九省新高考2023-2024学年高三下学期培优冲刺语文试题汇编语言文字运用Ⅱ

九省新高考2023-2024学年高三下学期培优冲刺语文试题汇编 语言文字运用Ⅱ 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为重要的名贵中药材，牛黄距今已有两千多年药用历史。 A ，历代医家都推崇备至、奉为上品。普通牛黄由于来源不明，产生结石的致病因素不稳定， B ，不如培植牛黄品质稳定。从牛黄关键检测指标胆红素含量来看，牛黄胆红素含量通常在18-50%之间，根据国家药典规定，药用牛黄的胆红素含量不得低于25%左右，当胆红素含量≥35%时， C 。培植牛黄促进产生结石的致病因素清晰，安全可靠。培植牛黄的胆红素含量稳定在38-45%之间，其品质比未经科技干预的普通天然牛黄更稳定，因此培植牛黄属于精品体内天然牛黄。 随着牛黄牛饲养数量的大幅提升，2023年培植牛黄成功实现阶段性量产。三十年的科研攻关，几代人的精心培育，优质牛黄稀少的千年难题终于得到破解，众多使用牛黄的名贵中成药原料供不应求的现状有望得到缓解。中国中药协会刘张林书记称赞，培植牛黄科技攻关与产业化历程，为现代科技赋能传统中医药打造了一个成功的典范，对于推动中医药产业高质量发展将具有重大意义。 21. 请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 22. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。（4分） 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为一部历史人文纪录片，《大运河之歌》通过实地走访，使现实与历史在故事发生地“相遇”。“现场实景+白描动画”的手法，不仅体现了视听语言的创新，更体现了对大运河活态世界文化遗产的深层认识，真正实现了创作形式与内容的统一。欣欣向荣的今日运河，是活的历史，更是不断发展的中华文明的生动写照。 作为“国家相册”，纪录片有传承文化、传播文明的重要使命。近年来，一大批题材各异、形态不同的优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事，深受广大观众好评。这些优秀纪录片虽然千姿百态，却拥有一个显著的共性，即深挖“新”与“常”，于新处见常，于常处出新，以守正创新呈现中华文明的博大精深。《“字”从遇见你》单集5分钟，每集聚焦一个汉字，节奏明快，以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《书简阅中国》通过30封古人书信，联通古人与现代人的共同情感，纸短情长；《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易与美食的渊源，展示美食里的中国……中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新，纪录片在讲好中华文明故事方面，拥有无限可能，令人期待。 21 下列句子中省略号用法与文中省略号用法，相同的一项是（ ）（3分） A. 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊，蛐蛐儿叫铮铮……” B. 他望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……做有用……的人！” C. 看着他留给我的这幅画，良久，我的心底里，好像有一颗种子在生根、发芽…… D. 在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情……没有法律，没有人道。 22. 优秀的纪录片的命名往往也很有艺术性，请结合文本，谈谈你对《“字”从遇见你》和《鲜生史》两个片名的理解。（6分） 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不知不觉，孙少平在铜城大牙湾煤矿已经下了半年井。他几乎不误一天工，月月都上满班。 钱对他是至关重要的。他有个梦想，就是能为父亲箍两三孔新窑洞。他要把这窑洞箍成双水村最漂亮的！证明他孙少平决不是一个没出息的人！他要独立完成这件事——这将是他个人在双水村立的一块纪念碑！ 瞧，又到发工资的日子了——这是煤矿工人的盛大节日。孙少平到区队办公室领了工资，揣着一摞硬铮铮的票子，穿过一楼掘进队办公室黑暗的楼道，出了大门。 五月灿烂的阳光晃得他闭了好一会眼睛。从昨夜到现在，他已经十几个小时没见太阳了。他睁开眼睛，深深地吸了一口气。他真想把那新鲜的空气连同金黄的阳光一起吸进他灌满煤尘的肺腑中！他看见，远山已经是一片翠绿了。对面的崖畔上，开满了五彩斑斓的野花。这是一个美妙的季节——春天将尽，炎热的盛夏还没有到来。 21. 下列选项中的“纪念碑”与文中用法相同的是（ ）（3分） A. 孩子的病虽然没有更好，但也没有变坏，我满以为他可以脱离险境了在生存的途上我们已经立下了一块纪念碑。（唐弢《心上的暗影》） B. 假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。（魏巍《谁是最可爱的人》） C. 当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。（周定舫《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》） D. 到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。（陆定一《老山界》） 22. 文中画横线的句子改成“他真想把空气连同阳光一起吸进肺腑”，基本意思也一样，为什么原句表达效果更好？试进行分析。（6分） 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫。红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角，仍旧带着项圈，宝玉，寄名锁，护身符等物。越显得面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。 （选自《红楼梦》第三回，有删减） 21. 本段文字使人直观地感受到宝玉的“多情”。这一表达效果是怎样取得的？（6分） 22. 黛玉初见宝玉，为何觉得“眼熟”？请结合文段内容与《红楼梦》相关知识予以分析。（4分） 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（五） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孩子出现呼吸道感染，家长应该注意什么？国家呼吸系统疾病临床医学研究中心副主任徐保平给出建议。第一，要观察。观察孩子除了呼吸道症状，一般身体情况是不是比较好。比如，发热退热以后是不是精神挺好？能不能正常玩耍吃饭？有没有呕吐腹泻？睡眠是不是良好？ ① ， 家长就可以在家里给孩子进行对症治疗。因为大部分呼吸道感染，都是病毒感染，没有特效药，都以对症治疗、让孩子自愈为主。一旦出现精神不好、喘息、呼吸增快、抽搐、不能进食等症状，家长一定要及时送孩子到医院诊疗。 第二，绝大部分孩子到家里附近的医院就诊就可以。因为呼吸道感染是儿童最常见疾病，所有的医疗机构都有诊疗能力，完全没有必要扎堆到大医院就诊。现在很多医院都开设了线上诊疗。一般病情的孩子，家长如果遇到困惑，或需要开药、咨询， ② ，避免在医院扎堆聚集。 第三，特别想说，绝大部分呼吸道感染不需要输液，口服药就完全可以了。这也是很多家长存在的一个误区，觉得输液了，可能孩子就好得快一些。 ③ 。该输液的输液，不该输液的根本不需要输液。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分） 22. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过60个字。（5分） 答案 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（一） 【答案】21. A因其独特的功效 B导致品质差异很大 C就鉴定为优质牛黄 22. 培植牛黄实现阶段性量产，解决了千年难题，因此对中医药产业高质量发展有重要意义。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据后面“医家”对牛黄的推崇备至、奉为上品，应该是因为其有特殊的功效，故填“因其独特的功效”。 B处，根据前面的“产生结石的致病因素不稳定”和后面的“不如培植牛黄品质稳定”可知该处应该交代牛黄的品质状况差异很大，应填“导致品质差异很大”。 C处，根据前文的信息，可知≥35%远远高于25%，因此其为优质牛黄，应填“就鉴定为优质牛黄”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之选用句式概括要点能力。 第二段主要是阐述培植牛黄实现量产的意义，所以首先将该段主要内容概括出来，再用表示因果关系的关联词组合成句即可。 文段共三句话，第一句指出“培植牛黄成功实现阶段性量产”，第二句关键信息为“优质牛黄稀少的千年难题终于得到破解”，第三句落脚到具体意义，“对于推动中医药产业高质量发展将具有重大意义”。 用因果关系整合上述信息得出答案：培植牛黄实现阶段性量产，解决了千年难题，因此对中医药产业高质量发展有重要意义。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（二） 【答案】 21. D 22. ①“字’从遇见你”，通过谐音，在人们熟悉句子中嵌入纪录片关键词——“字”，引发人们对汉字起源演变的兴趣和对汉字背后故事的联想； ②“鲜生史”，谐音双关，新巧别致，记录的是关于鲜美食物的故事，也是文化大家（先生）们的趣味历史故事，表明此节目是通过美食家们的经典“文人菜”展现悠久的饮食文化，视角独到。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中省略号作用是列举未尽。 A.引文的省略。 B.语音的断断续续。 C.语意未尽。 D.列举未尽。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 “‘字’从遇见你”，“字”谐音“自”，通过谐音，在人们熟悉的句子中嵌入纪录片关键词——“字”，可以让人理解句意为：自从遇见“字”、你遇见了“字”等内容，从而引发人们对汉字起源、演变的兴趣和对汉字背后故事的联想。 “鲜生史”，谐音双关，新巧别致，“鲜生”既指鲜美食材，又指那些和美食相关的“先生”们，“史”是历史，从而告诉观众，纪录片纪录的是鲜美食物的故事，也记录文化大家（先生）们与鲜美食物相关的趣味历史故事，二者结合，就是通过经典“文人菜”展现我国悠久的饮食文化，视角独到，别有韵味。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（三） 【答案】21. A 22. ①原文多了一些形容词的修饰，突出了空气的新鲜，阳光的明媚，肺腑受到的恶劣环境的影响。 ②原文新鲜空气与灌满煤尘形成对比，突出了主人公的劳累和此时轻松的心情；改句只是最简洁的叙事，缺乏感染力。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确理解词义的能力。 例句和A选项中的“纪念碑”有特殊含义，指贡献、成就、功绩、意义、榜样等等。 BCD中“纪念碑”的意思都是“为纪念已故人物或大事件而建立的石碑”。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 要比较句子的表达效果，应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词（动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的）等方面进行分析比较。 “新鲜的”，这一必要的形容词，写出了空气的清新；“金黄的”，写出了阳光的明媚、耀眼；“灌满煤尘的”，写出了井下环境的恶劣和对人体的伤害，语言生动形象，给人留下了深刻的印象。 原文新鲜空气与灌满煤尘形成对比，突出了主人公的劳累和此时轻松的心情，刻画了主人公长时间在井下工作的艰辛，赞美之意蕴含其中，语言富有表现力；改句简单平淡，语言缺少感染力和张力。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（四） 【答案】 21. 答案示例：①以黛玉的视角观察和感受宝玉的多情，增强读者的代入感；②重点描写宝玉的眉眼，突出其有“万种情思”；③以表情与内心的矛盾对比来展现宝玉的多情，如“虽怒时而若笑，即瞋视而有情”。 22. 答案示例：①贾宝玉与林黛玉的前生是神瑛侍者与绛珠仙草，黛玉此生就是要以眼泪还神瑛侍者的“甘露之惠”，所以初见便觉得眼熟；②黛玉独具慧眼，欣赏宝玉“惫懒”表象后的聪慧与多情，对他一见如故，“眼熟”是心有灵犀的一种具体表现。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生赏析人物描写技巧的能力。 文中有“黛玉心中正疑惑着……”“黛玉一见，便吃一大惊，心下想道……”，以黛玉的视角观察和感受宝玉的多情，让读者随之深入文本，一起“疑惑”“吃惊”，增强读者的代入感； “目若秋波”“转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角”，重点描写宝玉的眉眼，突出其有“万种情思”； “虽怒时而若笑，即瞋视而有情”，即使发怒时候面容上也好像在微笑，就是生气看起来还是一副含情脉脉的样子，表情与内心情感不一致。以表情与内心的矛盾对比来展现宝玉的多情。 【22题详解】 本题考查学生理解分析作品相关内容的能力。 贾宝玉与林黛玉前世是有缘的。贾宝玉的前生是神瑛侍者，林黛玉的前生是绛珠仙草，神瑛侍者曾以甘露救得绛珠仙草一命，黛玉此生就是要以眼泪还神瑛侍者的“甘露之惠”，所以初见便觉得眼熟； 黛玉独具慧眼，曾经以为的“惫懒人物，懵懂顽童”如今却“好生奇怪，倒像在那里见过一般”，“眼熟”即是眼缘，看着亲近，心意相通，能欣赏到宝玉“惫懒”表象后“目若秋波”的聪慧与多情，对他一见如故，“眼熟”是心有灵犀的一种具体表现。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（五） 【答案】 21. ①如果这些情况都可以；②可以选择线上诊疗；③其实不完全是这样。 22. ①绝大部分孩子可就近诊疗，②因为医疗机构都能诊疗呼吸道感染。③一般病情孩子可线上诊 疗，④因为很多医院开设此业务。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前面要求家长观察孩子的情况，并列举了一些具体内容，后面说“家长就可以在家里给孩子进行对症治疗”，表明前面列举的这些情况孩子还都可以，可填：如果这些情况都可以； ②此处说的是“现在很多医院都开设了线上诊疗”，一般病情的孩子，家长可以选择线上诊疗，这样可以“避免在医院扎堆聚集”，可填：可以选择线上诊疗； ③前面是家长的误解，以为输液可以让孩子好得快一些，此处应该是对这种误区的否定，后面“不该输液的根本不需要输液”也说明输液并一定会让孩子好得快，可填：其实不完全是这样。 【22题详解】 本题考查学生语段压缩及变换句式的能力。 第二段分成两层，第一个层次是开头到“完全没有必要扎堆到大医院就诊”，压缩内容，“绝大部分孩子到家里附近的医院就诊就可以”可压缩为“绝大部分孩子可就近诊疗”；“因为呼吸道感染是儿童最常见疾病，所有的医疗机构都有诊疗能力，完全没有必要扎堆到大医院就诊”可压缩为“因为医疗机构都能诊疗呼吸道感染”，这里面“因为”已经包含因果关系了； 第二层，“一般病情的孩子，家长如果遇到困惑，或需要开药、咨询……避免在医院扎堆聚集”可概括为“一般病情孩子可线上诊疗”，原因是“现在很多医院都开设了线上诊疗”，可概括为“因为很多医院开设此业务”。 由此整理答案为：①绝大部分孩子可就近诊疗，②因为医疗机构都能诊疗呼吸道感染。③一般病情孩子可线上诊 疗，④因为很多医院开设此业务。 学科网（北京）股份有限公司 $$