2024年山东省潍坊市临朐县中考二模语文试题

九年级语文试题（二） 第 1页（共 8 页） 2024 年初中学业水平考试复习自测（二） 语 文 试 题 注意事项： 1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成。时间 150 分钟，总分 150 分。 2.请用 2B 铅笔、黑色钢笔或中性笔作答，答卷前务必将答题卡密封线内的项目填、涂清 楚。所有答案都必须填、涂在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。 第一部分 积累与运用（33 分） 一、（15 分，每题 3 分） 阅读下面文段，完成 1-5 题。 从多日的繁忙和疲惫．．中脱出身来，用手指碾开．．那纯淬．．的狼毫，我仿佛发现一束久别 重逢的微光流进心湖。老墨在石砚中研磨出浓香，铺开一张雪白的宣纸，胸中涌出画面。 润饱墨汁的笔尖与宣纸（交融/交汇）——烟雾氤氲，掩映着山涧，又蜿蜒出一道清溪。 我悬着腕，手执毛笔前后左右（起伏/游动），墨晕在宣纸上洇．染．开，将我的思绪带 入苍茫寂寥．．．．的境地□缠满青藤．．的矮树 （甲） ，忽而狂风 （乙） ，卷土黄沙 （丙） 。 在路的尽头，平静的湖水（映照/照射）出一片潋滟山光。（虽然/然而）这光影须臾便 逝，闪烁．．着遁入．．水气中，只在我的心湖上留下层层涟漪．．。 我从梦境重回现实，将手中笔锋一转：清淡的墨色，追逐着山阴的行云徜徉；山阳 的熙光．．□明媚．．了垄上新桑。我将胸中丘壑．．写意在纸上，然后题跋．．落款。横，是江南水乡 碧苔染翠的幽径；撇，是塞外阡陌翩跹起舞．．．．的垂杨；竖，是西北大漠扶摇直上．．．．的孤烟□ 捺，是高原雄鹰开张滑翔．．的翅膀□皆为静中寓动，都在蓄势．．待．发．。放下毛笔，我感觉倦 怠涤净，继而心神生出了久违的空灵。 1.结合文中语境，下列词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是 A.疲惫 碾开 洇．染（yīn） 苍茫寂寥 B.青藤 闪烁 遁入 翩跹．起舞（qiān） C.熙．光（xī） 明媚 纯淬 扶摇直上 D.丘壑 题跋．（bá） 滑翔 蓄势待发 2.依次选用括号内的词语，最恰当的一项是 A.交融 起伏 映照 虽然 B.交汇 起伏 照射 然而 C.交汇 游动 映照 然而 D.交融 游动 照射 虽然 3.将下列语句依次填入文中甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是 ①点缀着那条崎岖古道 ②掩埋了一个个过往的足印 ③侵袭出草木褪下的枯叶 A.①②③ B.①③② C.②③① D.③①② 4.下面的分析，正确的一项是 A.“润饱墨汁”“烟雾氤氲”“须臾便逝”三个短语的结构都是相同的。 B.“一道清溪”“一片潋滟山光”“笔锋一转”中的“一道”“一片”“一转”都是 九年级语文试题（二） 第 2页（共 8 页） 数量词。 C.“我仿佛发现一束久别重逢的微光流进心湖。”这个句子的宾语是“心湖”。 D.“放下毛笔，我感觉倦怠涤净，继而心神生出了久违的空灵。”是递进关系的复句。 5.依次填入文中方框中的标点符号，正确的一项是 A.： ； ； 。 B. —— ， ， …… C.： ， ；…… D. —— ； ， 。 二、（10 分） 6.请根据提示，在表格中横线上填写古文诗句。（10 分） 三、（8分） 近年来，潍坊实施“文化强市”战略，旨在推动“文化城市”转型升级。我校拟举 办“文化与城市”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。 【新闻标题我拟写】 大众网 9 月 9 日报道 9月 8日，文化和旅游部正式公布，潍坊市以第一名的成绩， 当选“东亚文化之都”，是我国第 14 个、全省第 3个获此殊荣的城市。继去年获得“世 界手工艺与民间艺术之都”后，潍坊市又收获第二张世界级文化名片——东亚文化之都。 这对于充分展示潍坊市厚重的历史文化底蕴，进一步发掘特色鲜明的文化遗产都具有重 要意义，为我们加强国际性文化交流与合作打开了新空间。 7.请你为上面的新闻拟写一则标题，不超过 20 字。(2 分) 【文案语病我修改】 ①据官方报道，“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化，已开进了潍坊市的 大街小巷、商圈乃至景区。②城市书房作为全民阅读的新型服务载体，不仅是对传统阅 读阵地的有益化补充，而且是对旧有公共阅读服务缺位之处的现代化延伸。③城市书房 的出现，增强了公共文化服务在阅读领域的覆盖面，真正打通了公共阅读服务的“最后 一公里”。 主题 古诗文片段 作者与题目 评点批注 塞外 边关 ⑴塞下秋来风景异， 。 范仲淹《渔家傲·秋思》 西北边疆的风景与物候 ⑵ ， 半竿斜日旧关城。 ⑶ 《浣溪沙》 萧索、空寂的关城 治国 安邦 ⑷ ， 盗窃乱贼而不作。 ⑸《 》 儒家的大同社会理想 ⑹ ， 固国不以山溪之险。 《得道多助，失道寡助》 选自《孟子译注》 离情 别绪 ⑺ ， 。 岑参《白雪歌送武判官归京》 ⑻类与“ ， 唯见长江天际流” ⑼挥手自兹去， 。 李白《送友人》 借孤独之声衬托离情 九年级语文试题（二） 第 3页（共 8 页） 8.上述介绍“城市书房”的文案内容中有三处语病，请你找出并修改。(3 分) （1）第 句，修改： 。 （2）第 句，修改： 。 （3）第 句，修改： 。 【文化推广我参与】 调查项目 非常了解 基本了解 不太了解 民风民俗 22% 25% 53% 历史文化 22% 28% 50% 地标建筑 17% 21% 62% 9.学校开展了“潍坊文化知多少”问卷调查，并打算根据上图中的结果，在学生中开展 “推广潍坊文化”的系列活动，请你设计三个活动主题。(3 分) 第二部分 阅读（57 分） 四、（22 分） （一）阅读下面的古诗，完成 10—11 题。（7 分） 汉江临眺 王维 楚塞 ① 三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮．前浦，波澜动．远空。襄阳好风日，留醉与山翁 ② 。 [注]①楚塞：指楚国地界。②山翁：指山涛之子山简，好饮酒，每饮必醉。 10.下列对这首诗内容的理解，错误的一项是（3 分） A.首联写诗人眺望汉江流经楚塞又折入三湘，汇合九派支流通向长江，勾勒出雄浑壮 阔的景色，展现了汉江浩渺的水势。 B.颔联写远望江水好像流到了天地外，所见山色时隐时现，若有若无。前句写出了江 水的邈远，后句又以苍茫的山色烘托出江势的浩瀚。 C.尾联写襄阳的风景的确值得欣赏，但我无缘与山翁豪饮酣醉，表现了诗人泛舟江上 的苦闷愁绪。 D.该诗堪称王维“诗中有画，画中有诗”的典型代表作品之一，充分体现出王维诗歌 的风格。 11.颈联中“浮”“动”两词用得极妙，请简要赏析。（4 分） （二）阅读下面的文言文，完成 12—15 题。（15 分） 陶弼，字商翁，永州人。少俶傥，放宕吴中。一见丁谓，谓妻．以宗女，因从学兵法， 能持论纵横。庆历中，杨畋讨湖南贼。弼上谒，畋授之兵使往袭，大破之。以功得阳朔 主簿。 调阳朔令。课民植木官道旁，夹数百里，自是行者无夏秋暑暍 ① 之苦，它郡县悉．效之。 知邕州。邕地卑下，水易集，夏大雨弥月，弼登城以望，三边皆漫为陂泽，亟窒 ② 垠江三 门，谕兵民即高避害。俄而水大至，弼身先版歃，召僚吏赋役，为土囊千余置道上，水 果从窦入，随塞之．。城虽不坏，而．人皆乏食，则为发廪．以振于内，方舟以馌 ③ 于外，水不 及女墙者三板，旬有五日乃．退，公私一无所失亡。自横、浔以东数州皆没。郭逵南征， 九年级语文试题（二） 第 4页（共 8 页） 转弼康州团练使，复知邕州。民再罹．祸乱，散匿山谷，弼率百骑深入左江峒，民知其至， 扶老携幼以归。逵帅官军临富良江，使弼殿。交人纳款，逵欲班师，恐为所袭。乃以计 夜起，军不整，骑步相蹈藉乱行。贼隔江阴伺觇 ④ ，知弼殿，弗敢追。 弼能为诗，好士乐施，所得俸禄，悉以与人，家至贫不恤也。既死，妻在乡里，僦 ⑤ 屋以．居。 （节选自《宋史·陶弼传》） [注]①暍：中暑。②窒：堵塞。③馌：送食物。④伺觇：窥视。⑤僦：租借。 12.解释下列句中加点的词。（4分） （1）谓妻．以宗女 妻： （2）它郡县悉．效之 悉： （3）则为发廪．以振于内 廪： （4）民再罹．祸乱 罹： 13.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（3 分） A.水果从窦入，随塞之． 公将鼓之．（《曹刿论战》） B.而．人皆乏食 出淤泥而．不染（《爱莲说》） C.旬有五日乃．退 乃．不知有汉（《桃花源记》） D.僦屋以．居 先帝不以．臣卑鄙（《出师表》） 14.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）弼上谒，畋授之兵使往袭，大破之。（2分） （2）乃以计夜起，军不整，骑步相蹈藉乱行。（2分） 15.陶弼是一个怎样的人？请简要概括。（4 分） 五、（26 分） （一）阅读下面的文章，完成 16—19 题。（16 分） 风斗物语 雷果 ①在乡间，我对风斗最为感伤。 ②它有扬车、扇车、飏扇、扬谷器和风谷机等别号，风斗是乡间人的惯常叫法。 ③它有过辉煌。曾被待若上宾，居功至伟。在粮食入仓的最后一环，听它轰轰声起， 见它夜以继日，村民就两眼放光，眉开眼笑，欢天喜地。 ④它最终落魄。灰尘蒙面，伤痕累累。独处农家一隅，很少被人谈及，鲜有被人想 起。孤苦伶仃，坐以待毙。 ⑤在不同人眼里，对于风斗的印象是不同的。 ⑥农人眼中，它是丰收的象征。它伴随堆积如山的粮食出现，以去除杂质瘪壳为己 任。身边总围有一堆忙人，两三个，五六个，一个个汗流浃背，灰头土脸，却笑容满面， 干劲冲天。一兜兜粮食从漏斗灌入，经过风儿轻抚，吐出的粮食颗粒饱满，就可入仓了。 ⑦工人眼中，它是精致的机械。它身材高大，相貌堂堂。前有圆肚，后有短尾，上 有漏斗，中有出口，下有四肢，形如壮牛。手摇 Z型铁制摇手，三页风扇咕噜转动，控 制漏粮的开关徐徐打开，含有杂质的粮食簌簌落下。因杂质和粮食轻重不同，风力作用 下飘出距离各异，由近及远依次为粮食、瘪粒、灰屑。干净的粮食从最近的大出口落下， 瘪粒在小出口排出，灰尘草屑从最远处的出风口飞走。一切显得那么自然，那么随心所 九年级语文试题（二） 第 5页（共 8 页） 欲，让原本艰辛的分离轻松多了。不得不说，这是一项伟大发明，综合利用了流体力学、 惯性、杠杆等原理，人为强制空气流动，曾是世界农具史上的“高新科技”。史料记载， 我国风车最迟出现于西汉，明末科学家宋应星编写的《天工开物》就有记载，具体是谁 发明不可考，有人说是鲁班。 ⑧学者眼中，风斗是最具诗意的农具，是研究“三农”（农村、农业和农民）的活 化石。凡是风斗歌唱的地方，就充满了诗情画意。你看，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠。风斗咕． 咕．，粮食簌簌．．，风吹谷落，井然有序，显风清韵正，合节奏音律。女人一面装粮入袋， 一面呵斥小儿。此时老妪现身，笑骂儿媳，哄走顽孙，其乐融融，合于乾坤。 ⑨最初，村子里难有一架风斗。每年就那么点儿出产，簸箕盖儿也能解决，哪有风 斗的用武之地。最忙的几天，也是给地主老财打工，在土里刨食的农民连饱饭都吃不上。 ⑩后来，农民当家作主，分了田地，每个队里至少有一架风斗了。丰收时节，集体 夜战，晒场上，马灯高挂，尘土飞扬。风斗呼呼，摇动、装填、接纳、收藏，环环相扣。 不一会，小麦、水稻、玉米等堆成小山，入库的入库，上交的上交，温饱基本无忧。 ⑾值得大书特书的，是在实行家庭联产承包责任制后，农民积极性高涨，没日没夜 奋战在土地上，家家出产的粮食都有上千斤，哪能离得开风斗呢？次次去借，麻烦人家， 别人不怕麻烦你也怕麻烦。干脆自家做一架，师傅又紧俏得很。面对榫卯结构工序繁杂 的风斗，几个能工巧匠身价倍增。这家请来，那家请去，好酒好烟，好茶好饭伺候。从 这个意义上讲，风斗是粮食丰收催生的产物。 ⑿而后，村民外出打工，庄稼由老弱病残侍弄，产量不温不火。随着主要劳动力的 减少，土地出现荒芜，风斗开始受到冷遇。 ⒀近年来，外来的联合收割机提供播种收割脱粒烘干一条龙服务，更不需要扬尘除 灰，纯粹没有风斗的市场了。 ⒁进城居住的人家，嫌风斗在老屋挡路，直接一斧头劈了烧柴。可怜风斗一世英雄， 末了竟葬身火海。 ⒂其余人家的风斗，大多移到僻静处，爱好的搭上薄膜，厌弃的不着寸缕。斗转星 移，日晒雨淋，渐渐地，不着寸缕的风斗皮肤脱落，脏器朽腐，连最为坚硬的手柄也锈 迹斑斑，一碰就烂，无法使用了。 ⒃父亲爱惜风斗，一直将它放在堂屋。总爱一个人去东摸摸西看看，甚至自言自语。 他说，风斗见证了自己的青春和活力，不能忘记，也无法忘记。还说这是传家宝，勤劳 俭朴的家风要一直借着它传承下去。 ⒄能制作风斗的木匠，存世者只有少正大爷了，也已是风烛残年。当他看到自己亲 手参与制作的风斗一个个死去，心里别提多伤心了。想当年和师父一起熬更守夜，紧赶 慢赶做出的风斗落到如此结局，不禁黯然神伤，悲从中来。 ⒅城里的几位收藏人士对风斗尚感兴趣，于是几个品相完好的去了城里的博物馆， 接受人们三三两两的观瞻。也有人愿意买去装饰门面，有意设置成为别具一格、富有情 调的小景；也有人将它摆在办公室里，寓示一种怀旧情结，也总能引发观者的念旧情思。 ⒆对它一往情深的几个老农，有条件的会进城去看一眼，像看到多年不见的兄弟。 ⒇风斗呢，不管在城里抑或乡下，一如既往地站在那里。它不悲不喜，任凭人们谈 论评说，都泰然处之，默默承受。 (21)其实，纵观而明了风斗的过去和现在之后，我们会更加发自内心地感谢它。它 让我们了解农业的发展和变迁，认识农村的幸福和苦楚，走近农民的执着和坚守。 (22)它看似已经对人无用而被无情抛弃，彻底退出了历史舞台，实则完成了重要社 九年级语文试题（二） 第 6页（共 8 页） 会使命之后仍旧身兼数职．．．．．．，发挥余热．．．．，劳苦功高。在当今这个浮躁而喧嚣的时代，它默 默大隐，深藏功与名。多年以后，直到如今，才有极少数有肝胆的人真正意识到应该充 分肯定它，发掘它，赞美它，树立它，表彰它，弘扬它；而许许多多曾经长期受恩惠、 得便利于它的人，对此却几乎浑然不觉。 (23)它的遭遇，希望不会在后来者身上重演！ （改编自“中国作家网”） 16.如果将第③至⒇段内容划分为四部分，请仿照示例概括每部分大意。（3 分） 第一部分 包含③—④自然段 内容大意： ⑴ 第二部分 包含⑤—⑧自然段 内容大意：不同人眼中的风斗 第三部分 包含⑨—⒀自然段 内容大意： ⑵ 第四部分 包含⒁—⒇自然段 内容大意： ⑶ 17.结合上下文，根据要求品味、赏析语言。（5 分） （1）风斗咕咕．．，粮食簌簌．．，风吹谷落，井然有序，显风清韵正，合节奏音律。（品味 句中加点词之妙）（2分） （2）它不悲不喜，任凭人们谈论评说，都泰然处之，默默承受。（赏析句子的表达效 果）（3分） 18.第（22）段加点内容“仍旧身兼数职，发挥余热”具体指什么？请分条概括。（4分） 19.作者对风斗有复杂的情感，请结合全文简要分析。（4 分） （二）阅读下面的材料，完成 20—22 题。（10 分） 【材料一】 近日，中国科学院地理科学与资源研究所、中国社会科学院金融研究所等单位的专 家组成的课题组发布了《中国宜居城市研究报告》。针对 40 个样本城市的研究报告中指 出：2023 年我国最适宜长期居住的十座城市分别是青岛、昆明、三亚、大连、威海、苏 州、珠海、厦门、深圳、重庆。不过，课题组同时指出，中国宜居城市指数综合评价结 果显示，上述名单中没有任何一座城市的宜居指数得分超过 60 分，表明上述城市不能真 正成为评价指数意义上的宜居城市，这一结果与人们日常的感受可能存在一定偏差。 课题组负责人解释说明：宜居城市，是指在自然生态环境、社会政治经济文化教育 环境等方面都能让市民惬意生活的城市。一座城市能否成为宜居城市，需要对城市适宜 居住程度进行综合评价，课题组对众多适宜居住要素进行了梳理分类，最后确定了城市 安全性、公共服务设施方便性、自然生态环境舒适度、社会人文环境舒适度、交通便捷 度和环境健康性作为 6类一级评价指标，下设 29 个二级具体指标。不过，本次研究的对 象仅限于 40 个样本城市，这些城市均为直辖市、省会城市、计划单列市和部分社会经济 发展基础较好的城市。所以，本次宜居城市研究的结论并不能涵盖全国 2800 多个城市。 （节选并改编自《钟源说焦点》说明文合集） 【材料二】 本次发布的我国宜居城市指数综合评价结果显示，2023 年参与宜居指数综合评价的 城市，得分都在 30 至 60 分之间，所有城市的得分都没有超过 60 分。其中，青岛、昆明、 三亚、大连、威海、苏州、珠海、厦门、深圳、重庆的宜居指数得分排名全国前十。值 得注意的是，除个别指标外，各城市综合得分普遍偏低，目前还没有形成明显宜居的城 市特征。 九年级语文试题（二） 第 7页（共 8 页） 那么，为何没有城市宜居指数得分超过 60 分呢？课题组认为，这与住房、环境、公 共服务设施、社会治理水平、区域交通等“城市病”有关。当前，我国正处于城镇化快 速发展时期，城市扩张迅猛，但公共服务设施和治理水平没有跟上发展步伐，不少城市 存在交通拥堵、环境脏乱、住房紧张等问题，这些都导致城市宜居性下降。 此外，课题组还发现，一些城市在自然生态环境舒适度方面表现较好，但在社会人 文环境舒适度方面却存在不足。例如，一些城市的公共文化服务设施不够完善，市民文 化生活不够丰富；一些城市的社会治安状况不佳，市民缺乏安全感。这些问题的存在， 都影响了城市的宜居性。 因此，课题组建议，政府应加大对公共服务设施和治理水平的投入，以提高城市的 宜居性。同时，城市建设也应注重自然生态环境和社会人文环境的协调发展，为市民提 供更加宜居的生活环境。 （节选并改编自 2023 年 4 月 27 日《人民日报》） 【材料三】 中科院地理所研究员张文忠表示，从城市安全性看，城市犯罪率、火灾与安全事故、 医疗设施、防疫情况、公安投入，甚至是城市的应急反应系统都亟需纳入宜居城市指数 考察的对象。我国大多数城市在这些方面做得并不好，因此影响了宜居性。此外，在公 共服务设施方便性上，城市间差距较大。大城市这方面得分较高，而中小城市得分较低。 大城市公共服务设施齐全，无论是上学、就医、购物还是娱乐，都比较方便；而中小城 市现在这些方面都不太完善，宜居指数自然较低。同时，张文忠还指出，我国城市在环 境健康性方面也普遍存在一定的问题。近年来，不少城市雾霾天气增多，水质下降，噪 声污染严重，这些都拉低了城市的宜居指数。 （节选并改编自 2023 年 4 月 27 日《科技日报》） 20.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.《中国宜居城市研究报告》指出，我国没有任何城市宜居指数超过 60 分，这与人们 日常的感受可能存在一定偏差。 B.课题组公布了 2023 年我国十大宜居城市名单，分别是青岛、昆明、三亚、大连、威 海、苏州、珠海、厦门、深圳、重庆。 C.课题组认为住房、环境、公共服务设施、社会治理水平、区域交通等“城市病”， 导致城市宜居性下降。 D.与安全性密切相关的城市犯罪率、火灾与安全事故、医疗设施、防疫情况、公安投 入，甚至是城市的应急反应系统都是目前宜居城市指数考察的对象。 21.下列对材料相关内容的概括和分析，有误的一项是（3 分） A.上述三则材料的具体内容，都与《中国宜居城市研究报告》发布的结论紧密关联。 B.材料一和材料二的内容，都紧紧围绕我国宜居城市综合评价得分，但分别侧重于不 同的角度。 C.三则材料都指出了我国城市在宜居方面存在的问题，材料二关注了影响城市宜居性 的几个重点问题，并列举了问题的某些具体表现。 D.材料三较为具体地指出了城市在安全性、公共服务设施方便性、环境健康性等方面 存在问题的原因，并提出了解决问题的办法。 22.【材料二】第三段采用了哪两种说明方法？分别有什么作用？（4分） 九年级语文试题（二） 第 8页（共 8 页） 六、（9分） 23.下列关于文学名著的表述，有误的一项是（3 分） A.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基写的一部长篇小说， 作品最大的成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 B.儒勒·凡尔纳的《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”在大海深处航 行并回到祖国的故事，体现了作者对科学、自由和正义的追求。 C.泰戈尔《飞鸟集》中的每首诗都不长，短的仅一两行，长的也不过三四行，简洁明 快，而又富有哲理，发人深省。 D.蒲松龄的《聊斋志异》中，小说题材多样，大都运用浪漫主义手法，描绘奇幻的世 界，表达美好的期望，表现出对社会的关注和批判意识。 24.学校开展“名著中的父亲”专题阅读活动，请你完成下面的题目。(6 分) 【甲】我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷， 四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我忐忑着，拿了 书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句 地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看． 会．。”他说完，便站起来，走进房里去了。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】又过了三日，二更天气，几个火把，几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八 日，在今日午时去世了！”老孺人听见，哭死了过去，灌醒回来，大哭不止。A 走到床面 前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这 死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！” 大笑着，走出房门去了。 （选自《儒林外史》） （1）甲文中“我”去看的“会”是 ；乙文中人物 A的名字是 。(2 分) （2）甲、乙两文中父亲的表现有何异同？请结合原著进行分析。(4 分) 第三部分 写作（60 分） 七、写作（60 分） 25.在初中阶段，哪一个精彩瞬间给你留下了最深刻印象？请描绘出来。（10 分） 要求：①描写生动形象，具体充实；②思路清晰，有创意地表达，200 字左右。 26.阅读下面文字，根据要求作文。（50 分） 当我把荆棘丛生的荒地当作铺满鲜花的原野，人间便没有什么能将我折磨。 ——张贤亮《绿化树》 请根据你阅读上述材料后的思考、感悟或联想，写一篇不少于 600 字的作文。 要求：①题目自拟，立意符合材料内涵；②除诗歌外体裁不限，文体特征鲜明； ③不得抄袭或套作；④文中不得出现可能透露答卷者信息的地名、校名、班名、人名等。 语文试题答案（二） 第 1页（共 4 页） 2024 年初中学业水平考试复习自测（二） 语文试题参考答案 第一部分 积累与运用（33分） 一、（15 分，每题 3 分） 1.D（A.碾—捻；B.翩跹．起舞（xiān）；C.淬—粹） 2.C（“笔尖与宣纸”接触，是“交汇”，而“交融”强调的是“融合”，笔和纸无法融 合为一体；根据“前后左右”一词，可以确定第二处应该填入“游动”；第三处“平静 的湖水”可以像镜子一样，“映照出一片潋滟山光”,湖水无法发光，所以不可能是“照 射”；最后一处根据句意判断为转折复句，应选择“然而”） 3.B（甲处根据前文“缠满青藤．．的矮树”，可以断定与三个选项中的“点缀着那条泥沼古 道”搭配；乙处“狂风”和“侵袭出蓬草褪下的枯叶”搭配；丙处根据句意，应该是“卷 土黄沙”“掩埋了一个个过往的足印”） 4.D （ A.“烟雾氤氲”是主谓短语，“润饱墨汁”是动宾短语，“须臾便逝”是偏正短 语；B.“一转”是动词；C.宾语是“一束久别重逢的微光流进心湖”） 5.C（第一处表示前面内容提示后面内容，用冒号或破折号都行；第二处是是句子内部的 停顿，所以用逗号；第三处是分类列举，用分号；第四处是对于列举笔画形态的省略， 所以用省略号） 二、（10 分） 6.（10 分，每空 1 分，错字、别字、漏字、添字均不得分） ⑴衡阳雁去无留意 ⑵一抹晚烟荒戍垒 ⑶纳兰性德 ⑷是故谋闭而不兴 ⑸大道之行也 ⑹域民不以封疆之界 ⑺山回路转不见君 雪上空留马行处 ⑻孤帆远影碧空尽 ⑼萧萧班马鸣 三、（8分） 7.（2 分）示例一:潍坊再添新的文化名片——东亚文化之都 示例二:潍坊成功当选“东亚文化之都” 8.（3 分） （1）第 ① 句，修改：在“新型公共文化”后加“空间”或“载体”。（1 分） （2）第 ② 句，修改：将“有益化补充”和“现代化延伸”交换位置 。（1分） （3）第 ③ 句，修改：将“增强”改为“扩大”或“拓宽” 。（1分） 9.（3 分）示例:（1）组织学生开展潍坊文化知识竞赛（1 分）；（2）组织学生实地探 访潍坊历史建筑（1 分）；（3）组织学生开展潍坊民风民俗研学活动（1分）。 第二部分 阅读（57分） 四、（22 分） 10.（3 分）C（本诗体现了作者对襄阳风物的热爱之情，诗人泛舟江上，充满了兴奋喜悦、 乐观积极、舒朗阔达的情绪） 语文试题答案（二） 第 2页（共 4 页） 11.（4 分）“浮”表面上写郡邑城郭宛如在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动（1 分）； “动”表面上写远方天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天（1 分）。“浮”“动”两个 词渲染了磅礴的气势（1 分），表现了诗人泛舟江上的主观感受（1 分）。 12.（4 分）（1）嫁给某人做妻子（2）全，都（3）本指粮仓，引申为粮食（4） 遭受（每题 1 分） 13.（3 分）B（B 连词，表转折。A 代词，指“洞”/音节助词，不译。C 副词，才/ 副词，竟然。D 介词，来/介词，因为） 14.（4 分） （1）陶弼前往拜访（杨畋），杨畋授权陶弼带兵前往袭击贼部，大破贼兵。 （2 分） （2）（郭逵）于是按照计划晚上起程，军队不整，骑兵步兵互相踩踏混乱行军。 （2 分） 15.（4 分）有军事才能；爱民如子（爱护百姓）；善于治理，乐善好施；清正廉 洁（每点 1 分，答出 4 点即可） 【参考译文】 陶弼，字商翁，永州人。少年风流倜傥，在吴中一带流浪游学。有一次遇见当 朝名士、曾任宰相之职的晋国公丁谓，丁谓把侄女嫁给他，于是陶弼跟从丁谓学习 兵法艺文之术。（陶弼一时学业大进）经常能与人纵谈天下大势。庆历年中，朝廷 派杨畋领兵征讨湖南贼人。陶弼前往拜访杨畋，杨畋授权陶弼带兵前往袭击贼部， 大破贼兵。战事结束后，陶弼以军功得授阳朔主簿。 后调任阳朔县令。教导百姓在官道旁植树，有数百里长。从这以后行人不受烈 日、中暑之苦，其他的郡县纷纷效仿。 后任邕州知府。邕州地势低下，大水容易聚集，夏天大雨一下整月，陶弼登上 城楼而望，三面都被水泡成了水塘，于是陶弼马上下令堵塞江岸上的三个涵洞，通 知军队和百姓到高处去躲避洪水。不久洪水汹涌而至，陶弼身先士卒，扛着铁锹， 令官吏们都参加劳动，做了一千多土袋放在路边，水果真从洞渗入，随时堵塞。城 池虽然保住了，但人们都缺粮食，于是陶弼就打开城内的粮仓发放粮食救灾，同时 用船从外面运来粮食，洪水还差三板高就漫过城墙，十五天才退去，但邕州城内公 家百姓无一损失。而从横县、浔州以东几个州县都被淹没了。 郭逵在南方征剿，调陶弼任康州团练使，后陶弼又任邕州知府。老百姓再次遭 受战乱，四处逃散，藏匿在山谷中，陶弼率领百多骑兵深入到左江山间，老百姓知 道他来了，扶老携幼而归。郭逵率领官军到富良江，让陶弼殿后。当地人都纳款投 降，郭逵打算班师回府，害怕被袭击。（郭逵）于是按照计划晚上起程，军队不整， 骑兵步兵互相踩踏混乱行军。贼人隔江暗中窥视，知道是陶弼殿后，不敢追。 陶弼能写诗，喜欢与士人交往，乐于施善，所得的俸禄全部送人，家中非常贫 困也不救济。他死了以后，妻子在乡里租房子来居住。 五、（26 分） 16.（3 分）⑴风斗的地位变迁（风斗的待遇变化）（1分）⑵风斗在不同时代发挥的作 用（1分）⑶不同人对待风斗的态度（1 分） 语文试题答案（二） 第 3页（共 4 页） 17.（5 分） （1）（2分）“咕咕”“簌簌”都是拟声词，生动形象地表现出风斗工作与粮食落下的 状态（1分）；“咕咕”“簌簌”都是叠词，读来朗朗上口，富有音律之美（1 分）；让 人联想到古诗词中淳朴天然而又富含韵味的用语，让文章增添了诗意（1分）；“咕咕” “簌簌”来自于真实的劳动画面，如同《诗经》中讴歌劳动的情景（1 分）。（每点 1 分，答出 2 点即可） （2）（3分）运用拟人修辞，赋予了风斗以人的性情（1 分）。生动形象地写出风斗面 对人们的谈论评说，泰然处之的情态（1分）。抒发了作者对风斗的喜爱、赞美之情（1 分）。 18.（4 分）①风斗被当作烧柴（1 分），②风斗成为青春和活力见证（1 分），③是勤劳 俭朴家风传承下去的载体（1分），④是人们了解三农的凭借（1分），⑤是人们瞻仰的 文物（1 分），装饰门面（1 分），⑥成为一种景物（1 分），⑦成为摆设（1 分），⑧ 引发人们的念旧情思。（1分）（每点 1分，答出 4 点即可） 19.（4 分）①感伤，风斗失去利用价值后被无情抛弃；②感谢，风斗在艰苦年代，帮助 农民轻松分离粮食与杂质，让艰辛的工作变得轻松。它是那一代农民青春活力的见证， 是勤劳俭朴家风的传承；③希望风斗的遭遇不再重演。（每点 2分，答出 2 点即可） 20.（3 分）C（A 选项中“我国没有任何城市宜居指数超过 60 分”，与资料一中“本 次研究的对象仅限于 40 个样本城市……本次宜居城市研究的结论并不能涵盖全国 2800 多个城市”对比甄别，可知存在范围限定上的不一致。B 选项中“2023 年我国 十大宜居城市”，与资料一中“2023 年我国最适宜长期居住的十座城市”不符。D 选项中“都是目前宜居城市指数考察的对象”与材料三中“都亟需纳入宜居城市指 数考察的对象”比较，从“亟需”的意思可知这些内容还没有被纳入） 21.（3 分）D（材料三没有提出解决问题的办法） 22.（4 分）采用了举例子（1 分）、分类别（1 分）的说明方法。分类列举“服务 设施不完善，社会治安状况不佳”这两种事例，说明社会人文环境舒适方面存在不 足，使说明准确具体，条理清晰（2 分）。 六、（9 分） 23.（3 分）B（“在大海探索航行并回到祖国”表述错误。尼摩船长和“诺第留斯号”在 大漩涡中失踪，并没有回到祖国。） 24.（6 分） （1）（2分）五猖会 王玉辉(王蕴)（每空 1 分） （2）（4 分）相同点是两位父亲都受到封建思想的影响（1 分），而且让自己的孩子都 成为了封建思想的受害者（1 分）。不同点是“我”的父亲用封建思想中父权压迫的方式 进行儿童教育，抹杀了“我”读书、看会的兴趣（1 分）。王玉辉深受封建礼教思想的毒 害，赞成自己的女儿成为“节妇烈女”，任凭自己的女儿活活饿死（1 分）。 第三部分 写作（60分） 25.（10 分）短文参考示例： 初中生活的画卷中，我最难以忘怀的，是那次在校运会上我们夺得 400 米接力赛冠 军的瞬间。阳光洒在红色的跑道上，我看到同伴们的身影一个接一个，都如同离弦的箭 一般飞驰，我接到第四棒，竭尽全力一跃而出。观众们的喝彩声、风的呼啸声，在我的 语文试题答案（二） 第 4页（共 4 页） 耳畔交织成一首激昂的乐曲，让我感觉到力量源源不断从脚底涌出，我的速度没有片刻 的停顿或降低，一直持续到冲刺。我冲过线，回首看到了身后另外几个队的选手还在奔 跑。当裁判高举我的号码牌，宣布我们队获胜的那一刻，喜悦如同潮水般涌上心头。我 张开双臂，尽情享受这份荣耀，仿佛整个世界都在为我欢呼。这一精彩瞬间，凝聚了我 的拼搏精神，更永久留在我青春的记忆中，永远不会褪色。 26. （50 分） 作文评分细则 内容 表达 书写 书写 一 立意深刻，中心明确 材料典型，内容充实 结构严谨，条理分明 生 动准确，真实感人 规范工整 整洁 44—50 二 立意恰当，中心较明确 选材得当，内容具体 结构完整，条理较分明 普通流畅，感情真实 基本规范 工整整 洁 36—43 三 立意基本恰当，中心基 本明确 材料一般，内 容欠具体 结构有残缺，条理较乱 语病较多，无真情实感 欠规范工整 略有 勾划 29—35 四 立意欠恰当，中心欠明 确 材料不当，空洞无 物 结构有残缺，条理较乱, 语病较多，无真情实感 不规范 勾划较多 21—28 五 严重偏题立意，套抄范 文，不切实际 结构混乱，语病很多， 词不达意 潦草，勾划多 20分以 下 减 分 无题目 或不按要求拟题 扣 2 分。 错别字、标点 每个字扣 1 分，最多扣 5 分。错别字重复的不计 字数不足 每 50 字扣 1 分 抄袭 全篇抄袭 5 分以下；抄袭一半，10 分以下 其它 酌情扣分 nullnull