九省新高考2023-2024学年高三下学期培优冲刺语文试题汇编：写作

九省新高考2023-2024学年高三下学期培优冲刺语文试题汇编 写作 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（一） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读Ⅱ中提到，窗子可以打通人与外界的隔膜，打开窗子，于内窥外，是为聪明也；但是假使窗外的人声物态太嘈杂了，也要懂得关窗，好让灵魂自由地去探胜，安静地默想、思考、沉潜。 对此，你怎么看？请结合生活实际，写一篇文章谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（二） 23、阅读下面的材料，根据要求写作。 贾平凹《自在独行》这本书的封底有这样一句话：“人最大的‘任性’就是不顾一切坚持做自己喜欢的事。只有这样，人才可以说，我这一生不虚此行。” 而《西游记》里的崇尚“任性”的孙悟空终被压在了五指山下。戴上金箍后的孙悟空，保护唐僧西天取经，看似脱离了个人的绝对自由，却促使他收敛心性，走向“成人”、最终“成佛”的道路。 “任性”和“收敛”，是成长中的青年人绕不开的一个话题。他们一方面渴望个体拥有更多的自由，另一方面又随时要去面对来自社会的种种规范和约束。对此，你有什么思考和感悟，请结合自己的学习和生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（三） 23、阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用I提到“老年人拥有幸福的晚年，后来人就有可期的未来。”到本世纪中叶，老年人在我国总人口中占比将增至近五分之二，我国推进实现中国式现代化的过程同人口老龄化加速发展的过程相叠加，党的二十大报告强调，要“实施积极应对人口老龄化的国家战略”。老年人拥有幸福的晚年，后来人就有可期的未来。 那么作为年青人、作为社会未来发展的生力军，也是“后来人”，你看了这幅漫画又有怎样的见解与思考？请结合材料内容和漫画寓意写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题上，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（四） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 朋友，你要飞登智慧的最高的峰顶， 你就去冒险，别管“明智”嘲笑你。 近视者只看到你在高飞时离去的海岸， 你大胆飞翔而抵达陆地，他不能看见。 这是德国诗人席勒写的一首短诗——《智慧和明智》。读了这首短诗，正当青春年华的你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（五） 22.仔细观察照片《乱石与精品》,阅读下面的材料，根据要求写作。 海边矗立着两座石像，造型生动，设计精巧，成为当地一道亮丽的风景。可是，它们原本只是海边一块块不起眼的粗砺原始的乱石而已。对此，你有哪些感悟? 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（一） [审题] 这是一道引语式材料作文题。 材料选自现代文阅读Ⅱ，引发考生思考开窗和关窗的意义。打开窗子，可以打通隔阂，看到世界；但是也要懂得关窗，让灵魂摆脱嘈杂，安静地思考沉潜。不管是开窗还是关窗，决定权是在人自己手上，人要善于利用窗子。材料借“窗”隐喻人对待外界的两种选择，两者是辩证统一，缺一不可。人通过打开“窗子”，了解他人，观察社会，亲近自然，接触外界的事、景、物、情、理，从而超越自我，拥有开阔的视野（知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野），走出个人狭小的天地，给人带来心灵感悟和境界提升。但是一味打开窗子很容易让自己在外界嘈杂的环境中失去自我，迷失自我，让灵魂无处安放，这个时候就应该懂得关上窗子，让灵魂安静地默想、思考、沉潜，进一步观照、认识、反思、省察、剖析自己，发现自己的优缺点，进而勇于提升自我，不断完善自我。 这是一道典型“两元”型作文题，其行文逻辑为“双向辩证”。考生可以先正向分析：打开窗子，看到外面的世界，可以开阔视野；关上窗子，看到自己，可以反思省察，一个向外，一个向内。再反向论证：没有窗子会让人变成井底之蛙，而不在嘈杂的环境中关上窗子，会失去自我。最后总结两者关系：两者相辅相成，都是追求自身发展的重要途径（找到两者连接点），对于当代青年来说缺一不可。当然，考生可以扩大材料的引申含义，不仅是个体的发展需要打开窗子，关上窗子，集体、企业、国家、民族等等，也需要善于“开窗”和“关窗”，由材料的表层意上升到引申义，再由个体引申到集体、企业、国家、民族等，让文章更有层次感和深度。 [立意] 1.开窗览外，关窗阅己。 2.莫重窗子以外，莫轻镜子之内。 3.在开窗和关窗找到平衡。 4.开窗联通世界，关窗观照自己。 【范文】： 开窗览外，关窗阅己 有句话说：人之一生，当向外求，向内修。若要转述为更形象的比喻，就是：人需要透过窗子，远眺外面的世界，也需要关上窗子，观照自己的内心。 唯物主义辩证法告诉我们，事物之间可能看似对立，却并非割裂的，而往往矛盾统一。关了窗子，人触摸的世界就局促，人就活成了信息茧房里的蚕；打开窗子，人会慢慢失去自我，又成了四处乱窜的苍蝇。 既要开窗，也要关窗，人的外和内，才能联通，不至阻滞，人生才是充实的，也才可能是完满的。所以，打开窗子看世界，偶尔关窗观照自己，都很重要。 你会发现，能抵达一定业界高度的人士，往往能在开窗和关窗之间游刃有余。 就拿文学创作来说，文学陕军的三驾马车之一陈忠实也好，诺贝尔文学奖得主莫言也罢，他们都善于“开窗”，把视野打开，充分汲取好的创作理念，比如借鉴《百年孤独》，学习模仿，而不是墨守成规，沿袭老一套。他们也不断关上窗子反思，自己之前的作品成功吗？我真的走出了自己的新路吗？我坚持了自己的文学初衷吗？他们的《白鹿原》《蛙》都一洗文坛积习，又承继优良传统，成为了足以载入中国文学史的经典。 往大一点说，治理社会和国家，也要悟透开窗和关窗的道理。 当今的中国，不会也不能再怀着“天朝上国”的观念，闭关自守。全球化的进程，其势汹汹，不可阻遏，坚持对外开放，就如打开一扇大窗，打开了我们开眼看世界的通道。通过“窗子”，我们惊诧于强国的科技实力，瞠目于芯片时代的精深玄妙。与此同时，我们不是目迷五色，而是退回国内，摒弃外界杂声，关上窗子，反躬自省，既拷问也质询“我是谁”“我能做什么”“我该怎么做”。然后我们引进来，又不失去自我。 当然，经常打开窗子，不是要你每天思绪翻飞，魂不守舍，不是只羡慕“外面的世界很精彩”，而不知道“外面的世界很无奈”。而不忘关上窗子，也不是躲在角落里，避开阳光，孤芳自赏。找到开窗和关窗之间的最佳平衡点，是一种智者的眼光，是一种强者的法则。 席勒说：“假如你要了解自己，那就观察他人如何行动；假如你要了解他人，那就请窥视自己的心灵。”新时代的青年，既要懂得打开窗子，看看外面的世界，也要懂得在外界嘈杂的时候，关上窗户，观照自我，开窗远眺有山重水复，照镜观心能柳暗花明。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（二） 【审题】 本题考查学生写作的能力。 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料由两部分组成。第一段引用了贾平凹作品封底的一句话，其中“不虚此行”传达出明显的情感倾向。贾平凹认可“不顾一切坚持做自己喜欢的事”的“任性”，这样的“任性”让人坚持自己的目标，让生命更有意义。第二段提到“任性”的孙悟空脱离了绝对自由，收敛个性，遵守规则后，却最终得以立地成佛。这个过程是他逐渐摆脱兽性，遵守人类社会的种种规则，磨炼自身，不断获得人性的过程。 综合两段材料，我们可以看出个人的“任性”和“收敛”是辩证统一的关系。首先，青年要有创新能力和突破自我的勇气；同时青年要严守规则，懂得收敛，才能真正成长。“任性”和“收敛”二者是相辅相成、辩证统一的关系。 行文时，开篇可提出观点，在遵守规则懂得收敛的基础上才可有享有充分的自由。然后可以明确提出，我们身为人类在社会公共生活中遵守规则行为收敛的重要性。接着也可辩证分析我们在遵守必要的规则秩序的基础上，也不能因规则而束缚手脚，丧失创新能力和突破自我的勇气。最后重申论点，回归话题，强调个人的“任性””和“收敛”是辩证统一的关系，青年的成长要注意在严守规则懂得收敛的基础上才能尽享人生的自在。 【立意】 1.热爱诚可贵，担当价更高。 2.将热爱融入担当，实现人生价值。 3.均衡“任性”与“收敛”的“天平”。 4.自由不是脱轨，规则不是牢笼。 5.让个性在边界的沃土中绽放。 【范文】 自由与收敛 当下成长中的青年人一方面不顾一切坚持做自己喜欢的事，另一方面又随时要去面对来自社会的种种规范和约束，遵守规则。因此如何正确地对待“任性”和“收敛”的话题尤为重要。只有自身收敛，严守规则，才能享有人生的自由和自在。 收敛是前提，自由是需要。在遵守规则的基础上实现自己的自由，才是收敛和自由之间的最本质的关系和联系。 “自由”是什么？子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”“从心所欲”是自由，却仍有一个“不逾矩”的限制。所以，庄子眼中的“自由”意味着不依赖于任何内在或外在的条件、不受一切内在或外在因素的限制；而孔子的这种自由却是有“限制”、有“束缚”的，他眼中的“自由”是一种秩序伦理下的自由，即只有收敛自己的言行，符合“礼”的约束才是真正符合内心要求的，才是真正自由的。 可是，很多人提起自由就喜不自胜，提起规则想到收敛、束缚便觉苦不堪言。其实不然，事实上，收敛即自由。一个有序的社会，始于规则，终于收敛。林肯说：“规则是显露的道德。”收敛本身旨在引导美德回归。你看，红灯停、绿灯行，斑马线礼让、先来后到要排队……一切井然有序。在遵守规则懂得收敛的同时，在害怕处罚、曝光的戒惧心理下，人们知耻明理，学会谦让，尊重生命，敬畏公平与正义……公序的背后，其实是人民良俗、善念、美德的外化。而这，也让我们每一个公民由一个普通的人成长为一个高尚的人。 人生是一场修行，经历了“山重水疑无路”的痛苦，才会有“还来就菊花”的欢喜。人生的美丽风景并不是那些快乐玩耍的时光，而是那些富有意义的瞬间。而遵守规则，收敛言行，可以帮助我们走出消沉与自我怀疑的阴影、种下一丛丛美丽的花草，蓦然回首，那段时光，自己才感受到了真正意义上的自由。 每个人生来便是一颗自由的灵魂。束缚我们的，从来不是规则，而是自己那不应起的欲念。尼采曾说过：“在自己身上，克服这个时代。”当你真正做到言行上的收敛，遵守社会规则，甚至能因此形成无意识的自律时，你就达到了更高的一层境界——自由，在这层境界中，你几乎能看清自己内心真正渴望什么，真正控制自己，与内心那份纯粹走向统一，做到自我实现，这才是最大的自由，你也就得到了人生真正的大自在。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（三） 【审题】 本题考查学生的写作能力。 这是一道读写结合类作文题，也是图画式材料作文题。 材料是一幅漫画，画面上一位白发苍苍的老者在某大型医院的门口因为“没有在网上预约”而进不了医院看病。漫画生动形象表现了现在社会上普遍存在的现象：随着科技的进步与互联网的应用，对于最新科技产品与技术掌握不够好的老年人无法适应社会而造成的生活不便。这种普遍存在的现象警示我们，关爱老人，不能仅仅停留在口号上，如何让老人老有所依，老有所养，值得全社会思考讨论。这个漫画意在引导考生关注现实，思考科技对老人生活的影响，应多关注老年人生活现状，做有责任感的社会青年。 漫画下面是一段文字材料，提到了我国老龄化加剧的现状，指出“老年人拥有幸福的晚年，后来人就有可期的未来”，明确了本文的主题：作为新时代的年轻人、社会发展的生力军，我们要在文中写明解决老年人难题的必要性，以及具体可行的建议。 行文思路上，考生要抓住漫画的指向是聚焦老年人如何跨越“数字鸿沟”的问题，不能天马行空泛泛而谈。可以先分析产生问题的原因，再重点阐述解决问题的办法，分别从国家、社会、个人等角度，提出应对人口老龄化，让老人安享幸福晚年的策略，最后深化论点，点出其重大意义。 【立意】： 1.关注老人的现在，就是关注自己的未来。 2.关注老人，从我做起。 3.老人有需求，社会要重视。 【范文】 关注老人的现在，关注自己的未来 白发苍苍的老者在医院门口因“没有在网上预约”而进不了门，漫画中这一尴尬的形象，生动表现出当今社会普遍存在于老人们身上的问题。疫情期间，老年人独居在家，因不会使用手机而产生的“断粮”、无法就医等问题屡见不鲜，这些问题，也引起了社会的广泛关注。为何如此？究其原因，是我们忽视了老年人的需要。 我们得打开手机，翻翻日历，把日历缩放到按年显示，往前数数。我们会发现，如今已到耳顺之年的老人们，曾是中国经济腾飞的参与者，是中国与国际接轨的接线员；已过古稀的老人们，则是改革开放的引路人。他们为我们创造了这个美好的时代，让我们得以尽享科技的便利；当他们有需要时，我们自然要保护这些共和国的建设者们，绝不能让他们被自己一手创造的美丽新世界淘汰。 我们得从自己做起，尊老、敬老，从身边出发，尽可能为老人们做点事情。很多老人并非抵触新鲜事物，只是担心自己学不会，或难免因为自身难免迟钝，给他人带来不便。我们该在日常生活中，多和老人交流交流，时不时“传授”他们一点“新技能”：怎么用手机拍照、二维码该怎么保存，怎么调整设置让字体大一点……老人们可以从中体验些“秉烛之乐”，更可以掌握不难而实用的技能，何乐而不为呢？ 然而光靠我们，远远不够。我们更得呼吁，呼吁有关部门、相关企业重视老人们的需要，为老人们尽可能提供便利。不知何时起，“扫码”一夜之间成为了办事的不二之选，付车费不能用现金，点餐只能扫码自助，甚至医院挂号、银行办理业务，都得依赖手机才能完成……然而这对不擅使用手机的老人群体来说，本来就是不公平的。我们呼吁有关方面优化政策，医院、银行该开放人工窗口，并固定保留一定的号给窗口使用；餐厅该有服务员负责点餐，不能“一扫了之”。冰冷的手机无法代替温暖的人心，社会永远都该为暂时落后于它的人开一扇窗。 当然，老人们需要什么，只有老人们自己最知道。知其欲，方能解其难。“12345”热线、市长信箱等措施的出台，已经为老人们表达自己的诉求提供了诸多便利，但我们还必须努力维持这些成果，让它们长久地成为老人们的话筒，让他们的声音被我们听见。 我们都有老去的一天，如果那时我们想过得体面、温暖，就必须从现在做起，让关爱老人成为风尚和习惯。我们一定要记住：关注老人的现在，就是关注自己的未来。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（四） 【审题】 这是一道材料式任务驱动型作文题。 材料引用了席勒的哲理短诗《智慧和明智》。这首哲理短诗把抽象概念“智慧”比作可以攀登的人生、事业、学问的峰顶，又把“明智”拟人化，就使人的这两种貌似相同实际却有天之别的心智之比变得具体可感了。诗人用亲切的口吻直接地告诉我们，只有那些胆识过人、充分相信自己力量的冒险者，才能攀摘到成功的果实。诗人在前两行诗中，直接表现了对“智慧”与“明智”的态度。在后两行中，则以俏皮调侃的笔调，把“明智”不但缺乏冒险精神，而且目光短浅的窘态活生生地展示在我们眼前。从海岸飞越惊涛骇浪抵达陆地，象征着从一个人生目标登越更高的人生峰顶。从本性上讲，人都是趋利避害的，有谁不想躺在安乐窝里享受荣华富贵呢？可是，无限的风光偏偏就出现在险峰，“险以远，则至者少”的地方，才会出现“奇伟、瑰怪、非常之观”，才会使人体味到冒险攀登的乐趣、享受到成功后的喜悦。 这首哲理短诗传达了一种对智慧与冒险精神的颂扬，以及对传统“明智”观念的挑战。这首诗为我们提供了一个深刻的思考空间，特别是对于正处在青春年华中的我们来说，它激发了对勇气、智慧、挑战和成长的讨论。因此，“明智”不但作为“智慧”的对立、异己力量，而且极有可能作为人自身的另一面。是“智慧”还是“明智”，其间只有一野之隔：大智若愚还是自作聪明，目光短浅还是志存高远，以无畏的勇气当机立断还是怯于行动、顾影自怜，这正需要人们去判断体验和选择。 写作时考生应联系自身的成长、学习、生活等经历、体验来写作。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：志存高远，书写青春华章。接下来从怎么办的角度展开论述，一、理想与使命已在，方向与目标已定，以实现我中华民族伟大复兴。二、理想与使命并肩，抱负与行动同在。三、理想与使命的指引，描绘人生与祖国蓝图。 【立意】 1.“无限风光在险峰”，新时代青年要敢于冒险，勇攀高峰； 2.青年人要志存高远，勇于挑战自我； 3.青年人要奋发有为，就得摒弃患得患失、斤斤计较的心理； 4.青年人要做一个有大智慧的奋斗者，而不可做一个自作聪明的精致利己主义者。 【范文】 飞翔的智慧：无视明智的嘲笑 青春，是生命的春天，是智慧的萌芽。在这个充满生机与活力的年华里，我们渴望攀登智慧的高峰，向往着那未知的领域。然而，在追求智慧的道路上，总会遇到“明智”的嘲笑与质疑。此刻，让我们铭记德国诗人席勒的嘱托：“朋友，你要飞登智慧的最高的峰顶，你就去冒险，别管‘明智’嘲笑你。” 智慧与明智，虽只有一字之差，却代表着截然不同的态度与追求。明智，往往停留在已有的知识与经验中，满足于现有的认知框架，不愿冒险，不敢挑战未知。而智慧，则是对世界的深度洞察与理解，是对未知的探索与追求，是不断超越自我，挑战极限的勇气与毅力。 青春年华中，我们正是拥有这份勇气与毅力的时刻。我们渴望探索未知，渴望超越自我，渴望在智慧的海洋中遨游。在这个过程中，我们必然会遇到各种困难与挑战，甚至会遭遇“明智”的嘲笑与质疑。但正是这些挑战与质疑，激发了我们更加坚定的信念与决心。 在追求智慧的道路上，我们要敢于冒险，敢于挑战未知。正如诗人所言：“近视者只看到你在高飞时离去的海岸，你大胆飞翔而抵达陆地，他不能看见。”我们不能因为害怕失败或受到嘲笑而放弃追求智慧。相反，我们应该坚定信念，勇往直前，用自己的行动证明智慧的力量。 青春年华中，我们要保持对智慧的热爱与追求。这份热爱，让我们在困难面前不屈不挠；这份追求，让我们在挑战中不断超越自我。我们要敢于质疑现有的认知框架，勇于挑战权威与传统，不断拓宽自己的视野与认知。只有这样，我们才能真正领略到智慧的魅力与价值。 同时，我们也要学会从“明智”的嘲笑中汲取力量。这些嘲笑与质疑，往往是对我们追求智慧的挑战与考验。我们要以平和的心态面对这些嘲笑，将其转化为激励自己前进的动力。正如一位哲人所说：“那些嘲笑你的人，是因为他们无法像你一样看到更高的山峰。”让我们以这种心态去面对挑战与质疑，让智慧的光芒照亮我们前行的道路。 青春年华中，让我们拥抱智慧，挑战未知。让我们在追求智慧的道路上，不畏艰难，不惧嘲笑，坚定信念，勇往直前。只有这样，我们才能真正登上智慧的高峰，领略到那无与伦比的风景与喜悦。 在智慧的海洋里遨游吧，青春的朋友们！让我们携手共进，共同追求那属于我们的智慧之光。让智慧的翅膀带我们飞翔在广阔的天空中，领略那无尽的风景与奇迹。 九省新高考高三下学期培优冲刺语文试题（五） 【审题】 材料中，海边的，粗砺原始，丑陋无用的石头经过人的精心设计，成为男女雕塑。造型生动，亮丽，是一道风景线。那么乱石是怎样变成精品的？即如何从丑陋无用变为有用美丽？如果把美丽有用看作人生的成功，那么成功是怎样收获的？可以有以下推论：丑陋的石头终有一天会变成美丽的石头，美丽源于丑陋。平凡普通的人终有一天会获得成功，成功源于平凡普通。即使是丑陋的石头，只要放对位置，也能成为美丽的风景。即使自己出身平凡，才能平庸，也一定有能发光发热的适当位置。从乱石变成精品的过程来说，乱石本质没有发生改变，也并没有做出什么特别的努力，其中体现的是人的设计与匠心，这是人善于发现乱石中的可能性，即善于发掘人才，发掘人背后的价值。 【参考立意】 （1）所有的伟大都源于平凡。 （2）所有的成功都源于努力。 （3）找准自己的位置，才能最大限度发挥才能。 （4）只要有一双善于发现的眼睛，乱石也可成风景。 【范文】 找准自己的位置 人生，有时候就如减价促销的商场，挤满了人，让你迷失方向，迷失自我。要想在外界的纷扰中走好人生之路，便要找准位置，做好自己。 于乱世的动荡中找准位置，方能严明自律，在乱世中守卫自己的国家。社会的动荡也许会让你迷茫，但唯有找准位置，才能做好自己，保家卫国。在那个硝烟弥漫的年代，他手持刀枪剑戟，带领着岳家军大喊“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”奋勇杀敌，令金人发出“撼山易，撼岳家军难”的哀叹，为大宋维护了半壁江山。于乱世的动荡与硝烟中，岳飞找准了自己身为武将的位置，坚持“冻杀不拆屋，饿杀不打掳”的条律。虽被冤惨死，但仍未负自己精忠报国的志向。乱世的战火带着动荡冲击着天下人，若想于这动荡中为国为民，必要找准位置，严明自律。 于名利的引诱中找准位置，方能抵挡诱惑，在俗世中保持纯洁。面对名誉与金钱，却没有被左右，为何？凭的就是在充满铜臭味的社会中找准自己的位置。风华绝代的钱钟书在中国乃至世界文坛早已名声大噪，但是能够与他彻谈的访客却少之又少，为何？只因他在名誉与厚利的引诱中找准了自己作为作家与学者的位置，抵挡住诱惑，保持自己在俗世中的纯洁，不想被名利玷污。在名利的利诱面前找准位置，坚守自我，做好自己，才可不被利欲社会的侵蚀，保持自己的那一份清廉。 于团队的合作中找准位置，方能促进合作，在竞争中走上成功的道路。将团队比作一台机器，那每个成员便是零件，只有每个零件都找准位置，机器才能高效运转，取得效益。作为一个歌唱组合，到要面对其他成员成为主唱陪衬的问题，当五月天被问及谁是主唱是，吉他手却说，每当要表扬一个人的时候，我们都会伸出大拇指，做出一个“赞”的手势，虽然这个动作只露出大拇指，但却需要其他四个手指的配合。也许有人一直好奇为何在华语乐坛的竞争中那么多组合失败解散，而五月天却始终独树一帜？他们的秘诀便是找准位置，做好自己，团结一致，不离不弃。在团队中，任何人都想做主角，但唯有放下那一份难以割舍的虚荣，找准自己的位置，即使做一个配角，也让自己大放光彩，才能促进团队的合作，使整个团队走向成功。 如果将人生比作一段旅途，那种种的羁绊便是沉沉的雾霭，若想不迷失于其中，那便要找准位置，做好自己，做最好的自己。 【点睛】 材料作文写作策略： ①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 ②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。 ④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。 学科网（北京）股份有限公司 $$