江苏省南通市海安市13校2023-2024学年九年级下学期5月月考语文试题

2023-2024学年度第二学期第二阶段学业质量联合测试 初三语文试题 （考试时间150分钟，总分150分） 海安市雅周镇初级中学 王红梅 审卷 姜晓艳 一(25分) 1.阅读下面一段文字，完成1-3题。(4分) 最近，“一不小心拍到语文课本封面”登上热搜。以山河湖海为“封”的语文课本，撬动了人们共同的青春记忆，引发了强烈共鸣 A 山河美景，或秀丽壮美，或温柔浪漫，那些令我们魂牵梦萦的一面面风景，每一帧都被“语文课本封面”框住了，而这些风景无不让人为之动容。教科书是一代代学子的集体记忆，当印象中的课本封面kuàyuè时空，鲜活又真实地出现在眼前，那段天真烂漫的求学时光也在脑海中逐渐清晰，大众藏在课本里的记忆被唤醒。“读万卷书，行万里路”，万里路上连绵起伏的山峦、碧波荡漾的河流、清澈见底的湖泊和波澜壮阔的大海，都是我们学生时期对万卷书里“诗和远方”的chōng jǐng。 1.根据拼音用正楷写出相应的汉字。(2分) kuà yuè( ) chōng jǐng( ) 2.A处标点符号为 （1分) 3.下列短语中，结构不同于其他三项的是( )(1分) A.魂牵梦萦 B. 碧波荡漾 C. 温柔浪漫 D.天真烂漫 4.综合性学习(5分) “世界读书日”已至，请阅读下列材料，回答相关问题。 【材料一】“4·23世界读书日”已至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，海安市图书馆将策划并推出一系列精彩纷呈的阅读活动。市图书馆将联合市区各中小学骨干教师等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆原有品牌活动“‘共读半小时’阅读分享周”、“‘赓续精神血脉，凝聚奋进力量’红色经典图书主题展”、“‘花开阅读季，最是读书时’朗读亭主题诵读活动”等，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全市读者参与经典诵读，同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。 【材料二】 中小学生课外阅读情况变化调查表 读书 情况 学段 读书计划情况(%) 读书笔记情况(%) 有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做 小学 11.6 15.4 73.1 1 7.1 91.9 初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63 高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8 (1)请根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。(18个字以内)(3分) (2)根据材料二，请用简洁的语言概述从表格中得到的结论。(2分) 5.整本书阅读(7分) 【材料一】行者笑道：“我是个做吓虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我?你瞒了诸人，瞒不过我!我认得你是个妖精!”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他?还打的是!就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。 初三语文 第1页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 ”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从?都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。 【材料二】“你以为我会无足轻重的留在这里吗?你以为我是一架没有感情的机器人吗?你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂?没有心吗?你想错了，我和你有一样多的灵魂、 一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。” 【材料三】虎姑娘立住了，面对面的对他说：“你看，你要是托个媒人去说，老头子一定不答应。他是拴车的，你是拉车的，他不肯往下走亲戚。我不论，我喜欢你，喜欢就得了吗，管它娘的别的干什么!谁给我说媒也不行，一去提亲，老头子就当是算计着他那几十辆车呢；比你高着一等的人物都不行。这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦!可是，咱们就这么直入公堂的去说，还是不行。 （1）《骆驼样子》中的虎妞、《简·爱》中的简·爱都追逐自己心中的爱情，但结果不一样，请分析其原因并谈谈你从中得到的启示。(3分) （2）小鸣提出疑问：“勇气是‘万能药丸’吗?唐僧是否可以只凭他的勇气独自来到西天，取得佛经?”请结合材料一或《西游记》相关情节展开论述。(4分) 6.用课文原句填空。（9分） 一本教材是一代人的印记。当夜游“烟笼寒水月笼沙，① ”的秦淮河时，当登上“② ,一览众山小”的泰山时，当面对“河流大野犹嫌束，③ ”的巍峨险峻的潼关时，我们不仅欣赏了祖国的大好河山，更是见识了书里的诗和远方，分享了长大后才读懂的哲理。 “④ ⑤ ”告诉我们要坚持不懈，定能够绝处逢生(陆游《游山西村》)；“⑥ ，⑦ ”告诉我们面对人生困境要有阔大的胸襟（范仲淹《岳阳楼记》）；“出淤泥而不染，⑧ ”告诉我们要保持本心，不与世俗同流合污；“博学而笃志，⑨ ”告诉我们要目标专一、脚踏实地，不要好高骛远 ……语文课本早就把世界的本真告诉我们，待到人生起伏时，才惊觉年少不知书中意，读懂已是书中人。 二(60分) (一)阅读下面古诗文，完成7-12(24分) ●绍兴十年，生于金统治下的济南府 ●绍兴三十二年，回南宋任职，时年23岁 ●乾道元年，奏进《美芹十论》①，时年26岁 （一）臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。……粤辛已岁③，逆亮④南寇，中原 初三语文 第2页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 之民，屯聚蜂起。臣尝鸠众二千，隶耿京⑤，为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋⑥，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。 （选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》） （二）乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。 （选自《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） ●淳熙九年，落职闲居，时年43岁 （三）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （四）此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁。 君来正是眠时节，君且归休。君且归休，说与西风一任秋。 （《丑奴儿·此生自断天休问》） ●嘉泰四年，任镇江知府，时年65岁 （五）年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （选自《南乡子·登京口北周亭有怀》） ●开禧三年，病逝，葬铅山县，享年68岁 【注释】①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奉议。②虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。③粤辛已岁：到了绍兴三十一年。④逆亮：指金国皇帝完颜亮。⑤耿京：南宋抗金义军首领。⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。 7. 用“/”标出下列句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 臣 尝 鸠 众 二 千 8. 解释加点字。（4分） ①事未至而预图 ②屯聚蜂起 ③共籍兵二十五万 ④事乃大谬 9. 用现代汉语翻译下列句子（3分） 事既至而后计，则应之常不足。 10. 你从材料（一）中读出了青年辛弃疾怎样的形象？请简要概括。（3分） 11. 阅读材料（三）（四）“落职闲居”的两首词，完成任务。 （1）《丑奴儿•此生自断天休问》中的“君且归休”两处叠用既有反复回环之美，又有不同的意思。请结合词句分析两个“君且归体”的原因。（4分） 初三语文 第3页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 （2）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》与《丑奴儿•此生自断天休问》表现词人心境的手法有何不同？请结合词句加以赏析。（4分） 12.有人评论，辛词风格受其跌宕的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。你同意吗？请结合材料中的具体词句，从青年、壮年、暮年三个阶段进行简要分析。（4分） (二)阅读下面的材料，完成13-16(15分) 【材料一】“茱萸青如山，伏起千里妆，庆云随风摇，舒卷泛金光……”中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》中国传统纹样创演秀《年锦》中，生动绚烂的传统纹样借着歌曲+虚拟合成技术，在有限的舞台空间里蔓延生长，刹那惊艳。 伴随年锦图徐徐启幕，四位演员身穿汉、唐、宋、明制式的华服款款走来，每套服饰的衣、裙、领边、袖口等都结合了当时的典型纹样。汉代深衣选择了“长乐明光云山瑞兽锦”作为缘边，身上则有菜萸云纹等纹样，云气、山峦、茱萸都是汉代取自自然的典型题材。唐代大袖襦裙袖口为卷草立凤纹锦，上衣来自敦煌藏经洞出土唐代花卉刺绣，裙腰和裙摆则是来自法门寺的瑞兽纹、宝花雁纹，展现大唐盛世之美。宋代背子选用了花叶中有花的杜丹月桂纹，在花叶中还有各式花卉，配置了南宋背子、抹胸、百迭裙的常见套装，色调清新淡雅。明代袄裙上衣纹样是大吉葫芦纹缎，马面裙的底纹采用“五葫四海”纹，五葫芦、四海螺象征“五湖四海”四方和睦。 厚植传统文化，欣赏中国传统美学，让中国传统服饰形成新的审美表达。《年锦》的网友评论里，“文化自信”成为高频词汇。正如网友所说，文化自信从来不是缥缈虚无，文化传承也从来不在别处，而是时刻发生在我们的日常生活中。 来源：CMG 观察(中央广播电视总台) 【材料二】央视龙年春晚节目《年锦》将中国传统纹样之美融入歌舞之中，受到广泛关注，一时间，越来越多的商家把传统服饰进行了创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，从而带动新中式服饰消费。广大网友纷纷表示“因为好看，所以买单”。 报告显示，过去一年，女性用户在抖音电商消费新中式服饰的订单量同比提升195%,其中马面裙的订单量同比增长841%,汉服、宋锦外套、香云纱服饰的订单量增速也相当可观，同比增长分别为336%、225%、112%, 数据来源： 《2024抖音电商女性消费趋势数据报告》 【材料三】中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。“上襦下裙”是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。 中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心情感世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。 13.根据上述材料，下列表述不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. 只要把文字、瑞兽等中国元素绣在服装上，就是继承中国古代服饰文化。 B. 央视春晚用更新颖的方式引导大家关注中国传统服饰文化。 C. 不同时期的服饰传达着不同时代的文化内涵。 D. 诗句“绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟”描绘的是唐代的妇女服饰。 14. 材料二中列举详实的数据有什么作用?(3分) 初三语文 第4页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 15.请结合材料三，根据下面链接语段中孔明服饰的特征，谈谈作者描写的用意。(4分) “玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。” 16.请你结合三则材料，就“如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化”谈谈看法。(5分) (三)阅读下面的文章，完成17--21(21分) 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么?是兑糖客人的吆喝吗?不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗?也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄蚀，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗?” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”,开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆简状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，莲起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗 初三语文 第5页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调粪舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⒁如今，故乡的馄钝尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饱依然深受食客喜欢。 ⒃深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，编着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 (摘自《四时之味天然欢喜》一书) 17.本文着眼于日常小吃“馄饨”,写了哪几件事?请根据文章，补全下面表格。(4分) 时间 事件 小时候 很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ① 后来 见识师傅剁肉馅的奇妙 如今 ② 18.请赏析文中划线句子的表达效果。(3分) 只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（人物描写角度） 19.“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫图吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词可以重读？表现了人物怎样的心理？(4分) 20.⑪段和⑫段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段?请结合文章内容作简要分析。（4分） 21.标题“馄饨不混沌”蕴含哪些深层含义？请结合全文和下面两则材料加以分析。(6分) 【材料一】混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 【材料二】陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 (选自《<舌尖上的中国>:再现美食的文化情怀》) 三 作文（65分，其中含写字5分） 22.作文（60+5分） 请以“有一种美唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 初三语文 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$初三语文 第1页 共6页 2023-2024 学年度第二学期第二阶段学业质量联合测试 初三语文试题 （考试时间150分钟，总分150分） 海安市雅周镇初级中学 王红梅 审卷 姜晓艳 一(25分) 1.阅读下面一段文字，完成1-3题。(4分) 最近，“一不小心拍到语文课本封面”登上热搜。以山河湖海为“封”的语文课本，撬 动了人们共同的青春记忆，引发了强烈共鸣 A 山河美景，或秀丽壮美，或温柔浪漫，那些 令我们魂牵梦萦的一面面风景，每一帧都被“语文课本封面”框住了，而这些风景无不让人 为之动容。教科书是一代代学子的集体记忆，当印象中的课本封面kuàyuè时空，鲜活又真实 地出现在眼前，那段天真烂漫的求学时光也在脑海中逐渐清晰，大众藏在课本里的记忆被唤 醒。“读万卷书，行万里路”，万里路上连绵起伏的山峦、碧波荡漾的河流、清澈见底的湖 泊和波澜壮阔的大海，都是我们学生时期对万卷书里“诗和远方”的chōng jǐng。 1.根据拼音用正楷写出相应的汉字。(2分) kuà yuè( ) chōng jǐng( ) 2.A处标点符号为 （1分) 3.下列短语中，结构不同于其他三项的是( )(1分) A.魂牵梦萦 B. 碧波荡漾 C. 温柔浪漫 D.天真烂漫 4.综合性学习(5分) “世界读书日”已至，请阅读下列材料，回答相关问题。 【材料一】“4·23世界读书日”已至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，海安市图书馆 将策划并推出一系列精彩纷呈的阅读活动。市图书馆将联合市区各中小学骨干教师等组成专 家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆原有品牌活动“‘共读半小时’阅 读分享周”、“‘赓续精神血脉，凝聚奋进力量’红色经典图书主题展”、“‘花开阅读季 ，最是读书时’朗读亭主题诵读活动”等，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式 ，引领全市读者参与经典诵读，同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。 【材料二】 中小学生课外阅读情况变化调查表 读书 情况 学段 读书计划情况(%) 读书笔记情况(%) 有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做 小学 11.6 15.4 73.1 1 7.1 91.9 初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63 高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8 (1)请根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。(18个字以内)(3分) (2)根据材料二，请用简洁的语言概述从表格中得到的结论。(2分) 5.整本书阅读(7分) 【材料一】行者笑道：“我是个做吓虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我?你瞒了诸 人，瞒不过我!我认得你是个妖精!”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若 要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀 他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他?还打的是!就一棍子打杀他，师 父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。 初三语文 第2页 共6页 ”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打 杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从?都在云端里照应。那大圣 棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。 【材料二】“你以为我会无足轻重的留在这里吗?你以为我是一架没有感情的机器人吗?你以 为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂?没有心吗?你想错了，我和你有一样多的灵魂 、 一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难 以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲 话。” 【材料三】虎姑娘立住了，面对面的对他说：“你看，你要是托个媒人去说，老头子一定不 答应。他是拴车的，你是拉车的，他不肯往下走亲戚。我不论，我喜欢你，喜欢就得了吗， 管它娘的别的干什么!谁给我说媒也不行，一去提亲，老头子就当是算计着他那几十辆车呢 ；比你高着一等的人物都不行。这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏； 反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦!可是，咱们就这么直入公堂的去说，还是不行。 （1）《骆驼样子》中的虎妞、《简·爱》中的简·爱都追逐自己心中的爱情，但结果不一 样，请分析其原因并谈谈你从中得到的启示。(3分) （2）小鸣提出疑问：“勇气是‘万能药丸’吗?唐僧是否可以只凭他的勇气独自来到西天，取得 佛经?”请结合材料一或《西游记》相关情节展开论述。(4分) 6.用课文原句填空。（9分） 一本教材是一代人的印记。当夜游“烟笼寒水月笼沙，① ”的秦淮河时，当 登上“② ,一览众山小”的泰山时，当面对“河流大野犹嫌束，③ ”的 巍峨险峻的潼关时，我们不仅欣赏了祖国的大好河山，更是见识了书里的诗和远方，分享了 长大后才读懂的哲理。 “④ ⑤ ”告诉我们要坚持不懈，定能够绝处 逢生(陆游《游山西村》)；“⑥ ，⑦ ”告诉我们面对人生困境要有 阔大的胸襟（范仲淹《岳阳楼记》）；“出淤泥而不染，⑧ ”告诉我们要保 持本心，不与世俗同流合污；“博学而笃志，⑨ ”告诉我们要目标专一、脚踏 实地，不要好高骛远 ……语文课本早就把世界的本真告诉我们，待到人生起伏时，才惊觉 年少不知书中意，读懂已是书中人。 二(60分) (一)阅读下面古诗文，完成7-12(24分) ●绍兴十年，生于金统治下的济南府 ●绍兴三十二年，回南宋任职，时年23岁 ●乾道元年，奏进《美芹十论》①，时年26岁 （一）臣闻：事未至而预图．，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵 中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。……粤辛已岁③，逆亮④南寇，中原 初三语文 第3页 共6页 之民，屯聚蜂．起。臣尝鸠众二千，隶耿京⑤，为掌书记，与图恢复。共籍．兵二十五万， 纳款于朝。不幸变生肘腋⑥，事乃．大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。 （选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》） （二）乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。 （选自《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） ●淳熙九年，落职闲居，时年43岁 （三）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （四）此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁。 君来正是眠时节，君且归休。君且归休，说与西风一任秋。 （《丑奴儿·此生自断天休问》） ●嘉泰四年，任镇江知府，时年65岁 （五）年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （选自《南乡子·登京口北周亭有怀》） ●开禧三年，病逝，葬铅山县，享年68岁 【注释】①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奉议。②虏人凭陵中夏：金人 侵犯中原。③粤辛已岁：到了绍兴三十一年。④逆亮：指金国皇帝完颜亮。⑤耿京：南宋抗 金义军首领。⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。 7. 用“/”标出下列句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 臣 尝 鸠 众 二 千 8. 解释加点字。（4分） ①事未至而预图． ②屯聚蜂．起 ③共籍．兵二十五万 ④事乃．大谬 9. 用现代汉语翻译下列句子（3分） 事既至而后计，则应之常不足。 10. 你从材料（一）中读出了青年辛弃疾怎样的形象？请简要概括。（3分） 11. 阅读材料（三）（四）“落职闲居”的两首词，完成任务。 （1）《丑奴儿•此生自断天休问》中的“君且归休”两处叠用既有反复回环之美，又有不同 的意思。请结合词句分析两个“君且归体”的原因。（4分） 初三语文 第4页 共6页 （2）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》与《丑奴儿•此生自断天休问》表现词人心境的手 法有何不同？请结合词句加以赏析。（4分） 12.有人评论，辛词风格受其跌宕的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。你同意吗？ 请结合材料中的具体词句，从青年、壮年、暮年三个阶段进行简要分析。（4分） (二)阅读下面的材料，完成13-16(15分) 【材料一】“茱萸青如山，伏起千里妆，庆云随风摇，舒卷泛金光……”中央广播电视总台 《2024年春节联欢晚会》中国传统纹样创演秀《年锦》中，生动绚烂的传统纹样借着歌曲+ 虚拟合成技术，在有限的舞台空间里蔓延生长，刹那惊艳。 伴随年锦图徐徐启幕，四位演员身穿汉、唐、宋、明制式的华服款款走来，每套服饰的 衣、裙、领边、袖口等都结合了当时的典型纹样。汉代深衣选择了“长乐明光云山瑞兽锦” 作为缘边，身上则有菜萸云纹等纹样，云气、山峦、茱萸都是汉代取自自然的典型题材。唐 代大袖襦裙袖口为卷草立凤纹锦，上衣来自敦煌藏经洞出土唐代花卉刺绣，裙腰和裙摆则是 来自法门寺的瑞兽纹、宝花雁纹，展现大唐盛世之美。宋代背子选用了花叶中有花的杜丹月 桂纹，在花叶中还有各式花卉，配置了南宋背子、抹胸、百迭裙的常见套装，色调清新淡雅 。明代袄裙上衣纹样是大吉葫芦纹缎，马面裙的底纹采用“五葫四海”纹，五葫芦、四海螺 象征“五湖四海”四方和睦。 厚植传统文化，欣赏中国传统美学，让中国传统服饰形成新的审美表达。《年锦》的网 友评论里，“文化自信”成为高频词汇。正如网友所说，文化自信从来不是缥缈虚无，文化 传承也从来不在别处，而是时刻发生在我们的日常生活中。 来源：CMG 观察(中央广播电视总台) 【材料二】央视龙年春晚节目《年锦》将中国传统纹样之美融入歌舞之中，受到广泛关注， 一时间，越来越多的商家把传统服饰进行了创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，从而 带动新中式服饰消费。广大网友纷纷表示“因为好看，所以买单”。 报告显示，过去一年，女性用户在抖音电商消费新中式服饰的订单量同比提升195%,其 中马面裙的订单量同比增长841%,汉服、宋锦外套、香云纱服饰的订单量增速也相当可观， 同比增长分别为336%、225%、112%, 数据来源： 《2024抖音电商女性消费趋势数据报告》 【材料三】中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例 ，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。 “上襦下裙”是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代， 程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素 和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。 中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活 层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心情感世界、性格特征的体现，更是作家 感情的曲折反映。 13.根据上述材料，下列表述不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. 只要把文字、瑞兽等中国元素绣在服装上，就是继承中国古代服饰文化。 B. 央视春晚用更新颖的方式引导大家关注中国传统服饰文化。 C. 不同时期的服饰传达着不同时代的文化内涵。 D. 诗句“绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟”描绘的是唐代的妇女服饰。 14. 材料二中列举详实的数据有什么作用?(3分) 初三语文 第5页 共6页 15.请结合材料三，根据下面链接语段中孔明服饰的特征，谈谈作者描写的用意。(4分) “玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。” 16.请你结合三则材料，就“如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化”谈谈看法。(5分) (三)阅读下面的文章，完成17--21(21分) 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么?是兑糖客人的吆喝吗?不像。是卖泥螺、 蟹酱的吆喝吗?也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远 很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼 小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸 一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带 来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要 吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊 贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油 花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄蚀，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说 葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿， 只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子 一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅 如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想 不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄 饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把 衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑 身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要 他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗?” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的 样子。师傅应声“好嘞”,开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一 点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互 不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡 漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉 ，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软 滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤 也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下 翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆简状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀， 打到最后，莲起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗 初三语文 第6页 共6页 馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它 个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调粪舀一舀 ，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心 追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⒁如今，故乡的馄钝尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小 馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个 头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饱依然深受食客喜欢。 ⒃深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨 配大饼。寒风中，人们搓着手，编着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然 后打着饱嗝儿，回家。 (摘自《四时之味天然欢喜》一书) 17.本文着眼于日常小吃“馄饨”,写了哪几件事?请根据文章，补全下面表格。(4分) 时间 事件 小时候 很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ① 后来 见识师傅剁肉馅的奇妙 如今 ② 18.请赏析文中划线句子的表达效果。(3分) 只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格 子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（人物描写角度） 19.“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫图吞枣，想着有 朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词可以重读？表现了人物怎样的心理 ？(4分) 20.⑪段和⑫段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段?请结合文章内容作简要分 析。（4分） 21.标题“馄饨不混沌”蕴含哪些深层含义？请结合全文和下面两则材料加以分析。(6分) 【材料一】混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用 来形容思想模糊不清，不分明。 【材料二】陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活 态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是 对待食物的原始态度。 (选自《<舌尖上的中国>:再现美食的文化情怀》) 三 作文（65分，其中含写字5分） 22.作文（60+5分） 请以“有一种美唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和 人名；④书写要正确、规范、美观。 初三语文试卷参考答案 1. （2分）跨越 憧憬 2. （1分） 。 3. （1分）B 4.（1）（3分）海安市图书馆计划推出系列阅读活动。 （2）（2 分）①从小学到高中，学生制定课外读书计划和写读书笔记的人数都呈上升趋势。（1分）②随着年龄增长，学生读书的主动性和积极性在增强。（1分） 5.(3分)（1）简·爱对罗切斯特的感情真诚、专一，但她自尊自爱，追求平等，在得知罗切斯特还有妻子后毅然离开。后来当她得知罗切斯特在大火中失去一切，又毅然决然选择回到身有残疾的罗切斯特身边。（1 分）虎妞对祥子的爱是一厢情愿，用撒谎的手段， 可以得到祥子的人，但不能得到子子的心。（1 分）启示：爱情不能强求，只有自尊自重、强大自身、发展自身才能收获爱情。（1 分） （2）（4分）不能（1 分），唐僧之所以能取得真经，除了他本人的勇气（在勇气外说到其他的都可以酌情给分，但无论怎样都要结合情节）和坚定的信念以外，最关键的是团队合作（1 分），在“三打白骨精”这一劫难中， 如果没有孙悟空的火眼金睛，唐僧是不可能识破白骨精的真面目；如果没有猪八戒“义激美猴王”，孙悟空不可能及时地把唐僧救出来；如果没有沙和尚的任劳任怨、镇守后方，营救师父不可能那么顺利，所以唐僧只凭勇敢是不能来到西天，取得佛经的。（结合情节 2 分） 6.（9分）①夜泊秦淮近酒家②会当凌绝顶③山入潼关不解平④山重水复疑无路⑤柳暗花明又一村⑥不以物喜⑦不以己悲⑧濯清涟而不妖⑨切问而近思 7.（2分）臣/尝/鸠众二千 8.（4分）①考虑，计议 ②像蜜蜂一样 ③召集 ④才 9.（3分）如果事情已经发生了才打算处理，那么常常做起来力不从心。 10.（3分）心思缜密，有远见卓识；极具民族气节；强大的号召力和军事才干 11.（4分）（1）此处连用两个“君且归休”，第一个是因为自己酒醉，不能待客，故有此语，体现词人直率纯真的性格。（2分） 第二个“君且归休”，则是与后面的“说与西风一任秋”联系在一起，因为作者的愁情无法与友人言说，只能说与秋风，可见作者心中的愁苦的深广。（2分） （2）（4分）《破阵子》中，从梦境返回现实，虚实结合，“可怜白发生”体现了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。在《丑奴儿》中，词人“自断天休问”，用语夸张，直抒胸臆，以不能报效国家为极愁，不想说与友人听，悲郁沉痛，溢于词间。 12.（4分）示例一：同意。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈；壮年时期，虽心系恢复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场，心中之愁无法言说，词中多了悲凉之意；暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮年的悲壮。 示例二：不同意。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，落职闲居，词中虽有失志之意，仍不失英雄气概。暮年又被起用，虽年事已高，但胸中仍有“万兜鍪”。言辞间虽愤懑不甘，但仍壮心不已，意境壮阔。可见，无论辛弃疾的人生如何跌宕，只因其心中志向不渝，其风格一直刚强豪放，不失英雄豪气。 13.（3分）A 14.（3分）用具体的数字科学准确地说明女性用户在抖音电商消费新中式服饰的订单量激增这一现象（1 分），说明央视龙年春晚《年锦》节目极大地带动新中式服饰消费（2 分）。 15.（4分）“玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”表现了诸葛亮是 文人雅士的身份，具有洒脱、风流倜傥、风度翩翩、仙气飘飘等特点。（2 分）暗示诸葛亮是足智多谋的，是治世能臣，是青年才俊，表达对他的赞美与欣赏之情。（2 分） 16.（5分）（1）深入地欣赏中国的传统美学，树立文化自信，形成传统服饰新的审美表达；（2）推进传统服 饰文化创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，让更多的人愿意穿；（3）充分利用各种文化媒介（春晚），积极宣传中国传统服饰文化。（答对三点给5分，对两点给4分） 17.（4分） ①故意装病让父亲带我去吃馄饨。 ②对吃不到故乡过去那种小馄饨的遗憾。 18.（3分）动作描写，运用一系列动词，“拨”“抹”“捏”“扔 ”，（1分）写出了师傅动作的流畅，手艺的娴熟。（2分） 19.（4分）重读“细细吃”“慢慢品”（1分）“总是”“吃”（1分）。心里想“慢慢吃”“细细品 ”和实际上“总是囫囵吞枣 ”矛盾，形成对比，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。（2分） 20.（4分）不能。第11段主要写了师傅如何包馄饨，“挑”“贴”“拢”“扔”等动词写出了动作的娴熟流畅。（1分）第12段主要为故乡师傅剁肉馅的细节描写，既能体现“我 ”对馄饨的好奇和喜爱， 也暗含了故乡的馄饨制作精湛，手艺人手艺的娴熟和用心。（1分）和下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾之情。（2分） 21.（6分）①怀念小时候物质匮乏，大人骗小孩吃了馄饨，读书会混沌，我为了吃馄饨装病的童年时光；②赞叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心；③对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有调有烟火手工的遗憾；④即便如今的馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨这种日常美食既能果腹，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。（任意答出三点即可） 22.作文（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$初三语文试卷参考答案 1. （2分）跨越 憧憬 2. （1分） 。 3. （1分）B 4.（1）（3分）海安市图书馆计划推出系列阅读活动。 （2）（2 分）①从小学到高中，学生制定课外读书计划和写读书笔记的人数都呈上升趋势。 （1 分）②随着年龄增长，学生读书的主动性和积极性在增强。（1 分） 5.(3 分)（1）简·爱对罗切斯特的感情真诚、专一，但她自尊自爱，追求平等，在得知罗 切斯特还有妻子后毅然离开。后来当她得知罗切斯特在大火中失去一切，又毅然决然选择回 到身有残疾的罗切斯特身边。（1 分）虎妞对祥子的爱是一厢情愿，用撒谎的手段， 可以得 到祥子的人，但不能得到子子的心。（1 分）启示：爱情不能强求，只有自尊自重、强大自 身、发展自身才能收获爱情。（1 分） （2）（4 分）不能（1 分），唐僧之所以能取得真经，除了他本人的勇气（在勇气外说到其 他的都可以酌情给分，但无论怎样都要结合情节）和坚定的信念以外，最关键的是团队合作 （1 分），在“三打白骨精”这一劫难中， 如果没有孙悟空的火眼金睛，唐僧是不可能识破 白骨精的真面目；如果没有猪八戒“义激美猴王”，孙悟空不可能及时地把唐僧救出来；如 果没有沙和尚的任劳任怨、镇守后方，营救师父不可能那么顺利，所以唐僧只凭勇敢是不能 来到西天，取得佛经的。（结合情节 2 分） 6.（9 分）①夜泊秦淮近酒家②会当凌绝顶③山入潼关不解平④山重水复疑无路⑤柳暗花明 又一村⑥不以物喜⑦不以己悲⑧濯清涟而不妖⑨切问而近思 7.（2分）臣/尝/鸠众二千 8.（4分）①考虑，计议 ②像蜜蜂一样 ③召集 ④才 9.（3分）如果事情已经发生了才打算处理，那么常常做起来力不从心。 10.（3 分）心思缜密，有远见卓识；极具民族气节；强大的号召力和军事才干 11.（4 分）（1）此处连用两个“君且归休”，第一个是因为自己酒醉，不能待客，故有此语， 体现词人直率纯真的性格。（2分） 第二个“君且归休”，则是与后面的“说与西风一任秋”联系在一起，因为作者的愁情无法 与友人言说，只能说与秋风，可见作者心中的愁苦的深广。（2分） （2）（4分）《破阵子》中，从梦境返回现实，虚实结合，“可怜白发生”体现了词人壮志不 遂的抑郁、愤慨。在《丑奴儿》中，词人“自断天休问”，用语夸张，直抒胸臆，以不能报 效国家为极愁，不想说与友人听，悲郁沉痛，溢于词间。 12.（4 分）示例一：同意。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气 概，想象夸张，词风豪迈；壮年时期，虽心系恢复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场， 心中之愁无法言说，词中多了悲凉之意；暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮 年的悲壮。 示例二：不同意。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象 夸张，词风豪迈。壮年时期，落职闲居，词中虽有失志之意，仍不失英雄气概。暮年又被起 用，虽年事已高，但胸中仍有“万兜鍪”。言辞间虽愤懑不甘，但仍壮心不已，意境壮阔。 可见，无论辛弃疾的人生如何跌宕，只因其心中志向不渝，其风格一直刚强豪放，不失英雄 豪气。 13.（3 分）A 14.（3 分）用具体的数字科学准确地说明女性用户在抖音电商消费新中式服饰的订单量激 增这一现象（1 分），说明央视龙年春晚《年锦》节目极大地带动新中式服饰消费（2 分）。 15.（4 分）“玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。” 表现了诸葛亮是 文人雅士的身份，具有洒脱、风流倜傥、风度翩翩、仙气飘飘等特点。（2 分） 暗示诸葛亮是足智多谋的，是治世能臣，是青年才俊，表达对他的赞美与欣赏之情。（2 分） 16.（5 分）（1）深入地欣赏中国的传统美学，树立文化自信，形成传统服饰新的审美表达； （2）推进传统服 饰文化创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，让更多的人愿意穿；（3） 充分利用各种文化媒介（春晚），积极宣传中国传统服饰文化。（答对三点给 5分，对两点给 4分） 17.（4 分） ①故意装病让父亲带我去吃馄饨。 ②对吃不到故乡过去那种小馄饨的遗憾。 18.（3 分）动作描写，运用一系列动词，“拨”“抹”“捏”“扔 ”，（1分）写出了师傅动作 的流畅，手艺的娴熟。（2分） 19.（4 分）重读“细细吃”“慢慢品”（1 分）“总是”“吃”（1 分）。心里想“慢慢吃”“细 细品 ”和实际上“总是囫囵吞枣 ”矛盾，形成对比，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和 珍惜。（2 分） 20.（4 分）不能。第 11 段主要写了师傅如何包馄饨，“挑”“贴”“拢”“扔”等动词写出了 动作的娴熟流畅。（1 分）第 12 段主要为故乡师傅剁肉馅的细节描写，既能体现“我 ”对 馄饨的好奇和喜爱， 也暗含了故乡的馄饨制作精湛，手艺人手艺的娴熟和用心。（1分）和 下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾之情。（2 分） 21.（6 分）①怀念小时候物质匮乏，大人骗小孩吃了馄饨，读书会混沌，我为了吃馄饨装 病的童年时光；②赞叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心；③对如今吃不到故乡过去那 种精致玲珑、有调有烟火手工的遗憾；④即便如今的馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨这种 日常美食既能果腹，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的 过程，也是对生活的热爱和满足。（任意答出三点即可） 22.作文（略） 报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 九年级语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 注意事项 1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 留痕迹。 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 4．在草稿纸、试题卷上答题无效。 5．请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 1. （2分） 2. （1分） 3. （1分） 4．（1）（3分） （2）（2分） 5.（1）（3分） （2）（4分） 6． (9分)⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ (8) (9) 7．（2分) 臣 尝 鸠 众 二 千 8．(4分)（1） （2） （3） （4） 9．（3分） 10．（3分） 11.（1）（4分） （2）（4分） 12. （4分） 13.（3分）（ ） 14. （3分） 15. （4分） 16. （5分） 17. （4分）（1） （2） 18. （3分） 19. （4分） 20. （4分） 21. （6分） 22. 作文（65分，其中含写字5分） 100 200 300 400 500 600 700 800 900