Unit 2 My body Lesson 1 （教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级上册

Unit 2 My body Lesson 1 教学设计 学习目标 知识与技能目标： 1.能听懂、会说、会读 body, head, hair, arm, leg, foot, 发音准确。 2.能在四线三格上正确书写 过程与方法： 通过听读说演等活动，让学生能用 I have...介绍自己。 情感与态度目标： 通过本节课学习，让学生熟悉认识自己的身体。 教学重难点 重点：能听懂、会说、会读 body, head, hair, arm, leg, foot, 发音准确，能在四线三格上正确书写 难点：能用连贯的几句话，简单介绍自己的身体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Free talk1 播放关于身体部位的视频歌曲，并做动作，引出本单元课题，并板书。 2观察自己的身体部位，并交流。 正确理解老师所提的问题，并尝试准确回答 通过视频进行导入，能吸引学生注意力，提高学习兴趣，在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 讲授新课 二. Listen and repeat 1.出示卡通人物图片，引导学生观察并学习身体各部位的英语名称： body, head, hair, arm, leg, foot, 反复跟读、重复。 三 Game time 1. Missing game在写有单词的苹果消失之前，读出单词，并说出汉语 2.Simon says Simon says: Touch your body, Simon says: Touch your leg Touch your hand...... ...... 3.Let me touch your... 三人一组，一人 （a）准备被摸，一人 (b)把另一个 (c)同学蒙上眼睛，原地转三圈，带领他去摸已经准备好的同学的身体各部位。 B同学先发出指令：Let me touch your hand. C同学去摸 a 同学。 四、Look, listen and chant 1.播放 chant视频，观看并理解其内容， 2.再次播放 chant视频，听，跟读，反复诵读 3. 反复诵读，分组诵读 五、Look and learn 1.播放 Let’s talk录音，理解其内容， 2.教师讲解，让学生初步认识可数与不可数名词，可数名词的单数和复数，并进行适当操练 七、Let’s write 1.引导学生认读所学词汇，明白词义 2.教师示范书写，讲解书写要领，让学生观察 3.教师带学生书空 4.让学生按照书空示范，独立完成描红任务，并尝试记忆单词 八、Game time 1.读单词，找虫子 2.帮小女孩指路 九、Practice 1.Can you match? 2. 速读下列句子 3. 在四线三格上填上合适的词，并注意正确书写十、Summary 1. 单词：body, head, hand, leg, arm, foot 2.句子：I have three heads and two legs, but no arms. I have a body, two legs and two feet. I have black hair. 十、Homework 1. 绘画，画出身体部位 配合老师学习新单词在游戏中熟悉巩固新单词 在游戏中熟悉巩固新单词 配合老师完成学习任务 配合老师完成学习任务 认真观察老师如何书写，并记忆书写要领，认真完成书写练习 配合老师完成学习游戏 梳理本节课重点 积极完成作业 用不同的形式，建立音形义的联系，在游戏中学习，提高学习兴趣 用不同的形式，建立音形义的联系，在游戏中学习，提高学习兴趣由单词到句子，适当拓展，把语言学习融入到生活情境中去，加深学生印象，提高学习效果在真实的语境下，学习语言知识，使知识更具体，更形象，学生记忆深刻听读说，最后落实到笔头，加强基本功训练通过游戏增强学生的积极性，巩固新单词对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识 课堂小结 图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课 Unit 2 My Body Lesson 1 课后反思 通过一节课的学习，大部分的孩子能够掌握身体部位的单词和句子.来描述自己的身体，任务达成度高。只是部分孩子对个别单词的读音掌握不是很准确，如，head希望能够通 过第二课时的复习让孩子得以巩固。再者，课文表演方面，充分发挥小组合作的优势，让组长来领导组员进行练习。我觉得教学环节符合学生的年龄特点：轻快的身体部位歌谣，引人注目的课件都是深受孩子们喜爱的。整节课思路清晰，环节环环相扣，任务型教学贯穿始终。进入新课前，我利用身体部位歌曲做热身，使学生在动感的旋律之中，即陶冶了身心又激发了学生学习英语的兴趣和内在动力。在教授新课时，我能够做到以旧引新、由浅入深、由简单到复杂，遵循学生学习的规律；呈现新语言时，图文并茂，词句结合，并有意识地培养学生整体感知语言的习惯；在教学的尾声部分，通过自己介绍自己，完成对自己身体的描述。有趣的教学设计，缓解了学习的疲劳，使得学生的兴奋点得以持续，又将整个教学活动推入了高潮。整堂课学生能把单词和句型够灵活的运用到实际生活中，真正做到了学以致用。虽然有成功之处，但也发现存在着许多不足的地方，最后一个环节（总结）没有给予充分时间让学生去总结，课尚教学时间没有做到精心分配课后反思对于学生的学习非常重要，有助于加深对知识的理解和巩固。在学完第二单元 "My Body" 后学生学到的关于身体部位、器官以及感官的知识点。同时在学习过程中采用种方法提高学生学习效率，让学生通过游戏，Simon says, Let me touch，走迷宫等游戏学习，学生学习兴趣得到很大程度的提高。学生积极回答问题、参与小组讨论，自主合作探究能力得到提升。对于学习困难的同学，同学之间互相帮助,在老师的帮助下会读会用。学习目标很大程度达到要求。这些反思问题可以帮助学生更好地理解。希望这些反思，能更好的督促我继续努力。 学科网（北京）股份有限公司 $$