5.2023年乐陵市学业水平第一次练兵-【3年真题·2年模拟·1年预测】2023年山东省德州市中考一模语文试题

(2)示例一:越来越多的工业企业呈现如此场景 习经商,中途帮助周进进入科场,后与几个行客凑 示例二:这是工业互联网赋能中国制造的缩影 钱让周进通过科考,高中进士,如此说来金有余不 示例三:中国智造大显神威。 失为一个好心之人。故选C 【解析】本题考查内容理解概括。答案不唯一 3.B 【解析】本题考查名著情节识记。B.“因两人经 小智查到的资料表明网络为经济发展注入新的活 历相同,且范进确有真才实学”表述有误,周进和范 力;是我国现代化产业体系下的生动实践。 进的出身、经历相似,使周进对范进同情之心顿起, (3)活动徽标由书、书上延伸出去一条长长的路 怜悯之情暗生,同时,范进确实没什么学问,连“四 组成,其中“书”象征着经典、“路”象征人间万象 川苏轼”是谁都不知道。故选B 人生道理,二者结合起来寓意着“经典里面有人间 4.示例一:范进因听闻中举“引动了疾”而发疯 万象、人生道理,让我们可以走得更远,看到更广 示例二:范母因坐拥丰厚的家产,“疾涌上来”喜极 阔的世界” 而亡。 【解析】本题考查图文转换。解答此题应以一定 示例三:鲁编修升侍读“炎病发作”去世(十二回) 的顺序观察徽标的主体构图要素,以简明得体的 示例四:王太太气成失心疯,医生诊断“这是一肚子 语言作答即可。 的爽”(二十七回) (4)“盘古开天”“夸父逐日”“女蜗补天”后面的 【解析】本题考查情节概括仿写。结合原著内容, 逗号改为顿号;“动人的许多传说”改为“许多动 找出类似情节即可 5.①孙悟空大闹天宫 ②嫉恶如仇 人的传说”;“对宇宙的探索由幻想变为现实”前 ③重情重义 面加“人们” ④严贡生 【解析】考查标点符号及病句修改。①“盘古开 【解析】本题考查名著情节识记。结合名著内容回 天”“夸父逐日”和“女妈补天”为三个并列的神话 答即可 故事,中间的逗号应改为顿号:②“动人的许多传 6.词牌名 无愁而勉强说愁 说”语序不当,应改为:许多动人的传说;③“对宇 【解析】本题考查诗词文学常识及内容理解。“丑 宙的探索由幻想变为现实”缺少主语,可在句前加 奴儿”是这首词的词牌名,词牌名是词的一种制式 上“人们”。 曲调的名称,亦即唐宋时代经常用以填词的大致固 25.【写作指导】 定的一部分乐曲的原名,有固定的格式与声律,决 本题考查命题作文。(1)审题立意:合影,就 定着词的节奏与音律。词的内容多数已与词牌的 是用拍照的形式记录下某个瞬间。“和自己的初 意义无关,词牌名后面才是词的题目。句中“强' 三合几张影”是一种形象的说法,其内在意思是让 是竭力、尽力的意思。“强说愁”的意思是:没有愁 同学们用文字记录下自己的初三生活。“几张” 苦,勉强说愁。 说明应在文中描写自己在初三中经历过的几个印 7.示例:用了拟人、比喻(或化静为动,或移情入景) 象深刻的场面或几种最深刻的感受。需要表达自 的手法,本是人望山,却说青山想要向叶丞相倾诉 己对于初三生活的感悟,从中得到的启示,对未来 衷肠,如万马奔腾而来,形象生动地写出了山之连 的憧憬与自信。文题带有明显的叙事性,文体应 绵,并借此含蓄地表达对叶丞相的倾慕之情,同时 选择记叙文。(2)选材构思:写作时,宜采用总分 也表现出诗人对指挥千军万马驰骋场的热切 希望。 总的结构来行文。首段表现自己想要和初三的自 己合几张影的想法。然后分别紧扣“苦”“辣” 【解析】本题考查诗句赏析。“青山欲共高人语,联 “酸”“甜”等不同的感受,从自己的初三一年里选 翩万马来无数”的意思是:青山有意要同高雅之人 交谈,像万马奔腾一样接连而来。修辞角度:根据 择相符合的几个场面来把这种感觉具体化,运用 “青山欲共高人语”分析,把“青山”人格化,即运用 记叙和描写等表达方式把这几个场面写得生动形 了拟人的修辞手法。根据“联翩万马来无数”分 象,富有感染力。末段宜抒情,总结自己初三一年 析,势如万马奔腾,接连不断。把“青山之势”比喻 的收获,表达自己对前路的强烈信心,对那些曾经 成“万马奔腾”。含蓄表达对叶丞相的倾慕之情, 帮助过自己的人的感谢之情 同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热 2023年乐陵市学业水平第一次练兵 切希望。化静为动的角度:青山有情,高人难遇。 (与宁津具联考) 而今诗人一登上赏心亭,那遂迤的青山不知有多少 1.(1)文天祥 (2)半竿斜日旧关城 心里话要向他倾诉。其势如万马奔腾,接连不断。 (3)瀚海阑干百丈冰 (4)元代 不说人之眺山,而说山之就人,这就把静景写活了。 (5)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 亲射虎 那迤的青山既然像万马奔腾而来,像冲锋陷阵的 看孙郎 铁骑。词人渴望能挥戈跃马驰骋验场。表现出诗 【解析】本题考查古诗文默写及文学常识。本题需 人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望 要注意“竿、瀚、阐、勒”这几个字词的书写。第(1) 8.却道天凉好个秋,诗人移情于景,诗人历经世事,却 题注意识记准确诗歌的作者:第(4)题注意填写准 倒说得轻松酒脱,实际愁绪深重,表达含蓄蕴藉。 确作者的朝代 《菩萨蛮》中,诗人写烟雨低回,融入内心愁绪,笑 2.C【解析】本题考查名著人物分析。C.金有余是 沙鸥一身是愁,表面上语言轻快,实际上也表现了 周进之姐丈,金有余在周进失意之时带他去省城学 内心积郁的愁绪之深。 -13- 【解析】本题考查情感主旨。《丑奴儿》中从词的内 是委婉劝谏。《出师表》中,选文开篇诸葛亮就蜀 容看,两句“欲说还休”包含有两层不同的意思:前 国的内部政务做了周密细致的人事安排,并且明 句紧承上句的“尽”字而来,作者过去无愁而硬要 确告诉刘禅这样安排的依据是“先帝简拔以遗陛 说愁,如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说 下”和“先帝称之曰能”这两点。这就是提醒刘 还休”则是紧连下文,因为作者胸中的忧愁不是个 禅:对他们不可有丝毫见疑。诸葛亮提到先帝时 人的离愁别绪,而是忧国伤时之愁。而在当时投降 都是为了不露声色地训导刘禅,表现了他作为父 派把持朝政的情况下,抒发这种忧愁是犯大忌的 辈“刚性”的一面。此后再提及先帝,则是借先帝 因此作者在此不便直说,只得转而言天气,“天凉好 之名来感化刘禅,表现出其作为父辈“柔性”的一 个秋”,移情于景。这句结尾表面形似轻脱,实则十 面。因此,诸葛亮在劝谏的时候是通过举例,动之 分含蓄,充分表达了作者“愁”之深沉博大。《菩萨 以情,晓之以理,进行委婉劝谏 蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》上阙写赏心亭的所见 11.①给,向 ②使.....听闻(指使君主听见.,谓向君 所感,暗示自己虽有才却不得施展,怀才不遇,壮志 主报告) ③任命 难酬,报国无门。三、四两句借烟雨之景,充分表现 【解析】本题考查常见文言词语的意思。①“告知 了无限的怅惘,无穷的感慨,可以说是寄托遥深 于帝”意为:把这件事向皇帝禀告。于,向;根据课 下阙,由眺望青山之怅惘陆转而为挪榆沙鸥之诙 内迁移法,“衡荐于上”的“于”译为:向,给。句意 谐,虽着笔轻快,实则发自积郁。人们都说头发总 为:叶衡向皇上推荐。②“知临安府于潜县,治为 是由此愁闷变白的。“拍手笑沙鸥,一身都是愁” 诸邑最”意为:任临安府于潜县县令,治绩成为各 如果是这样的话,那么水上的沙鸥通体皆白,岂不 县中最好的。联系前文意思可知“郡以政绩闻” 是一身都是愁吗?词人故意造成逻辑上的错误,说 意为:他的优秀政绩在全郡里闻名。闻,使.....听 得越幽默洒脱,反而越使人感到强自解愁而又不能 闻。③句意为:就授为秀州知州。根据查字典法 解的痛苦,借说鸟与愁无关,实说愁与人甚切。人 可知,“除”在字典中的意思有:台阶;任命;清除; 愁是实,鸟愁是虚,表现了诗人内心积郁的愁绪 修治。根据句意可知,应选择:任命。 之深。 9.A 【解析】本题考查常见文言词语的意思。A.必 12.有人说常平仓不可以轻易打开,叶衡说:“储蓄粮 食正是预备紧急的事情,怎可看着百姓挨饿而不 以分人:一定把它分给别人。以:介词,把。以伤先 救助呢?” 帝之明:以致损伤先帝的知人之明。以:连词,表因 果关系,以致。故选A。 【解析】本题考查文言文语句的翻译。重点字词: 10.曹岁:讲究“先抑后扬”的技巧和精妙的解决 或,有人;言,说;发,打开;缓急,紧急的事情。 方法。 13.C【解析】本题考查文言常识识记。C.“迁”表示 忌:善于观察生活并反思,善于以亲身经历委婉 官位调动,左迁贬官,右迁是升官;“谪”表示贬 规劝。 官。故选C。 诸葛亮:开篇举现实的事例,再晓之以理,动之 14.①叶衡富有才华,进士出身;②叶衡治理地方,政 以情。 绩突出;③叶衡心系百姓不惜自身,开仓救济灾 【解析】本题考查对文言文内容的理解。《曹岁论 民,并亲自问疾,活人无数;④举贤任能;他有军 战》中曹判提问围绕“何以战”展开,鲁庄公的三 事才能,深受皇帝信任 个回答里,第一个是小恩小惠,而且收益的都是贵 【解析】本题考查文言文人物形象分析。根据第 族和高官,他们只关心自己的利益,并不关心国家 一段“叶衡,字梦锡,婺州金华人,绍兴十八年进士 安危,因此是没有什么用的;第二个是对于神明的 第”可知,叶衡进士出身,富有才华;根据第一段 尊敬,但神明不能帮你取得战争胜利;而第三个对 “知临安府于潜县,治为诸邑最,郡以政绩闻”可 于大小的案件都尽心尽力去查办,尽量不制造冤 知,叶衡治理地方的时候,政绩突出;根据第一段 狱,这才是做了对民众有益的事情,可以用来号召 “时水潦为灾,衡发仓为摩以食饥者”“衡单骑命 大家。采用的是先抑后扬的劝谏方式,让鲁庄公 医药自随,遍问疾苦,活者甚众”可知,荒灾时,叶 认识到百姓对于战争的重要性。《邻忌讽齐王纳 衡开仓煮粥给饥民,发生瘟疫时,单人独骑,遍问 谏》中,邻忌见威王后,并没有单刀直入地向威王 疾苦,他是一个心系百姓的人;根据第二段“橄晋 进谏,而是先讲自己的切身体会,用类比推理的方 陵丞李孟坚摄无锡县,有政声,衡荐于上”可知,叶 式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙 衡对于有贤才的人,积极举荐,能够举贤任能;根 蔽自己的原因,然后从自己的生活小事推而至于 据第三段“凡将帅、器械、山川、防守悉经思虑,奏 治国大事,说明齐威王处于最有权势的地位,因而 对毕,从容赐坐,讲论机密,或不时召对”可知,皇 所受的蒙蔽也最深。这里没有对齐威王的直接批 帝对叶衡谈论机密大事,随时召见,侧面烘托出叶 评,而是以事设喻,启发诱导齐威王看到自己受蒙 衡有着卓越的军事才能,深受皇帝器重。 蔽的严重性,从而使他懂得纳谏的重要性。他以 【参考译文】 自己的亲身经历为依据,推己及人。“王之蔽甚 叶衡字梦锡,婺州金华人,绍兴十八年进士及第 矣”一句,点明了进谏的主旨,犹如当头棒喝,一针 任临安府于潜县县令,治绩成为各县中最好的,他的 见血,使其猛醒,具有强烈的表达效果。部忌是用 优秀政绩在全郡里闻名。提升为常州知州。当时发 自己受蒙骗的事情委婉建议齐威王应虚心纳谏, 大水造成灾荒,叶衡开仓煮粥给饥民吃。有人说常平 -14- 仓不可以轻易打开,叶衡说:“储蓄粮食正是预备紧急 生态好了,湿地多了.....现在都是成片成片的了” 的事情,怎可看着百姓挨饿而不救助呢?”瘟疫大起 可知,作者通过现在结伴东方白鹤来栖居的鸟类 叶衡单人独骑命令医生跟随自己,到处访问疾苦,救 与过去鸟儿翔集的数量的对比,说明现在结伴车 活的人很多。 方白鹳来栖居的鸟类的数量与种类在增多,侧面 官府发文让晋陵县丞李孟坚代理无锡县具令,治 体现湿地生态环境变得越来越好。 理有声誉,叶衡向皇上推荐,就授为秀州知州。 19.(1)这是一个排比句,运用短句形式及反问修辞 叶衡拜任右丞相兼枢密使。皇上专心一意恢复 强调了云海的绚烂瑰丽、变幻多姿,表现了“我” 国土,凡是将帅、武器、山川、防守都经过思考,奏对结 对云海之美的惊叹、赞美。 束,从容不迫地赐他座位,研讨谈论机密大事,或者随 【解析】本题考查句子赏析。结合第⑧段“各种形 时召他进见。 态的云团,大的、小的,厚的、薄的,稠的、稀的,都 15.D【解析】本题考查对材料内容的理解。D.“而 赶着趟儿,各自拉开了阵势,将最美的姿态,布置 传统的考古方式已变得微不足道了”表述有误,根 在蓝色天宇”可知,画线句中作者运用“其绚烂 据材料三第二段“许多人这才知道有些文物挖拙 其丰富,其瑰奇,其变幻”的排比句式及短句,增强 只能由队员一把铲子、一把毛刷小心完成;有些考 了气势,充分强调了云海的“万千姿态、娜多 古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十 姿”的美丽景象,“哪是我的想象力所能穷极的 年”可知,传统考古依然很重要。故选D 运用反问的语气,充分说明云海绚烂瑰丽、变幻多 16.首先采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集 姿的美丽并不是作者的想象力所能穷极的,表现 瓷器碎片的高精度数据;接着,运用电脑处理这些 了作者对云海绚烂瑰丽、变幻多姿的惊叹、赞美。 数据,建起该瓷器的三维模型;然后,对缺失部分 (2)“诱使”指用东西诱惑某人去做一些事;这里 的结构进行三维重建;接着,在电脑上进行虚拟修 强调稻香的浓醇深深吸引了我们,也表现出“我 复;最后,结合虚拟修复的相关数据,再进行瓷器 沉醉在丰收的喜悦中 实物的修复。这样,就可以利用数字技术,让这些 【解析】本题考查词语鉴赏。“丰收的喜悦,喜悦 瓷器完整地呈现在大众面前了。 的味道,诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去' 【解析】本题考查材料信息筛选。 根据材料二第 中的“诱使”的意思是用东西诱惑某人去做一些 一段“数据采集过程乍看并不复杂:采用三维激光 事,根据第段“一阵风吹过,稻海泛起了波浪,送 扫描仪、高清相机等设备收集文物数据”可知,复 来醉人的香”“哦,稻花香浓,稻香醇”可知,此句 原瓷器首先采用三维激光扫描仪、高清相机等设 指稻香的浓醇“诱惑”我们向稻海的深处奔去,突 备收集瓷器碎片的高精度数据:根据材料二第一 出强调稻香的浓醇深深吸引了我们,同时根据第 段“再利用这些数据建起文物的三维模型。然而 段“从目前测产情况看,今年粮食产量好于往 要还原文物的历史容貌,还需要高精度的数据”可 年,十九连丰’有望”,第段“丰收的喜悦,喜悦 知,复原瓷器第二步是运用电脑处理这些数据,建 的味道”也传达出今年粮食大丰收的讯息,也表达 起该瓷器的三维模型;根据材料二第二段“修复师 了“我”沉醉在丰收的喜悦中。 运用扫描的三维数据,对缺失部分的结构进行三 20.农场地处三江平原腹地,土地条件好;从目前测产 维重建”可知,复原瓷器的第三步是对缺失部分的 情况看,今年粮食产量好于往年;一代又一代的北 结构进行三维重建;根据材料二第一段“在虚拟复 大荒人不怕吃苦,把“北大荒”变成“北大仓”,机 原时,高精度的数据往往能做到高度复原文物的 械化和智慧化大大提高了农业生产效率。 每一块残件乃至细节,作为文物修复的重要参 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据第 考”,第二段“然后进行虚拟修复”可知,复原瓷器 段“建三江,地处三江平原腹地......有沃土就有粮 第四步是在电脑上进行虚拟修复;根据材料二第 食”,第段“从目前测产情况看,今年粮食产量 二段“再修复实物,以此提高修复的精准度”可 好于往年”,第段“这里以前荆棘丛生,为了把 知,复原瓷器的最后一步是结合虚拟修复的相关 '北大荒变成'北大仓'.....都可以在家里用手 数据,再进行瓷器实物的修复。这样,就可以利用 机种地了”,可概括出答案。 数字技术,让这些瓷器完整地呈现在大众面前了。 21.结构上前后呼应,与“稻海”相映成趣,起到点题 17.(1)盈(2)nu6(3)荆(4)c 作用;暗示文章主旨,以云海之美映衬劳动之美、 【解析】本题考查字音字形。ying--盈,轻盈: 丰收之美;反复渲染云海之美,使文章更富有诗意 (体态、舞姿等)轻柔秀丽。娜-nu,娜多 和表现力。 姿:形容各种轻盈柔美的姿态。jing--荆,荆棘: 【解析】本题考查物象作用及文章主旨理解。阅 泛指带刺的小灌木,比喻前进道路上的困难、障 读全文可知,文章第段“极目远眺,但见远处的 碍。簇--c心,簇拥:许多人紧紧围着 地平线,连着稻海与云海”,第段“远方天际线 18.强调东方白鹳对栖息地的环境要求很高,侧面体 低处,云堆积得有些严实......将最美的姿态,布置 现湿地生态环境变得越来越好。 在蓝色天宇”,第段“漫天的云彩,不知不觉间, 【解析】本题考查句段作用。根据第④段“朋友 从大地号远处的天际线升腾......与稻海的金色衔 说,那鸟,是东方白鹳,堪称‘鸟界国宝',对栖息 接”等关键语句都在描绘云海,作者多次提及云 地的环境要求很高”,首先说明东方白鹳对栖息地 海,写出云海绚烂瑰丽、变幻多姿的特点,使文章 的环境要求很高这一特点,再根据“这些年,因为 更富有诗意和表现力;同时在结构上,根据文章第 -15- 段“极目远眺,但见远处的地平线,连着稻海与 记叙文和写景散文。材料中的提示语目的就是打 云海”,第段“漫天的云彩,不知不觉间......与 开我们的视野,增加我们选材的深度。要选最拿 稻海的金色衔接”可知,云海在这里前后呼应,与 手的文体来写。此文可记叙、可议论、可描写、可 “稻海”相映成趣,起到点题作用:同时根据第 抒情,给予写作极大的自由度,便于充分张扬学生 段“这里以前荆棘丛生,为了把'北大荒'变成'北 的个性,但要注意选择典型的素材便于突出文章 大仓.....都可以在家里用手机种地了”,第段 中心。 “丰收的喜悦,喜悦的味道,诱使我们情不自禁地 2023年临邑县学业水平第一次练兵 向稻海的深处奔去”可知,云海之美其实意指的就 1.(1)山雨欲来风满楼 (2)云横秦岭家何在 是劳动之美、丰收之美,赞扬了北大荒人吃苦耐劳 (3)长风破浪会有时 的精神 + 直挂云帆济沧海 22.② 爷爷年满六十退休,而对联①中“古稀”指人 (4)数风流人物 后天下之乐而乐 欧阳修 (5)示例一:乡书何处达 归雁洛阳边 年七十,故不合适;对联②中“诗文”“桃李”都能 示例二:烽火连三月 家书抵万金 体现爷爷“语文老师”的职业特点,送给退休的爷 爷赞美其职业成就最为合适。 【解析】本题考查古诗文默写及文学常识。本题中 注意“秦岭、长风、济、沧海”等字词的书写。第(5) 【解析】本题考查对联的辨析。结合“是一名语文 小题写游子通过书信寄托思乡之情的句子即可。 老师,年满六十退休”分析,对联内容要与语文有 2.D【解析】本题考查对名著内容的理解。A.“范进 关,对联①中的“古稀”是指七十岁,与“年满六 是《儒林外史》的中心人物”说法有误。清代小说 十”不相符。对联②中“诗文”与“语文”相关,“桃 家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》没有贯穿全 李天下”是指教过的学生比较多,与“老师”的职 书的中心人物和主要情节,是由众多故事连缀而 业相关。故选对联②。 成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精 23.我认为在互联网技术、交通方式发达的今天,尽孝 神世界。《范进中举》就是其中一个故事。B.“塑 道与距离远近无关。图1中,妈妈、孩子虽与家中 造了很多”说法有误。在《儒林外史》中,作者将科 老人共处一室,想尺距离,但各自沉迷手机,让老 举制度作为主要揭露和讽刺的对象,并通过书中少 人做家务,并没有尽孝道;图2中,一家三口通过 数淡泊名利、恪守道德的贤者,寄托了自己对理想 视频与老人祝酒言欢,让老人得到幸福的陪伴,虽 社会的追求。C.“表现在对精彩情节的刻画上”说 天各一方,但其孝心溢于言表。 法有误。这篇小说的讽刺性得益于精心巧妙的情 【解析】本题考查观点和看法。答案不唯一,根据 节设置。小说不长,但却一波三折,极富戏剧性。 两幅图片的内容分析,写出自己的观点和看法 其线索可用三个字来描述:盼一赶一避。这种戏剧 即可。 性突转的巧妙之处在于,阅读期待视野与结果的完 24.我认为我们应当继承“清明祭祖”这一传统节日 全相反,从而达到一种绝妙的讽刺效果。故选D 习俗。如材料所言,“生,事之以礼;死,葬之以礼, 3.前面的人所猜测的内容,为赵氏的话做铺垫,可以 祭之以礼”,才是完整的孝。“清明祭祖”这一活 起到更好的衬托的艺术效果,侧面写出了严监生的 动,对于我们先人而言,正所谓“死亡不是生命的 吝啬。 终点,遗忘才是”,节日正式的祭祖,可以令逝去的 【解析】本题考查写作手法。结合“大侄子走上前 先人继续被我们铭记。此外,祭奠祖先、先烈,也 来问道......奶妈抱着儿子插口道:老爷想是因两 能让我们得以寄托哀思,宽慰自己,甚至从中获取 位舅爷不在眼前,故此惦念'”等内容可知,作者描 精神力量。所以,我认为,即便在今天,作为新时 写赵氏之前有好几个人猜测严监生“仲着两个指 代的青少年,我们也应继承“清明祭祖”这样的传 头”的原因,意在为后文赵氏的出场做铺垫;联系 统习俗。 “赵氏分开众人....把手垂下,登时就没了气”可 【解析】本题考查观点和看法。首先要明确“清明 知,以众人的猜测引出赵氏正确的作答,具有更好 祭祖”的必要性,然后联系现实说明理由即可。 的衬托作用,同时更能突出严监生的各奇,增强了 25.【写作指导】 文章的讽刺效果。 本题考查命题作文。(1)审题立意:这是一 4.示例:周进在贡院内哭得口吐鲜血,只因为自己一 篇命题作文。题目“我依然在路上”,“我”决定了 辈子没考中。当听到人们原意出银子资助他捐一 文章应用第一人称来叙述,讲述自己的故事,“依 个监生的时候,竟然跪下磕头感谢众人说是“再生 然”意味着“坚持什么”,曾经的坚守不变,“在路 父母” 上”可以理解为行走的路,还可以理解为人生之 【解析】本题考查阅读拓展。答案不唯一,找出具 路,或者成长之路。在路上,能看到数不尽的风 有讽刺效果的相关情节表述出来即可。 景,一草一木各有各的姿态;在路上,会遇到各种 5.(1)示例:对家人温厚,对已齐啬,人性的矛盾。 各样的人物,人人都有自己的故事;在路上,可以 (言之有理即可) 体会到跋涉的艰难,从中细细品味生活的真 (2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 $......不管路上我们经历了怎样的故事,最后依 (3)钢铁是怎样炼成的 然信心满满行走在这路上;立意应积极向上,给人 【解析】本题考查对名著内容的理解。(1)严监生 以正确的价值导向。(2)选材构思:本文适合写 是个典型的吝啬鬼,临死还记着让赵氏挑掉一茎灯 -16-目23年乐陵电学业本平第→次益兵 :下列可人物的0杯不确地一骑登 8113◆1 [乙1天可：“活”月下今：”群是我感4时人民见4，史上家人申4军人专，是中雪：晚诗比十中 A地意，病清料华，时心道落山有4笑，十两型销时建写富 帆周人乙年周，化于富，少有下，重中，门属器审1象月乙后，列制海期通1离得乙0，费属高，无■ 与甲童具取考引 走友，与.雄.编乙，重州千有。风两得执H于有见 4时两，影学将5金嘴贵1 机中有两人春合名生等有忙风鱼球，美反酸了线白生的自角.山控A了准道度学之月 3事同R图风n一事县 391 家是大小，马春之，西后越行，里种种网国，有两广通 程网进点域进，人径好相风.且道进确有真士学， 1朝说1室个室室种第销（城11特西 工从博调的关，在可的笑，国1香作面第厚西是某个人青址材审科桃精时提到 (5诗人查的感表店的离黄会金和业自州准直（南家南一集是中，雪A齿转6箱肉直 州组先书6老保了生机身色具于科时鞋区，地易电古，到程之角.九之鱼电 到同角确思自商童风兴果建 1节通且（生时去） 体女◆的子程用，零库事事和地哈相销的口同 铁年使角以的一表是 1(江地子：密州图墙)圆准准表程同人的清墙是家 4《底林料电珍单，高库0自“信种夹当情市区鬼准度，情型年州，列平两个相C情市。(4令】 =减建。过◆ 例：网通军岛运青，推手然自成址通 上”城安，之美用指如与”是特自都播甲刘备0 互A再~程中电非事有x厂的销市，纳略食科日安林整，艺或解：4命) 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