河南省名校大联考2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

高二语文试卷（一）参考答案 1.C(“…因为我们党保持了战略定力”错误，前后因果颠倒，原文是“因为坚守初心，党在重大 历史关头…因为牢记使命，党在惊涛骇浪中保持了战略定力) 2.B(“我们党带领人民实现了从站起来到强起来再到富起来的伟大飞跃”错误，原文是“国家和 人民站起来了，然后富起来了，现在更是强起来了，这是我们党带领人民实现的伟大飞跃”) 3.①改革开放的奋斗伟力②做出了正确抉择③把初心使命刻进骨子里（每处1分。如有其 他答案，言之成理的酌情给分) 4.①历史渊源：初心使命是党百年奋斗的精神红线，是战胜危难、赢得民心、开辟新局的根本 在。②现实需要：当下世界变局加剧、外部遏制增多，国内改革进人深水区，风险挑战交织叠 加，现实需要我们坚守初心使命。③方向指引：忘记初心易迷失方向，背弃使命会失去未来； 坚守初心能锚定方向、坚定立场，防范精神懈怠与走偏方向。④动力支撑：初心使命是强国建 设、民族复兴的强大精神动力，为中国式现代化提供坚强支撑。（每点1分，答出三点给满分， 意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 5.①树立远大理想，厚植家国情怀。将个人成长理想融人国家发展与民族复兴伟业，心怀大局， 明晰自身奋斗目标与时代责任。②勇于直面困难，锤炼坚毅品格。主动迎难而上，在挫折磨 砺中锻造斗争意志，培养敢闯敢拼、迎难而上的精神。③秉持务实作风，坚持实干担当。脚踏 实地深耕学识、锤炼本领，摒弃浮躁心态，排除干扰，抵挡诱惑，以实际行动践行青春担当。 (每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 6.B(“虽受‘激进派’教师影响，但依然恪守传统孝道观念”错误，彭德怀受“激进派”教师影响， 对传统孝道观念产生了质疑，没有恪守传统孝道观念) 7.B(A项，文章仅简单交代地理位置，并未详细地描摹湘潭秀丽风光。C项，写祖母态度转变， 主要是为了讽刺趋炎附势的世态人情。D项，本文语言平实质朴，并非典雅华丽) 8.①他年少时饱受家庭苛待，被迫离家谋生，早早看透人情冷暖与世间不公。②他从事底层劳 作，受尽生活磨难，深切体会到底层百姓的生存疾苦。③他目睹饥荒时期地主囤积粮食、欺压 灾民的恶行，挺身而出反抗不公现实。④他在狱中历经折磨和考验，后来广泛研读进步书刊， 接受先进思想洗礼，树立起改造社会的理想信念。（每点2分，答出三点给满分，意思答对即 可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 9.①塑造人物形象，彭德怀平日随和乐观，风趣健谈；而履职时沉稳严肃，一丝不苟。这样的刻 画使人物形象立体丰满，兼具凡人情怀和革命者担当。②立足采访视角，还原现场真实场景， 增强了文本的真实性，也缓和了前文讲述苦难经历带来的沉重氛围。（每点3分，意思答对即 【高二语文·参考答案第1页（共5页）】 可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 10.BDF[(原文标点)子贡乘肥马，衣轻裘，中绀而表素，轩车不容巷而往见之。] 11.B(B项，两个“而”词义和用法不同：前者表目的，可译为“来”；后者表假设，词义为“如果”。 A项，两个“牖”词义相同：均为“窗户”。C项，两个“然”词义不同：前者为“…的样子”，后 者为“这样”。D项，两个“善”词义不同：前者为“好”，后者为“美好品行”) 12.D(“不愿做官的原因就是自已在城郭之外和城郭之内都有土地，可以养活自己”以偏概全， 根据原文，可知颜回“不愿做官的原因”是“城郭之外有五十亩地，足以供给稠粥；城郭之内有 十亩地，足够用来种麻养蚕；弹琴足以使他欢娱，学习先生所教给的道理足以使他快乐”) 13.(1)原宪（或“我”）听说，没有钱财叫作贫穷，学了道理不能践行叫作困苦。[关键点“谓（第一 个)”“行”各1分，句意2分。谓（第一个），叫作；行，践行] (2)别人忍受不了这种穷困的忧苦，颜回却不改变他的快乐。颜回多么有修养啊！（关键点 “堪”“贤”各1分，句意2分。堪，忍受；贤，有德行，有修养) 14.①二人都安贫乐道，淡泊名利，坚守道义与本心，不为世俗的功名富贵所扰。②原宪身居陋 室，衣着贫寒，不愿迎合世俗、攀附权贵，安于清贫，坚守修身治学之志。③颜回家境贫寒，地 位低微，拒绝出仕求利，依靠薄田度日，不改本心志趣，潜心研习圣贤之道，自得其乐。（每点 1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 【参考译文】 材料一： 原宪居住在鲁国，屋子只有四面墙，用蒿莱遮盖屋顶，用蓬草编成门，用破瓮口做窗户，用桑 木揉成门扇的转轴，下雨的时候，房屋就漏雨而地湿，原宪照样端坐着弹琴唱歌。子贡乘坐着肥 马拉的车，穿着轻便的裘袍，袍子里面是深青带红色的而外面是白色的，他乘坐的轩车进不了原 宪屋前的窄巷就只能下车走进去见原宪。原宪戴着用楮树皮做的帽子、拄着藜杖在门口迎接 他，他端正一下冠帽，帽带就断了，抖动一下衣襟，胳膊就露出来了，穿上鞋子，鞋后跟就破了。 子贡说：“哎！先生怎么这么困苦啊？”原宪仰起头回答说：“原宪（或‘我）听说，没有钱财叫作贫 穷，学了道理不能践行叫作困苦。我原宪只是贫穷，并不困苦。至于迎合世俗来做事，结伙营私 来交友，学习是为了得到别人的肯定，教人是为了使自己受益，干坏事而损害仁义，追求车马的 装饰和衣服的华丽，我原宪不忍心做这样的事情。”子贡听完之后，徘徊不前，脸上露出惭愧的神 色，没有向原宪告辞就离开了。原宪于是慢步拖着藜杖，唱着《商颂》回屋去，那歌声充满天地之 间，像编钟、玉磬发出来的一样。天子不能让他做自己的臣子，诸侯不能和他交朋友。所以保养 身体的人会忘记家庭，保养志气的人会忘记身体。自己的身体尚且不爱惜，谁还能羞辱得了他 呢？《诗经》说：“我的心不是石头，不能随便转动。我的心不是席子，不能随便卷起。” 【高二语文·参考答案第2页（共5页）】 材料二： 孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒处境卑微，为什么不出去做官呢？”颜回回答说： “我不愿做官。城郭之外我有五十亩地，足以供给我稠粥；城郭之内我有十亩地，足够用来种麻 养蚕；弹琴足以使我欢娱，学习先生所教给的道理足以使我快乐。（因此）我不愿做官。”孔子听 了神色改变，说：“好啊，颜回的心愿！我听说：‘知道满足的人不会因为利禄而使自己受到牵累， 真正安闲自得的人遭受损失也不会忧郁焦虑，注意内心修养的人没有官职也不会因此惭愧。'我 诵读这些话已经很久了，如今在你身上才算真正看到了它，这是我的收获啊，” 材料三： 孔子说：“颜回多么有修养啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷，别人忍受不了这种穷困的 忧苦，颜回却不改变他的快乐。颜回多么有修养啊！” 15.B(“一扫漂泊带来的沉郁心绪”理解有误，诗人本有高远兴致，却全部化为萧疏冷落，这正是 杜甫晚年“壮志未酬、心力交瘁”的真实写照，与“一扫漂泊带来的沉郁心绪”恰恰相反) 16.①描摹猿挂枝头嬉戏、鸥鸟从容飞翔之景，以猿、鸥的悠然自在，反衬诗人岁末漂泊、怅惘萧 疏的羁旅愁绪。②结构上承接前文的怅望落寞，引出尾联定居禳西的心愿，同时寄托了诗人 对安稳闲适生活的向往。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 17.(1)仁以为己任死而后已 (2)修我矛戟与子偕作 (3)相顾无言惟有泪千行（每空1分，多字、漏字、错字等均不给分） 18.D(苍白无力：形容道理或言辞没有说服力。用在此处最符合语境。有心无力：有愿望和打 算，但没有力量去做。软弱无力：比喻处事不够坚决有力。力不从心：心里想做某事，但力量 或能力不够，没法实现，常用来表达一种无奈的心情) 19.“指在”改为“旨在”；“原自”改为“源自”；“爆力”改为“暴力”；“竞界”改为“境界”。（改对一处 给1分) 20.修改：涉及人道关怀、社会教化等多个方面，彰显出它在国家政治生活和社会风俗中的精神 引领作用。（每处错误修改正确给2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的 可给分。文中第二段画波浪线的部分有两处表述不当：搭配不当，将“表彰”改为“彰显”；成 分残缺，在“引领”后面添加“作用”) 21.①但是（但）②因而（因此、所以）③也（每处1分。如有其他答案，言之成理的可给分） 22.墨家的“兼爱”是不分亲疏贵贱的普遍平等的爱，而儒家的“仁爱”是建立在血缘亲情基础上 的由亲及疏的普遍而有差等的爱。（每个分句2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成 理的酌情给分) 【高二语文·参考答案第3页（共5页）】 23.【写作提示】 (一)材料解读和参考立意 第一则引言，大意为“你不知道那螳螂吗？奋举臂膀去阻挡车轮，不知道自己的力量不 能胜任，这是对自己的能力估计过高”，强调如果对自身实力没有清醒认知，自不量力地去对 抗远超自己的强大力量，最终只会落得惨败的结局。第二则引言，大意为“认识别人的人有 智慧，了解自己的人才算聪明”，强调要清醒认识自己。两则引言引导我们正确认识自己，要 有自知之明，客观分析自己的长处和优势，也理性看待自己的短处和不足，不高估自己，也不 妄自菲薄。 参考立意：①正确认识自己，有自知之明；②不要高估自己而没有自知之明；③客观看待 自己的优势和不足。 (二)写作任务和要求 (1)确定立意 写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。 (2)结合材料 材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自已的感悟与思考。 (3)明确文体 文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。 (三)评分解说 评分等级 文章特征 立意：精准扣住材料核心内涵，立意鲜明、集中且有深度，能关联现实生活。 内容：素材典型、丰富，或引用名人名言，或列举古今中外事例，或讲述身边故事，分析 一类文 深人，能体现自己的感悟与思考。 54~60分 表达：论述语言流畅精练，逻辑严密；叙述语言流畅自然，生动感人；无语病与逻辑错误。 文体：明确文体特征，议论文论点鲜明，论据充分，论证严谨；记叙文紧扣材料主题，叙 事生动，人物有个性。 立意：紧扣材料核心内涵，立意鲜明、集中且有一定深度，能关联现实生活。 内容：素材比较典型、丰富，或引用名人名言，或列举古今中外事例，或讲述身边故事， 分析比较深入，能体现自己的感悟与思考。 二类文 表达：论述语言比较流畅精练，逻辑比较严密；叙述语言比较流畅自然，生动感人；没 48~53分 有明显的语病与逻辑错误。 文体：明确文体特征，议论文论点比较鲜明，论据比较充分，论证比较严谨；记叙文紧 扣材料主题，叙事比较生动，人物比较有个性。 【高二语文·参考答案第4页（共5页）】 (续表) 立意：扣住材料核心内涵，立意比较鲜明、集中且有一定深度，能在一定程度上关联现 实生活。 内容：素材比较丰富，或引用名人名言，或列举古今中外事例，或讲述身边故事，能进 三类文 行分析，有一些感悟与思考。 42~47分 表达：论述语言比较流畅，有逻辑性；叙述语言比较自然生动；没有非常明显的语病与 逻辑错误。 文体：明确文体特征，议论文论点明确，论据能证明观点；记叙文体现材料主题，叙事 比较完整，人物有一定的个性。 立意：没有扣住材料核心内涵，立意不够准确，仅局部关联材料，阐述一个方面或某一点。 内容：内容空洞，缺乏真实、典型素材，没有引用名人名言或编造名人名言，事例不具 四类文 体或虚假，甚至出现与主题无关的内容。 36~41分 表达：论述语言不流畅，缺乏逻辑性；叙述语言不自然生动；有明显的语病与逻辑漏洞。 文体：不符合文体要求或文体特征模糊，写议论文，论点不明确，没有论证框架；写记 叙文，中心不明确，没有情感脉络。 立意：完全偏离材料核心内涵，立意仅关联材料中的只言片语，随意发挥；或思想不健 康，不积极向上。 五类文 内容：完全脱离材料，内容杂乱无章，无有效事例与分析，甚至存在错误观点。 35分及以下 表达：语言不通顺，表达混乱，语病较多，逻辑断裂，行文毫无条理。 文体：完全不符合文体要求，或文体模糊而无法辨别。 (四)补充说明 (1)错别字等扣分 缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 (2)字数等扣分 ①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分） ②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。 ③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 ④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 ⑥只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的 内容可以打0分。 ⑦完全空白的，评0分。 旦只 【高二语文·参考答案第5页（共5页）】高二语文试卷（一） 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 从人类历史长河看，105年非常短暂，然而在这105年，我们党牢记和践行为中国人民谋幸 福、为中华民族谋复兴的初心使命，团结带领全国各族人民在世界东方这片古老的土地上绘就 部 了人类发展史上的壮美画卷，取得了伟大成就，中华民族伟大复兴势不可挡。中国共产党立志 家 于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。 始终牢记和践行初心使命是一条贯穿中国共产党百余年奋斗史的鲜明红线。 历史是最生动、最有说服力的教科书。105年来，中国共产党为什么能够历经千难万险而 生生不息、屡遭挫折而愈挫愈勇，始终赢得人民的衷心拥护，不断开辟事业发展的新境界？答案 深邃而清晰，那就是始终牢记和践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。 初心使命，诠释了开天辟地、改天换地的精神原点。105年前，中国共产党诞生于中华民族 内忧外患、社会危机空前深重的至暗时刻。我们党把“人民”二字写在自己的旗帜上，把“民族复 兴”刻在自己的奋进坐标中，确定了社会主义和共产主义的奋斗目标，制定了经过新民主主义进 入社会主义分两步走的革命纲领，其根本指向就是“为绝大多数人谋利益”。这样的初心使命， 激励无数共产党人在白色恐怖中前赴后继、在枪林弹雨中视死如归、在维护人民利益中舍生忘 死，他们用生命诠释了“愿消天下苍生苦”的赤胆忠诚，凝聚起改天换地的磅礴伟力，彻底结束了 旧中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，实现了民族独立、人民解放。 初心使命，激荡了奠基立业、①。新中国成立后，我们党带领人民在一穷二白中艰 难起步，从社会主义改造的顺利完成到建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，中 国共产党人以“敢教日月换新天”的豪情践行初心使命。改革开放以来，党顺应时代发展和人民 对美好生活的热切期盼，以“杀出一条血路”的勇毅气魄破除体制机制藩篱。国家和人民站起来 线 了，然后富起来了，现在更是强起来了，这是我们党带领人民实现的伟大飞跃。实践表明，初心 不是抽象的道德宣示，而是化为解放和发展生产力、持续完善制度的具体实践；使命不是空洞的 口号，而是让人民过上好日子、迈向共同富裕的扎实行动。 初心使命，锻造了化危为机、行稳致远的政治定力。这105年，我们党是在遭遇并战胜数不 清的艰难险阻中发展前进的。中国共产党从未被图难吓倒，从未在挑战面前退缩。原因何在？ 根本在于始终牢记中国共产党是什么、要千什么这个根本问题，始终把人民利益作为最高的价 值准则。因为坚守初心，党在重大历史关头②；因为牢记使命，党在惊涛骇浪中保持了 战略定力。 初心使命，点亮了走向复兴、开创未来的奋进灯塔。党领导人民在革命、建设、改革和新时 【高二语文第1页（共8页）】 代伟大实践中取得举世瞩目的伟大成就，创造了人类现代化史上的中国奇迹。面向未来，我们 更加清醒地认识到：忘记初心，就会迷失方向；背弃使命，就会失去未来。唯有不忘初心、牢记使 命，才能无愧历史、赢得时代、不负人民。 新时代，全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴必须始终牢记和践行初心使命。 一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大寧业都需要在继往开来中推进。我国已进入 基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，战略机遇和风险桃战并存，不确定的 难预料的因素增多。我们既要珍惜来之不易的伟大成就，更要牢牢把握走好新的赶考之路的根 本要求，使初心使命始终成为强国建设、民族复兴的强大精神动力。 锲而不舍发扬斗争精神。环顾当今世界，百年变局加速演进，单边主义、保护主义拾头；国 内改革进入深水区，深层次矛盾逐步显现。斗争精神并非与生俱来，而是在坚守使命中淬棕而 成的。说到底，初心使命是斗争精神的根基所在一心中有信仰，脚下就有力量；肩上有贡任， 胸中就有胆魄。只有③，才能在惊涛骇浪中挺起脊梁，敢于亮剑。要发扬“压倒一切敌 人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服”的英雄气概，在攻坚克难中砥 砺意志，在直面挑战中彰显胆识。 聚焦党的中心任务推动高质量发展。我们党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，归根 到底要落实到“两个一百年”奋斗目标上，把我国建设成为综合国力和国际影响力领先的社会主 义现代化强国。要勇担职责使命、强化担当作为，坚持以实干精神破解发展难题、以过硬作风保 障规划落地，因地制宜发展新质生产力，结合实际推动高质量发展。要准确把提质的有效提升 和量的合理增长的辩证统一关系，着力推动形成创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成 为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展，把发展成果不断转化为生活品质， 推动全体人民共同富裕迈出坚实步伐，不断开创中国式现代化新局面。 (摘编自《百年大党初心如磐民族复兴势不可挡》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.中国共产党的初心使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，我们党始终牢记和践行 初心使命。 B.中国共产党诞生后，无数共产党人在实现民族独立、人民解放中视死如归、舍生忘死，体现 出赤胆忠诚。 C.中国共产党始终把人民利益作为最高的价值准则，始终坚守初心使命，因为我们党保持了 战略定力。 D.新时代，我们要在坚守初心使命中淬炼斗争精神，在攻坚克难中砥砺意志，在直面挑战中 彰显胆识。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.中国共产党团结带领全国各族人民取得了伟大成就，赢得了人民的衷心拥护，不断开辟事 业发展的新境界。 【高二语文第2页（共8页）】 B.我们党带领人民实现了从站起来到强起来再到富起来的伟大飞跃，可见，初心不是抽象的 道德宣示，使命不是空洞的口号。 C在走向复兴、开创未来的征程中，我们要牢记和践行初心使命，不能忘记初心、背弃使命， 否则就会迷失方向、失去未来。 D.新时代，我们党践行初心使命，要落实到“两个一百年”奋斗目标上，因地制宜发展新质生 产力，结合实际推动高质量发展。 3.请在文中横线处补写恰当的语句，每处不超过12个字。(3分) 4,请结合原文，简要谈谈新时代为什么依然需要坚守初心使命。(4分) 5.105年来，无数共产党人牢记和践行初心使命，不惧困难和挑战，抵挡干扰和诱惑。这对当代 青年学子的学习和成长有哪些启示？请结合原文简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 为什么当红军？0[美]埃德加·斯诺 彭德怀出生在湘潭县的一个村庄，村庄坐落在江水碧蓝的湘江旁。虽然湘潭是一片沃土， 但农民大多一贫如洗，目不识丁，按照彭德怀的说法，“几乎和农奴差不多”。那里的地主大多是 官吏豪绅，所以他们都很有势力，占据着最肥沃的土地，收取高昂的租税。 湘潭有几个大地主每年有四五万担②谷子的收入，在这个地方，住着一些省里有钱的米商。 彭德怀自己家是富农。他的母亲在他6岁的时候就去世了，父亲再婚，第二任妻子很讨厌彭德 怀，因为他总是让她想起他去世的母亲。她将彭德怀送到一所旧式私塾上学。 后来彭德怀又被送到所谓的新式学堂上学。在那里，他遇到了一位不推崇孝道的“激进派” 教师。有一天，彭德怀问他是否孝敬父母，是否认为彭德怀本人也该对父母言听计从。那位教 师说，他自己是不认可这种说法的。 用彭德怀本人的话说：“我的祖母抽鸦片，而我讨厌鸦片烟的气味，有天晚上，我再也受不了 了，爬起身来，一脚将她的烟盘从炉子上踢了下去。她暴跳如雷，将全族人都召来开会，郑重地 提出要把我溺死，因为我是不肖子孙。她还列举了我的一大堆罪状。 “当时族人准备按照她的要求行事。继母赞成要我的命，父亲声称也不会反对。这时候，我的 舅舅挺身而出，严厉批评我的父母没有管教好我，还说这都是他们的错，孩子不应该承担责任。 “我的性命保住了，可是我不得不离开家。我只有9岁，在那个寒冷的十月，我统共只有一 身衣裤。继母还试图夺走我这身衣裤。” 彭德怀从此踏入了广阔的世界。他一开始当放牛娃，后来当矿工…除了一身破旧衣服， 他依然一无所有。后来他去修堤坝，算是有了一份“好工作”，到底拿到工钱，在两年的时间里攒 了1500文—约合12元钱！可是换了军阀之后，原来的纸币一文不值。他万分沮丧，决定返 回家乡。 当时彭德怀16岁，他去投靠一个有钱的舅舅，也就是那个曾经救了他命的舅勇。那个舅舅 【高二语文第3页（共8页）】 自己的儿子刚刚去世，他原先一直喜欢彭德怀，所以很欢迎彭德怀，给了他一个家。 第二年，湖南爆发了一场很严重的粮荒。彭德怀的舅舅救助了许多农民，不过，经营当地最 大的米店的是一个大地主，这个人从饥荒中牟取暴利。有一天，200多名农民一起找到这个人 的家里，要求他将大米以成本价卖给他们。但是，这个大地主将农民们赶走，并且锁上大门。 彭德怀接着说道：“我刚好路过他家，看见有好多人都已经饿得快昏了过去，我知道他的粮 仓里还有1万担大米。我义愤填膺，于是领着农民们攻打他家，并且冲了进去，搬走了大部分 存粮。” 彭德怀只得再次逃命。这一次，他已经到了当兵的年龄，他不久就成为一名革命者。 他在18岁时当了排长，参与密谋，企图推翻当时统治该省的傅督军。那时，彭德怀深受军 中一位学生领袖的影响，这个人后来被督军杀害。彭德怀担负着刺杀督军的使命进入长沙，一 天，彭德怀等着督军从街上经过，向他扔了一枚炸弹。但炸弹没有爆炸，彭德怀逃走了。 没过多久，孙中山担任西南联军大元帅，打败了傅督军，可是后来孙中山自己又被北洋军阋 赶出了湖南。彭德怀与孙中山的部队一起撤退。后来，他奉孙中山属下的指挥官程潜之令返回 长沙，从事间谍工作，但因被出卖遭到逮捕。当时在湖南掌权的是张敬尧。 彭德怀讲述了他的这段经历：“我每天要经受大约1个小时的各种各样的严刑拷打。有一 天晚上，他们把我手脚反绑，用一根绳子捆住我的手腕，把我吊在梁上。狱卒们将大石头堆在我 的后背上，站在四周不停地踢我，要我交代一因为他们一直没有得到对我不利的证据。有好 多次，我都晕过去了。 “这种严刑拷打持续了1个月之久。每次受刑之后，我常常会想，下一次得交代了，因为实 在忍受不了。但下次我又决定还是不招供，再坚持到第二天。” 彭德怀重新获得自由后，又去参军，没过多久就第一次接到任命，并被派往湖南讲武堂学 习。毕业后，他被任命为鲁涤平部下第二师的营长，被派到家乡驻防。 “我的舅舅去世了。听到这个消息，我回家奔丧，途中得经过我童年时代的老家。我的老祖 母还健在，当时已经80多岁，她走了10里地来迎接我，低声下气，我对这个转变非常惊奇。我 给了老祖母一点钱，她在家里称赞我是‘孝子贤孙’的典范！” 我问彭德怀受到过哪些书籍的影响。他说，年轻时读司马光的《资治通鉴》，开始认真思考 军人应该对社会承担的责任；司马光描述的战争毫无意义，和这个时代里中国军阀之间的混战 类似。他还说：“我们能够做些什么，才能使斗争有意义，才能实现长久的变革？” 梁启超、康有为以及其他许多同样影响过毛泽东的作者的著作，彭德怀都读过。到了1926 年，彭德怀已经阅读过《共产党宣言》、《资本论》纲要等，还有不少文章和小册子。彭德怀说：“在 读了《共产党宣言》之后，我摈弃了悲观主义情绪，开始抱着‘社会能够被改造’的新信念进行工 作。”尽管一直到1928年，彭德怀才加入共产党，但此前，他将青年共产党员招募到自己的部队 里，组织马克思主义政治训练班，并建立士兵委员会。 对于这些青年时代的故事和斗争的情况，他一边向我娓娓道来，一边在屋子里来来回回踱 【高二语文第4页（共8页）】 着步，乐呵呵地开着玩笑，手里拿着用蒙古马鬃做的蝇拂子，心不在焉地挥舞着，以加强语气。 这时，通信员送来一沓电报，他开始看电报。此刻，他又表现出庄重严肃的司令员的样子。 “好啦！我要说的就这些。”他最后说道，“这已经能够解释一个人何以成为‘赤匪’了！” (有删改) [注]①本文选自《红星照耀中国》，该书是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，真实记 录了他在中国进行实地采访的所见所闻，报道了中国工农红军以及许多红军将领的情况。② 担：50千克，100斤。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.湘潭是一片沃土，却贫富悬殊，地主势力强大、盘剥农民，这样的社会环境深刻影响了彭德 怀的成长。 B.彭德怀小时候被送入旧式私塾上学，后转入新式学堂，虽受“激进派”教师影响，但依然恪 守传统孝道观念。 C.彭德怀九岁时被迫离家，放牛，当矿工，修堤坝，积攒的工钱因军阀更迭而一文不值，无奈 回乡投靠一个舅舅。 D.彭德怀被捕入狱后，面对长达一个月的严刑拷打，最终还是没有招供，他出狱后又去参军， 后来进人讲武堂学习。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文章开篇详细地描摹湘潭的秀丽风光，反衬了底层民众艰难困苦的生存处境。 封 B.文中大量引用彭德怀的自述话语，叙事真实自然，突显纪实文学的真实性。 C.文中写祖母对彭德怀前后态度的变化，主要是为了批判旧式封建家庭伦理的腐朽本质。 D.全文以时间为序叙事铺陈，语言典雅华丽，大幅提升了文章的文学审美价值。 8.请结合文本，简要概括彭德怀走上革命道路的原因。(6分) 9.文章倒数第二段写彭德怀交谈时与看电报时截然不同的状态，有什么作用？请简要分析。(6 分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）》 阅读下面的文言文，完成10~14题。 线 材料一： 原宪居鲁，环堵之室，茨®以蒿菜，蓬户瓮牖，揉桑而为枢，上漏下湿，匡坐而弦歌。子贡乘 肥马衣轻表中绀而表素轩车不容巷而往见之。原宪楮冠黎杖而应门，正冠则缨绝，振襟则肘见， 纳履则踵决。子贡曰：“嘻！先生何病也？”原宪仰而应之曰：“宪闻之，无财之谓贫，学而不能 行之谓病。宪贫也，非病也。若夫希世①而行，比周而友，学以为人，教以为已，仁义之匿⑤，车马 之饰，衣裘之丽，宪不忍为之也。”子贡逡巡，面有惭色，不辞而去。原宪乃徐步曳杖歌《商颂》而 反，声满于天地，如出金石。天子不得而臣也，诸侯不得而友也。故养身者忘家，养志者忘身。 身且不爱，孰能忝①之？《诗》日：“我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。” (选自《韩诗外传》，有删改) 【高二语文第5页（共8页）】 材料二： 孔子谓颜回曰：“回，来！家贪居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩， 足以给嬗粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。回不愿 仕。”孔子愀然变容日：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者不以利自累也，审自得者失之而不惧，行 修于内者无位而不作。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。” (选自《庄子·杂篇·让王》，有删改) 材料三： 子曰：“贤哉，回也！一箪⑦食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (选自《论语·雍也》，有删改) [注]①原宪：字子思，孔子弟子。②茨：盖屋顶。③病：这里指因苦。④希世：迎合世俗。⑤ 匿：同“慝”，邪恶，这里指千坏事。⑥忝：羞辱，侮辱。⑦箪：盛饭的竹器。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 子贡A乘肥马B衣C轻裘D中绀国而表素回轩车G不容团巷而往见之。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“蓬户瓮牖”与《（老子）四章》“凿户牖以为室”中的“牖”词义相同。 B.“比周而友”与《（论语〉十二章》“人而不仁”中的“而”词义和用法相同。 C.“孔子愀然变容日”与《兼爱》“治乱者何独不然”中的“然”词义不同。 D.“善哉，回之意”与《大学之道》“在止于至善”中的“善”词义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.原宪居住在鲁国，屋子只有四面墙，用蒿莱遮盖屋顶，下雨的时候，房屋就漏雨而地湿，原 宪照样端坐着弹琴唱歌。 B.原宪对子贡说，自己不忍心迎合世俗来做事、结伙营私来交友、干坏事而损害仁义、追求 车马的装饰和衣服的华丽等。 C,子贡没有向原宪告辞就离开了，原宪拖着藜杖，唱着《商颂》回屋去，那歌声充满天地之 间，像“金石”发出来的一样。 D.孔子问颜回为什么不出去做官，颜回回答说：不愿做官的原因就是自己在城郭之外和城 郭之内都有土地，可以养活自己。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)宪闻之，无财之谓贫，学而不能行之谓病。(4分) (2)人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！(4分) 14.原宪与颜回身上有哪些共同的精神品质？请结合三则材料简要分析。(3分) 【高二语文第6页（共8页）】 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15一16题。 禳西寒望①杜甫 水色含群动巴，朝光切太虚。 年侵频怅望，兴远一萧疏。 猿挂时相学，鸥行炯自如。 瞿唐春欲至，定卜滚西居。 [注]①杜甫于大历元年冬寓居夔州滚西时所作。时值安史之乱后，诗人漂泊西南。②群 动：各种动物，诸种活动。泛指众人。③年侵：年底渐近。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联从视觉角度描绘清晨水色天光、阔远清寒之景，契合了诗题中的“寒望”。 B.额联中“兴远一萧疏”写诗人兴致高昂、心胸开阔，一扫漂泊带来的沉郁心绪。 C.尾联借春日将至的景象，表达了诗人厌倦漂泊、决意定居禳西安度余生的愿望。 D.全诗语言凝练，结构层次清晰，以简笔勾勒山水之态，意境悠远而深沉蕴藉。 16.请简要分析颈联“猿挂时相学，鸥行炯自如”在全诗中的作用。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·泰伯》中，曾子认为士人任重道远，具体表现为“▲”和“▲”。 (2)《诗经·秦风·无衣》中，表现将士们修整矛和戟而准备一起投身到征战中的两句是 ▲，▲”。 (3)苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ ”两句描绘了夫妻 在梦中重逢的情景，默默相对，泪流不止。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 墨家的兼爱思想是一种指在实现天下和平的思想，它主张人们应该像爱自己一样爱别人， 不分亲疏责贱，不因利害而有所偏私。墨子认为，天下之乱原自不相爱，如果人们能够兼相爱， 交相利，就能消除战争和爆力，实现社会和谐。墨子还从天志的角度来论证兼爱的合理性，认为 兼爱是天的意志，是圣王的法则，是人类的义务。墨家的兼爱思想具有很高的道德竞界和人文 关怀，主张以爱为基础的社会伦理，具有一定的现实意义，可以促进人与人之间的理解和尊重， 增强社会的凝聚力和稳定性。墨家的兼爱思想很伟大，但也有缺陷。墨家的兼爱，虽然将天志 和圣王作为依托，却依然显得有些（▲），难以完全使人们信服。 儒家的仁爱由亲亲本性出发，推己及人，到泛爱众，是一种以仁为核心的伦理思想。儒家认 【高二语文第7页（共8页）】 为，仁是人的本性，是人与人之间的情感和道德纽带，是社会秩序和政治治理的基础。儒家主张 以仁为已任，以礼为规范，以义为准则，以信为辅助，实践仁爱之道。儒家的仁爱有亲疏远近、贵 贱差等之分，但也有泛爱众、仁者爱人、天下为公等博大胸怀。儒家的仁爱既基于情感，又弘扬 德行；既关注理论，又联系实践，涉及人道关怀、社会教化等多个方面，表彰出它在国家政治生活 和社会风俗中的精神引领。 儒家的仁爱建立在血缘亲情的基础上，由亲及疏，这种普遍而有差等的“仁爱”顺逐人情、心 理，又符合宗法礼制，切合宗法制社会的实际，①不利于平等社会的建立。墨家的“兼爱”是 普遍平等的爱，没有人我之分，爱人如己，爱已如人。这种淡化血缘亲情、消解宗法等级的兼爱 主张，脱离了以家族为本位的血缘宗法制社会的实际，②不受大众欢迎，③遭到提倡 “爱有差等”的儒家的贬斥。 家 18.下列填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.有心无力 B.软弱无力 C.力不从心 D.苍白无力 19.文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 20.文中第二段画波浪线的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.请在文中最后一段横线处补写恰当的关联词，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。(3分) 到 22.请根据以上文段，简要概述墨家的“兼爱”与儒家的“仁爱”的主要区别，要求表达简明准确， 不超过65个字。(4分) 三、写作(60分)】》 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也，是其才之美者也。 一《庄子·人间世》 知人者智，自知者明。 《(老子)四章》 线 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二语文第8页（共8页）】