精品解析：河南省青桐鸣联考2023-2024学年高一下学期5月月考历史试题

2026届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣高一联考 历史 全卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号，座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图是收藏于法国卢浮宫的汉谟拉比法典石柱。这表明该法典（ ） A. 全面维护了奴隶社会秩序 B. 削弱了奴隶主的统治权威 C. 导致国王失去了独立地位 D. 借助“君权神授”维护王权 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代西亚。据材料“太阳神把权杖交给了汉谟拉比王”，并结合所学“《汉谟拉比法典》前言宣扬君权神授，炫耀国王的功德”可知，材料表明法典借助“君权神授”维护王权，D项正确；“全面维护了”夸大了范围和效果，仅据该材料无法得出材料中的做法是否“全面”“维护了”奴隶社会秩序，排除A项；结合所学，《汉谟拉比法典》宣扬君权神授，维护了奴隶主的利益和权威，B项与史实不符，排除B项；“君权神授”维护了国王的权威，并未导致国王失去独立地位，排除C项。故选D项。 2. 波斯国王大流士一世改革期间，任命波斯人相任行省总督，总督直接对国王负责，其人选由大流士一世亲自从王室成员或波斯亲贵中挑选。总督在波斯语里的意思是“王国的保护者”，代表国王对行省进行统治。这一改革（ ） A. 适应了社会转型需要 B. 激化了帝国的社会矛盾 C. 巩固了中央集权制度 D. 确保了对外战争的胜利 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代波斯。据材料“行省”可知这涉及到中央对地方的管理，据材料“国王任命行省总督”“总督直接对国王负责”“代表国王对行省进行统治”等信息可得出，对行省总督方面的改革加强了以国王为首的中央对地方的统治，即巩固了中央集权制度，C项正确；大流士一世改革前后，波斯都是奴隶制国家，并未发生社会转型，排除A项；仅据该材料只能得出这一改革巩固了中央集权，不能得出是否“激化了”社会矛盾，也不能得出是否“确保了”对外战争的胜利，排除BD项。故选C项。 3. 中古时期，阿拉伯人从北非的基地出发，向南运送布匹、珠宝、贝壳念珠和在贸易中占重要位置的盐。反过来，非洲则提供象牙、黑奴、鸵鸟毛、可制香水的香猫，以及最重要的物品——黄金。由此可见，当时（ ） A. 阿拉伯人垄断亚非间的贸易 B. 亚非经济获得均衡发展 C. 非洲贸易依附于阿拉伯帝国 D. 亚非区域贸易较为活跃 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的亚洲和非洲。结合所学可知，“阿拉伯人”“布匹、盐”来自亚洲，据材料“阿拉伯人……，向南运送……非洲则提供……”可得出，亚非区域贸易较为活跃，D项正确；材料体现的是双向贸易，而不是阿拉伯“垄断”亚非间的贸易，也不是非洲贸易“依附”于阿拉伯帝国，排除AC项；据材料亚洲输出的多是手工业制成品，非洲输出的多是原材料，故亚洲经济较非洲发达，亚非经济并不是“均衡发展”，排除B项。故选D项。 4. 中世纪中期（1000—1300年）的法国，国王直接控制着许多城市，其市长往往由国王任命或是国王的亲信，国王还通过城市同地方领主作斗争，发展一系列有利于城市发展的措施。有的城市及市民还会帮助国王进行战争。这（ ） A. 导致了封建生产关系解体 B. 有利于民族国家的兴起 C. 削弱了基督教会的影响力 D. 加速了社会阶层的流动 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪中期的法国。结合所学，城市位于地方领主的领地上，遭到地方领主的剥削，另外地方领主在自己领地内有独立的权力，挑战国王权威，形成地方割据势力，不利于民族国家的形成，故材料中，城市与国王合作共同与“地方领主斗争”，有利于加强王权，促进以国王为中心的统一的民族国家的兴起，B项正确；中世纪中期（1000—1300年）法国的封建生产关系并未解体，排除A项；16世纪宗教改革削弱了基督教会的影响力，与材料时间不符，排除C项；中世纪中期（1000—1300年）的法国等级森严，教士、贵族、平民这种等级制度直至法国大革命才废除，排除D项。故选B项。 5. 下表是1500—1800年欧洲国家抵达亚洲的船只数量。这可以用来佐证（ ） 1500-1599 1600-1700 1701-1800 葡萄牙 705 371 196 荷兰 65[注] 1770 2950 英格兰 — 811 1865 法国 — 155 1300 其他 — 54 350 合计 770 3161 6661 注：荷兰为16世纪90年代数据。 A. 葡萄牙殖民帝国巩固 B. 价格革命扩展的影响 C. 世界贸易格局的演变 D. 亚洲资本主义的发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1500—1800年的欧洲。据题干“1500—1800年，欧洲国家抵达亚洲的船只数量中，葡萄牙的船只数量越来越少，英法的越来越多，荷兰的数量最多”，并结合所学“西欧国家海上霸主的角逐”“葡萄牙的衰落”“荷兰成为海上马车夫”“英法加快殖民扩张的步伐”等知识，可得出，材料可用来佐证世界贸易格局的演变，C项正确；据题干“葡萄牙抵达亚洲的船只数量越来越少”可得出，葡萄牙衰落了，排除A项；价格革命指的是随着贵金属大量流入欧洲，造成欧洲物价上涨，货币贬值，材料不涉及这些内容，排除B项；材料主旨是“欧洲国家”不是亚洲国家且亚洲海外贸易发达不能必然得出其资本主义发展，排除D项。故选C项。 6. 18世纪早期，英国人开始接种疫苗预防天花，大多数民众相信上帝会帮助自助者，疫苗接种甚至得到了主教们的大力支持，伦敦皇家学会也通过搜集数据证明了疫苗可以挽救生命。这反映出当时（ ） A. 启蒙运动达到高潮 B. 近代科学开始兴起 C. 理性主义得到传播 D. 宗教观念趋于淡薄 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪早期的英国。结合所学，当时正值启蒙运动时期，“理性”是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神，题干中的人们认识到“自助”，通过“搜集数据”证明疫苗可以挽救生命，“主教们”作为神职人员也支持了疫苗接种，这反映了当时一些英国人运用了自身的理性来判断是非对错，而不再像之前那样蒙昧、迷信、充满宗教狂热等等，C项正确；18世纪后期，启蒙运动达到高潮，A项与材料时间不符，排除A项；16-17世纪，近代科学兴起，B项与材料时间不符，排除B项；启蒙运动批判宗教狂热、教权等，但不反对人们信仰基督教，当时的英国人仍然有比较强的宗教观念，排除D项。故选C项。 7. 1789年8月，法国制宪会议通过法令，废除农民的人身依附和徭役、什一税、贵族的狩猎特权；取消第一、第二等级的免税特权；地租和贡赋将按规定价格予以补偿。1790年6月，又废除世袭继承的贵族阶层，取消一切爵位。这些措施（ ） A. 巩固了新生的共和国 B. 助推了社会平等的实现 C. 确立了现代民法体系 D. 构建了新制度基本框架 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是法国大革命时期的法国。据材料“废除特权”“废除世袭继承的贵族阶层，取消一切爵位”等信息并结合大革命前法国存在的教士、贵族、平民三个不平等的等级，可得出，材料中的措施助推了社会平等的实现，B项正确；1792年，法兰西第一共和国成立，晚于材料时间，排除A项；材料只涉及了某一方面的法令，不能得出是否“确立了现代民法体系”，排除C项；材料中的法令仅是废除了等级制度，并未涉及议会选举、政体、政府构建等内容，并未构建起新制度的基本框架，排除D项。故选B项。 8. 1890年日本举行首次选举时，取得选举权的仅45万人，占总人口的1.24%。议会只参与制定法律，议会通过法案后，须经枢密院和天皇批准，才能成为法律。这表明当时的日本（ ） A. 沿袭传统封建制度 B. “文明开化”取得显著成效 C. 民主政治发展滞后 D. 立法权与行政权相互制约 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1890年的日本。结合所学“日本明治维新后保留了大量封建残余，肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位”，题干中“1890年”的日本，“取得选举权的”人还只“占总人口的1.24%”，“议会只参与制定法律，议会通过法案后，须经枢密院和天皇批准，才能成为法律”，可得出，材料表明了当时日本民主政治发展滞后，C项正确；1868年日本通过明治维新已走上了资本主义道路，A项与史实不符，排除A项；“文明开化”的核心为教育改革，配合启蒙思想、社会改革，以促进日本明治维新的深入发展，材料不涉及“文明开化”，排除B项；据题干“议会只参与制定法律，议会通过法案后，须经枢密院和天皇批准，才能成为法律”不能得出立法权制约行政权，排除D项。故选C项。 9. 第二次工业革命时期，石油企业要求统一经营开采、提炼、运输、销售，钢铁企业要求进行钢铁和焦炭的联合生产，制铝企业要求同时控制电力公司。这表明当时（ ） A. 新旧产业结构的融合加快 B. 工业化推动生产组织变革 C. 生产集中消除了市场竞争 D. 现代企业制度已发展完善 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：第二次工业革命时期的世界。据题干“统一经营”“联合生产”等信息并结合所学“第二次工业革命推动了生产的集中，出现了垄断组织”可得出，当时工业化推动了生产组织的变革，即第二次工业革命推动了垄断组织的出现，B项正确；材料中“石油企业要求统一经营开采、提炼、运输、销售”不涉及旧产业，A项片面理解材料，排除A项；市场竞争不会被消除，C项表述太绝对，排除C项；现代企业制度定义为以市场经济为基础，以企业法人制度为主体，以公司制度为核心，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度，材料根本不涉及现代企业制度，排除D项。故选B项。 10. 1904年，美国总统西奥多·罗斯福在致国会的咨文中宣称“任何一个美洲国家，如果行为不端时，美国就不能保证其不受惩罚”，这表示美国要在西半球履行“国际警察”的角色。1916年，西奥多·罗斯福进一步解释该政策就是“言语温和，手持大棒”。据此可知，当时美国（ ） A. 旨在维护全球局势稳定 B. 主导了世界政治格局 C. 积极向拉美渗透和扩张 D. 推动了拉美民主进程 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初期的拉丁美洲。据题干“美国”宣称“任何一个美洲国家，如果行为不端时，美国就不能保证其不受惩罚”等信息并结合所学“在拉美独立后，英美等国却在‘援助’的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透”可知，当时美国积极向拉美渗透和扩张，C项正确；美国旨在殖民扩张，不利于全球局势稳定，排除A项；材料仅涉及“西半球”，不是全世界，且当时仍是以欧洲为中心的世界格局，美国主导世界政治格局的野心并未实现，排除B项；材料体现的是美国对拉美的殖民侵略，不利于拉美民主进程，排除D项。故选C项。 11. 下表是欧洲主要国家国防预算增加情况统计（单位：%）。据此推知，当时（ ） 国家 1890年 1914年 德国 2.88 11.08 奥匈利国 1.28 3.66 意大利 1.48 2.82 英国 314 7.68 法国 3.74 574 俄国 29 8.82 A. 英国丧失世界霸主地位 B. 欧洲列强全球争夺加剧 C. 欧洲形成新的国际体系 D. 法德矛盾成为主要矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是推断题。时空是一战前夕（欧洲）。据表格信息可知1890——1914年，欧洲主要国家的国防预算都呈现较快的增长，结合所学可知一战前，两大军事集团竞相扩大军备开支，制订作战计划，为军事冲突做准备，这说明欧洲列强全球霸权的争夺加剧，B项正确；在当时的世界，英国没有丧失世界霸主地位，排除A项；欧洲形成新的国际体系在一战之后，与材料时间不符，排除C项；当时欧洲列强的主要矛盾是英德矛盾，不是法德矛盾，排除D项。故选B项。 12. 1920年，由于斯摩棱斯克的农民在6月已经知道要缴纳多少粮食和土豆，并且当地政府保证此外不再征收任何东西，所以这里的秋粮征收工作一个月就完成了任务，而其他地区几乎要拖一整年的时间。这从侧面反映出（ ） A. 战时的经济措施存在弊端 B. 粮食短缺问题得到解决 C. 新经济政策引发粮食危机 D. 粮食税代替余粮收集制 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1920年（苏俄）。据材料的时间信息可知，当时的苏俄推行的是战时共产主义政策，据材料“几乎要拖一整年的时间”可见存在弊端，A项正确；B项在材料中没有体现粮食问题得到解决，排除B项；1921年苏俄才推行新经济政策，排除C项；D项是新经济政策的内容。故选A项。 13. 在1922年第一次不合作运动中，甘地大力提倡农民开展手纺运动，抵制英货，结果使英国纺织品的进口下降了28%，而印度自产的纺织品却猛增27%。这一运动（ ） A. 促进印度民族资本主义的发展 B. 严重动摇了英国殖民统治 C. 彰显印度民众的民族主义精神 D. 标志着亚洲民族意识觉醒 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1922年的印度。据材料“抵制英货”“英国纺织品的进口下降了28%，而印度自产的纺织品却猛增27%”可知不合作运动效果显著，这离不开印度人民的广泛支持，故这一运动彰显了印度民众抵抗侵略的民族主义精神，C项正确；据材料，甘地提倡“手纺运动”，从根本上来说，这不利于印度民族资本主义发展，排除A项；结合所学可知，1922年第一次不合作运动遭到残酷镇压，并未严重动摇英国殖民统治，B项与史实不符，排除B项；19世纪末20世纪初，亚洲民族意识觉醒，印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命和中国的辛亥革命是其中的代表，排除D项。故选C项。 14. 二战爆发后，面对德国入侵波兰，许多人提出了疑问：“他们（英法）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗?”但英法仍然对德国心存侥幸。当时英法的首要幻想是（ ） A. 转嫁经济危机的消极影响 B. 缓和与德国法西斯间的矛盾 C. 重塑英法的世界大国形象 D. 纵容德国继续向东侵略苏联 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是第二次世界大战期间的西方。根据材料“他们（英法）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗?”及所学可知，题干中所指的是英法两国对德国的绥靖政策，在法西斯势力蔓延的早期，英法为了自己的利益，出卖弱小国家利益。1939年9月1日，德军突袭波兰；9月3日，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。英法对德宣战后，并未在西线对德军发动大规模进攻，导致华沙于9月底沦陷。这实际上是英法绥靖政策的延续，说明英法等国的绥靖主义者妄图将祸水引向苏联，坐收渔利，D项正确；材料未涉及英法转嫁经济危机的相关信息，与史实不符，排除A项；“缓和与德国法西斯间的矛盾”并不是英法的首要幻想，排除B项；绥靖政策不利于重塑英法的世界大国形象，排除C项。故选D项。 15. 1965年9月，美国总统约翰逊表示，“要使科学研究、知识信息应用于我们社会所面临的种种问题”。为了解决城市建筑、垃圾处理、交通运输、保护水质，控制噪音、减少污染，人体健康等问题，美国政府通过立法和行政手段采取措施，拓展了科学技术发展的新方向。这可以用来说明当时的美国（ ） A. 关注环保事业发展 B. 政府减少对经济的干预 C. 社会矛盾得到化解 D. 注重科技服务社会需要 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1965年的美国。据材料“要使科学研究、知识信息应用于我们社会所面临的种种问题”等信息可得出，当时的美国注重将科技服务于社会需要，D项正确；材料涉及交通、环保、健康等诸多方面的社会问题，不仅仅是环保方面，A项片面理解材料，排除A项；据材料“美国政府通过立法和行政手段采取措施”并结合所学可知，当时美国加强了政府对经济的干预，而不是减少，排除B项；社会矛盾不会完全化解，社会矛盾得到化解表述太绝对，排除C项。故选D项。 16. 数据显示，1971年，拉美外债总额250亿美元，1986年增至1820亿美元，在发展中国家中，有17个负债大国，其中12个在拉美。2019—2020年间拉美地区外债占GDP比重从47.9%增至56.3%。这根源于拉美国家（ ） A. 政局持续动荡 B. 科技水平的落后 C. 社会两极分化 D. 经济结构不合理 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1971-2020年（拉美地区）。拉美近代被沦为列强的殖民地，独立后的拉美在经济上被美国控制，所以拉丁美洲各国在经济上都属于发展中国家，现代工业不发达，至今仍有许多国家还靠出口一种或几种初级产品，作为本国的经济支柱，造成负债严重，D项正确；A项体现的是其落后的政治因素，不是根源，排除A项；C是其落后的科技因素，排除B项；C体现的是拉美的社会状况，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪晚期，西方社会开始复兴，新兴城市零星出现并逐渐发展，而原本发挥巨大宗教教育作用的修道院“更加重忏悔、祈祷和隐居生活”，“对教学工作的兴趣降低了”。以行会方式组织学术生活的中世纪大学，其教学人员的教学，研究等学术传播、学术创新功能逐渐得到了教会、国家以及市场不同程度的认可，大学变成了牧师、律师、医生、政府官员等多种专业的教育、训练场所。 材料二 随着学者社群的专业标准和学术活动的内在逻辑日益成熟，教会和政府对大学的调控和压制虽然一直存在，但信任和尊重却也与日俱增。大学组织以及其中的学者社群也正是利用这个契机，努力争取并大大获得了诸多学术权利，甚至还获得了不少的社会特权。大学参与社会生活的力度、大学对政治生活的影响力不断增长。 ——以上材料均摘编自陈伟《西方大学教师专业化》》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪晚期大学发展的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简述中世纪晚期大学发展的特点。 【答案】（1）城市的兴起；教会教育的某些衰退；工商业的发展；新兴资产阶级的产生；以行会方式组织学术生活的中世纪大学的学术传播和创新功能得到社会各阶层的认可。 （2）受众广泛；适应工商业发展的需要；注重学术创新；专业化水平高，尊重科学和逻辑；受教权和王权的影响；影响力不断扩大。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是中世纪晚期的欧洲。据材料一“西方社会开始复兴，新兴城市零星出现并逐渐发展”可得出“城市的兴起”；据材料一“原本发挥巨大宗教教育作用的修道院……‘对教学工作的兴趣降低了’”可得出“教会教育的某些衰退”；据材料一“以行会方式组织学术生活的中世纪大学”并结合所学“行会是一种手工业的同业团体，由同一行业的工人组成，订有行规，调解会内纠纷，对外办交涉”，可得出“工商业的发展和新兴资产阶级的产生”；据材料一“其教学人员的教学，研究等学术传播、学术创新功能逐渐得到了……认可”可得出“以行会方式组织学术生活的中世纪大学的学术传播和创新功能得到社会各阶层的认可”。 小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是中世纪晚期的欧洲。据材料一“教会、国家、市场不同程度的认可，大学变成了牧师、律师、医生、政府官员等……”可得出“受众广泛、适应工商业发展的需要”；据材料一“其教学人员的教学，研究等学术传播、学术创新功能”可得出“注重学术创新”；据材料二“随着学者社群的专业标准和学术活动的内在逻辑日益成熟”可得出“专业化水平高，尊重科学和逻辑”；据材料二“教会和政府对大学的调控和压制虽然一直存在，但信任和尊重却也与日俱增”可得出，“受教权和王权的影响”；据材料二“大学参与社会生活的力度、大学对政治生活的影响力不断增长”可得出“影响力不断扩大”。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 无产阶级要掌握国家政权，建立无产阶级专政，就必须推翻资产阶级统治。但是，资产阶级与历史上的一切剥削阶级一样，绝不会自觉退出历史舞台，因此无产阶级就必须团结起来进行暴力革命，马克思，恩格斯曾在《共产党宣言》中公开宣布：无产阶级解放全人类的目的，“只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到”。马克思、恩格斯把暴力革命看成是无产阶级摧毁资本主义建立新型的无产阶级国家政权的根本途径和手段。 ——摘自邢梅萍《社会价值变迁下对马克思暴力革命思想的再思考》 材料二 《共产党宣言》刚出版，欧洲就爆发了一场资产阶级民主革命，革命后马克思和恩格斯对欧洲无产阶级革命形势作出了新评估。在《共产党宣言》中，马克思，恩格斯只是提出无产阶级将用暴力去推翻现存的资本主义制度，还未讲到如何对待旧国家机器的问题。在总结法国六月革命的教训中，他们提出“打碎”的思想。通过1848年革命的实践，马克思和恩格斯看到，农民在大陆所有国家中占着人口的多数，于是他们提出工农联盟的思想。 ——摘编自丁云本《马克思恩格斯理论的历史发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《共产党宣言》的主要内容。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出1848年革命后马克思主义新发展的表现，并分析其原因。 【答案】（1）通过无产阶级革命，建立无产阶级专政；发展生产力，实现全人类的解放。 （2）表现：提出无产阶级必须打碎资产阶级国家机器的思想；提出建立工农联盟的思想。 原因：欧洲资产阶级民主革命的推动；马克思、恩格斯的努力与实事求是、与时俱进的精神；农民在大陆所有国家中占着人口多数的实际情况。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是近代世界。据材料一“马克思、恩格斯把暴力革命看成是无产阶级摧毁资本主义建立新型的无产阶级国家政权的根本途径和手段”等信息可得出“通过无产阶级革命，建立无产阶级专政”；据材料一“无产阶级解放全人类的目的”可得出“发展生产力，实现全人类的解放”。 【小问2详解】 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是近代世界。 表现：据材料二“在总结法国六月革命的教训中，他们提出‘打碎’的思想”等信息并结合所学可得出“提出无产阶级必须打碎资产阶级国家机器的思想”；据材料二“农民在大陆所有国家中占着人口的多数，于是他们提出工农联盟的思想”可得出“提出建立工农联盟的思想”。 原因：据材料二“欧洲就爆发了一场资产阶级民主革命，革命后马克思和恩格斯对欧洲无产阶级革命形势作出了新评估”可得出“欧洲资产阶级民主革命的推动”以及“马克思、恩格斯的努力与实事求是、与时俱进的精神”；据材料二“马克思和恩格斯看到，农民在大陆所有国家中占着人口的多数，于是他们提出工农联盟的思想”可得出“农民在大陆所有国家中占着人口多数的实际情况”。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 国际联盟从它成立的时候起就存在致命的弱点。它是建立在帝国主义列强对立与冲突的基础上。美国原本是倡议最力的国家，但后来却置身于国联之外，美国总统哈定说，参加国联将使美国“立于被动地位”，这“既损美国独立之精神，又与美国百年来外交方针相抵触”。由于美国没参加，国联的领导权一开始就操纵在英法手里。列宁在揭露国际联盟的性质时说，它“是纸上的联盟”，并说，“国际联盟并不存在，资本主义列强的联盟只是一种假象，实际上是一种你抢我夺的强盗”。 ——摘编自方连庆等《国际关系史（现代卷）》 材料二 起草联合国宪章时，其序言部分就要求各个签约国……非为公共利益，不得使用武力。而且，宪章的第一条明确地规定了联合国的首要宗旨是：维护国际和平与安全，并以此为目的，采取有效集体办法，制止侵略行为或其他和平之破坏，并以和平方法且依正义以及国际法原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。也许是对20世纪30年代国际联盟的失败仍心有余悸，宪章中没有使用“集体安全”的字眼，但“集中力量以维护国际和平与安全”这样的语句却表达了同样的用意。 ——摘编自迈克尔·霍华德《国际安全中联合国作用的历史发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明国际联盟的局限性。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析联合国进步性。 【答案】（1）美国未参加，德国、俄国等国被排斥在外；体现了帝国主义强权政治；国联成为英法维护既得利益、操纵国际事务的工具；“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性。 （2）明确提出禁止使用武力原则；维护国际和平与安全；实行“大国一致”的原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是一战后的世界。据材料一“美国原本是倡议最力的国家，但后来却置身于国联之外”并结合所学可得出，美国未参加，德国、俄国等国被排斥在外；据材料一“国联的领导权一开始就操纵在英法手里”“资本主义列强的联盟只是一种假象，实际上是一种你抢我夺的强盗”可得出，国联体现了帝国主义强权政治且国联成为英法维护既得利益、操纵国际事务的工具；结合所学知识“全体一致”原则，可得出，“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是二战后的世界。据材料二“非为公共利益，不得使用武力”，可得出，明确提出禁止使用武力原则；据材料二“宪章的第一条明确地规定了联合国的首要宗旨是：维护国际和平与安全”并结合所学可得出，维护国际和平与安全；据材料二“采取有效集体办法”并结合所学，可得出，实行“大国一致”的原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 从图中提取信息，自拟论题，并结合所学世界史知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 【答案】论题：冷战时期的地区冲突与全球战略格局的互动 在冷战这一国际政治的特殊时期，尽管没有发生两大阵营之间的直接全面战争，但世界各地爆发了多次被称为“热战”的局部冲突。这些冲突不仅深刻影响了相关国家和地区的发展轨迹，也成为了美苏两大超级大国博弈的缩影，反映了冷战时期全球战略格局的复杂性和动态性。 欧洲地区的德国分裂（1949年）是冷战初期的一个重要标志。二战结束后，德国被盟军分区占领，随着东西方关系的紧张，德国逐渐演变成了美苏两大阵营对抗的前沿。1949年，德意志联邦共和国（西德）和德意志民主共和国（东德）相继成立，标志着德国正式分裂。这一事件不仅是冷战在欧洲的具体体现，也是美苏争夺势力范围的结果，预示着欧洲乃至全球的战略布局进入了新的阶段。 亚洲的朝鲜战争（1950年-1953年）和越南战争（1961年-1973年）是冷战期间两场重要的地区冲突。朝鲜战争起因于朝鲜半岛的分裂，背后则是美苏两大阵营的间接对抗。战争最终以停战协议结束，但朝鲜半岛的分裂状态持续至今。越南战争则是在冷战背景下，美国为了遏制共产主义扩张而介入的一场长期战争，这场战争不仅造成了巨大的人员伤亡和财产损失，也对美国的国内政策和国际地位产生了深远影响。这两场战争表明，冷战时期的亚洲不仅是美苏争夺的战场，也是民族解放运动和反殖民斗争的重要舞台。 综上所述，冷战时期的“热战”是两大阵营在全球范围内竞争和对抗的具体表现，它们不仅影响了相关国家和地区的历史进程，也深刻塑造了当时的国际秩序。通过分析这些冲突，我们可以更深入地理解冷战时期全球战略格局的形成和演变，以及大国博弈对世界历史的深远影响。 【解析】 【详解】本题是论述题之探究结论论证题。时空是现代的世界。首先，首先，阅读材料，拟定论题。根据材料“古巴导弹危机”“德国分裂”结合所学知识可知，其论题是冷战时期的地区冲突与全球战略格局的互动。 其次，依据材料信息结合世界现代史的相关史实进行说明。根据材料“冷战时期的‘热战’”结合所学知识可知，在冷战这一国际政治的特殊时期，尽管没有发生两大阵营之间的直接全面战争，但世界各地爆发了多次被称为“热战”的局部冲突。这些冲突不仅深刻影响了相关国家和地区的发展轨迹，也成为了美苏两大超级大国博弈的缩影，反映了冷战时期全球战略格局的复杂性和动态性；根据材料“德国分裂（1949年）”结合所学知识可知，欧洲地区的德国分裂（1949年）是冷战初期的一个重要标志。二战结束后，德国被盟军分区占领，随着东西方关系的紧张，德国逐渐演变成了美苏两大阵营对抗的前沿。1949年，德意志联邦共和国（西德）和德意志民主共和国（东德）相继成立，标志着德国正式分裂。这一事件不仅是冷战在欧洲的具体体现，也是美苏争夺势力范围的结果，预示着欧洲乃至全球的战略布局进入了新的阶段；根据材料“越南战争1961年-1973年”与“朝鲜战争（1950年-1953年）”结合所学知识可知，亚洲的朝鲜战争（1950年-1953年）和越南战争（1961年-1973年）是冷战期间两场重要的地区冲突。朝鲜战争起因于朝鲜半岛的分裂，背后则是美苏两大阵营的间接对抗。战争最终以停战协议结束，但朝鲜半岛的分裂状态持续至今。越南战争则是在冷战背景下，美国为了遏制共产主义扩张而介入的一场长期战争，这场战争不仅造成了巨大的人员伤亡和财产损失，也对美国的国内政策和国际地位产生了深远影响。这两场战争表明，冷战时期的亚洲不仅是美苏争夺的战场，也是民族解放运动和反殖民斗争的重要舞台。 最后，总结归纳，深化中心。综上所述，冷战时期的“热战”是两大阵营在全球范围内竞争和对抗的具体表现，它们不仅影响了相关国家和地区的历史进程，也深刻塑造了当时的国际秩序。通过分析这些冲突，我们可以更深入地理解冷战时期全球战略格局的形成和演变，以及大国博弈对世界历史的深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2026届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣高一联考 历史 全卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号，座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图是收藏于法国卢浮宫汉谟拉比法典石柱。这表明该法典（ ） A. 全面维护了奴隶社会秩序 B. 削弱了奴隶主的统治权威 C. 导致国王失去了独立地位 D. 借助“君权神授”维护王权 2. 波斯国王大流士一世改革期间，任命波斯人相任行省总督，总督直接对国王负责，其人选由大流士一世亲自从王室成员或波斯亲贵中挑选。总督在波斯语里的意思是“王国的保护者”，代表国王对行省进行统治。这一改革（ ） A. 适应了社会转型需要 B. 激化了帝国的社会矛盾 C. 巩固了中央集权制度 D. 确保了对外战争的胜利 3. 中古时期，阿拉伯人从北非的基地出发，向南运送布匹、珠宝、贝壳念珠和在贸易中占重要位置的盐。反过来，非洲则提供象牙、黑奴、鸵鸟毛、可制香水的香猫，以及最重要的物品——黄金。由此可见，当时（ ） A. 阿拉伯人垄断亚非间的贸易 B. 亚非经济获得均衡发展 C. 非洲贸易依附于阿拉伯帝国 D. 亚非区域贸易较为活跃 4. 中世纪中期（1000—1300年）的法国，国王直接控制着许多城市，其市长往往由国王任命或是国王的亲信，国王还通过城市同地方领主作斗争，发展一系列有利于城市发展的措施。有的城市及市民还会帮助国王进行战争。这（ ） A. 导致了封建生产关系解体 B. 有利于民族国家的兴起 C. 削弱了基督教会的影响力 D. 加速了社会阶层的流动 5. 下表是1500—1800年欧洲国家抵达亚洲的船只数量。这可以用来佐证（ ） 1500-1599 1600-1700 1701-1800 葡萄牙 705 371 196 荷兰 65[注] 1770 2950 英格兰 — 811 1865 法国 — 155 1300 其他 — 54 350 合计 770 3161 6661 注：荷兰为16世纪90年代数据。 A. 葡萄牙殖民帝国巩固 B. 价格革命扩展的影响 C. 世界贸易格局的演变 D. 亚洲资本主义的发展 6. 18世纪早期，英国人开始接种疫苗预防天花，大多数民众相信上帝会帮助自助者，疫苗接种甚至得到了主教们的大力支持，伦敦皇家学会也通过搜集数据证明了疫苗可以挽救生命。这反映出当时（ ） A. 启蒙运动达到高潮 B. 近代科学开始兴起 C. 理性主义得到传播 D. 宗教观念趋于淡薄 7. 1789年8月，法国制宪会议通过法令，废除农民的人身依附和徭役、什一税、贵族的狩猎特权；取消第一、第二等级的免税特权；地租和贡赋将按规定价格予以补偿。1790年6月，又废除世袭继承的贵族阶层，取消一切爵位。这些措施（ ） A. 巩固了新生的共和国 B. 助推了社会平等的实现 C. 确立了现代民法体系 D. 构建了新制度基本框架 8. 1890年日本举行首次选举时，取得选举权的仅45万人，占总人口的1.24%。议会只参与制定法律，议会通过法案后，须经枢密院和天皇批准，才能成为法律。这表明当时的日本（ ） A. 沿袭传统封建制度 B. “文明开化”取得显著成效 C. 民主政治发展滞后 D. 立法权与行政权相互制约 9. 第二次工业革命时期，石油企业要求统一经营开采、提炼、运输、销售，钢铁企业要求进行钢铁和焦炭的联合生产，制铝企业要求同时控制电力公司。这表明当时（ ） A. 新旧产业结构的融合加快 B. 工业化推动生产组织变革 C. 生产集中消除了市场竞争 D. 现代企业制度已发展完善 10. 1904年，美国总统西奥多·罗斯福在致国会的咨文中宣称“任何一个美洲国家，如果行为不端时，美国就不能保证其不受惩罚”，这表示美国要在西半球履行“国际警察”的角色。1916年，西奥多·罗斯福进一步解释该政策就是“言语温和，手持大棒”。据此可知，当时美国（ ） A. 旨在维护全球局势稳定 B. 主导了世界政治格局 C. 积极向拉美渗透和扩张 D. 推动了拉美民主进程 11. 下表是欧洲主要国家国防预算增加情况统计（单位：%）。据此推知，当时（ ） 国家 1890年 1914年 德国 2.88 11.08 奥匈利国 1.28 3.66 意大利 1.48 2.82 英国 314 768 法国 3.74 5.74 俄国 2.9 8.82 A. 英国丧失世界霸主地位 B. 欧洲列强全球争夺加剧 C. 欧洲形成新的国际体系 D. 法德矛盾成为主要矛盾 12. 1920年，由于斯摩棱斯克的农民在6月已经知道要缴纳多少粮食和土豆，并且当地政府保证此外不再征收任何东西，所以这里的秋粮征收工作一个月就完成了任务，而其他地区几乎要拖一整年的时间。这从侧面反映出（ ） A. 战时经济措施存在弊端 B. 粮食短缺问题得到解决 C. 新经济政策引发粮食危机 D. 粮食税代替余粮收集制 13. 在1922年第一次不合作运动中，甘地大力提倡农民开展手纺运动，抵制英货，结果使英国纺织品的进口下降了28%，而印度自产的纺织品却猛增27%。这一运动（ ） A. 促进印度民族资本主义的发展 B. 严重动摇了英国殖民统治 C. 彰显印度民众民族主义精神 D. 标志着亚洲民族意识觉醒 14. 二战爆发后，面对德国入侵波兰，许多人提出了疑问：“他们（英法）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗?”但英法仍然对德国心存侥幸。当时英法的首要幻想是（ ） A. 转嫁经济危机的消极影响 B. 缓和与德国法西斯间的矛盾 C. 重塑英法的世界大国形象 D. 纵容德国继续向东侵略苏联 15. 1965年9月，美国总统约翰逊表示，“要使科学研究、知识信息应用于我们社会所面临的种种问题”。为了解决城市建筑、垃圾处理、交通运输、保护水质，控制噪音、减少污染，人体健康等问题，美国政府通过立法和行政手段采取措施，拓展了科学技术发展的新方向。这可以用来说明当时的美国（ ） A. 关注环保事业发展 B. 政府减少对经济的干预 C. 社会矛盾得到化解 D. 注重科技服务社会需要 16. 数据显示，1971年，拉美外债总额250亿美元，1986年增至1820亿美元，在发展中国家中，有17个负债大国，其中12个在拉美。2019—2020年间拉美地区外债占GDP比重从47.9%增至56.3%。这根源于拉美国家（ ） A. 政局持续动荡 B. 科技水平的落后 C. 社会两极分化 D. 经济结构不合理 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪晚期，西方社会开始复兴，新兴城市零星出现并逐渐发展，而原本发挥巨大宗教教育作用的修道院“更加重忏悔、祈祷和隐居生活”，“对教学工作的兴趣降低了”。以行会方式组织学术生活的中世纪大学，其教学人员的教学，研究等学术传播、学术创新功能逐渐得到了教会、国家以及市场不同程度的认可，大学变成了牧师、律师、医生、政府官员等多种专业的教育、训练场所。 材料二 随着学者社群的专业标准和学术活动的内在逻辑日益成熟，教会和政府对大学的调控和压制虽然一直存在，但信任和尊重却也与日俱增。大学组织以及其中的学者社群也正是利用这个契机，努力争取并大大获得了诸多学术权利，甚至还获得了不少的社会特权。大学参与社会生活的力度、大学对政治生活的影响力不断增长。 ——以上材料均摘编自陈伟《西方大学教师专业化》》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪晚期大学发展的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简述中世纪晚期大学发展的特点。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 无产阶级要掌握国家政权，建立无产阶级专政，就必须推翻资产阶级统治。但是，资产阶级与历史上的一切剥削阶级一样，绝不会自觉退出历史舞台，因此无产阶级就必须团结起来进行暴力革命，马克思，恩格斯曾在《共产党宣言》中公开宣布：无产阶级解放全人类的目的，“只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到”。马克思、恩格斯把暴力革命看成是无产阶级摧毁资本主义建立新型的无产阶级国家政权的根本途径和手段。 ——摘自邢梅萍《社会价值变迁下对马克思暴力革命思想的再思考》 材料二 《共产党宣言》刚出版，欧洲就爆发了一场资产阶级民主革命，革命后马克思和恩格斯对欧洲无产阶级革命形势作出了新评估。在《共产党宣言》中，马克思，恩格斯只是提出无产阶级将用暴力去推翻现存的资本主义制度，还未讲到如何对待旧国家机器的问题。在总结法国六月革命的教训中，他们提出“打碎”的思想。通过1848年革命的实践，马克思和恩格斯看到，农民在大陆所有国家中占着人口的多数，于是他们提出工农联盟的思想。 ——摘编自丁云本《马克思恩格斯理论的历史发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《共产党宣言》的主要内容。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出1848年革命后马克思主义新发展的表现，并分析其原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 国际联盟从它成立的时候起就存在致命的弱点。它是建立在帝国主义列强对立与冲突的基础上。美国原本是倡议最力的国家，但后来却置身于国联之外，美国总统哈定说，参加国联将使美国“立于被动地位”，这“既损美国独立之精神，又与美国百年来外交方针相抵触”。由于美国没参加，国联的领导权一开始就操纵在英法手里。列宁在揭露国际联盟的性质时说，它“是纸上的联盟”，并说，“国际联盟并不存在，资本主义列强的联盟只是一种假象，实际上是一种你抢我夺的强盗”。 ——摘编自方连庆等《国际关系史（现代卷）》 材料二 起草联合国宪章时，其序言部分就要求各个签约国……非为公共利益，不得使用武力。而且，宪章的第一条明确地规定了联合国的首要宗旨是：维护国际和平与安全，并以此为目的，采取有效集体办法，制止侵略行为或其他和平之破坏，并以和平方法且依正义以及国际法原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。也许是对20世纪30年代国际联盟的失败仍心有余悸，宪章中没有使用“集体安全”的字眼，但“集中力量以维护国际和平与安全”这样的语句却表达了同样的用意。 ——摘编自迈克尔·霍华德《国际安全中联合国作用的历史发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明国际联盟的局限性。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析联合国的进步性。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 从图中提取信息，自拟论题，并结合所学世界史知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$