第9课《小水滴的诉说》第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

二年级下册道德与法治 第9课《小水滴的诉说 》第二课时 教学设计 课题 我遭遇了不幸 快来帮帮我吧 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 教材分析 《小水滴的诉说》是统编版《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。《小水滴的诉说》还是对一年纪下册《我和大自然》中“人与自然”的关系的视角的承接，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当然一种可利用的资源，而是将水看作是生命的重要组成部分，是与生命休息与共的存在，从水的歌唱与不幸的诉说激发小学生爱惜水的内在同理心，同时引导学生理解和落实从宏观城市管理到微观的日常行为，有创意地珍惜水、节约水。 核心素养目标 政治认同：提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。 道德修养:通过掌握水资源循环利用的方法，学会在生活中节约用水、一水多用。 法治观念: 创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的节水生活方式。 健全人格：了解绿色城市生活中人们对水节约使用的方法。 责任意识：创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的节水生活方式。 重点 认识水被污染、浪费的现状，进一步理解全球水资源危机。 难点 知道珍惜水、节约水的方法，懂得惜水、节水是一种良好的生活方式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.素材：小学生玩打水仗 2.想一想，说一说： （1）视频中的两个小学生在做什么？ （2）他们这样做对吗？为什么？ （3）你想对他们说什么？ （4）.在生活中，你们是怎样使用水的？ 3.小结并板书课题：小水滴的诉说 观看视频 文本学习 思考问题 回答问题 指名回答 齐读课题 用视频《小学生玩打水仗》的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 讲授新课 教学环节一：我遭遇了不幸 1.图片+文本学习：可是，有些人不珍惜我，往我身上乱扔垃圾、倾倒污物…… 2.图片+文本学习：说一说 图中小水滴遭遇到哪些不幸呢？ （1）工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。 （2）有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。 （3）居民生活垃圾等直接倾倒在河边，污染河流。 （4）日常生活中浪费水资源 3.图片+文本学习：小水滴被浪费 （1）坏掉的消防栓 （2）小朋友们浪费水 （3）洗手打肥皂时，水一直不停的流。 （4）水满了，忘记关掉水龙头! （5）没喝完的矿泉水 （6）没拧紧的水龙头 4.素材：水污染相册 5.图片+文本学习：小水滴被污染 （1）在河里乱扔垃圾 （2）乱排污水 （3）湖北武汉，一名工人在清理因水污染而死亡的鱼。 （4）安徽巢湖，湖水中因污染长满了可怕的蓝藻。 （5）北京温榆河因污染而冒起恐怖的泡泡。 （6）贵州水库污染严重，小男孩只能在污水中游泳。 （7）武汉东湖因水污染而蚊虫成灾。 （8）铜矿污水泄漏，造成河流和水库大面积污染。 （9）记者从被严重污染的洛阳剑河中取水，水中生物已经绝迹。 （10）原油泄漏导致中国北部的海港遭了殃。 6.文本学习：案例分析 宣化县一中学饮用水受污染致85名学生出现不适症状 张家口宣化县一中发生了因饮用水渗入污水的水污染事件，事件造成部分学生因服用饮用水出现了呕吐、腹泻等现象。 教学环节二：快来帮帮我吧 1.图片+文本学习：珍惜水资源 很多人想了很多办法来帮助我...... 2.素材：节水总动员 3.图片+文本学习：珍惜水资源 地球上严重缺水节约用水、保护水资源我们责无旁贷。那么，我们应该怎么做呢? （1）洗澡时，不要总开着水龙头。 （2）洗水果的水用盆子 接住，还可以再用。 （3）用过的水还 可以冲厕所。 （4）洗手时，不要总开着水龙头。 4.图片+文本学习：珍惜水资源 5.海绵城市 　　海绵城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用，在确保城市排水防涝安全的前提下，最大限度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化，促进雨水资源的利用和生态环境保护。 6.素材：珍惜水的好主意——海绵城市示意图 教学环节三：珍惜水 1.文本学习：我还有个珍惜水的好主意...... 2.图片+文本学习：我的节水小妙招 （1）淘米水浇花 （2）巧洗衣物 （3）厨房用水 3图片+文本学习：知识链接 （1）中国节水标志 （2） 一滴水。这只手是字母J和S的变形，寓意是节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源。 4.图片+文本学习：珍惜水资源 （1）节水口号： 惜水、爱水、节水，从我做起。 （2）世界节水日:3月22日 （3）中国节水周 3月22日至3月28日 5.图片+文本学习：节水措施 国家立法 （1）中华人民共和国水法 （2）中华人民共和国环境保护法 （3）中华人民共和国水污染防治法 6.图片+文本学习：国家保护措施 在中国，有关水资源保护的法律和法规有：《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水土保持法》、《取水许可制度实施办法》、《中华人民共和国水土保持法实施条例》、《城市地下水开发利用保护管理规定》、《城市供水条例》、《城市节约用水管理规定》、《淮河流域水污染防治法》等法律规定 7.图片+文本学习：节水措施 （1）加强宣传：请不要让地球 上的最后一滴水 成为我们的眼泪。 （2）请节约用水 （3）绿水青山就是金山银山 8.素材：家乡节水相册 9.文本学习：诵读儿歌 洗完手后关龙头，不要让水白白流。 洗脸水，洗衣水，废水可以再利用。 节约要从我做起，从不浪费水资源。 人人节约一滴水，积少成多好习惯。 节约意识留心中，节约行动齐动手。 观看图片 学习文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 体会文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 体会文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 体会文本 观看图片 学习文本 了解文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 学习文本 了解文本 感悟文本 交流文本 反思文本 观看图片 学习文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 体会文本 学习文本 了解文本 感悟文本 体会文本 反思文本 观看视频 学习文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 体会文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 体会文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 体会文本 观看视频 学习文本 了解文本 诵读文本 指名诵读 教学环节反映了“小水滴”的不幸遭遇。 此环节可相机渗透法治教育，让学生明白可以依靠法律法规的作用，切实有效地保护水资源，从 而让我们的生活更美好。 教学过程中的“小水滴”的脸越变越脏,表情也越来越痛苦，形象地表现了原本洁净的水，一路上是如何被污染的。 教学图中的男孩身后哗哗流淌的水，反映了人 们生活中常见的浪费水的现象，旨在引导学生关注生活中浪费水的行为。 引导学生结合自己的生活经验，讲述身边的人们污续破坏水资源的行为，激发学生对“小水滴”的同情，培养学生对水资源的珍惜情感与危机意识。 本表达了“小水滴”向人们发出的呼吁，旨在引导学生从教材范例中得到启示，将珍惜水资源的意识转化为实际 行动。 教学中的三个情境旨在提示学生，在生活中可以效仿这些珍惜水、节约水的行为，发现更多的节水点子与做法，并能付诸实践。 “海绵城市示意图”旨在拓宽学生的视野，让他 们了解人们是如何创造性地利用水资源的。 让学生根据自己的生活谈谈在生活和学习中是如何珍惜水的...... 通过知识链接让学生了解中国节水标志。节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源。 知道有关水资源保护的法律和法规有：（1）中华人民共和国水法 （2）中华人民共和国环境保护法 （3）中华人民共和国水污染防治法。 了解国家法律，明确节水的重要性，加强法治观念。该教学过程有层次，从个人的节水意识过渡到学校以及相关部门的节水措施，让学生从个人角度上升到社会角度，认识到节约用水是全民共同的责任。 以小诗的形式总结，贴合学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。 课堂小结 通过今天的学习，我们知道了水是生命之源，世界万物都离不开它。因此，我们要珍惜水资源，树立“节约水光荣，浪费水可耻”的环保意识，从自身做起，从身边的小事做起，共同守护我们的家园。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。 板书设计 9.小水滴的诉说 节约用水 记心中 遵守法规 保护好 重复利用 不浪费 作业布置 课后小任务： 小组合作，绘制一张爱水护水宣传画。 ...... 学科网（北京）股份有限公司 $$