的，义从上至下星现出错雄发女的得角，此如冲天的 B,作者充满您象地去观黎被格轮草州定了的丘红，觉得它们像图然，像搬红，止人看到了生座 上绕中224后高■某拟招文试春第3其共4 上诗一中024函高三模知销文试春第项共真 的坚强 陵游说，丁进风剂。久之，上降险无技，乃凌使密隔陵余军得藏者，候在句蚁岁余，上遣会补髯样兵 C,州车的声响给戈里帮米了生命活力，而过后的数静与重复出璞的白断料，体现了一种平静和 常人的虹煌陵，：军无动还，日：“传得生口，言季陵装果于为民备汉军，数臣无新坪，”上闲，于流 生众的经材， 族隆家，肆弟妻子皆失 D.着到域片的收时，策客不由白主地菊想基主的身份与死去的原限，在这过程中，绝们的心 (节选自《汉各·李陵传》有此) 墙没有发生变化。 10。材料一到装流线的部分有三处雾要断句，请用督笔将答超卡上相应位置的答案标梦涂累，每游 7。对文中画线句子韵分析与鉴荒，不正确的一项是信分) 对一处静1分，涂黑罐过三爱不给分，(3分》 A,句子①中的阿篷是本文的略线，与后文不渐出现的沙设生命有直接内在联系。 B.句于②中全用显号，递调岭形态的突九和多变。给人帮案装别的税食冲击， 金深入侧双二千余黑B过居廷已影地形可无所见配状目面还年为特年时. C,句千③用反复的方式拓展了空同。帐展现河西的辽视，文引发对历史的想象 1.下列对文中加点词语及相美内容的解说，不正确的一项是3分) ·.句子④连写两个问句，看似疑问。实则肯定，其中充端对死者的纪念与摩壁。 A:期，在文中指期限，与《兰李集序)中“终期于尽“的“别“的含义不同， 色这裤散文的量后都分着套揣写西行列车上能答看到窗外餐象的反应，这样年有什么月意？请 B.绝，在文中指隔断。与《对学》中“菲能水也，面饰江润”的“绝”的含义不相同 结合文本简要分析，5分] C,诚，在文中指实在。与《史记·集颜蔺相如列传》中“臣就恐见款于王而负赵”的含义相同。 ?。班级可学营遍认为这脑敢文的兼物展观了一种周大之美，不同的是：甲组认为本文在最物措 D.为，在文中指徵。与《鸿门宴》中“吾属今为之房矣“的“为“含义相阿， 察时。蕾长以大写大：乙组以为本文在景将情亭时，著于以小马大。你支持哪一小组的观点？请结 2,下列对原文有关内容的概新和分析，不正角的一顺是3分) 合全文作荷要说明。（佑分 A,李陵是名将李广之孙，勇猛善射、爱情士车，又因身世受到试帝的重视。然而李险降胡之后。李 陵家不仅被夷灭。名声也从气被级 二，古代诗文阅读(35分) 书，贰师将军率大军出击细奴时。武帝派李俊率领军以保入细规拟地。李陵率军转战干里，陷入侧奴 (一)文吉文同读（本思共5小题，20分） 重围，终因案不敌众，量终氏败降湖。 间读下面的文言文，完成10~14题。 ,李陵兵败降胡后，中的大臣粉粉将过错都知到了李陵身上，这时，司马迁主动站了出米。义正 时料一： 裤严地在武帝面前为李陵作辩护。 (华)广子三人。日当产，故，故。为南。考户有通观子名陵。 ,后米，武帝对当时没有及时教援李陵感到后梅：就派使着慰劳实屡李陵军中遮回的士兵，之后又 优吃壮，选为建幸监，兰诸精：善射，觉÷华。天于以为奉气出将。而使将八而将。尝罩人湖起 源公孙慧率军深入阁奴迎装李使。 三千免卫攻居说地砂无所见虚而还科为骑都时，特丹阳装人五千人，教精酒泉，张城，以吃卫圳， 3,把文中西碳线的句子翻译成灵代汉语。信分) 机岁，天汉二平状，贰用井军孕厂相济三万纳÷湖奴右世王于那进天山。而天于使堂将其射士◆ (1)单于医得陵，素闻其家声。乃以其女套数面贵之。(4分》 兵玉十人，出感题北可千余里，这以分相虹兵，需令专光成师也。坡既至制还，而第于以开八万留去 化军，传军三千人，兵关民尽。士元者过半，两所系缘湖奴本万余人。且引且战，逢牛入目，还未判 (2)陵事亲泽，与士信，常奋不项身以陶国家之8。(4分) 形是百伞里，列女速供绝速，此余乏斯肤兵不到，房急击体再收：陵日：“无面口根座下，“道得为数， 4,司马迁在皇帝面营为李陵讲情时提出了事丝理由：请简要说明，仔分) 单干联华成，黄回先室声，乃以共女是世西重之，汉闻，森政母奏子。自是之后，李氏名戴，斯 笔色之+居门下老皆用为业秀， (二)古代诗歇阅读（本共2小题，9分） 阅读下面这首诗意，完成15一16题. (节选自《安记·幸寻军列神》有别放) 杨桃妇 树料二： k民 群应管事准，上以问大支令可马过，进业者：“依事是老与士值，多查不质身以国掌之急： 青核繁头作野妆，轻移莲传水云多， 共素所富积之，有国士之风。个章事一不步，全触保类于之匝丝所姓厚其姐，该可痛包！几陵提多年 馆细晚保随风降，手学坊城点术忙， 不满五千，溪入夜马之地，脚北万之件。房长死技伤不限，无举引写之民共成围之。转斗千卫，先尽 雾来暖妇者满地，幅分泰雨绿成行。 道常，士作空车，留白刀，念首争元做，得人之元力，虽古名将不过也。身强格题，然其所柜胜泰是 付歌欲产雄清，益多棒数马上饰。 淋于天下。花之不元，空敌得雪狱机汉老， 【注】①紧来：箱机桌快把，②城塔：玉的氏称，此推柔球快苗草绿如玉，团婚分：精心加放地分快 和，上建式师大军出。伞陵为骑兵，观陵与单于相值，西真甲功少。上以迁经湖，续进贰师，为 (杨。④马上本：指喻马的富常公子手无 上绕一中4函高三预话文试第5攻共8氨 上楼一中2024留高兰树新语文试卷第6质共8页 5。下弹对诗算的开解和贺析，不正确的一项是体分) 《二)语言文学运用1（本思其3小恩.13分） 九首取中“时妆妮现插陕女素补、自给的美感，“莲步”的粉出插秩女轻盈、清税的劳动风姿。 阅读下面的文学，完成0-22题。 品.颜联中荷写秩带肤种后的情最。“青端地”“绿成行”写出晚荷的物物生机。充满乡野清新之气 驰南件为一种全球任花的运动，国其两昆性和具有茎著的健准A处而①一·在众多电步爱封 C。(联近用对比，描写富家公干难以应和插唤女的歌声，意在喇笑富家会于不通民乐。 老中，关于晨地和我地等个史轩一直术有发论 1.这首诗格程收，指写出了衣事生产的愉悦8，语言清翘，声调流转，意有民撒情调 实林上。风电和度胞器有其独种的忧号。 区食诗的架联和防万里《插快数3中的“签是兜整装是甲，周从头上搬到脚”帮塔写了桶晚时算劳 荒吧的礼大线导在于它急峰遇速唤醒导条，为一些天健人治力。平上起来，全身机两和器官称正 动着的形象，请比较其手法的异同。信分) 在我松我态，A此时进行论步的组雄，了以晚配身律，如映所陈民湖的发文：丹时，平上起术，体内 (三)名前名句歌写（本题共1小题。6分】 的锋美经过一在的代神，道处于典乏的民态，此时进行造当的能练，身体会托脂时来补充能量，方 1江，补写齿下列句于的空缺部分。(8分) 功于或箭捷身。②一。由于零体经过一流的休息。肌内援建，心血管吊说也不在批态，这时进行 (1)同序是描写水壁对运的长江水，苏轼在《参壁碳中用“ ”一句指写月出之后 充分的热身尤为重要。热身线时可尿色拖整松的步行，慢现以反针计大机内解的动态杠神等。 雾气篷景红术的显象，而在《念蚁娇·赤峰怀结》“ ”一句中。则词月比响的修 B夜地对自天忙建的人养玩，是被松身心、或社一天瓜力。晚上，身体巴经宽全活纸，肌内和关 辞手法规写出白梁斜天的景象， 节不再廊丝修此，这也有助于连行受有强定的饲城，晚上脆步时特别窝委注意乐境，光风和安全可趋。 2)题子在《动学)中视：“青。取之于蓝，而青于营，·这一观点与韩童《师说》中的 必委时可佩装反先条等亮步花备。 ”西句所表达的含意相似 展炮和流驰各有代劳。关健在李想琳个人的土治习惯和身体代况作出选华，电步②一，￡是 (3)心系留家重逸。民族会运的家国情怀是华夏儿女的精神原乡，因而“山河”一可作为家国的代 一种凝井生洁喷量的好习耀。 名误餐紫出现在古待词中。如“ 2的。下列句子中的“张息”和“由于身体经过一皮的休皇“中的“休息”，含义相阿的一项是3分) 三，语言文字运用20分)（本题共5小题，20分） A.范文洲在《中国通史篇篇》中可通，“官史少做一些惑，有利于人民的体息，· (一)语言文字延用】（本题共2小愿7分） B.在远足拉练中，同学们热情高除，组当我们定累封，也要还当休见， 暖下面的文字。完成18一19恩 C保夜，妈姆看到小明厘里的灯还亮着，关切地说：“这么晚了，还没体息？“ “立春东风回藏平”，雪而过后。春的爱音试己授响起。然雪加速妆化，美浅不断克盈，原野的 D,洋八轻必滚止，空洞抽象的调头必须少唱。教条主义必溪体息… 套拿在浅德隐覆，空充不新擦故看清新，太州的检周一天比一天并海，与海粮的先泽一天比一天地和。 1,请在文中漏横线处补对恰当的语句，使整段文字语意完整连黄，内容贴切，逻量严密，每处不超 雨水的身民也不再那生生地，开始气起朱、骨长来，平酒了儿许将娜。山上那些瘦的的戏条呢，妈来 过12个字，(6分) 妮老长比来。每一保树都在向断一轮墓笔发出冲刺。 是的，苹术东在明动，而拉占光机的运是柳神。古人或”甲”，道出丁卷风和杨牌之同的 2,文中函波浪线的4、雪处有请病，请做修改，使语言表达在确统畅。不得微变原意，(4分) 未意。”己”，风的意和与柳的赶盟已校在一起，真有亿老戒杨之感。“而”，春风轻轻格 式，一燥从的统条上使开抬尾然越果黄已的坦点。“丁”，的晚。春天与柳树是夏相成礼的。聊 因、写作60分) 树更是对年起春天的。它们平光吐出叶幸，运连锅陈开来，在河观上，地燎边笔生了一国团的赶超。 2艺.阅读下面的材料，根据要求写作(60分) 反达好，些然平平发名，马出了泰日产感的书一蜂清无的写意： 古诗词中常常等窝着峰人对柱会的思考和计人东的感沿，而露来，是计取凿中帝有诗人主见情感 8.将下列诗句分成到文中面棚线处的恰学位置，对应完全正稀的一组是《3分》 的客观景草，是请人杆怀的一种凭世。 探树得奔风，一低复一昂 关千“高味”两表众远峰左，让省日“会步凌绝通，一见众山小”，苏机云“两处不素”，体副 ②柳无春光不桥神，春无核色减三分 除说·山登绝项表为半”。对此，有怎林的思考？谈谈休的看法 多不知妇叶谁武出，二月春风似臂刀 要求：远准角度，纯是立意，明确文体。白数标题：不得套作，不得沙装：不得微露个人信思 ④信使无候牧，春民替意来 不少于00字 A,甲①：乙8：丙2：T④ B.甲，乙愿：W①：丁2， C甲①：乙A:两学：丁③ D.甲①：乙①：丙8：T②， 19.简桥文中画波湖发句子的表达效果。《4分》 上修一中04儒高三规知话文试楼易？复共8页 上快中224幅高三极拟语文试型第8直共8页上饶一中 2024 届高三语文模拟卷答案 1 / 4 上饶一中 2024 届高三模拟卷语文答案 1．D 【解析】D.“也更值得重视和认识”缺少限制，曲解文意，原文“在这个意义上，可能‘附近’ 有它特别的使用价值吧”，可见原文有限制语“在这个意义上”，而且原文还有“可能”。 2．B 【解析】B.“需要减少对宏大叙事的关注”无中生有，原文“如果一个人对身边的事情都讲不 清楚，那他讲远方的事情肯定也讲不出什么意思来”，并不是要求年轻人减少对宏大叙事的关注，而 是要他们关注宏大叙事的同时也要关注“附近”。 3．B 【解析】B .“以‘时间的暴政’说明我们在时间上对他人的苛责”错，原文“当这种抽象时间 统治了我们的生活”，表明“时间的暴政”指的是时间统治了我们的生活，我们被这种时间控制，一 切由它说了算。 4．D 【解析】D.“从而做到”错，原文“所以‘附近’跟社区不一样：第一，它很强调人的具体的 经验，强调你怎么去看它；第二，‘附近’不是一个可以行政化的、可以去客观描述的单位，‘附近’ 是以你为中心的。在这个意义上，可能‘附近’有它特别的使用价值吧”，可见“强调具体经验”“以 个体为中心”不是要求我们以“附近”为抓手“做到”的内容，而是“附近”本身的特点。 5．①描述性：用生活的例子具体描述“时间的暴政”“附近”等抽象概念。②针对性：针对人们被时 间逻辑统治、不再关注附近，年轻人感到生活失控等具体问题发表意见。③效果：使学术观点更接地 气、更通俗易懂，也更能激起人们的共鸣、引发人们的思考。 【解析】本题考查学生分析体裁特征的能力。 ①描述性：以“对快递小哥迟到两分钟会非常不满”这个生活中常见的例子来说明这种心态是“时间 的暴政”造成的；用“你的邻居是干什么的，楼下打扫卫生、门口卖水果的人是从哪里来的，他们家 在哪里，如果家不在这里，一年回几次家，他们的焦虑和梦想是什么”来描述“附近”等抽象概念。 ②针对性：“附近”这个概念的提出，就是因为作者关注到“时间的暴政”统治了我们的生活，并且 “我们在日常生活里面建立自己对世界的感知越来越通过一些抽象的概念和原则，而不是通过对自己 周边的感知来理解”，因而我们不再关注“附近”；而年轻人“觉得自己的生活是失控的”，作者给出 的意见就是年轻人要关注“附近”。总之，作者针对人们被时间逻辑统治、不再关注附近，年轻人感 到生活失控等具体问题发表意见。 ③效果：因为有“描述性”，使得学术观点并不抽象，易于让人理解，更接地气、更通俗易懂；因为 有针对性，大家觉得说出了自己的心声，给出的解决办法也很实用，从而更能激起人们的共鸣、引发 人们的思考。 6. D 【解析】A项：正确。文本中描述了沙砾和风在沙漠中的状态，确实展现了沙漠的广阔，并通过这种 描述引发了作者关于“丰富归于统一”的思考。 B项：正确。作者通过对骆驼草固定丘包的观察，将其比作蘑菇和铆钉，这样的想象展现了生命 力的顽强，符合文本中的描述。 C项：正确。文本中提到的是列车的声响给戈壁带来的是“运动”和“生命的活力”，而寂静和白 杨树的描述并没有直接关联到“厌倦之感”。相反，文本中的“万籁的一个静”和“屋后一排七棵用 食水浇灌起来的白杨”更多地体现了一种平静和生命的坚韧，而非厌倦。 D项：错误。文本中描述了旅客看到坟墓时的反应，他们确实在猜想墓主的身份和死因，这反映 上饶一中 2024 届高三语文模拟卷答案 2 / 4 了他们心绪的变化。在解答此类题目时，考生需要准确理解文本内容，把握作者的情感变化和文本中 景物描写的深层含义。 7. A 【解析】A项：错误。根据文中句子①的描述，河流并非文章的暗线，而是直接呈现在读者面前的景 象。它象征着生命的流逝和自然界的无情，与后文的沙漠生命形成对比，但并非直接的内在联系，而 是通过对比来强化对生命脆弱性和顽强性的认识。 8. 答案：①从看到河西独特风景时的惊叹、兴奋，到看到大片乱坟墓时的震撼、沉默，②借旅客的 眼睛展现了河西的风光和历史，赞扬这片土地的保卫者、建设者的奉献与牺牲精神，使读者对河西这 片土地有更深的认识。（评分参考：答出一点给 2 分；答出两点给 5 分。意思答对即可。如有其他答 案，只要言之成理，可酌情给分。） 【解析】最后部分描写西行列车上旅客看到窗外景象的反应，用意有：①表现旅客对戈壁沙漠的新奇 感受和深刻印象；②通过旅客的猜想，揭示这片土地上曾经发生过的艰苦卓绝的斗争；③表达对那些 为征服戈壁沙漠而牺牲的人们的敬意；④点明文章主题：永远要记着那些为了征服戈壁沙漠而牺牲的 和仍有可能牺牲的人。 9.甲组答案示例： ①作者用天、太阳、沙等群组意象，在空间上铺陈出了一种阔大之感。 ②作者善用联想，由今及古，古今交错，形成时间上的一种阔大之感。 ③在写景时注入理性的思考增加了文章思想的厚度，形成了意蕴的大之美。 乙组答案示例： ② 文章善于以小衬大，通过生命无言的存在，在空间上突出河西荒漠之大。 ②)文章以微小的沙的形成，来表现字宙的进化、生命的进化，展现出时间上的阔大感。 ③ 文章在描写沙砾时，既写一粒粒又说其丰富；在写坟墓时，既说其一片，又看到一个，小大互衬， 形成了张力。 （评分参考：每答出一点给 2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 10．BDG 句意：李陵曾深入匈奴境内两千多里，穿过居延海，观察地形，没有遇见敌人就回来了。 “二千余里”作“深入”的补语，中间不能断开， “无所见虏”为“还”的原因，中间不可断开。 11．D 【解析】 A.正确。期：期限/至、及。句意：。李陵已到（约定）期限就要回兵/最后归结于消灭。 B.正确。绝：隔断、隔绝/横渡。句意：匈奴兵拦堵住狭窄的山谷，隔断了他们的归路。/却能横渡长 江黄河。 C.正确。诚：实在/诚心。句意：实在令人痛心。/我实在是害怕被大王欺负而对不起赵王。 D.错误。为：做/被。句意：让李陵做协助之兵。/我们这些人就要被他俘虏了。 12．C 【解析】“司马迁主动站了出来”错误，文为“上以问太史令司马迁”，是汉武帝询问司马 迁，不是司马迁主动站出来。 13．①单于得到李陵之后，因平素就听说过李陵家的名声，于是就把自己的女儿嫁给李陵，使他显贵。 （“既”：……之后，“妻”：以女嫁人，“贵”：使……显贵，各 1分。句意 1分） ②李陵孝顺父母，对待将士注重信义，常常能奋不顾身为国家急难献身。 （“事”：侍奉、孝顺，“信”：信义，“急”：急难，各 1分。句意 1 分) 14．①李陵常常为了国家而奋不顾身；②李陵手下兵士只有五千，却重创敌军，古代名将不过如此； 上饶一中 2024 届高三语文模拟卷答案 3 / 4 ③李陵并非真降，只是为了日后报答汉朝。 参考译文： 材料一： 李广有三个儿子，分别是李当户、李椒、李敢，都是皇帝的侍从官。当户有个遗腹子名叫李陵。 李陵到壮年以后，被选任为建章营的监督官，监管所有骑兵。他善于射箭，爱护士兵。天子认为李家 世代为将，因而让李陵率领八百骑兵。李陵曾深入匈奴境内两千多里，穿过居延海，观察地形，没有 遇见敌人就回来了。后被封为骑都尉，统率丹阳的楚兵五千人，在酒泉、张掖教练射箭，屯驻在那里 防备匈奴。 几年后，天汉二年秋天，贰师将军李广利率领三万骑兵在祁连山进攻匈奴右贤王，武帝派李陵率 领他的步兵射手五千人，出兵到居延海以北大约一千里的地方，想用此法分散敌人的兵力，不让他们 专门去对付贰师将军。李陵已到预定期限就要回兵，而单于用八万大军包围截击李陵的军队。李陵军 队只有五千人。箭射光了，士兵死了大半，但他们杀伤匈奴也有一万多人。李陵军边退边战，接连战 斗了八天，往回走到离居延海还有一百多里的地方，匈奴兵拦堵住狭窄的山谷，隔断了他们的归路。 李陵军队缺乏粮食，救兵也不到，敌人加紧进攻，并劝诱李陵投降。李陵说：“我没脸面去回报陛下 了。”于是就投降了匈奴。 单于得到李陵之后，因平素就听说过李陵家的名声，于是就把自己的女儿嫁给李陵，使他显贵。 汉朝知道后，就杀了李陵的母亲妻儿全家。从此以后，李家名声败落，陇西一带的曾为李氏门下宾客 的人都以此为耻辱。 （节选自《史记·李将军列传》有删改） 材料二： 群臣都归罪于李陵，汉武帝询问太史令司马迁，司马迁极力为李陵辩护说：“李陵孝顺父母，对 待将士注重信义，常常能奋不顾身为国家急难献身。正是他平时积累的美德，有国士的风度。现在起 兵一旦不成功，那些只知保全自己性命与妻子儿女的臣子随便捏造诬陷他，实在令人痛心。况且李陵 带领不满五千人的步卒，深入匈奴腹地，抵挡数万的敌军，打得匈奴救死扶伤都忙不过来，调动全国 所有能举箭引弓的人一起围攻他。李陵转战搏斗了上千里，弓箭用尽，道路受阻，战士们拉着空弓， 冒着刀锋，依然向北与敌人死战，能够得到部下这样拼死效力，即使是古代的名将也不过如此。李陵 虽然兵败被俘，然而他对敌人的打击也足以名扬于天下。李陵没有自杀，是想寻求机会报效国家。” 当初，皇上派贰师将军出征，让李陵做协助之兵，到李陵与单于遭遇，贰师战功很少。皇上便以 司马迁诬蔑、诋毁贰师，为李陵游说开脱罪名，判处他腐刑。过了很久，汉武帝才对原先让李陵陷入 孤立无援的境地表示后悔，于是派使臣去慰劳赏赐逃回来的李陵余部。李陵在匈奴一年多，皇上派遣 公孙敖率军深入匈奴迎接李陵。公孙敖军无功而回，说：“捕到的俘虏说 ，李陵教单于用兵以防备汉 军，因此臣无所获。”皇上听到报告，于是将李陵家灭族，母弟、妻子皆被杀。 （节选自《汉书·李陵传》有删改） 15．C“嘲笑富家公子不通民乐”错，“羞杀扬鞭马上郎”的意思是富家公子游手好闲、闲散无聊，在 勤劳美好的插秧女面前应非常惭愧，突出了插秧女的可贵和可敬。 16．相同点：①都运用了比喻的手法。戴诗中描写女子插秧时，裙摆像蝴蝶一样随风抚摆，插秧的动 作如同蜻蜓点水，生动形象。杨诗中，将“笠”和“蓑”比喻为“兜鍪”和“甲”，写出了农夫插秧 时作战般的紧张感。②都运用了正面描写的手法。戴诗中描写了女子插秧时的动作美，杨诗中正面描 写农夫穿戴的笠和蓑，突出了农夫抢插秧苗的迫切情态。 上饶一中 2024 届高三语文模拟卷答案 4 / 4 不同点：杨诗中还采用了侧面衬托。杨诗中以雨之大衬托出农夫抓紧农时，插秧不辍的形象，体现了 农夫吃苦耐劳的精神。 17.（1） 白露横江 卷起千堆雪 （2）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍/波涛如怒，山河表里潼关路 18．D 【解析】“道出了春风和杨柳之间的柔意”与“柳枝无极软，春风随意来”语意联系紧密，甲 处填④，排除 AC；“柳树得春风，一低复一昂”与“风的亲和与柳的轻盈已揽在一起”都表现的是柳 与春风的密切关系，乙处选①，排除 B。 19．①运用拟人和比喻手法，赋予柳树以画师的人格化特征，又将春色比作柳树创作的写意图画， ②巧妙而生动地写出了柳树和早春景象的美丽可爱。（1 点给 2 分。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。） 20．B 文中的“休息”是指暂停活动，以消除疲劳、恢复精力体力。 A.“休息”是“休养生息”的意思； B. “休息”是指暂停活动，以消除疲劳、恢复精力体力； C. “休息”指睡觉； D.“休息”是停止的意思。 21．①受到人们普遍欢迎 ②晨跑要注意充分热身 ③不仅是一种锻炼身体的方式 22．示例：A 此时进行适当的锻炼，可以唤醒身体，加快新陈代谢。 B 夜跑对白天忙碌的人来说，是放松身心、减轻一天压力的方式。 （A本语句有一处语病：“加快新陈代谢的发生”搭配不当，“加快”和“发生”搭配不当，“加快” 的应是“新陈代谢”，所以去掉“发生”。B本语句有一处语病：“是放松身心、减轻一天压力”成 分残缺，“是”缺少相应的宾语中心语，可在“压力”后面加上“的方式”。） 23.写作指导： “高峰”在《现代汉语词典》中含义有三:①高的山峰;②比喻事物发展到最高点;③比喻领导人 中的最高层。杜诗写出了泰山的巍峨耸高，也表达了诗人的壮志和毅力，抒发了诗人昂扬向上，积 极进取的博大胸怀。苏诗“高处不胜寒”意思是身在高处而禁受不住寒冷。可以比喻一个人在技艺 或修养上所达到的极高境界，因境界越高，能够做伴的人就越少，越会感到孤独与寒冷;还可以指一 个人的地位或学识到了一定高度，遭到他人嫉妒或算计时表现出的无奈。林诗“山登绝顶我为 峰”，原句是:海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。这是林则徐少年时的巧对佳话。寓学海无边苦作 舟，只有勤奋学习，才能到达成功的彼岸，抒发了自己的凌云壮志，表达勇攀高峰的壮志及无比的 自信与豪气；现在也可以指人的视点越高，视野就越开阔，随着视野的转换，对人生也会有新的感 悟。最好是三句话结合起来，即既要积极进取，努力拼搏，但又要居安思危，保持低调、谨慎的作 风和态度。 参考立意: 1.人生应活出属于自己的高峰(不必追求别人的高峰)。 2.摒弃伪高峰的追求，追求心灵的高峰。 3.面对人生高峰要有居安思危的智慧。 4.以超然之心居人生之巅。