广东省茂名市信宜市2023-2024学年八年级下学期5月月考语文试题

八年级语文综合练习(四) 全本试卷共6页,22小题,满分120分。考试用时120分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓 名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位 号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形 码粘贴处”。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的 答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能 答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目 指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答 案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。翻开语文课本,让我们 开启一段寻美之旅。 一、积累运用(29分) 诵读经典,赏析诗文之美。 1. 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分) 学习古诗文,我们沉醉于小石潭“青树翠蔓,(1) 参差披拂。” (《小石潭记》)的幽静美丽,驰目于洞庭湖“(2) ,波撼岳阳城。” (《望洞庭湖赠张丞相》)的汹涌澎湃,感慨于桃花林花草 。”(《桃花源记》)的仙境之美。 解读古诗文,可以品味“悠哉悠哉,(4)_”(《关雎》)的相思之 苦,“(5),儿女共沾巾”(《送杜少府之任蜀州》)的劝勉之意,读懂 白居易《卖炭翁》“(6)_,_ 揭示老翁矛盾心情的民生之艰,听到 杜甫《石垓吏》中老妇“(7) ”的幽咽哭声之哀,解读 “(8) (《茅屋为秋风所破歌》)的胸怀天下、 关心民生疾苦、忧国忧民的济世情怀..... 八年级语文综合练习(四) 第1页(共6页) 扫描全能王 创建 2. 小语在默写《诗经,关雎》时,常把“在河之洲”的“洲”写成“州”,请结合下面的知识卡 片,告诉她怎样避免这个错误。(2分) 知识卡片 州:旧时的一种行政区划。东汉时将全国划为十三州。此后,地方行政上基本上分 州、郡、县三级。 洲:形声。从水,州声。“洲”本作“州”,后人加水以别州县之字。本义:水中的陆 地。 徜徉课文,品味生活之美(7分) 在江南赵庄(1)jioji 的月光下,平桥村的少年们想尽办法撤“我”去赵庄看的社 戏,让人感到宽慰;黄土高原上茂腾腾的后生们打出了磅礴的腰鼓声,让人叹为观止;梦 回延安,“信天游”的回响戛然而止。这是独特的民俗之美。 大自然的语言里,活跃第 1页共 6页 八年级语文综合练习（四） 参考答案及评分参考 说明：1、主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下 面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应判为正确。 2、主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3、除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每 3个扣 1分（重复不 计），但扣分不得超过该小题的分值。 选择题： 题号 4 5 8 12 16 答案 C B A C D 分值 2 2 2 3 3 一、积累运用（29 分） 1.（10 分）每句 1分，每错、漏、多 1字扣 0.5 分。 （1）蒙络摇缀 （2）气蒸云梦泽 （3）芳草鲜美 落英缤纷 （4）辗转反侧 （5）无为在歧路 （6）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 （7）夜久语声绝 如闻泣幽咽 （8）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 2.本题采取分级赋分 第一层级（1 分）：小语，“洲”指的是水中的陆地，和水有关。 第二层级（2 分）：小语，“在河之洲”的“洲”指的是水中的陆地，所以应 该写作“洲”；而“州”是古代行政区划的名称，与诗歌中描述的水中陆地并 无直接关联，所以不能用“州”字。 【解析】第一层级的答案主要是单点结构的作答，只是扣住其中一个字的字义 进行阐述，并且没有结合诗句内容阐述，得 1分。 第二层级的答案主要是多点结构的作答，兼顾两个字的字义差异，并结 合诗句内容理解，得 2分。 3.（3 分）（1）皎洁 （2）销声匿迹 （3）褶皱 4.（2 分）C 【解析】C.戛然而止：形容突然停止的样子。“回响”说明声音 还没有停止，与“戛然而止”矛盾，使用有误； 故选 C。 5.（2 分）B【解析】语句“让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、创 造和发现吧”中，“探索、创造和发现”语序颠倒，改为“发现、探索和创 造”；故选 B。 第 2页共 6页 6. （2 分）示例 1：选择甲艺术体。/这种艺术体字将树叶融入笔画中，不仅与 “保护自然”的主题完美契合，更能体现出低碳生活的创意与美感。/它能吸引 人们的目光，激发大家对保护自然和低碳生活的兴趣，使宣传单更具吸引力和 感染力。 示例 2.选择乙楷体。楷体字给人一种端正、稳重的感觉，能传达出低碳生 活的严肃态度和重要意义。同时，楷体字清晰易读，能让受众更方便地获取宣 传单上的信息，确保宣传内容准确传达给大家。 （选择字体并分析字体特点 1分，结合低碳主题分析字体作用 1分） 7. （2 分）本题采取分级赋分 第一层级（0.5 分）表明观点态度： 妈妈，参与低碳宣传活动并不会影响我的学习成绩。 第二层级（1分）表明观点态度，阐述理由。示例： 妈妈，您别担心，参与低碳宣传活动并不会影响我的学习成绩。我能平衡 低碳宣传活动和学习。 第三层级（1.5 分）表明观点态度：阐述理由，说明活动意义。示例： 妈妈，您别担心，参与低碳宣传活动并不会影响我的学习成绩。相反，通 过参与这个活动，我能学到很多知识，还能培养自己的责任感和环保意识。 第四层级（2分）表明观点态度，阐述理由，说明活动意义及做法。示例： 妈妈，您别担心，参与低碳宣传活动并不会影响我的学习成绩。相反，通 过参与这个活动，我能学到很多知识，还能培养自己的责任感和环保意识。而 且我会合理安排时间，在保证学习的前提下，继续为低碳事业贡献自己的力 量，您就放心吧！ 8. （2 分）A【详解】本题考查名著内容识记。A.保尔无此经历，保尔的朋友 谢廖沙和父亲把印刷厂一半的犹太工人藏在自己家的地窖里和阁楼上。 9.（4 分）示例一：保尔为理想而献身的精神值得学习。他因救朱赫来而入 狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；他为了革命英勇作战，头部受伤，右眼 失明；他为了革命牺牲了与冬妮娅的爱情。 示例二：保尔有钢铁般的意志。筑路时，他带领“潘克拉托夫小分队”克 服种种困难疯狂地工作。 示例三：保尔顽强奋斗，乐观豁达的精神值得学习。死神曾三次触及他， 但他坚持写作并乐观地安慰妻子达雅。 （列举保尔的精神品质 1分，相关情节 1分，每点 2分，满分不超过 4分。） 二、阅读（41 分） （一）17 分 10. （3 分）（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀 （2）悬挂 （3）记载 11. （4 分）（1）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 （2）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 第 3页共 6页 12. （3 分）C 【解析】考查一词多义。A．之：主谓之间，取消句子独立性/ 代词，景色；B．许：答应/表示约数；C．然：……的样子；D．见：见识/看见 13. （3 分）跨蹑地络/周旋天纲/以恍惚为巢/以虚无为场。 14. （4 分）庄子用夸张和对比的手法，以大鹏寄寓了万物皆有所凭借，自由 是相对的道理（意思相近即可）； 李白以大鹏自比，以斥鷃等俗鸟形象作对比，寄托自己的远大抱负，表现 了他想要摆脱现实羁绊，追求自由的理想。 （结合文章内容分析写作手法 1分，点明作者思想感情 1分，每点 2分。） 【参考译文】 不久，希有鸟看见了大鹏，它对大鹏说：“大鹏你真伟大啊，这真是让我 高兴的事。我右边的翅膀能覆盖西方极远之处，我的左翼能遮挡东方极远之 处。跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。以恍惚作为巢穴，把虚无当成场地。 我呼唤你同游，你和我一起飞翔吧。”大鹏于是答应了它的要求，高兴地随它 飞去。这两只鸟都已经飞上了辽阔的天空，而那些斥鷃一类的小鸟，因囿于自 己的见识，而徒自对他们发出嘲笑。 （二）10 分 15．（3分）①李公朴无罪而遭毒手。 ②要杀，又不敢光明正大的来杀，只会偷偷摸摸的暗杀。 ③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。 16．D（3 分） 【解析】D.有误，结合“你们完了，快了！快完了！”中感叹 号可知，此句为感叹句，揭露了敌人的虚伪本质，表达了对敌人的蔑视；故选 D。 17. （4 分）①“这几天，大家晓得”，直接对话“大家”，拉近了与听众的 距离，极具现场感； ②“我们要发扬云南光荣的历史！”更是融入听众，同仇敌忾，台上台下 合为一体。 （每点 2分，能够定位相关词句 1分，简析到位 1分。） （三）14 分 18．（2分）①聊慰乡情，甜到心底 ②全无味道，百思不解 19． ①比喻修辞手法，形象生动地写出了“华莱士”蜜瓜的大小及成熟后瓜瓤 的样貌，表达了作者对瓜的喜爱之情。（2分） ②运用动作细节描写的方法，通过“坐”“吃”“甩掉”“捧过”“吸” 等一系列动词，生动传神地写出了作者吃到冬瓜时的满足与喜悦。（2分） （每句 2分，能够结合词句分析描写效果 1分，简析句子情感到位 1分。） 第 4页共 6页 20．（3分）本题考查学生对文章关键句子含义的理解，采取分级赋分。 第一层级（1 分）定位文章内容，句子表层含义（信息定位、概括）。示例： 对瓜来说，离地一天，味减一半，暗失美感。 第二层级（2 分）分析句子表层含义、引申含义（联系、归纳）。示例： 对瓜来说，离地一天，味减一半；刚从地里摘下来的瓜味道最好；（1 分）对世间万物而言，世界瞬息万变，人生的许多美好只能有一次，过后唯有 存在记忆里。（1分） 第三层级（3 分）从表面义和深层义入手，上升到哲理思考或社会生活的层面（抽象、扩 展）。示例： 对瓜来说，离地一天，味减一半；人们最爱恋的味道最好的瓜应该是刚从 地里摘下来的；（1 分）对世间万物而言，世界瞬息万变，人生的许多美好只 能有一次，过后唯有存在记忆里。（1 分）人生的许多美好是短暂的，我们身 处其中时是无法得知的，因此要更加珍惜当下。（1分） 21．本题采取分级赋分，意近即可，酌情给分，满分不超过 5分 第一层级（1 分）：只是笼统解释原因。示例： 两人都对童年的生活充满了回忆和留恋之情。 第二层级（3 分）：能基于文本阐述原因。示例： 《社戏》叙述了“我”少年时一段看水乡社戏的往事；（1 分）本文主要 记叙了作者三次吃瓜的经历和感受；（1 分）两人都对童年的生活充满了回忆 和留恋之情。（1 分） 第三层级（5 分）：能基于文本进行阐述、分析，且能多点联结。示例： 《社戏》叙述了“我”少年时一段看水乡社戏的往事，主要描写了“月夜 行船”“赵庄看戏”“停船吃豆”等情节，表现了作者对童年美好生活的回忆 和留恋的心情；（2分）本文主要记叙了作者三次吃瓜的不同经历和感受，抒 发了作者对往昔生活的回忆和留恋之情。（2分）因此，两人产生相似感受的 原因是：往昔的生活快乐新奇，是最美好的回忆；两人都对童年的生活充满了 回忆和留恋之情。（2分） 第 5页共 6页 三、作文（50 分） 22.本题考查演讲稿。 第一，审题立意。演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲 话文稿，可以用来交流思想、感情，表达主张、见解等。演讲稿像议论文一样 论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣 传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感 染力。本次演讲稿以“认识美、体验美、感受美欣赏美和创造美”为主题，最 好以议论为主。可以从以下角度立意:美就在我们身边，在平凡生活的点点滴滴 中，不一定需要走出去才能发现美。美，随时可以发现。要向美而行，再自己 创造美…… 第二，选材构思。行文时，注意以议论为主，但也要有具有说服力的事 例，注意语言要有感染力。要从不同角度阐释美的内涵，引发考生思考:到底什 么才是美?身边和社会上哪些现象是美的，哪些是丑的?如“三点一线”的生活 中，认真负责的老师、乐于助人的同学、勤奋刻苦的品质、温暖人心的瞬间等 等，都是美的表现。我们如何做才能成为“最美的人”？新时代赋予“美”怎 样的新意?如何在发现美欣赏美之后，再去创造美?如从计算中发现数学的美， 从而爱上推理。从古诗词中发现文字的美，从而爱上诗词创作。在深夜苦读时 发现奋斗的美，从而坚定了自己的志向。写作时，可先亮明观点，然后选取典 型事例或名言警句来论证自己的观点，最后重申观点或发出号召。 作文等级 评分标准 一类卷 (50-45 分) 1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 (44-40 分) 1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 (39-30 分) 1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有感情。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 (29-15 分) 1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 (14-0 分) 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 第 6页共 6页 加分 符合如下条件之一，可酌情加 l～3 分(加至本题满分为止)： 1.情真意切，立意深刻。2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。4.文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有标题扣 2 分。 2．不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。 3．错别字每 3 个扣 1 分(重复的错别字不计)，最多扣 3 分。 4．不能正确使用标点扣 1～3 分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3 分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～3 分。