内容正文:
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如何区分人物描写方法
引起下文的作用;另外,“我”看到风筝便不由自主
常用的人物描写方法有动作描写、神态描
地想起刘老师,表明刘老师在“我”的心中占据着
写、心理描写、外貌描写等。每一种描写方法都
重要地位,从侧面表达了“我”对刘老师的喜爱、
有自身的特点。一起来通过下表了解一下吧。
尊敬与怀念之情。
名称
特点
例句
5.(1)刘老师虽然身体有残疾,但是他十分乐观、幽
外貌描写是对人
默、坚强
物体貌特征(包括人
我看到了
物的容貌、衣着、体
(2)示例别看我只有一条腿,只要我奋勇向前
他那乱蓬蓬的
外貌
形、姿态等)的描写,
坚持不懈,连风筝都跑不过我
描写
有助于揭示人物的思
长头发下面的
平静而慈祥的
九、1.B 2.(1)(2)x(3)x
想、性格,表达作者的
脸。
3.尧任用鲜来治理洪水,鲜采用堵塞的方法治理,花
爱憎,加深读者对人物
的印象。
费九年时间却徒劳无功。
神态描写专指脸
【译文】尧和舜统治的年代,天下许多河流都治理
爸爸的表
部表情,描写时要用
情变得严肃,
神态
不好,洪水泛滥成灾。浇任用鳞来治理洪水,鲜采
表示表情、神态的词
描写
目光严厉地看
用堵塞的方法治理,花费九年时间却徒劳无功。
语,例如哭丧着脸、专
着我。
注的神情等。
后来舜任用大禹治理水患,大禹在九州开辟土地,
在这万分
疏通众多河道,在许多湖泊筑坝整治,勘测了许多
紧急的关头,
动作描写是刻画
大山。大禹疏通河道,顺着河水的流势将其引入
人物的重要写作方法
董存瑞昂首挺
大海,用了整整十三年,最终攻克了水患。大禹和鲜
动作
之一,是通过描写人
胸,站在桥底中
描写
一个成功一个失败,是因为他们的治理方法不同。
物特有的动作行为,
央,左手托起炸
以表现人物的性格。
药包,顶住桥
底,右手猛地
品质、身份、地位等。
试卷4 安阳市文峰区
一拉导火索。
基础大本营
心理描写是指在
她忐下不
1.草 楷 隶
文章中,对人物在一
安地想:“他会
3.(1)现在有很多学生存在汉字书写不规范的问题。
定环境下的心理状
说什么呢?这
是闹着玩的
态、精神面貌和内心
(2)[示例]我不同意材料二中的观点。因为汉字
心理
活动的描写。心理描
吗?自己的五
描写
有着悠久的历史,凝结了历史的精华,作为学生,
写可以很好地展现人
个孩子已经够
我们要传承这种历史文化。书写汉字不仅可以锻
物的性格特点,是刻
他受的了......
,揍我一顿
画人物思想性格的重
炼手的协调性和灵活性,还能够陶治情操、修身养
也好!”
要手段。
性,所以我们现在仍然要练习书写汉字
4.阶段 明媚 辩论 祝贺 蚯蚓 徘徊 揉差
3.他是为人民利益而死的
5.四通八达 领空
[示例一]焦裕禄 [示例二]孔繁森
6.总分 它们的意思基本相同
4.[示例]人都有一死,有的人全心全意为人民服务,
[示例一]花园里的花朵竞相绽放。月季花含苞怒
为了国家鞠躬尽瘁,死而后已,这样的“死”就比奏
放,太阳花花团锦簇,药繁花似锦
山还重,比如张思德、刘胡兰等革命烈士;有的人
[示例二]运动会上,小明在短跑比赛中喜获金牌,
为了一已私利而损害人民的利益,他们死得毫无
小红在跳远比赛中勇夺第一,小张在掷铅球比赛
意义和价值,这样的“死”就比鸿毛还轻,比如反动
中拔得头筹
派、叛徒等。
7.绝胜烟柳满皇都
客舍青青柳色新
杨柳依依
八、1.②激情讲课 ③ 2.(1)x(2)V 3.B
粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风 重于泰山
4.[示例]不同意。因为第②段描写了春天时天空飘
轻于鸿毛 良药苦口利于病 更有早行人 润物
满风筝的情景,引出了下文对刘老师的回忆,起到
细无声
C
河南专版 语文 六年级 下册 人教
(1)雨雪霏霏 (2)青青园中葵
16. [示例]我更喜欢原文的结尾。写凌师傅的妻子
(3)盈盈一水间 (4)萧萧暮雨子规啼
没有动过老汉送来的批把,实际上暗示她已经认
阅读大课堂
识到自已的错误,只是觉得愧疚或碍于面子而没
(一)事物的正确答案不止一个(节选
有表露出来而已,这样的结尾更能引人深思,让
8.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,并随
人回味无穷
时进行知识的组合,形成新的创意 约翰·古登贝
17. B
尔克将葡萄压榨机与硬币打制器相结合,发明了
18.[示例]汤姆·索亚正义勇敢、足智多谋,在困难面
印刷机和排版术 罗兰·布歇内尔把电视接收器
前沉着冷静,总能化险为夷。愿你像汤姆·索亚
一样勇敢,充满智慧。
--《汤姆·索亚历险记》
作为实验对象,发明了交互式的兵乓球电子游戏
9.ABD
试卷5 南阳市宛城区
10. [示例]B B是唯一一个仅由直线构成的图形
一、1.万象更新 书籍 诗情画意 灵感
C 这四个图形中,只有C不是对称图形
见微知著 热血沸腾
11.[示例]一个民族,只有具备创新精神才是一个有
2.B 3.A 4.A 5.D
活力的民族;一个国家,只有具备了创新精神才
6.(1)没有当年作文上的九十八个红双圈,不会有我
能长盛不衰、兴旺发达。在生活中,如果具备了
今天的一切。
创新精神,能让我们的生活更加美好。如,人们
(2)波义耳把紫罗兰冲洗了一下。
为了拍照时更加方便,发明了可伸缩的自拍杆
(3)[示例]想到一回家就能得到妈妈送的生日礼
(二)枇杷酸·枇杷甜
物,他开心极了,嘴角带着微笑,一一跳地向家
12.上门借伞 妻子数落
夸枇把甜
奔去。
【解析】本题考查拟写小标题的能力。读短文第
(4)示例]虽然你是天才,但是同样离不开老师的
②、③段,结合“老汉怯怯地说,'您看,能不能借
培养教育。
把伞给我,下次赶集我保证还您。'”一句,可将小
(5)①把“我爱故乡的梧桐树”的双引号改为书名号
标题拟为“上门借念”;第(7段写的是凌师傅遭到
②把“发奖时的情景”移至“就像过电影一样”前面。
③[示例]在“亲切地”前加“老师”
妻子数落,结合“老汉走后,妻子瞬里啪啦一领数
④[示例]把“更大的成就”改为“更好的成绩”。
落”一句,可将小标题拟为“妻子数落”;第段写
7.(1)何时复西归 被微风吹散了 被初阳蒸融了
的是凌师傅和妻子对枇杞的评价,结合“凌师傅
变则通 通则久 良药苦口利于病 莫愁前路无
剥了一颗枇杷,扔进嘴里,直咂嘴道:真甜!'”一
知已 天下谁人不识君
句,可将小标题拟为“夸枇杞甜”。结合以上分析
(2)任尔东西南北风 要留清白在人间
作答即可。
春来江水绿如蓝
(3)草色遥看近却无
若有人
13.B
知春去处
14.(1)示例一把伞值多少钱?这么天的雨,人湘
考点链接5
描写春天的诗词名句
病了,可怎么办?
迟日江山丽,春风花草香。
-杜甫
人家会为了一把伞特地送回来吗?绝对不能借!
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
-孟浩然
(2)善良、乐于助人
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
一杜牧
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
15.不认同。本文对凌师傅妻子的描写是为了从侧
--白居易
西塞山前白鹭飞,桃花流水鱼肥。
--张志和
面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象。同
时,妻子的出现也推动了情节的发展,让故事更
(4)及日中则如盘孟
加跌宕起伏。
(5)其一人专心致志
10
河南专版 语文 六年级 下册 人教