江西省上饶市第四中学2023-2024学年高三下学期5月考试语文测试题

江西省上饶市第四中学2023-2024学年高三下学期5月语文测试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，共18分） 阅读下面的文字，完成后面习题。 风景谈 茅盾 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 1．作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是（　　） A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。 B．体现出散文的特点；“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚--表现小号兵的形象。 C．用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示作了铺垫。 D．使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。 2．对划线两句的写作方法分析不正确的一项是（　　） A．用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 B．用红绸子的动与刺刀的静互相映衬，显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。” C．用吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的两个形象互相对照显示感人的民族精神。 D．“我看得呆了”一句写人的震惊心理，从侧面描写了风景激动人心，显示了民族精神的感人力量。 3．对结尾一句分析不正确的一项是（　　） A．“它”指自然风光和两个战士的活动。 B．“伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C．前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引导表示强调。 D．这节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个“画面”的线索。 4．为这两节文字拟个标题：　 　。 5．“形散而神不散”是散文的特点，以这两节为例，指出它的“神”是什么？它的“形”主要指什么？“形”与“神”的结合点又是什么？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共17分） 文本一： 大泽乡 茅　盾 算来已经是整整七天七夜了，这秋季的雨还是索索地下着。军营早已移到小丘上。九百戍卒算是还能够捆一堆干燥的稻草，这便是那两位终天醉成泥猫的颟顸军官的唯一的韬略。军官呢，他们的祖父是当年铁骑营中的悍将。然而现在，他们却只能带着原是“闾左贫民”的戍卒九百。他们富农素所奴视的“闾左贫民”，没有一点共同阶级意识的“部下”！ 半夜酒醒，听到那胡笳似的风鸣，军鼓似的雨声，又感着砭骨似的秋夜的寒冷。听说昨天从鱼肚子里发现一方素帛，朱书三个字“陈胜王”。陈胜？两屯长之一是叫陈胜呀。突然，从远远的不知何处的高空闯来了尖厉的哀嚎。是近来每夜有的狐狸叫，然而今番的是魔鬼的狐狸叫，是要撕碎你的心那样的哀嚎，断断续续，是哭，是诉，是吆喝。分明还辨得出字眼儿的呀。 “说是‘大楚兴’罗？”“又是‘陈胜王’！”面面觑着的两军官的僵硬的舌头怯生生地吐出这么几个字。宿酒醒了，陈胜的相貌在两位军官的病酒的红眼睛前闪动。那是一张多少有点皱纹的太阳晒得焦黑的贫农的面孔。他也是这次新编入伍的，看他生得高大，这才拔充了屯长。敢是有几斤蛮力？不懂兵法。 想来陈胜倒不是怎样可怕，可怕的是那雨呀！雨使他们不能赶路，雨使他们给养缺乏；天哪，再是七日七夜的雨，他们九百多人只好饿死了。在饿死的威吓下，是什么事都干得出来的吧？ 第二天还是淋雨，躲在自己帐里的两位军官简直不敢走动。到处可以碰着怀恨的狞视。营里早就把鱼鳖代替了米粮，但吃了太多的鱼鳖的兵士们好像性格也变成鱼鳖了，没有先前那么温顺，那么沉着。骚动和怨嗟充满了每个营房。 鱼肚子里素帛上写的字，夜半风声中狐狸的人一样话语的鸣嗥，确也使这九百人觉得诧异。然而仅仅是诧异罢了。没有幻想。奉一个什么人为“王”那种事的味儿，他们早已尝够了。他们的期望是挣断身上的镣索。他们很古怪地确信着挣断这镣索的日子已经到了。 想起自己有地自己耕的快乐，这些现在做了戍卒的“闾左贫民”便觉到只有为了土地的缘故才值得冒险拼命。什么“陈胜王”，他们不关心；如果照例得有一个“王”，那么这“王”一定不应当是从前那样的“王”，一定得首先分给他们土地，让他们自己有地自己耕。 风还是虎虎地吹着，雨还是腾腾地下着。比这风雨更汹涌的，是九百戍卒的鼓噪，现在这声音一阵紧一阵地送进两位军官的帐幕。 “看出来了吗？不是我们死，便是他们灭亡！” “先斩两屯长？” “既无奈何，九百人一齐坑吧！” 先开口的那位军官突然将右臂一挥，用重浊的坚决的声调说。 “谁给我们掘坑？” 不是异议，却是商量过程，声音凶悍中带着沉着。 “这茫茫的一片水便是坑？”当这样的意念再在两位军官的对射的目光中闪着的时候，帐外突然传来了不成体统的嚷闹：“守在这里是饿死……到了渔阳……误期……也是死……大家干吧，才可以不死……将官儿……让他们醉死！” 两军官的脸色全变了，嘴唇有些抖颤。他们又交换了一次眼色，咬嘴唇，又剔起眉毛，统治阶级的武装者的他们全身都涨满了杀气，然而好像还没有十分决定怎么开始应付，却是陡地一阵夹雨的狂风揭开了帐门，将这两位太早地并且不经意地暴露在嚷闹的群众的眼前。面对面的斗争再没有拖延缓和的可能！因这天公的多事，微微一怔的群众朝着帐内看，站着满脸通红怒眉睁目的两个人。但只是“两个”人！ “军中不许高声！左右！拿下扰乱营房的人！” 拔出剑来的军官大声吆喝，冲着屯长之一叫作吴广的走过来了。 回答的是几乎要震坍营帐的群众的怒吼声。也有了兵器在手的“贱奴”们今番不复驯顺！地下火爆发了！ 风是凯歌，雨是进击的战鼓，弥漫了大泽乡的秋潦是举义的檄文；从乡村到乡村，郡县到郡县，他们九百人将尽了历史的使命，将燃起一切茅屋中郁积已久的忿火！ 始皇帝死而地分！ 1930年10月6号于上海 (有删改) 文本二： 1930年，茅盾经过思想苦闷的低沉时期，从日本返回上海，开始参加以鲁迅为旗帜的左翼作家联盟的活动。关于这一年的心境，他自述说：“大约1930年夏，由于深深厌恶自己的初期作品的内容和形式，而又苦于没有新的题材，于是我有了一个企图：写一篇历史小说，写中国历史上的第一次农民起义。”这就是《大泽乡》，不久他又写下了《石碣》和《豹子头林冲》。毋庸置疑，在这三篇小说产生的当时，确实如以往茅盾研究者所说：“茅盾的历史小说描写过去，的确是在‘向现代发言’的。”概而言之，可以认为茅盾是从有惊人相似之处的历史现象中寻找折射现实的事件，从而迂回曲折地反映现实生活斗争。 (摘编自刘俐俐《借用历史材料以构筑别样世界的小说艺术》) 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说开篇交代下了整整七天七夜的秋雨，以及九百戍卒此时糟糕的处境，营造了一种凄苦、悲凉、压抑的氛围，为后文情节展开做了铺垫。 B．两个军官因为祖上的功德而得以率领“闾左贫民”到渔阳去，他们整天无所事事，醉成泥猫，小说以小见大，从侧面表现了秦朝末年的社会现实。 C．对于从鱼肚子里发现朱书“陈胜王”的帛书和狐狸哀嚎这两件事，军官心生疑惑，戍卒心生诧异，但他们的态度都是无所谓，军官认为陈胜不懂兵法，不足为惧。 D．小说对大泽乡起义前的内容描写得很详细，涉及军官、戍卒、陈胜等人物，但对起义过程的描写却很少，这一部分使用了抒情的笔调，运用了比喻的修辞。 7．下列与文本有关的说法，正确的一项是(　　) A．文本一中多次使用“闾左贫民”这一词语，前两处主要表现了两位军官对出身贫寒的戍卒的鄙夷和歧视，第三处则表达了作者对麻木的戍卒的微妙讽刺。 B．文本一中的“胡笳似的风鸣，军鼓似的雨声”使用比喻、夸张的修辞手法，描写军官半夜听到的声音，体现出浓郁的军旅特色，营造了紧张的氛围。 C．参加左翼作家联盟活动、对社会的深入理解等使茅盾在《大泽乡》中把军官和戍卒对立起来写，有了阶级的对立，小说矛盾就更加突出，情节就更容易展开。 D．从日本回国的茅盾思想上已经经历了低沉期，在写作思想上有了进一步的提高，但因为没有具体可写的现实素材，就写了故事新编类的历史小说《大泽乡》等。 8．文本一中戍卒们的情绪发生了哪几个阶段的变化？请简要分析。 9．请结合文本一的内容分析其“向现代发言”的特点。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 庄辛谓楚襄王曰：“君王左州侯，右夏侯，辇从鄢陵君与寿陵君，专淫逸侈靡，不顾国政，郢都必危矣！”襄王曰：“先生老悖乎？”庄辛曰：“臣诚见其必然者也。君王卒幸四子者不衰，楚国必亡矣！臣请辟于赵，淹留以观之。” 庄辛去之赵，留五月，秦果举鄢、郢、巫、上蔡、陈之地，襄王流掩于城阳。于是使人发驺，征庄辛于赵。庄辛曰：“诺。” 庄辛至。襄王曰：“寡人不能用先生之言，今事至于此，为之奈何？”庄辛对曰：“臣闻鄙语曰：‘见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。’臣闻昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。今楚国虽小，绝长续短，犹以数千里，岂特百里哉！ “王独不见夫蜻蛉乎？六足四翼，飞翔乎天地之间，俯啄蚊虻而食之，仰承甘露而饮之。自以为无患，与人无争也。不知夫五尺童子，方将调饴胶丝，加己乎四仞之上，而下为蝼蚁食也。 “夫蜻蛉其小者也，黄雀因是以。俯噣白粒，仰栖茂树，鼓翅奋翼。自以为无患，与人无争也。不知夫公子王孙左挟弹右摄丸将加己乎十仞之上以其颈为招昼游乎茂树夕调乎酸咸倏忽之间坠于公子之手 “夫黄雀其小者也，君王之事因是以。左州侯，右夏侯，辇从鄢陵君与寿陵君。饭封禄之粟，而载方府之金，与之驰骋乎云梦之中，而不以天下国家为事。不知夫穰侯方受命乎秦王，填黾塞之内，而投己乎黾塞之外。 襄王闻之，颜色变作，身体战栗。于是授之为阳陵君。 （节选自《战国策·楚策四》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A．不知夫公子王孙/左挟弹/右摄丸/将加己乎十仞之上/以其颈为招/昼游乎茂树/夕调乎酸咸/倏忽之间坠/于公子之手/ B．不知夫公子王孙/左挟弹/右摄丸/将加己乎十仞之上/以其颈为招/昼游乎茂树/夕调乎酸咸/倏忽之间/坠于公子之手/ C．不知夫公子王孙/左挟弹/右摄丸/将加己乎/十仞之上以其颈为招/昼游乎茂树/夕调乎酸咸/倏忽之间坠/于公子之手/ D．不知夫公子王孙/左挟弹/右摄丸/将加己乎/十仞之上以其颈为招/昼游乎茂树/夕调乎酸咸/倏忽之间/坠于公子之手/ 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“辇从鄢陵君与寿陵君”与“辇来于秦”（《阿房宫赋》）两句中“辇”字用法相同。 B．“不顾国政”与“三顾臣于草庐之中”（《出师表》）两句中“顾”字含义相同。 C．“秦果举鄢、郢”与“管夷吾举于士”（《生于忧患，死于安乐》）两句中“举”字含义不同。 D．“自以为无患”与“夫祸患常积于忽微”（《五代史伶官传序》）两句中“患”字含义相同。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A．庄辛直言楚襄王宠幸小人，放荡奢侈，不管政事，结果却遭到了楚襄王的责骂，并被流放到赵国。 B．庄辛离开楚国五个月后，秦国就发兵攻占了鄢、郢、巫、上蔡、陈这些地方，楚襄王也流亡到城阳。 C．庄辛以蜻蛉、黄雀自以为没有忧患，也不与人争执却遭遇杀身之祸设喻，引导楚襄王认清自己的处境。 D．楚襄王后悔自己没有接受庄辛的批评，于是派人到赵国请回了庄辛，并且封庄辛做了阳陵君。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①臣闻昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。 ②襄王闻之，颜色变作，身体战栗。 14．请简要概括庄辛的形象特点。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 相和歌辞·蜀道难 唐·张文琮 梁山①镇地险，积石阻云端。深谷下寥廓，层岩上郁盘。飞梁架绝岭，栈道接危峦。揽辔独长息，方知斯路难。 [注]①“梁山”即“高梁山”“大剑山”，主峰在今四川剑阁境内。晋时张载《剑阁铭》所谓“岩岩梁山，积石巍卷”就是说的这里。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．前四句侧重于对梁山一带山川之险的描写，写出了山高谷深、岩陡壁峭之貌。 B．五、六句通过“飞梁”“危峦”等写蜀道仰望之景，起到了承上启下的作用。 C．七、八句写骑马而至的诗人发出“斯路难”的感喟，表现了蜀道的难不可攀。 D．全诗用“积石”“深谷”“绝岭”等景象，以浪漫主义笔法尽言梁山蜀道之阻。 16．本诗与李白的《蜀道难》都发出了“蜀道之难”的感慨，请结合内容，比较两首诗抒情特色的异同。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“　 　”写天人永隔时间之长，“　 　”又表现了与葬地相隔之远。 （2）高适的《燕歌行》中，描写战士拼死力战，将军轻敌骄远的“　 　，　 　”两句对比鲜明，体现了强烈的批判意义。 （3）古人善于借“雨”来描写音乐，如《李凭箜篌引》中“　 　”句以“雨”烘托箜篌声的高亢嘹亮，又如《琵琶行》中“　 　”句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 倚碧枕流，静观四季代序：春日草叶泛青，五彩缤纷；夏日细流如梳，婉约妖娆；秋日山峦铺金，层林尽染；冬日霜露晶莹，老梅犹芳。 人文古韵和田园风光 ① ，炊烟袅袅的乡村田园，隐藏着生息的秘境。客家风土人情在这里浓缩并且升华。白墙青瓦，简单而清静；高堂深院，朴素而典雅。书房里满是纸墨的暗香，穿着一身素衣的女孩，依偎在有花枝的角落，带着简简单单的舒适，饱读诗书。这里生产了全国百分之六十的吉他，山谷里民宿的每个房间，都有一把尤克里里。一杯小酒，一手吉他，几曲民谣；几番沉吟，年轻的诗人 ② 。 阳光晒懒了身心，轻风拂尽了疲惫。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。夕照中的大地，安谧祥和。且把红尘抛之脑后，在回忆、思索、星月、甜梦中，不知不觉地沦陷。 古老而年轻的土地，一年四季 ③ 。绚丽灿烂的浓墨重彩，表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。这里的古老乡村，让我们享受到一种充满活力的美好时光。 18．请在文中横线处填上恰当的成语。 19．文中画横线的句子表达很有特色，请从句式和修辞两个角度简要赏析。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下题。 有两类抒情诗人，第一种诗人，他热爱生命，但他热爱的是生命中的自我，他认为生命可能只是自我的官能的抽搐和内泌。而另一类诗人，虽然只热爱风景，热爱景色，热爱冬天的朝霞和晚霞，但他所热爱的是景色中的灵魂，是风景中大生命的呼吸。好比一条河，你既要热爱正在流逝的河流自身，而且要热爱河流两岸，热爱河水的生和死。有时热爱他的养育，有时还要带着爱意忍受洪水的破坏。忍受他的秘密，忍受你的痛苦直到产生欢乐。这就是荷尔德林的诗歌，要热爱生命不要热爱自我，要热爱风景而不要仅仅热爱自己的眼睛，做一个热爱“人类秘密”的诗人。这秘密既包括人兽之间的秘密，也包括人神、天地之间的秘密。 从荷尔德林我懂得，必须克服诗歌的世纪病——对于表象和修辞的热爱。诗歌是一场烈火，而不是修辞练习。诗歌不是视觉，甚至不是语言。她是安静的，有她自己的呼吸。 荷尔德林的诗，是真实的，自然的，正在生长的，像一棵树在四月的山上开满了杜鹃，风吹过来，火向上升起一样。荷尔德林早期的诗，是沉醉的，没有尽头的，因为后来生命经历的痛苦——痛苦一刀砍下来——，诗就短了，甚至有些枯燥，像大沙漠中废墟和断头台的火砖，整齐，坚硬，结实，干脆，排着，码着。“安静地”“神圣地”“本质地”走来，热爱风景的抒情诗人走进了宇宙的神殿。风景进入了大自然，自我进入了生命，自然和生命融入诗歌——转瞬即逝的歌声和一场大火从此永生。 20．下列各项中，和画波浪线的句子在语言风格上最接近的一项是(　　) A．女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 21．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思，要求体现诗歌创作的特点。每句不超过14个字。 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 理性是人类最重要的朋友，因为它能够帮助我们在纷繁复杂的世界中保持清醒和理智。 ——罗素 材料二： 今天的中国人，尤其是像你们这样的当代中国青年，比以往任何时候都更加需要用“血性”来浇铸与锻造自己的意志与灵魂。 ——深圳大学校长毛军发 “理性”和“血性”，一个理智冷静，客观审慎；一个正气浩荡，奋勇争先。作为新时代青年，你如何看待“理性”和“血性”。请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 高三语文答案解析 【答案】1．D 2．C 3．C 4．北国晨号 5．“神”指延安抗日军民的战斗生活和崇高的精神境界；“形”是两人战士的形象；两者的结合点是“风景”。 【答案】6．C 7．A 8．①雨下了七天七夜时，戍卒们逆来顺受；②继续下雨、粮食缺乏时，戍卒们骚动、怨嗟；③当想到可能拥有土地时，高声怒吼。 9．①文本一相关的历史故事发生在秦朝黑暗统治时期，这与1930年中国处于国民党政府的黑暗统治下的社会现实相似；②文本一中农民起义暗指共产主义革命兴起，文本一中陈胜、吴广和戍卒们的抗争精神激励人们勇敢斗争，争取胜利。 【答案】10．B 11．B 12．A 13．①臣听说过去商汤王和周武王依靠百里土地而使天下昌盛，而夏桀王和殷纣王虽然拥有天下却身死国亡。 ②楚襄王听了这些话后，脸色大变，浑身发抖。 14．是一个慧眼识人、有胆有识、从容善辩的策士形象。 【答案】15．D 16．①张诗抒情平淡克制；李诗善用反复，多次咏叹“蜀道之难”，使诗歌的抒情具有一唱三叹、回环往复的效果； ②张诗通过描摹眼前实景，以此抒发感情；李诗善用想象、夸张、用典等，虚实 结合以抒发强烈情思。 ③张诗感叹“斯路难”，意在表达对蜀道之难的感叹；李诗则内容饱满，发出了 对奇崛自然与困苦人生的嗟叹，旨趣丰富，情感厚重。 17．【答案】（1）十年生死两茫茫；千里孤坟 （2）战士军前半死生；美人帐下犹歌舞 （3）石破天惊逗秋雨；大弦嘈嘈如急雨 【答案】18．①交相辉映②思如泉涌③万紫千红 19．四字、六字成句，运用短句，简洁明快，节奏感较强；运用排比、比喻的手法，生动又细腻地展现了四季的变化和特征。 【答案】20．A 21．(示例)你不仅要热爱河流两岸，而且还要热爱正在流逝的河流自身，热爱河水的生和死。 22．(示例)①诗歌不是热爱自我的感官。②诗歌不追求华丽的词藻。③诗人不能缺少生活的磨炼。 23．【答案】 范文：以理性为墨 用血性点染 当理性战胜邪恶，你是否感叹于内心强大的精神力量？当血性一触即发，你是否感受到意志和灵魂的升华？置身新时代，我们应以理性为墨，书写人生华章；用血性点染，创造时代芳华。 理性是一个人生存和发展的基本，无论是为人处世还是人生态度上，都要保持理性的心态。面对外国对中国的无端制裁和打压行为，外交部发言人华春莹从容不迫，理性反击，彰显大国风范；面对纷繁复杂的军势，诸葛亮审时度势，伺机而动，用理智和冷静等下一战......由此观之，理性的作用非同小可。 诚然，理性的作用不可忽视，但当一个人的理性大于感性即理性“超负荷”时，又是可拍的。这样机械的人，只会变得冷漠无情，没有温度，更不懂得人情冷暖，这样的人也是可悲的。因此，理性也要适度，需要血性的点缀。 血性较之理性，更加生动热烈，正气浩荡，气势恢宏。回顾历史，无数个革命先烈抛头颅、洒热血，用血性锻造利刃，刺进敌人的胸膛，换来我们如今的盛世太平；中国共产党人奋勇争先，为人民谋幸福，为中华民族谋复兴，他们用血性浇灌革命事业，为新中国开天辟地......血性燃烧着熊熊火焰，照亮神州大地每一个角落。 纵观当代中国青年，有人随遇而安，有人“躺平”做“咸鱼”，有人感慨生不逢时......这些对时代不满的人正是缺少了这种血性。幸逢太平盛世，吾辈青年比任何时候都更加需要用“血性”来浇铸和锻造自己的意志和灵魂！又岂可躺平？ 让理性和血性交织，摩擦出亮丽的火花。冬奥冠军谷爱凌在练习滑雪，保持热爱的同时，并没有放弃学业，她理性分析，权衡利弊，选择提前一年完成高中学业课程，最后以优异的成绩考入斯坦福大学；在大跳台的滑雪舞台上，她敢于拼搏，不畏困难，浑身热血沸腾，“血性”的光芒在她身上闪耀，她让更多青少年看到了希望。我们都应像谷爱凌那样，保持理性，又不失血性。 置身21世纪的宏大坐标中，作为新时代的青年，我们都应以理性为墨，用血性点染人生！ 学科网（北京）股份有限公司 $$