2024届宁夏回族自治区银川一中高三考前热身训练语文试卷

银川一中2021届高三考前适应性训练----语文 一、辨析词义、选用词语 第一组： 音韵美是指诗人在描写音乐时，能体现音乐的韵律。让读者在读诗时能感受到浓浓的韵味。在古代音乐的音响只存在于一刻，（   ），无法记录下来而原音再现；但是诗歌却以语言为载体，并以文字的形式流传下来，古贤们便将诗与音乐结合起来，让音乐通过诗的形式渊远流传。使得后人能够通过视觉器官，加以想象达到音韵的享受。而白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》、李贺的《李凭箜篌引》则是古代诗歌音韵美的经典之作。 三首诗（   ）而又互相渗透，如《李凭箜引》，以感写乐，利用听者的感官理解来描写箜篌的绝妙；《琵琶行》，以声写乐，通过各种我们所能想象到的声音来描绘琵琶女之琵琶音；而《听颖师弹琴》，则以形写乐，通过对形的描绘而让读者想象出音乐的绝妙；三者皆写音韵，手法中互相渗透。 清人方扶南说：“白香山‘江上琵琶’，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜》，皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人”古来，描写声音的诗歌数百首，而独白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》、李贺的《李凭箜引》这三首最具代表，堪称音韵美的佳作。方扶南的评价真的是（   ）：白香山笔下的琵琶曲使人心动神移，韩退之笔下的琴声使天地为之惊叹，李长吉笔下的箜篌声使鬼神动情落泪。 1．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（   ） A．昙花一现    独一无二    一针见血 B．转瞬即逝    各有千秋    恰到好处 C．昙花一现    各有千秋    恰到好处 D．转瞬即逝    独一无二    一针见血 第二组： 作为历史文化的遗存，文化遗产承载着中华文明的辉煌历史。以综艺节目为代表的、对文化遗产的影像表现不断进步。近期热播的《我在颐和园等你》，就迸发出“户外综艺+文化遗产”的创意火花。节目采取真人秀方式，嘉宾们实地游览令人_____的颐和园，探寻自然景观背后的历史人文，解码园林之美背后的匠心传承。遗产景观、文化积淀、现代审美、趣味互动交相呼应，再予以____的影像表现，让年轻观众直呼精彩：不仅能看到如壁纸一样帧帧精美的画面，同时聆听到历史掌故的______，让人徜徉流连，对祖国山水之美和历史文化之厚重有更多体味。随着近现代影像技术发展，古籍文字影像化成为历史文化传播的重要推动力量。很多经典传说、传统故事和历史人物经过影像化处理后，变得_____、家喻户晓，四大名著题材的影视作品就是其中的成功案例。……近期播出的一款西游记主题游戏演示视频在互联网上引起关注，点击量在短短一天内。超过千万。 2．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（   ） A．欢欣鼓舞  设身处地  娓娓道来  口碑载道 B．欢欣鼓舞  身临其境  侃侃而谈  口碑载道 C．赏心悦目  身临其境  娓娓道来  脍炙人口 D．赏心悦目  设身处地  侃侃而谈  脍炙人口 第三组： 近日，“一不小心拍到语文课本封面”在全网刷屏。从北国的落雪飘飘到南疆的花开陌上，从东海的粼粼波光到西域的巍巍山峦，其中有自然的（   ），也有人文的（   ），将山川美景嵌入“语文课本封面”，毫无违和感的“混搭”让人直呼“适配度拉满”。 这场特殊的旅行让人们找到了（   ）书本与现实、心灵与自然的桥梁。当你驻足北京会联想起“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影”，当你畅游洞庭会吟咏出“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，当你流连西湖会沉醉于“三秋桂子，十里荷花”，当你登临泰山会感受到“正赤如丹，下有红光动摇承之”……当美景与文字（   ），人们认识到，旅行不仅是为了走近自然、欣赏风景，更是为了体验生活、感悟人生。朋友们，让我们带着热爱出发，与生活美好相遇。 3．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（   ） A．巧夺天工        别具一格        联结        交相辉映 B．鬼斧神工        独具匠心        连接        相映成趣 C．巧夺天工        独具匠心        连接        交相辉映 D．鬼斧神工        别具一格        联结        相映成趣 第四组： 新世纪以来，我国的文艺事业进入一个空前的繁荣时期，尤其是文学创作走上了“快车道”，大量作品竞相问世，百卉千葩让人（    ）。新世纪文学带来海量阅读的同时，也引发了我们对文学创作的思考。纵观历史，有司马迁历时十余载成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；有曹雪芹（    ），“披阅十载，增删五次”方得“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的《红楼梦》；回眸当代，有鲁迅痛定思痛、以笔为枪完成“揭出病苦，引起疗救注意”的《呐喊》；有沈从文朴素自然、细腻入微展现“优美，健康而又不悖乎人性”的《边城》……（    ），这些无一不是著者以执着的信念和坚忍的意志精雕细琢而成的堪称经典的文学作品。同时这些著者更是以一丝不苟与精益求精的精神，完美地诠释了“如切如磋，如琢如磨”的创作品质。而如今文学的“大众化”“生活化”“社会化”虽催生了创作的繁荣，但在繁荣背后也存在（    ）的现象。面对“走得快”还是“走得远”，文学创作该何去何从？我认为只有在追求创作多元化的同时，坚守“载道与言志”，才可迎来文学创作的“春风十里”。 4．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（   ） A．应接不暇   呕心沥血   毋庸置疑   泥沙俱下 B．应接不暇   呕心沥血   毋庸置疑   鱼目混珠 C．美不胜收   殚精竭虑   不言而喻   鱼目混珠 D．美不胜收   殚精竭虑   不言而喻   泥沙俱下 第五组： 在文明初起的时代，亚欧大陆的东西两端星光熠熠，照亮了各处的夜空。__①__天生仲尼，万古长夜将尽；__②__柏拉图走出洞穴，迎接明媚的阳光。__③__两个大陆中间的广漠横无际涯，峻岭层峦叠嶂，__④__声声驼铃__⑤__串起了东西文明汇聚、世界民族交融的动人故事，一卷卷绮丽的丝绸渲染了沿途壮美的风景。这条沟通中西、美丽__⑥__又沧桑的文明纽带就是丝绸之路。 5．依次填入文中横线上的虚词，全都恰当的一项是（   ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一边 一边 虽然 但 却 而 B / / 即使 又 / 却 C 一会儿 一会儿 既 也 而 / D 因为 所以 即便 / 也 还 A．A B．B C．C D．D 第六组： 6．在下面句子的横线处填上适当的虚词,正确的一项是 (　　) 母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱, ①　　母亲是无条件的,我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福,是和平,不需要去赢得它,也不用为此付出努力。②　　无条件的母爱有其有缺陷的一面。这种爱③　　不需要用努力去换取, ④　　也根本无法赢得。⑤　　有母爱,就有祝福;没有母爱,生活就会变得空虚——⑥　　我却没有能力去唤起这种母爱。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A． 所以 而 因为 所以 只有 但 B． 因为 但 不仅 而且 如果 而 C． 因为 而 不但 而且 只有 但 D． 所以 但 因为 所以 如果 而 A．A B．B C．C D．D 二、修辞手法 1．阅读下面的文字，完成下列小题。 时代造就英雄，伟大来自平凡。脱贫攻坚，取得了物质上的累累硕果，也取得了精神上的累累硕果。脱贫攻坚英模把汗水洒在挚爱的热土，乃至于把生命镌刻在脱贫攻坚史诗中，他们的事迹和精神必将激励越来越多的后来者沿着他们的足迹，接过使命的重担。玉汝于成，功不唐捐。艰苦奋斗、苦干实干、用自己的双手创造幸福生活的精神在广大脱贫地区蔚然成风，求发展、谋进步的种子在广袤的中国大地上播撒。脱贫攻坚的实践证明，只要群众有了发展的内生动力，没有什么困难不能克服。 下列各项中修辞手法与文中画横线句子相同的一项是（ ） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2．阅读下面的文字，完成小题。 互联网时代，当滥用极限词的虚假广告搭上技术的便车，其负面影响更不可小视。起起伏伏的价格、稍纵即逝的福利，常令人眼花缭乱、无暇思考。销售渠道的丰富多元、广告形式的灵活多变，也对监管的覆盖面、精准性、灵敏度提出了更高要求。 下列各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 B．江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ C．人行明镜中，鸟度屏风里。 D．将军百战死，壮士十年归。 3．阅读下面的文字，完成各题。 对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的秋是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色——日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚地点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。济南的秋给我舒适安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。 两地的春可都被风给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微地吹皱了水面，偷偷地传送着花香，轻轻地掀起禽鸟的羽毛。济南与青岛的春风都太凶悍。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 文中使用了哪些修辞手法？（ ） A．比喻 对比 排比 B．比喻 对偶 通感 C．比拟 排比 通感 D．比拟 对比 夸张 4．阅读下面的文字，完成下面小题。 21世纪后，机器与人类协同创作的情况日益普遍，各种写作软件层出不穷，用户只需输入关键字就可以获得系统自动生成的作品。对于这些人工智能的作品，人们的评价并不高，更倾向于视为一种由机器或算法完成的文字游戏。它可以逼真模仿，可以快速组合，可以大量生成具有诗或艺术形式的东西，甚至在技能和信息掌握方面超过真正的艺术家，但在自我意识、自我情感方面的天然缺失，导致它的作品从根本上讲就不是其自我意识、自我情感的表达。 诗是思想情感的表达，而思想情感又是因生活而起的。生活的前提是生命，是包括思想情感、意识在内的生命。生命的展开就是生活，生活是生命的体现。人工智能，显然没有生命、没有生活、没有思想情感，它所具有的是算法，是模拟，是生成，是通过算法来模拟诗人 的作品所生成的文字。现在的人工智能所生成的文字还多有不通之处，但未来的人工智能肯定会生成各种合规的甚至生动的文字。单从字面来看，这些文字也会具有其字面的意义。但一旦用上“知人论世”的标准，这些作品就可能现出原形，丧失被称为“作品”的资格。 对上文中运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） A．排比、双关、对比 B．对偶、顶真、双关 C．排比、顶真、对比 D．对偶、顶真、对比 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 《诗经·唐风》中亦有一篇《椒聊》：“椒聊之实，蕃衍盈升。彼其之子，硕大无朋。椒聊且，远条且。”全诗以花椒馨香多籽，寄寓先民们多子多福，宗嗣不绝的美好愿望。 下列各项中，和画波浪线句子中存在的修辞现象相同的一项是（ ） A．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 B．久在樊笼里，复得返自然。 C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 D．雨过树头云气湿，风来花底鸟声香。 6．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） 博斯腾湖水穿过铁门关峡谷，流经库尔勒，一年四季奔腾不息。孔崔河横穿库尔物市区犹如一条玉带。在新疆，像库尔勒这样拥有一条穿城而过的河流的城市极为罕见，孔雀河成了库尔勒市区最美的风景线。 A．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 B．聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 C．门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 D．白发三千丈，缘愁似个长。 三、语病题 1．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．我们能清晰睹见他对事业和人生的热爱、对友情和亲情的尊重、对学生和子女的关爱等诸多精神品质，能感知到他丰富的情感世界和博大的精神空间。 B．便利店里不仅有美不胜收的食物和生活用品，而且，它24小时营业，365天无休，一个二三十平米的便利店，就可以满足人们80%的日常生活需求。 C．现代诗歌潮流随着诗歌社团、诗人队伍的发展、繁盛与更迭而不断向前涌动，“五四”白话诗自新诗兴起以后，现代诗自然成为诗歌创作的主要类型。 D．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 2．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．上塘河重点展现大运河文化、半山一皋亭文化为主题，以生态游憩、运动休闲、健康文旅为特色，诗意的文化遗产水乡、惬意的运动体闲水岸与创意的智慧创新水廊。 B．经过十余年的发展，杭州各类月季品种达205万株，绚烂多彩的月季花廊已成为这座“国家生态园林城市”中最亮丽的一道风景线。 C．近年来，为了打造清新亮丽的街市容貌，杭州市交警将严查车辆乱停乱放的违规行为，加大对长期占道停放车辆的整治力度。 D．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。 3．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B．幸亏这本书兼具仿佛从云端俯瞰大地般的宏阔视野、贯通古今的审美分析以及行云流水般的优美文笔，让我久久沉浸其中，忘却了心灵的躁动与不安。 C．企业文化不是一张漂亮的空头支票，也不是虚无缥缈的精神按摩，只有真正将对员工的关爱落到实处，企业文化才能根深叶茂，在多领域展现价值。 D．以人性觉醒、感性复苏和诗性追求为代表的“美学热”的骤然兴起，是二十世纪八十年代持续时间最长、影响力最大的学术思潮，深受青年学子的喜爱。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．为了使搬迁群众能更好地融入新生活，过上好日子，汉阴县探索易地扶贫搬迁后续治理模式，推出了“建强一个支部，建好三大载体，建设八个中心”的治理模式。 B．最近“玉兔2号”在月背的一个陨石坑内发现凝胶状物质，引起了全球航天界的普遍关注，因为它可能证明月球存在不同于周围物质的新物种。 C．数字化和智慧化是图书馆发展的一大趋势，数字化图书馆的建立突破了空间的限制，为读者搭建更易获取的知识资源，受到人们的广泛欢迎。 D．央视春晚和央视综合节目对艺人的选择都是三不用，即有污点和道德瑕疵的演员、低俗媚俗的节目，格调不高的节目不用。 5．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．专家指出，由轮状病毒和诺如病毒感染引起的腹泻均没有特效药，因此要养成勤洗手、不喝生水等健康习惯，切忌生熟食物分开，避免交叉污染。 B．一花独放不是春，为了让每一户贫困户都稳定脱贫长久致富，王书记针对本村资源优势和村内劳动力不足，提出了“发展庭院经济”的方案。 C．在国内部分乳品制造企业曝出诚信允危机之后，豆奶作为替代品进入了消费者的视野，从而引发了投资者对相关行业发展前景的关注。 D．广大考古工作者要牢记嘱托，既要着眼当下，又要谋划长远，努力建设具有中国特色、中国气派的考古学，传承好、保护好历史文化遗产。 6．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务，标志着工程“三步走”发展战略取得决定性胜利，我国成为第三个世界上独立拥有全球卫星导航系统的国家。 B．G7高速横穿戈壁、草原、城市、乡村、湿地等多种地形，沿途地貌多变，充满挑战，堪称“中国最美公路”，走上一遭就能顺便满足人们横穿中国的心愿。 C．相关智能手机产业应及时捕捉市场需求，开发符合老年人特点的大屏幕、大音量、大字体手机和简易化操作系统，帮助老年人打开通往数字时代的“快捷之门”。 D．孔子学院是一项大规模行动，它主要传播中国文化，是本世纪之初最重要的边缘文化之举。有学者将其称之为必将名垂青史的“语言上的人类登月工程”。 7．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．乡村新职业不断涌现，适应了现代农业发展的需求，为乡村振兴注入新动能；因而各地各部门应当加大对乡村新职业的呵护、培育，让农业成为更有奔头的产业。 B．为满足采购商的需求，进口博览会提供从技术方案到零部件到终端产品一站式服务，汇集各种酷炫的现场展示方式精彩纷呈，展现了科技带给日常生活的幸福感。 C．公共卫生是全民健康的基石，中国大力推进医疗改革，积极筹措资金投入公共卫生事业，以全民健康助力全面小康，从而逐步建成全球规模最大的基本医疗保障网。 D．在传统表演中融入现代舞美，利用短视频吸引粉丝，扎根校园推广戏曲艺术……一些京剧院团采取多种创新方式，回应了年轻观众的呼声，也为京剧传承增添了新动力。 8．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．近期民航局再度收紧国际航线，国际航班的取消仍在增加。目前已有数十家境外航空公司改用代金券代替现金执行退票，这给代理商造成了更大回款和投诉压力。 B．近年来，浙江非常重视与中西部地区省市的非遗交流，以“浙江•中国非遗博览会”为载体，连续三年开设“非遗扶贫专区”，给传承人搭建合作交流的平台。 C．刘慈欣写道，两百年后人类的生存空间应该已经不是问题，太阳系中有极其丰富的资源，地球如果最终可以养活一千亿人，这些资源则可以维持十万个地球。 D．由中国科学技术大学俞书宏院士团队使用“定向变形组装”方法，研制出具有仿生结构的高能材料，具有比石油基塑料更好的性能，有望成为其替代品。 9．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．中国倡导的“一带一路”倡议正在赢得更多支持者，某些西方国家用自带优越感的“西方”视角来看待这一倡议，不仅狭隘，而且无知。 B．医疗体制改革正推动城乡基本公共服务均等化，为群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗，努力解决基层群众看病难、看病贵等问题。 C．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。 D．这次调查反映的问题和建议十分宝贵，我们将把此次调查作为改进服务工作的契机，一并纳入活动内容并重点整改，努力提高服务质量。 10．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．环境污染的防治是每个公民的义务，政府、企业、厂矿和每个公民都应自觉用法治的思维和行动参与到环境治理工作中。 B．中广传播集团按照全国“统一标准、统一建设、统一运营、统一规划”的思路，全面负责CM－MB网络的投资和全网运营工作。 C．近期，多地出台了居民增收实施方案，瞄准技能人才、新型职业农民、科研人员等七大重点群体，提出了有针对性的激励计划。 D．近年来，该县大力实施沿河生态廊道的治理，生态建设取得显著成效，每年途经这里的候鸟数量越来越多，品种也越来越全。 四、语句衔接 第一组： 《红楼梦》意蕴极其丰美，叶朗教授认为，《红楼梦》的意蕴大致可以分析为三个层面。 第一个层面，是《红搂梦》以前所未有的广度和深度真实地反映了清代前期的社会面貌和人情世态。第二个层面，是它的悲剧性。《红楼梦》的悲剧性不简单在 ① ，也并不只在于四大家族衰亡的悲剧，还在于曹雪芹提出了一种审美理想，而这种审美理想在当时的社会条件下是必然要被毁灭的悲剧。 曹雪芹的审美理想是从汤显祖那里继承下来的，其核心是肯定“情”的价值，追求“情”的解放，追求人性解放。汤显祖讲的“情”一方面和“理”（封建社会的伦理观念）相对立，一方面和“法”（封建社会的社会秩序、社会习惯）相对立。他认为“情”是人生而有之的人性，它有自己的存在价值， ② 。第三个层面，是它处处渗透着作家对整个人生深刻的哲理性感悟。这种感悟表现为两个方面：一是对人生（生命）终极意义的追问；一是对命运的体验和感叹。 ③ ，而宇宙是无限的。与此相联系的，是人的命运。《红楼梦》中渗透着对人的有限生命和人的命运的最深沉的伤感，它像一声悠长的叹息，使小说弥漫着浓郁的诗意。 1．下列句子中的括号和文中画横线处的括号，用法相同的一项是（   ）（3分） A．在调查研究的基础上，我们草拟了《关于职高语文教材编写的思考与设想》（以下简称《思考与设想》）。 B．周朴园（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）：这是太太找出来的雨衣么？ C．中国哲学中的“空”不是“万境归空（空白虚无）”，而是“空（万物的源泉）纳万境”。 D．研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 第二组： 自2008年春天南方冻灾后，冻雨很久没有这么引人注意了。那次冻雨导致多省电力中断、航空停运、大部分高速公路封闭。倒塌和损坏的房屋A 。实际上，作为气象灾害中最严重的天气现象，冻雨并没有消失，而是以小规模小范围的形态兴风作浪。今年的冻雨正值春运最繁忙时日，归乡的人们陷在高速路上，断粮断燃料，B 。受冻雨所累，一些挺拔的树木在静穆中突然折塌，仿佛被某种力量击成内伤，神秘又恐怖。 冻雨的形成，一个重要原因就是天空中出现了逆温层。太阳以辐射的形式加温地表，地表通过传导和对流的形式将热量传递给周围的空气。① ，来自地面的能量越来越少，每升高1000米，通常空气的温度要降低6℃。但当暖气团移动过来，暖气团比冷空气密度低，但又会比高空大气密度高，暖气团还没来得及和冷空气混合，就在地表冷空气的上方形成了一个逆温层。当逆温层的温度高于0℃，其上面的冰晶落在这个层里② ，水滴再继续下落，在冷空气层里还没来得及冻冰，其自身温度却已降至零下，形成的是过冷水，过冷水落到地面，地面又恰巧在零度以下，③ ，这就是冻雨。 3. 请在文中A、B两处填入恰当的成语。（2分） 4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 第三组： 据统计，全世界有7000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。蚂蚁适应自然环境的能力很强，无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙滩，①_。至于说到与人类的关系，某些专家认为，蚂蚁是害虫，这是因为，②_。例如有些红蚂蚁专门鲸吞植物的根和茎，( )。 然而，③_。据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫60种以上。在我国的台湾和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗螟虫已有相当长的历史。前苏联科学家发现，有些蚂蚁是植物的天然保护者，因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植物效果影响等进行研究。 5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 使农作物枯萎死亡，甚至生长不良 B. 农作物生长不良，甚至枯萎死亡 C. 使农作物生长不良，甚至枯萎死亡 D. 农作物枯萎死亡，甚至生长不良 6．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 五、正确运用标点符号 1.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A.我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。 B.我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢? C.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 2.下列句子标点使用，正确的一句是 ( ) A.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 B.王老师走进初三(6)班教室，问道：“作业写完了吗?同学们。” C.为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行方法”。 D.请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字以内，严禁抄袭。 3.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是( ) A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢? C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 4.下列标点符号使用恰当的一项是( ) A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。 B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说，“马上就要吃饭了。” C.去好呢?还是不去好呢? D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 5.下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿? C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨，”因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 六、词语的语境意 第一组： 事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？ 1．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）（3分） A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 第二组： “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，只要戴上耳机就行。……… 2．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! 第三组： 赵永新的新书《与女科学家面对面：成为你自己》细细描摹了7位科学女性。她们无不听从内心召唤，做想做的自己。 ……赵永新的叙述，让读者更好地了解女科学家，感受“她”力量的坚韧与从容，发掘“她”思想中的闪光点、启发点，体味女科学家的热爱与优雅，如春风化雨般让每位读者更加乐观、自信地走自己的路，成为独一无二的自己。 3．下列句子中的加点词和语段中“感受‘她’力量的坚韧与从容”中的“她”，用法相同的一项是（    ） A. 我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。（《中国人民站起来了》） B. 但是，杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中，他想。它跟你一样，靠吃活鱼为生。（《老人与海》） C. 她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（《记念刘和珍君》） D. 他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。（《县委书记的榜样——焦裕禄》） 第四组： 阅读下面的文字，完成下面小题。 郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。……… 4. 下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（ B  ） A. 她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B. 我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。 C. 新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D. 以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。 第五组： ……在江边，风吹来江心的气息，也传来历史的况味。据说明朝崇祯年间，夏口修拦水长堤，有艺人胡某在挑工、船夫、农人中说书。湖北评书多说三国故事、水浒英雄、隋唐好汉、岳家将，尤善于诉说草莽英雄的事迹。正所谓古今多少事，都付笑谈中。百姓听评书，每每听到刘备败走便暗自垂泪，听到曹操大败则喜不自禁…… 5.下列各句中的“多少”和文中“古今多少事，都付笑谈中”中的“多少”意义不同的一项是（   ） A. 春花秋月何时了，往事知多少 B. 江山如画，一时多少豪杰 C. 不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。 D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 第六组： 刚刚过去的这个夏天，有关“多巴胺穿搭”的短视频席卷网络。镜头中主人公穿着不同艳丽颜色的服饰，这种强烈的色彩反差使观看者心情变得愉悦。有研究表明，这是因为视觉上的刺激让人体内的多巴胺更多地被释放，从而影响情绪。……… 6. 下列句子中的“这”和“这是因为视觉上的刺激让人体内的多巴胺更多地被释放”中的“这”， 意义和用法相同的一项是（3分）  A.你顺利完成学业，这值得庆贺。      B.你不用做饭，我这就走。  C．自信点，勇敢些，别怕这怕那的！  D.我这才知道运动的好处。 【拓展】人称代词辨析解题指导（主观题） 主观题：题目反套路，考察的是学生对文段内容的阅读理解程度，是真正的能力题。 人称代词具体语境中的表达效果，考生要结合具体语境、进入原文情境，贴着情境中有的人物内心走，感受当时的场景和人物的心情，分析这样写的作用效果。题目没有固定形式，考生唯有进入语境，增强语感，提高对人称代词运用的敏锐性。人称代词的表达效果，在文学类文本阅读中常见，语用题出现这类题目，体现了新高考改革的多文本阅读知识点的融会贯通。 人称 作用与效果 我（我们） 第一人称，能显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。 你（您、你们） 第二人称具有代入感，拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 他、她（他们、她们） 第三人称，站在第一人称视角，对他人进行介绍。同时，文学作品中以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。叙述自由，超越时空，无所不知。 第七组： 自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。 7. 文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。   第八组： 这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。 8. 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分） 七、文言文 文化常识选择题 1. 下列文化常识解说错误的一项是（ ） A．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。 B．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。 C．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。 D．“举孝廉”是古代一种自下而上的选官制度，即中央和地方一定级别的官吏根据考察情况，将未有官职的士人推荐给中央政府。 2. 下列文化常识解说错误的一项是（ ） A. 古代官吏告老退休称“致仕”，也称“休致”。官员年老有病，由本人提出申请，获准后致仕，国家据其职位，给予一定的赏赐。 B．母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。 C．移疾指官员上书称病，多为居官者请求退职的委婉说法。 D．知县为一县的最高行政长官，仅管理一县行政，无权管理兵事。 3. 下列文化常识解说错误的一项是（ ） A. 以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。 B. 古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。 C. 庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖，太宗，孝文帝。 D．豆蔻年华 指女子十三四岁。例如：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。(《赠别》) 4. 下列文化常识解说错误的一项是（ ） A. 科举制度实行分级考试，从低级到高级分别是院试、乡试、会试、殿试。 B. 登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。 C. 韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 D.《春秋》是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。 5. 下列文化常识解说错误的一项是（ ） A. 征辟,汉武帝时推行的一种自上而下的选拔官吏制度，主要有皇帝征聘和府、州郡辟除两方面。如“公车特征拜郎中。”（《张衡传》） B. 察举制，是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。如“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。”（《陈情表》） C.“太学”是全国最高学府。如“因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。”(《张衡传》) D.明清时最高学府称国子监，入监读书的人称监生。国子监里的教学人员称为祭酒、司业。 6. 下列文化常识解说错误的一项是（ ） A. 期功，古代丧服的名称。期，服丧一年。功，指大功和小功，分别为九个月和五个月。如“外无期功强近之亲。”（《陈情表》） B．太庙，天子的祖庙。如“入于太庙，还矢先王，而告以成功。”（《伶官传序》） C．车座的尊卑，古时车座分左中右。一般车座以左为尊，如“坐定，公子从车骑，虚左。”（《信陵君窃符救赵》） D．古人讳言“死”，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰不禄，士死曰不卒，庶人曰死。 文言文： 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 唐崔安潜为西川节度使，到官不诘盗。曰：“盗非所由通容，则不能为。”乃出库钱置三市，置榜其上，曰：“告捕一盗，赏钱五百缗。侣者告捕，释其罪，赏同平人。”未几，有捕盗而至者。盗不服，曰：“汝与我同为盗十七年，赃皆平分，汝安能捕我？”安潜曰：“汝既知吾有榜，何不捕彼以来？则彼应死，汝受赏矣。汝既为所先，死复何辞？”立命给捕者钱，使盗视之，然后杀盗于市。于是诸盗与其侣互相疑，无地容足，夜不及旦，散逃出境，境内遂无一人为盗。 予每读此事，以为策之上者。及得李公择治齐州事，则又不然。齐素多盗，公择痛治之，殊不止。他日得黠盗，察其可用，刺为兵，使直事铃下。间问以盗发辄得而不衰止之故。曰：“此由富家为之囊。使盗自相推为甲乙官吏巡捕及门擒一人以首则免矣。”公择曰：“吾得之矣。”乃令凡得藏盗之家，皆发屋破柱，盗贼遂清。 予乃知治世间事，不可泥纸上陈迹。如安潜之法可谓善矣，而齐盗反恃此以为沈命之计，则变而通之，可不存乎其人哉！ （选自洪迈《容斋随笔》，有删改） 材料二： 治盗之法，莫善于缓；急者，未有不终之以缓者也。且盗之方发而畏捕也，强则相拒，弱则惊窜伏匿而莫测其所在。缓之而拒之气馁矣，不能久匿而复往来于其邑里族党矣，一夫之力擒之而有余矣，吏不畏其难获而被罪也。人孰无恶盗之情，而奚纵之？惟求之已急也，迫之以拒，骇之以匿，吏畏不获而被罪，而不敢发觉，夫然后展转浸淫而大盗以起，民以之死，而国因以亡。 光武之法，吏虽逗留、回避、故纵者皆勿问，听以禽讨为效。牧守令长畏懦选怯不敢捕者，皆不以为罪，只取获贼多少为殿最。唯匿蔽者乃罪之。此不易之良法，而愚者弗能行久矣。 （选自王夫之《读通鉴论》，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 使盗自相推A为甲乙B官吏C巡捕D及门E擒F一人以G首H则免矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 安，指怎么，与“审容膝之易安”（《归去来兮辞并序》）中的“安”字词义不同。 B. “齐素多盗”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字词义相同。 C. 泥，指拘泥，与“皭然泥而不滓者也”（《屈原列传》）中的“泥”字词义相同。 D. “罪之”中的“罪”与“卿当日胜贵”（《孔雀东南飞并序》）中的“日”词类活用不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 崔安潜发布公告，对那些举报盗贼的盗贼实施奖赏，免除其罪行。这就导致盗贼团伙之间互相猜疑，盗贼无处容身，纷纷出逃，整治效果十分明显。 B. 李公择通过询问一名盗贼知道了盗贼屡禁不止的原因，于是下令拆除窝藏盗贼人家的房子，让盗贼无处藏身，最终实现了治盗的目的。 C. 盗贼起初非常害怕被捕获，此时，官府若匆忙抓捕，他们或拼死抗拒，或吓得躲藏起来，等过了一段时间，官府不追究他们了，他们就出来了。 D. 光武帝富有智慧，他下令规定，评价官吏治盗政绩的标准是以捕获盗贼的数量来确定的，而对官吏们除窝藏盗贼的其他行为一概不予以追究。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）汝既知吾有榜，何不捕彼以来？则彼应死，汝受赏矣。 （2）予每读此事，以为策之上者。及得李公择治齐州事，则又不然。 八、诗歌 第一组： 西江夜行     张九龄  遥夜人何在，澄潭月里行。 悠悠天宇旷，切切故乡情。 外物寂无扰，中流澹自清。  念归林叶换，愁坐露华生。 犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） （3分） A.长夜漫漫，故人难寻，诗人举目远眺，见江水澄澈，月色皎然，触动了思乡 之情。 B.“悠悠 ”声调绵长，显天地空旷而苍茫；“切切 ”音韵短促，表思乡之情深切 难遣。 C.诗人舟行于湍急的江流，念及家乡，顿生愁情，久坐中不觉被夜露打湿了衣 襟。 D.从江潭夜月写到寒露渐生，再到汀州鹤鸣，诗歌意境清幽静谧，格调清淡高 雅。 15．同样写到“鹤 ”的意象，《西江夜行》与下列诗句中的“鹤 ”在表情达意上有所不同，请结合诗句简要分析。（6 分） ①心同野鹤与尘远，诗似冰壶见底清。（韦应物《赠王侍御》） ②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》） 第二组： 晚秋陪严郑公①摩诃池泛舟 杜   甫 湍驶风醒酒，船回雾起堤。  高城秋自落，杂树晚相迷。 坐触鸳鸯起，巢倾翡翠②低。 莫须惊白鹭，为伴宿清溪。 【注】①严郑公：指杜甫好友严武，曾封郑国公，时任成都尹、剑南节度使。作此诗时，杜甫在其幕府 任检校工部员外郎，有倦怠之意。②翡翠：鸟名。 14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（     ） A.首联入题，写泛舟之情状。“湍驶 ”写出了水流之急与船行速之快，故风大致酒醒。  B.颈联写池中所见。船行之处，或见鸳鸯飞起，或见翡翠低翔，呈现出低沉压抑的景象。  C.尾联意在表达诗人对白鹭的关爱，希望向白鹭一样安宿，委婉地向严武表明乞归之志。  D.整首诗起承转合，结构圆融，上下相应，用笔极其讲究，足见杜律之精。 15. 本诗于起笔落笔间前后相承，彼此呼应。请结合全诗对颔联这一特点进行赏析。（6 分） 第三组： 滕王阁春日晚眺 曹 松 凌春帝子阁，偶眺日移西。 浪势平花坞，帆阴上柳堤。 凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄。 只此长吟咏，因高思不迷。 滕王阁春日晚眺 潘兴嗣 重叠西屏对面开，巍城穹阁信雄哉。 眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来。 蛱蝶图成春未晚，柘枝【1】筵动客多才。 休论今古兴亡事，时倒金樽醉一回。 注释：【1】柘枝：舞蹈名。 12．下列对两首诗的赏析，正确的一项是（3分） A．曹诗用比喻、对比、夸张等手法描写阁前近景，刻画细致入微。 B．潘诗用远近结合的描写手法，多角度展现了滕王阁的建筑美。 C．两首诗都以议论抒情结尾，卒章显志，直抒胸臆，点明了主旨。 D．两首诗都是律诗，对仗工整，句句押韵，有谨严和谐的韵律美。 13．两首诗同样描写了“春日晚眺”之景，风格却不同，曹诗深幽，潘诗清隽。请分别结合曹诗中的“凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄”和潘诗中的“眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来”，简要赏析其风格是如何体现的。（6分） 九、语用主观题 1. 复兴中学邀请你给学生讲解诗文中词语的特殊意味。请从下列三句诗文中任选一个，借鉴原文对杨柳的讲解方法，拟写讲解内容。要求阐释合理，语言流畅，不超过80个字。 可选择诗文：芳草碧连天。/ 明月几时有。/ 好雨知时节 推而广之，中国人在空间上说东南西北，时序上说春夏秋冬，也各有不同的语感或联想，东方、春季有温暖和煦之感，南方、夏季有炎热蓬勃之感，西方、秋季有清凉萧瑟之感，北方、冬季有寒冷肃杀之感。这既是因为人们对四方和四季有不同的气候、景观与生态的感受，也因为传统文化中把四方、四季同金木水火土五行相配。这样的语感是中国特有的。 再说一些诗词中的例子。杨柳本是最一般的植物，因为柳枝柔软，有依依之态，随风拂衣，状若挽留，在古诗文中就带上了离愁别绪的特殊意味。如：“昔我往矣，杨柳依依。” 2．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的句式，说明另外两处问题。 在互联网时代，信息传播的速度加快，人们更容易获取和分享信息。因此，每个人都能成为信息的传播者，也能成为信息的制造者。只要人们能发布信息，就一定能成为名人。成为名人之后，就能获利。 ①所有上网的人都能成为信息的传播者和制造者吗？ ② ③ 3．李白的《江上吟》中有“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”的感慨，这两句诗中蕴含着一个假言推理，请依据材料分析其逻辑关系。 假言推理是以假言判断作为前提的演绎推理。如王昌龄《出塞曲》诗云：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这两句诗就蕴含着假言推理。假使龙城有飞将军李广镇守，那么胡人的兵马就过不了阴山。这就是把假设李广还在作为前提，并推断他对汉朝边防会有怎样的影响。 除了诗歌，小说、论述性散文外，其他体式的文本中也常常蕴含着作者的假言推理思维。例如，《六国论》就运用了大量假言推理：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。”这里“向使……则……”就运用了假言推理，假设在六国不赂秦的前提下，分析历史会如何发展。苏洵把事件放在“可能”的空间里思考，使其对问题的分析更准确，凸显了“赂秦”的消极作用，进而借六国旧事针砭北宋之时弊。 4. 阅读下面漫画，完成题目。 （1）为图三补全文字，不超过10个字。 （2）简要评价这组漫画的创意。 5. 图为黄河国家文化公园的标志（主体图案为棕土色），请写出构图要素并阐释图形寓意， 语意简明，句子通顺。 6. 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗人斯奈德有一首题为《桶上痕》的小诗，全诗仅三行，直白且通透，充满了自然生趣，干干净净又清清爽爽，语言也毫无费解之处。从形式上看，诗人耍了些小花招儿：他故意没有使用传统的左对齐的文字排列方式，而是以一种参差错落的形态呈现诗歌，同时又模仿了啄木鸟在桶上啄出的凹痕。这一形式所制造的不对称和不平衡感给诗歌增加了动感和活力。它上下摇摇晃晃，但又稳稳当当，整个结构产生了一种微小的能量——也许它的形状就像一只正在“笃笃”啄木头的啄木鸟。 不难看出，诗中也有一个微小的线性时间结构，表面上看，这三行诗写的依次是“声”“鸟”“景”。先是未见其鸟先闻其声，诗人远远听到了“笃笃”之响，然后意识到是啄木鸟在啄桶，最后将目光转移到了森林，诗人听到林中传来的阵阵回声。 根据材料中的信息，下列选项中符合《桶上痕》的内容和形式的一项是（ ） A． B． C． D． 7. 下列图表是对汉字书写情况的调查，请仔细阅读，完成后面的题目。 (1)从汉字书写现状可以得出怎样的结论？（不超过20字以内） (2)请提出解决问题的办法。（不超过20字） (3)请从“笔酣墨饱、挥洒自如、矫若惊龙、力透纸背、笔走龙蛇、鸾飘凤泊、行云流水、颜筋柳骨、铁画银钩”中选准一个词语作开头，为下列对联的上联对出下联；也可以汉字、书法、文化为话题独创一幅对联（写出上下两联） ①上联：笔酣墨饱描绘中华汉字精美形象  下联： ②独创对联：    8. 压缩语段之下定义（1）：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。 9.压缩语段之下定义（2）：根据下列材料，用一个单句给“杨柳青年画”下定义，不超过85个字。 杨柳青年画为中国著名的民间木版年画。它继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。制作时，先用木版雕出画面线纹，然后用墨印在上面，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。既有版味、木味，又有手绘的色彩斑斓与工艺性。因此，民间艺术的韵味浓郁，富于中国气派。在中国版画史上，杨柳青年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。杨柳青年画历史悠久，以其细腻的笔法、秀丽的人物造型、明艳的色彩、丰富的形式内容而著名。国家非常重视对非物质文化遗产的保护，2007年6月8日，天津杨柳青画社获得国家文化部颁发的首届文化遗产日奖。 10.压缩语段之筛选关键词：提取所给材料的主要信息，在横线处写出三个关键词。 地摊经济如果在一个城市能够生存下去，对于服务的供给方来说，是就业机会和收入机会；对于需求方来说，它也提供了居民所需的生活——廉价、便利、丰富。以人为本的城市就应该考虑到供给和需求这两方面的需要。如果我们认为文明是干净整洁，那一定程度上存在跟地摊经济的矛盾，但城市的发展是有多元价值的，就业、收入、多样性、活力都是目标，这些也应被纳入文明的范畴。不要说印度这样的发展中国家，即便在发达国家，地摊、街边摊都是非常重要的城市生活的一部分。像中国台湾地区，人均GDP已达到5万美元，但仍大量存在着夜市、地摊，它们甚至成了城市的风景线。 、 、 第10页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 银川一中2024届高三考前适应性训练答案----语文 一、辨析词义 1．B 第一空，昙花一现：比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。转瞬即逝：形容很快就会失去或消失。语境“在古代音乐的音响只存在于一刻”，强调消失快，应用“转瞬即逝”。第二空，独一无二：没有相同的；没有可以相比的。各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。语境是对三首诗的评价，应用“各有千秋”。 第三空，一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。恰到好处：说话和做事正好达到适当的地步。语境说的是方扶南的评价，应用“恰到好处”。 2．C 欢欣鼓舞：形容高兴而振奋。赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。语境中修饰颐和园，指景物，用“赏心悦目”。设身处地：设想自己处在别人的那种境地，指替别人的处境着想。身临其境：亲自到了那个境地。语境中强调“影像表现”，用“身临其境”。娓娓道来：连续不断不停地说、生动地谈论，形容谈论不倦或说话动听。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。语境中形容“聆听到历史掌故”，用“娓娓道来”。 口碑载道：形容群众到处都在称赞。脍炙人口：指美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。语境中和“家喻户晓”并列形容很多经典传说、传统故事和历史人物被传诵，照应了“诗文”，用“脍炙人口”。 3．B “鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧，像是鬼神制作出来的。也可以形容天然的景观十分美妙；“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。此处强调“自然”的精巧，应选“鬼斧神工”。“别具一格”意思是另有一种独特的风格；“独具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思。此处强调“人文”景观的与众不同的构思，应选“独具匠心”。“联结”指衔接在一起，涵盖了联络、联系、结合、团结、结合在一起等意思，侧重于抽象事物。“连接”指互相衔接，主要用来指物体之间无生命体的连接（物理上的），侧重于具体事物。此处强调“书本与现实、心灵与自然”的连接，与后文的“桥梁”搭配，应选“连接”。“交相辉映”指各种光亮、色彩等互相映照。“相映成趣”指互相衬托、映照而显得很有趣。此处强调美景与文字互相映照，应选“相映成趣”。 4．A 第一处，应接不暇：原形容景物繁多，目不暇接，后来形容人太多或事务繁杂，接待应付不过来，还可形容花的种类繁多看也看不过来。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。结合“大量作品竞相问世，百卉千葩让人”分析，此处主要强调多，应使用“应接不暇”。第二处，呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。结合后面内容“‘披阅十载、增删五次’，方得‘字字看来皆是血，十年辛苦不寻常’的《红楼梦》”可知，此次强调费尽心血进行创作，应选用“呕心沥血”。第三处，毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。不言而喻：指不用说就可以明白；形容道理很浅显。结合语境内容分析，这里是表示肯定，指“不必怀疑”，应选用“毋庸置疑”。 第四处，鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来。结合“急功近利、胡乱拼凑而成的‘文学快餐’，其低劣文字会让很多读者深受其害”分析，此处是说好坏皆有，应选用“泥沙俱下”。 5．A 根据语境，结合“天生仲尼，万古长夜将尽”“柏拉图走出洞穴，迎接明媚的阳光”分析，①和②所在句子不是因果关系，排除D项。结合“两个大陆中间的广漠横无际涯，峻岭层峦叠嶂”“声声驼铃……沿途壮美的风景”分析，③和④之间是转折关系，排除B项、C项。 6.B．第①处要求分清哪是因,哪是果;第②处,“但”表转折关系;第③④处要辨析是递进关系还是因果关系;第⑤处要注意关联词前后呼应,因为后面有副词“就”,前面当用“如果”,“只有”当与副词“才”呼应;第⑥处,“而”能顺畅地表达转折的意思,用“但”较生硬。 二、修辞手法答案 1．D【解析】本题考查学生把握修辞手法的辨析能力。原句“求发展、谋进步的种子”是比喻句，把“求发展、谋进步的精神”比作“种子”。A.拟人，赋予了明月人的情态，把明月当作信使，携带着饱含对朋友的担忧以及祝福的书信送朋友一程。B.互文，“主人下马客在船”，“主人和客都下马都上船”；借代“管弦”代指乐器。C.对偶，“落霞”与“孤鹜”对，“秋水”和“长天”对。D.比喻，把“雪”比作“梨花”。故选D。 2．C【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原句“当滥用极限词的虚假广告搭上技术的便车”，用了比喻的修辞手法，将“技术”比作“便车”。A.运用了借代，用“孤帆”代指“船”。B.运用了反问，“肯为君王卷土来？”，答案就在问句之中，加强了表达的语气。C.运用了比喻，将“江水”比作“明镜”，将两岸青山比作“屏风”。D.“将军百战死，壮士十年归”，是说“将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来”，运用了互文。故选C。 3．C【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝”“海边翻着愁浪”等运用了比拟，用“温柔”“轻吻”“愁”等赋予“春风”“浪”以人的特点；“微微地吹皱了水面，偷偷地传送着花香，轻轻地掀起禽鸟的羽毛”三句结构一致，语义相关，运用了排比；“青岛的秋引起我甜美的悲哀”运用了通感，用“甜美”是味觉，而秋景是视觉。将济南和青岛的春秋进行对比。没有比喻、对偶、夸张。故选C。 4．C【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“它可以模仿逼真，可以快速组合，可以在技能和信息掌握方面超过真正的艺术家”“它所具有的是算法，是模拟，是生成，是通过算法来模拟诗人的作品所生成的文字”是排比；“诗是思想情感的表达，而思想情感又是因生活而起的”“生命的展开就是生活，生活是生命的体现”是顶真；“现在的人工智能所生成的文字还多有不通之处，但未来的人工智能肯定会生成各种合规的甚至生动的文字。单从字面来看，这些文字也会具有其字面的意义”将现在的人工智能所生成的文字和未来人工智能生成的文字进行比较。没有双关、对偶。故选C。 5．C【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“花椒馨香多籽，寄寓先民们多子多福”是源自语言的“谐音”现象，属于谐音双关。A.以“偷眼”“断魂”修饰“霜禽”“粉蝶”，赋予它们以人的特点，为比拟。B.以“樊笼”喻官场，为比喻。C. 谐音双关，“晴”和“情”谐音。D.“鸟声香”以嗅觉写听觉，为通感。故选C。 6．B【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子运用了比喻修辞，把孔雀河比成了玉带。A．“睛”与“情”同音，是谐音双关；B．比喻修辞，用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦；C．借代修辞，“白发”代指老年；D．夸张修辞，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思多么深重。故选B。 三、语病题 1.B【详解】A.搭配不当，“睹见”与“精神品质”不能搭配；C.主语中途易辙，改为：自“五四”白话诗新诗兴起以后；D.语序不当，“三个月内”应该修饰“完成”，将“三个月内”放至“完成”前。 2.D【详解】A.“展现大运河文化、半山一皋亭文化为主题”结构混乱，该句把“展现……主题”和“以……为主题”两句杂糅到一起。B.“最亮丽的一道风景线”语序不当，属于多重定语语序不当，“一道”是数量词，应放在前面，改为“一道最亮丽的风景线”；“月季品种达205万株”搭配不当，应为“月季达205万株”。C.“近年来……将”不合逻辑，“近年来”和“将”时态不一致。 3．C【详解】A．主宾搭配不当：解析：不是“他充满辩证法”，而是“他的论述充满辩证法”，可改为“他关于本体论问题的论述充满着辩证法”。B．成分残缺，应去掉“幸亏”，或把“让我”改为“我才”。D．搭配不当，“‘美学热’的骤然兴起”与“是……的学术思潮”搭配不当，应改为“骤然兴起的以人性觉醒、感性复苏和诗性追求为代表的‘美学热’，是……的学术思潮”。 4．A【详解】B．主语残缺，在“引起了”前加“这种物质”或在“发现”后加“的”。C．成分残缺，“搭建”缺少宾语中心语，应在“资源”后加“平台”。D．不合逻辑，“低俗媚俗的节目，格调不高的节目”不是“艺人”。 5．C【详解】A．不合逻辑，否定失当，“切忌生熟食物分开”，应为“切记”； B．成分残缺，在“不足”后加上“的现状”；D．语序不当，应为“保护好、传承好历史文化遗产”。 6．C【详解】A.“第三个世界上”语序不当，应改为“世界上第三个”。B.“戈壁、草原、城市、乡村、湿地等多种地形”不合逻辑，“城市”“乡村”不属于地形，应该删掉。D.“孔子学院是一项大规模行动”中“孔子学院”与“大规模行动”搭配不当，在句首加上“创建”。 7．D【详解】A．搭配不当或成分残缺，“加大”应改为“加强”，或者在“培育”之后加上“力度”。B．成分赘余或结构混乱，要么是“汇集……方式”，要么是“方式精彩纷呈”，故删去“汇集”或“精彩纷呈”。C．语序不当，“以全民健康助力全面小康”是最终要达到的目的，应该置于句子最后。 8．B【详解】A.“取消”与“增加”搭配不当，可在“取消”后加“数量”；C.语序不当，“如果”应放在“地球”的前面，因为前后主语不一致；D.“研制出具有仿生结构的高能材料，具有……”句式杂糅，应在“研制出”后加“的”，让“高能材料”做“具有”的主语。 9．A【详解】B项，宾语残缺，在第二个“医疗”后加上“服务”。C项，结构混乱，“包括……五部分组成”杂糅，改为“包括……”或“由……组成”。D项，搭配不当。“反映”和“建议”不搭配，“问题”“十分宝贵”也不搭配。 10．C【详解】A项，“企业、厂矿”是包容关系，不能并列。B项，“统一标准、统一建设、统一运营、统一规划”语序不当，应为“统一标准、统一规划、统一建设、统一运营”。D项，成分残缺，“实施”缺少宾语，应在“治理”后添加“工作”或“工程”等。 四、语句衔接 第一组答案： 1.C解析：文中画横线句子中小括号是句内括号，表示对部分词语的解释。A.补充说明，补充此句的出处；B.补充说明，补充人物动作，属于舞台说明；C.解释说明；D.补充说明，补充与前句相对的内容。故选C。 2.①宝黛爱情的悲剧；②不应受礼和法的限制；③人的个体生命是有限的。【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①本处是说《红楼梦》的悲剧性体现在哪里，相比于四大家族衰亡的悲剧，从浅层来看是宝黛爱情悲剧，所以本处可填：宝黛爱情的悲剧。②因为曹雪芹的审美理想是从汤显祖那里继承下来的，而汤显祖讲的是“情”和“理”“法”的关系，所以曹雪所讲的“情”也是和“理”“法”有关联，但曹雪芹认为“情”是人生而有之的，有自己的存在价值，所以不应该被限制和扼杀，可填：不应受礼和法的限制。③本处是说《红楼梦》渗透着作家对整个人生深刻的哲理性感悟，而后面说到《红楼梦》中渗透着对人的有限生命和人的命运的最深沉的伤感，与后文“而宇宙是无限的”相对，又形成对比，构成转折关系的是人的生命是有限的，可填：人的个体生命是有限的。 第二组答案： 3.A比比皆是（不计其数）B苦不堪言（举步维艰、进退维谷、狼狈不堪）（每处1分，若有其他答案，正确合理亦可给分） 4.①随着高度上升②便会融化成水滴③于是迅速结冰（每处2分，意思对即可） 第三组答案： 5.C 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力A.“甚至”表示递进关系，所以“枯萎死亡，甚至生长不良”语序不当。B.根据前文可知，本句话的主语是“有些蚂蚁”，而选项的主语是农作物。D. 根据前文可知，本句话的主语是“有些蚂蚁”，而选项的主语是农作物；“甚至”表示递进关系，所以“枯萎死亡，甚至生长不良”语序不当。故选C。 6. ①都可以找到他们的踪迹 ②它会给人类带来危害 ③有不少蚂蚁是有益的 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前文说到全世界蚂蚁的个体远远超过所有其他陆生动物，而且适应能力特别强，所以无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙滩都有它们的踪迹，可填“都可以找到他们的踪迹”。第二处，根据后文所举的例子可知，蚂蚁对人类造成了危害，所以某些专家认为蚂蚁是害虫，可填“它会给人类带来危害”。第三处，前文说到有关专家认为蚂蚁是害虫，而这里面的“然而”表示转折关系，并且后文说到了蚂蚁对人类的益处，所以很多蚂蚁对人类是有益的，可填“有不少蚂蚁是有益的”。 五、正确运用标点符号 1、B试题分析：A中的省略号与“等”应去掉一个。C项中“任务重、工程难、规模大”之间的顿号应改为逗号，主谓短语并列用逗号。D“吹面不寒杨柳风，” 中的逗号应放到引号外。 2、A试题分析：B王老师走进初三(6)班教室，问道：“作业写完了吗，同学们?”倒装问句问号打在句末。C为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日发出了《演员个人营业演出活动管理暂行方法》。D书名号改引号，题目名称不用书名号。 3、D 试题分析：A“说”字的后面应用逗号。B第一个问号应改为逗号。C第二个，第四个逗号应改为分号，分述列举。 4、B 试题分析：A.朋友——送给自己的心爱的礼物。“是”和破折号用法重复。C.去好呢，还是不去好呢?选择问句。D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 。句内注释。 5、A 试题分析：B句不是问句，是陈述句，问号错用，用句号;C句“春蕾怀”是活动名不是书刊名，不能用书名号而要用引号;D句，逗号应在后引号外。 六、词语的语境意 1. C【试题分析】考查目标考查考生借助语感和已有的语言知识，结合具体语境分辨词语语义上的细微差别的能力。 【解析】人称代词“你”用法非常丰富。文中画横线的语句“生活中你会发现”中的“你”没有确定的指称对象，可以指看到该文章的任何人，是泛指用法。选项A和D中的“你”，都有确定的具体的指称对象，即指称交谈的对象;B项的“你”和“我”交互做主语和宾语，表示三个人相互怎么样，同时也是小范围;C项的“你”可以指任何人，“叫你不得不佩服'即任何人都佩服，和文中的“你”用法相同。 【试题亮点】 本题有助于培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，从而增强学生语言文字运用的敏感性。 2．B【解析】 A. 表示疑问，“谁主沉浮”，“谁”指“什么人”，是毛泽东的设问。B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指“任何人”。C. 表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”与“知道”一起，表示“不料”的意思。D. 表示定指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的一类人，《谁是最可爱的人》原文指人民志愿军。 【拓展】“谁”的意义和用法1.疑问代词。①问人。例：谁知道这道题目答案？②用在反问语气里，表示没有一个人；谁能反对人是需要空气才能存活？③谁知道。“谁知道”有时候是“不料”的意思。例：谁知道他竟然生气了。2.虚指，表示不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人。例：①我的书不知道被～拿走了。②今天没有谁来过。3.任指，表示任何人。①用在“也”或“都”前面，表示所说的范围之内没有例外。例：这件事谁也不知道。大家比着干，谁都不肯落后。②主语和宾语都用“谁”，指不同的人，表示彼此一样。例：他们俩谁也说不服谁。③两个“谁”字前后照应，指相同的人。例：大家看谁合适，就选谁当代表。 3.A【解析】“感受‘她’力量的坚韧与从容”中的“她”，并非实指，而是泛指所有女科学家。A.“我们”泛指所有中国人民。B.“你”具体指老人。C.“她”具体指刘和珍君。D.“他”具体指焦裕禄。故选A。 4. B【考查目标】本题考查考生对现代汉语虚词意义及用法的理解和掌握。【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。文中的“能”含义是“擅长”。A.“能”，动词，“能够，可以”；B.“能”，动词，“擅长，善于”；C.“能”，动词，“能够，可以”；D.“能”，动词，“能够，可以”。 【试题分析】“能”是现代汉语常用的助动词，基本的意义是表示有能力或有条件做某事，此外还有表示善于做某事、情理上许可或环境上许可等意义。表示善于做某事时，“能”之前可以用程度副词“很”“最”“非常“特别”等修饰，这是区别于其他意义的形式标记。原文中“郭老头能吃饭”是说郭老头胃口好、食量大，“能”表示善于做某事。四个选项中只有B项“数他能说”中的“能”表示善于、擅长，与原文句中加点的“能”的意义和用法相同。A项中的“能”表示有能力或有条件做某事;C项“不能”中的“能”表示情理上的允准；D项“只能”中的能”表示环境上的许可。因此，只有B项符合条件。本题不要求考生辨析以上几种不同的意义用法，仅要求考生能够根据日常学习生活中积累的语感发现其中存在的差异。 【试题亮点】本题对于引导考生关注复杂的语言现象，增强语言文字运用的敏感性具有一定的积极作用。 5.B【解析】题干中的“多少”是指数量多少。A.“多少”指数量的多少；B.“多少”为偏义副词，指很多；C.“多少”指数量的多少；D.“多少”指数量的多少。故选B。 第六组： 6.A【解析】材料中的“这”和A项的“这”均代指上文出现的具体事情。B项中的“这”即立即、马上的意思；C项中的“这”是泛指，与“那”对举，代指众从事物；D项中的“这”指说话的同时，指当下。 7.【参考】①第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现了说话者的急切，也照应了下文“一下子冒出来”。三句话很可能是一个人连续说的。②第二处三句话有三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人说的，不是连续说的。 【试题分析】考查目标 本题考查考生借助已有的语言知识和语感、结合具体的语境辨析相似句式表达效果的能力。 【解题思路】 文段中画横线的两处都是三个句子并列。第一处三个句子只有第一句有主语“我”，另外两句都承前省略，形式上比较紧凑相应的语义上也结合比较紧密，很可能是对同一个人说的，话也出自同一人之口。当我们比较急切地进行表达的时候，往往会省略重复的、不重要的部分，只说出关键信息。这三个句子会让人感觉语气比较急促，和下文的“一下子冒出来”相呼应。第二处的三个句子都是主谓齐全的句子，主语都是“你”。和第一处相比，句与句的联系比较松散，没有急切感。从语言的经济性角度来看，后面两个“你”似乎应该省略，但文中却没有省，这是因为不省略有着独特的表达效果。“你”作为第二人称代词，通常出现在交谈情境中，用来指称交谈的对象。从说话者的角度来说，交谈对象可以是变化的，那么“你”的指称对象也会随之改变，即说话者可以称呼不同的人为“你”。而从听话者的角度来说，不同的交谈对象都可以称听话者为“你”，即随着交谈对象的变化，听话者可以被不同的人称为“你”。而且，交谈的对象可以是一对一，也可以是一对多，还可以是多对多。就这三个句子而言，很可能是多个说话人多个听话人同时在说在听，给人以七嘴八舌的感觉，语义表达比较丰富。 【试题亮点】 本题可引导学生在学习中注意探究相似的语言形式背后的细微差异，增强学生语言文字运用的敏感性。结合具体文段设题，可有效减少死记硬背和机械刷题的现象。 8.【参考】 ①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。 【试题分析】考查目标 本题意在考查考生借助已有的语言知识和语感，体悟具体语境中亲属称呼和人称代词表达效果存在差别的能力。 【解题思路】“他”作为第三人称代词，在交谈中指代不在交谈现场的第三人，和说话者有一定的现实距离，和说话者的心理距离也比较远。对本文段而言，作者不用“他”而用“祖父”，既体现了作者和祖父的亲近，也体现了作者对“祖父”的尊重。从认知的角度来看，语言是心理的反映，我们对自己最在乎的人，往往既会记在心里，也会挂在嘴上。本文段在很短的篇幅内，连续用了七个“祖父”，字里行间透露出作者心心念念地记挂祖父，表达了对祖父的思念之情。这就是我们阅读上面文段时，为什么不觉得那么多重复的“祖父”累赘，反而会被作者对祖父的感情深深打动。 【试题亮点】 本题有助于学生探究语言形式和表达效果之间的关联，体会具体情境中的文字蕴含的深厚的情感，从而进一步感受祖国语言文字的独特魅力。本题结合具体文段设题，可减少死记硬背和机械刷题现象。 虚词词义辨析解题建议： 《普通高中语文课程标准》规定了“语言积累与建构”的课程目标要求学生“积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感”。“学习任务群4 语言积累、梳理与探究”要求考生“在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用”。   虚词是非常重要的一类词，意义和用法灵活多变。虚词词义辨析有客观题和主观题两种形式，这类创新题型更注意情境性，直指学科素养中的“语言建构与运用”，更加突出语境运用与表达，考题形式灵活多变，更注重考生的语境分析与理解能力。答题时还是要结合语境，增强语感，找到语境义，体会语义上的不同。 七、文言文 文化常识选择题： 1.B（礼部，不负责土地、户籍。） 2.D（“知”是主持的意思，唐代称佐官代理县令为知县事，宋初用京官知县事管理一县的行政，有戍兵驻县，更并管兵事。明清沿用不改。） 3.C（“孝文帝”是谥号。） 4.C（“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能，错,是《尚书》、《诗经》、《礼记》、《易经》、《乐经》、《春秋》。） 5.D（“祭酒、司业”等是国子监里的官员。） 6.D（大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死。） 文言文： 10. BEH 句意：他们让盗贼团伙自己排序，官员搜捕到家中，就抓一人来告发，其余盗贼就可逃脱了。“使盗自相推为甲乙”是一个兼语句，“盗”既作“使”的宾语，又作“自相推为甲乙”的主语，故应在B处断开；“官吏”作主语，“巡捕”作谓语，“及门”是“巡捕”的地点，故应在E处断开；“擒”作谓语，“一人”作宾语，“以首”作“擒一人”的目的，“则免矣”主语省略，故应在H处断开。故应在BEH处断开。 11 C 解析：A．正确。“安”，怎么；使……心安。句意：你怎么能抓我呢？/深知这狭小之地容易使我心安。B．正确“素”，一向。句意：一向同留侯张良交好。/齐地一向多盗贼。C．错误。“泥”，拘泥；通“涅”，染黑。句意：不能拘泥于书本上的记载。/不受尘世的污垢所沾染，依旧保持高洁的品德。D．正确。“罪”，名词作动词，处罚；“日”，名词作状语，一天天地。/句意：只有窝藏盗贼的才处罚他们。/你将一天比一天生活安逸地位显贵。故选C。 12. C 解析：C．“等过了一段时间，官府不追究他们了，他们就出来了”错。根据文中“缓之而拒之气馁矣，不能久匿而复往来于其邑里族党矣”可知，盗贼们随着时间推移出来是因为和缓的治盗方式让他们的抗拒之心懈怠了，而不是官府不抓了。故选C。 13. （1）你既然知道我有告示，为什么不抓他前来？那么（这样）他应当被处死，而你受到奖赏了。（“榜”，告示；“何”，为什么；“死”，被处死。） （2）我每次读到这事，总认为崔安潜的做法是治理盗贼的上策。等到知道了李公择治理齐州的事迹，才知道不是这样。（“策之上者”，最上策的治理盗贼办法；“及”，等到；“然”，这样。） 参考译文： 材料一： 唐朝崔安潜担任西川节度使，到任后不去整治盗贼。他说：“盗贼没有所经之处人们的通同容留，就无法为非作歹。”他于是从公家仓库里拿出钱放到三个市场上，并且在它的上面张榜告示：“告发和捕捉到一名盗贼，赏钱五百缗。如果同伙告捕，则免除他的罪，赏钱和普通人一样.多。”不久，有人抓捕盗贼送来。盗贼不服气，(对捉他的人)说：“你和我一同当盗贼十七年，赃物都平分，你怎么能抓我呢？”崔安潜说：“你既然知道我有告示，为什么不抓他前来？那么(这样)他应当被处死，而你受到奖赏了。现在你既然已经被人家先告发了，又有什么可说的呢？”崔安潜立即下令付给捕盗的人赏钱，让被捕的盗贼亲眼看见，然后在街市.上处死盗贼。于是，盗贼们与他们的团伙相互猜疑，无处容身，竟然在一夜之间，等不及到早上，纷纷逃散出境，从此境内再无一人为盗。 我每次读到这事，总认为崔安潜的做法的确是治理盗贼的上策。等到知道了李公择治理齐州的事迹，才知道不是这样。齐地一向多盗贼，李公择严加治理盗贼，但是屡禁不止。有一天抓到一名奸猾盗贼，李公择发现他可以利用，将他脸上刺字编为士卒，让他在自己帐下听差。李公择乘便拿盗贼大量被捕却屡禁不止的原因询问他。(那个盗贼)回答说：“这是由于富豪人家为他们窝藏。他们让盗贼团伙自己排序，官员搜捕到家中，就抓一人来告发，其余盗贼就可逃脱了。”李公择说：“我有办法了。”于是，他下令凡是窝藏盗贼的人家，都拆除房子，盗贼就绝迹了。 我于是认识到治理世上的事情，不能拘泥于书本上的记载。像崔安潜的办法可以说是高明的了，但齐地的盗贼反而借此作为保命的计策，可见根据具体情况有所变通，关键还是事在人为! 材料二： 治盗之法，没有比缓治更好的了；性急的，没有不最终以缓治了结的。况且，盗贼初发时非常害怕被捕获，强而有力的必定会拼命抵抗，弱小的就必然是惊恐失措地逃窜，悄无声息地藏起来，没有人知道他所在的地方。如果官府采取缓治的办法，时日稍久，那么盗贼拼死抗拒的心自然消散，潜逃的也不能长期躲藏，于是又往来于他们的乡里族党了，这时一个人的力量擒获他也有余了，官吏不必害怕因为盗贼难以捕获而受到惩处了。人，谁没有憎恨盗贼的心，哪个会放纵他们呢？只有当官府急不可待地捕捉他们时，逼着他们拼死抗拒，吓得他们深深地藏匿起来，官吏害怕不能捕获而受罚，因而不敢声张，这样以后盗贼辗转蔓延，不断发展，最终成为大规模的叛乱势力，百姓因此大量死亡，国家因此覆亡。 光武帝的法令规定，官吏即使有逗留、回避、故意放纵盗贼等行为，也都不问罪，允许他们以最终擒讨成功为政绩。州牧、郡守、县令、县长懦弱胆怯不敢捕盗的，都不认为是罪过，只以捕获盗贼的多少确定政绩。只有窝藏盗贼的才处罚他们。这是不需改变的好办法，而愚蠢的人长期以来，都不能施行此法。 八、诗歌 第一组： 14．C 鉴赏诗歌意象意境、情感内容、语言 “诗人舟行于湍急的江流”错误。“中流澹自清”的意思是“只有清澈的河水在缓缓流动”，“澹”，指水波动荡，所以水流是清澈的、舒缓的，不是湍急的。 15．①张诗写水中小洲“鹤”的一声鸣叫打破了夜的寂静，让诗人心惊不已，倍感孤寂，加深了诗人的思乡之情。②韦诗写“野鹤”生性孤高，远离尘世，表现友人闲逸淡泊的高洁形象，象征超尘脱俗的隐逸情怀。③刘诗写振翅高举的“鹤”在秋日晴空冲霄直上，寄托了诗人奋发有为、昂扬向上之志，体现了诗人的乐观精神。（每点2分） 第二组： 14.【解答】 B.低沉压抑错。 15.本题考查学生赏析诗歌句子及鉴赏表达技巧的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。颔联是“高城秋自落，杂树晚相迷”，上句描写高城秋景，“秋自落”，描写秋叶纷飞，既照应了上联中的“风”，使得“秋”字做到了实处，写的具体可感又富有动态美，同时“落”字也照应了本句中的“高”，虽没有“无边落木萧萧下”的阔大境界，却也拓展了景物的空间，颇有杜甫之风；下句描写傍晚的秋景，“迷”是朦胧之意，城在水边，秋天的傍晚，暮色笼罩，薄雾升起，加上水汽，加之树“杂”，使得景物更具一种迷蒙朦胧之美；此句既照应了上联中的“雾”，“迷”字也照应了本句中的“杂”，突出了时间变化而带来的景物特点。 第三组: 12．（3分）C 解析：A．“比喻、对比”错B．“建筑美”错D．“对仗工整”错 13．（6分）答案示例：①曹诗中“凝岚lán藏宿翼，叠鼓碎归蹄”一联，描写春日傍晚，远山锁雾，归巢的鸟儿藏身雾中不见踪迹，阵阵暮鼓声中夹杂着密集的马蹄声，想来是归人正急切地趁天黑前趱行。这两句写景虚实相间、视听结合，营造了辽远、静谧、孤寂的意境，体现出深沉幽远的风格。②潘诗中“眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来”一联，描写诗人登楼纵目，唯见孤鹜渐飞渐远，消失在云边，楼外长江水滔滔滚滚奔涌而来，如至眼前。这两句写景疏密有致、描绘如画，营造了清淡、闲雅、韵味无穷的意境，体现出清优隽永的风格。【评分参考】每点3分。意思对即可。 解析：曹松的《滕王阁春日晚眺》描绘了春天的傍晚，在滕王阁上远眺所能看见的美景。 译文：凌春的帝子阁，我偶然望着太阳西斜。波浪平静地拍打花坞，船帆的阴影在柳堤上移动。浓雾中隐藏着宿鸟的翅膀，回响着鼓声和马蹄的碎裂声。我只在这里长时间吟咏歌颂，因为高远的思绪不再迷乱。 总结： 诗人置身于凌春帝子阁，偶然眺望太阳西斜。描述了花坞上波浪的平静和船帆在柳堤上的倒影。描写了隐藏在浓雾中的宿鸟翅膀的凝岚，以及鼓声和马蹄的碎裂声。诗人在这里长时间吟咏，表达了自己高远的思绪不再迷乱。整首诗以自然景物为背景，通过描绘细腻的景象和抒发内心情感，展现了诗人的高远情怀和自我安放。 赏析：这首诗《滕王阁春日晚眺》是唐代诗人曹松创作的一首七言律诗。诗人以滕王阁为背景，描写了春日傍晚的景色，展现出一幅宁静而美丽的江水风光画面。诗中首句"凌春帝子阁，偶眺日移西。"直接点题，将诗情与景物有机地结合在一起。"凌春帝子阁"描写了滕王阁的高耸屹立，与春天的气息交相辉映。"偶眺日移西"则表现了诗人偶然眺望，感受到时间的流逝，暗示了岁月不停地推移。接下来的几句"浪势平花坞，帆阴上柳堤。"展示了江水的平静，船只的影子在水面上倒映，柳树掩映在帆影之下，描绘了一幅水天一色的画面。"凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄。"这两句通过描写云雾的凝聚和马蹄的回声，增加了诗中的音感和视觉效果，使得整幅画面更加丰富。最后两句"只此长吟咏，因高思不迷。"表达了诗人在这美丽的景色中，长时间的吟咏，思绪高远，不再迷失。这是对自然景色的感悟与领悟，也是对诗人心境的表达。潘兴嗣的《滕王阁春日晚眺》也描述了仲春时分诗人登阁远眺的景象。首联写滕王阁西面，西山重重叠叠，如屏展开。再写城墙之高大，用“信雄哉”之议论以表惊讶之态。次联“孤鹜”被云遮，赣江在槛外流过来，从王勃名句“落霞与孤鹜齐飞”、“槛外长江空自流”中脱化出来，但有变化，不能算摹仿。腹联转写阁内图画与歌舞之盛事，上句取材于滕王喜好蛱蝶图故事，下句化自杜牧“柘枝蛮鼓殷晴雷”。末联仍以议论绾合，以为不须论古今兴亡之事，不如饮酒一醉，以醉销愁。 九、语言主观题 1．参考示例： 例1：野草本是最一般的植物，因为它长满旅途，似在送别；延向远方，似相连思念。在古诗文中就带上了离别牵念的特殊意味，如：“长亭外，古道边，芳草碧连天。” 例2：月亮是常见的景观，因其阴晴圆缺，阴缺似沉重孤独，晴圆时渴望团圆，共享明月，以寄相思，在古诗文中就带上了离友思亲的特殊意味。如：“明月几时有，把酒问青天。” 例3：雨是最一般的自然现象，因微雨稠密，联想思绪，滋润万物，联想到生机和希望，在古诗文中就带上了生命状态的特殊意味，如：“好雨知时节，当春乃发生。” 2.答案：所有发布了信息的人都能成为名人吗？ 所有成为名人的人都能获利吗？ 【详解】本题考查学生的逻辑推理能力。 解答此题，注意认真思考语句之间的关系，找出语句中的武断的、绝对化的表述，并仿照示例用反问语气表述即可。 文段中另两处“只要人们能发布信息，就一定能成为名人”“成为名人之后，就能获利”的推断就存在绝对化的问题，从逻辑层面来看：原文语句由推断的条件，并不一定能够推断出原文表述的结果。考生据此对这两句采用反驳的语气进行表述即可。 3．答案：①如果功名富贵能够长久地存在，那么原本向东南流的汉水也应该流向西北；②这就是把假设功名和富贵能够永远保持作为前提，并推断出汉水逆流；③而汉水是不可能逆流的，所以功名富贵也不能够长久地存在。 【解析】本题考查学生逻辑推理的能力。 依据“这就是把假设李广还在作为前提，并推断他对汉朝边防会有怎样的影响”可知，假言推理中，假设部分是前提，然后做出推断。 首先应理解这句话的意思是：如果功名富贵能够长久地存在，那么原本向东南流的汉水也应该流向西北。据此可以分析出：这句话把假设功名和富贵能够永远保持作为前提，并推断出汉水逆流。 而根据课本中所学，我们知道必要条件假言推理有两条规则：规则1，否定前件，就要否定后件；肯定前件，不能肯定后件。规则2，肯定后件，就要肯定前件；否定后件，不能否定前件。这里是符合规则2，即汉水是不可能逆流的，所以功名富贵也不能够长久地存在。 4.（1）人生都要眉目带笑（人生都要昂首挺胸）（2）①构图简洁传神，寥寥几笔，生动地勾勒出牛的不同情态。②文字搭配，凝练贴切巧妙，赋予牛以人格色彩。③内容富有哲理，用“抬头”“向前走”等词，激励人们积极面对生活，引人警醒（发人深思，感召力强）。 【详解】本题考查学生语言表达之图文转换能力。 （1）把三张图中牛的样子，进行细致比对，会发现第三幅图中牛的特点：仰头、挺胸、眉目传递着微笑、前行。然后再结合下方文字，得出“不管有多煎熬，都要微笑着向前”或者“不管有多煎熬，都要抬头挺胸微笑前行”。注意字数要求，文字传递正能量，给人哲理启迪。（2）三幅图，三个样子，三种状态，同中有异，以点带面，涵盖了生活特点，有牛的精神状态思及我们人自己，深入浅出、形象生动、耐人寻味。图对应文字，可谓图文并茂，有助于理解内涵。细微处见深情，作者在牛的一举一动一个眼神间用了心，力求给人以面对生活的正能量启示，可谓画龙点睛、大道至简。 5.①标志的主体是综合了汉字“几”、“飘带”与“龙图腾”等多重元素构成的图案，标志下方分别用汉字和英文标明“黄河国家文化公园”； ②图案选用图形化的汉字“几”，形象地呈现了黄河九曲十八弯的地理特征；设计像一条飘扬的“飘带”，黄河是中华文明的起源，飘带恰似中华文明起源、形成、发展的历史进程；标志处有一昂扬的龙首，似“龙图腾”的造型特征，象征着中华民族的生生不息以及新时代的崛起与腾飞。 【详解】注意标志是“黄河国家文化公园标志”。思考设计理念及寓意时注意分析体现“黄河”“文化”的地方。标志分为三部分，最上面主体部分是汉字“几”的字形，看起来像一条“飘带”，也像一条腾飞的龙，下面分别用汉字和英文标明“黄河国家文化公园”。该标志的整体图形呈“几”字形，这个标志设计理念立足黄河“几”字形的地理特征；同时，该标志图形像飞扬的红色飘带，寓意红色基因，它有连接历史、现实和未来的寓意；该标志图形右端像龙头高高昂起，而“龙图腾”是华夏崇奉的图腾神，其寓意华夏文明的不懈坚守和传承。该标志融入了“红飘带”和“龙图腾”的造型特征，传达出中华文明起源形成、发展的历史进程，象征着中华民族的生生不息以及新时代的崛起与腾飞。 6.A【详解】本题考查学生图文转换之理解分析图表的能力。 由第一段中的“他故意没有使用传统的左对齐的文字排列方式，而是以一种参差错落的形态呈现诗歌，同时又模仿了啄木鸟在桶上啄出的凹痕”可知，这首诗的诗句排布参差不齐，据此排除BD。由第二段中的“这三行诗写的依次是‘声’‘鸟’‘景’……诗人听到林中传来的阵阵回声”可知，诗中应先写听到了声音，然后写鸟，即啄木鸟，最后写目光转向森林，听到回响，据此排除CD。故选A。 7.【答案】(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。(2)社会多宣传、学校多引导、个人多重视。(3)颜筋柳骨传承华夏文化君子精神 （书法）笔走乾坤恢弘气 墨染中华四时春 【详解】（1）本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。图表中有两幅图：一幅是关于“平时手写机会”，从相关数据中可以看出绝大部分人很少有机会用手写字；一幅是关于“提笔忘字的经历”，很大一部分的人在提笔写字时有忘字的经历，且有近一半的人好多字不会写。在得出结论的时候，要注意刚才上面得出的结论仅仅是从数据得出的结论，还应该从这两个结论中，结合题目“书写现状”作深层的分析，可以概括成“写字机会少，提笔忘字多，书写现状（能力）堪忧”。 （2）本题考查学生谈观点、提建议的能力。 针对书写现状令人担忧的现状，首先要寻找原因，可从社会、学校和个人方面寻找原因。社会的原因有电脑使用多，书写机会少，人们对书写不重视，没有形成氛围等；学校的原因有重视程度不够，缺少对学生的书写严格要求，缺少专门书写课程等；个人原因是对书写重视程度不够，没有养成书写的良好习惯等。 针对上述原因，可分别建议，如：社会多宣传，形成书写氛围；学校多引导，开设书写课程，要求学生手写作业；个人多重视，增加手写机会等。 （3）本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。 对联言简意深，字数相等，句式相同；平仄合律,音韵和谐，对联的上下句的平仄一定是交叉对仗；语意相关，深刻新颖。写好对联的关键要注意“词对”和“意对”。所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓“意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。所以做对联题的时一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点。 首先分析①所给的上联，内容为书写汉字，结构为“笔酣墨饱/描绘/中华汉字精美形象”，“笔酣墨饱”为两个主谓短语构成的并列结构，“描绘”和“中华汉字精美形象”也构成动宾结构，其中宾语部分“中华汉字”点明对联主体。然后从所给词语中选一个作为开头，尽量选择与“笔酣墨饱”结构一致的词语，同时注意内容上的协调，可以写“汉字”，也可以写“文化”“书法”等，要注意结尾“平收”的特点。 然后分析②题要求，可以汉字、书法、文化为话题独创一幅对联，注意主题限制，不能超出这个范围，对联结构、平仄等要符合要求。 8、【答案示例】遗传（A——种概念）是指生物①按照亲代所经历的同一发育途径和方式，②摄取环境中的物质建造自身，③产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程（B——属概念）。 或：生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。 【解析】仔细阅读材料后，不难发现“繁殖过程”是“遗传”的属概念，这样第①句成为整合后全句的框架，其它三句是它的修饰限制成分，即“生物……的一种自身繁殖过程叫做遗传。 或“遗传是生物…的一种自身繁殖过程。 分析所给材料，不难看出第①句的主要信息是“自身繁殖” ，第②句的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”，第③句的主要信息是“摄取环境中的物质建造自身”，第④句的主要信息是“产生与亲代相似的复本”，这三句话的主要信息构成“自身繁殖过程”的修饰限制成分。 提取或筛选语句主要信息，要抓住句子所表达的主要内容，而要做到这一点，除了对句子本身内容的把握以外，还特别要关照其他语句的内容。例如第④句，其中“这种繁殖过程”与第①句话比照是重复信息，因为第①句已经说了“遗传是一种生物自身繁殖过程”，一个信息在一个句子一般不重复出现，所以应将其汰除，才好组合成信息完整而又简洁的句子。其他句子提取信息要点的情况与此基本相同。在本题中，只需要将“种差”即②、③、④句的主要信息合理插入到第①句的属概念前即可。 所谓“合理”，就是要做到合理排序、句意不变、语句通畅等。本题②、③、④句分别就“自身繁殖”的方式、任务、结果来说明的，因此符合事物本身的内在联系和发展过程，不需颠倒。但要注意，并非所有的全部如此，必要时要调整语序。 9、【答案】杨柳青年画是继承宋、元绘画传统，吸收明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘结合的方法制作，风格鲜明活泼、喜气吉祥、富于中国气派的民间木版年画。 【解析】先确定句子主干，即“杨柳青年画为中国著名的民间木版年画”。其次，筛选出 “杨柳青年画”的特点，作为定语来修饰“民间木版年画”，如它的源流、制作方法、风格特点。最后，把以上信息整合到一起，组成一个完整的句子即可。 10、答案：地摊经济 以人为本 多元价值 【详解】本题考查学生压缩语段，提取关键信息的能力。 本语段围绕着地摊经济来说，所以第一个关键词就应是“地摊经济”。 前两句为第一层，结合“……以人为本的城市就应该考虑到供给和需求这两方面的需要”可知，不管是对于服务方来说，还是对于需求方来说，地摊经济都考虑到了双方的需求，而这体现的是一个城市以人为本的做法，所以第二个关键词是“以人为本”。 四、五句为第二层，结合“但城市的发展是有多元价值的，就业、收入、多样性、活力都是目标”可知，城市的发展是多元价值的，就业、收入、多样性、活力都是目标，都应被纳入文明的范畴。不管是什么样的国家，地摊、街边摊都是非常重要的城市生活的一部分，这些都体现城市发展的多元价值。所以第三个关键词是“多元价值”。 语文答案 第6页(共6页) 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