【衡水金卷·先享题】2024年新高考临考预测卷（B）语文

姓 名 准考证号 2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 语文(B) 本试卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目 的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答 非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 人类大脑经过数百万年的塑造和加工终于拼凑成了今天的样子。 简单 说就是:人类有一个“旧”大脑,负责在我们无意识的情况下发挥作用;还有 一个“新”大脑,虽然只有10万年的历史,却是我们拥有自我意识的关键所 在。如此独特的大脑结构给人类造成了许多麻烦,①究其原因就是二者做不 到琴瑟和鸣。 真相一:人类大脑拥有两个系统 人类大脑同时拥有两个系统:旧大脑历史悠久,主要负责无意识思 维--大部分动物都拥有这一功能,这也是人类下意识本能的基础构成;新 大脑是后来才形成的系统,主要负责有意识思维一一是人类主动思考的根本 所在。人类的有意识思维也属于一个“全新”的系统:雏形起源于1500万年 前的类人猿,有了大脑的猿猴慢慢变成了第一批作为灵长类动物的人类,最 后即到了距今3万年前,人类的大脑才终于拥有了完全意识和自我意识,世 界上才算有了真正意义上的现代人类 自动思维和主动思维的差别显而易见。比如,人类吃饭靠的是自动思 维,而做饭则要依靠主动思维;我们过马路靠的是自动思维,而制订假期计划 则要依靠主动思维。吃饭、走路时,我们很少关注自己的思维过程一一因为 吃饭、走路时的思维过程大多是下意识进行的--但做饭、做计划则不同,我 们需要集中精力,正是因为它们是人类有意识的行为 第一系统“反应迅速”,第二系统“思路缓慢”,因此二者的配合存在很大 老,一真在对第二系统实施霸凌。 真相二:第一系统总爱倚老卖老 人类活动大多受到第一系统的支配,它决定了我们绝大多数的想法和行 为。 第一系统跟我们的心跳一样,只要我们活着,它就会工作;相比之下,第 二系统虽然潜力无限,却只是偶尔骗出来发挥一下作用。第二系统虽然战功 赫赫,但与第一系统相比,它的运行速度十分缓慢,而且无法一以贯之。不仅 如此,第二系统还非常容易受到外界因素的影响,如血糖浓度、睡眠质量等因 素都会影响第二系统的表现。事实上,对于什么时候启用第二系统的主动思 维、什么时候全神贯注地做事,我们提出的标准非常苛刻,并不是任何事情都 衡水金卷·先享题·临考预测卷 语文试题(B)第1页(共8页) 愿意聚精会神地投入 那么,人类究竟该如何判断什么时候启动宝贵的主动思维呢? 研究发现 令我们颇为意外:第二系统的主动思维能否有所发挥以及可以发挥到什么程 度,基本上取决于第一系统的自动思维是否愿意让贤,当然也取决于第二系 统对情况的判断,如果它判定形势不值得它出马,它也会选择视而不见。 我们必须明白,下意识思维永远都在发挥作用,而它发挥的空间自然是 在第一系统。大脑调动下意识系统的速度非常快,往往在它介入后350毫秒 到10秒之间第二系统才会意识到事情的存在。第一系统反应迅速,这对人 类是一种强有力的保护,也是人类能活到今天的主要原因。不过话说回来, 我们之所以常常控制不住自己的情绪而大发雷霾,也是拜第一系统所赐 我想再次强调:第一系统是否会启动第二系统,完全取决于前者对事情 的判断,也就是说,如果第一系统断定事情十分复杂,解决它需要第二系统的 变通和审慎,它才会给第二系统出手的机会。相反,如果第一系统觉得一切 尽在掌控,它就不会烦劳第二系统出面,这样可以节省很多宝贵的精力。 虽然有些心理学家认为主动思维不过是被强大的下意识所摆布的一颗 棋子,但大多数专家还是相信,有意识的主动思维也可以对下意识行为产生 一些影响,否则就不会有任何所谓的自由意志,人类也不可能改变旧有的习 惯或重新制定人生的目标。不过,人类想要获得自控力并不是件容易的事 因为第二系统总是遭到第一系统的压制。这也就是说,面对复杂问题时,第 二系统本该出马,但还没等到它出现,第一系统已经大刀阔斧地采取了行动 并在所到之处插满了“任务已完成”的大旗。 由此可见,每次当我们要处理复杂问题时,第二系统能否出现完全取决 于第一系统的心情,这也导致第二系统不仅会来迟,还常常无法了解第 一系统的用意。再加上第一系统总爱倚老卖老的习惯,第二系统很可能随时 被判出局!第一系统只要觉得自己可以掌控事态,就会拿出独门武器--让 我们产生内心笃定的感觉--这样便可以顺理成章地将第二系统赶出场外。 真相三:第一系统搞定问题的方式是让人感觉内心笃定 第一系统如果觉得自己不需要第二系统的帮助,就会催生出这种感 觉--对,没错,就是让我们感觉心里有底--但我们必须知道,笃定只是一 种内心的感觉,并不意味着问题真的得到了解决。第一系统按照自己的方式 处理完问题后,我们心里没底的痛苦就会消失,取而代之的就是内心笃定的 安慰和轻松。塔勒布曾经说过,第一系统总是将这种感觉用作强有力的武 器,因而导致人类难以摆脱自身生理结构的限制。摆脱对定数的执念是我们 对抗自身本能(第一系统)最艰难的一仗(第二系统)。 (摘编自泰德·卡兹比《超越元认知》,陈晓颖译) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.人类的旧大脑是第一系统,新大脑是第二系统;“旧”“新”是就它们产 生的时间而言,旧大脑在类人猿以前就有了 B.“现代人类”出现的标志是人类拥有了完全意识和自我意识,即第二系 统大脑;“现代人类”出现之前,统称为灵长类动物。 C.“我们之所以常常控制不住自己的情绪而大发雷霾,也是拜第一系统所 赐”,这句话意在警示人们,遇事要冷静,不要感情冲动。 D.人类大脑的第二系统之所以总是被第一系统“赶出场外”,是因为第一 系统的产生要早于第二系统,第二系统无法掌控事态发展 衡水金卷·先享题·临考预测卷 语文试题(B)第2页(共8页 2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.从“真相一”部分第一段的描述看,人类大脑的第二系统是自然选择、不 断进化的结果 B.只要一个人每天做着正常的衣、食、住、行的事情,那么他就是在进行无 意识的思维活动 C.第二系统告诉你饮食节制有益健康,但你仍然暴饮暴食,这是第二系统 遭遇排挤的结果 D.正是由于人类难以摆脱自身生理结构的限制,才使得第一系统让人产 生笃定的内心感觉。 3.下列选项,不适合作为论据来支撑文中画横线处观点的一项是(3分) A.范进得知自已中举,说完“我中了”,往后一跌倒,不省人事,最后喜极而疯 B.孔明(闻司马懿引大军至)乃披鹤,......于城上楼前,凭栏而坐,焚香操琴 C.周围未知的黑漆压得她喘不过气来,突然头顶响起一记惊雷,林黛玉吓 得坐起来。 D.恰好吃了三碗酒,再也不来筛。武松敲着桌子,叫道:“主人家,怎的不 来筛酒?” 4. 下列对文中画波浪线的两句话的表达特点及其内容关联的解说,不恰当的 一项是(3分) A.第①句和第②句分别运用了借代和拟人的修辞手法 B. 两句话均表达生动,增添了科普文章语言的趣味性 C.第一系统对第二系统实施了霸凌,导致二者不能琴瑟和鸣。 D.从两句内容的关联看,第②句对第①句有具体解说的作用 5.请结合文本,概括说明人类大脑的第一系统和第二系统各自的优势和劣 势。(6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题,17分) 阅读下面的文字,完成6~9题 大雨如注(节选){① 毕飞宇 凉风习习,姚子涵骑在自行车上,心中充满了纠结。她不允许父母陪同 其实是事出有因的,她在抱怨,她在生父母的气。同样是舞蹈,一样地跳,母 亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢?①“国标”多帅啊,每一个动 作都的,有电。还有古筝。他们当初怎么就选择古筝了呢?从什么时 候开始的呢?姚子涵开始痴迷于“帅”,她不再喜爱在视觉上“不帅”的事物 姚子涵参加过学校里的一场音乐会,拿过录像,一比较,她的独奏寒了。古 筝演奏的效果甚至都不如一把长笛,更不用说萨克斯管和钢琴了。姚子涵感 觉自己委琐了,上不了台面。 傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了,她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱 怨,不只是生气,她恨了。他们的眼光是什么眼光?他们的见识是什么见 识? --她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕,只要值。姚子涵最郁闷的地 方还在这里:她还不能丢,都学到这个地步了。她的人生要是能够从头再来 多好啊,她自己做主,自己设定。现在倒好,②姚子涵的人生道路明明走岔 了,还不能踩刹车,也不能松油门。人生的凄凉莫过于此 说来说去还是一个字-钱。她的家过于贫贱了。 要是家里有钱,父母 当初的选择可能就不一样了。就说钢琴吧,他们买不起。就算买得起,钢琴 和姚子涵家的房子也不般配,连放在哪里都是一个大问题 衡水金卷·先享题·临考预测卷 语文试题(B)第3页(共8页) 但是,归根结底,钱的问题永远是次要的,关键还是父母的眼光和见识。 这么一想,姚子涵的自卑涌上来了。所有的人都能够看到姚子涵的骄傲,骨 子里,姚子涵却自卑。同学们都知道,姚子涵的家坐落在师范大学的“大院 里头,听上去很好。可是,她的父母其实就是远郊的农民。因为师范大学的 拆迁、征地和扩建,大姚夫妇摇身一变,由一对青年农民变成师范大学的双职 _## 姚子涵在练习古筝的时候意外晕倒了。 因为摔在了古筝上,那一下挺吓 人的,“咣”的一声,压断了好几根琴弦。韩月娇最为后悔的就是不该让孩子 发着高烧出门。可是话又说回来,这孩子一直都是这样,一般的头疼脑热她 哪里肯休息?“别人都进步啦!”这是姚子涵最喜欢挂在嘴边的一句话,通常 是跺着脚说。韩月娇最心疼这个孩子的就在这个地方,当然,最为这个孩子 自豪和骄傲的也在这个地方 大姚和韩月娇赶来的时候姚子涵已经处于半昏迷状态,她吐过了,胸前 全是腐烂的晚饭。大姚从来没见过自己的心肝宝贝这样,大叫了一声,哭了。 韩月娇倒是没有慌张,她有板有眼地把孩子擦干净。知女莫若娘,这孩子爱 体面,不能让她知道自己吐得一身脏。 姚子涵从小就多病,医院里的那一套程序韩月娇早就熟悉了,血象多少, 温度多少,吃什么药,打什么样的吊瓶,韩月娇有数。这一次一点都不一样, 护士们什么都不肯说。从检查的手段上来看,也不是查血象的样子。 ③那根 针长得吓人了,差不多有十厘米那么长。大姚和韩月娇隔着玻璃,看见护士 把姚子涵的身体翻了过去,拉开裙子,裸露出了姚子涵的后腰。护士捏着那 根长针,对准姚子涵腰稚的中间部位穿了进去。流出来的却不是血,像水,几 乎就是水,三四毫升的样子。大姚和韩月娇又心急又心疼,他们从一连串的 陌生检查当中能感受到事态的严重程度。两个小时之后,事态的严重性被仪 器证实了。脑脊液检查显示,姚子涵脑脊液的蛋白数量达到了八百九,远远 超出四百五的正常范围;而细胞数则达到了惊人的五百六,是正常数目的五 大姚不知道“脑实质”是什么,但“脑炎”他知道,一屁股坐在了医院的水磨石 地面上。 姚子涵从昏迷当中苏醒过来已经是一个星期之后了。对大姚和韩月娇 而言,这个星期生不如死。他们守护在姚子涵的身边,无话,只能在绝望的时 候不停地对视。他们的对视是鬼祟的、惊悚的,夹杂着无助和难以言说的痛 楚。他们就这么看着对方的眼窝子陷进去了,黑洞洞的。他们心里头有希 望,但是,随着时间一点一点推移,他们的希望也在一点一点降低。他们别无 所求,最大的奢求就是孩子能够睁开眼睛,说句话。只要孩子能叫出来一声, 他们可以死,就算孩子出院之后被送到孤儿院去他们也舍得 姚子涵望着她的母亲,两片嘴唇无力地动了一下,喊了“妈”。韩月娇没 有听见,但是,她从嘴巴上看得出,孩子喊妈妈了。 韩月娇的应答几乎就像吐 血。她不停地应答,她要抓住。大姚有预感的,已经跟了上来。姚子涵清澈 的目光从母亲的脸庞缓缓地挪到父亲的脸上去了,她在微笑,只是有些疲惫。 这一次她终于说出声音来了...... 大姚伸出手,捂住了女儿的嘴巴。虽说听不懂(姚子涵说的是英文),可他 实在不敢再听了。大姚害怕极了,简直就是惊悚。过道里传来了急促的脚步 声,大姚呼噜一下就把上衣脱了。他认准了女儿需要急救,需要输血。④他愿 意切开自己的每一根血管,直至干瘪成一具黏。 (有删改) 衡水金卷·先享题·临考预测卷 语文试题(B)第4页(共8页 【注】①姚子涵四岁时被父母送到舞蹈班学习,上初二时,父母为她骋请了英 语口语老师。姚子涵对自己非常狠,她说这种狠“是被父母逼出来的” 因 此她全面发展,成绩优秀。本文是从姚子涵在舞蹈班下课后回家时开始的。 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.小说并没有过多的自然环境描写,只有“凉风习习”“傍晚的风”的简笔 勾勒,这两处风的勾勒均烘托了姚子涵的心理 B.“说来说去还是一个字--钱”,但又说“钱的问题永远是次要的”,看似 矛盾的表述仍意味着钱在姚子涵心中的重要地位。 C.当姚子涵的学业和健康被同时放在天平上时,大姚夫妇向后者倾斜了, 孩子的身体健康已然成为大姚夫妇头等重要的事情 D.大姚夫妇对女儿姚子涵的爱是不可否认的,但他们的爱却造成严重后 果,正如《种树郭囊驼传》中所说“虽日爱之,其实害之” 7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) A.句子①中“多帅啊”“呼味”“有电”,充分反映了姚子涵对国际标准舞 的神往。 B.句子②用“不能踩刹车”“不能松油门”的比喻,表现姚子涵处于进退两 难的选择中 C.句子③中写针长得吓人,暗示了姚子涵病情比较严重,已经超出了常规 治疗方法。 D.句子④表达大姚渴望女儿好转的急切心情,与从前对女儿学业上的期 盼形成对照。 8.请简要分析文中画波浪线部分在刻画人物方面的作用。(5分) 9.有论者称,姚子涵与其父母“两股狠劲纠结在一起,越来越拧巴,终于靠近 了临界点”,最终导致了姚子涵“命运之弦的断裂”。请结合文本对此加以 解读。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 初,始皇尊宠蒙氏,信任之。蒙恬任外将,蒙毅常居中参谋议,名为忠信 故虽诸将相莫敢与之争。赵高有罪,始皇使蒙毅治之。毅当高法应死,始皇 以高敏于事,赦之,复其官。赵高既雅得幸于胡亥,又怨蒙氏,乃说胡亥,请诈 以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计。赵高曰:“不与丞相谋,恐 事不能成。”乃见丞相斯曰:“君侯^{①}材能、谋虑、功高、无怨、长子^{②}信之,此五 者皆孰与蒙恬?”斯曰:“不及也。”高曰:“然则长子即位,必用蒙恬为丞相,君 侯终不怀通侯之印归乡里明矣。胡亥慈仁笃厚,可以为嗣。愿君审计而定 之!”丞相斯以为然,乃相与谋,诈为受始皇诏,立胡亥为太子。 (节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》) 材料二: 公子晕请杀桓公,以求太宰。隐公曰:“为其少故也,吾将授之矣。使营 菟裘,吾将老焉。”晕惧,反公于桓公而轼之。苏子曰:盗以兵拟人,人必杀 之。夫岂独其所拟,涂之人皆捕击之矣。涂之人与盗非仇也,以为不击则盗 衡水金卷·先享题·临考预测卷 语文试题(B)第5页(共8页) 且并杀已也。隐公之智,曾不若是涂之人也,哀哉!隐公,惠公继室之子也。 其为非嫡,与桓均尔,而长于桓。隐公追先君之志而授国焉,可不谓仁乎?惜 乎其不敏于智也。使隐公诛晕而让桓,虽夷、齐何以尚兹?姬欲杀申生,而 难里克,则优施来之{③}。二世欲杀扶苏,而难李斯,则赵高来之。此二人之 智,若出一人,而其受祸亦不少异。里克不免于惠公之诛,李斯不免于二世之 虐,皆无足哀者。君子之为仁义也,非有计于利害,然君子之所为,义利常兼 而小人反是。郑小同为高贵乡公侍中,尝诣司马师,师有密疏,未屏也,如厕, 还,问小同:“见吾疏乎?”曰:“不见。”师曰:“宁我负卿,无脚负我。”遂鸠之 王允之从王敦夜饮,辞醉先寝,敦与钱凤谋逆,允之已醒,悉闻其言虑敦疑己 遂大吐衣面皆污。敦果照视之,见允之卧吐中,乃已。哀哉小同!殆哉岌岌 乎允之也!孔子曰:“危邦不入,乱邦不居。”有以也夫! (节选自《东坡志林·隐公不幸》) 【注】①君侯:文中指李斯。②长子:指秦始皇的大儿子扶苏。③晋献公的妃 子辄姬为扶持自己的儿子即位,要谋害太子申生,又怕晋献公的重臣里克出 面干涉。优施劝说里克保持中立,以保地位,里克同意。结果,羸姬之子晋惠 公上台后,就把里克杀了 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位 置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 悉闻A其B言C虑敦D疑E已F遂G大吐H衣I面J皆污 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.通侯,秦二十等爵制的最高一级,原名“彻侯”,后因避汉武帝刘彻名讳而改 B.让,文中指责备,与《苏武传》“如惠语以让单于”中的“让”字意思相同。 C.诣,文中指拜访,与《桃花源记》“诣太守,说如此”中的“诣”字意思相同 D.殆,文中指危险,与成语“知彼知已,百战不殆”中的“殆”字意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.赵高以扶苏必将重用蒙恬来游说李斯辅助胡亥即位,并威胁他若不后 意则难以保全性命全身而退,李斯无奈只能同意。 B.隐公面对野心勃勃的公子翠,拒绝了公子晕杀害桓公的要求,但因缺 少政治智慧,使得公子晕构陷自已,最终丧命 C.郑小同与王允之都是无意之中惹来祸端,结果郑小同惨被杀害,而王 允之借酒装醉,打消对方疑心,逃过一劫 D.作者认为隐公“不敏于智”,郑小同不够机敏,王允之随机应变,引导人 们思考在危机面前如何智慧地保全自我 13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)丞相斯以为然,乃相与谋,诈为受始皇诏,立胡亥为太子。 (2)盗以兵拟人,人必杀之。夫岂独其所拟,涂之人皆捕击之矣 14.请结合一、材料二,简要概括李斯最终为秦二世所虐的原因。(3分) 衡水金卷·先享题·临考预测卷 语文试题(B)第6页(共8页) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 策试^{①}夜潜纪长句于都堂西南隅(节选) 韦承贻 褒衣博带满尘埃,独向都堂纳卷回。 蓬巷几时闻吉语,棘篱^{②}何日免重来。 三条烛尽③}钟初动,九转丹成鼎未开。 残月渐低人扰扰,不知谁是谪仙才。 【注】①策试:以写策论方式进行的科举考试。②棘篱:唐代以棘围试院以防 弊端,故称。③三条烛尽:唐代考进士科,试日可延长至夜间,许烧烛三条。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.诗人首先描写了自己的衣着装束,然后叙述自己将答完的考卷交上的情形 B.领联中“蓬巷”“棘篱”都运用了借代手法,前者代指旅店,后者代指考院。 C.“三条烛尽”“残月渐低”都体现出夜晚时间的推移,也能烘托诗人的心情 D.“谪仙”在诗中特指诗人李白,诗人说在众多举子中谁能成为李白难以确定。 16.《毛诗序》说:“情动于中而形于言。”请以这句话为观点句,结合本诗写一 段鉴赏性文字。(6分 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜牧《阿房宫赋》中不说长桥如龙、复道如虹,而说“ ”,不仅笔势跌宕,而且在惊叹语气中表达了对 建筑物的观感,给客观描写涂上了浓烈的抒情色彩 (2)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中,“ ”一句,由洞庭湖的 景色想起在岭南一年的生活;“ ”一句,用冰雪来比喻 自己襟怀的坦荡 (3)“芙蓉”作为一种自然意象常常出现在古代文人的创作中,如“清水出 芙蓉,天然去雕饰”,又如" 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成18~19题。 古典诗词中有大量的字词,它们的读音和释义是一个重要的问题 细心阅读不难发现,中国古典诗歌里面,很多字的读音有两个或两个以 上,那么在诗中选择哪个音呢?比如说韩愈诗有“绝胜烟柳满皇都”的句子 “胜”有阴平和去声两个读音,我们一般都是按照“胜利”的“胜”来读,但根 据这首诗的平仄关系, ① ,因为这句的平仄应该是“平平仄仄 仄平平”,第一字“绝”是个入声字,也就是仄声,但作者在第三字本应用仄 声,而改用“烟”这样一个平声字,就救过来了。但第二字 轼“高处不胜寒”也是这个“胜”字,是“我经不起高处的寒冷”,而不是“我胜 不过高处的寒冷”。所以解释韩愈诗中美景“秒杀”“烟柳满皇都”也是不对 的。韩愈的意思是,“草色遥看近却无”的美能匹配得上“烟柳满皇都”的美。 ,意义便截然不同。 衡水金卷·先享题·临考预测卷 语文试题(B)第7页(共8页) 18.根据文中有关古代诗歌平仄关系的说明,下列各项解说不正确的一项是(3分) A.花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 __-为,读wèi,“替”的意思。 B.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。--因为“两”是仄声,所以要用 “开”的平声救一下 C.世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。--令,读ling,“让、使”的意思。 D.万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 “白”在普通话中是平声,但 在诗中是仄声 19.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分) (二)语言文字运用I(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成20~22题。 前面提到过,贾母跟张道士说的那番话,林黛玉和贾宝玉就误解了。就 在这一回末尾,写到二玉因误会又闹起来,而且这一次闹得最厉害。曹雪芹 特别写到贾母对二玉闹气的强烈反应:“我这老冤家是那世里的业障,偏生 遇见了这么两个不省事的小冤家,没有一天不叫我操心,真是俗话说的,( ),几时我 ① ,断了这口气,凭你两个闹上天去,我眼不见心 不烦,也就罢了,偏生不咽这口气。”面对这样明确的描写, 很 显然,这回的情节发展,已经伏脉千里,就是贾母在生前一直为二玉的婚事保 驾护航,后来她生命之烛熄灭,王夫人、薛姨妈面前再无障碍,黛玉又 ,二宝才得以成婚。 有一位年轻的读者来问我:你说贾母不同意二宝的婚事,又说贾母与王 氏姐妹有矛盾,可是书里写了那么多贾母喜欢赞扬宝钗的细节,又有那么多 贾母与王夫人、薛姨妈说说笑笑的温馨场景,这又怎么解释呢?鉴于人性的 复杂,以及利益相左各方会在某些时段暂无冲突,因此互相所表现出的亲和 又往往确实是真诚的。 ,可以帮助我们去体味、理解复杂的 人际关系和深的人性 20.请根据语境,在文中括号内填写恰当的俗语。(3分) 21.请选择下面恰当的词语依次填入文中横线处,并简要说明选择的理由。(4分) 仙逝 填沟壑 闭了眼 逝世 亡故 天折 长眠 老了 22.请为文中画波浪线的A、B两处选择恰当的语句,并简述理由。(4分) A.第一句:我们还能相信高鹞续书里贾母赞同、支持风姐搞“调包计”,冷 酷抛弃林黛玉的那些情节吗? 第二句:我们不应相信高鸭续书里贾母赞同、支持风姐搞“调包计”,冷 酷抛弃林黛玉的那些情节了 B.第一句:《红楼梦》除了认知功能,还有审美功能 第二句:《红楼梦》除了审美功能,还有认知功能 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 处士之庐,难免卑隘,然卑者不能耸之使高,隘者不能扩之使广,而污 移者、充塞者则能去之使净,净则卑者高而隘者广矣。 --李渔《闲情偶寄》 请结合以上材料写一篇文章 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄 袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 衡水金卷·先享题·临考预测卷 语文试题(B)第8页(共8页临考预测卷 语文(B) 2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 临考预测卷·语文(B) 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.核心素养： ①语言建构与运用 ②思维发展与提升③审美鉴赏与创造 ④文化传承与理解 题号 分 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题型 值 (主要内容) Ⅲ M ① ③④ 档次 系数 信息类文本阅读·材 选择题 3 中 0.65 料内容的理解和分析 选择题 信息类文本阅读·理 2 中 0.65 解文本内容 3 信息类文本阅读·分 选择题 3 易 0.70 析材料的论点、论据 信息类文本阅读·画 选择题 3 线句子的表达特点及 豫 0.60 解说 5 非选择题 信息类文本阅读·文 6 中 0.65 本内容的理解和概括 文学类文本阅读·材 6 选择题 易 0.70 料内容的理解 选择题 文学类文本阅读·画 3 0.70 线句子的分析鉴赏 易 文学类文本阅读·分 非选择题 中 0.65 子画线句子的作用 文学类文本阅读·作 9 非选择题 6 中 0.65 品的深入解读 10 非选择题 文言文阅读·文言 3 L 断句 易 0.70 文言文阅读·文学文 11 选择题 3 化常识和文言实词的 易 0.70 理解 文言文阅读·文言文 12 选择题 3 中 0.65 内容的概括和理解 13 文言文阅读·文言句 非选择题 中 0.65 子的翻译 文言文阅读·筛选并 14 非选择题 难 0.60 整合文中信息 临考预测卷 语文(B) 古代诗歌阅读·理解 15 选择题 3 诗歌内容、鉴赏诗歌 易 0.70 语言 古代诗歌阅读·结合 16 非选择题 6 中 0.65 诗歌写鉴赏 17 非选择题 6 古诗文情景默写 中 0.65 18 选择题 3 诗歌平仄的解说 中 0.65 19 非选择题 补写句子 中 0.65 20 非选择题 3 填写俗语 V 难 0.60 21 非选择题 填写词语，说明理由 V V 中 0.65 22 非选择题 4 选择恰当语句 易 0.70 23 非选择题 60 材料作文 V 中 0.65 ·2 临考预测卷 语文(B) 参考答案及解析 语文(B) 1,A【解析】B.“·现代人类'出现之前，统称为灵长类 出人头地的身份因素，(2分)清楚地揭示了姚子涵对 动物”错，从“维形起源于1500万年前的类人猿”这 父母见识的成见和产生自卑心理的缘由。(3分)（意 句话看，还有类人猿。C.“这句话意在警示人们，遇 思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情 事要冷静，不要感情冲动”错，这句话只是用形象的语 给分) 言介绍控制不住情绪与第一系统的关系。D.“是因： 9.①姚子涵埋怨父母没有给自己选学国际标准舞，而是 为第一系统的产生要早于第二系统，第二系统无法掌 学的“上不了台面”的古筝，感觉自己委琐，恨父母见 控事态发展”错，原因还有“第二系统能否出现完全 识短浅，但不能不按照父母的设定继续往下走，看到 取决于第一系统的心情，这也导致第二系统不仅会姗 同学的进步就心里着急。②姚子函父母有着望女成 姗来迟，还常常无法了解第一系统的用意”，且“第二 凤的渴盼，他们不想让孩子输在起跑线上，使得孩子 系统无法掌控事态发展”于文无据。 产生争强好胜的性格。③正是基于姚子涵与其父母 2.D【解析】该项因果倒置，原文说的是“第一系统总 这两种畸形的心理，最终使姚子涵在进而不得、退无 是将这种感觉用作强有力的武器，因而导致人类难以 可退的状况下出现了严重的健康问题。（每点2分， 摆脱自身生理结构的限制”。 意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可的 3.B【解析】文中画横线处的观点是：人类的第二系统 情给分)》 遭到第一系统的压制，即人遇事时不易启动第二系统 10.CFH【解析】原句标点是：悉闻其言，虑敦疑 (理智)，常常在第一系统的支配下行事。B项，孔明 已，遂大吐，衣面皆污。 在情急之中的一系列行为，表现出他的理智，即启动11.B【解析】“文中指责备”错，此句中的“让”意思是 第二系统，因此，该项不能支撑画线处的观点。 “让位”。《苏武传》中“如惠语以让单于”中的“让” 4.A【解析】①②句均运用了拟人的修辞手法 字意思是“责备”，二者意思不相同。 5.①第一系统：优势是反应速度快，对人类的生存繁衍12.A【解析】“并威胁他若不同意则难以保全性命全 起到保护作用：(2分)劣势是使人控制不住自己，易 身而退，李斯无奈只能同意”错误，原文的意思是扶 冲动，做出不理智的行为，使人类难以摆脱自身生理 苏重用蒙恬，李斯就难以保住自己的荣华富贵，赵高 结构的限制。(1分)②第二系统：优势是潜力无限， 是以利相诱。另外，“李斯无奈只能同意”也不对， 能使人类形成自由意志，改变旧有的习惯或重新制定 文中李斯认为赵高说得对，不是被迫同意 人生的目标等：(2分)劣势是反应速度慢，容易受外13.(1)丞相李斯认为赵高说得对，就与他共同谋划，谎 界干扰，很多情况下屈服于第一系统。(1分) 称接受了始皇的遗诏，立胡亥为太子。(“然”“相 6.B【解析】“看似矛盾的表述仍意味着钱在姚子涵 与”“诈”各1分，句意1分) 心中的重要地位”错，从段首转折看，在姚子涵心目 (2)盗贼拿着兵器在别人面前比划，别人一定杀死 中，父母的见识比钱更重要。 他。这哪里只是被盗碱比划的人会这样做，路上的 7,B【解析】“表现了姚子涵处于进退两难的选择中” 行人也都会捉拿攻击他。(“拟”“岂独”“涂”各1 错，从字面看，两个比喻都指的是使车辆继续前行：从 分，句意1分) 语境看，表现的是姚子函明知走岔了道，还要往前走， 14.①不够智敏，看不清形势利害。②用欺诈手段扶持 别无选择。并不是处于进退两难的选择中 胡亥，最终自食其果。（答出一点得1分，答出两点 8.交代父母的身份及其现状，折射出大姚夫妇渴望女儿 得3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成 语文(B) 参考答案及解析 理，亦可酌情给分) 一样，而他们遭受的灾祸也没有多少差别。里克没有免 【参考译文】 掉被惠公诛杀，李斯没有免除遭受秦二世的虐待，这种 材料一： 下场都没有什么值得悲哀的。君子实施仁义的行为，不 最初，奏始皇尊重宠幸蒙氏兄弟，信任他们。蒙恬 是想到对自己有什么利害关系，然而君子的行为，义和 在外带兵任大将，他的弟弟蒙毅在朝中常常参谋国事， 利是常常应该兼顾的，而小人却不是这样的。郑小同担 被称为忠信之臣，因此即使是那些将军与丞相都没有人 任魏帝高贵乡公的侍中，曾经到司马师的家中去，司马 敢与他们争高低。赵高犯罪，始皇帝派蒙毅处理他。蒙 师有一份秘密的奏疏，没有收藏起来，就上厕所去了，回 毅认为依据法律赵高应处以死刑，始皇认为赵高办事机 来时问郑小同：“看到我的奏疏没有？”郑小同说：“没有 敏，便赦免了他，恢复他原来的官职。赵高平素受到胡 看见。”司马师说：“宁可我对不起你，不要让你对不住 亥的信赖，又怨恨蒙氏兄弟，便借机劝说胡亥，请他诈称： 我。”于是就把他毒死。王免之跟着从伯父王敦夜里饮 始皇的命令诛杀扶苏而立胡亥为太子。胡亥认同他的 酒，因酒醉了先去睡凳，王敦与钱风两人谋划作乱，王允 计划。赵高说：“不与丞相共同谋划，恐怕事情不会成 之已经醒了，听到他们的全部谈话，担心王敦怀疑自己 功。”赵高就去见丞相李斯说：“您的才能、谋略、功劳、 于是就大肆呕吐，衣服脸上都是污物。王敦果然提着灯 无怨恨及得到长子扶苏的信任，这五，点与蒙恬相比如 来查看他，见王允之躺在床上正在呕吐中，就出去了。 何？”李斯回答说：“我不如蒙悟。”赵高又说：“既然是这 悲哀啊，郑小同！危险呀，差一点就完了的王允之呀！ 样，一旦长子扶苏即位，必然要任用蒙恬为丞相，您最终 孔子说：“危险的国家不要进去，混乱的国家不要居 得不到封侯而回归故乡的结局已是明摆着的事了。而 住。”是有道理的啊！ 胡亥仁慈厚道，可以作为皇帝的继承人。希望您慎重考15.D【解析】“谪仙”在诗中指的是才学优异的人： 虑，决定此事！”丞相李斯认为赵高说得对，就与他共同 另，“成为李白”的说法也是错误的。 谋划，谎称接受了始皇的遗诏，立胡亥为太子 16.情动于中而形于言。韦承贻参加策试，内心深受煎 材料二： 熬，忐忑不安：交上考卷，又渴望能够金榜题名。这 公子摹向鲁隐公请求去杀掉桓公，以此要求担任太 种交织的情绪使他雄以入眠，于是将内心感受写成 宰。稳公说：“因为桓公年纪小的缘故（我才代替他做 诗，题写在都堂西南角。[情感分析和概括（扣“情 了国君)，（现在他成人了）我将要把君位还给他。我已 动于中”)3分，概述题诗于壁（扣“形于言”）2分，语 派人去建造我的苑裘城，将退居到那里一直到老。”公 言表达通畅1分] 子晕害怕（将来受到惩罚），于是反过来在桓公面前诬 17.(1)未云何龙不霁何虹 陷隐公而将隐公杀死。苏子说：盗贼拿着兵器在别人面 (2)应念岭海经年肝肺皆冰雪 前比划，别人一定杀死他。这哪里只是被盗贼比划的人 (3)示例一：昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑 会这样做，路上的行人也都会捉拿攻击他。道路上的人 示例二：涉江采芙蓉。兰泽多芳草 与强盗并非有仇，但他们认为不杀强盗，那强盗就会把 示例三：小楫轻舟梦人芙蓉浦 他们也一起杀了。鲁稳公的智谋，还不如路途上的人， (每句1分) 悲哀啊！鲁隐公是惠公继室所生的儿子。他虽不是嫡 l8.C【解析】令，读ling。 子，也是与鲁板公地位相等的，而且还比兽桓公年长。 19.①可能是错的 鲁隐公追念先君患公的心意而将君位传授给桓公，不可 ②是不能改的 不称作仁吧？可惜他没有聪敏的智慧。假若隐公诛杀 ③一个字音之差 掉公子晕后把国君之位让给桓公，即使是伯夷、叔齐，哪 (每处2分.符合语境和字数要求即可) 还能有超过这样的举动呢？（春秋时晋献公妃子）骊姬 20.不是冤家不聚头(3分，写其他俗语不得分) 想杀掉（太子）中生，而担心里克反对，就让优施来诱导：21.①闭了眼。理由：出自贾母之口，与下面的“断了这 他。秦二世打算诛杀他的长兄扶苏，而担心李斯阻拦， 口气"语体色彩一致（口语化），符合贾母身份。(2 就有赵高来胁迫他。这两个人的智慧就像出自一个人 分)②亡故。理由：“亡故”不带感情色彩，符合作者 2· 临考预测卷 语文(B) 客观叙述林黛玉之死的情境。(2分) 将房中污秽、没用的东西清除掉，屋内变得干净整 【解析】仙逝：是一种民间恭维用语，是问候亲友家 洁，从而使房子显得高大、宽阔。这是利用衬托的方 中死去亲人的关切用语。填沟壑：死的自谦说法 法来达到使房屋宽散的效果。 逝世：褒义词，多用于对有一定社会威望或者有一定 (二)立意分析 社会贡献的逝者的尊敬。天折：未成年而死。长眠： 从材料的本意出发，白然可谈房屋空间与整洁 死的婉辞。老了：民间指老人去世的婉辞。 环境的衬托效应。如居室狭小逼仄，那么就试着清 22.①A处选第一句。理由：两句表达的意思一致，但第 除屋内的杂物，使屋内干净整洁。在此基础上，可引 一句是反问句，语气强烈，更能强调作者坚信高鹗续 申到主人的品性、爱好、气质等。这一立意可视为恰 书中关于二宝成婚的情节的不合理。(2分)②B处 当立意，但不是最佳立意。 选第二句。理由：“可以帮助我们去体味、理解复杂 好的立意应该从材料的本意加以生发，挖掘出 的人际关系和深邃的人性”说的是认知功能，故将 蕴含其中的道理。材料中的“污秽者”“充塞者”去 “认知功能”放在递进关系的第二分句。(2分) 之使净，不妨看作人的内在德行的净化，净化了德 23.【写作指导】 行，人才是一个高尚的人，一个大写的人，所谓“卑者 (一)材料分析 高而隘者广”。从做人、修为、涵养等角度对这个材 材料选自明末清初学者李渔的《闲情偶寄》。 料进行“提纯”，才是更高级的立意。 这几句话的大意是：贫寒人士住的房子，难免低矮狭 (三)任务分析 窄，可是低矮的不能再加高，狭窄的不能再扩大，但 “请结合以上材料写一篇文章”的要求比较宽 屋子里面污秽、充塞的东西可以除去，使房屋变得干 泛，不像“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请 净整洁，干净整洁了，低矮的房屋也会显得高大，狭 写一篇文章”的引导语那样，必须写引发的“联想和 窄的房屋也会显得宽阔。 思考”。从这一理解看，第一个立意如果写出佳作， 其原意是从建筑美学的角度谈房屋设计的理 也可以给较高的分数。 念。李渔认为，贫寒人士住的矮小狭窄的房子，可以 3·