山东省烟台市蓬莱区（五四制）2023-2024学年八年级上学期期中考试化学试题

2023—2024学年度第一学期期中教学质量检测 初三化学试题 说明：1、本试题时间90分钟，满分100分。 2、 请将所有答案必须写在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。 一、选择题（本题包括10个小题，每小题只有一个选项符合题意，共20分） 1．人类的生产、生活与化学密切相关，下列变化不属于化学变化的是（ ） A．烧制陶器 B．蔬菜腐烂 C．铁水铸锅 D．蜡烛燃烧 2．化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究是化学学习的重要方式。下列不属于科学探究环节的是（ ） A．小组合作 B．提出问题 C．收集证据 D．交流反思 3．判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的主要依据是（ ） A．燃烧时发出耀眼的白光 B．燃烧后生成白色固体 C．燃烧时放出大量的热 D．燃烧后镁条变短了 4．液氮可用于制冷。在氮气由液态变为气态的过程中，下列微观说法正确的是（ ） A．分子间间隔变大 B．分子的质量变大 C．分子的数目增多 D．分子的种类改变 5．小伟用如图所示装置处理水库水，下列叙述正确的是（ ） A．可以降低库水的硬度 B．可以将库水变成蒸馏水 C．能起到杀菌消毒的作用 D．活性炭可以除去水中的色素和异味 6．向液化石油气中添加具有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，就能闻到这种臭味，及时采取安全措施。闻到臭味是因为（ ） A．分子在不断运动 B．分子之间有间隔 C．分子的质量很小 D．分子的体积很小 7．下列有关甲醇性质的描述，属于化学性质的是（ ） A．是一种无色、透明的液体 B．有酒精气味 C．容易被点燃 D．容易在水中和有机溶剂中溶解 8．“操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是（ ） 选项 A B C D 操作 给液体加热 点燃酒精灯 闻气味 塞橡皮塞 9．下列关于水的天然循环的说法中正确（ ） ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A．①②③④ B．①② C．③ D．③④ 10．要完成加热5mL液体的实验，所需仪器的序号组合是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A．②③⑤⑥ B．①③⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①③④⑤⑥ 二、选择题（本题包括5个小题，每小题有1个或2个选项符合题意，共10分） 11．下列与水相关的说法中不正确的是（ ） A．过滤河水后仍然浑浊，可能是滤纸破损 B．沉淀、过滤、吸附等都是常用的净水方法 C．自来水生产过程中，消毒属于化学变化 D．在净水方法中，煮沸是最高程度的净化方法 12．某同学做完“给固体加热”实验后，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是（ ） A．先用外焰均匀加热，再固定加热 B．试管口略向下倾斜 C．没有擦干试管外壁便开始加热 D．实验完毕，试管没冷却至室温后再洗刷 13．点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（   ） A．燃烧生成二氧化碳和水 B．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 C．固体蜡烛受热熔化成液体滴下 D．火焰分三层，焰心最亮 14．小明的化学笔记中记录了以下内容，其中正确的是（　　） A．用托盘天平称取11.71g食盐 B．用100毫升量筒量取18mL水 C．过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D．硬水经过活性炭吸附后可变为软水 15．教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图所示，下列有关说法错误的是（　） A．蜡烛燃烧过程中只有化学变化 B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C．图2在火焰上方罩一个干冷的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 D．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 三、（本题包括4个小题，共42分） 16. （6分）请用微粒的观点解释下列现象： (1)用水银(金属汞)温度计测量体温 。 (2)手上涂抹酒精后会感到发凉 。 (3)H2可以燃烧而CO2不能燃烧 。 17．（11分）按要求填空： (1)下列物质：（用序号填空）属于混合物的是 ，含有氧分子的是 。 (2)如果用。“”表示氢原子，“”表示氧原子。 （1） （2） （3） 请在横线上按顺序写出符合该图示的化学符号： ， ， 。 (3)用“”和“”分别表示氮原子和氧原子，如图是氮气与氧气在放电的条件下发生反应生成一氧化氮的微观模拟图。（A表示反应前，B表示反应中，C表示反应后） 请回答下列问题： ①请写出该反应文字表达式： 。基本反应类型为 。 ②在B图中将相关粒子图形补充完整 ； ③此变化中发生改变的粒子是 （填名称）；不变的粒子是（填名称） 。 18．（10分）如图是实验室净化天然水示意图。 I净化过程： (1)在图1流程方框空格内从上到下依次填写的“关键词”是 （填序号）。 a.蒸馏      b.蒸发      c.结晶      d.吸附      e.过滤 分离下列混合物，可以利用操作a达到目的的是 （选填序号之一）。 A．从海水中获得食盐          B．分离酒精和水的混合物         C．除去铜粉中的铁粉 (2)分离混合物，首先要分析混合物的组成成分，寻找各成分的性质差异，然后利用其差异选择合适方法进行分离。如：过滤是分离 不同的混合物的方法；蒸馏是利用物质 不同分离混合物的方法。 (3)水蒸馏的过程中，没有发生变化的是 （填序号）。 ①水分子的化学性质  ②水分子间的间隔  ③水分子的能量    ④水分子的构成 Ⅱ操作过程： Ⅲ迁移应用： 自来水公司自来水的处理过程如图2所示： (4) 步骤①网格净水原理类似于步骤 （填图2中“②”或“③”或“④”等序号） (5)步骤②所起的作用是 （填选项序号） A．杀死水中的细菌 B．减少水中的氧气 C．使泥沙沉积至底部 D．分解有毒物质 (6)硬水会给生产、生活带来许多不便。硬水中含有较多碳酸氢钙等物质，生活中可以通过 的方法降低水的硬度，在此过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙 碳酸钙+水+二氧化碳，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有 （写一点即可）；由此推测，长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是 。 19．（15分）电解水实验的探究。 图1 图2 (1) 用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体分别为 、 ，反应的文字表达式为 ，属于 反应类型。检验b管中气体的方法是（写出操作、现象及结论） ，据此，得到氢气的用途是 。 (2)图2是水发生两种交化的微观图示。甲、乙两种变化中属于物理变化的是 填“甲”或“乙”)，从微观角度判断该变化是物理变化的依据是 。在这个变化过程中，水分子（填“吸收”或“释放” 能量。 (3)图1中的化学变化是在通电的条件下发生的，从微观角度判断该变化是化学变化的依据是 。这个变化中最小的粒子是 （填符号）。由电解水的微观过程可知，化学变化的实质是 。 (4)小张从图2中化学变化的微观图示中获得以下信息，其中正确的有______。 A．保持水的化学性质的最小粒子是水分子 B．化学反应前后分子的个数不变 C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 (5)小张通过化学学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是 ______。 A．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 B．反复多次实验查找原因 C．检查实验装置是否漏气 D．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功 四、实验探究题（本题包括3个小题，共28分） 20．（10分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： (1)某同学在进行物质的称量操作，如图所示，回答下列问题： ①称取一定质量的食盐时，图1中所表示的食盐的质量为 g，称量时发现指针向左偏转，这时应该 ；若食盐与砝码的位置颠倒了，读数仍为图1，则食盐的质量为 g。 ②图2中所表示的液体的体积是 mL，该同学若要量取26mL的液体，在上面的基础上，应该用 再向量筒中加入该液体。 ③如果该同学在量取30mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视，则量取的实际体积（填“大于”或“小于”） 30mL。 (2)    图1 图2 ①如图1所示，若装置的气密性完好，则双手握住试管外壁后观察到的现象是 ，手离开一段时间后末端导管口的现象是 （选填“甲”、“乙”或“丙”）。 ②过滤操作如图2所示，指出其中的错误之处：① ② 。 21．（8分）某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识水的蒸发 (1)如图是两杯等体积的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，已知两杯水的水温分别是20℃和50℃，则温度为20℃的水为 (填序号)。    【任务二】探究水的电解 (2)如上图，在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后，发现两电极的现象是 。 【继续探究】实验过程中，同学们发现调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录如下。(保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气) 电压 反应时间 氢氧化钠溶液浓度 （氢氧化钠的质量占氢氧化钠和水的质量和的百分比） 6V 9V 12V 5% 26分26秒 12分14秒 7分30秒 10% 17分8秒 9分26秒 6分22秒 (3)该实验的目的是 。 (4)分析上表数据可得出的结论 、 。(写两条) (5)该实验采用的方法是收集相同体积的氧气比较反应时间的长短，你还可以采用的方法是 。 22．（10分）某项目小组探究分子的特性时做了以下实验。 （温馨提示：浓氨水有挥发性，挥发出的氨气溶于水能使无色酚酞试液变红） 【实验探究一】研究温度对微粒运动速率的影响。同学们进行图1所示实验时闻到氨气强烈的刺激性气味。于是对实验装置进行改进(如图2)。 【实验操作】步骤一：向B、D、F三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞试液，振荡，观察溶液颜色；步骤二：向A、E试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带有橡皮塞的导管按图2连接好，并将E试管放置在盛有热水的烧杯中。 【分析讨论】 (1)图1实验中能观察到湿润的酚酞试纸 。与图1实验相比，改进后实验2的主要优点是 。 (2)改进后的实验中使用了F试管，作用是 。 (3)步骤二将E试管放置在盛有热水的烧杯中，B、D试管中先出现颜色变化的是 (填“B或D”)试管，由此可得出温度对微粒运动速率的影响是 。 【实验探究二】查阅资料：①浓盐酸易挥发出氯化氢气体，浓氨水易挥发出氨气，氨气与氯化氢气体相遇会产生大量白烟，这是因为两者发生反应生成了氯化铵固体；②氨气分子的质量小于氯化氢分子。 【实验操作】如图3所示，烧瓶A中盛有浓盐酸烧瓶B中盛有浓氨水，在长玻璃管外壁上用记号笔做了d、e、f三个标记。实验开始时打开弹簧夹a、b，一会儿后玻璃管中产生大量白烟，而且d处白烟最浓厚。 【分析讨论】 (4)d处白烟最浓厚，说明分子质量对微粒运动速率的影响是 。 【实验探究三】先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图4所示。 (5)该实验现象可以说明的分子性质是 、 。 卷1 卷2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期中质量水平检测 初三化学试题参考答案及评价意见 说明：本答案仅供教师阅卷评价时用，若学生写出其它合理、正确答案，必须参照评价意见给予评价。 一、选择题：（本题包括10个小题，每小题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B A D A C C A C 二、选择题：（本题包括5个小题，每小题2分，共10分。每小题有1个或2个选项符合题意，若有两个答案的，错1个不得分，漏1个扣1分，若有1个正确答案，多选视为不正确。） 题号 11 12 13 14 15 答案 D CD AD C AD 三、理解与应用：（本题包括4个小题，每空1分，共42分） 16. （6分） (1)原子间的间隔随温度的升高而增大 (2)酒精分子不断运动克服相互间的作用力，间隔变大，需要从外界吸收能量 (3)分子构成不同，化学性质不同 17.(11分) (1) BCE AB (2) H2O H2 O (3)① （2分） 化合反应 ② ③氧分子和氮分子 氧原子和氮原子 18.(10分) (1)eda B (2)颗粒大小 沸点 (3)①④ (4)③ (5)C (6)煮沸 易溶于水 碳酸钙/CaCO3 19.(15分) (1) 氧气/O2 氢气/H2 分解 将一根燃着的火柴接近玻璃尖嘴处，打开b管活塞，若气体燃烧，且产生淡蓝色火焰，证明是氢气（2分） 作燃料 (2)乙 分子本身不变 吸收 (3)分子种类发生改变 H、O 在化学变化中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子 (4)AC (5)D  四、实验探究题（本题包括3个小题，共25分） 20.（10分） （1）① 22.4 减少食盐固体直至天平平衡 17.6 ② 22 胶头滴管 ③小于 （2）① 导管末端有气泡冒出 丙 ② 没有用玻璃棒引流 漏斗下端的管口未紧靠烧杯内壁 21.（8分） (1)A (2)有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面都有下降，体积比约为1:2。 (3)探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响 (4)电压一定时，氢氧化钠浓度越大，电解速率越快（2分） 氢氧化钠浓度一定时，电压越大，电解速率越快（2分） (5)相同反应时间内，比较收集氧气的体积多少 22.（10分） (1)变红色 环保 (2)对照试验 (3)D 温度越高分子运动速度越快（2分） (4)分子的质量越小，分子的运动速率越快（2分） (5)分子在不断运动 分子之间存在间隔 初三化学试题答案第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$