精品解析：2024年湖南省邵阳市邵东市中考二模语文试题

2024年湖南初中学业水平考试模拟卷 语文（二） 温馨提示： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、 准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共三道大题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（20分） 小燕同学暑假期间来到了美丽的湖南，她畅游了很多的名胜古迹，领略了湖南各处的风土人情，并写下了很多的游记。 1. 小燕在写旅游笔记时，遇到了一些字音字形难题，请你帮她选出字音和字形全部正确的一项（ ） A. 诘责（jié） 屏嶂（zhàng） 悲怆（chuàng） 深恶痛疾（è） B. 矗立（zhù） 罔（wǎng）然 侮辱（wǔ） 杳无消息（yǎo） C. 和蔼（ǎi） 对称（chèn） 推崇（chóng） 锲而不舍（qiè） D. 宽宥（yǒu） 憎恶（zēng） 滞留（zhì） 苦心孤脂（yì） 2. 小燕在旅游前有些犹豫，看到这段话后，她坚定了湖南之旅。请你帮小燕选词填空，将这段话写完整（ ） 时间不能追回，也不能提前，对待时间最明智的方式，就是专注当下。既然过去已经过去，就别再让曾经的遗憾打断眼前的计划。既然未来还未到来，也无需（ ），让自己踌躇不前。真正的善待时间，就是活在当下，（ ），坚定向前。 A. 杞人忧天 心无旁骛 B. 坐井观天 心无旁骛 C. 坐井观天 宁静致远 D. 杞人忧天 宁静致远 3. 小燕在检查自己的游记时，发现了一些句子有语病，请帮她找出没有语病的一项（ ） A. 我登上岳阳楼，俯瞰洞庭湖，感受到范仲淹《岳阳楼记》中所描绘的“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”。 B. 张家界国家森林公园是中国的国家5A级景区之一。这里拥有独特的地貌和奇特的岩石景观，如黄石寨、金鞭溪……等，让人仿佛置身于一个神奇的世界中。 C. 芙蓉镇是一个拥有千年历史的古镇。在这里，您可以游览古老的土司城堡、品味浓郁的民俗风情，同时领略湘西地区的神秘韵味。 D. 实施全域旅游战略后，使旅游业成为湖南经济增长的新引擎。 4. 小燕找到一则推荐叶梦的《行走湖湘》的文章，中间有几句话没有条理，请帮她选择排序正确的一项（ ） ①叶梦这部《行走湖湘》，无论是“潇湘之旅”、“资水河流”，还是“沅澧寻梦”，所描写篇章几乎都充盈着丰厚的人文精神。 ②平庸山水游记往往失之于只客观地描写山水景物，而缺乏对与之相关的人文景观的体察与探求。 ③弘扬人文精神是山水游记的精髓所在。因此，写山水不应忽视写人文。 ④因此，她的山水游记在对秀美山水的描绘中，总能感悟美好文化，从而表达出自己主观心境，体现出充分的人文精神。 ⑤叶梦从自己独特的美学追求出发游山玩水，所到之处总是不忘去探访当地的人文景观。 A. ⑤④①③② B. ⑤①④③② C. ③①⑤②④ D. ③②①⑤④ 5. 小燕在旅游中，遇到了以下问题，请你帮她选择表述正确的一项（ ） A. 二十四节气中，“雨水、芒种”是春季的节气，“处暑”是夏季的节气。 B. “湘西土家族摆手舞集歌、舞、乐、剧于一体，表现开天辟地、人类繁衍、民族迁徙、狩猎捕鱼等丰富的历史和社会生活内容。”句中“开天辟地、人类繁衍、狩猎捕鱼”短语结构一致。 C. “湖湘教育大兴于宋代，历时千年而形成了自己独特的传统：重视学思并重与知行统一，重视独立思考与理性批判。岳麓书院就是此传统的见证与代表。”此句标点使用正确。 D. 周敦颐，字茂叔，号濂溪，宋营道楼田堡（今湖南道县）人。南宋著名哲学家，是学术界公认理学派开山鼻祖。 6. 小燕以“探寻美好风光”为主题，整理编辑了教材的部分古诗文。请你在横线处填写相应的诗文名句。 （1）黄发垂髫，__________。（陶渊明《桃花源记》） （2）__________，禅房花木深，（常建《题破山寺后禅院》） （3）树树皆秋色，__________。（王绩《野望》） （4）__________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （5）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是：__________，__________。 综合性学习 7. 小燕所在的学校举办暑假“少年锦时，勿忘读书”的读书活动，请你和她一起参加。 （1）【说漫画】小燕在杂志上看到了上面两幅图画，请称帮小燕分别解读两幅图画的寓意。 （2）【发邀请】为了深入开展读书动，培养学生良好的读书习惯，小燕所在的九年级（1）班定于6月29日上午8点30分在教室举行诵读经典经验交流会”。作为班长的小燕去邀请陈校长参加活动，请你帮帮她，该怎么说？ 二、阅读与鉴赏（50分） （一）古诗文阅读（18分） 小燕所在的九年级设置了一则“走近古代文人——愿”的古诗文探究活动，请你和她一起完成。 （甲） 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 （乙） 南园（其五） 李贺 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ ［注释］①吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。②五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。③凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年（643），唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。④若个：哪个。 （丙） 出师表（选段） 诸葛亮 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （丁） 燕昭王招贤 燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国①，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。郭隗曰：王必欲致士②，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉！于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋燕。燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。 二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北③，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。 ［注释］①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③追北：追击败北的敌人。 （《战国策》） 走进“愿”： 8. 请解释下列加点的词： （1）后值倾覆 _________ （2）齐兵败，湣王出亡于外__________ 9. 请选出下列“以”字和“卑身厚币以招贤者”中的“以”字意思相同的一项（ ） A. 先帝不以臣卑鄙 B. 咨臣以当世之事 C. 故临崩寄臣以大事也 D. 然诚得贤士以共国 10. 请翻译下列句子。 （1）由感激，遂许先帝以驱驰。 （2）燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。 联读“愿” 11. 四首古诗文都谈到了“愿”，请分别说出陶渊明、李贺、诸葛亮、燕昭王的愿望（用自己的话回答）。 探究“愿” 12. 阅读《南园（其五）》，诗歌连用两个问句，请说说有怎样的表达效果。 13. 陶渊明曾“种豆南山下”诸葛亮曾“躬耕于南阳”，他俩人都曾隐居。请试分析陶渊明和诸葛亮的人生境遇和情感态度的不同之处。 （二）非连续性文本阅读（9分 【材料一】 ①2022年10月，习近平总书记在党的二十大报告中指出：“广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。” ②2022年6月，新修订的《中华人民共和国体育法》出炉。文件提出：“国家优先发展青少年和学校体育，坚持体育和教育融合，文化学习和体育锻炼协调，体魄与人格并重，促进青少年全面发展。” ③近年来，近视、超重、肥胖与营养不良等问题严重影响儿童青少年的健康成长。《体育法》第三十六条明确要求，“教育行政部门、体育行政部门和学校应当组织、引导青少年参加体育活动，预防和控制青少年近视、肥胖等不良健康状况”。 （选自《中国教育报》） 【材料二】 ①在杭州亚运会上，48岁体操运动员丘索维金娜备受瞩目。9月28日的黄龙体育中心体育馆，灯若星焰，人声鼎沸。杭州亚运会体操女子跳马决赛来到终章，丘索维金娜最后一个出场。冲刺、上马、飞旋、落地，两套动作行云流水，快如闪电！张开双臂的“丘妈”目光如炬。最终，丘索维金娜以0.15分的微弱差距，与铜牌失之交臂。当“13.383分，第四名”的成绩出现在大屏幕上，“丘妈”眼中闪过一丝落寞，但她很快调整情绪，主动去拥抱了冠亚军，微笑着向她们表示祝贺。 ②“没有拿牌，遗憾吗？” ③“有点可惜，毕竟差点登上领奖台，但现在我已经从刚才的氛围中走出来了。生活不会就此结束，我还将继续前行。”接受采访时，“丘妈”状态松弛：“通过这场比赛，我更加明确了一点，那就是在奥运资格赛前，自己还要在哪些方面改进。” ④毕竟，巴黎奥运会才是丘索维金娜的大目标。“我甚至比以前更加充满能量！” ⑤丘妈对体操事业的贡献不仅在于她在赛场上的成绩，更在于她的坚持和努力为世界体操运动发展所带来的影响。她的故事激励着一代又一代年轻运动员，成为无数人心中的榜样。此外，丘妈还通过自己的经历鼓励着更多的人面对困难时不要轻易放弃，勇敢地追求自己的梦想。 （选自《湖南日报》2023.9.29） 【材料三】 ①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 ②有时，竞技之美可见可感。如果说花样滑冰是艺术之美，拳击、举重选手则诠释了力量之美，跳高选手越杆时流畅的弧线、体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美……有时，竞技之美又细致入微。就像精密的仪器，哪怕一个难以观测的偏差，也有可能导致失之毫厘、差之千里的结果。还有时，竞技之美直击心灵。曾听两位资深体育迷聊起多年前的球类赛事，虽然喜爱项目不同，但却有相似的记忆：不管场上比分如何，只要运动员敢拼敢闯，比赛就会同样精彩。赛场上，总有人夺得先机，有人暂时落后，赛场下，难免会经历伤病，或者难破瓶颈，但不管身处怎样境地，健儿奋力拼搏、坚持不懈的精神总能振奋人心。那些令人难忘的竞技故事，带来的精神富足与震撼也是美的，这就是体育精神。 ③竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参年体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ （选自《人民日报》，有删减） 14. 下列句子对上述材料内容理解有误一项是（ ） A. 材料一表现了我国对体育锻炼的重视。 B. 材料二中丘索维金娜的竞技故事激励了一代又一代的人，鼓励更多人面对困难不要放弃，这也是体育精神的体现。 C. 材料三中酷爱乒乓球的朋友追求的是乒乓球技术之美。 D. 赛场上必然有输赢，所以无论是参与还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 15. 材料三划线语句使用了什么论证方法？有何作用？ 16. 请结合材料二、三分析：丘索维金娜是如何用实际行动诠释竞技之美？ 17. 请你再列举出一个具有竞技之美的人物及典型事例。 （三）文学类文本阅读（15分） 妈妈，我以为你不会哭 ①“你说实话，抽屉里的300块钱哪里去了？”空气里氤氲着一股阴沉的气息，妈妈坐在我的面前，脸色很不好。 ②我继续往碗里夹菜，轻声说：“和王晓丽去理发店做头发了。”妈妈看了一眼我的新头发：“你这是偷钱。你没有经过我的同意……” ③我也不甘示弱地回过去：“我问你了，你也没同意啊……” ④“你正是读书的年纪，这么爱美干吗？张樱桃，你翅膀硬了啊……” ⑤实在受不了她的唠叨，我把手里的碗筷重重地扣在桌子上，碗筷和桌子碰撞发出尖锐刺耳的声音。刚到家的爸爸一脸惊诧，忙问：“怎么了？”王艳芳又喋喋不休地把事情重复了一次，甚至反讽说我现在偷钱，以后更了不得了。 ⑥爸爸一边听一边用余光看我，两边安抚着，他试图走向我想说点什么。“不要你们管！”我快步走回了房间，“砰”一声关上了房门。 ⑦一走进房间，我的眼泪就没骨气地流下来。镜子里新做的卷发好像也没那么好看了。不就300块钱吗？她们都可以做漂亮的头发，凭什么我不可以？A．17岁的张樱桃和王艳芳之间的隔阂仿佛是一条深不见底的河流。 ⑧第二天早上，爸爸偷偷塞了200块钱给我，小声告诉我：“不要让你妈知道。我最近失业了，所以她才着急上火和你吵架的…….” ⑨上早读的时候，王晓丽扭过头来偷偷看我：“啊，你还好吗？”我摇摇头，打开英语书，开始念起第三单元的单词，“be fond of喜爱、喜欢……stubborn顽固的、固执的……”哼，王艳芳就是顽固和不可理喻的代名词！ ⑩中午我和晓丽一起吃了食堂，然后坐在学校的篮球场聊天，我又吐槽了一遍王艳芳。 ⑪王艳芳一直就是风风火火的性格，爱和七大姑八大姨一起聊天，每次和她去超市买东西，她都要花很多时间挑挑拣拣，其实也没有便宜多少啊，这又何必！什么都要说我，一会儿说我不做家务，一会儿又说我偷看小说不认真学习。越来越没办法沟通了。外婆却常笑话我们母女是上辈子的一对可爱冤家。 ⑫墙上的高考倒计时又被我撕了一页下来，日子过得很缓慢很煎熬。我真想高考早点儿来，我要考上大学，离开王艳芳，走得越远越好。 ⑬暑假来临，因为我坚持要打暑期工的事情，我们两个又吵起来了。“你这个年纪好好学习才是该做的事情。”妈妈又开始唠叨起来了。外婆也在一旁附和。 ⑭“我想要零花钱，我自己可以挣。”我挑眉，“王晓丽也去，他表哥介绍的，很安全……·” ⑮拗不过我，爸爸第二天还是把我送到了汽车站。我和晓丽一起去的电子厂在隔壁城市，不算很远，不过也要坐一趟车才能到。我和晓丽做的都是流水线的工作，吃饭都很难有喘息的时间，干了两天我就有点儿不想做了。只是爸爸和外婆打电话过来的时候，他们问我这里怎么样，我嘴硬地回复说挺好。 ⑯艰难地熬完了日子，我拖着行李箱回到了家，整个人呈“大”字状瘫在床上。还有一星期又上课了，我现在无比想回去念书。 ⑰“给你们的。”我故意加大音量，把打工赚来的钱分出了一部分放在桌子上，另外一部分打算给外婆买点儿营养品，最后的留给自己存起来买手机。 ⑱窗外的麻雀还在电线杆上叽叽喳喳，电视机里综艺节目嘻嘻哈哈，桌子上的饭菜热气腾腾。我偷偷瞟了一眼王艳芳，她面有愠色，但没有开口说什么。 ⑲又是一年暑假，我正坐在客厅里看电视，外婆坐在轮椅上，招呼着我：“桃桃，吃饼干。”桌子上放着蓝色铁盒子的曲奇饼干，外婆的眼睛深陷在眼窝之中，皱巴巴的皮肤没有生气，手指头伸不直了，如同苍老的树枝弯弯曲曲。我捏了捏外婆手上的皮。它松松垮垮地缓慢倒回去。 ⑳暮秋时节，外婆的身子越来越坏，后来往了院，王艳芳每天带着饭菜和煲好的汤去医院照顾外婆。有天我回到家，爸爸在客厅抽着烟，看我回来，微皱着眉头说：“你的外婆走了。” ㉑王艳芳还在医院处理事情，爸爸和我收拾了一些东西也跟着去了医院。医院里的药水味还是那么刺鼻，王艳芳安静地坐在走廊的长椅上没有说话，爸爸走过去也坐下来，抱了抱她。 ㉒王艳芳真是坚强得可怕，一滴眼泪都没有掉。 ㉓很长一段时间，我看到曲奇饼干还是会想起外婆，捏捏自己的小手也还是会想起外婆。而王艳芳还是一样买菜做饭、八卦聊天，时不时骂我不好好学习。 ㉔直到有一天，我失眠，出来客厅走动，看到爸妈房间里闪着微弱的光，隐隐约约传来几声压抑的抽咽声。出于好奇，站在房间门口偷听了几句，听着听着，我的眼泪溢出了眼眶。 ㉕B.王艳芳一边哭一边细细地念叨着：“我想我妈了……“张樱桃老不听话，以后可怎么办呢？” ㉖爸爸似乎在安慰着什么，但是声音更小了，听不大清楚。 ㉗之前收拾外婆遗物的时候，看到相册里妈妈的一张儿童照，扎着麻花辫，穿着花裙子，小手指扭扭捏捏地紧握着，害羞地站在公园前，很难相信这居然是现在的王艳芳。 ㉘从我出生有记忆起，王艳芳好像就一直伶牙俐齿，好像一直是一个妈妈。我很少认真想过，她曾经也是从妈妈肚子里哭着出来，呱呱坠地来到这个世界的。 ㉙妈妈，我以为你不会哭的啊，你在我面前好像从来都没哭过。可是后来我才发现，那些看似平常的日子，都是你刻意装出来的坚强在支撑着。 ㉚我蹑手蹑脚地回到了自己的房间。 ㉛我想起那些年，我的任性、我的乖戾、我的虚荣，万分悔恨，百般感慨。曾经我多么希望能够远走高飞，多么希望能够去另一座城市体验新的生活，可是现在，我却希望时间的脚步能够走得慢一些，让我还有足够的时间和力量去弥补这些过错…… 选自2023《青年文摘》第391期 18. 根据文章内容完成表格。 情节 “我”的心理 （1）_________ 气愤、委屈 上早读、和晓丽聊天 （2）___________ （3）_________ 煎熬 偷听父母对话 （4）___________ 19. 请按要求赏析划横线句子。 （1）A17岁的张樱桃和王艳芳之间的隔阂仿佛是一条深不见底的河流。（修辞的角度） （2）B王艳芳一边哭一边细细地念叨着：“我想我妈了……”“张樱桃老不听话，以后可怎么办呢”（人物描写的角度） 20. 比较文章划波浪线句子和链接材料划波浪线句子，看看它们在写法和情感上有何不同？ 【链接材料】 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。 21. 世上没有不爱孩子的父母，可能他们的爱会表现得比较笨拙，所以常常会遭到我们的误解。生活中，你是否也有和文中张樱桃类似的经历，你又有什么心里话想对你的父母说，赶快提笔写下来吧！ （四）名著阅读（8分） 材料一： 红军在保安盖起了几所新的建筑物，但当我在那边的时候，设备是非常之原始的。毛泽东和他的夫人住在两间窑房里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也知道有比这更好的地方。他们可以夸耀的主要奢侈品，只是一顶蚊帐。此外，毛泽东的生活，便和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军的领袖，甚至千百次地没收了地主、官员和税吏的财产，他所有的却依然是一条毛毯，几件个人的用品——包括两套棉质的制服。他虽是红军的领袖而又兼主席，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红带。 材料二： 毛泽东每天做着十三四个小时的工作，常常直到深夜二三点钟才休息。他似乎有着铁一般的体质。他认为这可以追溯到他的少年时代，他曾在父亲的田野中做过艰苦的工作，也可以追溯到他在学校读书的刻苦时期，当时他曾与几个同学组织斯达俱乐部一类的团体。他们惯常挨饿，到华南丛林的山中做长途步行，在严寒的日子去游泳，连衬衫都不穿地在雨雪中跑步——这一切都是为了锻炼他们自己。他们直觉地知道，来日的中国，正需要他们有忍受最大的艰难和困苦的能力。 材料三： 长征的途中，除了几星期生病以外，毛泽东大抵是和全队弟兄一样步行的。…… 22. 以上文段选自《______》，文中的“我”是美国记者______ 。 23. 结合材料一和材料二，说一说毛泽东是一个怎样的人？ 24. 材料三中“大抵”能否删去？为什么？ 三、表达与写作（50分） 请从以下两个题目中任选一题作文。 25. 根据要求写作。 湘潭籍画家齐白石对于传统文人画的花鸟题材作品，无论是在人文印象上，还是在绘画技法上，均进行了大胆的创新，最终形成了自己红花墨叶的风格特征。他经常告诫自己的弟子：“学我者生，似我者死。”也就是说，我们在学习时，不能生搬硬套，而是要不断地创新，灵活地运用，不断地进步，这样才能赋予艺术鲜活的生命力。 请根据此段材料，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的作文（诗歌除外）。 26. 写作 花开花落，岁月轮回。在成长的道路上，我们或许会经历风雨，或许会遭遇坎坷，但只要心中有梦想，有追求，我们就会不断前行。就像那朵曾经凋谢的花儿，经过一段时间的孕育，终于再次绽放出美丽的笑容。 请以“又见花开”为题，写一篇不少于600字的作文（诗歌除外）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年湖南初中学业水平考试模拟卷 语文（二） 温馨提示： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、 准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共三道大题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（20分） 小燕同学暑假期间来到了美丽的湖南，她畅游了很多的名胜古迹，领略了湖南各处的风土人情，并写下了很多的游记。 1. 小燕在写旅游笔记时，遇到了一些字音字形难题，请你帮她选出字音和字形全部正确的一项（ ） A. 诘责（jié） 屏嶂（zhàng） 悲怆（chuàng） 深恶痛疾（è） B. 矗立（zhù） 罔（wǎng）然 侮辱（wǔ） 杳无消息（yǎo） C. 和蔼（ǎi） 对称（chèn） 推崇（chóng） 锲而不舍（qiè） D. 宽宥（yǒu） 憎恶（zēng） 滞留（zhì） 苦心孤脂（yì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的正确读音和写法。 A.屏嶂——屏障；深恶痛疾（è）——wù； B.矗立（zhù）——chù，罔然——惘然； D.宽宥（yǒu）——yòu，苦心孤脂——苦心孤诣。 故选C。 2. 小燕在旅游前有些犹豫，看到这段话后，她坚定了湖南之旅。请你帮小燕选词填空，将这段话写完整（ ） 时间不能追回，也不能提前，对待时间最明智的方式，就是专注当下。既然过去已经过去，就别再让曾经的遗憾打断眼前的计划。既然未来还未到来，也无需（ ），让自己踌躇不前。真正的善待时间，就是活在当下，（ ），坚定向前。 A. 杞人忧天 心无旁骛 B. 坐井观天 心无旁骛 C. 坐井观天 宁静致远 D. 杞人忧天 宁静致远 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空，杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。坐井观天：意思是坐在井里看天，用来比喻眼界小、见识少。根据语境可知，这里是强调没有必要对未来的事忧虑，所以应选择“杞人忧天”； 第二空，心无旁骛：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。宁静致远：意思是只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。根据语境，这里强调的是我们要专心做好当前的事，并非要强调心境沉着，故应该选择“心无旁骛”； 故选A。 3. 小燕在检查自己的游记时，发现了一些句子有语病，请帮她找出没有语病的一项（ ） A. 我登上岳阳楼，俯瞰洞庭湖，感受到范仲淹《岳阳楼记》中所描绘的“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”。 B. 张家界国家森林公园是中国的国家5A级景区之一。这里拥有独特的地貌和奇特的岩石景观，如黄石寨、金鞭溪……等，让人仿佛置身于一个神奇的世界中。 C. 芙蓉镇是一个拥有千年历史的古镇。在这里，您可以游览古老的土司城堡、品味浓郁的民俗风情，同时领略湘西地区的神秘韵味。 D. 实施全域旅游战略后，使旅游业成为湖南经济增长的新引擎。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.缺宾语，在句末添加“的壮观景象”； B.“等”与省略号不同时使用，删去省略号或者“等，”； D.缺主语，去掉“后”或者去掉“使”； 故选C。 4. 小燕找到一则推荐叶梦的《行走湖湘》的文章，中间有几句话没有条理，请帮她选择排序正确的一项（ ） ①叶梦这部《行走湖湘》，无论是“潇湘之旅”、“资水河流”，还是“沅澧寻梦”，所描写篇章几乎都充盈着丰厚的人文精神。 ②平庸的山水游记往往失之于只客观地描写山水景物，而缺乏对与之相关的人文景观的体察与探求。 ③弘扬人文精神是山水游记的精髓所在。因此，写山水不应忽视写人文。 ④因此，她的山水游记在对秀美山水的描绘中，总能感悟美好文化，从而表达出自己主观心境，体现出充分的人文精神。 ⑤叶梦从自己独特的美学追求出发游山玩水，所到之处总是不忘去探访当地的人文景观。 A. ⑤④①③② B. ⑤①④③② C. ③①⑤②④ D. ③②①⑤④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序 通读全段可知，主要写叶梦的《行走湖湘》。题干中第③句是总起句，表明作者的观点；第②句承接第③句，先从平庸的山水游记谈起，从而反衬《行走湖湘》充盈着人文精神；第①句承接第②句，正面阐述这部书的特点；第⑤句承接第①句，具体表现叶梦独特的写作角度；第④句用“因此”承接第⑤句，得出结论。所以正确顺序是③②①⑤④。 故选D。 5. 小燕在旅游中，遇到了以下问题，请你帮她选择表述正确的一项（ ） A. 二十四节气中，“雨水、芒种”是春季的节气，“处暑”是夏季的节气。 B. “湘西土家族摆手舞集歌、舞、乐、剧于一体，表现开天辟地、人类繁衍、民族迁徙、狩猎捕鱼等丰富的历史和社会生活内容。”句中“开天辟地、人类繁衍、狩猎捕鱼”短语结构一致。 C. “湖湘教育大兴于宋代，历时千年而形成了自己独特的传统：重视学思并重与知行统一，重视独立思考与理性批判。岳麓书院就是此传统的见证与代表。”此句标点使用正确。 D. 周敦颐，字茂叔，号濂溪，宋营道楼田堡（今湖南道县）人。南宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“雨水”是春季节气，“芒种”是夏季节气，“处暑”是秋季节气。此项识记有误； B.“开天辟地”和“狩猎捕鱼”是并列短语，“人类繁衍”是主谓短语。此项“短语结构一致”分析有误； D.周敦颐是北宋著名哲学家。此项“南宋著名哲学家”识记有误； 故选C。 6. 小燕以“探寻美好风光”为主题，整理编辑了教材的部分古诗文。请你在横线处填写相应的诗文名句。 （1）黄发垂髫，__________。（陶渊明《桃花源记》） （2）__________，禅房花木深，（常建《题破山寺后禅院》） （3）树树皆秋色，__________。（王绩《野望》） （4）__________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （5）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是：__________，__________。 【答案】 ①. 并怡然自乐 ②. 曲径通幽处 ③. 山山唯落晖 ④. 造化钟神秀 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怡、幽、唯、晖”等字词容易写错。 综合性学习 7. 小燕所在的学校举办暑假“少年锦时，勿忘读书”的读书活动，请你和她一起参加。 （1）【说漫画】小燕在杂志上看到了上面两幅图画，请称帮小燕分别解读两幅图画的寓意。 （2）【发邀请】为了深入开展读书动，培养学生良好的读书习惯，小燕所在的九年级（1）班定于6月29日上午8点30分在教室举行诵读经典经验交流会”。作为班长的小燕去邀请陈校长参加活动，请你帮帮她，该怎么说？ 【答案】（1）不加思考的网上“冲浪”，可能会反噬自己的能量；阅读能看清并接纳真实的自己。 （2）示例：陈校长，您好！ 我是九年级（1）班的班长，我代表我们班同学邀请您于6月29日上午8点30分到我们班为同学们做一场“诵读经典经验交流会”的讲座，真诚期待您能在百忙中抽出时间参加。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文的转化。 第一幅图上，一名少年在上网，旁边写着“吸取他的能量充满电”，镜子里的人面无表情，目光空洞，说“我是谁”，图的最下面写着“不加思考的网上‘冲浪’，可能会反噬自己的能量”。 第二幅图画着一名少年在看书，书中的镜子里少年精神状态非常好，图的上面写着“阅读看清并接纳真实的自己”。因此，这两幅图写的是关于上网和阅读带给青少年的影响。结合“少年锦时，勿忘读书”的主题，可知，图画的寓意是，不能不加思考地网上“冲浪”，不容可能会反噬自身的能量。而作为如花般年纪的少年，要多读书，阅读能看清并接纳真实的自己。本题答案不唯一，言之成理即可。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力 解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是作为班长的小燕邀请李校长参加“少年锦时，勿忘读书”的读书活动。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（李校长，您好！）；然后介绍自己（我是X年级X班的班长），说清楚主题活动举办的具体时间和地点（6月29日上午8点30分在班级）；最后征询校长的意见（请问您有时间参加吗）。注意语气要委婉，表达要得体。 示例：尊敬的陈校长，您好！我是九年级（1）班的班长。我代表我们班级向您发出诚挚的邀请，希望您能在6月29日上午8点30分能到我们的班级，为同学们举办一场“诵读经典经验交流会”的讲座。我们非常期待您能在百忙之中抽出时间参加这次活动，您看可以吗？ 二、阅读与鉴赏（50分） （一）古诗文阅读（18分） 小燕所在的九年级设置了一则“走近古代文人——愿”的古诗文探究活动，请你和她一起完成。 （甲） 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 （乙） 南园（其五） 李贺 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ ［注释］①吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。②五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。③凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年（643），唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。④若个：哪个。 （丙） 出师表（选段） 诸葛亮 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （丁） 燕昭王招贤 燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国①，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。郭隗曰：王必欲致士②，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉！于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋燕。燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。 二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北③，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。 ［注释］①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③追北：追击败北的敌人。 （《战国策》） 走进“愿”： 8. 请解释下列加点的词： （1）后值倾覆 _________ （2）齐兵败，湣王出亡于外__________ 9. 请选出下列“以”字和“卑身厚币以招贤者”中的“以”字意思相同的一项（ ） A. 先帝不以臣卑鄙 B. 咨臣以当世之事 C. 故临崩寄臣以大事也 D. 然诚得贤士以共国 10. 请翻译下列句子。 （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 （2）燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。 联读“愿” 11. 四首古诗文都谈到了“愿”，请分别说出陶渊明、李贺、诸葛亮、燕昭王的愿望（用自己的话回答）。 探究“愿” 12. 阅读《南园（其五）》，诗歌连用两个问句，请说说有怎样的表达效果。 13. 陶渊明曾“种豆南山下”诸葛亮曾“躬耕于南阳”，他俩人都曾隐居。请试分析陶渊明和诸葛亮的人生境遇和情感态度的不同之处。 【答案】8. ①. 遇到、逢着、碰上 ②. 逃跑，逃亡 9. D 10. （1）因此感动而奋发，于是答应先帝竭尽全力奔走效劳。 （2）燕昭王又在国中哀悼死者，慰问生者，和百姓一起同甘共苦。 11. 陶渊明的愿望:诗人向往田园生活，“不为五斗米折腰”,不愿与世俗同流合污。 李贺的愿望：建功立业,报效国家。 诸葛亮的愿望：北定中原，兴复汉室。 燕赵王的愿望：招揽有才能的人，为先王报仇雪耻。 12. 诗人连用两个问句，掷地有声，情感激越，直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲都酣畅淋漓地表达出来了。这两个问句既是反问，又是自问，带有强烈的感情色彩。 13. 诸葛亮先隐后仕。他胸怀天下，隐居在先，大有“姜太公钓鱼，愿者上钩”的期待，后来遇到明主刘备，才有了出仕机会，一展抱负，名垂青史，是出仕成功的典范。 陶渊明先仕后隐。他有雄才伟略，有报效国家的忠心，初则出仕为官，但终因怀才不遇，报国无门，不得已选择隐居生活，实则充满无奈和不甘心。但他能够审时度势，遵从内心，毅然决然地选择告别官场，潜心躬耕田垄的行为是值得后人钦佩的。 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：后来遇到兵败。值：遇到、逢着、碰上。 （2）句意：齐国大败，齐湣王逃到国外。亡：逃跑，逃亡。 【9题详解】 本题考查文言词语一词多义。 例句句意：准备了丰厚的报酬来招纳有才能的人。以：连词，来，表目的； A.连词，因为； B.介词，用； C.介词，用； D.连词，来，表目的； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： （1）由是：由于这；感激：感动奋发；许：答应；驱驰：奔走效劳。 （2）吊死问孤：哀悼死者，慰问生者；与：和；同甘苦：同甘共苦。 【11题详解】 本题考查内容理解。 从《归园田居》中“衣沾不足惜，但使愿无违”可知，衣衫被沾湿并不可惜，只希望不违背我归耕田园的心意。表面上表达了作者希望劳有所得不怕艰辛的愿望。深层上表现了作者隐居山林，即使艰难依旧不为名利的隐居之乐，隐士之风。表达了陶渊明向往田园生活，“不为五斗米折腰”，不愿与世俗同流合污的愿望。 从《南园》“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”李贺的愿望是带上兵器，建功立业，为国家收复失地，报效国家。 《出师表》从“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”可知，诸葛亮的愿望：北定中原，兴复汉室。 从《燕昭王招贤》“然诚得贤士以共国，以雪先王之耻，孤之愿也”可知，燕赵王的愿望：招揽有才能的人，为先王报仇雪耻。 【12题详解】 本题考查句子中标点符号的用法。 第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴，表现出强烈的农用车情怀； “请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁，把家国之痛和身世之悲都酣畅淋漓地表达出来了，表现出怀才不遇的情感。 所以，诗人连用两个问句，掷地有声，情感激越既有反问，又含自问，带有强烈的感情色彩。 【13题详解】 本题考查理解应该能力。可根据自己的知识储备结合选文内容加以分析。 根据相关材料，诸葛亮对自己有如是描述“自比于管仲乐毅”。管仲乐毅何许人也？一个是齐国丞相，强齐图霸，九合诸侯；一个是燕国的上将军，一举拿下齐国七十二城。两人是春秋战国时期著名的政治家、军事家。诸葛亮自比于此二人就足以说明，诸葛亮有一颗匡扶社稷、大展宏图的心，而并非本意便是归隐之人，不然他完全可以自比于老庄二位道家圣贤，躬耕与南阳之上，岂不快活？另外，诸葛亮第一次出场是在三顾茅庐之时，当刘备向其询问安定天下之策时，诸葛亮拿出了珍藏已久的地图，未出茅庐，便知三分天下，叙说自己胸腹之中的定国安邦之计。从情节中可以推测出，诸葛亮谋划天下早已多时，并非一时兴起。因此，我们可以推测出，诸葛亮虽是隐居状态，但却并非有一颗隐居的心。 所以，诸葛亮先隐后仕。他苦寻明主，胸怀天下。 出身于士族官僚家庭的陶渊明，青年时期很想积极进取，远走高飞，为国立功，在政治上希望自己有所作为，对前途充满信心。但终因怀才不遇，报国无门，不得已选择隐居生活；他能够审时度势，遵从内心，毅然决然地选择告别官陶渊明不愿为五斗米折腰，于是隐居田园，过着“欢来苦夕短”的潇洒日子，过着清贫的日子，每天粗茶淡饭但是却怡然自得。 所以， 陶渊明先仕后隐。他遵从内心，自得其乐。 【点睛】参考译文： 《出师表》：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都.这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。 《燕昭王招贤》：燕昭王在燕国被齐国打败这后即位，他礼节谦恭，且准备了丰厚的报酬来招纳有才能的人。他对大臣郭隗说：“齐国趁我的国家动乱而突袭打败了我国，我深知燕国很小，国力不足，不能报（仇）。但有才能很高的人来和我一起管理国家，为先王报仇雪耻，（这）是我的愿望。先生（您）看起来就是那样的人，就请你帮我吧。”郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。 燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，土兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐湣王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。 （二）非连续性文本阅读（9分 【材料一】 ①2022年10月，习近平总书记在党的二十大报告中指出：“广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。” ②2022年6月，新修订的《中华人民共和国体育法》出炉。文件提出：“国家优先发展青少年和学校体育，坚持体育和教育融合，文化学习和体育锻炼协调，体魄与人格并重，促进青少年全面发展。” ③近年来，近视、超重、肥胖与营养不良等问题严重影响儿童青少年的健康成长。《体育法》第三十六条明确要求，“教育行政部门、体育行政部门和学校应当组织、引导青少年参加体育活动，预防和控制青少年近视、肥胖等不良健康状况”。 （选自《中国教育报》） 【材料二】 ①在杭州亚运会上，48岁体操运动员丘索维金娜备受瞩目。9月28日的黄龙体育中心体育馆，灯若星焰，人声鼎沸。杭州亚运会体操女子跳马决赛来到终章，丘索维金娜最后一个出场。冲刺、上马、飞旋、落地，两套动作行云流水，快如闪电！张开双臂的“丘妈”目光如炬。最终，丘索维金娜以0.15分的微弱差距，与铜牌失之交臂。当“13.383分，第四名”的成绩出现在大屏幕上，“丘妈”眼中闪过一丝落寞，但她很快调整情绪，主动去拥抱了冠亚军，微笑着向她们表示祝贺。 ②“没有拿牌，遗憾吗？” ③“有点可惜，毕竟差点登上领奖台，但现在我已经从刚才的氛围中走出来了。生活不会就此结束，我还将继续前行。”接受采访时，“丘妈”状态松弛：“通过这场比赛，我更加明确了一点，那就是在奥运资格赛前，自己还要在哪些方面改进。” ④毕竟，巴黎奥运会才是丘索维金娜的大目标。“我甚至比以前更加充满能量！” ⑤丘妈对体操事业的贡献不仅在于她在赛场上的成绩，更在于她的坚持和努力为世界体操运动发展所带来的影响。她的故事激励着一代又一代年轻运动员，成为无数人心中的榜样。此外，丘妈还通过自己的经历鼓励着更多的人面对困难时不要轻易放弃，勇敢地追求自己的梦想。 （选自《湖南日报》2023.9.29） 【材料三】 ①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 ②有时，竞技之美可见可感。如果说花样滑冰是艺术之美，拳击、举重选手则诠释了力量之美，跳高选手越杆时流畅的弧线、体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美……有时，竞技之美又细致入微。就像精密的仪器，哪怕一个难以观测的偏差，也有可能导致失之毫厘、差之千里的结果。还有时，竞技之美直击心灵。曾听两位资深体育迷聊起多年前的球类赛事，虽然喜爱项目不同，但却有相似的记忆：不管场上比分如何，只要运动员敢拼敢闯，比赛就会同样精彩。赛场上，总有人夺得先机，有人暂时落后，赛场下，难免会经历伤病，或者难破瓶颈，但不管身处怎样境地，健儿奋力拼搏、坚持不懈的精神总能振奋人心。那些令人难忘的竞技故事，带来的精神富足与震撼也是美的，这就是体育精神。 ③竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参年体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ （选自《人民日报》，有删减） 14. 下列句子对上述材料内容理解有误的一项是（ ） A. 材料一表现了我国对体育锻炼的重视。 B. 材料二中丘索维金娜的竞技故事激励了一代又一代的人，鼓励更多人面对困难不要放弃，这也是体育精神的体现。 C. 材料三中酷爱乒乓球的朋友追求的是乒乓球技术之美。 D. 赛场上必然有输赢，所以无论是参与还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 15. 材料三划线语句使用了什么论证方法？有何作用？ 16. 请结合材料二、三分析：丘索维金娜如何用实际行动诠释竞技之美？ 17. 请你再列举出一个具有竞技之美的人物及典型事例。 【答案】14. D 15. 比喻论证。将竞技之美比作精密的仪器，证明了竞技之美又细致又入微的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 16. ①丘索维金娜在跳马比赛中两套行云流水、快如闪电的动作体现了竞技之美中的技巧之美。②48岁的丘索维金娜在赛场中 表现出拼搏、坚持的精神带给人们精神的富足与震撼，诠释了竞技之美直击心灵。 17. 示例：苏炳添，在东京奥运会的赛场上，创造了个人最好成绩，也是中国人第一次挺进奥运男子百米决赛，他用速度给我们带来 了一种摄人心魄的美。 【解析】 【14题详解】 本题考查材料内容辨析。 D.根据材料三结尾段“赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验”可知，这里的“即便”是即使的意思，表让步，在一定条件下，而本项“无论是参与还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间”强调的是任何条件下，表述与原意不符； 故选D。 【15题详解】 本题考查论证方法。 根据材料三画线语句中“就像精密的仪器”，联系前文“有时，竞技之美又细致入微”可知，将竞技之美比作精密的仪器，运用了比喻论证法，联系画线句“哪怕一个难以观测的偏差，也有可能导致失之毫厘、差之千里的结果”可知，证明了竞技之美又细致又入微的观点把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括 根据材料二首段“杭州亚运会体操女子跳马决赛来到终章，丘索维金娜最后一个出场。冲刺、上马、飞旋、落地，两套动作行云流水，快如闪电”可知，丘索维金娜在跳马比赛中两套行云流水、快如闪电的动作体现了竞技之美中的技巧之美； 根据材料三首段“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”，第②段“赛场上，总有人夺得先机，有人暂时落后，赛场下，难免会经历伤病，或者难破瓶颈，但不管身处怎样境地，健儿奋力拼搏、坚持不懈的精神总能振奋人心。那些令人难忘的竞技故事，带来的精神富足与震撼也是美的，这就是体育精神”，结尾段“竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验”可知，48岁的丘索维金娜在赛场中表现出拼搏、坚持的精神带给人们精神的富足与震撼,诠释了竞技之美直击心灵。 【17题详解】 本题考查论据补充。列举一例具有竞技之美的人物及典型事例即可。 示例：2021年1月2日，苏翊鸣完成个人也是中国单板史上首个反脚外转五周1800度动作，为中国单板滑雪取得新突破。3月，在全国单板滑雪大跳台和坡面障碍技巧锦标赛上，苏翊鸣分别以94.20分和193.80分获得男子单板滑雪坡面障碍技巧、大跳台两个项目冠军，他用完美、精彩给我们带来 了一种摄人心魄的美。 （三）文学类文本阅读（15分） 妈妈，我以为你不会哭 ①“你说实话，抽屉里的300块钱哪里去了？”空气里氤氲着一股阴沉的气息，妈妈坐在我的面前，脸色很不好。 ②我继续往碗里夹菜，轻声说：“和王晓丽去理发店做头发了。”妈妈看了一眼我的新头发：“你这是偷钱。你没有经过我的同意……” ③我也不甘示弱地回过去：“我问你了，你也没同意啊……” ④“你正是读书的年纪，这么爱美干吗？张樱桃，你翅膀硬了啊……” ⑤实在受不了她的唠叨，我把手里的碗筷重重地扣在桌子上，碗筷和桌子碰撞发出尖锐刺耳的声音。刚到家的爸爸一脸惊诧，忙问：“怎么了？”王艳芳又喋喋不休地把事情重复了一次，甚至反讽说我现在偷钱，以后更了不得了。 ⑥爸爸一边听一边用余光看我，两边安抚着，他试图走向我想说点什么。“不要你们管！”我快步走回了房间，“砰”一声关上了房门。 ⑦一走进房间，我的眼泪就没骨气地流下来。镜子里新做的卷发好像也没那么好看了。不就300块钱吗？她们都可以做漂亮的头发，凭什么我不可以？A．17岁的张樱桃和王艳芳之间的隔阂仿佛是一条深不见底的河流。 ⑧第二天早上，爸爸偷偷塞了200块钱给我，小声告诉我：“不要让你妈知道。我最近失业了，所以她才着急上火和你吵架的…….” ⑨上早读的时候，王晓丽扭过头来偷偷看我：“啊，你还好吗？”我摇摇头，打开英语书，开始念起第三单元的单词，“be fond of喜爱、喜欢……stubborn顽固的、固执的……”哼，王艳芳就是顽固和不可理喻的代名词！ ⑩中午我和晓丽一起吃了食堂，然后坐在学校的篮球场聊天，我又吐槽了一遍王艳芳。 ⑪王艳芳一直就是风风火火的性格，爱和七大姑八大姨一起聊天，每次和她去超市买东西，她都要花很多时间挑挑拣拣，其实也没有便宜多少啊，这又何必！什么都要说我，一会儿说我不做家务，一会儿又说我偷看小说不认真学习。越来越没办法沟通了。外婆却常笑话我们母女是上辈子的一对可爱冤家。 ⑫墙上的高考倒计时又被我撕了一页下来，日子过得很缓慢很煎熬。我真想高考早点儿来，我要考上大学，离开王艳芳，走得越远越好。 ⑬暑假来临，因为我坚持要打暑期工的事情，我们两个又吵起来了。“你这个年纪好好学习才是该做的事情。”妈妈又开始唠叨起来了。外婆也在一旁附和。 ⑭“我想要零花钱，我自己可以挣。”我挑眉，“王晓丽也去，他表哥介绍的，很安全……·” ⑮拗不过我，爸爸第二天还是把我送到了汽车站。我和晓丽一起去的电子厂在隔壁城市，不算很远，不过也要坐一趟车才能到。我和晓丽做的都是流水线的工作，吃饭都很难有喘息的时间，干了两天我就有点儿不想做了。只是爸爸和外婆打电话过来的时候，他们问我这里怎么样，我嘴硬地回复说挺好。 ⑯艰难地熬完了日子，我拖着行李箱回到了家，整个人呈“大”字状瘫在床上。还有一星期又上课了，我现在无比想回去念书。 ⑰“给你们的。”我故意加大音量，把打工赚来的钱分出了一部分放在桌子上，另外一部分打算给外婆买点儿营养品，最后的留给自己存起来买手机。 ⑱窗外的麻雀还在电线杆上叽叽喳喳，电视机里综艺节目嘻嘻哈哈，桌子上的饭菜热气腾腾。我偷偷瞟了一眼王艳芳，她面有愠色，但没有开口说什么。 ⑲又是一年暑假，我正坐在客厅里看电视，外婆坐在轮椅上，招呼着我：“桃桃，吃饼干。”桌子上放着蓝色铁盒子的曲奇饼干，外婆的眼睛深陷在眼窝之中，皱巴巴的皮肤没有生气，手指头伸不直了，如同苍老的树枝弯弯曲曲。我捏了捏外婆手上的皮。它松松垮垮地缓慢倒回去。 ⑳暮秋时节，外婆的身子越来越坏，后来往了院，王艳芳每天带着饭菜和煲好的汤去医院照顾外婆。有天我回到家，爸爸在客厅抽着烟，看我回来，微皱着眉头说：“你的外婆走了。” ㉑王艳芳还在医院处理事情，爸爸和我收拾了一些东西也跟着去了医院。医院里的药水味还是那么刺鼻，王艳芳安静地坐在走廊的长椅上没有说话，爸爸走过去也坐下来，抱了抱她。 ㉒王艳芳真是坚强得可怕，一滴眼泪都没有掉。 ㉓很长一段时间，我看到曲奇饼干还是会想起外婆，捏捏自己的小手也还是会想起外婆。而王艳芳还是一样买菜做饭、八卦聊天，时不时骂我不好好学习。 ㉔直到有一天，我失眠，出来客厅走动，看到爸妈房间里闪着微弱的光，隐隐约约传来几声压抑的抽咽声。出于好奇，站在房间门口偷听了几句，听着听着，我的眼泪溢出了眼眶。 ㉕B.王艳芳一边哭一边细细地念叨着：“我想我妈了……“张樱桃老不听话，以后可怎么办呢？” ㉖爸爸似乎在安慰着什么，但是声音更小了，听不大清楚。 ㉗之前收拾外婆遗物的时候，看到相册里妈妈的一张儿童照，扎着麻花辫，穿着花裙子，小手指扭扭捏捏地紧握着，害羞地站在公园前，很难相信这居然是现在的王艳芳。 ㉘从我出生有记忆起，王艳芳好像就一直伶牙俐齿，好像一直是一个妈妈。我很少认真想过，她曾经也是从妈妈肚子里哭着出来，呱呱坠地来到这个世界的。 ㉙妈妈，我以为你不会哭的啊，你在我面前好像从来都没哭过。可是后来我才发现，那些看似平常的日子，都是你刻意装出来的坚强在支撑着。 ㉚我蹑手蹑脚地回到了自己的房间。 ㉛我想起那些年，我的任性、我的乖戾、我的虚荣，万分悔恨，百般感慨。曾经我多么希望能够远走高飞，多么希望能够去另一座城市体验新的生活，可是现在，我却希望时间的脚步能够走得慢一些，让我还有足够的时间和力量去弥补这些过错…… 选自2023《青年文摘》第391期 18. 根据文章内容完成表格。 情节 “我”的心理 （1）_________ 气愤、委屈 上早读、和晓丽聊天 （2）___________ （3）_________ 煎熬 偷听父母对话 （4）___________ 19. 请按要求赏析划横线句子。 （1）A17岁的张樱桃和王艳芳之间的隔阂仿佛是一条深不见底的河流。（修辞的角度） （2）B王艳芳一边哭一边细细地念叨着：“我想我妈了……”“张樱桃老不听话，以后可怎么办呢”（人物描写的角度） 20. 比较文章划波浪线句子和链接材料划波浪线句子，看看它们在写法和情感上有何不同？ 【链接材料】 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。 21. 世上没有不爱孩子的父母，可能他们的爱会表现得比较笨拙，所以常常会遭到我们的误解。生活中，你是否也有和文中张樱桃类似的经历，你又有什么心里话想对你的父母说，赶快提笔写下来吧！ 【答案】18. ①. 妈妈责备“我”偷钱做头发 ②. 不满 ③. 和王晓丽一起去打暑假工 ④. 悔恨、感慨（理解） 19. （1）A运用比喻的修辞，把“我”与妈妈之间的隔阂比作一条深不见底的河流，表现我与妈妈之间隔阂之深，表明我与妈妈互不理解的状态。 （2）B这句话运用了神态描写和语言描写，生动形象地表现了王艳芳对母亲的思念和对女儿的担忧。 20. 划波浪线的句子运用了对比的写作手法，将外婆去世后“我”和母亲的行为作对比，突出了母亲的冷漠，表现出了我对母亲的不 满；链接材料运用了反语的修辞，表达了成年后的朱自清对当初自己无知的自责。 21. 答案示例：妈妈，对不起！之前我总是嫌您唠叨，对您说话充满了不耐烦。现在我明白了其实您的所作所为都是为了我好，希望您能原谅我的无知和任性，我保证以后会改变态度，好好跟您沟通。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，由“气愤、委屈”定位到第⑦段，结合前面的内容概括即可。结合②段“我继续往碗里夹菜，轻声说：‘和王晓丽去理发店做头发了。’妈妈看了一眼我的新头发：‘你这是偷钱。你没有经过我的同意……’”、④段“你正是读书的年纪，这么爱美干吗？张樱桃，你翅膀硬了啊……”等内容概括可得：妈妈责备“我”偷钱做头发； 二空，由题干“上早读、和晓丽聊天”定位到第⑨⑩段，结合⑨段“上早读的时候，王晓丽扭过头来偷偷看我：‘啊，你还好吗？’我摇摇头，打开英语书，开始念起第三单元的单词，‘be fond of喜爱、喜欢……stubborn顽固的、固执的……’哼，王艳芳就是顽固和不可理喻的代名词”、⑩段“中午我和晓丽一起吃了食堂，然后坐在学校的篮球场聊天，我又吐槽了一遍王艳芳”概括可得：不满； 三空，由“煎熬”定位到第⑯段“艰难地熬完了日子”，结合之前的内容概括即可。结合⑭段“‘我想要零花钱，我自己可以挣。’我挑眉，‘王晓丽也去，他表哥介绍的，很安全……’”、⑮段“拗不过我，爸爸第二天还是把我送到了汽车站。我和晓丽一起去的电子厂在隔壁城市，不算很远，不过也要坐一趟车才能到”概括可得：和王晓丽一起去打暑假工； 四空，由“偷听父母对话”定位到第㉔段，结合㉙段“妈妈，我以为你不会哭的啊，你在我面前好像从来都没哭过。可是后来我才发现，那些看似平常的日子，都是你刻意装出来的坚强在支撑着”、㉛段“我想起那些年，我的任性、我的乖戾、我的虚荣，万分悔恨，百般感慨。曾经我多么希望能够远走高飞，多么希望能够去另一座城市体验新的生活，可是现在，我却希望时间的脚步能够走得慢一些，让我还有足够的时间和力量去弥补这些过错”概括可得：悔恨、感慨。 【19题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合⑦段画线句“17岁的张樱桃和王艳芳之间的隔阂仿佛是一条深不见底的河流”可知，这句话将“我”与妈妈之间的隔阂比作一条深不见底的河流，运用比喻的修辞手法，生动形象写出母女之间隔阂及误解之深，突出“我”与母亲之间欠缺理解沟通的情形。 （2）结合㉕段“王艳芳一边哭一边细细地念叨着：‘我想我妈了……’张樱桃老不听话，以后可怎么办呢？”可知，“一边哭一边细细地念叨”为神态描写，母亲所说的话属于语言描写，这句话运用语言和神态描写，形象写出母亲对已故外婆的思念和对女儿的担忧之情。 【20题详解】 本题考查对比阅读。从写法和情感上加以分析。 结合选文第㉓段画波浪线句“很长一段时间，我看到曲奇饼干还是会想起外婆，捏捏自己的小手也还是会想起外婆。而王艳芳还是一样买菜做饭、八卦聊天，时不时骂我不好好学习”可知，画线句将外婆去世后“我”和母亲的行为作对比，运用对比的手法，突出了母亲对“我”态度的冷漠，进而表达“我”对母亲的不理解和愤怒。【链接材料】“我现在想想，我那时真是太聪明了”中的“太聪明”一词运用反语的修辞，作者以多年后的角度和口吻反思自己曾经自认为聪明的举动，表达自己对当年不理解父亲行为的自责和愧疚之情。 【21题详解】 本题考查主观表达。回顾自己生活中因不理解父母，与父母产生隔阂的经历，将自己的心里话表达出来。 示例：亲爱的爸爸妈妈，一直以来，我都知道你们深深地爱着我，虽然有时候这份爱显得有些笨拙。记得小时候，你们总是严格要求我，那时候我不理解，还会觉得委屈和不满，觉得你们太严厉了。随着我慢慢长大，我才渐渐明白，你们是希望我能变得更好，更优秀。你们为我付出了太多，从生活的点点滴滴到我人生中的每一个重要阶段，你们都陪伴在我身边，默默地给予我支持和鼓励。有时候我可能会不耐烦，会对你们的关心表现出抵触，但其实我内心深处是非常感激你们的。我想对你们说，我爱你们，感谢你们一直以来的付出和关爱。我也会更加努力，让你们为我感到骄傲。 （四）名著阅读（8分） 材料一： 红军在保安盖起了几所新的建筑物，但当我在那边的时候，设备是非常之原始的。毛泽东和他的夫人住在两间窑房里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也知道有比这更好的地方。他们可以夸耀的主要奢侈品，只是一顶蚊帐。此外，毛泽东的生活，便和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军的领袖，甚至千百次地没收了地主、官员和税吏的财产，他所有的却依然是一条毛毯，几件个人的用品——包括两套棉质的制服。他虽是红军的领袖而又兼主席，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红带。 材料二： 毛泽东每天做着十三四个小时的工作，常常直到深夜二三点钟才休息。他似乎有着铁一般的体质。他认为这可以追溯到他的少年时代，他曾在父亲的田野中做过艰苦的工作，也可以追溯到他在学校读书的刻苦时期，当时他曾与几个同学组织斯达俱乐部一类的团体。他们惯常挨饿，到华南丛林的山中做长途步行，在严寒的日子去游泳，连衬衫都不穿地在雨雪中跑步——这一切都是为了锻炼他们自己。他们直觉地知道，来日的中国，正需要他们有忍受最大的艰难和困苦的能力。 材料三： 长征的途中，除了几星期生病以外，毛泽东大抵是和全队弟兄一样步行的。…… 22. 以上文段选自《______》，文中的“我”是美国记者______ 。 23. 结合材料一和材料二，说一说毛泽东是一个怎样的人？ 24. 材料三中的“大抵”能否删去？为什么？ 【答案】22. ①. 《红星照耀中国》 ②. 埃德加·斯诺 23. 材料一中：“住在两间窑房里，四壁简陋，只一顶蚊帐，一条毛毯，所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红带。”可以看 出毛泽东居住环境极为简朴。说明了他艰苦奋斗、克勤克俭的工作作风。材料二中：“每天做着十三四个小时的工作，常常直 到深夜二三点钟才休息。”毛泽东能孜孜不倦地工作，源于他钢铁般的体质，是他长期自我磨砺的结果。 24. 不能删去。“大抵”的意思是大概，大致。表示大多情况下毛泽东是和全队弟兄一样步行的。体现了纪实类文本语言严谨的 特点。 【解析】 【分析】 【22题详解】 本题考查作家作品识记的能力。 依据所给材料内容可知，两个语段均出自《红星照耀中国》这本书。曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。据此，①空，应填写“《红星照耀中国》”，②空，应填写“埃德加·斯诺”。 【23题详解】 本题考查分析人物形象的能力。 依据材料一中“毛泽东和他的夫人住在两间窑房里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”“他们可以夸耀的主要奢侈品，只是一顶蚊帐。此外，毛泽东的生活，便和红军一般战士没有什么两样”“他所有的却依然是一条毛毯，几件个人的用品——包括两套棉质的制服。他虽是红军的领袖而又兼主席，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红带”可知，毛泽东的居住环境、生活环境、生活用品都极为简陋、简朴。体现出他是一个艰苦奋斗、勤劳简朴的人。 依据材料二中“每天做着十三四个小时的工作，常常直 到深夜二三点钟才休息。”“他们惯常挨饿，到华南丛林的山中做长途步行，在严寒的日子去游泳，连衬衫都不穿地在雨雪中跑步——这一切都是为了锻炼他们自己”可知，体现出他是一个具有钢铁般的体质和坚强意志的人。 【24题详解】 本题考查分析词语作用的能力。 不能删去。“大抵”的意思是大概，大致。依据材料三中“毛泽东大抵是和全队弟兄一样步行的。”句意可知，这里表示大多情况下毛泽东是和全队弟兄一样步行，锻炼身体。这个词语体现了纪实类作品的语言应具有严谨性的特点。 三、表达与写作（50分） 请从以下两个题目中任选一题作文。 25. 根据要求写作。 湘潭籍画家齐白石对于传统文人画的花鸟题材作品，无论是在人文印象上，还是在绘画技法上，均进行了大胆的创新，最终形成了自己红花墨叶的风格特征。他经常告诫自己的弟子：“学我者生，似我者死。”也就是说，我们在学习时，不能生搬硬套，而是要不断地创新，灵活地运用，不断地进步，这样才能赋予艺术鲜活的生命力。 请根据此段材料，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的作文（诗歌除外）。 【答案】例文： 继承与创新继承与创新 两个书法家，一个在学习前人中僵化，一个在自我独创中漂泊。其实，真正的艺术是继承与创新的有机结合。两个书法家，一个在学习前人中僵化，一个在自我独创中漂泊。其实，真正的艺术是继承与创新的有机结合。 没有继承，创新就没有了依据。正如没有土地，草木就没有了根基，一切的枝繁叶茂，春华秋实便无从谈起。在继承中，中国文化贯穿着历朝历代的缩影，从唐诗的意境到宋词的音韵，从曲剧的情节到小说的丰盈，沿袭下来的一部《红楼梦》震撼了多少心灵?如果没有继承，“集大成”的“中国封建社会百科全书”将会成为一部揭露黑暗封建统治的论文，毫无意趣，看得见明清，却看不见历史。 没有创新，继承就没有了动力。正如没有浪花，大海便没有了生命力，一切的急流勇进，劈波斩浪都会茫然失措在一丝风也没有的平静里。在创新中，杂交水稻昂然屹立在狂风暴雨里，试想若只是顺其自然生长，水稻只能抗倒伏而低产或是易摧折而高产。是创新，让杂交稻以绝对的优势解决了十亿人口的粮食问题。这只是创新的一个阶段，我们看得到的阶段。而人类农耕文明从刀耕火种，从牛耕；从自然取种，从自西域引进新品种到今日机械化作业，人工优化作物品种。这期间，不知要经历多少次的创新！ 继承与创新就像历史长河的两岸，有了岸，历史才源远流长，奔涌不息。无论缺了哪一边，都会使历史干涸。我们需要继承，我们只有继承；我们呼唤创新，我们学会创新。历史的变迁与沿革中，对于尚未形成完整的价值体系的人来说，继承是一种指导，一种启蒙。继承告知人们前人走过的路，而这是没有必要从新探索的。当路已到尽头，眼前是一望无际的荒漠草原时，你已熟谙行路的技巧。这时，创新便是你的指南针，在人生这块未知的土地上将道路延伸。 学会继承，我们是幸运的，在继承中，我们变得理智；学会创新，我们是幸福的，在创新中，我们变得清醒。就像那两个书法家，学习前人是他博采众长，总结出构书造字的一般规律，因而理智；自我独创，是他意识到个体的存在，独立人格使他清醒。我们与其批判他们是两个极端，应该中和，不如将他们看成两个阶段，认识由继承向创新的过程。这样，继承与创新才统一起来，人生也因其而丰富多彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料作文也叫命意作文，其写作的程序是先从给定的材料中提取观点，然后围绕着这一观点进行写作，也就是说你写的文章中心与材料中心一致。所以，材料作文的审题过程就是立意的过程。从齐白石的话“学我者生，似我者死”和题干中的解释“我们在学习时，不能生搬硬套，而是要不断地创新，灵活地运用，不断地进步，这样才能赋予艺术鲜活的生命力”可知，材料告诉我们的道理是：要敢于创新，只有创新，才能不断进步；学会继承，还要大胆创新；创新才有活路，守旧死路一条。本题的观点明确，审题难度并不大。 二、选材立意。“创新”这个题材是时新的、广泛的，可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花，或记叙，或议论，或抒情。写出较好的作文。如：可以《我们应做创新的一代》为题，写一篇议论文。围绕这个题目，要阐明：做创新的一代是时代的需要，争做“四有”新人必须具有创新精神；做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力，可结合实际，运用正反对比论证方法，层层阐发（详写）：结合青年的特点，谈谈我们应怎样做创新的一代（详写）；也可以《向着创造之路迈进的人》为题，写一篇记叙文。选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物，具体地记叙先进人物的典型事例，可以写先进工人、优秀教师，可以写种田能手、开拓创新的老板经理；还可以《创新之神，我向往您！》《创新之歌》为题，写一篇叙事散文或抒情散文，歌颂一位或几位具有创新实绩的先进人物。 26. 写作 花开花落，岁月轮回。在成长的道路上，我们或许会经历风雨，或许会遭遇坎坷，但只要心中有梦想，有追求，我们就会不断前行。就像那朵曾经凋谢的花儿，经过一段时间的孕育，终于再次绽放出美丽的笑容。 请以“又见花开”为题，写一篇不少于600字的作文（诗歌除外）。 【答案】例文： 又见花开 又一年，花又开了，开得那样艳丽、持久、芳香。 你灿烂、妍美，但也不失高傲、张扬，也只有你才能将这样矛盾的美展现得淋漓尽致，你那鲜艳得夺人心魄的红，永远都绽放着与生俱来的高贵。你冷酷的外表下，却有如水般的柔弱；你娇嫩的身躯下，却有如钢般地坚韧。你的每一秒都将生命的色彩发挥到极致。 你灿烂妍美。柳条的绿意尚未浓郁，栀子花的纯净芬芳放佛飞入人的梦乡。你优雅地抖落一身的灰尘，含着待放的花苞，静静地立在那里，如同天边的流云可望而不可即。渐渐地伴着空气中缓缓舒开的浓郁，轻巧地却又郑重地旋开你的美丽，一层一层，吐露出芳香扑鼻。当你在纤细的枝蔓上眉开眼笑时，那娇翠欲滴的红刹时夺去了世间所有的色彩，明媚又贵重的华美，是任何一个画家也无法描摹的。 你高傲张扬。夜凉如水，月亮被璀璨的星星捧起，若银的月光飘洒大地。你将在这夜色中终结，但你美丽的头颅不曾低下，仿佛这世间没有什么能打动你。你仍披一身绚丽的红衣，微风吹来，一片花瓣悠悠落下，衬着微风，借着月光，落到了地上。紧接着，一片又一片。而你却仍华贵地挺立在那，以无可挑剔的姿势站立。你纤弱的身躯居然有着这样强大的灵魂，不因败落而凋零，不因结束而萎靡。 一年十二个月中，你有十个月在绽放生命。你不会在人面前展露脆弱，你用一身的利刺包裹衣下的灵魂，用冷傲妖娆的外表掩去内心的柔软，用生命演绎了一场最灿烂华美的传奇。你在世间潇洒地走过，何曾留恋地离去。绽放或凋零，逃不出时间的年轮。 又一年，又见花开，轻轻低下头，月光虔诚。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“又见花开”蕴含着深刻的情感与哲理。审题时，我们首先要把握“又见”和“花开”两个关键词。“又见”意味着某种状态或景象的再次出现，暗示着一种经历或变迁后的再认识、再体验；“花开”则象征着美好、希望、新生或成就，往往与积极、正面的情感相关联。立意上，可以从成长、希望、坚持、梦想等角度切入，探讨在经历挫折、困难或时间洗礼后，再次见到美好事物的喜悦和感悟。这种感悟可能来自于个人经历的反思，也可能 是对人生哲理的领悟。 二、选材构思。选材方面，可以围绕个人成长的经历，选择一次重要的转折或改变，比如学业上的进步、人际关系的改善、自我认知的提升等。在叙述过程中，可以穿插对“花开”景象的描写，用其象征意义来隐喻个人经历的转变。构思时，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述“又见花开”的场景，然后回忆过去，讲述自己如何经历风雨、坎坷，最终再次见到花开的过程。在叙述中，要注重情感的抒发，通过细腻的心理描写和生动的场景描绘，让读者感受到作者内心的喜悦和感悟。同时，也要注重结构的完整性和条理性，使文章脉络清晰、层次分明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$