第4章　篮球——体前变向换手运球　教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

七年级《篮球体前变向换手运球》教学设计 一、指导思想 本课以“立德树人”为根本任务，以“健康第一”为教育理念，课堂以“学、练、赛”一体化的原则突出学生的主体地位，努力构建激发学习兴趣的教学场景，营造自主学练、合作探究的学习氛围，培养学生坚强的意志品质、合作精神，促进学生身心健康的全面发展，为终身体育奠定良好基础。 二、教材分析 七年级篮球内容的教学共安排8课时，平均分配到两个学期，本节课为第4课时，是《篮球体前变向换手运球》的第1次课。运球是个人摆脱防守和组织进攻的主要手段，本课选取的教学内容为篮球体前变向换手运球，是篮球比赛中经常运用到的基本技术，这项技能可提高学生运球的应变能力；学生在基本掌握体前变向换手运球技术之后，按照比赛实际需要，将之前所学的移动、传接球、投篮技术动作衔接，体验组合技术练习。使学生牢记篮球运动是一项集体性对抗运动，既要靠娴熟的个人技术和技能技巧，又要靠集体的相互配合和协同作战才能取胜，从而培养学生团队意识和集体主义精神，提高学生的战术意识和协作意识。 三、学情分析 这节课的授课对象为七年级的学生，他们有很强的模仿能力、自学能力和表达自己的勇气。在小学，运球练习主要是运球到位和玩游戏。在初中阶段，运球技术的学习主要是规范化的，有一定程度的枯燥乏味。然而，与中学生相比，他们在篮球运球和控球方面有一定的基础，为教学的顺利进行提供了良好的技术支持和兴趣动机。灵活安排多样的练习，使每个学生都能参与课堂，激发他们学习和实践的热情，激发他们的学习兴趣。 四、教法与学法 教法：讲解示范法、多媒体演示法、分解练习法、分组练习法 学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法 五、场地与器材 场地：篮球场 器材：篮球45个、移动屏幕1块、标志柱16根、红色标志桶16个、黄色标志桶16个、音响1个、麦克1付、鼓1个、鼓棒2根、口哨1个、箩筐4个 六、安全防范 1.课前检查场地平整、整洁，器材安全，检查服装； 2.准备活动充分、有效； 3.课上随时关注学生练习情况，关注个别学生，如有身体不适及时向教师提出； 4.时刻关注人员密度、间距，以免发生冲撞； 5.课后注意放松舒展到位。 《篮球体前变向换手运球》教案 年级：七年级 学生人数：40人 课次：第1次课 授课教师： 教学内容 1.篮球体前变向换手运球 2.体能练习 教 学 目 标 1.运动技能：在学练中80%左右同学能够连贯的完成重心降低、转体探肩、蹬跨突然、超越快速的体前变向换手运球动作；50%左右的同学能够完成行进间体前变向的动作；10%左右的同学能够实际运用，并与其他技术动作结合，进行组合技术练习。 2.健康行为：通过游戏和比赛激发学生学习体前变向换手运球的的兴趣，掌握动作技术，从而积极主动的参与体育锻炼，，善于交往合作，适应自然环境，为终身体育奠定良好基础。 3.体育品德：在游戏与比赛过程中培养学生遵守规则、尊重对手，团队协作的行为习惯，引导学生树立安全意识，培养学生在今后的学习与生活中发扬吃苦耐劳、坚持不懈、努力拼搏的良好精神。 教学重点、难点 重点：用身体和异侧手臂掩护球；蹬跨突然，超越快速 难点：观察场上情况；人与球的协调配合 程序 教学 内容 教师活动 学生活动 组织要求 次数 强度 时间 热身部分 1.课堂常规 2.宣布本课内容 1. 教师接受体委报告 2.向学生问好 3.宣布本课内容及要求 4.检查着装、安排见习生 5.安全教育 1.体委集合整队，报告人数 2.向老师问好 3.明确本课任务、要求 4.自行检查服装 5.认真听教师安全教育 要求：快、静、齐 （精神饱满、注意力集中） 1 低 2 3.热身游戏 “小小搬运工” 1.教师介绍游戏规则： （1）教师带领同学慢跑并熟悉游戏场地 （2） 本组同学将其他“篮筐”的“球”运回自家“球框”进行搬运。游戏结束后，本“球框”内“篮球”多者获胜 2.提醒学生在游戏过程中用眼睛观察目标与前进方向，注意避让，避免发生碰撞 1.认真听教师的规则介绍 （1）跟随教师进行慢跑热身观察场地情况并思考战术 2.积极进行热身游戏，尽可能快和多的将其他“海域”的“石头” 运到自家“海域”。抬头运球，提前预判其他同学的跑位，在发生身体对抗时用脚步躲闪和身体进行自我保护。 要求： 1.要用运球的方式移动篮球 2.抬头运球观察场上情况 3.注意避让，避免发生碰撞 4.提前适应篮球运动中的身体对抗，并学会在对抗中利用脚步躲闪和身体进行自我保护 1 中 3 学练部分 1. 观看多媒体视频，进行课堂内容导入 1.引导同学带着以下两个问题观看NBA篮球视频： 问题一：以上视频中包含了哪些篮球技术动作？ 问题二：在突破时进攻人会用到何种技术动作？ 2.通过体前变向换手运球的慢动作回放，引导学生自行捕捉关键的动作要领并排序？ 3.教师根据动作要领边讲解边示范 1.认真观看多媒体中的NBA篮球视频，思考老师提出的两个问题 2.从体前变向换手运球的慢动作回放中捕捉关键的动作要领并按照顺序进行排序 3.学生按照动作要领顺序指挥老师做分解动作 要求：认真观看视频，仔细思考老师提出的两个问题 1 低 5 学练部分 2.体前变向换手运球分解动作练习 1.组织学生进行原地变向运球练习 2.教师用鼓控制节奏，让学生跟鼓点节奏运球 3.提醒学生降低重心 4.为同学演示重心高的弊端 1.认真练习原地变向运球 2.根据鼓点节奏的加快，加快运球速度、降低重心 3.积极思考降低重心的作用 4.思考高重心的弊端 要求：根据鼓点节奏加快运球频率 多次 中 2 1.组织学生进行转体探肩练习 2.提出问题：为什么要转体、探肩，有什么作用？ 让学生带着问题进行练习 3.教师巡回指导 4.教师用鼓控制节奏，让学生根据鼓点节奏运球和转体、探肩、上步动作 1.认真听老师对动作要领的讲解，仔细观察教师的示范动作 2.学生在练习中认真思考为什么要强调上步、探肩：明确上步、探肩的意义在于护球、超越后的路线优先 3.学生同时喊节拍：“123换，恢复” 4.同学之间互相提醒动作的规范性 要求：两人一组面对面站，距离1米，两人同时用左手或同时用右手运球，运固定次数球后两人突然同时变向，转体上步探肩后，靠近对方一侧的手指向远端触地面，右手快速低运球，用整个身体护住篮球 多次 中 3 1.组织学生进行变向后的快速超越练习 2.强调蹬跨突然、超越快速有力 3.用鼓的频率快慢引导学生突然变向和超越快速，从听觉上强化学生对技术动作的执行 4.请优生展示，并引导学生进行评价 1.变向运球后快速超越对手 2.超越后的前几步步伐紧凑、速度要快 3.跟随教师鼓点进行体前变向换手运球完整动作练习 4.认真观看小组展示，并根据动作要领进行点评 要求： 1.听到“咚”声单手运球，“哒”声变向，“咚咚咚”快速超越对手。 2.超越后原地转身单手运球等待下一组动作 多次 中 3 学练部分 3.行进间体前变向换手运球连贯动作练习 1.学生分为4组，指定小组长带领同学进行连贯动作练习 2.引导小组长不限制练习队形、练习方式，可结合其他技术动作 3.小组展示 1.认真思考，自主探究，充分发挥想象 2.组长带领本组同学练习体前变向换手运球连贯动作 3.认真思考展示小组与其他组最大的不同之处 要求：1.组长负责，组织到位 2.组员配合，动作到位 多次 高 5 4.体前变向换手运球应用体验：组合技术练习 1.教师讲解位置轮转顺序与技术组合顺序 2.在练习中巡回指导，培养学生战术意识 1.认真听教师动作讲解，仔细观察示范动作 2.相互配合、协同作战 多次 中 3 竞赛部分 5.体能练习 1.“四子棋”运球接力 游戏规则：全班同学分成4组，每组分红、黄两队，队员需要体前变向两次后，到达棋盘格处移动本方标志桶，四子一线即为获胜，可重新开局。 2.仰卧起坐、蹲起挑战 规则：男生组和女生组同时围圈挑战仰卧起坐 1.认真听教师的规则讲解，在遵守游戏规则的前提下，尽可能的帮助本组同学取得胜利 2.与同伴默契配合 要求：时刻观察棋盘内的变化，培养学生抬头运球、时刻观察场上情况的习惯 1 高 10 结束部分 放松与小结 1. 带领学生进行放松活动 2.师生总结重难点 3.教师评价学生表现 4.布置课外作业 5.师生再见，收送器材 1.根据音乐和老师一起进行放松练习 2.谈一谈本节课学习内容与收获 3.与老师再见 4.认真听课后作业 5.师生再见，收送器材 1 低 4 预计平均心率 135—145次/分钟 预计练习密度 45%—55% 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$