2024年河北省唐山市路南区中考二模语文试题

2023一2024学年度第二学期学业水平抽样评估 九年级语文 2024.5 考生注意：1.本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟。 2,答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前， 仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑：答非选 择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5,考试结束时，请将答题卡交回。 与优秀的文学作品对话，能丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高 贵而深刻。班级开展“跟着文学作品去春游”读书交流会，请你参与。 第一部分 (13题14分) 【美文共读一一课文里的精彩描绘】 1.请修改、完善同学们提供的分享卡上的文字。(9分) [甲]故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里课 起，河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种喜欢的声音。 原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 [乙]我依在一块大石头上向上游看去，这龙檐顶着宽宽的河面，正好形成一个 丁宇。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着， 推推操换，前乎后拥，撞向石壁，排排黄浪宴时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰， 天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 (1)为了朗读流畅，请给加点的易读错字注拼音。(3分) ①窜出来 ②撞着一 ③要时 (2)你发现[甲][乙]画线句中各有一个错别字，找出并修改。(2分) ①改为 ②改为」 (3)[甲]文“空气里都有一种喜欢的声音”中的“喜欢”应改为“欢喜”，你怎 样说服同学修改？(3分) (4)[乙]文“正好形成一个丁字”句中，少写了一个标点符号，应该给哪个字添 上什么符号，以表示强调？(1分) 九年级语文试卷第1页共8页 2请对下面引导语中表达不恰当的画线句提出修改意见。(2分) 亲爱的同学，你是从何时开始喜欢抄录这些让你心动的美丽句子的？当你读到 特别感人的作品时，不是也像我一样流下眼泪？“一年之计在于春”，让我们来青 春之风，去文学里的春天快乐游历，学习语言，陶治情操，共享诗意和希望」 3.请在活动邀请函的①处添加简明、雅致的主题词（限四个字），补充②、③处所缺 内容。(3分) 邀请函 ① 读书交流会 时间：2024.528② 地点：九年级散室③ 第二部分 (419题56分) 一、【学以致用一古诗文里的经典传承】 (一)古诗默写及理解(12分) 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(7分) 今年春晚，最“出图”的欧当属《上春山》了。其歌词巧妙化用十多首古诗词， 一诗一景，写出了万物复苏的春意和“步步登高”的祝愿，传统文化的光芒激起了 人们诵读古诗文的热情。我们读“海日生残夜，①”，在日夜交替、冬春消长 里感悟变迁：我们读“②一，③”，在钱塘湖春乌的活力里焕发生机： 我们读“④，⑤”，在原本应烟柳明媚、如今却满目荒芜里感受诗圣⑥的 忧国忧民，痛心战争的残酷：我们读”野芳发而幽香，⑦一“，又在春夏的不 同风光里沉醉于四时之乐…春天读诗，我们留住古风雅韵，让无限春光永驻心间！ 5.《上春山》里有句歌词“东风拂人面落花作簪”，部分内容出自下面的诗。请赏析。 南因 宋·陆游 晓莺催系柳边舟，老陌东风拂面柔。客里又惊春事晚，梦中重续桔苍游。 欢情饮量年年减，古寺名园处处留。却美少年轻岁月，角声如此不知愁。 (1)诗中有一个体现春景的典型意象，是什么？(1分) (2)“少年”是古诗词中最好的意象之一，这首诗中的“少年”最突出的特点是 什么？你判断的依据是什么？(4分) 九年级语文试卷第2页共8页 (二)文言文阅读（13分) [甲]若夫淫雨霏露，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形， 商旅不行，椅倾楫摧，薄幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷 汀兰，都都青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此 乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) [乙]游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细宇，着鹅溪练上。 取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩泪有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。 日幕，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡， 投著而起，：然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，都都不得志， 增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！” 范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。（节选自袁中道《游岳阳楼记》） ①橛(aio):容色变得忧惧。②滋然：伤心流泪的样子。 6.解释加着重号的词义。(4分) (1)则有去国怀乡 (2)亭午风渐劲 (3)雪山汹涌 (4)泫然不能自已也 7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)而或长烟一空，皓月千里。 (2)千帆结阵而来，亦甚雄快。 8.请用《岳阳楼记》中原话证明“范公‘先忧后乐’之语，盖亦有为而发”。(1分) 9.[甲][乙]两文的写景部分，在句式、节奏方面有什么相同之处？(4分) 二、【心有阳光一现代文里的明媚“春色”】 (一)阅读下面的文字，回答10一13题。(10分) 给儿子的留言 梁晓声 儿子： 你今天放学，爸爸已回哈市了。在你期末考试前，不知能否回来。因为四叔昨天 夜里突然从哈市打电话告诉奶奶病了，正于医院枪教中…当时你睡了，爸爸没告诉你。 你无法完全理解爸爸对奶奶的亲情。这亲情中包含着太多太多儿子对母亲的内 孩。等我从哈市回来再讲给你听一爸爸有一种极不祥的预感，可能爸爸此一去，将 永远失去爸爸的妈妈了。写到这儿，眼泪在爸爸眼里转 但爸爸给你留言，主要是关于你对考试的态度隅咐你几句一当了爸爸妈妈的中 九年级语文试卷第3页共8页 年男人女人几乎都这样，一颗心分几瓣儿。主要的两瓣儿给儿女，给自己的爸妈。所 谓“上有老，下有小”。你将来也会人到中年，那时你也会有深切的体会… 我认为一你已经努力学习了。这爸爸看到了，妈妈也看到了。所以，无论你此 次考得多么差，爸爸妈妈都不会埋怨你的。因为你已经尽到了自己是学生的义务，已 经表现出了自己对自己的责任心。爸爸妈妈因某一次考试的失利而埋怨你这样一个儿 子是错误的，对儿子也是极不公平的。 考试一能否正常发挥自己的学习水平很重要。所谓正常，其实就是尽量做到凡 自己会的，能答对的，不丢太多的分。甚至不丢分。 当然，要做到这一点也不容易。因为考场是一种筑围特殊的“场”。在规定时间 内，面对那么多考卷，难免心里紧张。一紧张，每每会的，也似乎不会了。一道难题 卡住，纠缠过久，时间不允许：千脆放弃，丢分又太多。以为对于别的同学根本不算 难题，自己觉得难，乃因自己太笨。于考场的氛围中这么一想，先自气馁，于是自信 崩渍… 以上种种，皆考场紧张的心理原因。一半源自于外界，比如以前没考好，爸爸妈 妈曾给脸色看。一半源自于内心，怕在同学中太失面子。 爸爸妈妈以前确因你没考好曾给你脸色看过。但那时的你太贪玩，学习缺乏上进 心。现在你不是改变了吗？你既改变了，爸爸妈妈对你考试成绩的态度，不是也改变 了吗？ 好固可喜，差亦欣然一这就是爸爸妈妈的态度。我保证，首先绝对是爸爸对你 考试成绩的真实不相欺的态度。 丘吉尔也曾是中学的成绩差生。 巴尔扎克还是中学的厌学生。 中国的教育体制有问题，这是你们这几代学生所面对的现实：你们必须顺应这有 问题的教育体制，这是你们这几代学生所面对的另一现实。 两种现实加起来，严重影响你们的人生。但再严重，也仅仅是影响而已，断不会 是裁定。目前中国求知识的途径正多起来，别的途径也是可以成才，并进而推动人生的。 这么一想，一次考试成绩不理想又怎么样？高考落榜又怎么样？一是遗憾，但 绝非人生的深渊。 总之我是在指出一爸爸妈妈能正确对待了，你自己反而不太能正确对待了似 的。否则你为什么临考前总失眠呢？为什么仅仅一科失利，就阴云满面呢？ 想想那些参加奥运会的各国运动员们吧！四年一赛，有人苦练四年，只为一掉。 也有人一搏失利，由于年龄原因，以后再无搏的时机，那他们不活了吗？ 要学他们面对挫折的心理承受力。 除了心理要调整，“战术”上也要调整。 爸爸给你的建议是一不在难题上纠缠太久。看了两遍还没找到解题的良好感 觉，干脆绕过。将会的题易的题全解完，回过头来再“攻克”。倘已没时间，拉倒。 总之，一味只管做下去，遇难题就绕行。先将有把提的分数拿下再说。 高考前的一切考试，不过是“热身”式的考试。意义在于经验的积累和教训的总结。 九年级语文试卷第4页共8页 考数学前一天，不必再苦苦钻研。干脆放松，连书也不翻。倒是应该静下心来， 回想一下一自己以往所遇难题，有几种类型？解题和思路有什么规律性？其题可变 异为另外的哪几种类型？如何看出特征，识别其变异？ 考语文前一天仍需看看书。还有外语。两门是须强记的学科。多记一点儿，便有 多获几分的可能。作文勿跑题。不求事例新，但求事例准，较严格地符合题义。 倘或“出师不利”一第一天没考好，哪怕两门都没考好，也不要沮丧。 只不过是高二第一学期，说明不了什么根本问题。 临行匆匆，留言仓促，倘不认为是多此一举，则父望记。 儿子，请在内心里替奶奶祈祷几次！ 爸爸 梁晓声，当代著名作家。创作出版大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品，长篇小说《人世间》 获第十届茅盾文学奖。 10.阅读全文，给儿子的留言，是作者在什么情况下写的？(3分) 11.留言中，针对考试的态度，作者对儿子最主要的嘱附是哪几句？(2分) 12.下列对选文的概括与分析，不正确的一项是(.)(3分) A.选文第一段的省略号表示话未说完，表达了作者哽咽无语、难过至极的心情。 B.考场是一种氛围特殊的“场”，难免紧张，正常发挥自己的学习水平就很好。 C.当儿子已经努力学习，作者明确表达了“好固可喜，差亦欣然”的平和态度。 D.选文对丘吉尔、巴尔扎克的事例叙述太过简略，应详细讲述以增强说服力。 13.除文中给出的三科考前一天建议外，请你对语文学科再提一条建议。(2分) (二)阅读下面的文字，回答14一17题。(14分) 一棵神奇的树 查晶芳 ①遇见她，在巢湖边。 ②原是去看湖，一片意料之中的壮阔苍茫。是时，风定日色薄，水面静寂无波， 心如湖平。缓步前行，几棵柳映入眼帘。一样的倚湖而立，一样的枝繁叶茂，却只有 她，一眼之后便入了心。以至于数日已过，其影像仍在眼前执着地生动，不得不落笔 以记。 ③最先引起我注意的是她的姿态。大凡树都和人一样，追求的是高度，但这棵树 自树根向上不足一米处便开始呈九十度横向弯曲，长长的褐色枝干越过水泥围栏，将 一大蓬盈盈碧色送向了湖面。而当我看清地直立的那段树根时，不禁吓了一跳！那部 分树干已然梨成了两段，右边那段还比较粗，左边那一截细得多，且弯弯扭扭，最薄 九年级语文试卷第5页共8页 处几欲断裂。两段中问几乎全空，除了中下部有极小部分相连，只剩最上面那一丁点 树皮是连着的了，树干也是自那开始向水面横越。而那横着的树千上赫然有一个深长 的大洞，顺着洞口往里看，隐隐有亮光从顶端透出。那洞居然贯穿到树顶了？如果不 看枝头那大团藏蕤的青绿，我肯定以为这只是一棵枯死的树。 ④这还能算是一棵完整的树吗？ ⑤树千起码有一半已经消失，残存的另一半却顽强挺立，且生机勃勃。枝头绿叶 万千，碧色可人，迎风摇曳间尽情释放着热烈与激情。消亡与新生，枯萎与绽放，如 此巧妙地融于一体。 ⑥朋友们亦无不惊叹，一一绕树三匝，喷喷称赞。凝视着那横逸斜出的枝干、触 目惊心的空洞、苍老敛裂的树皮和斑驳交错的纹理，还有那一个个树瘤般的小小凸起， 不由想她到底经受了多少风霜雷电？树干何以中空至此？当时也没想到要去问问旁 边的店家，只在惊叹之余，将她存在了镜头里。孰科，一阵咔咔咔之后，大家几乎不 约而同地叫了起来！ ⑦原来，镜头中裂开的树根左边那段，好像是一个秀雅女子的侧影，姿态婀娜动 人，秀气的头颅，修长的辟颈，左手放低排着另一截树干，右手则高高杨起越过头顶， 与横向的树干连在了一起。仿佛舞台上的旦角，身姿笔挺，头颅高昂，直视前方，伴 着“咿呀一”一声长啸，拼尽全力甩出长长的绿色水袖…自此凝眸处，平添一片 碧色流漾。 ⑧而先前我们只看到地的“空洞”，是因为靠得太近，拍照时想把整棵树框进去， 便退后了几步，没想到却发现了另一番奇丽。 ⑨此刻，凝视着手机里的她，心中的震撼仍如汩泪春水，绵延不绝。我觉得我并 不是在看一棵树，而是在进入一个神秘悠远的生命世界。 @顽强，坚初，舞庸置疑。面对身心的大洞，何以填之？世界以痛吻我，我却报 之以歌。不仅如此，她还在狰的伤口处绣出了唯美的花纹。这是一种别样的盛开， 一种真正的绽放，其约烂的光芒和深刻的美学意蕴或许已远远超越了生命本身。 ①她亦是睿智的哲人。当地发现已经无法再笔直向上之时，便毅然决然地调整了 方向，转而向另一个高度进发。生命的行程中，总有“山重水复疑无路”之惑，那么 换个角度，又怎知不会“柳暗花明又一村”？而每个叶柄脱落之际，地都会留下一个 小小的凸起。那是生命的孕震，等待来年的春风，纵然大雪纷飞，亦有希望暖心。一 裸树，如此请热生命的密码，懂得在期盼之时歌唱，在伤疤之上舞蹈，且姿态优雅， 气韵不俗。 ⑦面对无垠的湖水，我感到自身的渺小：而凝视这样一裸树，我有了深深的羞 惭 (选文有别改) 九年级语文试卷第6页共8页 14.大家对“一棵神奇的树”到底“神奇”在何处展开讨论，请写出你的分析。(4分) 15.小唐认为第④段是赘笔，删去不影响内容表达，你是否同意？请简述理由。(3分) 16.赏析下面比喻句表达的妙处，与同学们分享你的体会。(3分) 仿佛舞台上的旦角，身姿笔挺，头颅高昂，直视前方，伴着“咿呀一”一声 长啸，拼尽全力甩出长长的绿色水袖 17.本文与课文《白杨礼赞》分别赞美了树的“神奇”“不平凡”并因之有所感。请比 较两文在抒情方式上有何异同。(4分) 三、【整本书阅读一一切景语皆情语】 阅读下面的文字，回答18-一19题。(7分) [甲]天已很暖，柳枝上已挂满嫩叶，他有时候向阳放着车，低着头自言自语的 嘴微动着，有时候仰面承受着阳光，打个小盹：除了必须开口，他简直的不大和人 家过话。… 拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利，可是他不再拼命的跑。在扬弯抹角和 上下坡儿的时候，他特别的小心。几乎是过度的小心。有入要跟他赛车，不论是怎 样的逗弄激发，他低着头一声也不出，依旧不快不慢的跑着。他似乎看透了拉车是 怎回事，不再想从这里得到任何的光荣与称赞。 [乙]地面坚硬，空气沉静，路沟寂寞。我走得很快，直到浑身暖和起来才放慢 脚步，欣赏和品味此时此景蕴蓄着的种种欢乐。时候是三点，我经过钟接时，教堂 的钟正好敲响。这一时刻的魅力，在于天色渐暗，落日低垂，阳光惨淡。我走在离 桑菲尔德一英里的一条小路上。夏天，这里野攻瑰盛开：秋天，坚果与黑草莓累累， 就是现在，也还留着珊瑚色珍宝般的蔷薇果和山楂果。但冬日最大的愉悦，却在于 极度的幽静和光秃秃的树木所透出的安宁。 18请仿照示例，概括[甲]文内容。(3分) 《骆驼祥子》 《简·爱》 离开学校，安心当老师，简·爱 的冬天也欢乐。 19.从刚出场到选段所写时期，评一评简·爱的变化。(4分) 《骆驼祥子》 《简·爱》 祥子由刚进城时，老实健壮、坚 忍、自尊好强、吃苦耐劳，现在变 得没有激情，没有梦想，过分地爱 惜自己，苟且过活着。 九年级语文试卷第7页共8页 第三部分写作 (20题50分) 20.作文。(50分) 读书会上，同学们分享自己在初中三年熟悉的人、事、景的美好故事，表达对 校园“春光”的爱恋、感恩之情。 请自拟题目，写一篇记叙性文章，不少于600字。 提示： ①“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。 ②根据你的理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖 的主题，构思成文。 ③斟的材料使用的先后与详略，在草稿纸上列出写作提钢，并据此写作。 ④注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等都为文章增色。 ⑤不要出现真实地名、校名、人名。 6: 九年级语文试卷第8页共8页2023一2024学年度第二学期学业水平抽样评估 九年级语文试题参考答案及评分标准 2024.5 1.(9分) (1)①cuan ②zhuang ③shà(3分) (2)①漂飘 ②乎呼(2分)》 (3)“喜欢”指对人或事物有好感或感兴趣，“欢喜”是“欢乐、喜悦”的意思。 这句话是“空气都是欢乐的”意思，所以应改为“欢喜”。(3分) (4)丁。“”或双引号。(1分) 2.(2分)在“不是”前面加上“是”。 3.(3分)示例：①“文学寻春” ②16：00 ③(6班) 4.(7分)①江春入旧年②几处早莺争暖树 ③谁家新燕啄春泥 ④国破山河在 ⑤城春草木深 ⑥杜甫 ⑦佳木秀而繁阴 5.(5分)(1)东风。(1分) (2)快乐无忧。(1分) 角声指军中号角，一般用来表现战事紧张。少年就连听到就连画角声吹奏出的 音乐，都不曾感受其中的忧伤，足见其年少无忧无虑的特点。(3分) 6.(4分)(1)国：国都。 (2)亭午：正午。 (3)雪山：像雪山。(4)已：停止。这里是“控制”的意思。 7.(4分)(1)偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。 (2)很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。 8.(1分)微斯人，吾谁与归？ 9.(4分)都是多用四字句，句式整齐：音韵协调，节奏感强。 10.(3分)母亲病了，正于医院抢救：儿子又面临期末考试，心理压力很大。 ·1山，(2分)一是心理要调整，要有面对挫折的心理承受力：二是“战术”上也要调整。 12.(3分)D. 13.(2分)言之成理即可。 14.(4分)①姿态不同于其他树，不追求高度，而是自树根向上不足一米处便开始呈九十度 横向弯曲。 ②树干起码有一半已经消失，残存的另一半却顽强挺立，且生机勃勃。 15.(3分)不同意。独立成段更具冲击力。内容上表达了“我”看到树的“惨状”时的极度 震惊：结构上为下文写它左边的景象张本，与后面看到的勃勃生机形成对比。 16.(3分)以人喻物，化静为动，生动形象地写出了左边那段既优雅又充满生命力的美，突 出了它的“奇丽绚烂”，震撼人心。 17.(4分)相同：都运用间接抒情，通过对树的外形的细致描写，形象展示树的内在精神， 表达赞美。都运用了对比手法，使感情抒发更强烈。 不同：《白杨礼赞》有大量直抒胸臆，本文抒情比较含蓄。 18.(3分)埋了虎妞，拒绝了小福子，样子的春天也冷漠。 19.(4分)简·爱在舅妈家时孤僻、自卑、具有强烈的反抗意识，现在变成了自信、独立、 心怀梦想、友好、快乐的人。 20.(50分)参照中考评分标准。