2024届北京市高考语文考前终极押题模拟试题汇编诗歌

北京2023-2024学年高考语文考前终极押题模拟试题汇编 诗歌 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（一）（北京卷） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 开愁歌① 李贺 秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。 我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。 衣如飞鹑②马如狗，临歧击剑生铜吼。 旗亭③下马解秋衣，请贳④宜阳一壶酒。 壶中唤天云不开，白昼万里闲凄迷。 主人劝我养心骨，莫受俗物相填豗⑤。 【注释】①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑：衣衫褴褛。③旗亭：酒肆。④贳(shì)：抵押。⑤豗：冲击。 11．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．一、二句写景：秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的身影在傍晚中寒意愈浓。 B．三、四句中，“枯兰”形象写出了人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品格。 C．九、十句乐景写衷情，白昼万里、浮云悠闲，诗人却愁绪满怀、把酒唤天。 D．最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所困扰。 12．“临歧击剑生铜吼”句借“击剑”这一动作抒发情感。下列诗句也运用了这种手法，所抒情感与“临歧”句最接近的一项是（ ）（3分） A．一言不合龙额侯，击剑拂衣从此弃。（李颀《别梁锽》） B．从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。（高适《送浑将军出塞》） C．尔奋空拳彼击剑，水纵长澜火飞焰。（李咸用《西门行》） D．拔剑舞，击剑歌，青云路遥心奈何。（张咏《淮西有答》） 13．本诗七、八两句与下面诗句都写到以物换酒，从中可看到诗人的形象。请结合这些诗句，分析诗人形象的相同与不同之处。（6分） 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白《将进酒》） 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（二）（北京卷） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 感遇三十八首（其二十三） 陈子昂（唐） 翡翠巢南海，雄雌珠树①林。 何知美人意，骄爱比黄金？ 杀身炎洲里，委羽玉堂阴。 旖旎②光首饰，葳蕤③烂锦衾。 岂不在遐远？虞罗忽见寻。 多材信为累，叹息此珍禽。 注释：【1】珠树：即三珠树。《山海经·海外南经》：“三珠树在厌火北，生赤水上。其为树如柏，叶皆为珠。”【2】旖旎：本为旌旗随风飘扬貌，引申为柔美貌，犹言婀娜。【3】葳蕤：草木茂盛枝叶下垂貌。 11. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开首两句描绘翡翠鸟在三珠树上筑巢，享受自由自在的安乐生活。 B. “何知”二句写美人因翡翠鸟的珍丽羽毛，对它如黄金一般喜爱。 C. “杀身”二句写翡翠鸟被杀的残酷结局，它的羽毛被抛弃到玉堂的阴凉处。 D. “岂不”二句写出翡翠鸟即使远走高飞，也难逃被罗网追杀的悲惨命运。 12. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “何知”句中的“美人”既是实写，也是虚写，也可推测出致使翡翠鸟遭遇不幸的原因。 B. “旖旎”二句中“光”“烂”表现力强，凸显羽毛的价值。 C. “栖在珠树”与“委羽玉堂”前后对照，巧用对比，为下文的“叹息”伏根。 D. 感遇诗常抒发个人际遇之感慨，本诗怨伤情绪浓重，风格尖峭直露。 13. 本诗寓意丰富，看似句句说鸟，实则句句写人。请结合全诗内容分析诗人寄寓了哪些复杂情感？（6分） 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（三）（北京卷） 阅读下面诗歌,完成下面小题。 广陵观兵① 曹丕 观兵临江水，水流何汤汤。戈矛成山林，玄甲耀日光。 猛将怀暴怒， 胆气正纵横。 谁云江水广?一苇可以航。 不战屈敌虏，戢②兵称贤良。古公宅岐邑③，实始剪殷商。 孟献营虎牢，郑人惧稽颡④。充国务耕殖，先零自破亡⑤。 兴农淮泗间，筑室都徐方。量宜运权略，六军咸悦康。 岂如东山诗⑥，悠悠多忧伤！ 【注释】①公元225年，魏文帝曹丕领兵东征孙权，行幸广陵(今扬州)，在长江边举行了阅兵式。②戢(jí)： 收敛，收藏。③古公， 即周文王的祖父亶父，他在岐山下修建宫室，发展耕作。④鲁襄公二年，晋国率诸侯军队讨伐郑国时，采用孟献子的建议在虎牢修筑城防，迫使郑国不战而俯首称服。⑤汉宣帝时名将赵充国，主张“罢骑兵”“合万人留屯田”，使羌人的先零部落失去盘踞地， 四万余人降汉。⑥东山诗： 出自《诗经》，诗歌以周公东征为背景，表达士兵久役不归之痛。 11. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “观兵”两句写阅兵环境，江水浩荡，气象雄阔，全诗奠定了基调。 B. “猛将”两句，写威猛的将士们同仇敌忾，显现出锐不可当的气势。 C. “不战”两句与“量宜运权略”照应，表现出曹丕作为政治家的抱负。 D. “兴农”句开始，由写古人事迹转回自身，体现了兴农与战争的矛盾。 12. 下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是（ ）（3分） A. 叙写观兵场景时既有直接描写，也有侧面烘托，颇具画面感。 B. “谁云江水广”两句，设问与夸张并用，抒发急切的思归之情。 C. “古公”六句，连用三个典故，含蓄表达了对治国贤臣的渴求。 D. 结尾两句借《东山》诗反思兴兵伐吴给将士们带来了无尽忧伤。 13. 汉代文学家刘桢评价曹丕“君侯多壮思，文雅纵横飞”。请结合诗句，简述本诗的“壮思”有哪些内涵。（6分） 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（四）（北京卷） 阅读下面两首诗，完成小题。 月夜听卢子顺弹琴① 李白 闲夜坐明月，幽人②弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。 白雪乱纤手，绿水③清虚心。钟期久已没，世上无知音。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮④，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松⑤。 客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 【注释】①本诗作于诗人被“赐金放还”之后。②幽人：幽居之士，诗中指卢子顺。③《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是琴曲名。④绿绮：古琴名。⑤有《风入松》琴曲名。 11. 下列对两首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）（3分） A. 第一首描绘了李白月下听琴，友人琴艺高超动人，但不免有孤寂落寞之感。 B. 第二首描绘了蜀僧为李白抚琴，琴音与自然相融，勾起了作者的复杂情思。 C. 两首诗均可见李白对琴曲的谙熟，同时也体现出了他与友人之间的情谊。 D. 两首诗有叙有议，有景有情，充分激活了读者的想象，具有强烈的感染力。 12. 两首诗都表达了诗人听琴受到内心的洗涤，下面诗句中含此意的一项是（ ）（3分） A. 古调虽自爱，今人多不弹。（刘长卿《听弹琴》) B. 西窗竹阴下，竟日有余清。（白居易《听弹古渌水》) C. 余意在山水，闻之谐夙心。（孟浩然《听郑五愔弹琴》) D. 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。（韩愈《听颖师弹琴》) 13. 一语双关，即一句话包含了多层的含义。本题两首诗多处使用此手法，请分别结合画线句，谈谈其双关的内涵。（6分） 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（五）（北京卷） 阅读下面诗歌，完成各题。 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮【1】，病入中年日月遒【2】。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 注释：【1】迮：狭窄，这里指宋朝金瓯（指国家版图）破碎，也象征着朝廷言路狭窄，预示着作者仕途不顺。【2】遒：这里指迫近，尽。 11．下列对诗句的分析，正确的一项是（    ）（3分） A．首句中的“欲”字，表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发。 B．颔联中“乾坤”、“日月”两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势。 C．第五句中的“空”字与“莫使金樽空对月”中的“空”字意不同。 D．“且占丹枫”是姑且占据着满眼霜枫，透露出了退居山阴的无奈。 12．数字，在诗歌中有时是虚指，极言其多，通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。下列诗句中数字的运用，没有达到这一效果的一项是（    ）（3分） A．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（李白《将进酒》） B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》） C．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》） D．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 13．请结合中间两联，谈谈作者“愁”的原因。（6分） 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（六）（北京卷） 阅读下面这首诗，完成12-14题。（共12分） 南楚怀古[1] 刘长卿 南国久芜没，我来空郁陶。君看章华宫[2]，处处生蓬蒿。 但见陵与谷，岂知贤与豪。精魂托古木，宝剑捐江皋。 倚棹下晴景，回舟随晚涛。碧云暮寥落，湖上青天高。 往事那堪问，此心徒自劳。独余湘水上，千载闻《离骚》。 注释：[1]本诗作于诗人遭诬被贬赴任途中。[2]章华官：楚灵王修建的离宫，以宏伟富丽著称，楚灵王日宴夜息于此，管弦之声昼夜不绝。后毁于兵乱。 12．下列对诗歌的理解，正确的一项是（   ）（3分） A．“但见”两句写山谷无情，埋没贤豪之士，感叹英雄总不被重用。 B．“倚棹”四句写诗人泛舟于湖上，听涛观云，在自然中寄托感怀。 C．“往事”两句是诗人的自我开解，表达了不以己悲的旷达和洒脱。 D．“独余”两句写只有在南楚旧地，千年之后还会有人记得《离骚》。 13．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗歌第一、二句，从景和情两个方面总揽了全诗，奠定了情感基调。 B．“空”“岂知”“徒”等语以直抒胸臆的笔法，抒发了诗人的深挚感情。 C．诗中“精魂”“宝剑”的意象，寄托了人物的精神和抱负，意蕴丰富。 D．此诗气象雄阔，笔力清遒，风格近似王安石的《桂枝香·金陵怀古》。 14．诗中“处处生蓬蒿”句，有的版本作“处处生黄蒿”。请结合全诗，分别简要赏析“蓬蒿”与“黄蒿”的表达效果。（6分） 答案 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（一）（北京卷） 【答案】 11．C 12．D 13．相同之处：都是借酒浇愁、志不得伸的失意者。不同之处：李贺诗，潦倒困顿；李白诗，狂放豪迈。 【解析】11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“浮云悠闲”错误，诗中“壶中唤天云不开”的“云不开”应该是“浮云蔽日”的景象。 故选C。 12．本题考查学生对诗歌手法、情感的鉴赏能力。 “临歧击剑生铜吼”中写“击剑”这一行动，重在抒情。击剑不是为了打斗，而是为了发泄心中的怨气；“吼”字是拟物，也是拟人，剑本来是不会“吼”的，这里用猛兽的咆哮声来比拟击剑人心底的“怒吼”；句首的“临歧”二字，含有哭穷途的意思，站在十字路口，不知走哪条路好。事实上眼前没有一条路可以通向理想境界了，这一句抒发了诗人的悲愤之情。 A.“一言不合龙额侯，击剑拂衣从此弃”，写自己因与军帅不合，拂衣弃职而去，表达的是决绝之情。 B.“从军借问所从谁，击剑酣歌当此时”，是说从军应该选谁呢，击响宝剑高声歌唱正在这个时候，表达了作者渴望建功立业的情感。 C.“尔奋空拳彼击剑，水纵长澜火飞焰”，表达是战场激烈的场面。 D.“拔剑舞，击剑歌，青云路遥心奈何”，拔剑而舞，击剑而歌，作者借击剑发泄内心的愤懑；“青云路遥心奈何”，表达作者抱负难以实现无可奈何之情。该诗句的情感与“临歧击剑生铜吼”抒发情感相近。 故选D。 13．本题考查学生对人物形象的分析概括能力。 “旗亭下马解秋衣，请贳宜阳一壶酒”，到酒店下马后脱下秋衣作抵押，请求赊给我这宜阳人一壶美酒。上句写到“临歧击剑”，已是愁苦愤懑已极，要得解脱，唯一的办法只有求救于酒，以酒浇愁。可是诗人身无分文，于是下马脱下“秋衣”，拿到酒店换酒。“解秋衣”“ 贳壶酒”，可以看出诗人穷愁潦倒的生活境况。 秋天的傍晚，寒气侵肤，诗人竟以衣当酒，衣不可脱而非脱不可，酒可不喝而非喝不行，诗人此时内心极度苦闷，很想借酒消愁，再结合前面“我当二十不得意”的诗句，一个借酒浇愁、志不得伸、极度苦闷诗人形象便展现在读者面前。 李白《将进酒》“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，这结尾之妙，不仅在于“呼儿”“与尔”，口气甚大；而且具有一种作者一时可能觉察不到的将宾作主的任诞情态。须知诗人不过是被友招饮的客人，此刻他却高踞一席，气使颐指，提议典裘当马，几令人不知谁是“主人”。诗情至此狂放至极，令人嗟叹咏歌。诗已告终，突然又迸出一句“与尔同销万古愁”，原来诗人如何狂放是因为要借酒浇愁，原来诗人也是一个有志不得申的失意者。 由此可知，相同之处：都是借酒浇愁、志不得伸的失意者。不同之处：李贺诗，潦倒困顿；李白诗，狂放豪迈。 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（二）（北京卷） 【答案】 11. C 12. D 13. ①诗人通过写翡翠鸟漂亮的羽毛使美人的首饰临风招展，婀娜生光，又可以使美人的锦被结彩垂花，道出美人喜爱翡翠鸟的真实原因。犹如作者受重用，不是因他的才华，而是统治者点缀升平，粉饰“政绩”的需要，表达作者“遇而不得”、壮志难酬的哀怨、愤懑。②翡翠鸟因羽毛美丽，被杀身取羽，虽巢居南海，最终仍然逃不出虞人的罗网。如同诗人虽被赏识，同时也丧失自由，不免为统治者所强迫。抒发作者多才所累的无奈和向往隐逸、远祸全身的愿望。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生理解诗句含义的能力。 C.“它羽毛被抛弃到玉堂的阴凉处”理解错误，“委羽玉堂阴”是指将它的毛羽呈送到玉堂深处，妆点在美人的头上与床上，不是“被抛弃”。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。 D.“风格尖峭直露”错误，这首诗怨伤情绪是很浓重的，但在表现的方式上，却采用了缓和的口气，因此风格是“温柔敦厚”、“哀而不伤”的。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 “旖旎光首饰，葳蕤烂锦衾”，美丽的翠羽制成的首饰光艳夺目，用羽毛装饰的被褥绚丽多彩。诗句表明翡翠鸟漂亮的羽毛使美人的首饰临风招展，婀娜生光，又可以使美人的锦被结彩垂花，道出美人喜爱翡翠鸟的真实原因。作者翡翠鸟，自然想到了自己的身世，“旖旎光首饰，葳蕤烂锦衾”比喻诗人的才华文采，被统治者用来点缀升平，增饰“治绩”。作者和翡翠鸟一样，受重用不是因自己的才华，而是统治者点缀升平，粉饰“政绩”的需要，从而表达作者“遇而不得”、壮志难酬的哀怨、愤懑。 “杀身炎洲里，委羽玉堂阴”指作为鸟，就不免在炎热的南州被杀，而将它的毛羽呈送到玉堂深处，妆点在美人的头上与床上；“岂不在遐远？虞罗忽见寻”写翡翠鸟既然知道自己将受到杀身之祸，何不远走高飞呢？可怜这鸟儿巢居南海，还能算不远吗？没有用，虞人（周礼职掌打猎的官名）还是用罗网来找到了它。不论是鸟是人，总是有了才华，反被才华所累，就像诗人自己不免为统治者所强迫，名列朝班，丧失了在政治上抉择的自由。诗人虽想隐遁，但还是难逃统治者的笼络。诗句抒发作者多才所累的无奈和向往隐逸、远祸全身的愿望。 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（三）（北京卷） 【答案】 11. D 12. A 13. ①从壮阔的阅兵环境、魏军的军容气势等，可看出诗人的自信与豪情。②写古人不战而屈人之兵、自身兴农筑室的决策等，可看出政治家的壮志与远谋。③用“六军咸悦康”与“东山诗”相比，可看出期望与周公比贤的胸怀抱负。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 D.“体现了兴农与战争的矛盾”错误。“六军咸悦康”意思是“所以各部队能喜悦安康”， 可知没有体现兴农与战争的矛盾。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和表达技巧的能力。 B.“思归”错误。这是在凸显魏军甲兵坚锐，士气高昂，大江天堑不成障碍。 C.“对治国贤臣贤臣的渴求”错误。“古公”六句，诗人以此六句，盛推昔贤创建之奇勋，借以披露“不战屈敌虏”的怀抱。无论是古公亶父、孟献子，还是赵充国，在诗人的眼中都是古代“戢兵”的“贤良”。 D.“反思兴兵伐吴给将士们带来了无尽忧伤”错误。诗人想到当年周公东征，虽然取得了胜利，但士卒归乡之际所唱的《东山》歌（《诗经·豳风》），毕竟吐露了久役不返的深切忧伤。相比之下，他曹丕的东征，却出现了“六军咸悦康”的局面。诗人因此在结句放声高吟：“岂如《东山》诗，悠悠多忧伤！”表现了一种凌越周公的一代帝王气派。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 诗句前四句是对观兵的场景的描写，描写了汤汤水流、成山成林的戈矛、以及闪耀着日光的黑色铠甲，也通过“猛”“胆气”“纵横”等词，写出了将士们的英勇气势，这些都可以看出诗人的自信与豪情。 诗句后七句中“不战屈敌虏，戢兵称贤良”“兴农淮泗间，筑室都徐方”，写出了想要通过不打仗而使敌人屈服投降，又想在淮河泗水这个地方发展农业，在徐州一带也建室筑屋，这些决策都可以看出政治家的壮志与远谋。 另外，“六军咸悦康”意思是各部队都喜悦安康，“岂如东山诗”出自《诗经》，是诗经里的篇名，反应远征士兵归乡途中的思乡之情。朱熹认为是周公所作，反应周初周公带兵东征，经过三年平定了管叔、蔡叔等的叛乱，最后胜利归来的一个普通士兵的又忧又喜的心理活动。诗人大约以为，他的运略之方，正合于昔贤“不战屈敌虏”之训。故“兴农淮泗间”四句，吐语从容，踌躇自得之情，溢于辞表。想到当年周公东征，虽然取得了胜利，但士卒归乡之际所唱的《东山》歌（《诗经·豳风》），毕竟吐露了久役不返的深切忧伤。相比之下，他曹丕的东征，却出现了“六军咸悦康”的局面。诗人因此在结句放声高吟：“岂如《东山》诗，悠悠多忧伤！”表现了一种凌越周公的一代帝王气派。用“六军咸悦康”与“东山诗”相比，可看出期望与周公比贤的胸怀抱负。 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（四）（北京卷） 【答案】 11. D 12. B 13. 第一首： ①表面上写像听到松涛一样，诗人是以《寒松》比《悲风》，是以琴曲比琴曲，使人能从曲名上想到它们之间的必然联系。 ②深层含义，“寒”是内心的一种反映，是“赐金放还”之后的感慨。 第二首： ①“客心洗流水”，这一句就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。 ②但它还有更深的含义，借“高山流水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“两首诗有叙有议”错误，第二首没有议论，第一首发出“钟期久已没，世上无知音”的感叹，以议论结尾，表达诗人知音难觅的孤寂落寞之情。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解诗句含义和评价作者的观点态度的能力。 A.强调自己喜欢古调，但是今人不喜欢它的这一事实，没有写内心受到的洗涤。 B.诗人将自己置身于西窗竹阴之下，这样的环境更加营造出一种恬静的氛围。整日都能感受到清幽的余音，这使得诗人可以长时间地陶醉在琴声中，沉浸于宁静和安详之中，内心得到了洗涤。 C.我的志趣本来在于寄情山水，听这高山流水之音恰合我的本心。明确了此曲代表我的心，但没有写听曲后内心的澄澈，心境的通透。 D.形容自己完全被琴声所左右，一会儿满心愉悦，一会儿心情沮丧。犹如说水火，两者不能相容，内心并不平静，安宁。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “忽闻悲风调，宛若寒松吟”中“悲风”“寒松”都是琴曲名。这里诗人是以《寒松》比《悲风》，是以琴曲比琴曲。使人能从曲名上想到它们之间的必然联系，因为“悲”与“寒”皆冷色字，感情色彩是一致的，“风”与“松”则使人想到松涛，并进而想到乐音的特色。又琴曲有《风入松》，传为嵇康所作，“风”与“松”相连，可使人想起这一琴曲。诗人的比喻是十分何贴切的；深层含义是诗人被“赐金放还”之后，内心悲凉，顿生怀才不遇之悲凉。 “客心洗流水”，这一句就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。但它还有更深的含义，其中包涵着一个古老的典故，即《列子·汤问》中“高山流水”的典故，借它，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“客心洗流水"五个字，很含蓄，又很自然，虽然用典，却毫不艰涩，显示了李白卓越的语言技巧。 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（五）（北京卷） 【答案】 11．D 12．C 13．（1）“病入中年日月遒”，人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年。写中年多病，时光日迫之愁。 （2）“百战铁衣空许国”，穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。写壮志难酬，怀抱未展之愁。 （3）“五更画角只生愁”，五更时从远处传来画角声，内心生出无穷无尽的愁怨。写国土沦丧，战事未宁之愁。 【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容及评价诗歌思想内容的能力。 A.“表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发”理解错误，“欲”，将要，“白发萧萧欲满头”诗意是稀疏白发已经长出来，将要布满头，由此可知诗人此时此刻已不再年轻。 B.“两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势”理解错误，“乾坤”这里象征着朝廷或者官场，一个“迮”字透露出了仕途的险恶，以及朝廷的腐败，引起了作者的无奈与感伤。“病入中年日月遒”，人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年，写《秋兴》这首诗时的陆游已经59岁，由于作者年老多病，接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心。由此可知，这两句没有豪迈雄浑的气势。 C.两句“中的‘空’字意不同”理解错误，两句中的“空”字意相同，都是“空自”“白白的”的意思。句意：穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。/不要让金杯无酒空自对着皎洁的明月。 故选D。 12．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格及诗歌表达技巧的能力。 A.“三百杯”运用夸张的手法，竭力夸张饮酒之多，展示筵宴中的痛快气氛。是通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。 B.“三万里”“五千仞”运用夸张的手法，极力描写黄河之长，华山之高，用了“入”、“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。是通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。 C.“五十弦”和“一弦一柱”都是具体的描写，绘有花纹的美丽的锦瑟有五十根弦，诗人一边描写锦瑟也一边在感慨自己快到五十岁了，一弦一柱都唤起了他对逝水流年的追忆，暗示自己才华出众而年华流逝。诗中数字不是“言过其实”的描述。 D.“千呼万唤”运用夸张的手法，极力描写对琵琶女的再三邀请呼唤，是通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。 故选C。 13．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。”凭栏高阁之上，作者空怀满腔愤懑，只得借酒浇愁。“乾坤迮”迮是狭窄，为什么作者觉得天地狭窄呢？结合南宋朝廷偏安于一隅的事实，“乾坤迮”一词，用其字面意思，指国土沦丧、山河破碎、金瓯残缺。从深层次讲，这里的“迮”，不仅指有形的国土残破，更有深层含义。此前，陆游多次被贬，反映了仕途蹭蹬，官场险恶。正因赵汝愚等人的弹劾陷害，陆游在官场上屡遭排挤与打击。此后陆游经过几度启用和罢免，陆游便开始了基本上闲居的在野生活。所以，这时的陆游不免感叹，天地之大，竟不容他施展才华。“迮”难道是写天地的狭窄么？不是，陆游曾在二十年中遭到多次贬谪，“乾坤”这里也象征着朝廷或者官场。一个“迮”字透入出了仕途的险恶，以及朝廷的腐败，引起了作者的无奈与感伤。 “病入中年日月遒”句意是：人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年。写《秋兴》这首诗时的陆游已经59岁，由于作者年老多病，接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心。诗人写出了自己中年多病，时光日迫之愁。 “百战铁衣空许国”句意是：穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。陆游渴望通过参军，身经百战，建立显赫功勋，或是在军营草拟军事文件，从而实现施展生平抱负，报效祖国的远大理想，可是陆游一生都没有实现愿望。此句写出了诗人壮志难酬，怀抱未展之愁。 “五更画角只生愁”句意是：五更时从远处传来画角声，内心生出无穷无尽的愁怨。“五更画角”用杜甫《阁夜》“五更鼓角声悲壮”的典故，陆游诗中的“五更画角”指军营报晓声，这里代指军营或者战争。这里写出了了山河破碎，战争不息的现状之愁。 2024年高考语文考前终极押题模拟卷（六）（北京卷） 【答案】 12．（3分）B 13．（3分）D 14．（6分）①“蓬”是平凡微贱的野草，且“蓬”字能引起干枯、凌乱的联想感受，“蓬蒿”描写出处处杂芜丛生的场景，与当年章华的宏伟富丽形成鲜明对比，表达出深沉的兴亡之叹。 ②“黄”有枯黄之意，能引起衰败、萧瑟的联想感受，且“黄”字与后句中“碧”“青”等组成色调清冷的画面，营造出寂寥凄清的氛围，与当年章华宫的热烈繁华形成鲜明对比，寄托了强烈的盛衰之慨。 【解析】 12．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“山谷无情，埋没贤豪之士，感叹英雄总不被重用”错，这两句是感叹历史变迁，曾经宏伟富丽的章华宫不再，只有高岸深谷，贤士豪杰也都不复存在。 C.“诗人的自我开解，表达了不以己悲的旷达和洒脱”错，这两句是诗人自我感伤，只能在此妄自凭吊，体现出内心的沉郁，而不是“自我开解”，表达“旷达和洒脱”。 D.“只有在南楚旧地，千年之后还会有人记得《离骚》”错，这两句是说曾经多么辉煌富丽的场景已经随着历史变化而淹没，只有《离骚》千古流传。 故选B。 13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“此诗气象雄阔”错，通过“蓬蒿”“陵与谷”“古木”“江皋”等意象可以看出本诗的气象沉郁，而不是“雄阔”。 故选D。 14．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 试题要求分析“蓬蒿”与“黄蒿”的表达效果，而不是比较二者的优劣。具体分析时，先理解不同的字面意义，再分析其不同的表达效果。 “蓬”，字面上看，有平凡、微贱、杂乱的意思，“蓬蒿”即蓬松、凌乱的野草。手法上，处处都是杂乱的野草，这种杂芜、荒废的场景，和前一句的“章华宫”形成强烈对比，在这样巨大的反差中，更能突出历史兴亡变迁的感叹。 “黄”，有枯黄之意，更突出“草”的色彩，能让人联想起枯萎、衰败、萧瑟的感受。内容上，“黄草”能与后文中“古木”“碧云”“青天”等组成色调清冷的画面，共同营造出寂寥凄清的氛围。这种大范围的萧瑟、荒凉，与曾经章华宫的宏伟富丽形成鲜明对比，从中寄托强烈的盛衰之慨。 学科网（北京）股份有限公司 $$