第1节 传染病及其预防-【一课通】2023-2024学年七年级下册生物随堂小练习(鲁科版)

　 第五单元　 健康地生活 第一章　 传染病和免疫 第一节　 传染病及其预防 【重点知识速记】 传 染 病 概念:由①　 　 　 　 引起的,能够在②　 　 　 　 　 　 或③　 　 　 　 　 之间相互传播的疾病 特点:传染性和④　 　 　 　 性 流行的基本环节: ⑤　 　 　 　 :能够散播病原体的人或动物 传播途径:病原体离开⑥　 　 　 　 到达人或动物所经过的途径 ⑦　 　 　 　 :对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 ì î í ï ï ï ï 预防措施:⑧　 　 　 　 　 　 　 　 、⑨　 　 　 　 　 　 　 　 和⑩　 　 　 　 　 　 　 　 ì î í ï ï ï ïï ï ï ï ïï 知识点一　 传染病　 1. 传染病是由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 下列属于 传染病的是 (　 　 ) A. 病毒性结膜炎　 B. 夜盲症　 C. 糖尿病　 D. 高血压 知识点二　 传染病流行的基本环节　 2. 分析下图,甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的 (　 　 ) A. 病原体、传播途径、易感人群 B. 传染源、传播途径、易感人群 C. 传染源、传播途径、传染源 D. 易感人群、传染源、易感人群 知识点三　 传染病的预防措施　 3. 我国针对新型冠状病毒感染坚持“早发现、早隔离、早治疗”,鼓励健康人群接种新 冠疫苗。 这些措施分别属于 (　 　 ) A. 切断传播途径、保护易感人群　 B. 保护易感人群、控制传染源　 C. 控制传染源、切断传播途径　 D. 控制传染源、保护易感人群 【随堂小测】 1. 下列各组疾病中都是传染病的是 (　 　 ) A. 破伤风、坏血病　 B. 近视眼、流感　 C. 肺结核、疟疾　 D. 心脏病、糖尿病 91 2. 流行性感冒是一种常见传染病,如果抵抗力弱的人与流感患者有近距离的接触,流 感病毒就会通过飞沫或空气进入前者的体内。 在这一过程中,“流感患者” “抵抗力 弱的人”“流感病毒”和“飞沫或空气”依次是 (　 　 ) A. 传染源、易感人群、病原体、传播途径 B. 病原体、传染源、易感人群、传播途径 C. 易感人群、病原体、传播途径、传染源　 D. 传播途径、传染源、易感人群、病原体 3. (链接生活)下列做法与传染病预防措施的对应关系,错误的是 (　 　 ) A. 加强体育锻炼———保护易感人群　 B. 接种疫苗———切断传播途径　 C. 通风、消毒———切断传播途径　 D. 将患者隔离———控制传染源 4. 下列各项中,属于传染病三个基本环节中传染源的一项是 (　 　 ) A. 结膜炎病人使用过的毛巾 B. 患狂犬病的狗 C. 肺结核病人吐出的痰 D. 已完全康复了的“非典”患者 5. 甲肝是一种由甲肝病毒引起的疾病,主要通过饮食、餐具等传播,严重威胁人类健 康。 下列关于甲肝的叙述,不正确的是 (　 　 ) A. 甲肝和糖尿病都属于传染病 B. 甲肝病毒是引起甲肝的病原体 C. 对甲肝患者用过的餐具消毒处理,属于切断传播途径 D. 甲肝患者是能够散播甲肝病毒的传染源 6. (核心素养·态度责任)阅读下列材料,回答相关问题。 　 　 最近的 3—4 月份,甲流来袭气势汹汹,甲流进入高发期,部分原因也是大家因 为防护意识不强、生活习惯不好导致的。 甲流是由甲型 H1N1 流感病毒引起的一种 急性呼吸道传染病。 甲流以冬春季节发病为多见,人群普遍易感,一般经过呼吸道 飞沫传播。 主要的症状有感冒样症状,发热、头痛、浑身酸痛、咽部红肿、疼痛等,治 疗上以抗病毒治疗为主。 (1)从传染病角度分析,引起甲型流感的病原体是 。 (2)甲型流感的主要传播途径是 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)幼儿园、中小学是甲流的高发地,班级上有同学感冒发烧的,老师要求该部分同 学回家实行自我隔离,这属于预防传染病措施中的 。 (4)每年秋季注射流感疫苗,可对甲型流感有一定的预防作用。 注射流感疫苗属于 预防传染病措施中的 。 (5)青少年要养成良好的生活卫生习惯和防护意识,保持身心的健康成长,提高机 体免疫力。 你认为有效预防流感的措施有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (至少写 出两项) 02 知识点一 1. A 知识点二 2. D　 【随堂小测】 1. B　 2. D　 3. A　 4. (1)一定的水分　 (2)作对照　 控制单一变量 (3)避免偶然因素,提高实验结果的准确性　 (4)甲　 乙　 (5)酸雨能够抑制种子的萌发,雨水酸性越大,抑制 作用越强　 (6)绿色出行等(合理即可)　 (7)温室效应　 第三节　 拟定保护生态环境的计划 【重点知识速记】 ①不乱扔垃圾,节约用水、用电 ②不使用一次性筷子和纸杯,不随地吐痰 ③实地调查　 ④到当地环保部门咨询 ⑤通过图书馆、互联网等收集资料 ⑥分组调查　 ⑦写出调查报告 ⑧写出保护当地生态环境的计划 ⑨讨论、交流和评价　 ⑩向当地有关部门汇报 知识点一 1. D　 【解析】要合理开发、利用野生动植物资源。 知识点二 2. A 【随堂小测】 1. A　 2. D　 3. D　 4. C　 5. D　 6. (1)白色　 (2)有机物　 (3)D　 (4)C　 (5)滴灌 第五单元　 健康地生活 第一章　 传染病和免疫 第一节　 传染病及其预防 【重点知识速记】 ①病原体　 ②人与人之间　 ③人与动物　 ④流行 ⑤传染源　 ⑥传染源　 ⑦易感人群　 ⑧控制传染源　 ⑨切断传播途径　 ⑩保护易感人群 知识点一 1. A　 知识点二　 2. B 知识点三 3. D　 【随堂小测】 1. C　 2. A　 3. B　 【解析】加强体育锻炼,增强自身对疾病的抵抗 力,属于保护易感人群,A 项正确;接种疫苗,属于保 护易感人群,B 项错误;通风、消毒,能够阻断病原体 的传播途径,属于切断传播途径,C 项正确;将患者隔 离,是对传染源采取的措施,属于控制传染源,D 项 正确。 4. B　 5. A　 【解析】传染病是指由细菌、病毒和寄生虫等生物 引起的疾病;糖尿病是胰岛素分泌不足造成的,不属 于传染病。 6. (1)甲型 H1N1 流感病毒　 (2)飞沫和空气 (3)控制传染源　 (4)保护易感人群 (5)戴口罩;常通风;流感期间少去人多的公共场所 (合理即可) 第二节　 免疫与计划免疫 第 1 课时 【重点知识速记】 ①皮肤和黏膜　 ②阻挡或杀死病原体,清扫异物 ③体液中的杀菌物质和吞噬细胞 ④溶解、吞噬和消灭病原体 ⑤免疫器官和免疫细胞　 ⑥非特异性　 ⑦特异性 ⑧防御保护　 ⑨自身稳定　 ⑩免疫监视 知识点一 1. C　 【解析】①气管腺细胞分泌的黏液属于第一道防 线;②唾液中的溶菌酶和③血液中的溶菌酶属于第二 道防线;④淋巴细胞产生的抗体属于第三道防线。 知识点二 2. D　 【解析】小兰接种了乙肝疫苗,体内产生的抗体只 对乙肝病毒有免疫力,因此这种免疫属于特异性 免疫。 知识点三 3. C 【随堂小测】 1. D 2. A　 【解析】接种过麻疹疫苗或患过麻疹病的人,体内 产生了抵抗麻疹病毒的抗体,因此他与麻疹患者接触 不会被感染;注射过流脑疫苗的人,体内具有抵抗流 脑病毒的抗体,对麻疹病毒无作用。 因此,某人和麻 疹患者接触过,但他后来并没有患此病,原因不可能 是这个人注射过流脑疫苗。 3. D　 【解析】唾液内的溶菌酶能破坏进入伤口处的病 菌的细胞壁,进而杀灭病菌,这种免疫力是天生具有 的,对多种病原体都有作用,属于非特异性免疫,因此 受伤的哺乳动物用舌头舔舐伤口对伤口的愈合有一 定作用。 4. B　 【解析】病毒一次感染后在体内产生抗体,但是在 体内的持续时间不一样,不一定能终生免疫,B 项错误。 5. C　 【解析】抗体主要成分是蛋白质,但注射的疫苗属 于抗原,C 项错误。 6. (1)控制传染源　 传染性和流行性　 (2)无　 特异(专一)　 抗原　 (3)过敏 第二节　 免疫与计划免疫 第 2 课时 【重点知识速记】 ①疫苗　 ②有计划　 ③预防接种　 ④简便易行 ⑤获得性免疫缺陷综合征　 ⑥人类免疫缺陷病毒 ⑦性传播　 ⑧血液传播　 ⑨母婴传播 ⑩切断传播途径 知识点一 1. D　 【解析】在人群中进行计划免疫的目的是保护易 感人群,故计划免疫的原理是产生抗体获得免疫力。 知识点二 2. D 【随堂小测】 1. C　 【解析】婴幼儿注射百白破疫苗、为幼儿口服脊髓 灰质炎疫苗、为青少年注射乙肝疫苗都是有计划地进 行预防接种,属于计划免疫,为肝炎患者注射抗生素 等药品不属于计划免疫。 2. B 3. D　 【解析】不是所有的疫苗都具有终身免疫能力,有 的疫苗需要多次复种才可以,D 项错误。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 15