中考语文一轮复习：古诗词鉴赏（字词、意象）

辅导教案 学生姓名 性别 年级 学科 授课教师 上课时间 年 月 日 第( )次课 共( )次课 课时: 课时 教学课题 古诗词鉴赏(字词、意象) 教学目标 1.了解设题特点。 2.掌握古诗鉴赏基本术语,熟悉各类型题目,提高解题能力。 教学重点与难点 1.古诗鉴赏须知的术语 2.各题型示例及训练 教学过程 答题技巧 【分析技巧型】 提问方式: (1)这句诗有什么含义,在表达上有什么好处? (2)诗歌中多处用到某种写法,请找出一例,并简要说说这样写的好处。 鉴赏技巧: 1、掌握修辞方法(比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等) 2、掌握表达方式(记叙、描写、抒情、议论,重点掌握描写和抒情) 3、掌握其他表现手法(对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等) 答题步骤: 步骤一:明确用了什么手法 步骤二:结合诗句阐述此种手法的特点和效果 步骤三:此手法有效传达出诗人怎样的感情 知识联系: 1.表现手法包括联想、想象、象征、渲染、抑扬、对比、烘托衬托、以乐写哀、以小见大、比兴等。 2.常见的表达方式:记叙(记叙、描写顺序:远—近、大—小、高—低、俯—仰、虚—实、动—静) 描写(描写角度:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、实写、虚写、正面、侧面、反面,还包括动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、有声有色、白描等) 抒情(直接与间接抒情,间接抒情则有借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志等。) 3.修辞手法包括比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、互文、反复等。 (互文:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。由上下文义互相交错,互相渗透,互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。例“开我东阁门,坐我西阁床”“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”) 4.思路结构方面的术语包括照应、铺垫、承上启下、层层深入、卒章显志、画龙点睛