16.2023年平原县学业水平第二次练兵-【3年真题·2年模拟·1年预测】2023年山东省德州市中考二模语文试题

应,文章内容完整;从表达效果上看,第段“我悄 料可知,其中的关键语句是“多一些'匹夫有责' 悄伸手去摸,月亮总是先于我的手在水面上碎成 的担当”“多一些脚踏实地的行动”“多一些披荆 了一道道波光。若不去碰它,它又聚集在一起,还 斩棘的勇气”,从中可以提炼出本次作文立意的几 是那个完整的月亮”的内容,写出稻田中月光的柔 个关键词:担当、脚踏实地的行动、勇气。立足于 美,月光也见证了稻田的成长,面对如此浪漫蛟洁 个人成长与青春感悟,选择一个关键词,表达自己 的月光,以及悄然生长的稻田,表现出作者的喜爱 的真情实感、看法观点即可。(2)选材构思:可以 和赞美之情,并增添了文章的诗意和意境美。 写人记事,如围绕着“担当”确定主旨为:做一个 22.示例一:曾经帮爷爷奶奶斑玉米,享受着丰收的喜 有担当的人。以自己被选为班长为事件的起因, 悦,感受着土地创造出的奇迹 记述自己在履行职责的过程中勇于担当,最后收 示例二;曾和父母在农家种下蔬菜的幼苗,在几个 获同学们的信任与尊重的事件,自然引出主旨。 月的呵护下见证其成长,感受土地赋予我们的劳 可以议论说理。如将“勇气”设定了论题,按勇气 动和收获的喜悦。 是什么、为什么要有勇气、怎样锻炼自己的勇气、 【解析】本题考查语言表达。开放性试题,语言通 勇气不等于蛮干,表达自己对于“勇气”的看法与 顺即可,注意题千要求的字数 观点,做到有理有据,以理服人等。 23.示例:花木兰-一女扮男装赴沙场,替父从军显 2023年平原县学业水平第二次练兵 孝心。 1.何妨吟啸且徐行 夜阙卧听风吹雨 陆游 春夜 鲁迅--怒将匕首投射狼,甘为人民作牛马。 洛城闻笛 羌管悠悠霜满地 1 蝉鸣黄叶汉宫秋 闻一多-拍案而起树正气,激情演讲振人心。 到乡翻似烂柯人 惶恐滩头说惶恐 秋瑾--轩亭古口悲风雨,巾帼今朝拜英雄。 【解析】本题考查古诗文默写及文学常识。本题中 屈原--泪罗江畔屈原泪,端午节里大夫魂。 注意“妨、吟、啸、阙、洛、羌、悠、柯、惶恐”等字词的 【解析】本题考查句子仿写。根据题干要求,任选 正确书写。 一个人物,用对联的格式来对他们做出评价和赞 2.D【解析】本题考查对名著内容的理解。D.“师父 美。注意对联紧扣人物的主要事迹及精神。 怪我赶回,不容同拜如来金身。”从侧面的角度表现 24.(1)①“珊珊”改为“姆”② “详”改为 出唐僧固执已见、不分青红皂白的特点,而非“嫉恶 “祥”“指”改为“趾” 如仇”“对徒弟从来都不讲情面”。故选D。 【解析】本题考查字形。①珊珊来迟--来 3.示例一:选①。相关情节:孙悟空打杀六个孟贼,被 迟:形容慢腾腾地来得很晚。②不详一不样:不 唐僧指责,负气离开;经过东海,在龙王的劝说下重 吉利。脚指--脚趾:脚上的趾头。 回唐僧身边。感悟:孙悟空因受不得指责离去,因 (2)yàng zhqiè 接受劝说归来,从中我明白了,成长过程中犯了错 【解析】本题考查字音。快快不乐(yàngyàngbu 误,若能及时改正就能重回正路 le):心中郁闷,很不快活。贮藏(zhcáng):储 示例二:选②。相关情节:孙悟空三打白骨精,被唐 藏。胆怯(dǒnqiè):胆小:畏缩。 僧写贬书驱赶,忍气离开;后知道师父被困,经八戒 25.A【解析】本题考查成语的正确使用。目不暇 义激,他回来解救唐僧。感悟:孙悟空虽然不满唐 接:眼睛已经没有空闲时间看别的了。形容东西 僧对自己的惩罚,但在唐僧被困时仍然回来相救 太多,眼睛看不过来。眼花缭乱:眼睛看见复杂纷 从中我明白了,成长过程中需要搁置情绪,把自己 繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清 该做的事做好。 第一空表示武术套路繁多,让人眼睛看不过来,所 【解析】本题考查名著情节识记及感悟。从题干所 以选择“目不暇接”更恰当。第二空表示武术器 示两次“离去与归来”中,任选一个,概述其相关情 械的种类多样,甚至让人无法分辩,所以选择“眼 节,并写出感悟即可。《西游记》第十四回:唐僧收 花缭乱”更恰当。一无所知;什么都不知道。一罚 悟空为徒,一同西去取经。路上,悟空打死了一只 不通:没有一跨是贯通的,比喻什么都不懂;常用 老虎,又抓了虎皮做成了虎皮裙,之后遇上了六贼, 于讽刺他人愚蠢和糊涂。第三空表示对中国武术 悟空打死了他们。唐僧却不忍杀生,悟空在唐僧的 完全不知道的人很少,所以选择“一无所知”更恰 峻说教下,气得驾筋斗云走了,之后又去拜访了 当。家喻户晓:家家户户都知道,形容人所共知 东海龙王,被龙王点醒了,又回到了唐僧身边。唐 妇孺皆知:妇女和小孩都知道,指某件事物众所周 僧便给了悟空观音善萨给的金箍,惩治了一番悟 知,流传得很广。第四空表示“中国功夫”在国外 空,便再次起程了。《西游记》第二十七回:唐僧师 被人熟知,所以选择“家喻户晓”。故选A 徒往西天取经,行至宛子山。妖魔白骨精欲食唐僧 26.B 【解析】本题考查对病句的辨析和修改。画线 肉,两次施法化作村姑和婆婆,前来骗唐僧,却均 句子成分残缺,缺少主语,所以应去掉“由”,应改 被悟空识破。最后白骨精变幻白发老翁称前来 为“无数闪烁着中国各族人民智慧光辉的文化形 寻亲,仍被孙悟空的火眼金睛识破,他不顾唐僧念 式,组成了绚丽多彩的中国古文化”。故选B。 咒阻止,挥棒将假老丈击毙。白骨精化作一堆白 27.【写作指导】 骨。唐僧误为孙悟空无故三次伤人,佛法难容,怒 本题考查材料作文。(1)审题立意:分析材 而逐走悟空。悟空苦求未允,无奈痛别暂归花果 -9- 山。《西游记》第三十一回:唐僧被抓,为了营救唐 马的俊逸和飞快,苍鹰“趁兔”,追逐狡兔,竟至于 僧,猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙,孙悟空不肯 “掠地”而“飞”。掠地,既足见其训练有素,又见其 猪八戒使用激将法使孙悟空上当,答应和他一起去 凶猛异常和迅猛。故此空填入:迅猛。③颈联写罢 降妖。孙悟空变成百花羞的模样骗取黄袍怪的内 猎归来的风度神采。经过紧张的围猎,诗人现在一 丹,在黄袍怪招架不住的时候天庭来人把黄袍怪收 身轻快,不由回过头去眺望方才屡战之处,但见常山 走,原来黄袍怪的本体是天上的二十八星宿奎木 白云缭绕,远远望去,恰似在不断吐出云气。俯视自 狼,唐僧被救出,向孙悟空道歉承认自已错信白骨 己,一路归来,火红的枫叶已落满了征衣,足可见其 精的言。于是师徒重归于好,一起踏上了西行 愉悦开心之情,故此空填入:愉悦。④《江城子·密 之路。 州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的 4.(1)李逵识破李鬼假冒,初因其称家有老母而心 一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张,抒写了 生侧隐,后撞破其奸计,怒杀李鬼 渴望报效朝廷的壮志豪情。结尾直抒胸臆,抒发杀 【解析】本题考查名著情节识记。《水浒传》真假李 敌报国的豪情。《祭常山回小猎》是北宋文学家苏 速:李速离开梁山去接他的母亲上山,回家的途中 轼创作的一首七言律诗。这首诗写作者在黄茅冈 碰见假的李速(李鬼),较量了一下,假李逵不是对 一次习射会猎的情景。首联点题,勾画出了狩猎队 手,于是事情真相就出来了。此时假李速说家中有 伍的气派和场面。领联是猎射场面的描绘,分别从 80岁的老母亲,还有几个刚出生的孩子。因为李 马和鹰两个场面,加以精细描写。颈联写罢猎归来 速本性孝顺,所以轻信了假李速说的话,放了假李 的风度神采,并描绘了优美风景,增强了诗情中的 速走。因路途遥远且背包里的干粮都吃没了,李 画意。尾联中直接倾吐怀抱,一吐渴望驰骋疆场的 饿了,正巧到了一个村子,进去之后到了一个妇人 豪情。全诗感情昂扬,气势如虹。两首诗词都体现 的家里,那个妇人起先不乐意,但是看李这拿出20 了苏轼豪放的风格 两银子后因为贪财所以给做了顿饭。紧接着,假李 7.自云、绿岭、红叶,色彩对比鲜明,更增强了诗情中 回到家了(那个妇人就是假李的老婆)看见真 的画意;映衬了诗人雄姿英发、豪气勃发的人物 的李逵在家,假李速就和他妻子说说道道,假李逵 形象。 的妻子看见李速非常有钱,那背包里有很多银子, 【解析】本题考查诗歌景物描写的作用。颈联写罢 所以想害李这。但是李这正巧洗手看见了一举一 猎归来的风度神采。经过紧张的围猎,诗人现在一 动,就把假李逵杀了,但是假李逵的妻子跑了。 身轻快,不由回过头去眺望方才屡战之处,但见常 (2)示例一:原来李逵也有善良、孝顺的一面,真没 山白云缭绕,远远望去,恰似在不断吐出云气。俯 想到! 视自己,一路归来,火红的枫叶已落满了征衣,映衬 示例二:假美猴王是不是就是孙悟空的心魔呢?有 了诗人雄姿英发、豪气勃发的人物形象。“归来红 意思! 叶满征衣”更表现了诗人顾盼自如的神态,而白云。 【解析】本题考查阅读心得。可从“真假美猴王” 绿岭、红叶,色彩对比鲜明,更增强了诗情中的 “真假李逵”两个情节中的任选一点谈出自己的 画意。 感悟。 8.驰骋疆场的渴望;为国效力的抱负。 5.示例一:保尔最初是一个单枪匹马作战的青年,后 【解析】本题考查诗歌情感的鉴赏。《祭常山回小 来他认识并收留掩护朱赫来,逐渐开始了解布尔化 猎》尾联“圣明若用西凉薄,白羽犹能效一挥”以谢 维克党,营救朱赫来导致自己坐牢,出狱后成为一 艾自许,说朝廷如果委予边任,定能麾兵败敌。而 名真正的骑兵战士。最终他明白了单枪匹马去斗 苏轼生活的北宋时代,边患不时发生,因此他在诗 争是不能改变现状的,只有把旧社会推翻才能获得 词中,时时抒发自己渴望驰骋疆场的激情。《江城 真的解放。 子·密州出猎》下片“持节云中,何日遣冯唐?会 示例二:简·爱不堪忍受舅妈一家人的虐待,很想 挽雕弓如满月,西北望,射天狼”以魏尚自比,直抒 要激烈报复。后来在洛伍德学校她遇到了海伦,两 胸臆,表达希望杀敌报国的豪情。两首诗主题相 人成为朋友。在海伦的影响下,简·爱变得宽容, 同,一以魏尚自比,一以西凉主薄谢艾自喻,都表达 性格更加坚强,也更加注重自我成长 了对驰骋沙场的渴望,都抒发了报效国家的情感。 【解析】本题考查对名著人物的理解。从保尔和简· 9.C 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。 爱中任选一个人物,结合具体情节,说出他们是如 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中 何获得心灵成长的即可 的用法,如通假字、词类活用、古今异义等现象。 6.壮观 迅猛 愉悦 豪放 C.“非独贤者有是心也”意思是:不仅仅是有才能 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。①【乙】诗首 的人有这种心思。是:这、这种。而非判断动词,与 联点题,勾画出了狩猎队伍的气派和壮观场面。知 “斯是陋室”的“是”不同义。故选C。 州出猎,侍从很多,故云“点皂旗”。护卫们手持皂 10.B【解析】本题考查一词多义。例句,“如使人之 旗在车前开道,浩浩荡荡,开向狩猎场所--黄茅 所欲莫甚于生”中的“于”是介词,“比”的意思。 冈下。故此空填入:壮观。②领联转入猎射场面的 A.介词,在;B.介词,比;C.介词,对于;D.介词. 描绘。马非凡马,鹰非凡鹰。“弄风”一词写出骄 从。故选B。 -50- 11.自己不端正,即使能够端正别人,也不能称为义; 【乙文参考译文】 别人没有蒙受他的爱,即使(他)非常爱自己,也 《春秋》研究的,是别人和自己(的关系)。用来 不能称为仁。 研究别人和自己(之间关系)的,是仁和义。用仁安 【解析】本题考查文言语句的翻译。解答时一定 定别人,用义端正自己。所以“仁”说的是如何对待 要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思, 他人,“义”说的是如何对待自己,命名不同就是为了 然后找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直 区别仁和义。仁对于别人(的作用),义对于自己的 译为主,意译为辅。重点词语:自正,宾语前置,即 作用,是不可以不明察的。许多人不明察(这一点), 正自,端正自己;虽,即使;弗,不;予,授予,给予。 竟然反过来用仁宽待自己,用义要求别人,混淆了二 12.(1)对上述三种见利忘义行为的否定和批判(呼 者的关系,违背了这一道理,(社会)少有不混乱的 吁人们停止这种失其本心的错误行为)。 所以没有人愿意混乱,(社会)却大多常常混乱,是因 【解析】本题考查情感理解。“是亦不可以已乎” 为不明白别人和自己的分别,不明白仁义(分别施 的意思是;这种做法难道不应该停止吗?结合“乡 用)在何处。仁的法则在于爱别人,不在于爱自己;义 为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不 的法则在于端正自己,不在于端正别人。自已不端 受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所 正,即使能够端正别人,也不能称为义;别人没有蒙受 识穷乏者得我而为之”可知,这里运用反问的修辞 他的爱,即使(他)非常爱自己,也不能称为仁。 手法,表达了作者对上述三种见利忘义做法的反 14.A 【解析】本题考查对材料内容的辨析。A.根据 感、厌恶。 文本一第④段“从宋代开始,国家用军卒取代百 (2)句式整齐,形成对照,在比较中清晰地展现仁 姓,专门设置了递卒,相关工作主要由厢军(也就 与义的不同或突出仁是为了关爱他人,义是为了 是由’铺兵')承担”可知,“古代的外卖员与快递 规范自我。 员都来自民间”表述有误。故选A。 【解析】本题考查对比的表达效果。“仁之法在爱 15.文本一中的画线句,是用现代生活经验调侃图上 人,不在爱我;义之法在正我,不在正人”意思是 的外卖小哥,推测外卖小哥的心理,使说明更生 仁的法则在于爱别人,不在于爱自己;义的法则在 动,更有趣味性。疑问句体现猜测的语气,使表达 于端正自己,不在于端正别人。这里将“仁”与 更加准确。文本二的画线句在段首,这个疑问句 “义”相对举出,运用对比的修辞手法,句式整齐。 一方面能够引起读者的关注和阅读兴趣,另一方 写出了“仁”“义”的作用,表达了对“仁”“义”的 面点明了该段的说明内容,即古代外卖产业的概 赞美。 况,起到引领下文的作用 13.示例:文本【甲】中两句阐述贪生怕死会导致人不 【解析】本题考查语句理解。文本一中画线句“身 择手段,从反面论证了舍生取义的必要性;文本 形矫健的他送起外卖轻车熟路,是不是也会害怕 【乙】中的语句阐述人们不能区分仁和义适用的 顾客催单”为一般疑问句,联系第②段“画中一位 对象(人们用仁来宽待自己,用义来苛求别人)会 小哥立于饭店之旁,左手托着两个碗,右手拿着类 导致混乱、带来危害,从反面论证了区分仁与义的 似筷子的东西,似乎正焦急地赶路送餐”可知,此 重要性。 句是以现代人的角度对画面内容的揣测推测外卖 【解析】本题考查对句子的理解。文本【甲】画波 小哥的心理,用疑问的语气使句子表达更加准确; 浪线句“如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者 文本二画线句“古代的外卖产业到底怎么样呢” 何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟 位于首段段首,引发读者的兴趣、思考,想一探究 患者何不为也”意思是:如果人们所想要的东西没 竟,点明说明内容--古代的外卖产业(古代外卖 有能比生命更重要的,那么凡是能够用来求得生 产业的概况),联系下文“该行业可以根据外卖提 存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌 供饭店,分为三个等级......”可知,此句起到了引 恶的事情没有超过死亡的,那么凡是可以躲避祸 领下文的作用。 患的办法为什么不可以做呢?句中两个“不”字 16.古代快递:①快递行业出现的时间早,北宋时已有 从反面强调了“义”的重要性。文本【乙】画波浪 快递行业。快递员出现得更早,从秦汉时期就有 线句“众人不察,乃反以仁自裕,而以义设人,诡其 了。②急脚递速度快,主要负责派送紧急公文或 处而逆其理,鲜不乱矣”意思是:许多人不明察 军事信息等。③宋代以前快递员由百姓担任,从 (这一点),竞然反过来用仁宽待自己,用义要求 宋代开始由军卒担任。 别人,混淆了二者的关系,违背了这一道理,(社 古代外卖:①外卖产业兴盛,外卖行业中的饭店分 会)少有不混乱的。“仁之法在爱人,不在爱我; 等级,有专门的外卖小哥提供服务。②外卖品质 义之法在正我,不在正人”意思是:仁的法则在于 管理严格,如果外卖出现问题,厨师和店小二都会 爱别人,不在于爱自己;义的法则在于端正自己 受惩罚。 不在于端正别人。这两句中,四个“不”字从反面 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。古 阐述人们不明白别人和自己的分别,不明白仁义 代快递:根据文本一第③段“快递业在北宋太宗年 (分别施用)在何处,这样会带来灾祸,强调了区 间已初见雏形,并由此活跃着一批快递小哥”可 别“仁”“义”的重要性。 知,快递行业出现的时间早,北宋时已有快递行 -51- 业;根据第④段“从先秦开始......相关工作主要由 【解析】本题考查句段作用。根据第④段“人是可 厢军(也就是由'铺兵')承担”可知,快递员出现 以被自然重新塑造的......无家可归的荷尔德林 得更早,从秦汉时期就有了;宋代以前快递员由百 找不到归家的路”可知,此处写荷尔德林,是为了 姓担任,从宋代开始由军卒担任:根据文本三首段 说明太平湖夜晚的宁静可以让人过滤掉内心的杂 “据沈括《梦溪笔谈》记载.....疾驰时发出叮叮当 质和不洁,恢复内心的宁静;根据第段“游客漫 当的响声以警示路人”可知,急脚递速度快,主要负 步湖边......如同捡起了错综复杂的历史”可知,此 责派送紧急公文或军事信息等。古代外卖:根据文 段写广阳古城,写出了太平湖悠久的历史,揭示了 本二首段“古代的外卖产业到底怎么样呢.....深 游客们捡起残片的活动的原因,表现了游客们喜 受周边老百姓喜爱”可知,外卖产业兴盛,外卖行 出望外的心情。 业中的饭店分等级,有专门的外卖小哥提供服务; 21.①因为太平湖的天地造化让人惊得哑口无言,无 根据文本二结尾段“古人对外卖品质的管理也很 边的静穆让人敬畏;②因为人的内心的浮躁和喻 严格......因此外卖品质得以保障”可知,外卖品质 露会在太平湖四周弥漫的寂静中消失;③因为游 管理严格,如果外卖出现问题,厨师和店小二都会 客的童心和天性可以在太平湖得到真实的流露; 受惩罚。 ④因为太平湖“山水相依,天人合一”的画面让人 17.(1)霭(2)jiá 感到心灵的和谐。(任答三点,意思对即可) 【解析】本题考查字音字形。(1)i:霭。暮霭,太 【解析】本题考查关键语句理解。根据第①段“湖 阳西落时的云雾。(2)戛然而止(jiáránérzhì) 边漫步的游客都不说话了,是怕大声说话的声音 形容声音突然终止。 碰碎了无边的静穆,抑或是被这天地造化惊得哑 18.C【解析】本题考查对文章内容的理解。C.根据 口无言”可知,因为太平湖的天地造化让人惊得哑 段“广阳是中国最早的陶都之一,早起的游客们 口无言,无边的静穆让人敬畏;根据第④段“太平 捡起随处可见的秦砖汉瓦的残片,如同捡起了错 湖之夜静得有些虚无,从城市尾随而来的满腹嘈 综复杂的历史”可知,游客们捡起秦砖汉瓦的残 杂和喧嚣在四周弥漫的寂静中慢慢稀释,直至了 片,如同捡起了错综复杂的历史,而非“就捡起了 无痕迹”可知,因为人的内心的浮躁和喧嚣会在太 错综复杂的历史”。故选C 平湖四周弥漫的寂静中消失;根据第段“这时 19.(1)运用拟人和比喻的修辞手法,把阳光和湖水 候,童心和天性得到了真实的流露,旧陶残片的本 人格化,把太平湖的风景比作是一幅人间诗画,表 身已经不重要了”可知,因为游客的童心和天性可 现了太平湖风景之美以及作者对太平湖风景的喜 以在太平湖得到真实的流露;根据第段“在绿树 爱之情。 青山的背景下,纯净的阳光和清激的湖水遥相呼 【解析】本题考查从修辞角度赏析句子。根据第 应,共同创作了一幅’山水相依,天人合一'的人 段画线句“纯净的阳光和清澈的湖水遥相呼应 间诗画”可知,因为太平湖“山水相依,天人合一” 共同创作了一幅’山水相依,天人合一*的人间诗 的画面让人感到心灵的和谐。 画”中的“遥相呼应”“共同创作”等词语把阳光和 22.(1)“众生的地球”更契合原意。材料中说人类的 湖水人格化,可知运用了拟人的修辞手法;“一幅 活动对地球上的生物多样性、海洋生态系统等造 ‘山水相依,天人合一'的人间诗画”把太平湖的 成极大影响,这都表明地球上的所有生命都要得 风景比作是一幅人间诗画,运用了比喻的修辞手 到保护,地球属于所有的生灵。所以,“众生的地 法;生动形象地写出了太平湖风景之美,蕴含着作 球”更契合,而“所有人的地球”只强调了人的重 者对太平湖风景的喜爱之情。 要,过于狭隘 (2)“自始至终”意为从头到尾,“一星”表明数量 【解析】本题考查材料内容的理解和语言表达。 之少,这两个词语表现了作者对太平湖干净而透 结合题干材料“我们赖以生存的地球在2023年面 明环境的敬畏之情,不敢有一丝污染和亵读。 临着许多环境威胁....全球至少有22种海草物 【解析】本题考查对加点词语表达效果的赏析 种已消失等”内容可知,人类的活动对地球上的生 第⑧段“在太平湖游艇上,我自始至终不敢将一星 物多样性、海洋生态系统等造成极大影响,这都表 烟灰弹落到湖里”中的加点词“自始至终”意为从 明地球上的所有生命都要得到保护,地球属于所 头到尾,这里写的是“我”在太平湖游艇上游览的 有的生灵。所以,“众生的地球”更契合英文原 过程中;“一星”就是一点儿,表示数量极少。这 意。“所有人的地球”只强调了人的重要,过于狭 两个加点词,写出了“我”在游览过程中不敢把一 隘,不符合地球生命平等的理念。据此作答即可 点烟灰弄到湖里,怕污染了湖水的行为和心情,蕴 (2)可适当收取一次性餐具的费用提供评价渠 含着作者对太平湖干净而透明环境的敬畏之情。 道,以供反馈餐具配送情况。 20.第④段写荷尔德林,是为了说明太平湖夜晚的宁 对不使用一次性餐具的消费者发放优惠券 静可以让人过滤掉内心的杂质和不洁,恢复内心 【解析】本题考查意见建议。结合“随着环保理念 的宁静。第段写广阳古城,表现太平湖悠久的 深入人心,许多消费者在点外卖时会勾选无需餐 历史,记录游客们捡起残片的活动,表达游客们喜 具’选项。不过,有消费者反映,即便勾选了^无 出望外的心情。 需餐具',商家还是会提供一次性餐具”的内容, -52- 可建议商家,认真查看订单,根据客户需要提供一 克服困难,最终取得胜利,告诉自己未来要坚强勇 次性餐具;还可以适当收取一次性餐具的费用,引 敢......写作时,要有对身处艰难的困境时的描写, 导客户选择“无需餐具”。结合“为了减少一次性 还要有克服困境的过程的记叙和描写,最后可以 餐具的使用”的内容,可建议外卖平台提供评价渠 适当运用议论和抒情写出对未来的展望,突出主 道,以供反馈餐具配送情况;对不使用一次性餐具 题即可。 的消费者发放优惠券或增加积分兑换礼品等方 2023年夏津县学业水平第二次练兵 式,减少客户选择提供一次性餐具。据此总结作 1.(1)黄河入海流 张养浩 峰峦如聚 波涛如怒 答,答案不唯一。 河流大野犹嫌束 (3)示例一:三则新闻标题都运用了对比手法。 (2)欲渡黄河冰塞川 黄河之水天上来 黄河颂 第一个通过“多”与”少”的对比,突出低碳生活与 【解析】本题考查古诗文默写及文学常识。注意本 雾霾的关系;第二个通过“一小步”与“一大步”的 题中的“峰密、犹嫌束、塞川、颂”等字词容易写错。 对比,突出垃圾分类对低碳生活的影响;第三个通 2.D【解析】本题考查对名著内容的理解与分析。 过“小”与“大”的对比,突出厕所改造对低碳生活 D.“文中的妖邪怪物是被称作灵感大王的金鱼精, 的影响。 最后被南海观音用玉净瓶收服”表述错误。本段文 示例二:三则标题都运用了修辞手法。第一个采 字选自《西游记》“第四十九回 三藏有灾沉水宅 用谐音,突出低碳生活与雾霾的关系;第二、三个 观音救难现鱼篮”。金鱼怪又叫灵感大王,原本 新闻标题通过对仗,分别突出了垃圾分类、厕所改 是观音菩萨养在莲花池里的一条金鱼,他每天都听 造对低碳生活的影响。 菩萨念经,后来就靠着自己的努力修炼成了金鱼 【解析】本题考查对新闻标题的赏析。新闻标题 精。最后被观音编的竹篮收服了。故选D “多一份低碳,少一份’霾’怨”,“多”与“少”形成 3.示例一:我认为是。每次与妖魔单独对战,不出几 鲜明对比,强调低碳生活会减少雾霾现象的发生, 个回合,他总是被很快制服;联合作战时,贡献率几 突出低碳生活与雾霾的关系;同时“霾'怨”是 乎为零 “埋怨”的谐音,运用了谐音的修辞手法;新闻标 示例二:我认为不是。在流沙河,孙悟空和猪八戒 题“垃圾分类一小步,低碳生活一大步”,“一小 联手,都没有制服他,说明他本领高强;取经路上 步”与“一大步”的鲜明对比,强调很简单的垃圾 他总是能够调解团队内部的矛盾,说明协调能力 分类对于低碳生活有很多的好处,突出垃圾分类 较强。 对低碳生活的影响;且“垃圾分类”“低碳生活”均 【解析】本题考查理解与应用。可根据选文中的内 为主谓短语结构相对,“一小步”与“一大步”相 容,结合原著作品谈一谈你对沙僧的看法。答案不 对,运用了对仗的修辞手法;新闻标题“厕所‘小 唯一,言之有理即可。 改造,低碳’大’提升”,“小”与“大”形成鲜明对 4.示例一:途径黑水河,唐僧乘独木舟遇险,被泾河龙 比,强调对厕所的改造很小但是对低碳生活的影 王的九儿子小器龙捉去了。孙悟空等人在太子摩 响很大,突出厕所改造对低碳生活的影响;且“厕 昂的帮助下擒获小嚣龙,救出唐僧,帮他度过了这 所”与“低碳”均为名词,“小”与“大”均为形容词 惊魂一刻。 “改造”与“提升”均为动词,结构相对,运用了对 示例二:途径女儿国,唐僧与八戒误喝了子母河的 仗的修辞手法;由此可知三则新闻标题都运用了 水成了胎气。悟空取来落胎泉水,医好了师父、师 对比手法,都运用了修辞手法。据此,整合语言作 弟的奇善。 答即可。 示例三;途径流沙河,遇沙僧行程受阻,后得观音菩 23.【写作指导】 萨相助方得渡河,并收沙僧为徒 本题考查材料和半命题作文。(1)审题立 【解析】本题考查对名著内容的掌握理解。西天取 意:这是一篇半命题作文。以“把 写进未 经路上,唐僧先后几次被抓到水里,一关就是好几 来”为题,写一篇文章。“未来”是崇敬,是信心 天。就如唐僧所抱怨,他一生多逢水灾,正是:“自 是希望。“未来”表达的是一种走向美好未来的 恨江流命有甜,生时多少水灾缠......”从中选取一 愿望。可以是今天失败的自己通过努力让自己有 处与水灾有关的故事概述即可。 了未来努力的方向,可以是今天努力的自己看到 5.(1)集中阅读关于某个人物的章回目录,能够更加 未来更加有了动力,可以是今天懒惰的自己看到 快速锁定目标内容,感受人物形象。 未来有了警戒,也可以就是单纯的有一种向往和 (2)第一人称的叙事角度不仅让“我”充分抒发浓 追求等等。这个题目我们可以立意为:面对困难 烈的情感,更能拉近读者与作品之间的距离,增添 时,我们要无所畏惧,携手向前,对未来充满希望 故事的亲切感和真实感。 但是最好和今天建立一定联系,写出自己的一点 【解析】本题考查名著阅读。(1)把有关李这的章 思考,一点感悟,这样文章的主题会更加鲜明和突 节放在一起阅读,可以完整地了解李逵的人生轨 出。(2)选材构思:本文适合写记叙文,选材时要 迹,感受人物形象。如“黑旋风斗浪里白条”是李 从自己的所见所感中选择有代表性的事例。比如 逸第一次出场,从这一情节当中,可以看出他真诚 在一次学校组织的野外生存训练中,我们是如何 鲁莽的性格特点。“黑旋风沂岭杀四虎”发生在李 -53-2析- 1) 2023年不原县学水平第二次员 A.子护家日本选上性,是了少”在经路上 1的下是1 181 .“画甘一起时设,叠“日挂叠多 些员过此心字过 一、.( (3t.117{ 一.三:送的。 3.古词士入跳*.·林叶声. 6.“大不控,铁,一下死,今礼一”铅立对是样总是 生.七;,提礼,二不得量,西较也,过.诞也;文, . 二.- t1过0 诗词云耳去些。“选3站飞荷,入达” 1”父怪在摇到,不容风来”从些的去线自许抓无加,对朵弟会孩不混诉 子选、上七生了与 电、,含生凸过,生成所,现子生,姓不为寻,无点,所点有 的高,是: .人,请军,[家.B 初站 3.文中的一一去与”了位,请另”去” 2声厚之气“7之 式可不!会到高有不财,是富,及也这有生, 示,比一高立,后.13) %. 七十.有是心也,入,去斗 ①,二品. 闻心站,是《幽大过上短叶的“所指今些题. 文是之,与是如!本受上,本是上,点!,心受 一一、对心土,这死,七人,与与礼,七人土万 -:院: 一站复人站立人的掉生,封人变过的这,文夫样(法下中” ,点: 零了”,两个感的名病没和 :不,,而不,为夜面,是可 二..( 4一”十节过比孜人的跳的文内 2 陌文,7-1组 1(t1 m.1401 . (一1t.1)o (i 这文“这表的姓样,这占了,如表表小”鼓,是& 《立法人与画,这人与,与文也。上人,过文入,&入”,又 7.子之,耳,”子这,这山本是,一上,加了少确,。 生中,挂地,是来二次凡二。文在过园,不容叫珠如生,活子无、风混投海 人立了 院上 本 H,t与r 本、是死没,达鼓鼓,变斗声,就,到,手山, htir 词i量 。 这杜叹,这二,没,加,没本风主士因 ,死一②是上”是一对③是了 元.两人比喜,打,入入,入觉,是日,也队。气大,斗七大 (件(8是上间) 水之,广题、斗,,回人,”次 .:至生,①;这互是生走一一的是京,?成一. 口一样声一,次是的,到立,道,了互,来了, 5.两之.林字的接心之路,点是工之,指的心说了成云,最立路起程是 2.下图文③题错,正的一是 我这,“备,是子,是”“注,,..。 7.见下人物中一十站合第十具,现现过心,(3! (三A_) ②(语) 识天上,不严立计是也”否之上是,如本“属立D,习是 B.“”字达词,”所是”一””,政”陪”中“”夜为达,意“” 入,止,乃富是这大过人,富是文考,子 3十要之”过“是了”如本”一是是愿,之,没无时,加,斗,是 1二.1110 . 下子加福文与院同一学是 中是一占,”为人”,站合习”不”””》”” 一是点与,阳、入事,答入、元过三是,开,十山.注,神 [江: ,过人乞诞是甚干生 是握、,显现,加点,,混,不人十料,选闹、点 .i:ō 于大文三年,文,母苍短头,斗禁本三为慰土、非赴,要孙斑 女视,流凌一跳,如干重个元,凡人,,,,首路,高 ) C.r, 1.6e'{ ,挡问数击,古点,”那摇得说梳的本,如是心,,现与政走 13.起而子.(3) 8.t)! 文上,本文及了,本落八会,点了上本次么匹三次、点 是,义,一,是点来上,。”林,与接地。”挂点, :s 发些去,是达了三3, ,即一文,度斗头,段上飞,点会起,那下来,点 为走了,笑云”,赴未去,点互也了”止一或上,摇,互星了去 、 -4A 是一个耳院,呈感不在,,止一了是,主距此一。 11.号风耳.(4)) 14一 加,选“段,!”大道:“如福,也打次区,,润斗 【一,中一一耳 (是这已斗-(淳过达情 人,,电!”点远,”自挂源表次。”此题。上 ^[l7n 如,文又不,凡上,不没,又一!如,把甚现一下度 一”“一可止了的选和__.0 mi, ,度如,最延如过“鼓,要过,表适,不不,支 (2之在人,不在;之,A人(“七“与”文”对改,社乞法达 去,京,耳” (选达十二-) 二_二 _, __- .现点区,子无”反夜到了的,文 1. 下面tt-og ){: 1.下吐次校上的以析,确一是 4.从一看,内的与模来日,让了中是止 4.文了在的,日了大的水早去去 【过二上些高十文的的是! ()) 3.文本一文三到了的说,了代的 七.合文本二内文一上上料上本互是的起 1.全异点是上””我”,点了安数”生到是的要文独踪 C.字了旧写义 3. 文三4是记)持今与点题长。 B.评了上平,的中的亮,寸了大本古险 (阳过1分 一、过耳的现计,捡起了复的后史 .文5一文二中的境是法站合内音在好的花达择。(4) 文一现生中一”成,到,是斗 15.些正法下7。) 是斗富人行赴日上,,达, 夜冲的阳和夜水耳,表了一祖,是大各一”入故路 考过一一这路式标是,挂:B到,这点内文化的会是 .过二文0古快点.14} 。. ②中十女之一(3,文成耳,上外在 要,中一姓且子线点元、点斗礼海个确,斗如这子的点,些这起没 (文冒.(0分 11止到上:生料一点3过1点的达 点过的起去本乱起表 ,是十中的次,点在心觉 相言 远些是一十、为礼人,次,古过神 ①&ō 一)选被延逐有现,恶流了上五后一地式,土 3n与了”范大.f计死可 以,家,没风,从文平,天和破, 过人这,,一,是一风 的会平一文到了梳在的头,时,无中的水好,些到在的了 3,过暗不泛了,是的大声流声题了无过程,却& 上,无,庭减鼓跑子,时,次卒海去, 习.3现”士平山份的是一计段是,面是一个耳一个心渝园一中的园” 来,为这”。流可,从次数因富来凡百生,1没了,相是三上女 高号 话注答。5分 是:”1上 上的山水觉确夜的云,在了上一计文气点效在润夜奋, 上,可的上、觉生山,可 10七听) 【文三了止是生时境了次头在高一是上 耳个起是A”在3 的容反点干答的属,“”这过样点上中上,点二二早上人的 :,面:(1p) 理及有,一点挂决叶斗,上段生,二是,个没干过 .子是遍,是子这,是一心,寻止气和是 点的本批,也痛没一,这点没冲泛有活音,&是现点没还,注 听会变多的在,到水、中早、详35大看,在1觉,全近30 环,大达动过地球上生注成了现大的,全球在,气候安 也是件活主点、五是,这本是归了在的,的因心,上子。一 .三5是,次了章子元,,下一,天无上丈无了 (1)选一是为改在无球11的点无,文第”E☆两十始5. 上看考的清,注试表生,甘下选 是的,,月受 点现已过至已3等 ②了者十,点起拟,选斗地上一是高上是,数是互点 也一点声,生本气点得有没王,气度事灵结与荡加重的览没器 “斗球””所有人”,认为个详些本起文!日,达现言 ,些人,人是处会心,段”次”,年了。 本过,止三了无,人及可没且堂新的,一个与3有珠有人及元会过流深有 or) “走入涵,不上过,选卡一一这,徒,三是,项义’”这 次不道,入,责,子晚的点也,态生,里 子,的流与理降没了气的天,到来了人间纳直望,无可海遗,我 高到富的,这深夜,起挂了路,点上干漏这,会是点样子,夜的想王 选主号,是去点是言升,无母,基 订录,再上夜是,过这在选踪,可没一无是 二,起为多人的甘标”,陪环混深人人心、清者在点》 ③主平的基流的地发走早,坚去土的无刚过,风上高了一与叫,呼赴 ③人地品的管理也选严,诞的的现,加二会受,改 _进来 1.为了确次日路,家件去一十比全 道的,这从山一件来了,土平土归子了,有了,比走到土平 一无需”,不过,有提选”活B”,过是会提一1特 a泄. (8(:文02也删 【文本三3)段,有3,是,立,过 之3的客,土平十听广听境,去,这晚与起了家挂 的勉,子位确古容建离上过些演礼的走,走中题早 选动三!凉球日的勃,不少回”土,段”站计了.请要 品地连选到量,基亭态这表位于无的往号,及自没意心文人事,指 在是,过一的,本富,可客吞些,时,心 时品,) 上看,减的声海人一开的,人让 画子文的,土在了 士一。一*-人 手效,一后的飞一现进段看的是,到达题技 是点斗过一,过日无而这对,来上一走是 ,接,无程义注一是到(记)3十互里,空 一4土一大- 区,上是,在,的,的和过,其 表次,”此的热注喜”,的这要且夜枝,归上挂径,现上天,按挂高,在斑人,见 画”””土“是--听班高 点了一次一,- 八与上生古的了会有一本,占一本走,上斗的山与号 ②暗1是了是的点,全是一一明,上 足一,品是一区,一个一不一个 3.下文字,文 &会、远挂,是,上过,一灵,了本区, 露.t。o 在上,,下点一 选是,(决是)流七”是于选飞生,2去,A去了” (tt) 抗点,,度,本。” 在,会了一,是大生,态远飞 意4,多,过是写这4来,让表,过,冠这生,在斗 飞一连有到会成在,是十二没气以是星现,入 )) 8-章 “ ,文京子0字一3,3是在考生的人和 __一 _ ___-