山东省烟台市蓬莱区（五四制）2023-2024学年九年级上学期期末考试化学试题

( + ) ( 卷1 )蓬莱区2023—2024学年度第一学期期末教学质量检测 初 四 化 学 试 题 同学们好： 通过一个阶段的学习，你的收获一定很多。请你仔细审题，认真答卷，将你的收获展示出来。 考试时间90分钟。请将所有答案写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Al-27 S-32 Fe-56 Zn-65 Cu-64 一、选择题（本题包括10个小题每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1.世界环境日中国主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不符合这一主题的是 （ ） A. 煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生 B. 废旧电池属于有害垃圾，必须分类回收处理 C. 使用新型可降解塑料，减少“白色污染” D. 深埋废铅蓄电池，防止土壤污染 2．下列有关海洋化学资源的说法，错误的是（ ） A．可燃冰被称为“未来能源”，其燃烧后几乎不产生任何残渣或废气 B．海水中含量最多的盐是氯化钠 C．蒸馏法淡化海水利用的原理是构成物质的微粒大小不同 D．为检验蒸馏法得到的冷凝水样中是否含有氯化钠，可向其中滴加几滴硝酸银溶液 3.物质的性质决定用途。下列物质的用途不正确的是 （ ） A.氧化钙做食品干燥剂 B.用纯铁制外科手术刀 C.用金属钨做灯丝 D.聚氯乙烯用作电线的绝缘皮 4．下列实验操作中正确的是（ ） A．称量NaOH固体 B．配制溶液 C．干燥氨气 D．测定溶液pH 5．下列常见的物质中，不代表同一种物质的是 （ ） A.氯化钠、盐 B.氢氧化钠、苛性钠 C.碳酸钠、纯碱 D.碳酸氢钠、小苏打 6．苹果是一种常见的水果。下列有关苹果的说法中，不正确的是 （ ） A.食用苹果能补充人体所需的维生素C B.切开苹果能闻到果香味，说明分子在不停地运动 C.因苹果中含大量糖类物质，所以糖尿病患者不宜大量食用 D.苹果中含有的多种微量金属元素都以单质形式存在 7．“生活化学课”的开展，是基于生活中点滴的疑问。下列对生活现象的解释不合理的是（ ） A．一氧化碳可用于冶炼金属：具有还原性 B．医用酒精用于消毒防疫：酒精能破坏蛋白质的活性 C．白醋可除去烧水壶中的水垢：白醋能溶解水垢 D．碱性药物能治疗胃酸过多：碱性药物能与胃酸发生化学反应 8．下列与金属材料有关的说法中，错误的是（ ） A．根据金属与稀酸反应的剧烈程度，可以初步比较一些金属的活动性 B．“真金不怕火炼”是说黄金的化学性质非常稳定 C．沙漠地区的铁制品锈蚀较慢 D．口罩中的鼻梁条使用铝合金，是利用其硬度大、抗腐蚀性好的优点 9．镁被誉为海洋里宝贵的“国防元素”。从海水或卤水（含氯化镁）中提取镁的主要步骤如下、下列有关说法不正确的是（ ） A．操作A的名称是过滤 B．加入的试剂B可以是氯化钙 C．步骤②发生的化学反应的基本类型属于复分解反应 D．步骤①→步骤②是为了将MgCl2富集起来，获得比较纯净的MgCl2 10.归纳与总结是学习化学的重要方法。下列各组主题知识归纳中完全正确的一组是（ ） A.化学与农业 B.化学与安全 ①波尔多液可在铁桶中配制 ②磷肥可使作物枝叶繁茂，叶色浓绿 ①若误食少量重金属盐可喝鸡蛋清 ②用霉变的花生做食品 C.化学与能源 D.化学与健康 ①煤的综合利用属于化学变化 ②沼气和天然气的主要成分都是甲烷 ①缺铁会引起贫血 ②缺锌会引起甲状腺肿大 二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意，若正确选项有两个只选一个且正确给1分，错选不给分）。 11.物质的鉴别和除杂是重要的实验技能，下列实验方案设计不正确的是（ ） 选项 实验目的 实验操作 A 除去氯化铜溶液中少量的盐酸 加入过量的氧化铜，过滤 B 除去熟石灰中的碳酸钙 加入稀盐酸 C 鉴别盐酸和食盐溶液 取样，滴加酚酞试液，观察现象 D 鉴别氢氧化钠固体与硝酸铵固体 取样，分别加水溶解，观察现象 12．向一定质量的CuSO4和FeSO4的混合溶液中加入ag锌粉，充分反应后过滤，得滤液M和滤渣N；向滤渣N中加入稀盐酸，无气泡留出。则下列判断中，正确的是( ) A．滤液M一定是无色溶液 B．滤液M中一定存在Zn2+、Fe2+ C．滤渣N中一定含有Fe和Cu D．滤渣N的质量大于ag 13.实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列设计不能达到实验目的的是（ ） A.验证X溶液中是否含有Cl- B.探究合金及其成分金属的熔点高低 C.探究铁、镁金属活动性强弱 D.验证生石灰遇水放热 14.类比、迁移和推理是化学学习常用的思维方法。下列有关说法正确的是（ ） A.活泼金属与稀盐酸反应放出气体，则能和稀盐酸反应放出气体的一定是活泼金属 B.盐是由金属离子和酸根离子组成的，硝酸铵中没有金属离子，不属于盐 C.碳酸钠溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液 D.铝比铁更易与氧气发生化学反应，所以在空气中铝制品比铁制品更易被腐蚀 15.对图像的正确解读是学习化学的一个关键能力，下列图像能正确反映其对应关系的是（ ） A. B. C. D. A.分别往等量的稀盐酸中加入过量的镁粉和锌粒 B.实验室的浓硫酸、浓盐酸敞口放置一段时间 C.取一定量打磨后的铝片于某容器中，再逐渐加入稀盐酸 D.向装有一定量硝酸铜和硝酸银混合溶液的试管中，缓慢加入细铁粉，充分反应 三、理解与应用（本题包括5个小题，共37分） 16.（7分）周末小明参加劳动实践活动，请回答下列问题。 （1）小明洗衬衣时，为确定洗涤方式，仔细观察了衣服的标签（如右图所示）。面料成分中属于天然材料的是 。 （2）小明设计了一份午餐食谱：米饭、清蒸鲈鱼、红烧肉、鸡蛋汤。从营养均衡的角度分析，你认为还需要补充的食物是 （填字母代号）。A.牛奶 B.素炒西兰花 C.排骨汤 D.小米粥 （3）小明用铁锅烧菜，主要利用铁的 ，世界卫生组织推广使用中国铁锅炒菜，放点食醋，可以补充人体需要的铁元素，铁属于人体所需的 （填“常量”或“微量”）元素。铁锅易生锈，常采取的防锈措施为 。 （4）小明同学患有轻度的夜盲症，为了减轻症状，应多食用含有 的食物。 （5）小明为家里的植物施肥，观察到化学肥料的主要成分为硝酸钾，硝酸钾属于 （选填“氮肥”、“钾肥”或“复合肥”）。 17.（8分）铬（Cr）是一种银白色金属，铬单质及其化合物在日常生活中有广泛的应用，如制不锈钢、眼镜的金属架子和自行车钢圈等金属表面常镀上一层金属铬等。 （1）化学兴趣小组甲组的同学探究铬与常见金属镁、铜的活动性强弱。相同条件下，取大小相同、表面打磨光亮的Cr、Cu、Mg三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的下列溶液中。 序号 实验1 实验2 实验3 实验4 实验方案 现象 无明显现象 有气泡产生，溶液变成蓝色 无明显现象 ① （ 得出结论 ②铬、镁、铜三种金属的活动性由弱到强顺序是 。 ③乙组同学认为甲组的实验可优化，选择三种药品即可判断金属的活动性强弱。下列药品中合理的选择是 （填字母代号）。 ( 卷 2 ) a. 稀硫酸b.硫酸镁溶液c.硫酸铜溶液d.铬片e.铜片f.镁片 （2）氢氧化铬[Cr(OH)3]是难溶于水的灰绿色粉末。取少量氢氧化铬固体于试管中，加入无色溶液X，充分振荡后固体完全溶解，溶液X可能是 。 （3）设计Cr2O3转化为Cr(OH)3的一种方案：　 　（依次写出化学方程式）。 18．（10分）海洋是一个巨大的资源宝库，可以从海水中制得粗盐，以粗盐水为原料综合利用的部分途径如下图所示：    (1)为除去粗盐水中的CaCl2、MgCl2和Na2SO4杂质，滴加3种试剂的正确顺序最多 有 种，请写出其中一种 （写溶质的化学式，下同）。 (2)按加入试剂的正确顺序，过滤后的滤液A中溶质有 （填化学式）。 (3)有同学认为上述实验可以将3种试剂改成两种 （按加入的先后顺序填写）。 (4)写出生成碳酸氢钠的化学方程式 ；在该流程中，氨气在制碱过程中作用是 。 (5)分离出NaHCO3晶体后的母液B中可获得铵态氮肥。检验该铵态氮肥的方法是 ；检验发生反应的化学方程式是 。 19.（8分）“垃圾是放错位置的资源”，我市以创建文明城市为契机，推进垃圾分类工作。 Ⅰ.据统计全球每年消耗大约1500亿个易拉罐，其使用后的处理已成为研究热点。易拉罐以铝或铁作为罐体材料。为区分常见装可乐和椰汁的罐体主材，对其进行如下探究： (1)物理方法：分别将磁铁置于两个罐体样品上，可乐罐不能被磁铁吸引，椰汁罐可以被磁铁吸引，则说明可乐罐和椰汁罐的材质分别是　 　。 (2)化学方法：取少量罐体材料打磨后分为两等份，　　 （填写一种操作、现象和结论）。 Ⅱ.如图为铁制品循环利用的示意图，根据图示回答。 (3)一定发生化学变化的过程是 （填数字序号）， 如果铁矿石采用的是赤铁矿，①反应的化学方程式是 。 (4)兴趣小组的同学们用回收的铁罐制备补铁剂硫酸亚铁。除去铁罐表层的涂层后将其剪碎，称取4份5.6g的铁屑，分别向其中加入一定量14%的硫酸溶液，测得硫酸亚铁的产率如下表： ①至少加入 g14%的硫酸溶液能使5.6g铁屑完全反应。 ②m（Fe）：m（H2SO4）=　 时进行反应最佳（从表中选择一组数据填写）。 20．（4分）已知A~E分别是铁、氢氧化钙、盐酸、碳酸钠、氯化铜中的一种，A与B反应能生成气体，E的溶液呈蓝色。它们相互之间的关系如图所示，“—”表示两种物质之间可以相互反应。请回答下列问题： (1)E物质的化学式为　 ； (2)B与D反应的实验现象是 　 ； (3)B和C反应的实质是　 ； (4)A与C反应的基本反应类型是　 。 四、实验与探究（本题包括3小题，共27分） 21.（8分）劳动实践课上同学们用草木灰给农田施肥。化学兴趣小组的同学们对草木灰的制备、作用、成分、使用方法展开了项目化学习的探究之旅。【查阅资料】草木灰（K2CO3含量较高）是作物秸秆、枯枝等燃烧后的剩余灰烬，其中富含可溶性钾盐，溶于水呈碱性。 活动一：调查草木灰的制备方法 【分析交流】 (1)利用作物秸秆、枯枝等生产草木灰，其意义是 。 活动二：探究草木灰的成分。 【猜想与假设】草木灰中可能含有碳酸钾和硫酸钾 【进行实验】同学们取一定量的草木灰于烧杯中，加入足量的水浸泡草木灰，过滤，得到滤液。 项目 实验步骤 实验现象 实验结论 方案 ①取少量滤液于试管中，滴加足量氯化钙溶液 (2) ， 草木灰中含有碳酸钾和硫酸钾 ②另取少量滤液于试管中，滴加足量氯化钡溶液 产生白色沉淀 【反思评价】 (3)有同学认为该实验结论不一定正确，理由是 ，因此需要改进实验 。【实验改进与结论】 (4)同学们向步骤②中得到的白色沉淀中滴加足量的稀硝酸，观察到的现象是 ，草木灰中含有硫酸钾和碳酸钾。 活动三：讨论使用草木灰的注意事项。 (5)草木灰不能与铵态氮肥混合使用，保存草木灰时应注意 。 【拓展应用】《周礼•考工记》中利用“灰”（草木灰）和“蜃”（贝壳灰主要成分CaO）混合加水，所得溶液洗涤丝帛能增加丝帛的光泽和强度。 (6) 草木灰和贝壳灰混合加水所得溶液中一定含有KOH，原因是 （写化学方程式）。 (7) 脱胶率越高，所得的丝帛越顺滑亮丽：①10%的K2CO3溶液pH＝11.6 ②1%的KOH溶液pH＝13.2，据图分析选用　 　 溶液洗涤丝帛效果更好。 22.（9分）金属防锈是重要的研究课题，某学习小组对金属的锈蚀进行探究。 I.探究不同条件下铁钉的锈蚀。 （1）将洁净无锈的铁钉分别置于下图所示装置中，经过一段时间观察，出现明显锈迹的装置是　 　（填装置序号）。比较后归纳：铁生锈是因为铁与空气中的氧气、水等发生了化学反应。 （2）常听说菜刀沾盐水生锈更快。那么类似NaCl的氯化物对铁钉生锈有怎样的影响呢？ 【查阅资料】NaCl、CaCl2、CuCl2、FeCl3等物质属于氯化物。 【实验过程】实验1.探究氯化物对铁钉生锈速度的影响。 编号 A B C D 实 验 现 象 2天后，铁钉表面出现红色 1天后，铁钉表面出现红色 1天后，铁钉表面出现红色 7分钟时铁钉表面出现红色，20分钟后试管底部出现红色沉淀 ①对比分析实验编号A、B、C，可以得到的结论是　 　。 ②小组同学认为，编号D试管中的红色沉淀可能是铁锈，也可能是铜。他们认为红色沉淀可能是铜的理由是　 　（用化学方程式解释）。 实验2.探究试管D中红色沉淀的物质组成。 步骤 实验操作 实验现象 结论 1 取出试管D中的铁钉，过滤剩余物，洗涤滤纸上的物质。 固体为红色 2 将步骤1所得红色固体加入试管中，再向其中加入足量稀H2SO4 ③红色固体大部分溶解，溶液变为 　色。 说明试管D中的红色沉淀物含有Fe2O3 3 将步骤2所得混合物过滤，洗涤、干燥滤纸上的固体后，置于石棉网上充分加热 ④　 　 说明试管D中的红色沉淀物含有Cu 4 ⑤向试管中加入步骤3所得固体，再加 入　 　。 固体全部溶解，溶液变为蓝色 II.铜制品长期露置在潮湿空气中，表面变绿色，即生成了“铜绿”。 （3）某同学根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如下图所示实验中的 （选填实验编号甲、乙、丙、丁） 23.（10分）某化学兴趣小组为验证硫酸的部分化学性质，使用氢氧化钠、碳酸钠、金属 ( 卷 3 )铝和另外一种不同类别的物质A进行了相关实验。 （1）实验时观察到稀硫酸与固体A反应有蓝色溶液生成，则该反应的化学方程式是　 　。 （2）稀硫酸与氢氧化钠溶液反应时没有明显现象，为了证明二者发生了反应，该组同学设计了上图一所示实验，传感器测定的pH和温度随溶液质量变化的情况见上图二、图三、则B溶液是　 　溶液，图三中的M与图二中X、Y、Z中的　 　数值相等。 （3）该化学兴趣小组又做了上图四所示实验： 【提出问题】②号试管中无色溶液的溶质是什么？ 【作出猜想】猜想一：硫酸钠 猜想二：硫酸钠和硫酸 猜想三：硫酸钠和氢氧化钠 【实验验证】该小组同学用试管取适量②号试管中的无色溶液进行如下实验： 实验操作 实验现象 实验结论 实验I 用试管取少量②号试管中的无色溶液，加入适量　 　 无气泡生成 猜想二不成立 实验II 用试管取少量②号试管中的无色溶液，加入适量硫酸铜溶液 　 　 猜想三成立，发生反应的化学方程式为　 　。 【质疑反思】（4）小东认为猜想三不能成立，因为①②号试管中的溶液混合后烧杯中没有蓝色沉淀生成。请你告诉他出现这种现象的原因可能是 　 　。 五、计算题（本题包括1小题，共6分） 24.（6分）黄铜是铜和锌的合金，可用来制造电器零件及日用品。同学们要测定某黄铜样品中铜的质量分数（不考虑黄铜中的其他杂质）。称取10g黄铜样品放入烧杯中，量取45mL稀硫酸分三次加入其中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量，实验数据如表。请据表回答： 次数 第一次 第二次 第三次 加入稀硫酸的体积（mL） 15 15 15 生成氢气的质量（g） 0.05 m 0.02 （1）m的数值　 　。（2）第三次实验结束后，烧杯中所得溶液的溶质为　 　。 （3）此黄铜样品中铜的质量分数是多少？（写出计算过程） 12 初四化学试题第4页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期末质量水平检测 初四化学试题参考答案及评价意见 说明：本答案仅供教师阅卷评价时用，若学生写出其它合理、正确答案，必须参照评价意见给予评价。 一、选择题：（本题包括10个小题，每小题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B D A D C D B C 二、选择题：（本题包括5个小题，每小题2分，共10分。每小题有1个或2个选项符合题意，若有两个答案的，错1个不得分，漏1个扣1分，若有1个正确答案，多选视为不正确。） 题号 11 12 13 14 15 答案 BC B AC C B 三、理解与应用：（本题包括5个小题，每空1分，共37分） 16.（7分） （1）棉 （2）B （3）导热性 微量 洗净擦干 （4）维生素A （5）复合肥 17.（8分） （1）①镁片表面析出红色固体 ②铜<铬<镁 ③bcd （2）盐酸 （3）Cr2O3+6HCl＝2CrCl3+3H2O （2分） CrCl3+3NaOH＝Cr(OH)3↓+3NaCl（2分） 18.（10分） (1)三/3 NaOH、BaCl2、Na2CO3或BaCl2、NaOH、Na2CO3或BaCl2、Na2CO3、NaOH ） (2)NaOH、Na2CO3、NaCl (3) Ba(OH)2、Na2CO3 (4) （2分） 使溶液显碱性，有利于吸收二氧化碳 (5) 加入熟石灰研磨，能闻到刺激性气味的气体，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑（2分） 19.（8分） (1)铝、铁 (2)分别放入稀盐酸中，有大量气泡冒出的是铝（1分），有少量气泡并且比较慢，溶液颜色变为浅绿色的是铁（1分） (3)① Fe2O3+3CO= (高)= (温)2Fe+3CO2 （2分） (4)①70 ② 5.6：11.16 20.（4分） （1）CuCl2 （2）溶液变浅绿色，有气体生成 （3） 氢离子和氢氧根离子生成水 （4）复分解反应 四、实验探究题（本题包括3个小题，共27分） 21.（8分） （1）原料来源广（易获得或废物利用等答案合理即可） （2）产生白色沉淀 （3）碳酸钾、硫酸钾都能与氯化钡反应产生沉淀 （4）白色沉淀部分溶解，并有气泡产生。 （5）保持干燥防止雨淋等 （6）K2CO3+Ca(OH)2＝2KOH+CaCO3↓（2分） （7）KOH 22.（9分） （1）A （2）①氯化物可以加快铁生锈 ②Fe+CuCl2＝Cu+FeCl2 （2分） ③黄 ④红色固体变黑 ⑤足量稀硫酸 （3）甲丁 （2分） 23.（10分） （1）H2SO4+CuO=CuSO4+H2O （2分）（2）硫酸 Y （3）碳酸钠 有蓝色沉淀 CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4 （2分） （4）若①号试管中稀硫酸过量，混合后氢氧化钠会先与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，也不会产生蓝色沉淀（2分） 五、分析与计算（本题包括1个小题,共6分） 24.（6分）（1）0.05（1分）（2）H2SO4、ZnSO4（2分） （3）根据表格可知，反应生成氢气质量：0.05g+0.05g+0.02g＝0.12g.............1分 设锌质量为x， Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑.............1分 65 2 x 0.12g x＝3.9g 此黄铜样品中铜的质量分数是：.............1分 答：此黄铜样品中铜的质量分数是61%。 初四化学试题答案第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$