2024届上海市闵行区高三一模语文作文“旅行是留住瞬间，还是活在当下”（高效版）审题立意及范文

2024上海市闵行区高三一模“旅行是留住瞬间，还是活在当下？”审题立意及范文 原题＋审题立意＋素材积累＋行文构思＋范文＋作文预测＋材料改编（拓展练习） 【试题出处：闵行区 2023 学年第一学期高三年级学业质量调研】 三、写作（70分） 25. 在某景点，有人说：“我们出来观赏自然山水，就只是为了拍照发朋友圈吗？”请写一篇文章，谈谈你对此人所说话语的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字 高考作文材料类型及考查特点 类型： 本题属于观点评论型材料作文，考查学生对社会现象的观察、思考与批判能力。材料以旅游景点中的一种常见现象为背景，通过一位游客的提问，引导考生思考现代科技尤其是社交媒体对人们生活方式、价值观念的影响，以及在享受自然美景时应持有的正确态度。此题旨在考查学生的独立思考能力、批判性思维及语言表达能力。 考查特点： 1. 批判性思维能力：要求考生能够对给出的观点进行独立思考，辨析其背后的意义及可能存在的问题。 2. 综合分析能力：结合个人经历、社会现状，多角度分析该言论的合理性和局限性。 3. 价值观导向：考察学生是否能树立正确的审美观、生活态度，以及人与自然和谐共处的理念。 4. 表达与论述能力：如何清晰、有逻辑地表达自己的认识和思考，展现个人文笔和思想深度。 一、材料解读，核心主题提炼 1. 场景设定：在某景点，这是一个具体的背景环境，暗示了讨论的内容与旅游、休闲活动相关。 2. 关键词：“观赏自然山水”、“拍照发朋友圈” 3. 言论核心：“我们出来观赏自然山水，就只是为了拍照发朋友圈吗？”此句直接提出了一个疑问，质疑现代人在享受自然美景时的目的和心态，暗示了一种普遍存在的社会现象——人们可能过于注重社交媒体上的分享而忽视了体验本身的价值。 4. 核心议题：探讨现代人在享受自然之美时的行为动机与心态，以及社交媒体对个人体验的影响。 5. 深层含义：反映了当代社会中个体行为背后的社会心理、价值观变化，以及对“真实体验”与“虚拟展示”之间平衡的探讨。 二、审题步骤与方法详细阐述 1. 明确议题：核心议题是关于旅游、观赏自然与社交媒体分享之间的关系，探讨是否应以拍照发朋友圈为主要目的。 2. 解析观点：分析提出者的立场，理解其对过度依赖社交媒体记录生活，可能忽略真实体验的担忧。 3. 拓展思考：考虑现代社会的快节奏生活、虚拟与现实的关系、个人体验的价值、以及如何平衡记录与体验的重要性。 积极面：记录与分享的快乐，社交媒体作为记录生活、增进交流的工具。 消极面：过度依赖社交媒体可能削弱真实体验，追求表面的“打卡”文化。 平衡视角：如何在享受当下与记录分享之间找到平衡点。 4. 确定立场：考生可选择支持、反对或提出折中方案，关键在于要有理有据，体现深度思考。可聚焦于个人体验与社交媒体展示之间的关系，探讨如何在快节奏的数字时代保持对自然和生活的真诚感悟。 三、材料立意 立意方向可围绕“回归自然体验本质”、“科技与生活的平衡”、“社交媒体的正负影响”等展开。核心立意为：在数字化时代，我们应该如何正确处理与自然的关系，以及如何在享受科技便利的同时，不丢失对美好事物的纯粹体验和感悟。 · 核心立意：在数字时代下，寻找真正的旅行意义与自我体验的价值，不被社交媒体的表象所束缚。 · 分论点： 真实体验的价值超越虚拟展示，呼吁回归自然与内心的深度连接。 社交媒体作为双刃剑，如何合理利用以增强而非削弱生活品质。 个人成长与自我实现：在探索世界的同时，也是对内心世界的探索。 四、基于立意方向的标题参考 1. 《镜头之外的风景》 2. 《朋友圈里的山水与心中的自然》 3. 《体验之美，非“圈”可围》 4. 《记录与感受：数字时代的旅行哲学》 5. 《镜头之外的风景》 6. 《记录与体验：数字时代的旅行哲学》 7. 《朋友圈之外的真我旅行》 8. 《留住瞬间，还是活在当下？》 五、写作素材提供及运用指导 · 正面案例：引用旅行家或文人墨客深入自然、感悟生活的经历，如徐霞客游记中的深刻体悟。 · 反面案例：现代社会中“打卡式旅游”的现象，人们匆匆拍照后离开，缺乏深度体验。 · 理论支持：引用心理学家关于社交媒体对人类行为影响的研究，或是哲学家关于“存在”与“表现”之间关系的论述。 · 运用指导：结合具体事例，对比分析，既展现问题的多面性，又突出自己的立意方向。 素材一：《瓦尔登湖》与梭罗的自然生活哲学 · 内容概述：亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》记录了他在瓦尔登湖畔两年多的独居生活，书中深刻反映了作者对自然的热爱、对简单生活的追求，以及对现代文明的深刻反思。 · 运用指导：在文章中，可以引用梭罗对自然美景的细腻描述，以及他对于“真正生活”的定义，来对比现代人忙于拍照分享而忽略亲身体验的现象，强调深入自然、静心感受的重要性，从而支持“体验重于展示”的立意。 素材二：《国家地理》摄影师的幕后故事 · 内容概述：介绍一些著名自然摄影师，他们为了捕捉一个完美的自然瞬间，往往需要长时间的等待与观察，过程中不仅仅是技术的较量，更是对自然的敬畏与深刻理解。 · 运用指导：通过这些摄影师的故事，说明真正欣赏自然之美并不在于快速拍下照片分享，而在于耐心等待、细致观察的过程，以及这一过程中对自然奥秘的领悟。借此强调深度体验的价值，反驳“仅为拍照而游”的浅薄行为。 素材三：社会学研究——“存在感经济” · 内容概述：近年来社会学研究中出现的“存在感经济”概念，指人们在社交媒体上追求被看见、被认可的需求，这种需求驱使一些人将生活中的每一刻都转化为在线展示的内容。 · 运用指导：结合这一理论，分析为何会出现“只为拍照发朋友圈”的旅游现象，讨论这种行为背后的社会心理因素。随后，可以转折指出，虽然存在感经济有其合理性，但过度追求会牺牲个人的真实体验和内在满足感，提倡寻找个人价值与社交媒体使用的健康平衡。 素材四：名人名言 · 素材摘录：“旅行的意义不在于你走了多少地方，而在于你多么深刻地体验了每一个地方。” ——未知 · 运用指导：在文章开头或结尾处引入这句名言，作为全文的引子或总结，强化文章中心思想，即旅游的真正价值在于深度体验而非广度展示，鼓励读者反思自己的旅行方式，追求更有意义的旅行经历。 运用策略 1. 穿插引用：在论述不同段落时，适时穿插上述素材，既丰富论证内容，又增加文章的文化底蕴和说服力。 2. 对比分析：利用素材中的正面案例与现实生活中的反面现象做对比，凸显文章立意的现实意义。 3. 深化主题：结合素材深入挖掘主题内涵，如从梭罗的生活哲学中引出对现代人生活态度的反思，从摄影师的故事中提炼出“慢下来，才能真正看见美”的道理。 4. 个性化反思：鼓励学生在使用素材时加入个人感悟或体验，使文章更加生动、有说服力，体现对主题的个性化理解和思考。 六、范文提纲展示 1. 引言：简述景点游览的普遍现象，引出文章中心议题。 2. 背景分析：探讨社交媒体对现代人生活方式的影响，为何会出现“为拍而游”的现象。 3. 正面论证：论述真正融入自然，远离电子设备的必要性，以及它对身心健康的益处。 4. 反面论证：分析过分依赖社交媒体记录生活可能导致的问题，如失去活在当下的能力、人际交往的淡漠等。 5. 解决方案：提倡适度使用科技，寻找记录与体验之间的平衡点，如设定“无手机时段”、用心感受而非只顾拍照。 6. 结论：重申自然之美在于体验而非展示，鼓励读者拥抱真实，珍惜每一次与自然亲密接触的机会。 提纲二： 1. 引言：简述材料，引出话题——在美景前，我们是为谁而赏？ 2. 第一部分：分析现代旅游与社交媒体的紧密联系，以及由此产生的“展示优先”现象。 3. 第二部分：探讨过度依赖社交媒体展示的负面影响，如体验的浅薄化、真实感的缺失。 4. 第三部分：提出解决方案与正面案例，强调在享受自然与分享生活之间寻找平衡的重要性。 5. 结论：重申观点，倡导在数字时代保持对生活的真实体验与深刻感悟，让旅行回归其本质。 【范文1】 为自己的眼睛而赏 当一幅壮美的风景画卷在我们眼前徐徐展开，我们是否曾想过，这美景究竟是为谁而赏？是为了在社交媒体上获得他人的点赞和羡慕，还是为了我们自己内心的宁静与满足？ 随着科技的发展，社交媒体已成为我们生活中不可或缺的一部分。每当人们踏上旅途，总不忘拿起手机，拍下眼前的风景，再配上几句精美的文字，分享给远在千里之外的朋友。这种“展示优先”的旅游方式，似乎已经成为了一种新的潮流。然而，当我们沉迷于这种虚拟的分享与互动时，是否曾意识到，我们正在失去对真实世界的感知和体验？ 诚然，社交媒体为我们提供了一个展示自我、分享生活的平台。但过度的依赖和沉迷，却让我们在不知不觉中忽视了旅行的真正意义。我们不再是为了欣赏风景而旅行，而是为了拍照、发圈而旅行。我们的眼睛不再专注于眼前的美景，而是时刻盯着手机屏幕，寻找最佳的拍摄角度和光线。这样的旅行，无疑是浅薄和肤浅的。 更糟糕的是，这种“展示优先”的旅游方式还让我们失去了对真实世界的感知和体验。我们不再用心去感受大自然的鬼斧神工，不再去聆听风中的故事和鸟儿的歌唱。我们的眼睛被手机屏幕所束缚，我们的心灵被虚拟的点赞和评论所填满。这样的旅行，不仅无法让我们得到真正的放松和愉悦，反而会让我们的内心更加疲惫和空虚。 那么，我们应该如何改变这种现状呢？首先，我们需要意识到旅行的真正意义。旅行不是为了拍照、发圈，而是为了欣赏风景、体验生活、丰富内心。我们应该用心去感受每一个瞬间，让旅行的过程成为我们人生中最宝贵的回忆。其次，我们需要学会放下手机，让自己的眼睛和心灵真正沉浸在自然的美景中。我们可以静静地坐在湖边，欣赏水波荡漾的美景；我们可以登上山顶，俯瞰群山连绵的壮丽景象。这样的旅行，才能让我们真正感受到大自然的魅力和力量。 事实上，已经有许多人开始尝试这种新的旅行方式。他们不再沉迷于社交媒体的虚拟世界，而是用心去感受每一个瞬间、每一段旅程。他们用自己的眼睛去赏美景、用自己的心灵去体验生活。这样的旅行方式不仅让他们得到了真正的放松和愉悦，还让他们更加珍惜和感恩生命中的每一个美好瞬间。 在数字时代我们更应追求真实与深刻的体验。让我们的眼睛不再被手机屏幕所束缚，让我们的心灵重新回归自然的美景。让我们为自己的眼睛而赏美景吧！ 【范文2】 体验自然，而非展示自然 每当假期来临，旅游景点总是人头攒动，人们纷纷拿起手机，记录着每一个他们认为值得留念的瞬间。然而，在这背后，我们不禁要问：我们究竟是为了欣赏自然之美，还是为了展示给社交媒体上的朋友们看？ 在社交媒体高度发达的今天，我们的生活被各种各样的屏幕所包围。我们习惯于在朋友圈里分享生活的点滴，渴望得到他人的点赞和评论。这种心理也影响到了我们的旅行方式，许多人不再是为了体验自然、感受历史，而是为了拍照、打卡、炫耀。他们沉浸在手机的镜头里，却忽视了眼前的美景。 然而，我们必须认识到，真正的自然之美是无法被镜头所完全捕捉的。只有当我们亲身置身于大自然之中，用心去感受那微风拂面、鸟语花香，才能真正领略到自然的魅力。这种体验是独一无二的，是无法通过社交媒体上的照片和视频来替代的。 更重要的是，过度依赖社交媒体记录生活会让我们失去活在当下的能力。我们总是忙于拍摄、编辑、分享，却忘记了去享受眼前的美好。我们的注意力被手机所吸引，无法真正投入到自然之中。这种状态下，我们不仅会错过许多精彩的瞬间，还会让自己变得疲惫不堪。 此外，过分依赖社交媒体还会导致人际交往的淡漠。我们沉迷于虚拟的社交网络，却忽视了现实生活中的人际关系。我们与亲朋好友的交流变得越来越少，与陌生人的距离却越来越近。这种趋势不仅会影响我们的社交能力，还会让我们变得越来越孤独。 那么，我们应该如何平衡科技与自然之间的关系呢？首先，我们应该意识到科技只是工具，而不是生活的全部。在旅行中，我们可以适度使用手机记录生活，但更应该放下手机，用心去感受自然之美。其次，我们可以设定一些“无手机时段”，让自己完全沉浸在自然之中，享受那份宁静与美好。最后，我们应该珍惜与亲朋好友共度的时光，多与他们交流、分享彼此的感受和经历。 自然之美在于体验而非展示。让我们拥抱真实的世界，珍惜每一次与自然亲密接触的机会。让我们用心去感受、去体验、去分享那些真正值得纪念的瞬间。只有这样，我们才能真正领略到自然的魅力，让旅行成为一次难忘的人生经历 【范文3】 观景之心，非止于镜 当我们置身于大自然之中，山川的壮丽、水流的灵动、花草的芬芳，无不令人心旷神怡。然而，在这美景之中，总有一些声音提醒我们：“我们出来观赏自然山水，就只是为了拍照发朋友圈吗？”这句话如同晨钟暮鼓，引发了我对旅行意义的深思。 拍照记录美景，无疑是一种直观且便捷的方式，能够让我们在日后回味旅行的乐趣。社交媒体的发展，更是为这种记录方式提供了广阔的舞台。然而，这并不意味着拍照本身就是旅行的全部。当我们把过多的注意力放在拍照上，就可能会忽略了真正去感受和体验自然之美。 拍照与观景，虽看似相似，实则大相径庭。拍照是捕捉瞬间的手段，而观景则是融入自然的体验。当我们举起手机，将镜头对准山水时，我们的注意力往往集中在构图、光线和角度上，而忽略了自然本身带给我们的震撼和感动。而当我们放下手机，用心去感受自然时，我们会发现，每一处风景都有它独特的故事和情感。 更进一步说，旅行不仅仅是为了欣赏美景，更是为了拓宽视野、丰富内心。在旅行中，我们可以接触到不同的文化、历史和人文，从而增长见识、开阔眼界。同时，旅行也是一次与自己对话的机会。在陌生的环境中，我们可以更加清晰地认识自己，思考人生的意义和价值。这些体验和收获，是拍照所无法替代的。 当然，我并不是说拍照本身是一种错误的行为。相反，我认为拍照是一种很好的记录方式，能够让我们在日后回味旅行的乐趣。但是，我们应该明确一点：拍照只是旅行的一部分，而不是全部。在旅行中，我们应该更加注重去感受和体验自然之美，而不是仅仅为了拍照而旅行。 那么，如何才能在旅行中做到既拍照又观景呢？我认为，关键在于找到一个平衡点。在旅行中，我们可以适当地拍照记录美景，但也要把更多的时间和精力放在观景上。我们可以尝试放下手机，用心去感受自然之美；我们可以与当地人交流，了解当地的文化和历史；我们可以尝试一些新的体验和挑战，让自己更加充实和成长。 观景之心非止于镜。在旅行中，我们应该更加注重去感受和体验自然之美，而不是仅仅为了拍照而旅行。当我们用心去感受自然时，我们会发现，每一处风景都有它独特的故事和情感。而这些故事和情感，才是旅行中最珍贵的收获。 七、从此次模拟考作文对高考作文的预测 此次作文题预示着高考作文将继续关注社会现象与个人价值观的结合，特别是科技发展对人类行为模式和心理状态的影响。考生需加强练习对复杂社会议题的独立思考能力，学会从多角度分析问题，并能提出具有深度和创新性的见解。同时，掌握结合个人经历、历史典故、名人名言等素材来丰富文章内容的方法，提升议论文的说服力和感染力。 8、 材料改编（举一反三拓展练习） 改编材料解析与审题立意指导 材料类型及考查特点 本次改编材料为观点冲突型，通过一位老人与年轻人在图书馆内的对话，引出关于数字时代阅读方式与目的的讨论，旨在考察学生对科技进步与传统价值冲突的思考，以及如何在快节奏生活中保持精神追求的能力。 审题步骤与方法 1. 明确议题：核心议题是“数字时代下的阅读意义与方式”，探讨科技进步是否改变了阅读的本质。 2. 分析立场：老人的话暗示了对传统阅读价值的坚守，认为阅读应是心灵的滋养；年轻人的电子阅读则代表了现代技术对阅读习惯的改变。 3. 多角度思考： 积极面：电子阅读的便利性、资源广泛性。 消极面：碎片化阅读、深度阅读减少、阅读功利化。 平衡视角：如何在享受技术便利的同时，保持深度阅读的习惯。 4. 确定立意：探索在数字时代背景下，如何平衡快捷获取信息与深度思考，重拾阅读的真正价值。 立意方向 · 核心立意：在信息爆炸的时代，找回阅读的初心，探索知识海洋的深度而非广度。 · 分论点： 数字技术对阅读习惯的双刃剑效应。 阅读的本质：知识积累与心灵成长。 倡导深度阅读，构建个人精神家园。 实践策略：如何在日常中融入深度阅读。 标题参考 1. 《电子墨香与纸张温度：阅读的变与不变》 2. 《“已读”背后的思考：数字化时代的阅读之惑》 3. 《心灵的深度滋养：在信息洪流中找寻阅读的真谛》 4. 《阅读：不应只是屏幕上的光标跳跃》 写作素材提示 · 经典案例：引用古今中外文学家、思想家的阅读习惯与成就，如钱钟书的海量阅读与笔记习惯。 · 社会现象：现代人对电子书、听书、短视频学习的偏好与影响。 · 理论支撑：教育心理学关于阅读习惯对思维能力影响的研究。 · 运用指导：结合具体事例，对比传统与现代阅读方式的差异，分析各自的优势与局限，最终指向如何在数字时代保持高质量阅读的策略与重要性。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$