语文（北京课改版）九年级上册课后训练+课前预习+导学：8一只贝（3份）（3份打包）

零失误训练 语言基础知识 1.加点字注音有误的一项是( ) A.围拢(lǒng) 啮(niè)掉 瓦砾(lì) B.玩耍(shuǎ) 柔嫩(nèn) 贝壳(ké) C.稀罕(han) 荣誉(yù) 丑陋(lòu) D.旋涡(wō) 棱(líng)角 玩腻(nì) 2.给下列形近字注音并组词。 3.在具体语境中解释加点词的含义。 (1)壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。 体面：______________________________________________________________________。 (2)蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。 啮：______________________________________________________________________。 (3)嗨，多稀罕的一颗大珍珠! 稀罕：______________________________________________________________________ 语言表达训练 4.下面几种情形下的表达，得体的一项是( ) A.当同学向你请教问题时，你说：“有何见教?请说吧!” B.当好朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，我没空!”[来源:学.科.网Z.X.X.K] C.当你骑车碰了一下别人的自行车时，你说：“真对不起，没碰坏哪里吧?” D.当班主任到你家走访时，你说：“你真是无事不登三宝殿啊!” 5.为传承民族文化，增强民族凝聚力，国务院办公厅决定，从2008年开始，将清明、端午、中秋和除夕等传统节日调整为法定节假日。请以其中一个节日为话题写一段话。 要求：引用相关诗句；写出有关的习俗及内涵； 语言简明、连贯；字数80字左右。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.仿写下面的句子。 例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有_________________，_________________； 拥有_________________，_________________。 课内同步阅读 阅读课文《一只贝》，完成7～10题。 一只贝 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳! 但是，这只贝没有被孩子们捡起，他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默的，他说不出来。 他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西?” “这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!” “珍珠?这是哪儿来的呢?” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢?这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到。 7.在文中找出两处直接描写一只贝丑陋的句子。 (1)_______________________________________________________________ (2)_____________________