05 综合性学习（三+主题）-2023-2024学年八年级语文下学期期末复习讲练（广东专用）

八年级语文下学期期末复习讲练（广东专用） 05 综合性学习（原卷版） 倡导低碳生活｜古诗苑漫步｜以和为贵｜其他主题 【倡导低碳生活】 1．（22-23八年级下·广东佛山·期末）阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 你认为低碳生活和我们的生活有关联吗？你会响应低碳生活的倡议吗？下面是某学校的“校园低碳环保调查”数据（节录）。 【材料二】 地球并不是传说中的聚宝盆，事实上，地球的宝藏正在被人类一点一点地吞噬，地球上每分钟有36个足球场那么大的森林在消失。我们所消耗的已经远远超出了地球的承载能力。根据全球生态足迹网络的计算，人类每年消耗的自然资源，需要地球花大约1.5年的时间再生。更好的生活并不意味着无止境的物质消费。如果我们太肆虐的消耗超出了生态系统的再生能力，森林会退化，草原会变成荒漠，生态系统吸收温室气体的能力会下降。 (1)请用简洁的语言概括材料一图表中的主要信息。 (2)请你为“低碳生活”拟写一句公益广告词（运用修辞手法）。（20字以内） 【古诗苑漫步】 2．（22-23八年级下·广东肇庆·期末）请按要求完成以下任务。 (1)任务一：班级准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你收集两句古代诗歌中关于花的诗句。 ①         ② (2)班级开展“以和为贵”综合性学习活动，文明出行是构建和谐社会的重要内容。下面是一副有关“文明出行”的对联的上联，请从下面选项中，选出最合适的下联（   ） 上联：礼让行人和为贵 下联：______ A．安全出行金不换 B．文明驾驶守交规 C．交通文明构和谐 D．遵守交规德当先 (3)任务二：“四书五经”到现在还是我们口头上一句熟语， 请根据《经典常谈》里有趣的文学常识选出下列属于“四书”的一项（   ） A．《易》《书》《诗》《礼》 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》 C．《尚书》《诗经》《周易》《孝经》 D．《周礼》《春秋》《诗经》《孟子》 (4)任务四：电视剧《星辰大海》告诉我们：人要有一股不服输的劲儿，不服输的心才能走向成功。请你从《钢铁是怎样炼成的》中的保尔或《骆驼祥子》中的祥子选一个结合作品中的相关情节及自身实际谈一谈这种“不服输”的劲儿。 3．（22-23八年级下·广东汕头·期末）“4·23世界读书日”将至，广东省教育关工委策划推出2023年在全省中小学校开展“新时代好少年·传承经典，筑梦未来”为主题的“朝阳读书”活动。将组织专家团举办线上与线下的读书讲座，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领读者参与经典诵读。同时开展线上线下读书研讨会、主题书展、书画展、摄影展等活动。你们学校积极响应，将组织学生参加活动。请你完成以下任务。 (1)任务一：请你为学校广播站采编一则一句话新闻。（30个字以内） (2)任务二：为活跃读书气氛，小粤找来了下图书法作品，一副对联的上联。根据对联常识，从以下短语中选择正确的短语，并组合成右图对联的下联。    读书  崇德  尚行  养志  可识  日月  春秋  饱览 (3)任务三：读完朱自清的《经典常谈》，文学社成员小郑就阅读过程中的方法与感受，谈了自己的见解。 小郑：教材“名著导读”中关于选择性阅读的建议是“不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点”，例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读① ；如果对历史感兴趣，则可以从② 读起。 请从下边目录中选择合适的篇目，填入上面语段的空格处。 目录 《说文解字》第一      《战国策》第八 《周易》第二          《史记》《汉书》第九 《尚书》第三           诸子第十 《诗经》第四           辞赋第十一 三礼第五                诗第十二 《春秋》三传第六   文第十三 四书第七 (4)任务四：有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》、《辞赋第十一》、《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。 4．（22-23八年级下·广东中山·期中）为响应“书香校园”创建工作，班级开展“文化面面观”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【文化·传统】活动中，某同学出了两道知识竞答题，请你回答。 ①爆竹连宵不夜城。（根据诗句，写出中国的一个传统节日： ） ②轻罗小扇扑流萤。（根据诗句，写出古人的一种消暑方法： ） (2)【文化·古诗】下面是一首五言律诗的颔联和颈联，个别词语遗漏，请你选择最恰当的一项，将其补充完整（    ） ______思旧事，断雁______愁眠。（颔联） 远梦归侵晓，家书到隔______。（颈联） A．灯寒  孤  年 B．寒灯  警  年 C．灯寒  警  岁 D．寒灯  孤  岁 (3)【文化·文学】“一切纯文学都有诗的特质”，请将下面的名著作品与其“诗的特质”对应起来。 ①《西游记》——( )  ②《朝花夕拾》——( )  ③《昆虫记》——( ) A．充满了作者儿时温情的记忆。 B．用生动的语言和瑰丽的想象展现了一个自然的世界。 C．以浪漫主义笔法深刻地道出了当时的社会现实。 (4)【文化·典籍】有人称朱自清的《经典常谈》为“国学入门书”，是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指南。你认同这种说法吗?请结合《经典常谈》的内容和阅读体验，谈谈你的看法。 5．（22-23八年级下·广东河源·期末）今学期开始了《经典常谈》的阅读活动。同学们尤其对“说文解字”篇兴趣盎然，请你积极参与，完成以下任务。 (1)任务一：【成语典故大家猜】经典作品中往往有着许多成语典故，下面选项中的成语典故出自哪部经典作品呢？请你将选项填入表格中的对应位置。 经典作品 成语典故 《论语》 （1） 《史记》 （2） 《战国策》 （3） A．孔子晚而喜《易》，序《彖》《系》《象》《说卦》《文言》。读《易》，韦编三绝。（韦编三绝） B．择其善者而从之，其不善者而改之。（择善而从） C．见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（亡羊补牢） (2)任务二：辨别下面书法对应字体    A． B． C． (3)任务三：如今是一个信息爆炸的时代，选择性阅读变得更加重要。请结合《经典常谈》的相关内容，简要谈谈你如何进行选择性阅读。 6．（22-23八年级下·广东河源·期末）学校将举办世界读书日综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)学校打算开展形式多样的诗歌活动，请参照版块一再设计两个版块主题活动。 版块一：诗歌朗诵会 版块二： 版块三： (2)小组同学将积累的古诗辑录在了一起，请仿照示例，帮助他们完成这项工作。 古诗中的“花” 古诗中的“雨” 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 ① 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。 ② (3)学校开展“整本书阅读系列活动”，请你为《傅雷家书》选择恰当的读后感标题（   ） A．见字如面，墨短情长 B．我也可以旧事重提 C．九死一生，荒岛奇遇 D．为求真而奔驰，为众生而坚持 (4)《傅雷家书》是多篇家书汇编，《钢铁是怎样炼成的》是外国长篇小说。请选择其中一部名著推荐一种合适的阅读方法，并结合作品阐述理由。 7．（22-23八年级下·广东惠州·期末）某中学准备举办“阅读经典，浸润心灵”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)“经典”开场：下面是“经典作品一起读”环节的一段开场白，请仿照画波浪线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。 阅读经典将使我们受益终身。经典诗歌能涵泳我们的心灵；经典散文能 ；经典小说能 ；经典戏剧能提升我们的素养。今天就让我们以一颗虔诚的心向经典致敬！ (2)了解经典：阅读下列的材料，用一句话概括什么是经典作品，不超过30个字。 ①经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。②一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书；③一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。④经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特和新颖。 (3)运用经典：在阅读《经典常谈》后，你和同桌对《说文解字》展开了讨论，同桌说“杲”是一个会意字，从日，从木。日在木上，表示天已大亮。本义：明亮的样子。他考你，“杳”也是一个会意字，该如何解释呢？请你仿照他的示例，对“杳”的本义做出解释。 (4)评价经典：“经典文学”在时间的洗礼下，对读者产生的震动依然延宕绵延，从这一点来看，《钢铁是怎样炼成的》完全符合“经典文学”的要求，请你选择一个角度（如写法、内容、人物、语言），结合原文举例，写写它成为经典的理由。 【以和为贵】 8．（22-23八年级下·广东惠州·期末）班级举办了“以和为贵”综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。 (1)任务一：书法组的小明同学临摹了图中的内容，请你用规范汉字将正文补充抄写在横线中    和 ，地和五谷丰。 ， (2)任务二：班里小记者到荣获“洛阳好人”称号的孟昭银老人所住的社区采集素材。孟昭银老人的一个邻居评价她：“她最可贵的是待人和气，六十多年来对家里长辈很孝顺、很敬重，亲人间很和睦。”另一位邻居评价她：“她这个人最是心地善良，几十年来知书明理，和周围人相处融洽”。请你依据邻居的谈话，仿照后句，在横线上补写前句，形成一条宣传语。 ，知书明理善为先 (3)任务三：小明尝试对本学期所学的名著做摘录和批注，请帮他补充相关内容。 名著 摘录 批注 《经典常谈》 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱……歌谣的节奏，最主要是靠重叠或复沓……重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 ①联想到《式微》：式微，式微，胡不归？ ， ？式微，式微，胡不归？ ， ？ 《钢铁是怎样炼成的》 “我哪儿也不去。这毫无用处。我是从权威人士那里了解到这一点的。我只剩下一条路： 领抚恤金退休。但是我决不走这条路，你们无法让我离开工作岗位。我才二十四岁，我不能靠残废证过一辈子，明知没用，还到处求医问药。你们应当给我一个适合我干的工作。我可以在家工作或者就住在机关里……只是不能让我当一个只在发文演上登记号码的文书。我需要一个能使我有所寄托，使我不感到游离在集体之外的工作。……“只要心脏还在跳动，就不能使我离开党。只有死亡才能使我停止工作。你要记住这一点，老兄！” ②赏析：这个片段运用了A （描写方法），保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请——“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔B 。 C“ ”，这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。 9．（22-23八年级下·广东深圳·期末）学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。 (2)同桌要参加“以和为贵”的演讲比赛。以下是他的演讲稿提纲，请选择其中不能佐证观点的一则材料( ) 演讲主题：以和为贵 观点 材料 出处 “和”是诞育万物的本原 A．致中和，天地位焉，万物育焉。 《礼记·中庸》 守礼是“和”的前提 B．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 《论语·子张》 求同存异是“和”的途径 C．君子和而不同，小人同而不和。 《论语·子路》 “和”是理想社会的重要标志 D．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 《礼记·正义》 10．（21-22八年级下·广东佛山·期末）在中华文化中，“和”的思想源远流长，丰富多彩。雄狮班举行了“和文化”综合性学习活动。 (1)请结合语境，完善本次课堂记录。 老师：同学们，一个“和”字内涵丰富，请大家谈谈对它的理解。 何睦： 。（众人鼓掌） 老师：谢谢，何睦同学巧借自己的姓名发表了观点！同学们还有其他的理解吗？ 国兴：正所谓“家和方事兴”，我赞同何睦同学说的。但集体和国家这样的大家庭更要有“和”的大局观，正如…… (2)下列选项，不适合作为国兴同学发言的理据的一项是（   ） A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。——杜甫 B．君子和而不同，小人同而不和。——孔子 C．蔺相如完璧归赵后处处忍让廉颇，后来廉颇醒悟，向他负荆请罪。将相和好，传为美谈。 D．谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基 11．（22-23八年级下·广东惠州·期末）某校开展“以和为贵，共同提高”的综合性活动，请你参加并完成下列任务。 (1)任务一：转述通知。6月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告，当天下午，你是怎样对杨老师说的？ (2)任务二：为手抄报设置栏目。学校准备出一期以“生活中的‘和’”为主题的手抄报，请你按照示例补充两个栏目。 示例：“和”之内涵。 (3)任务三：在经典名著中寻找“和”元素。在古典文学名著中，通常也有很多“和”元素。下面是选自朱自清《经典常谈》的句子，里面蕴含了“和”的元素，请你找出并解释。 《中庸》很早就被人单独注意，汉代已有关于《中庸》的著作，六朝时也有，可惜都不传了。可是他们是很推尊《中庸》的。他们在另一处说：“‘不偏’叫作‘中’，‘不易”叫作‘庸’；‘中’是天下的正道，‘庸’是天下的定理。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长；会读书的细加玩赏，自然能心领神悟终身受用不尽。” (4)任务四：帮助组内同学解答《钢铁是怎样炼成的》问题。老师在“以和为贵，共同提高”的综合性活动中，设置了名著阅读共同闯关环节，学习小组内有一位同学在《钢铁是怎样炼成的》闯关时，遇到了困难。现请你帮助他解答。 问题：保尔的一生都在困难中度过，结合原著，简要概述一下保尔的人生旅程中给你印象最深刻的一件事，并谈谈保尔精神的闪光点。 12．（22-23八年级下·广东阳江·期末）班里开展“以和为贵”综合性学习活动，请按要求完成任务。 (1)小明看到了一则新闻，请你帮他补上缺失的新闻标题。 外交部网站消息，3月10日，中国、沙特、伊朗在北京发表三方联合声明，宣布沙特和伊朗达成一份协议，包括同意恢复双方外交关系，在至多两个月内重开双方使馆和代表机构。 声明还表示，沙伊双方赞赏并感谢中国领导人和政府承办和支持此次会谈并推动其取得成功。双方同意将激活两国于2001年4月17日（伊历1422年1月22日）签署的安全合作协议和于1998年5月27日（伊历1419年2月2日）签署的经济、贸易、投资、技术、科学、文化、体育和青年领域总协议。 (2)老师要求小明用比喻、对偶、排比、对比等修辞手法中的一种来表达自己对中国斡旋有着千年仇恨的沙特伊朗两国和解成功的看法，请你帮他完成这个任务。 13．（21-22八年级下·广东潮州·期末）八年级（1）班将举行“和”文化综合探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)第一组同学编写了《和字歌》： ① 的日子年丰民和， ② 的百姓共享家和， ③ 的邻里亲近祥和， ④ 的儿女传承亲和。请用你积累的“和”字叠词，填入歌中，最合适的一项是（   ） A．①和和顺顺   ②和和美美   ③和和乐乐   ④和和睦睦 B．①和和顺顺   ②和和乐乐   ③和和睦睦   ④和和美美 C．①和和美美   ②和和顺顺   ③和和乐乐   ④和和睦睦 D．①和和美美   ②和和乐乐   ③和和睦睦   ④和和顺顺 (2)第二小组同学搜集了古人与“和”的有关资料，如成语、名言、故事等，请你仿照示例，谈谈你对“和”的理解。 示例：从“将相和”的故事中，我了解“和”是谦逊与知错就改。 【其他主题】 14．（22-23八年级下·广东佛山·期末）八年级策划举办“致敬我心目中的时代楷模”演讲比赛，请你完成以下任务。   (1)小语准备以苏炳添为演讲素材，并以小篆（飞）字为幻灯片配图。请你推断小语的用意。 (2)小言准备以保尔作为证明观点“惟坚韧者终能遂其志”的典型素材，请你列举两个相关事例。 (3)作为文学创作和学术研究楷模的朱自清先生创作了《经典常谈》，有人以“一人的机锋与多人的智慧”评价本书。请结合《经典常谈》的成书过程加以分析说明。 (4)假如你是这场演讲比赛的主持人，请你为本次活动撰写开场白。 15．（22-23八年级下·广东茂名·期末）历史老师：这是东汉击鼓说唱陶俑，高56厘米，以泥质灰陶制成，俑身上原有彩绘，现已脱落。它动作夸张，活现一俳优正在说唱的形象。当时的皇室贵族、豪富大吏蓄养俳优之风甚盛。 美术老师：陶俑头戴帻，左臂下挟一圆形扁鼓，右臂平直，手执鼓槌欲击，两臂戴有璎珞珠饰。陶俑上身赤裸，下穿长裤；身屈，蹲坐在地面上，赤足，右腿扬起，脚掌向上，张口，露齿，眯缝双眼，露出活泼诙谐憨厚之态。 博物馆教育专员：这件陶俑是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，现藏于中国国家博物馆。    (1)请你根据老师和博物馆教育专员讲解的内容，为同学们介绍这个击鼓说唱陶俑，选择突出的特点，用通俗易懂的语言进行介绍。 (2)杨清听了很感兴趣，想在暑假找一个客流量比较少的时间逛逛这个博物馆。请你根据以下图表提示，告诉杨清该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。    备注：博物馆周一闭馆，16：30停止入馆。 16．（22-23八年级下·广东河源·期末）某班开展“青春正好，自强不息”主题活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：【致敬青春榜样】小景同学创作了四幅书法作品，准备从中选出两幅组合成一副对联，向我们的青春榜样——抗疫一线的医护人员致敬。请你根据书体特点和对联知识判断，下列组合恰当的一项是（   ）    A．上联：①        下联：② B．上联：①        下联：③ C．上联：④        下联：② D．上联：④        下联：③ (2)任务二：【书写自强人生】保尔无疑是用青春书写了自强不息的人生。小明在阅读《钢铁是怎样炼成的》时做了保尔成长历程的思维导图，请你为保尔成长历程中的第④阶段拟写一个小标题，并写在下列表格中的横线上。 ①保尔少年时期的反抗 ②青年战士保尔英勇杀敌 ③保尔在建设中的忘我工作 ④ 被迫辍学 参加了红军 制止暴乱 住院治疗 在食堂、发电厂做苦工 成为侦察员 与冬妮亚分手 与达雅结婚 认识、营救朱赫来 大腿受伤 参加筑路 全身瘫痪，双目失明 被捕入狱 伤寒高烧 患病 写《暴风雨所诞生的》 初恋 加入骑兵 疗伤 写《暴风雨所诞生的》 头部被炸伤 回到工作岗位 重新完成作品 入党 开始新生活 (3)任务三：【感悟青春】高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，说说“艰苦磨炼”和“幸福美好”的关系。 17．（22-23八年级下·广东梅州·期末）学校开展以“时代教育”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：【砥砺前行】探究以下两则材料，思考提炼两位老一辈中国青年在面临人生选择时的相同做法。 材料一： 钱伟长18岁参加高考，国文和历史都是100分，物理5分。被清华大学录取后，国文系和历史系都抢着要他，但他却选择了物理系。原因是他进清华的第三天，就发生了“九一八事变”，钱伟长听到消息后义愤填膺地说：“我要学习制造飞机大炮，报效祖国。”于是他开始从零起步学习物理，刻苦钻研，最终成为“中国力学之父”。 材料二： 刘少奇的父亲希望子女读书受教育。从8岁到13岁，刘少奇不停变换私塾读书，后来决定自学，成为远近闻名的“读书狂”，风起云涌的革命使刘少奇决心投入到时代的洪流之中。1913年刘少奇考入玉潭学校，1916年夏从玉潭学校毕业后考入驻省宁乡中学。1916年秋，受武力救国思想的影响，刘少奇以第一名的成绩考入长沙的陆军讲武堂，以实现自己投笔从戎、以武投国的理想。1917年3月，陆军讲武堂正式开学，刘少奇立即结束了在驻省宁乡中学的学业，前去报到入学。 (2)任务二：【见微知著】你的学习小组决定通过研究儿歌来挖掘对儿童教育的关注点。请你分析下面表格，仿照示例，任选其中一项（“主题”或“主角”），写出你的分析结果。 主题（首） 主角（首） 气氛（首） 习惯培养 知识启蒙 自主实践 自我述求 实体形象 虚构形象 欢快 恬静2 伤感 21 22 32 25 76 24 42 52 6 小凯：儿歌情感气氛偏于恬静、欢快，表明儿童教育注重以积极情绪引导儿童健康成长。 你的分析结果： 18．（22-23八年级下·广东河源·期末）学校准备开展以“汉字的魅力”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成任务。 (1)任务一：欣赏以下公益广告，并在田字格上用楷体正确、规范书写“反对浪费  崇尚节约”八个字。 (2)任务二：请结合以上公益广告的宣传主题，再设计一条宣传标语。 (3)任务三：通过阅读《经典常谈》里《说文解字》的内容，可以了解到中国书法字体的演变。请完成以下的填空。 ①填空1：   ②填空2： (4)任务四：阅读下面的材料，并回答问题。 楷书是一种集实用性、规范性、欣赏性、艺术性于一体的书体，代表着汉字书体最为成熟和完善的形态，它融合了篆书圆转对称，隶书方折明晰，行草简易便捷等诸多优美的因素、具有易写易辨，方正规范，笔画端谨等特点。学习楷书，可以入规矩，打基础，正如宋代书法家蔡襄《论书》所说：“古之善书者，必先楷法，渐而至于行草，亦不离于楷正。” （节选自《经典常谈》朱自清） 小聪同学平时楷书写得不端正，现在决心练好字，他认为练字的捷径就是学习草书，你认同此观点吗？请结合以上材料说明理由。 19．（21-22八年级下·广东广州·期末）神舟十三号返回舱于4月16日成功在内蒙古东风着陆场着陆，文慧同学观看了全过程，并准备向全班同学做介绍。请根据她的介绍词初稿，完成以下任务。 “打开降落伞稳稳落地”是航天员“回家”的最后一道程序。首先在返回舱肩部喷出伞舱盖，随即[A]次第拉出引导伞和减速伞。减速伞工作数秒以后会和返回舱分离，并拉出主伞。主伞的口用绳[B]束缚着，空气需要一点点地进入。如果直接打开降落伞，[C]霎时灌入太多的空气，很有可能就会把伞冲爆，导致飞船[D]分崩离析。空气逐步进入后，束缚绳会被切断，主伞迅速膨胀开来。_______。凭借着巨大的降落伞，神舟十三号的速度可以降到大约每秒10米。最后，返回舱通过距离地面1米时的精准反推，安全着陆。 (1)任务一：请帮助文慧找出文稿中加点词使用不正确的一项（   ） A．次第 B．束缚 C．霎时 D．分崩离析 (2)任务二：文慧正在考虑选择以下其中一句写入文稿空白处，你更推荐哪一句？请说明理由。 [甲]一圈圈红白相间的圆环，在半空中看上去，既像一个硕大无比的“草莓”棒棒糖、又像一只大水母，美丽又可爱。 [乙]主伞学名为“环帆伞”。伞衣由很多同心圆环组成，全部展开后面积达1200平方米，可以覆盖三个篮球场。 (3)任务三：听完文慧的介绍，就“神舟十三号”顺利返航的好消息，同学们即席发表感想。以下哪位同学的话最不符合文慧介绍词的主题？（   ） A．[甲同学]航天英雄顺利返航的消息振奋人心，这是中国科技新发展和新实力的最好诠释，我对祖国未来充满信心。 B．[乙同学]我们要不断顽强拼搏、挑战极限、超越自我，向着“更快，更高，更强——更团结”的目标努力奋进。 C．[丙同学]中国人奔赴星辰大海的步伐从未停止，中华民族对无垠宇宙的探索永无止境。我为祖国感到骄傲和自豪。 D．[丁同学]我们只要勇于追梦，奋力打造自己的梦想飞船，一定能迎来梦想的发射时刻，飞向属于自己的浩瀚星空。 20．（22-23八年级下·广东江门·期末）学期结束，班级就语文学习的学，用做如下讨论，请根据要求完成下列任务。 (1)中华大地，人杰地灵，以最简单的笔墨工具，创造出瑰美的书法艺术。这里呈现的是江门市书画展陈列的书法作品（局部）。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。 B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。 C．此作品为篆书，粗细均匀，讲求对称，笔法古朴。 D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。 甲： ( )乙： ( ) (2)校园广播站设置了“新闻速递”专栏。为了及时报道航天发射的相关资讯，需要概括这则消息的相关事实，请你帮助完成。（50字以内）。 ( 3)下面是四位同学阅读名著后的心得分享，不恰当的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔跟他人发生了系列冲突，意在表现他坚决反抗的个性。 B．《西游记》中取经团队历经九九八十一难才取得真经，启发人们成功必须坚持不懈。 C．《经典常谈》是中国古代优秀典籍阅读的入门指南，也是传统文化常识的学术读物。 D．《简•爱》末尾简•爱毅然回到罗切斯特身边，是因为她追求真正的爱情和幸福。 (4)经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行 以上是新博学校读书活动的结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合播放？请结合原著说说理由。（不少于50字） 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《简•爱》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文下学期期末复习讲练（广东专用） 05 综合性学习 考点一：天下国家 1 考点二：孝亲敬老，从我做起 4 考点三：我的语文生活 7 综合性学习真题演练 20题 9 考点一：天下国家 （一）激发心智：爱国人物故事会 01.郑成功收复台湾 早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船150多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过九个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜的滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。 02.林则夕虎门销烟 虎门销烟指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东省东莞市虎门镇集中销毁鸦片的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，《南京条约》也是此次战争时签订的。 1839年6月3日（清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二），林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19187箱和2119袋，总重量2376254斤。 虎门销烟成为打击毒品的历史事件。虎门销烟开始的6月3日，民国时被定为不放假的禁烟节。 03. “糖丸爷爷”顾方舟 “糖丸爷爷”顾方舟，在研制出第一批小儿麻痹症疫苗时，不惜冒着终生瘫痪的风险亲自试喝。后来需要在儿童身上试验，他又给刚满月的儿子喂下了疫苗。他是不爱惜自己，不爱惜亲人吗？肯定不是。只因当时小儿麻痹症在国内暴发，已经导致千余名儿童终身残疾，甚至失去生命。临危受命的顾方舟重任在肩，在亿万人民的“大我”和自己家人的“小我”之间，他义无反顾地选择了前者。 04. “两弹一星”梁思礼 “两弹一星”功臣梁思礼是梁启超最小的儿子。1949年，他在美国拿到博士学位后毅然回国效力，而他的同窗好友林桦选择留在美国。几十年后，林桦成了波音宇航公司的首席科学家，梁思礼成了航天部的总工程师，梁的工资只有林的百分之一。 但梁思礼一点不后悔，“他干的导弹是瞄准中国的，我干的导弹是保卫祖国的。”“人必真有爱国心，然后方可以用大事。”父亲梁启超的这句话，梁思礼用一生来铭记和践行。 05.“敦煌的女儿”樊锦诗 “敦煌的女儿”樊锦诗，从北大毕业的那一天起，就扎根大漠，潜心考古，一坚守就是半个世纪。为了守护敦煌这块文化瑰宝，她和丈夫两地分居长达19年，两个儿子出生后都没有得到很好的照料。有人问她“可有心酸不平？”她的回答是“无怨无悔。”她爱自己的“小家”，也爱祖国这个“大家”，正是浓浓的家国情怀，撑起了樊锦诗的“无怨无悔。” 06.生物学家施一公 西湖大学校长施一公是蜚声国际的生物学家，身兼中美两国科学院院士。在美国生活优越、前景光明的时候，他毅然回国执教；在清华取得骄人业绩，身居副校长高位的时候，他又自讨苦吃去创立民办大学。当为国为民这个“大我”和求名求利这个“小我”发生冲突的时候，施一公总是坚定地选择前者。何谓“家国情怀”？何谓“一心为公”？施一公用自己的人生选择为我们做出了生动的注解。 （二）陶冶心灵：爱国诗词朗诵会 屈原:《离骚》《国殇》《涉江》。 杜甫:《前出塞》九首、《后出塞》五首、《春望》、《秦州杂诗》二十首、《闻官军收河南河北》等。 陆游:《金错刀行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》二首、《十一月四日风雨大作》、《追感往事》五首、《示儿》、《诉衷情》(当年万里觅封侯）等。 辛弃疾:《水龙吟》(渡江天马南来)、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《鸽鸠天》(壮岁旌旗拥万夫)、《南乡子·登京口北固亭有怀》等。 文天祥:《过零丁洋》、《金陵驿》二首、《正气歌》等。 （三）启发心智：爱国名言展示会 01.常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁 02.以身许国，何事不敢为？——岳飞 03.各出所学，各尽所知，使国家不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑 04.生是为中国，死是为中国，一切听之而已。——刘伯坚 05.祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅 06.君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。——孙中山 07.我生平优点不多，但自谓爱国不敢后人。即使把我烧成了灰，我的每一粒灰也还会是爱国的。——季羡林 08.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里 适用主题：家国情怀/人生价值/使命感 09.当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥有了一种精神 适用主题：家国情怀/民族精神/热爱 10.人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起 适用主题：青年担当/使命感/责任感 11.平凡比非凡可能更有价值，或者说平凡乃是非凡的极限。 适用主题:平凡与伟大者/敬业奉献 12.天地存肝胆，江山阅鬓华 适用主题：家国情怀/坚守本心/无私奉献 13.捧出一颗丹心，献与亿万生灵 适用主题：家国情怀/执爱祖国/丹心报国 14.惟原诸君将振兴中华之责任，置于自身之肩上 适用主题：家国情怀/青年使命/心系祖国 15.江山不负英雄泪， 且把利剑破长空 适用主题：有关英雄、爱国激流勇进、时代担当等话题。 （四）精彩语段 01.“家是最小国，国是千万家。”在中国人眼里，家是繁衍生息的场所，是安身立命的港湾；国是生于斯长于斯的地方，更是精神的家园、心灵的归宿。家奠定国之基石，国护佑万家平安。 02.中华民族历来重视家庭，正所谓“天下之本在家”。“家国情怀”不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由“家”到“国”，都捧出一颗爱心来。 03.顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责任”，范仲淹讲“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”作为新时代新青年，我们要走出孤芳自赏的“小我”，融入祖国和人民的“大我”，站在时代潮头，活出最美的青春。 04.“天下兴亡，匹夫有责”的责任传承，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的接续，是我们中华民族生生不息、亘古绵延的精神密码。 05.国家并非抽象，它是由一个个家庭所组成的共同体。我是我自己，我也不仅仅是我自己；你是你自己，你也不仅仅是你自己。当我们手拉手站在一起，我们就有了一个共同的名字——中国！ 06.丹心寸意，皆为有情；奋不顾身，共筑家国。正是这样的家国精神，感召着中华儿女万众一心跨过一道道关、迈过一道道坎；正是这样的家国情怀，陪伴着我们踏实坚定地走过昨天、走到今天、走向明天。此生无悔入华夏，来世还在种花家。 考点二：孝亲敬老，从我做起 （一）了解“孝”的含义 汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开来，起到化育人民的作用。 “孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。 （二）搜集“孝”的名言警句。 1.不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子 2.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子） 3.父母者，人之本也。 ——司马迁 4.哀哀父母，生我劬[qú]劳。 ——《诗经》 5.子孝父心宽。 ——陈元靓（宋） 6.父母者，人之本也。 ——司马迁 7.谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》 8.哀哀父母，生我劬劳。 ——《诗经》 9.十月胎恩重，三生报答轻。 ——《劝孝歌》 10.我们体贴老人，要像对待孩子一样。 ——（德）歌德 11.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。 ——（英）萨克雷 12.母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》 13.老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》 14.尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》 （三）孝亲敬老俗语 1.夕阳无限好，人间重晚情。 2.扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 3.尊重老人，就是尊重自己的未来。 4.尊敬老人就是尊敬自己，老人的今天就是自己的明天。 5.太阳光大，父母恩大。 6.对父母最大的爱，莫过于管好自己。 （四）古籍中关于“孝”的论述。 1.父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。 ——《诗·小雅·蓼莪》 2.孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。 （《说文解字·老部》） 3.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” （《论语·为政》） 4.子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” （《论语·为政》） 5.孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》） 6.孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。（《礼记·祭义》） 7.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子·人间世》） 8.不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。（《孟子》） 9.孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。（《孝经》） 10.孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。（《礼记》） 11.夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。（《礼记·中庸》） 12.立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。（《孝经》） （五）孝亲敬老故事 1.恣蚊饱血 晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因蚊虫叮咬而睡不好觉，吴猛年纪虽小，但非常有孝心，为了让父亲睡好，自己竟赤裸上身，让蚊子咬吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。吴父去世后，吴猛为父亲守丧三年，三年里他烧纸供奉，早晚祭奠，从不间断，受到后人的赞誉。 2.芦衣顺母 闵损，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。 孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”(《论语·先进》) 他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。 3.扇枕温衾 黄香九岁就失去了母亲。他思慕母亲极其哀切，乡人都称赞他的孝心。他年纪虽小，却做事不顾劳苦，服侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎热，黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒地冻，黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。 4.亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第四子，为薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。 活动一、征集活动方案 “孝亲敬老月”活动方案 （一）活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的传统美德。 2.积极参加各种孝亲敬老活动，懂得孝敬父母、尊重老人，常怀感恩之心。 （二）活动主题 感恩父母，敬老爱老。 （三）活动步骤 1.宣传动员 （1）利用广播站、黑板报、宣传栏宣传“孝亲敬老”，在学校营造感恩孝亲的氛围，动员全校师生开展孝亲敬老活动。 （2）召开主题班会，讨论什么是“孝”，怎样做才是“孝”，以及我们在日常生活中应如何孝亲敬老。 2.活动实施 （1）以小组为单位，搜集孝亲敬老故事，在班上和同学们分享。 （2）开展“感恩父母，敬老爱老”演讲比赛及作文竞赛。 （3）以小组为单位，到附近的敬老院看望老人，开展慰问活动。 （4）活动结束后，每人写一篇关于活动的体会和心得的文章。 活动二：分工合作，组织活动 （一）任务分工 班委会：负责“孝亲敬老月”活动的总体统筹与协调，包括制订活动方案，组织慰问活动，协调宣传委员做好宣传工作等。 宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣传工作。 文娱委员：组织好慰问演出节目。 生活委员：负责“孝亲敬老月”相关活动经费的筹集。 　　各小组组长：收集本组同学“孝亲敬老月”活动的资料与照片，并汇报本组活动情况。 考点三：我的语文生活 （一）正眼看招牌 1.整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病。小组间进行交流，补充、完善自己的资料。 2.分析各类商店招牌的语言特点。 商店招牌语言的特点是好记、好懂、顺口,能够让观众或顾客容易理解和记忆。招牌语言通常是简明扼 要的,突出重点,通过对产品或服务的精炼描述,吸引观众或顾客的注意力。此外,商店招牌语言还应该体现店家的文化底蕴和服务意识,以及体现店家对产品或服务的信心。因此,商店招牌语言需要准确、简洁、生动、形象,并且能够让人们易于理解和记忆。 （二）我来写广告词 1.广告词的特点 ①简洁凝练：广告语应抓住重点、简明扼要。不简短就不便于重复、记忆和流传。广告语在形式上没有太多的要求，可以单句也可以对句。 ②明白易懂：广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，内容又不太抽象，使受过普通教育的人都能接受。广告语应使用诉求对象熟悉的词汇和表达方式，使句子流畅、语义明确。避免生词、新词、专业词汇、冷僻字词，以及容易产生歧义的字词 ③朗朗上口：广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才能可读性强，抓住受众的眼球和受众的心。我 ④新颖独特，富有情趣：要选择最能为人们提供最信息的广告语，在"新"字上下功夫。如新产品或老产品的新用途、新设计、新款式等。 ⑤主题突出：广告的标题是广告正文的高度概括，它所概括的广告主体和信息必须鲜明集中，人们看到它就能理解广告主要宣传的是什么。 ⑥广告语的表现形式要独特，句势、表达方法要别出心裁，切忌抄袭硬套，可有适当的警句和双关语、歇后语等，迎合受众的好奇心和模仿性，唤起心灵上的共鸣。 2.精彩广告词 ①不打不相识。（打字机广告词） ②眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼镜店广告词） ③夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。（空调广告词） ④平时注入一滴水，难时拥有太平洋。（保险公司广告词） ⑤多一些润滑，少一些摩擦。（润滑油广告词） （三）寻找“最美对联” 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。 1.对联的概念 对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。 2.对联的格律要求 ①要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 ②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 ③要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 ④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 ⑤张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。 3.对联分类 对联分类：根据内容，可分为节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联、趣巧联等。 经典对联 梅花点点笑迎丰收岁，爆竹声声欢歌大治年。 春到小康人家家家乐，喜至勤劳门户户户欢。 寿联： 寿添沧海日，松祝晓春天。 福海朗照千秋月，寿域光涵万里天。 喜联： 春山春水春常在，喜事喜人喜日来。 出水红莲开并蒂，朝阳彩凤喜双飞。 挽联： 青山永志芳德，绿水长吟雅风。 白骨未归三尺土，忠魂已上九重天。 名胜古迹联： 龙游凤舞中天瑞，风和日朗大地春。（北京故宫） 一弹流水一弹月，半入江风半入云。（福州乌山琵琶亭） 客中客入画中画，楼外楼看山外山。（杭州西湖楼外楼） 两表酬三顾，一对足千秋。（成都武侯祠） 综合性学习真题演练 20题 倡导低碳生活｜古诗苑漫步｜以和为贵｜其他主题 【倡导低碳生活】 1．（22-23八年级下·广东佛山·期末）阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 你认为低碳生活和我们的生活有关联吗？你会响应低碳生活的倡议吗？下面是某学校的“校园低碳环保调查”数据（节录）。 【材料二】 地球并不是传说中的聚宝盆，事实上，地球的宝藏正在被人类一点一点地吞噬，地球上每分钟有36个足球场那么大的森林在消失。我们所消耗的已经远远超出了地球的承载能力。根据全球生态足迹网络的计算，人类每年消耗的自然资源，需要地球花大约1.5年的时间再生。更好的生活并不意味着无止境的物质消费。如果我们太肆虐的消耗超出了生态系统的再生能力，森林会退化，草原会变成荒漠，生态系统吸收温室气体的能力会下降。 (1)请用简洁的语言概括材料一图表中的主要信息。 (2)请你为“低碳生活”拟写一句公益广告词（运用修辞手法）。（20字以内） 【答案】(1)大部分人认为“低碳”和我们的生活有关，会积极响应；只有极少部分的人不知道“低碳”是否和自己的生活有关，不关注。 (2)示例：低碳每一天，开心每一天。 【详解】（1）本题考查图文转换能力。作图表题时一定要注意仔细读图表，横向纵向提取信息，并找到它们的特点和共性，然后根据题干要求做出切题的答案。 本题是某学校的“校园低碳环保调查”数据，观察柱形图可知，“认为低碳生活和我们的生活有关联但并不会响应低碳生活的倡议”的占20%多，“不知道低碳生活和我们的生活有关联而且不关注低碳生活的倡议 ”的占5%左右，“认为低碳生活和我们的生活有关联而且会积极响应低碳生活的倡议”的占75%左右，由以上数据分析可知，大多数人认为“低碳”和我们的生活有关，会积极响应；只有很少一部分人不知道“低碳”是否和自己的生活有关，也不关注。 （2）本题考查拟写公益广告词。公益广告词要求要简洁流畅，符合活动特点。运用对偶的修辞会让广告语更能起到宣传号召的作用。也可以尝试用比喻、拟人、夸张、排比的手法，也会有更好的宣传效果。“低碳生活”为主题的公益广告，所以从绿色出行，节能减排这个角度来入手，更贴切，符合要求。 示例：（1）低碳行动，给高烧的地球降温。（2）清爽地球靠大家，低碳走进你我他。 【古诗苑漫步】 2．（22-23八年级下·广东肇庆·期末）请按要求完成以下任务。 (1)任务一：班级准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你收集两句古代诗歌中关于花的诗句。 ①         ② (2)班级开展“以和为贵”综合性学习活动，文明出行是构建和谐社会的重要内容。下面是一副有关“文明出行”的对联的上联，请从下面选项中，选出最合适的下联（   ） 上联：礼让行人和为贵 下联：______ A．安全出行金不换 B．文明驾驶守交规 C．交通文明构和谐 D．遵守交规德当先 (3)任务二：“四书五经”到现在还是我们口头上一句熟语， 请根据《经典常谈》里有趣的文学常识选出下列属于“四书”的一项（   ） A．《易》《书》《诗》《礼》 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》 C．《尚书》《诗经》《周易》《孝经》 D．《周礼》《春秋》《诗经》《孟子》 (4)任务四：电视剧《星辰大海》告诉我们：人要有一股不服输的劲儿，不服输的心才能走向成功。请你从《钢铁是怎样炼成的》中的保尔或《骆驼祥子》中的祥子选一个结合作品中的相关情节及自身实际谈一谈这种“不服输”的劲儿。 【答案】(1) 示例：唯有牡丹真国色，花开时节动京城 桃之夭夭，灼灼其华（学生只要答出与花相关的古诗句均可） (2)D (3)B (4)例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，作品中的保尔是一个顽强奋斗（为理想而献身﹑钢铁般的意志）的人。他躺在病床上，不向命运屈服，克服种种困难，以顽强的毅力进行写作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。我也是一个不认输的人，我身体虽瘦弱，但为了实现运动会中一千米达破自己纪录的梦想，坚持刻苦训练，终于在学校运动会中达破了自己的纪录。（分析作品人物，结合自己实际，方之有理，语句通顺则可） 例二：我选择《骆驼祥子》中的祥子，作品中的祥子是一个为了梦想坚持不懈的人。他为了实现拥有一辆属于自己的新车的梦想，不辞辛苦的拉车，风里来雨里去，最终攒够了买车的钱。我也是一个为了梦想而不服输的人，虽然学习基础不是很好，但为了实现我的大学梦，从来没有一刻松懈，终于越学越顺心，成绩有了很大的进步。（分析作品人物，结合自己实际，方之有理，语句通顺则可） 【详解】（1）本题考查名句默写。作答时，写出两句古代诗歌中关于花的诗句即可。 示例：春花秋月何时了，往事知多少？ 映日纱窗深且闲，含桃红日石榴殷。 （2）本题考查对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据上联“礼让行人”动宾结构，查看选项“安全出行”“交通文明”“文明驾驶”偏正结构，均不对应，排除ABC；根据上联“和为贵”主谓结构，查看“德当先”主谓结构，对应得当。 故选D。 （3）本题考查文学常识。 “四书”即《论语》《孟子》《大学》《中庸》，又称四子书，为历代儒学子首要研习之书。 故选B。 （4）本题考查名著人物分析及启示。开放性试题，答案不唯一，任选一个人物结合情节来谈即可。 示例一：我选择《骆驼祥子》中的祥子，从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，他拼命拉车，省吃俭用，在严寒酷暑中攒钱，只为实现心中的梦想，有着一股属于年轻人的冲劲和活力。我也要坚持自己的梦想，即使在筑梦的过程中有不少困难，我也要不服输，相信自己一定会实现自己的大学梦。 示例二：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，保尔为了“解放全人类”而奋斗，保尔参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵，在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作，参与艰苦的铁路修建等，保尔有着有一股属于年轻人不服输冲劲和活力，他吃苦耐劳，在战乱中依旧明白自己的使命，不随波逐流。从他身上，我学到不服输的精神，哪怕在成长的路上遇到再大的困难，也要坚强勇敢，相信自己一定能实现梦想。 3．（22-23八年级下·广东汕头·期末）“4·23世界读书日”将至，广东省教育关工委策划推出2023年在全省中小学校开展“新时代好少年·传承经典，筑梦未来”为主题的“朝阳读书”活动。将组织专家团举办线上与线下的读书讲座，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领读者参与经典诵读。同时开展线上线下读书研讨会、主题书展、书画展、摄影展等活动。你们学校积极响应，将组织学生参加活动。请你完成以下任务。 (1)任务一：请你为学校广播站采编一则一句话新闻。（30个字以内） (2)任务二：为活跃读书气氛，小粤找来了下图书法作品，一副对联的上联。根据对联常识，从以下短语中选择正确的短语，并组合成右图对联的下联。    读书  崇德  尚行  养志  可识  日月  春秋  饱览 (3)任务三：读完朱自清的《经典常谈》，文学社成员小郑就阅读过程中的方法与感受，谈了自己的见解。 小郑：教材“名著导读”中关于选择性阅读的建议是“不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点”，例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读① ；如果对历史感兴趣，则可以从② 读起。 请从下边目录中选择合适的篇目，填入上面语段的空格处。 目录 《说文解字》第一      《战国策》第八 《周易》第二          《史记》《汉书》第九 《尚书》第三           诸子第十 《诗经》第四           辞赋第十一 三礼第五               诗第十二 《春秋》三传第六       文第十三 四书第七 (4)任务四：有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》、《辞赋第十一》、《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。 【答案】(1)示例：世界读书日学校将积极参加省关工委举办“朝阳读书”活动。 (2)示例：读书养志可识春秋 (3) 《诗第十二》《文第十三》（任一即可） 《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》（任一即可） (4)示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《诗经）第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。 【详解】（1）本题考查新闻拟写能力。 依据““4·23世界读书日”将至”“广东省教育关工委策划推出”“‘朝阳读书’活动”“你们学校积极响应，将组织学生参加活动”可提炼概括为：世界读书日学校将积极参加省关工委举办“朝阳读书”活动。 （2）本题考查对联拟写能力。 依据上联“观史知今当思进退”可知，“观史”是动宾短语，“知今”是动宾短语，充当主语，表明了读书的益处。“当”是能愿动词，“思”是动词，“进退”是名词短语，充当谓语，表明了读书的益处。上联主题是读书后需要反思。所以，下联的内容也须与读书有关。 依据“读书”是动宾短语，“养志”是动宾短语可知，“读书养志”充当主语，表明了读书的益处。“可”是能愿动词，“识”是动词，“春秋”是历史的代名词，是名词。据此，下联应是：读书养志可识春秋。 （3）本题考查理解概括能力。 对古代文学感兴趣：依据《经典常谈》十三章内容，其中《说文解字》、《周易》、《诗经》、三礼、四书、诸子、辞赋、诗、文都是关于古代文字、文学的书籍。可从中任选一部感兴趣的进行阅读。 对历史感兴趣：依据依据《经典常谈》十三章内容，其中《尚书》、《春秋》三传、《战国策》、《史记》、《汉书》都是关于历史演义的书籍。可从中任选一部感兴趣的进行阅读。 （4）本题考查分析概括能力。 同意。 依据《诗经》（第四）内容可知，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。书中先谈到了诗经的由来：诗的源头是歌谣；在上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗；后来有了文字，有人将那些歌谣纪录下来，成为了最初的诗；歌谣分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌有节奏，用手舞脚蹈划节奏；但乐歌的节奏更有规律。据此，可概括为：《诗经）第四》中国的第一部诗歌总集《诗经》。 依据《辞赋第十一》内容可知，主要介绍了屈原其人其事；《离骚》的内容特色及其影响；影响屈原思想的流派；《离骚》的特点及影响；楚辞的成名及骚体的形成。是中国诗歌浪漫主义的源头；楚辞的发展到“赋”的成名；“赋”的分类及发展。据此，可概括为：介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，而且屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。 《诗第十二》主要介绍了从汉乐府诗开始至宋代诗歌，讲述了诗的来龙去脉。先从诗的来源、发展、变化、派别和成因开始介绍；介绍了历代各个诗派的代表及其诗歌的特点以及产生的影响。据此，可概括为：《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。 所以，将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。 4．（22-23八年级下·广东中山·期中）为响应“书香校园”创建工作，班级开展“文化面面观”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【文化·传统】活动中，某同学出了两道知识竞答题，请你回答。 ①爆竹连宵不夜城。（根据诗句，写出中国的一个传统节日： ） ②轻罗小扇扑流萤。（根据诗句，写出古人的一种消暑方法： ） (2)【文化·古诗】下面是一首五言律诗的颔联和颈联，个别词语遗漏，请你选择最恰当的一项，将其补充完整（    ） ______思旧事，断雁______愁眠。（颔联） 远梦归侵晓，家书到隔______。（颈联） A．灯寒  孤  年 B．寒灯  警  年 C．灯寒  警  岁 D．寒灯  孤  岁 (3)【文化·文学】“一切纯文学都有诗的特质”，请将下面的名著作品与其“诗的特质”对应起来。 ①《西游记》——( )  ②《朝花夕拾》——( )  ③《昆虫记》——( ) A．充满了作者儿时温情的记忆。 B．用生动的语言和瑰丽的想象展现了一个自然的世界。 C．以浪漫主义笔法深刻地道出了当时的社会现实。 (4)【文化·典籍】有人称朱自清的《经典常谈》为“国学入门书”，是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指南。你认同这种说法吗?请结合《经典常谈》的内容和阅读体验，谈谈你的看法。 【答案】(1) 春节 摇扇 (2)B (3) C A B (4)我认同这种说法。朱自清在序言中说，希望这本书给读经典的学生做个向导，指点阅读门径。此书旨在激发读者亲近经典的兴趣，使读者能“因这本书的引导，去接触古书”。如书中谈《史记》，不说流传千古的“列传本纪”，只讲司马迁一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言。在《史记》的大背景下刻画出司马迁枯瘦却如铁的身影，直言他和《史记》一样伟大，如此这般，让人不禁想去探一探那“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩。 【详解】（1）考查文学文化常识。 ①“爆竹连宵不夜城”意为：通宵放爆竹，城市被照得犹如白昼。中国传统节日中的春节有放爆竹，守岁，拜年，祭祖，祈福，贴对联，赏花灯等习俗。 ②“轻罗小扇扑流萤”意为：手执绫罗小扇扑打萤火虫。故古人在夏天常手执一柄扇子消暑驱虫。 （2）考查诗歌常识。 律诗通常讲究对应，颔联中，第一空因为“断雁”为偏正短语，故对应偏正短语“寒灯”；第二空，因为上一句为“思旧事”，是动宾短语，故第二空填动词“警”；第三空，颈联中“晓”为名词，意思是天刚亮的时候，故第三空填名词“年”。 故选B。 （3）考查词句理解与文学常识。 《西游记》是一部中国古典神话小说。书中主要讲述了孙悟空、猪八戒和沙僧保护唐僧西天取经，一路上斩妖除怪的故事。书中的石产仙猴、闹龙宫、闹地府、闹天宫等情节体现了浪漫主义特征，表现了惩恶扬善的古老主题，故对应C； 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，充满了作者儿时温情的记忆，故对应A； 《昆虫记》是详细概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。该作品用文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐的语言展现了一个自然的世界，同时作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱，故对应B。 （4）考查名著内容理解和语言表达能力。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。《经典常谈》按照经、史、子、集的类别顺序，用通俗的白话文深入浅出地将十三部（类）堪称经典的书籍的产生过程、思想内容、主要特点、代表研究及后世影响，按时间顺序清晰地讲述出来。书中的许多引文都出自这些经典或相关的经典研究。读了《〈说文解字〉第一》之后，我知道了“仓颉造字说”和汉字的演变，以及秦始皇对统一文字所作的贡献，还理解了“六书”中的四个造字条例和两个用字条例。据此总结作答即可。 5．（22-23八年级下·广东河源·期末）今学期开始了《经典常谈》的阅读活动。同学们尤其对“说文解字”篇兴趣盎然，请你积极参与，完成以下任务。 (1)任务一：【成语典故大家猜】经典作品中往往有着许多成语典故，下面选项中的成语典故出自哪部经典作品呢？请你将选项填入表格中的对应位置。 经典作品 成语典故 《论语》 （1） 《史记》 （2） 《战国策》 （3） A．孔子晚而喜《易》，序《彖》《系》《象》《说卦》《文言》。读《易》，韦编三绝。（韦编三绝） B．择其善者而从之，其不善者而改之。（择善而从） C．见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（亡羊补牢） (2)任务二：辨别下面书法对应字体    A． B． C． (3)任务三：如今是一个信息爆炸的时代，选择性阅读变得更加重要。请结合《经典常谈》的相关内容，简要谈谈你如何进行选择性阅读。 【答案】(1)（1）B（2）A（3）C (2) A.小篆 B.隶书 C.行书 (3)示例：首先我会浏览目录，了解全书的构成，初步了解十三篇文章的内容，然后我就可以根据兴趣或目的进行选择性阅读。因为我对历史感兴趣，所以会对《经典常谈》中有关历史的论述认真阅读，如《《战国策）第八》《史记<汉书〉第九》。我还会根据目的选择。比如班级开展以汉字文化为专题的研究性学习，我就会认真阅读《说文解字第一》。 【详解】（1）本题考查学生成语知识的积累。 A.韦编三绝：比喻读书勤奋。出自：《史记·孔子世家》； B.择善而从：选择好的来跟随。指向好的学习。出自《论语·述而》； C.亡羊补牢：丢失了羊以后修补羊圈。比喻出了差错以后，马上想法子补救，以防止出现更大的问题。出自《战国策·楚策》； 故答案为：（1）B（2）A（3）C。 （2）本题考查字体辨析。 第一幅因形立意，古拙多变；曲笔弧线，体正势圆；左不见撇；右不见捺是篆书。 第二幅蚕头燕尾，中正平和，是隶书。 第三幅行云流水、书写快捷、飘逸易识，是行书。 （3）本题考查阅读方法。 解答此题时，可以联系自己的阅读内容以及阅读体验进行阐述，比如首先通过浏览目录了解全书大概章节，然后我们可以带着某个具体目的去阅读。如与课内学习沟通街接，或解决学习过程中遇到某个问题等等，可以直接根据目的选择书中自己最需要或者最感兴趣的内容来阅读。比如学过《＜诗经＞二首》之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》。选择其他角度进行选择性阅读，进行阐述也可以。 示例：自己对寓言故事比较感兴趣，就去阅读《战国策》，浏览全书目录进行选择性阅读。 6．（22-23八年级下·广东河源·期末）学校将举办世界读书日综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)学校打算开展形式多样的诗歌活动，请参照版块一再设计两个版块主题活动。 版块一：诗歌朗诵会 版块二： 版块三： (2)小组同学将积累的古诗辑录在了一起，请仿照示例，帮助他们完成这项工作。 古诗中的“花” 古诗中的“雨” 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 ① 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。 ② (3)学校开展“整本书阅读系列活动”，请你为《傅雷家书》选择恰当的读后感标题（   ） A．见字如面，墨短情长 B．我也可以旧事重提 C．九死一生，荒岛奇遇 D．为求真而奔驰，为众生而坚持 (4)《傅雷家书》是多篇家书汇编，《钢铁是怎样炼成的》是外国长篇小说。请选择其中一部名著推荐一种合适的阅读方法，并结合作品阐述理由。 【答案】(1) 示例：诗歌创作会 诗歌鉴赏会 (2) 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 好雨知时节，当春乃发生。 (3)A (4)示例一：《傅雷家书》适合选择性阅读（跳读法）。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些用专业术语来谈论音乐的内容，可以略而不读。再有，书中少数内容雷同，也可以跳过。而书中有关成长的话题，对我们有启发的可以分门别类，以梳理的形式阅读。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》是长篇小说，可以采用快速阅读的方式，对小说有个概括性的了解。同时作为一部带有理想主义光芒的红色经典小说，塑造的主人公保尔形象，成为一代代人的精神坐标，可以摘录生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句等。 【详解】（1）考查活动设计。围绕“诗歌”这一主题进行设计，联系版块一“诗歌朗诵会”可知，其名称要符合“诗歌……会”的形式，如：诗歌默写会；诗歌品鉴会。 （2）考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“雨”的连续两句诗词作答即可。 示例一：连雨不知春去，一晴方觉夏深。 示例二：清池过雨凉，暗有清香度。 示例三：空山新雨后，天气晚来秋。 示例四：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （3）考查对名著内容的识记。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪的家信集，由次子傅敏编辑而成。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年，傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。这封书信纸短情长，字里行间是对儿子的教诲，流露出傅雷的爱子深情； A.见到字就当是见到本人，简短的墨纸无法写完深长的情意。形容情意深长，符合《傅雷家书》表达的情感； B.《旧事重提》是《朝花夕拾》的原名； C.“九死一生，荒岛奇遇”对应的是《鲁滨逊漂流记》； D.“为求真而奔驰，为众生而坚持”对应的是《西游记》； 故选A。 （4）考查根据名著内容选择适当的阅读方法。阅读不同的文本，可以采取不同的方法。如选择性阅读，默读法，评点批注法，浏览跳读法，摘抄法等。只有掌握了正确的阅读方法，才能够让人更加快速有效地体会到书中的含义。阅读方法并非唯一一种，需要结合书信体和长篇小说的特点，言之有理即可。 示例一：《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，其中有一部分是给傅敏的，还有一部分是给傅聪的老婆弥拉的，部分信件还有傅聪母亲的信件，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇,是最好的艺术学徒的修养读物”，是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。阅读此书可以采用评点批注法，对信件中表现出的浓浓的父爱进行评价，深刻体会父爱，感受父亲的苦心孤诣，提高自己的思想修养。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。阅读此书可以采用摘抄法，摘抄书中精彩的语段，积累写作素材；摘抄对保尔的生动描写，体会人物的精神品质，激励自己成长。 7．（22-23八年级下·广东惠州·期末）某中学准备举办“阅读经典，浸润心灵”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)“经典”开场：下面是“经典作品一起读”环节的一段开场白，请仿照画波浪线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。 阅读经典将使我们受益终身。经典诗歌能涵泳我们的心灵；经典散文能 ；经典小说能 ；经典戏剧能提升我们的素养。今天就让我们以一颗虔诚的心向经典致敬！ (2)了解经典：阅读下列的材料，用一句话概括什么是经典作品，不超过30个字。 ①经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。②一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书；③一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。④经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特和新颖。 (3)运用经典：在阅读《经典常谈》后，你和同桌对《说文解字》展开了讨论，同桌说“杲”是一个会意字，从日，从木。日在木上，表示天已大亮。本义：明亮的样子。他考你，“杳”也是一个会意字，该如何解释呢？请你仿照他的示例，对“杳”的本义做出解释。 (4)评价经典：“经典文学”在时间的洗礼下，对读者产生的震动依然延宕绵延，从这一点来看，《钢铁是怎样炼成的》完全符合“经典文学”的要求，请你选择一个角度（如写法、内容、人物、语言），结合原文举例，写写它成为经典的理由。 【答案】(1) 滋养我们的精神 丰盈我们的人生 (2)示例：经典作品是经常被重读，重读又像初读那样独特和新颖的书。 (3)从“木”，从“日”，表示太阳落在树木下，天色已昏暗。本义：昏暗。 (4)示例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如：小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力、内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 示例二：此书的名言警句很多，能激励青少年成长。如“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……” 示例三：此书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁意志的人物形象。例如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明，失去劳动能力，他不但没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。 【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。 画线的句子的格式为“动词＋‘我们的’十名词”，所以仿写也应该保持一致。内容要符合散文和小说的特点。 示例：熏陶我们的情感 启迪我们的智慧。 （2）本题考查对材料的理解与概括能力。 由第一句可知，经典作品是常“重读”的书； 由第二句可知，经典作品是“每次重读都好像初读那样”的书； 由第三句可知，经典作品是“即使我们初读也好像是在重温”的书； 由第四句可知，经典作品是让人感到“独特、意想不到和新颖”的书。 结合这些特征我们可以将经典作品概括为：经典作品是初读如重温，重读又像初读，让人感到独特和有收获的书。意近即可，注意字数要求。 （3）本题考查仿写和文学常识积累。解题关键在于分析句式的基础上，理解字词的含义。杳（yǎo），会意字，本义是昏暗；由幽暗引申为极远；由极远又引申为寻不到踪影。根据示例可知，句式应为：“……是一个会意字，从……，从……。……在……，表示……。本义：……”故答案应为：杳是一个会意字，从木，从日，日在木下，表示太阳落在树木下，天色已昏暗。本义：昏暗。 （4）本题考查对名著内容的识记。解题关键在于要在了解《钢铁是怎样炼成的》基础上，进行对其为何能够流传至今的原因进行阐述，可从写法、内容、人物、语言等方面进行分析。 示例：本书影响最大之处在于品质的熏陶，体现了保尔的勇于献身、拼命工作、永不言败、顽强乐观的品质。书中为了共产主义理想献身的精神，为了革命胜利坚贞不屈的品质、钢铁般的意志和毅力。这些都在当今时代有着重大借鉴意义。 【以和为贵】 8．（22-23八年级下·广东惠州·期末）班级举办了“以和为贵”综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。 (1)任务一：书法组的小明同学临摹了图中的内容，请你用规范汉字将正文补充抄写在横线中    和 ，地和五谷丰。 ， (2)任务二：班里小记者到荣获“洛阳好人”称号的孟昭银老人所住的社区采集素材。孟昭银老人的一个邻居评价她：“她最可贵的是待人和气，六十多年来对家里长辈很孝顺、很敬重，亲人间很和睦。”另一位邻居评价她：“她这个人最是心地善良，几十年来知书明理，和周围人相处融洽”。请你依据邻居的谈话，仿照后句，在横线上补写前句，形成一条宣传语。 ，知书明理善为先 (3)任务三：小明尝试对本学期所学的名著做摘录和批注，请帮他补充相关内容。 名著 摘录 批注 《经典常谈》 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱……歌谣的节奏，最主要是靠重叠或复沓……重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 ①联想到《式微》：式微，式微，胡不归？ ， ？式微，式微，胡不归？ ， ？ 《钢铁是怎样炼成的》 “我哪儿也不去。这毫无用处。我是从权威人士那里了解到这一点的。我只剩下一条路： 领抚恤金退休。但是我决不走这条路，你们无法让我离开工作岗位。我才二十四岁，我不能靠残废证过一辈子，明知没用，还到处求医问药。你们应当给我一个适合我干的工作。我可以在家工作或者就住在机关里……只是不能让我当一个只在发文演上登记号码的文书。我需要一个能使我有所寄托，使我不感到游离在集体之外的工作。……“只要心脏还在跳动，就不能使我离开党。只有死亡才能使我停止工作。你要记住这一点，老兄！” ②赏析：这个片段运用了A （描写方法），保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请——“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔B 。 C“ ”，这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。 【答案】(1) 天和风雨顺 人和百业旺 家和万事兴 (2)孝亲敬长和为贵 (3) 微君之故 胡为乎中露 微君之躬 胡为乎泥中 语言描写 屈服于命运、不甘心被命运打倒的坚强的革命意志。 只要心脏还在跳动，就不能使我离开党 【详解】（1）本题考查汉字临写。 注意用规范汉字将正文“天和风雨顺人和百业旺家和万事兴”补充抄写在横线中。注意繁体字：風——风，豐——丰，業——业，興——兴。 （2）本题考查补写宣传标语。 通常宣传标语上下句的句式对称，内容紧扣主题，具有宣传性即可。结合下句“知书明理善为先”可知，上句的结构应是：四字并列短语+三字主谓宾结构。例如：修德养性和至上。又如：懂礼明义和为贵。 （3）①本题考查默写。注意易错字：微、露、躬、胡。 ②本题可写赏析语句。 “我哪儿也不去。这毫无用处。我是从权威人士那里了解到这一点的。我只剩下一条路……”是语言描写，保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请——“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，不甘心被命运打倒，为理想而献身的英雄战士。“只要心脏还在跳动，就不能使我离开党。只有死亡才能使我停止工作。”这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。 9．（22-23八年级下·广东深圳·期末）学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。 (2)同桌要参加“以和为贵”的演讲比赛。以下是他的演讲稿提纲，请选择其中不能佐证观点的一则材料( ) 演讲主题：以和为贵 观点 材料 出处 “和”是诞育万物的本原 A．致中和，天地位焉，万物育焉。 《礼记·中庸》 守礼是“和”的前提 B．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 《论语·子张》 求同存异是“和”的途径 C．君子和而不同，小人同而不和。 《论语·子路》 “和”是理想社会的重要标志 D．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 《礼记·正义》 【答案】(1)示例1：我想选择隶书的“和”字，因为隶书圆润端方、旷达雄浑，正如我们对待同学也要有一颗包容之心，有容乃大。 示例2：我想选择楷书的“和”字，因为楷书形体方正、规矩整齐，正如我们对待同学也要秉持君子之风，正直和善。 示例3：我想选择行楷的“和”字，因为行楷流畅和谐，飘逸灵动，正如我们独处时潇洒自在，与同学相处时又能和谐融洽。 (2)B 【详解】（1）考查书法作品。根据示例，结合字体特点，能有理有据地说明理由即可。答案不唯一。 示例：我想选择楷书的“和”字，因为楷书字体端庄方正，横平竖直，结构匀称，一丝不苟，能熏陶同学们刚正不屈、自强不息的精神。 （2）考查材料和观点之间的把握。 B.材料不能佐证观点，“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”说的是学习修身的方法，与“和”无关； 故选B。 10．（21-22八年级下·广东佛山·期末）在中华文化中，“和”的思想源远流长，丰富多彩。雄狮班举行了“和文化”综合性学习活动。 (1)请结合语境，完善本次课堂记录。 老师：同学们，一个“和”字内涵丰富，请大家谈谈对它的理解。 何睦： 。（众人鼓掌） 老师：谢谢，何睦同学巧借自己的姓名发表了观点！同学们还有其他的理解吗？ 国兴：正所谓“家和方事兴”，我赞同何睦同学说的。但集体和国家这样的大家庭更要有“和”的大局观，正如…… (2)下列选项，不适合作为国兴同学发言的理据的一项是（   ） A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。——杜甫 B．君子和而不同，小人同而不和。——孔子 C．蔺相如完璧归赵后处处忍让廉颇，后来廉颇醒悟，向他负荆请罪。将相和好，传为美谈。 D．谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基 【答案】(1)示例：大家知道我为什么叫“何睦”吗？因为我的父母希望家庭和睦，大家和和美美，没有冲突。这就是“和”。 (2)B 【详解】（1）本题考查语言表达能力。 从老师的提问可知，回答的问题是对“和”丰富内涵的理解，再根据下一句“何睦同学巧借自己的姓名发表了观点”可知，何睦在回答“和”的内涵时，一定要结合自己的名字。据此答题即可。 示例：“和”就是家庭人员间和和气气，比如说我的父母给我取名“何睦”，就是希望家庭成员间和和睦睦，不争不吵。所以，和和睦睦是“和”的重要内涵。 （2）本题考查理解运用能力。 从国兴的发言“但集体和国家这样的大家庭更要有“和”的大局观，正如……”可知，他下面举的例子一定要体现集体和国家这样的“和”。而“君子和而不同，小人同而不和”则指的是人与人间如何求同存异，是个人间的和，诠释不了“集体和国家”的“和”。 故选B。 11．（22-23八年级下·广东惠州·期末）某校开展“以和为贵，共同提高”的综合性活动，请你参加并完成下列任务。 (1)任务一：转述通知。6月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告，当天下午，你是怎样对杨老师说的？ (2)任务二：为手抄报设置栏目。学校准备出一期以“生活中的‘和’”为主题的手抄报，请你按照示例补充两个栏目。 示例：“和”之内涵。 (3)任务三：在经典名著中寻找“和”元素。在古典文学名著中，通常也有很多“和”元素。下面是选自朱自清《经典常谈》的句子，里面蕴含了“和”的元素，请你找出并解释。 《中庸》很早就被人单独注意，汉代已有关于《中庸》的著作，六朝时也有，可惜都不传了。可是他们是很推尊《中庸》的。他们在另一处说：“‘不偏’叫作‘中’，‘不易”叫作‘庸’；‘中’是天下的正道，‘庸’是天下的定理。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长；会读书的细加玩赏，自然能心领神悟终身受用不尽。” (4)任务四：帮助组内同学解答《钢铁是怎样炼成的》问题。老师在“以和为贵，共同提高”的综合性活动中，设置了名著阅读共同闯关环节，学习小组内有一位同学在《钢铁是怎样炼成的》闯关时，遇到了困难。现请你帮助他解答。 问题：保尔的一生都在困难中度过，结合原著，简要概述一下保尔的人生旅程中给你印象最深刻的一件事，并谈谈保尔精神的闪光点。 【答案】(1)示例一：杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一议室参加“以和为贵”的座谈会。 示例二：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“以和为贵”。 (2)示例：“和”之典故、“和”之俗语、“和”之名言、“和”之故事、“和”之成语、和之对联。 (3)示例1：“中”“庸”。“中”，就是中间，中和；“庸”，就是“平常”，“中庸”就是不偏不倚，追求和平和谐，对事有一种平和的心态，对人有一种平常心。 示例2：“中庸”，俗语云中庸之道，指不偏不倚的折衷的原则和态度。 (4)示例：①保尔12岁时，被母亲送到车站食堂当杂役，在那里受尽了凌辱；②保尔由于种种伤病和忘我的工作和劳动，逐渐丧失了工作能力，长期住院治疗，后来全身瘫痪，双目失明，他开始了自己的新事业——文学创作。 从保尔的这些事件中，我们可以感受到他的精神闪光点：顽强执着，不畏困难，具有钢铁般的意志，充满青春活力。 【详解】（1）考查语言表达。 示例：杨老师，上午学生会主席来找您，您不在，他让我转告您：“以和为贵”的座谈会将于明天下午（6月4日）两点在第一议室举行，请您参加。 （2）考查活动设计。答案不唯一。 示例：“和”之图片，“和”之趣事。 （3）考查内容理解概括。 结合“‘不偏’叫作‘中’，‘不易”叫作‘庸’；‘中’是天下的正道，‘庸’是天下的定理”等内容可知，“中庸”之道指不偏不倚，折中调和的处世态度。这体现出待人处世中“和”的思想理念。 （4）考查语言表达。 示例：保尔全身瘫痪，接着又双目失明，他曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔不畏病魔侵扰、不怕挫折、百折不挠的革命精神激励着我，面对挫折磨难，我也要向保尔学习，不惧风雨迎难而上，相信定能成就不平凡的人生。 12．（22-23八年级下·广东阳江·期末）班里开展“以和为贵”综合性学习活动，请按要求完成任务。 (1)小明看到了一则新闻，请你帮他补上缺失的新闻标题。 外交部网站消息，3月10日，中国、沙特、伊朗在北京发表三方联合声明，宣布沙特和伊朗达成一份协议，包括同意恢复双方外交关系，在至多两个月内重开双方使馆和代表机构。 声明还表示，沙伊双方赞赏并感谢中国领导人和政府承办和支持此次会谈并推动其取得成功。双方同意将激活两国于2001年4月17日（伊历1422年1月22日）签署的安全合作协议和于1998年5月27日（伊历1419年2月2日）签署的经济、贸易、投资、技术、科学、文化、体育和青年领域总协议。 (2)老师要求小明用比喻、对偶、排比、对比等修辞手法中的一种来表达自己对中国斡旋有着千年仇恨的沙特伊朗两国和解成功的看法，请你帮他完成这个任务。 【答案】(1)沙特伊朗在北京和解\沙特伊朗在北京握手言和 (2)示例：①沙伊千年成恨，中国一朝调和 ②沙特伊朗“北京和解”，这是和平主义的胜利，这是中国外交的智慧成果，这是人类命运共同体理念的成功实践。 【详解】（1）考查拟写新闻标题，标题应能概括新闻的主要内容，一般可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。这则新闻的导语是第一段。根据其中的“中国、沙特、伊朗在北京发表三方联合声明，宣布沙特和伊朗达成一份协议，包括同意恢复双方外交关系，在至多两个月内重开双方使馆和代表机构”可拟写为：沙特伊朗在北京和解。 （2）考查语言表达，开放类试题，运用适当修辞，言之成理即可。 示例：中国的真诚和友善，像一股清风一样溶解了沙特伊朗两国间的坚冰，体现了我国一贯秉持的和平发展的理念。 13．（21-22八年级下·广东潮州·期末）八年级（1）班将举行“和”文化综合探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)第一组同学编写了《和字歌》： ① 的日子年丰民和， ② 的百姓共享家和， ③ 的邻里亲近祥和， ④ 的儿女传承亲和。请用你积累的“和”字叠词，填入歌中，最合适的一项是（   ） A．①和和顺顺   ②和和美美   ③和和乐乐   ④和和睦睦 B．①和和顺顺   ②和和乐乐   ③和和睦睦   ④和和美美 C．①和和美美   ②和和顺顺   ③和和乐乐   ④和和睦睦 D．①和和美美   ②和和乐乐   ③和和睦睦   ④和和顺顺 (2)第二小组同学搜集了古人与“和”的有关资料，如成语、名言、故事等，请你仿照示例，谈谈你对“和”的理解。 示例：从“将相和”的故事中，我了解“和”是谦逊与知错就改。 【答案】(1)D (2)参考示例：从“六尺巷”的故事中，我了解“和”是谦让与亲仁善邻。 【详解】（1）本题考查词义辨析及句子衔接。 和和顺顺：指顺应，不违背；和睦顺从。 和和乐乐：安和快乐；祥和快乐；和睦欢乐、和睦安乐。 和和睦睦：相处得融洽友爱，无争吵。 和和美美：和睦美满。 根据“日子”可知，第一空应为“和和美美”；根据“百姓”可知，第二空修饰词应为“和和乐乐”；根据“邻里”可知，第三空应为“和和睦睦”；根据“儿女”可知，第四空应为“和和顺顺”； 故选D。 （2）本题考查仿写。 围绕“和”，回顾你知道的成语、名言、故事等，仿照示例，谈出自己的理解即可。形式上使用“从……中，我懂得了“和”是……”的句式。 示例一：从“庶政惟和，万国咸宁”的名言中，我懂得了“和”是为政治国的法宝。 示例二：从“和睦相处”这个成语中，我懂得了“和”是彼此融洽的相处。 【其他主题】 14．（22-23八年级下·广东佛山·期末）八年级策划举办“致敬我心目中的时代楷模”演讲比赛，请你完成以下任务。   (1)小语准备以苏炳添为演讲素材，并以小篆（飞）字为幻灯片配图。请你推断小语的用意。 (2)小言准备以保尔作为证明观点“惟坚韧者终能遂其志”的典型素材，请你列举两个相关事例。 (3)作为文学创作和学术研究楷模的朱自清先生创作了《经典常谈》，有人以“一人的机锋与多人的智慧”评价本书。请结合《经典常谈》的成书过程加以分析说明。 (4)假如你是这场演讲比赛的主持人，请你为本次活动撰写开场白。 【答案】(1)寓意着苏炳添是中国短跑“飞人”，表达对苏炳添的赞美之意。 (2)示例：司马迁立志写《史记》，自己虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》；当代作家史铁生，立志走文学之路，虽身残仍自强不息，他笔下流淌的思想和灵魂震撼我们的心灵。 (3)通观整本书，朱自清先生不仅对于每一部著作都做了精辟的解释，其中更包含了他自己独到的见解。介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 (4)亲爱的老师们、同学们，大家好！楷模是船，让我们扬起希望的帆；楷模是灯，为我们照亮前进的路。楷模可以是“十年磨一剑”的工匠，也可以是“汗滴禾下土”的农民，可以是“视死忽如归”的战士，也可以是“化作春泥更护花”的老师。“致敬我心目中的时代楷模”演讲比赛现在开始。 【详解】（1）本题考查图文转换能力。首先要了解苏炳添，苏炳添，中国男子短跑运动员，小篆（飞）字寓意着苏炳添是中国短跑“飞人”，结合“致敬我心目中的时代楷模”的演讲主题，可知，小语的用意是以此表达对心中楷模的敬仰之情。 （2）本题考查补充论据。要符合“惟坚韧者终能遂其志”的论点。 示例：海伦·凯勒双目失眠，发奋学习成为著名的社会活动家、文学家。勾践卧薪尝胆，不忘耻辱，发愤图强，战胜吴国，洗刷耻辱。 （3）本题考查名著阅读。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。可谓“一人的机锋”。朱自清先生在写作中，把《说文解字》提到首位，其他有《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。集古人之大成，可谓“多人的智慧”。 （4）考查拟写开场白。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。 如：亲爱的老师们、同学们、大家好！楷模指引着我们一路向前，楷模为我们的前行注入不竭的动力，尊重楷模，学习楷模，让楷模的光芒照亮我们前行的道路！“致敬我心目中的时代楷模”演讲比赛现在开始！ 15．（22-23八年级下·广东茂名·期末）历史老师：这是东汉击鼓说唱陶俑，高56厘米，以泥质灰陶制成，俑身上原有彩绘，现已脱落。它动作夸张，活现一俳优正在说唱的形象。当时的皇室贵族、豪富大吏蓄养俳优之风甚盛。 美术老师：陶俑头戴帻，左臂下挟一圆形扁鼓，右臂平直，手执鼓槌欲击，两臂戴有璎珞珠饰。陶俑上身赤裸，下穿长裤；身屈，蹲坐在地面上，赤足，右腿扬起，脚掌向上，张口，露齿，眯缝双眼，露出活泼诙谐憨厚之态。 博物馆教育专员：这件陶俑是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，现藏于中国国家博物馆。    (1)请你根据老师和博物馆教育专员讲解的内容，为同学们介绍这个击鼓说唱陶俑，选择突出的特点，用通俗易懂的语言进行介绍。 (2)杨清听了很感兴趣，想在暑假找一个客流量比较少的时间逛逛这个博物馆。请你根据以下图表提示，告诉杨清该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。    备注：博物馆周一闭馆，16：30停止入馆。 【答案】(1)示例：大家好，这是东汉击鼓说唱陶俑，高56厘米，用泥质灰陶制成，俑身上原有彩绘，现已脱落。它是一副平民打扮，手在拿着鼓槌做击打的姿势，笑容满面，就像在说唱一样。这件富有浓厚民间气息的陶俑作品收藏在中国国家博物馆。 (2)杨清，博物馆周一闭馆，且每天16：30就停止入馆了。你可以选择在周二至周五这段时间过去，如果想要选择客流量少的时间，每天11时至12时这个时间段比较合适。 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 东汉击鼓说唱陶俑，身高56厘米，以泥质灰陶制成，俑身上原有彩绘现已脱落。陶俑蹲坐在地上，头上戴帻，袒胸露腹，着裤赤足，右腿扬起，左臂下挟有一圆形扁鼓，右手执鼓槌作敲击状。俑人嘴部张开，仿佛正进行到说唱表演中的精彩之处。此俑现藏于中国国家博物馆，是一件极富民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品。 （2）本题考查图文转换。答案不唯一，意对即可。 示例：杨清，博物馆的开放时间是每周二到周日的上午9:00到下午5:00，而且周一闭馆，16：30停止入馆。开放日每天进馆人次差不多，每天上午11点段到下午3点段之间进馆人次较少，可参观时间较长，你可以错峰前往。 16．（22-23八年级下·广东河源·期末）某班开展“青春正好，自强不息”主题活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：【致敬青春榜样】小景同学创作了四幅书法作品，准备从中选出两幅组合成一副对联，向我们的青春榜样——抗疫一线的医护人员致敬。请你根据书体特点和对联知识判断，下列组合恰当的一项是（   ）    A．上联：①        下联：② B．上联：①        下联：③ C．上联：④        下联：② D．上联：④        下联：③ (2)任务二：【书写自强人生】保尔无疑是用青春书写了自强不息的人生。小明在阅读《钢铁是怎样炼成的》时做了保尔成长历程的思维导图，请你为保尔成长历程中的第④阶段拟写一个小标题，并写在下列表格中的横线上。 ①保尔少年时期的反抗 ②青年战士保尔英勇杀敌 ③保尔在建设中的忘我工作 ④ 被迫辍学 参加了红军 制止暴乱 住院治疗 在食堂、发电厂做苦工 成为侦察员 与冬妮亚分手 与达雅结婚 认识、营救朱赫来 大腿受伤 参加筑路 全身瘫痪，双目失明 被捕入狱 伤寒高烧 患病 写《暴风雨所诞生的》 初恋 加入骑兵 疗伤 写《暴风雨所诞生的》 头部被炸伤 回到工作岗位 重新完成作品 入党 开始新生活 (3)任务三：【感悟青春】高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，说说“艰苦磨炼”和“幸福美好”的关系。 【答案】(1)C (2)④示例：保尔同病痛的顽强斗争 (3)保尔的一生，从童年开始就饱受苦难，参加红军后，转战疆场，浴血奋战，曾数次负伤。最后，保尔被病魔折磨得全身瘫痪，双目失明，可以说他的青春里充满了艰苦的磨炼。但保尔从未向困难屈服，他凭借自己钢铁般的意志，成长为一名坚强的无产阶级战士，可见他的青春是幸福美好的。保尔的经历告诉我们：只有经历了“艰苦磨炼”，才能成就“幸福美好”。 【详解】（1）本题考查对联。从书法特点来看，作品①③的字形行云流水，笔画相互联结，为行书；作品②④的字体端正，笔面分明，为楷书。选作品组合应当是一副楷书或者行书对联，所以排除A项和D项，根据对联“仄起平收”的原则，“色”为仄声，①④应为上联；“心”为平声，②为下联；③句末的 “爱” 也是仄声，①③组合不符合音律要求； 故选C。 （2）本题考查拟写标题。这是保尔成长的第四个阶段。根据“全身瘫痪，双目失明”“写《暴风雨所诞生的》”“开始新生”可知，标题可以概括为：保尔同病魔斗争，重获新生。 （3）本题考查对名著内容的理解。结合保尔经历，写出其经历的艰苦磨难，以及获得的幸福即可。 示例：保尔的一生充满着磨难，他有着苦难的童年，后来又经历负伤、病魔的打击，他凭着自己坚强的意志，多次死里逃生，最终成长为一个无产阶级革命战士，实现了自身的价值，从这个意义上来说，保尔的青春又是美好幸福的。这告诉我们，幸福美好总是伴随着艰苦磨难，经历了艰苦磨难，幸福美好才更能凸显出来。 17．（22-23八年级下·广东梅州·期末）学校开展以“时代教育”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：【砥砺前行】探究以下两则材料，思考提炼两位老一辈中国青年在面临人生选择时的相同做法。 材料一： 钱伟长18岁参加高考，国文和历史都是100分，物理5分。被清华大学录取后，国文系和历史系都抢着要他，但他却选择了物理系。原因是他进清华的第三天，就发生了“九一八事变”，钱伟长听到消息后义愤填膺地说：“我要学习制造飞机大炮，报效祖国。”于是他开始从零起步学习物理，刻苦钻研，最终成为“中国力学之父”。 材料二： 刘少奇的父亲希望子女读书受教育。从8岁到13岁，刘少奇不停变换私塾读书，后来决定自学，成为远近闻名的“读书狂”，风起云涌的革命使刘少奇决心投入到时代的洪流之中。1913年刘少奇考入玉潭学校，1916年夏从玉潭学校毕业后考入驻省宁乡中学。1916年秋，受武力救国思想的影响，刘少奇以第一名的成绩考入长沙的陆军讲武堂，以实现自己投笔从戎、以武投国的理想。1917年3月，陆军讲武堂正式开学，刘少奇立即结束了在驻省宁乡中学的学业，前去报到入学。 (2)任务二：【见微知著】你的学习小组决定通过研究儿歌来挖掘对儿童教育的关注点。请你分析下面表格，仿照示例，任选其中一项（“主题”或“主角”），写出你的分析结果。 主题（首） 主角（首） 气氛（首） 习惯培养 知识启蒙 自主实践 自我述求 实体形象 虚构形象 欢快 恬静2 伤感 21 22 32 25 76 24 42 52 6 小凯：儿歌情感气氛偏于恬静、欢快，表明儿童教育注重以积极情绪引导儿童健康成长。 你的分析结果： 【答案】(1)老一辈中国青年都是根据国家的需要来选择自己的学习方向，他们与祖国同呼吸、共命运，为国家的崛起而不懈奋斗。（大意接近即可） (2)你的分析结果：示例一：儿歌主题涉及不同方面，其中自主实践类主题儿歌数量最多，表明儿童教育强调儿童动手实践能力的培养。/示例二：儿歌主角的实体形象大于虚构形象，说明儿童教育注重引导儿童通过实体形象认识客观世界，而不是将儿童置于虚幻世界之中。（回答其中一项即可） 【详解】（1）本题考查材料探究。 认真阅读两则材料，材料一写的是钱伟长考上清华后第三天，正好发生“九一八事变”，钱伟长决心学物理，“我要学习制造飞机大炮，报效祖国”，最终成为了“中国力学之父”。 材料二写的是革命前辈刘少奇求学的事情。由“私塾”到“自学”，最后考入“长沙的陆军讲武堂”，实现自己投笔从戎、以武报国的理想。 这两则材料中两位前辈，在青年时期面临人生选择时，都毫不犹豫地将自己和祖国的命运紧紧绑在了一起。 由此可见，两位老一辈中国青年在面临人生选择时都采取了与祖国同呼吸、共命运，为国家的崛起而奋斗的做法。意对即可。 （2）本题考查图文转换表达能力。注意题干要求从“主题”或“主角”中仿照示例，写出分析结果。 该图表从主题、主角、气氛三个要素对流行儿歌的情况进行了分析，主题一项中习惯培养、重视启蒙、自主实践的数据分别是21、22、32，因此，可得出结论：儿歌主题涉及不同方面，其中自主实践类主题儿歌数量最多，表明儿童教育强调儿童动手实践能力的培养； 主角一项中自我述求、实体形象和虚构形象的数据分别是25、76、24，因此可得出结论：儿歌主角的实体形象大于虚构形象，说明儿童教育注重引导儿童通过实体形象认识客观世界，而不是将儿童置于虚幻世界之中。据此分析概括回答即可。 示例一：儿歌主题自我实践占比重大，表明儿童教育注重培养儿童实践动手能力。 示例二：儿歌主角形象中实体形象远多于虚拟形象，这表明儿童教育要大力引导儿童关注身边现实世界。 18．（22-23八年级下·广东河源·期末）学校准备开展以“汉字的魅力”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成任务。 (1)任务一：欣赏以下公益广告，并在田字格上用楷体正确、规范书写“反对浪费  崇尚节约”八个字。 (2)任务二：请结合以上公益广告的宣传主题，再设计一条宣传标语。 (3)任务三：通过阅读《经典常谈》里《说文解字》的内容，可以了解到中国书法字体的演变。请完成以下的填空。 ①填空1：   ②填空2： (4)任务四：阅读下面的材料，并回答问题。 楷书是一种集实用性、规范性、欣赏性、艺术性于一体的书体，代表着汉字书体最为成熟和完善的形态，它融合了篆书圆转对称，隶书方折明晰，行草简易便捷等诸多优美的因素、具有易写易辨，方正规范，笔画端谨等特点。学习楷书，可以入规矩，打基础，正如宋代书法家蔡襄《论书》所说：“古之善书者，必先楷法，渐而至于行草，亦不离于楷正。” （节选自《经典常谈》朱自清） 小聪同学平时楷书写得不端正，现在决心练好字，他认为练字的捷径就是学习草书，你认同此观点吗？请结合以上材料说明理由。 【答案】(1)反对浪费 崇尚节约 (2)示例：米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔 (3) 隶书 草书 (4)示例：我不认同该观点。因为擅长书法的人一定是先学习楷书，再到行草，离不开“楷正”，学习楷书，可以入规矩，打基础。直接学习草书并不是练字的捷径，我们需要从端正的楷书练起。 【详解】（1）本题考查汉字书写。①用楷书工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“浪费、崇尚”等易错字的书写。 （2）本题考查宣传标语。联系公益广告中的内容“反对浪费   崇尚节约”“拒绝餐饮浪费，从我做起”“不剩菜，不剩饭”可知，宣传标语要围绕“节约粮食 拒绝浪费”展开。 示例：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰 （3）本题考查文化常识识记。 中国汉字演变顺序大致为甲骨文——金文——篆书（大篆、小篆）——隶书——楷书——草书——行书。据此可知第一空填隶书；第二空填草书。 （4）本题考查谈看法。明确自身观点（我不认同该观点），结合材料表述理由即可。 示例：我不认同该观点。宋代书法家蔡襄《论书》曾说：“古之善书者，必先楷法，渐而至于行草，亦不离于楷正。”说明了楷书是练习行草的基础。楷书是集实用性、规范性、欣赏性、艺术性于一体的书体，是代表着汉字书体最为成熟和完善的形态，融合了诸多字体的特点。可见学习楷书，规范书写，才是写好字的“捷径”。 19．（21-22八年级下·广东广州·期末）神舟十三号返回舱于4月16日成功在内蒙古东风着陆场着陆，文慧同学观看了全过程，并准备向全班同学做介绍。请根据她的介绍词初稿，完成以下任务。 “打开降落伞稳稳落地”是航天员“回家”的最后一道程序。首先在返回舱肩部喷出伞舱盖，随即[A]次第拉出引导伞和减速伞。减速伞工作数秒以后会和返回舱分离，并拉出主伞。主伞的口用绳[B]束缚着，空气需要一点点地进入。如果直接打开降落伞，[C]霎时灌入太多的空气，很有可能就会把伞冲爆，导致飞船[D]分崩离析。空气逐步进入后，束缚绳会被切断，主伞迅速膨胀开来。_______。凭借着巨大的降落伞，神舟十三号的速度可以降到大约每秒10米。最后，返回舱通过距离地面1米时的精准反推，安全着陆。 (1)任务一：请帮助文慧找出文稿中加点词使用不正确的一项（   ） A．次第 B．束缚 C．霎时 D．分崩离析 (2)任务二：文慧正在考虑选择以下其中一句写入文稿空白处，你更推荐哪一句？请说明理由。 [甲]一圈圈红白相间的圆环，在半空中看上去，既像一个硕大无比的“草莓”棒棒糖、又像一只大水母，美丽又可爱。 [乙]主伞学名为“环帆伞”。伞衣由很多同心圆环组成，全部展开后面积达1200平方米，可以覆盖三个篮球场。 (3)任务三：听完文慧的介绍，就“神舟十三号”顺利返航的好消息，同学们即席发表感想。以下哪位同学的话最不符合文慧介绍词的主题？（   ） A．[甲同学]航天英雄顺利返航的消息振奋人心，这是中国科技新发展和新实力的最好诠释，我对祖国未来充满信心。 B．[乙同学]我们要不断顽强拼搏、挑战极限、超越自我，向着“更快，更高，更强——更团结”的目标努力奋进。 C．[丙同学]中国人奔赴星辰大海的步伐从未停止，中华民族对无垠宇宙的探索永无止境。我为祖国感到骄傲和自豪。 D．[丁同学]我们只要勇于追梦，奋力打造自己的梦想飞船，一定能迎来梦想的发射时刻，飞向属于自己的浩瀚星空。 【答案】(1)D (2)示例1：我认为[甲]更好，它用了打比方的说明手法，把主伞比作棒棒糖和水母，形象生动地写出主伞的色彩滨纷和形态特点，增加讲解的趣味性。 示例2：我认为[乙]更好，它用了列数字的说明方法，科学严谨地说明主伞的面积，更具说服力。而且保持上下文风格一致、语意连贯，衔接更好。 (3)B 【详解】（1）A.次第：一个挨一个地。使用正确； B.束缚：使受到拘束、限制；让停在狭小范围内。使用正确； C.霎时：刹那，极短的时间。使用正确； D.分崩离析：意思是形容国家或集团四分五裂，不可收拾。不能用来形容飞船碎裂，望文生义； 故选D。 （2）考查说明方法。 可以认为甲句好。因为它运用打比方的说明方法，“既像一个硕大无比的“草莓”棒棒糖、又像一只大水母”把主伞比作棒棒糖和水母，生动形象地介绍了主伞的形状和色彩。打比方的运用，增强了语言的生动性，激发了读者的阅读兴趣。 可以认为乙句好。因为它运用了列数字的说明方法。“达1200平方米”准确地说明了主伞的展开面积，准确严谨，具有说服力。后句“凭借着巨大的降落伞，神舟十三号的速度可以降到大约每秒10米”同样运用了列数字的说明方法，乙句与其风格一致，语意连贯，衔接自然。 （3）B．“顽强拼搏、挑战极限、超越自我”针对的是自我发展与成功。“更快，更高，更强”是奥运会的口号。不适合文慧介绍词的主题“‘神舟十三号’顺利返航”。 故选B。 20．（22-23八年级下·广东江门·期末）学期结束，班级就语文学习的学，用做如下讨论，请根据要求完成下列任务。 (1)中华大地，人杰地灵，以最简单的笔墨工具，创造出瑰美的书法艺术。这里呈现的是江门市书画展陈列的书法作品（局部）。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。 B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。 C．此作品为篆书，粗细均匀，讲求对称，笔法古朴。 D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。 甲： ( )乙： ( ) (2)校园广播站设置了“新闻速递”专栏。为了及时报道航天发射的相关资讯，需要概括这则消息的相关事实，请你帮助完成。（50字以内）。 (3)下面是四位同学阅读名著后的心得分享，不恰当的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔跟他人发生了系列冲突，意在表现他坚决反抗的个性。 B．《西游记》中取经团队历经九九八十一难才取得真经，启发人们成功必须坚持不懈。 C．《经典常谈》是中国古代优秀典籍阅读的入门指南，也是传统文化常识的学术读物。 D．《简•爱》末尾简•爱毅然回到罗切斯特身边，是因为她追求真正的爱情和幸福。 (4)经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行 以上是新博学校读书活动的结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合播放？请结合原著说说理由。（不少于50字） 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《简•爱》 【答案】(1) 甲：A； 乙：D； (2)示例：5月30日神十六号载人飞船发射成功，与神十五航天员会师太空。后续两个航天乘组将在空间站进行在轨轮换。 (3)A (4)示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。在为人类的解放而斗争的理想引领下，他以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨，都没有能阻止他奋勇向前的脚步。 示例二：《西游记》中的唐僧适合。为了实现西天取经的理想，他一路上历经重重磨难，依然初心不改。火焰山、女儿国都未能阻止他奋勇向前的身影，最终他与三位徒弟到达西天，取回真经。 示例三：《简•爱》中的简•爱适合。自由平等和人格独立是她的理想追求。童年时她敢于和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校院长对抗，成年后她敢于有尊严地追求地位悬殊的爱情。一路磕磕绊绊，但为了理想她一直奋勇向前。 【详解】（1）本题考查书法字体的鉴赏与判断。 五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 观察书法作品，甲形体方正，笔画平直，为楷书，故选A。 乙作品结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅，为草书，故选D。 （2）本题考查提炼概括。 结合“天空会师”新闻内容“5月30日18时22分，翘盼已久的神舟十五号航天员乘组顺利打开‘家门’，欢迎远道而来的神舟十六号航天员乘组入驻‘天宫’”“后续，两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换”概括可得：5月30日神十六号载人飞船发射成功，与神十五航天员会师太空。后续两个航天乘组将在空间站进行在轨轮换。 （3）本题考查内容理解辨析。 A.有误，“跟他人发生了系列冲突，意在表现她坚决反抗的个性”是对《简·爱》中简·爱的描述，并非保尔； 故选A。 （4）本题考查对名著内容的识记及人物形象。选择自己认为能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物，并结合具体情节表述理由即可。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。理由：保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，执着追梦。 示例二：《西游记》中的唐僧适合。理由：唐僧受观音点化，立下了取回真经，普渡世人的志向与理想。师徒四人西去取经。一路上经历重重磨难，既有妖魔拦路，又有美色富贵相诱。他都不为所动，最终来到西天，取回真经，实现了自己的理想。 示例三：《简·爱》中的简·爱适合。简·爱在在桑菲尔德做家庭教师，她与罗切斯特先生相爱。在婚礼上发现罗切斯特有妻子后，她毅然选择离开。展现了她对自由、平等的追求。爱情对于简·爱而言，固然非常重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置，她为了理想一直奋勇向前。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$