河南省驻马店市泌阳县2023-2024学年七年级下学期5月月考语文试题

2023-2024学年度第二学期春季质量检测试卷 七年级语文 (试卷总分：120分 考试时间：120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用( 共 2 2 分 ) 跨越历史长河，家国情怀绵绵不断。班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动。以 下是同学们准备的部分材料，请帮忙完善。 1.下面是开场白，有些字词小红拿不准，请你帮他判断。(共4分) “天下国家”是一个很古老的话题，战国时期人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰 ‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近 乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱 祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动…… 一代代有志之士大无畏地投身到民族复兴的浪潮中，邓稼先锲而不舍扎戈壁，鞠躬尽瘁扬 国威；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲.① (斗抖)牛震华天。或是直刺人性软肋的民族脊梁 鲁迅，或是故土沦陷，深情呼告的端木燕良，用他们深沉隽永的情思，悲天 ② (悯敏)人的 情怀点缀着亘古绵延的历史长河。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族 得以凝聚、生存和发展的强大动力。 (1)语段中三个加点字怎么读?请帮她作出选择。(2分) A.yuē qī nín B.yuē xī nǐng C.yuē xī níng D.rì qī níng (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2. 小亮想探寻诗文中的家国与志向，请帮他补写完整。(8分) 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强 大动力。时代更迭，虽然守卫祖国的战士所处的环境依然如《木兰诗》所描绘的“朔气传金 柝， ① ”那般艰苦，他们对家人的思念之情如同李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻 折柳， ② ”所描述的那般浓厚，也如同岑参《逢入京使》中“马上相逢无纸笔， ③ _”所 描述的那样深沉。但是他们始终能够像周敦颐喜爱的莲花那样，“出淤泥而不染， ④ ”(周敦颐《爱莲说》)坚守初心，牢记使命，才换来我们如今的幸福生活。我们也应当有杜甫 攀登泰山，豪情满怀，立下“会当凌绝顶， ⑤ ”(杜甫《望岳》)的远大志向，如王安石一 般“ ⑥ ,自缘身在最高层”的勇往直前、无所畏惧。努力学习，充实自己，如贾生一般 少年才俊、意气风发，“宣室求贤访逐臣， ⑦ ”(李商隐《贾生》),更要以“ ⑧ ,隔 江犹唱后庭花”(杜牧《泊秦淮》)为前车之鉴，居安思危，奋力拼搏。 七年级语文 第1页 (共6页) 3. 小语想在活动中进行“家国情怀”的主题朗诵，下面是她的部分朗诵稿，请完成下列要求。 (4分) “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”,这是中华文明五千年根深蒂固的精神支撑， 这份家国情怀至今激励着无数仁人志士勇毅前行：大禹治水公而忘私，“三过家门而不入”; 孙中山为实现“天下为公”鞠躬尽瘁，奋斗终生；志愿军战士奔赴朝鲜，创造了可歌可泣的英 雄事迹……他们把“小爱”升华为“大爱”,牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生 命践行了自己的信仰与追求。这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。 小语想为朗诵稿添加两副符合“家国情怀”主题的对联，请你帮她从下列选项中选出对应的 两联。 【对联一】上联：战士青春洒热血 下联： 【对联二】上联； 下联：胸怀祖国存初心 A. 情系边关显本色 B. 做人有道惟诚信 C. 处世无奇但善良 D. 英雄肝胆壮河山 4. 班会活动中有一场“沉浸式戏剧”表演节目，为增强节目的效果，请结合链接材料，完成下面 的对话。(3分) 【链接材料】 这是一座讲述河南历史的戏剧之城。步入园区正门，百亩麦田扑面而来，当你在麦田的田 埂上穿行，对土地的敬畏会油然而生。张目远望，360米长的黄色夯土墙矗立在麦田的尽头。此 时麦浪高墙之间高高耸立的“只有河南”四个大字，更加醒目耀眼。夜幕降临，这面墙上将幻化 出《清明上河图》《千里江山图》的灯光大秀，古老的艺术与现代科技碰撞，蔚为壮观。幻城内部 有21个独具特色的情景剧场为你讲述关于“土地、粮食、传承”的故事，让你沉浸式领略厚重河 南的魅力。 小丽：幻城吸引了许多游客前来观赏游玩。沉浸式戏剧的魅力为什么这么大? 你： 5. 班长用一段结束语来总结此次班会，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意 连贯，句式、修辞一致。(3分) 百年前，你们英勇无畏、贪生忘死，以青春的信仰叩开了历史的大门；现如今，我们 在波澜壮阔的 百年交汇之际，我愿以青春之我，担时代之责! 二 、现代文阅读( 共 2 8 分 ) (一)阅读下文，完成6—9题。(共16分) 燕子来时 何君华 ① 过完年，父亲又该出门去打工了。 ② 临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗 推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做 他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑 巢。父亲说过，燕子是念家的， 一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪 怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 七年级语文 第2页 (共6页) 学科网（北京）股份有限公司 ③ 这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子 在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到夜深人静时的呢喃，我 心里想，它们的窝里还有什么?一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴 捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门， 燕子不落忧愁家’,农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉 苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的…… ” ④ 听了父亲的话，我哭了!心想：“燕子再也不肯回我们家了!”整个下午，我一个人呆呆地 坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心! ⑤ 果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心 思，安慰我说：“放心吧!明年春天它还会回来的。” ⑥ 于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦ 在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年 那只燕子吗?”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来 啦!”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来 了，它是念旧的!我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃 了 ! ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。 我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好 在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。 很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心 安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨ 去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。 在原来的宅基地上盖起 了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里 一直记得，来年外出打工时， 一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在 外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩ 是的，父亲说的是“我们家的燕子”,他已经将燕子当成我们家的一员了。 一种温暖的情 思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花 衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽…… ” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲 分明感到，新的春天已经来了。 (有删改) 6.梳理文本的写作思路，完成下面表格。(4分) 时间 事件 三年级时的春天 A 第二年春天 燕子再次归来 有一年春天 B 去年 我们盖新房，盼望燕子归来 七年级语文 第 3 页 (共6页) 学科网（北京）股份有限公司 7.赏析画线句“在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是 为了方便然子回来筑巢。”中的加点词语。(4分) 8. 选文中“听到夜深人静时的呢喃”三次出现.有什么作用?(4分) 9.请简要概括父亲是一个怎样的人?(4分) (二)阅读下面三则材料.完成10—12题。(共12分) 【材料一】 西方人于饮食重科学，故以营养为最高准则，进食有如为机器添加燃料，特别讲求食物的 营养成分，菜肴的色香味如何，则是次一等要求。 中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美。正像钱钟书在《吃饭)一 文中所说：““辨味不是充饥’,变成我们吃饭的目的。舌头代替了肠胃，作为最后最高的截判。” 由于重视味道，因而会采取种种保味、入味的加工方法，使美妙的味道能保持在菜肴之中，或使 菜肴的味道更加浓郁，或使本来没有味道的原料与调味的汤汁融为一体，达到“有味使之出，无 味使之入”的境界。 西方烹调讲究营养而轻味道，至少不以味觉享受为首要目的。西方人以冷饮位餐，冰镇的 冷酒还要再加冰块，舌头的味觉神经一经冰镇，便大大丧失味觉的灵敏度，渐至不能辨味。更何 况那带血的牛排、白水煮豆之类，虽有“味”而不入“道”,反映了西方人对味觉的忽视。 基于对营养的重视，西方人多生吃蔬菜，不仅西红柿、黄瓜生吃，就是洋葱、西兰花也生吃。 西餐的沙拉有如一盘兔饲料。中国人也讲究营养，也知道青菜一经加热，维生素将被破坏，因而 主张旺火爆炒，虽然维生素的含量下降，但不会完全损失，味道却比兔饲料好得多。中国烹调术 旨在追求营养与味道的最佳平衡，这属于一种中庸之道。中国的中庸哲学不同于西方的“好就 是好，坏就是坏”的截然对立，中庸追求的是“恰到好处”与“最佳匹配”。中国人以烹调为艺术， 于烹调中进入“中”的境界，西方人不懂“中”,焉能识得个中滋味! 【材料二】 西方人烹调的全过程都严格按照规范行事。所以牛排的味道从纽约到其他地方毫无二致， 配菜也只是番茄、土豆、生菜等有限几种。中国菜不仅各大菜系都有自己的风味与特色。同一菜 系的同一个菜，其配菜与调味也会依厨师的个人特点有所不同。即使同一厨师做同一个莱，包 会依不同季节、不同场合、用餐人的不同身份，加以调整。如冬季味浓郁，夏季味清淡；婚宴色影 鲜艳，丧宴忌讳红色；穷汉解馋应浓油厚汁，雅士会餐宜新鲜别致。此外还会因厨师临场的情绪 变化，作出即兴发挥。 【材料三】 国学大师钱穆在《现代中国学术论衡》一书的序言中说：“文化异，斯学术亦异。中国重和 合，西方重分别。”这一文化特征也体现于中西饮食文化之中。西餐除少数汤菜，鱼就是鱼，鸡就 是鸡，所谓“土豆烧牛肉”,不过是烧好的牛肉佐以煮熟的土豆，绝非集于一锅而烧之。番茄普、 柠檬汁等调味佐料，也都是现吃现加，体现了“西方重分别”。 七年级语文 第4页 (共6页) 学科网（北京）股份有限公司 中国烹调的核心是“五味调和”。【甲】《吕氏春秋·本味篇》称赞“五味以和”是“鼎中之变，精 妙微纤，口弗能言，志弗能喻”。【乙】中餐的“五味调和论”是由“本味论”“气味阴阳论”“时序论” “适合论”所组成的。【丙】所以中国菜几乎每个菜都要使用两种以上的原料和多种调料来调和 烹制。【丁】不像西餐， 一块牛排佐以两枚土豆，三片番茄，四叶生菜，虽处一盘，却各自为政，只 待食至腹中，方能调和一起。 中国菜讲究整体配合效果，要配合得好，就需掌握好调和的分寸。 一如中医投药时讲究“君 臣佐使”,多味药相配合，以求整体的疗效。全不若西医之头痛医头，脚痛医脚。中西医与中西饮 食，也是“中国重和合，西方重分别”的两种不同哲学思想的体现。 10.把下面的句子还原到文中甲、乙、丙、丁四处的哪一处最合适，为什么?(4分) 就是说，在重视原料自然之味的基础上进行“五味调和”,调和要合乎时序，注意时令， 调和的最终结果要味美适口。 11.语言在准确的前提下，有的以平实见长，有的以生动见长。从下面两句中任选一句体会加点 处的语言特点。(4分) A. 中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的自的首在追求味觉美。 B. 西餐的沙拉有如一盘兔饲料。 12.请以“中国人的饮食是很讲究的”这句话为开头，就饮食与艺术、文化、中医等关系中的任意 一个方面，联系生活实际，谈谈你的切身体会。(4分) 三、古诗文阅读( 共 1 5 分 ) (一)阅读下面两个文段，完成13—16题。(共11分) 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】 范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘璇①聚众讲说，始往 从之。卓越不群而勤学，谳甚奇之，亲为之冠。 在瓒门下积年去来归家恒芒②布衣徒行于路。谳 门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。 【注释】①刘 (huán): 南朝齐人。②芒(juē): 草鞋。 13.解释下列加点词语的意思。(4分) (1)有仙则名 (2)可以调素琴 (3)事母孝谨 (4)尤精《三礼》 14.把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 斯是陋室，惟吾德馨。 15.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(限断三处)(3分) 在 蹴 门 下 积 年 去 来 归 家 恒 芒 布 衣 徒 行 于 路 16. 【甲】文段中的作者和【乙】文段中范缜在人物形象上有相似之处，请结合文本内容简要 分析。(2分) 七年级语文 第5页 (共6页) 学科网（北京）股份有限公司 (二)阅读下面一首诗，完成17—18题。(共4分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下! 17. 对这首诗的赏析不正确的一项是(2分) A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B. 全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有音律美。 C. 第三句登楼远眺，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D. “前不见古人，后不见来者”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。 18. 赏析诗中“悠悠”一词的表达效果。(2分) 四 、名 著 阅 读( 5 分 ) 19.请从下面两段中任选其一，说说选段中划线句子A 或 B 采用什么方法刻画了人物怎样的性 格特点? 【甲】虎妞没想到事情来得这么快，把最后的一招这么早就拿出来。刘四爷更没想到事情会 弄到了这步田地。A 但是，事已至此，他不能服软，特别是在大家面前。“你真有脸往外 说，我这个老脸都替你发烧!”他打了自己个嘴巴。“呸!好不要脸!” 《乙】“他最多只能活两个小时。”“无法救治了?”“毫无办法!”B 尼摩船长的手颤抖起来，几 滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个 奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。 五、作文(50分) 20. 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(50分) “幸福有时候不说话，总在平凡里发着芽，就算日子偶尔有伤疤，也能从里面长出新枝 桠”。幸福就是我们身边温暖质朴的真情，幸福就是沉醉书香阅读的体验，幸福就是追求梦 想成长的时刻……幸福真实地存在于手可触及的眼前，存在于寻常烟火的画面。处处平凡， 又处处伟大。幸福总能在每一个平凡又刻骨铭心的瞬间发芽，长出新的枝桠。成为我们回 首过去的温暖，展望未来时的灯塔。 (1)请以“幸福，在 里发芽 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ② 表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④ 不得出现真实姓名。 (2)关于幸福，每个人都有不同的理解，在你的眼里什么才是幸福呢?请发挥想象，自拟题 目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ② 600字左右； ③ 书写规范，卷面整洁； ④ 不得出现真实姓名。 七年级语文 第6页 (共6页) 学科网（北京）股份有限公司 $$