云南省蒙自市红河哈尼族彝族自治州第一中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题

红河州第一中学2024年春季学期高一年级五月月考 语文试卷 一、现代文阅读(36分)】 (一)现代文阅读1（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成15题。 村料一： 作为中华代秀传统文化的根脉和重要载体，汉宇既集中体现了中华文明的特性，又参与塑 造了这些特性。 汉字是世界上三大自源文字体系之一，也是唯一持续使用至今的文字体系。汉字体系的悠 久性、持续性和稳定性，使博大精深的中华文化得以记录、保存和传承，形成了世界上保存数 量最多的古典文献。汉宇贯通古今，通过汉字典籍可以神交古人，理解和掌提中华文明的内核 和精髓。汉字本身也承载和保存了丰富的历史文化信息，通过准确揭示和科学阐释其中蕴藏的 内福，可以直接理解中华文化的核心，展示中华文化传承有序的历史。汉字是中华文化传承的 标志，这种传承是真正的中华基因。无论历史长河经历多少曲折，汉字体系一直保持基本稳 定，犹如定海神针，维系了中华文明的根脉，推进了中华文明的形成、发展和传播。 汉字是中华文化自主孕育的智慧结晶，彰显了中华民族锐意创新的精神。汉字体系之所以 能够绵延数千年而不绝，就在于能够不断适应时代的发展变化，完善文字构造方式，丰富字词 表达。汉字形体由不规则的块状逐渐演变成正方形的进程，映照着中华文明发展进步的历程。 汉字由产生之初的象形文字为主，发展出指事、会意、形声等造字方法，再到形声字为主，突 破以形表意，体现出中华民族由形象思维到抽象思维的发展演变。待到秦汉之际的“隶变”和 后来发展出的楷书、行书等，汉字更加钱条化、符号化，书写更加便提。汉字不是封闭的语言 符号系统，而是不断接纳新事物，守正又创新。近代以来，科技领域出现大量术语，对此，汉 字创制了许多新词。作为中华文明的重要载体，汉字鲜明体现了中华文明的创新性，而且有力 推动了中华文明的有机更新。中华民族以开放包容的姿态迎接新韩事物，并内化为中华语言文 化的重要组成部分，显示出中华文明的有机更新。 习近平总书记指出，“中国的汉文字非常了不起，中华民族的形成和发展离不开汉文字的 雏系”。在民族众多、磴域广袤的中华大地，汉字在统一思想文化观念方面发辉着不可替代的 重要作用。汉字形成和发展的时代，正是中华文明形成和发展的关健历史时期。汉字的出现标 志着中华文化进入文明阶段。汉字记录夏商周的历史文化，传承先秦经典和诸子百家学说，莫 定了中华文明的主色调。秦朝大一统，“车同轨，书同文”，巩固了中夹集权：汉代以后形成 的经学阐释传统，使以儒家为代表的传统文化核心价值在我国这个多民族国家广泛传播，进而 塑造了中华民族大家庭共同的价值体系，形成了巨大的民族凝聚力。 汉宇是中华文化传承、发展、繁荣的重要载体，是中华文化的基因。只有深入挖掘汉字墓 含的丰富的文化价值，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更好地 建设中华民族现代文明。 (摘编自霍志刚《汉字：中华文明的守护者》) 材料二： 汉字蕴含着中华民族悠久的历史和灿烂的文明。揭示汉字的起源、发展及其蘊含的文化价 值，对于研究中华文明起源和发展具有重要意义。 汉字的起源、发展与中华文明的起源、发展基本同步。中国新石器时代中晚期是中华文明 起源的时代。在距今8000多年的河南舞阳賈湖遗址出土了刻划在龟甲、骨器、陶器和石器上 的大量原始文字，带有刻符的背甲与腹甲是“天圈地方”的象征，这是古人宇宙观的反映，是 试卷第1页，共8页 中华文明起源的重要体现。在安徽蚌埠双墩遭址，考古学者发现了数量不少的象形、会意符 号。这些符号与在距今5000多年的大汶口遗址等地发现的符号一样，属于原始文字。距今 4000多年的山西临汾陶寺遗址出土的扁壶上“文”“尧”二字清晰可见，表明该遗址与尧都 平阳密切相关。文字的起源和早期发展，是中华民族进入文明社会的重要标识。 汉字丰富的内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造宇就予了字形以丰禽的文化内涵，因 此，对古文字的正确解读，是了解中华民族精神品格的重要途径。习近平总书记深刻总结了中 华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的特点。汉字的起源、发展充分 反映了这五大突出特性：从原始的刻划符号到今天的汉宇，许多宇形和内涵都一脉相承，体现 了突出的连续性；汉字发展经历了“甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书一行书一苹书”诸阶 段，书写趋于简洁实用，体现了中华文明突出的创新性；文宇形体至秦而归于统一，形成“书 同文”的局面，此后政令归一，文化一统，反映了中华文明突出的统一性；文字在发展过程 中，充分吸收不同族群、区城的特色，形音兼顾，具有突出的包容性：古人对“协”“和” “同”等文字的创造和使用，将“式”解读为“止戈为武”，反映了中华民族追求和平的理 念。 古文字是开启中华文明的管钥。只有深入探究其深刘的文化意蕴，闲发其在中华文明传承 发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓。 (摘编自代生《古文字：开启中华文明的管钥》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（)(3分) A.世界上有三大自源文字体系，汉字因为保存古典文献最多而成为其中唯一持续使用至今 的文字体系。 B.汉字从以象形字为主到以形声字为主的演变历程，体现了中华民族的思维从低级向高级 的发展过程。 C.汉字蕴含着丰富的文化价值，深入挖掘这些文化价值，古为今用，有助于中华民族现代 文明的发展。 D,汉字塑造了中华民族的精神品格，人们只有通过对古文字的正确解读才能了解中华民族 的精神品格。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.汉字如果不能适应时代的发展变化，就可能像有的文字体系一样走向消亡，进而影响到 中华文明的形成、发展和传播。 B.古人席地而坐，没有专门供人坐的家具，后来生活方式改变了，“椅”“凳”等字也随 之产生，这说明汉字具有包容性。 C.人们在河南舞阳贾湖、安徽蚌埠双嫩等考古遗址上发现了很多原始文字，这些原始文字 是中华文明历史悠久的有力证据。 D.“人”和“戈”组成“伐”，“田”与“力”组成“男”，“戍”是“人”侧有 “戈”…由此可知汉字字形有丰富的文化内涵。 3.材料一论述了汉字和中华文明的关系，下列选项最适合作为论据来支撑材料一观点的一项 是()(3分) A.纵观古今汉字，体式多样，形态各异，但方块是其绵延千年的根本特性。正如语言学家 所说：“方形之内，乃对称平衡意识最佳的培育土镶和表现天地。” B.汉字在漫长的积淀、演变过程中形成了规范的文字体系，传播深远，与其他文字相互交 融，影响了周边国家的文化，形成了覆盖多国的“汉字文化圈”。 C。汉字发展经历了两个阶段：“文”的阶段和“字”的阶段。“文”的造字方法是象形， 其形成的多是独体字；“字”的造字方法是组合，其形成的是合体字。 第2页，共8页 D,文字学家指出：“汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系 统，这一特点从根本上保证了中华文化的完整保存和持续传承。” 4.根据材料内容，下列选项对下面这张表格解读不恰当的一项是()(3分） 伊丹之金文小紫果书所书行节草节 ⊙ 9 D 月月月 月 山 山山 山 ▣ 田 ®田田田田 A.汉字最初以象形文字为主，这些文字的起源和发展，是中华文明产生和发展的重要标 识。 B.从“日”“田”来看，汉字形体在演变过程中，具有从不规则的块状逐渐转向正方形的 特点。 C.从原始刻划符号到今天的方块字，汉字演变的各阶段持续而稳定，使字形和内涵一脉相 承。 D。从整体看，汉字逐渐从描幕事物形状向线条化、符号化转变，书写更加便捷，注重简洁 实用。 5.习近平总书记指出，中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。根 据材料一的相关内容，简要概括汉字在中华文明创新性方面的表现。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 牧场雪莲花 权宽浮 文本一： 山里微微有些亮，我就起来剪羊毛，耳边忽然响起一个女娃娃的声音：“老爷爷，到底找着 你了！”我抬起头，面前站着一个十七八岁的小闺女。她笑嘻嘻地说：“我是场部的技术员，场 长要我来帮助你收剪羊毛。”场长真会开玩笑，竞给我派来一个小孩子。我手一摆：“你回去吧！ 我用不着帮手。”我思量着地非和我顶起来不可，而地笑着说：“老爷爷，这是场长命今我来的， 我能不服从吗？”准！这句话可真的将了我一军。我脑子里连着打了几个转，突然问：“你剪过羊 毛吗？”这下可把小闺女问住了。我心里暗暗高兴，不料地又嘻喜地笑开了，说：“场长说了， 老爷爷在剪羊毛上很有一套办法。你跟他学不了半天，保险就能掌握技术。这个老人心眼好， 待人和气，准会把你当亲阁女看哩I”你听她的小嘴多巧呀，罢署罢！我顺手递给地几把弹簧剪， 说：“行了，你就在这搭个下手，每天按时把剪刀磨快，就算完成任务。”地显然不满意，狠狠 盯了我两眼，小嘴噘得能挂上油瓶子。 我连着剪了两只羊，发现剪口有点纯，正想问地剪刀磨好了没，还没抬头，她藏拿把剪刀 仲在我面前。原来她磨好剪刀，就守在一边看我剪羊毛。我一口气剪了四只，累得腰酸腿疼。 收工！吃，点喝点再说。走回帐篷，只见小闺女已做好了饭在等我哩！一大堆脏衣服全洗过了，连 试卷第3页，共8页 那条黑得像抹布的单子，也洗得干干净净。我愣着不知道怎么说。她又瑞来盒温水，细声细气 地说：“老爷爷，洗脸吧！洗完好吃饭。”又从她的大皮包里抽出一条新毛巾放进盆子里。我不 知道脸是怎么洗完的，一碗热腾腾的面条又到了我手里。我老梁六十多年风里来雨里去，从没 享受到这样的照顾，不禁眼眶有些湿润了，只得说：“小闺女，你的心肠真好。”地有点不好意 思，忸泥着说：“老爷爷，你常年累月在山里放羊，给咱们牧场创造财富，替你洗几件衣服是应 该的。我做的这点事和老爷爷比起来差远啦！”我感动得什么话也说不出来了：咱们党教育出来 的年轻人这么体贴老战士，真是像珍珠似的放着光，爱熟人。 吃完饭，她把羊挨着检查了一遍，又背上大皮包，要到邻近的哈萨克族牧村去一慧。谁知 等到太阳落山还不见她回来，我生怕出问题，跑到牧村去找。原来地正在给老乡的羊只注射呢， 才一下午，她就和牧民们混得烂熟，对着老人叫阿达，见了妇女叫阿娜，丫头见人就亲亲热热 的，谁见了也会喜欢。 第二天天刚亮，几个牧民慌里慌张跑来了。原来是居努斯老人的小女儿病得厉害想请技术 员看看。她二话没说背起皮包就走。我一把扯住：“你是个羊医生，怎么能给小孩看病？”地说： “我当过卫生员，咱不能眼看着老乡的孩子得病不管！” 居努斯老人的帐篷里围着好多人，都把视线集中在地那双灵巧的小手上。小鬼呀，你肩上 挑着比天山还重的担子！针打过了，孩子依然昏迷不醒，脸蛋火红。地把嘴凑到小孩的嘴上，用 力吸了十来下，只听呼的一声，小孩哇地哭出声来。全屋子的人都舒了一口气。她满脸都是汗， 把痰吐在地上。居努斯老人把地拉到怀里，眼泪汪汪地说：“谢谢你，好孩子！你叫什么名字？” 她羞怯地说：“叫薛莲花。”居努斯老人胡须都抖动起来：“好个雪莲花，我终生忘不了这个比 金子还责重的名字！”全帐篷的人都雪莲花雪莲花地呼唤开了。 老梁越说越带劲，脸上充满自豪愉快的神情。多幸福的老人呀，收了这么个好孙女。正想 着，眼前突然豁亮了，原来大车已驰进夏牧场。收草长得茂盛，在夏风里掀起一层绿浪。牧场 的房舍和牧民们的帐房，像开在湖面的睡莲。草场两面，青翠的山峦起伏重叠，贴在山腰的云 朵和沟里的羊群混为一色，分不清哪是羊，哪是云。 车在场部门口停下来。老柔笑着说：“来，先领你去认识我的孙女。”我跟着他走到化验室 门前，里面一个女同志在工作。他眼向屋子里扫了一图：“怎么不见我的孙女？”女同志说：“地 调到昆仑山牧场去了，帮塔吉克同胞发展畜牧业。”老梁急了，埋怒道“怎不给我说一声。” 刘同志说：“走得很急，昨天早晨来命令，下午就走了。”我跟他们一道走到外面，望着那灿烂 的雪峰和羊群，心里涌出一种常高的敬意和表心的祝福：愿那株勇敢可爱的雪莲花，更光艳美丽， 开放在遥远的昆仑雪乡，开放在塔吉克牧民中间。 (有删改) 文本二： 1958年7月，《牧场雪莲花》诞生在天山脚下。小说一面世就受到文坛泰斗茅盾的好评， 收入其主编的《短篇小说的丰收》中，后又收入《中国短篇小说进》，足以说明其影响和价值。 权宽浮对该文的评价是：“那时只强调文学的教育意义，不比现在思想、艺术这么多元化。 其实那篇小说思想挖掘不够深刻，结构和表现手法上也有好多不足，只是景物描写有些诗情画 意，故而被肯定了。”对《牧场雪莲花》的评价不应只从其文学技巧上去看待。它被肯定的原 因不仅仅是“景物描写有些诗情画意”而已。在那段火热的岁月里，创作出响应时代号召、充 满时代气息的文学作品，本就展现出作家的家国情怀。而这本就是中国传统文学思想中最突出 的特点。 (节选自《重渐认识〈葡萄沟〉》) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.雪莲花任劳任怨、热情善良，洗衣做饭、给羊治病，甚至还能处理牧区儿童的紧急病症， 第4页，共8页 给牧区群众留下美好印象。 B.文中两次写到雪莲花面对长辈的夸赞和感谢，仍然会露出羞怯的表情，彼此呼应符合小女 孩的性格特点。 C.文本一的结尾跳出了回忆叙事，转入现实，“我”作为见证人，目睹雪莲花不辞而别给老 梁造成了伤害。 D诞生于建国初期的《牧场雪莲花》，获得好评的主要原因在于强调文学的教育意义，即响 应时代号召、充满时代气息。 7.下列对文本一艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是()(3分) A小说标题为“牧场雪莲花”，开头却以日常生活切入，直到小说后半部分读者才明白雪莲 花的来历，这样的安排有利于读者形成阅读期待。 B救助居努斯老人的小女儿是雪莲花展示本领的高光时刻，小说在此使用了神态、动作描 写，也运用了侧面烘托停手法。 C小说中人物语言质朴真诚，老人的内心活动幽默热忱，真实展示出建国初期牧区人民昂扬 向上的精神风貌。 D文本二中强调的“景物描写”主要在小说的倒数第二段，景中含情，蕴含着老梁即将与雪 莲花重逢的激动。 8.小说标题“牧场雪莲花”有哪些含义？结合文本加以分析。(6分) 9.文本一中主体和结尾部分叙事视角发生了转换，这样讲述“雪莲花”的故事，有什么效 果？请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) 人， (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 .13 材料一： 仁宗嘉祐五年五月，召王安石为三司度支判官。安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携 其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士上第，授淮南判官。故事秩满许献文求试馆积安石独 不求试调知邦县。起提堰，决改塘，为水陆之利。贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便 之。寻通判舒州。文彦博荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。召试馆职，不就。欧阳修 荐为谏官，安石以祖母年高锌。修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。恳求外补， 知常州，移提点江西刑狱。与周教颐相遇，语连数日夜，安石退而精思，至忘寝食。先是，馆 阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面；朝廷每欲授之美官，唯患其 不就也。及是，为度支判官，闻者莫不喜悦。安石果于自用，于是上“万言书”，大要以为： “今天下之财力日以围穷，风俗日以表微，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政 者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先 王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。自古治世末，未尝以财不足 为患也，患在治财无其道耳。在位之人才既不足用，而间巷草野之间亦少可用之才，社稷之 托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎！愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为 之以渐，期合于万世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迁阔而熟烂者也。”上览而 置之。吕祖谦曰：安石变法之蕴，亦略见于此书。特其学不用于嘉祐，而尽用于熙宁，世道 升降之机，盖有在也。 (节选自《宋史纪事本末·王安石变法》) 试卷第5页，共8页 树料二： 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌 之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹油然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫 而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动是而不见可悔故也。如君实青我以在位久，未能 助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所 敢知。 (节选自王安石《答司马谦议书》) 【注】①熙宁：北宋时期宋神宗的一个年号。 10材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 故A事B秩满可许献文求试D馆包职包安石☑独不团康试 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“善”意思是善于、擅长，与《鸿门宴》“素善留侯张良”的“善”含义不同。 B.“就”意思是就任、就职，与《劝学》“金就砺则利”的“就”字含义不同。 C.“因”意思是依靠、凭借，与《烛之武退秦师》“因人力而散之”的“因”字含义不同。 D.“为”意思是作为、功绩，与《答司马谏议书》“不为侵宫”的“为”字含义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A王安石才华横溢，喜好读书，擅长为文，曾巩带王安石去拜见大臣欧阳修，欧阳修十分赏 识王安石，四处为他扩大名声。 B文彦博、欧阳修等人先后向朝廷推荐王安石，王安石都以祖母年老为由予以拒绝，因此士 大夫们认为他无意于为世所用。 C.王安石性格果敢，敢于坚持自己的意见，他向皇帝呈言事书并表明心迹，希望进行全面的 改革，扭转宋朝积贫积弱的局势。 D.王安石清楚地知道，他的改革主张在当时会遭到顽固派的非议，但仍然把希望寄托在君王 身上，也由此得到宋仁宗的支持。 13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面。(4分) 0: (2)盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。(4分) 力卡， 14请简要概括王安石向仁宗皇帝上书言事的要点。(3分)的了，户些任，京 ,公天 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 。希0生上2 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。 产A,任“学的件含1号，恶5如2亡为 金陵怀古 许浑 知 玉树歌残王气终，景阳”兵合成楼空。松楸远近千官冢，禾泰高低六代宫。「 石燕拂云晴亦雨，江豚圈吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注】①景阳：陈朝官殿名，陈后主宴饮作乐之地。②《诗经·王风·季离》小序中说，周大 夫行役过故宗庙宫室之地，看见遍地禾黍，感伤王都颠覆，故作此诗。③石燕：传说中的一种 有灵性的石燕，通风雨则飞，风雨停则复还为石。④江豚：传说每于浪间跳跃，风辄起。 第6页，共8页 15.下面对本诗内容和思想的分析，错误的一项是()(3分) A首联写《玉树后庭花》曲犹未尽，隋军兵临城下，突出了陈朝灭亡这一金陵盛衰的转折 点。 B领联描写金陵的衰败景象。南朝的繁荣盛况，已为历史的陈迹。作者吊今伤古，触目惊 心。 C颈联通过江上风云晴雨的变化，寄寓了作者对历代王朝的兴亡交替及社会沧桑变化的感 慨。 D,诗人尾联化用李白“山似洛阳多”的诗句，委婉展现了对自己所处时代不同于六朝的欣 慰。 16.诗的尾联寄寓了诗人怎样的感慨？请结合诗歌内容作简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)在古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚。针对这一点，魏征在 《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议施恩时应做到“ ”，而惩罚时应做到 (2)王安石的《答司马谏议书》以“ ”两句说明变 法上合先王之道，下利国家百姓，驳斥“生事”之说。 (3)《桂枝香·金陵怀古》中，雄壮宽广的气度，开阔旷远的视野与王勃的《滕王阁 序》，千古传诵的骈文警句“落酸与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”可谓异曲同工的名句： 三、语言文字运用(19分) (一)语言文字运用肛（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成18-20题。 南宁的春雨浙渐沥沥的，让人有种特别的情致，空气润涧的，春风徐徐吹来，丝丝细雨， 打在脸烦上，让人领感①。 一场春雨一场绿。仿佛一夜之间，河滩拔上的野草嫩绿嫩绿的。徽微春风和着毛毛细雨吹 来，一阵淡淡的青草味，②一，那清新带着湿涧的空气，只有在这下着蒙蒙细雨的邕江岸 边，才能享受到。于是我陶醉了，脑中闪现出苏轼《前赤壁赋》中③的名句：“惟江 上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之 无尽藏也。” 是啊，你看一只有江上的清风，山间的明月，耳朵听到了成为悦耳的声音，眼睛看到了 成为悦日的颜色，多么精辟的至理名句。A我静心细听那雨声，望着一江向东流的春水，远跳 两岸春色，这是大自然无穷无尽的宝藏啊，取用它们无人禁止，享用它们也不会枯竭。然而， 现时的我，B可惜啊，可惜我不是诗人，吟不出好的诗句来赞美我的家乡一兰城。 18.下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是()(3分) A他是个北方人，生活习惯与我们南方人当然很不相同。 B.你说得极是，我们应当早做准备，否则真的来不及了· C.这件事发生在昨天上午8点，办公室许多人是不知道。 D.是可忍，孰不可忍，我们已无法退让，只有针锋相对， 试卷第7页，共8页 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 20.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。说说文中两处画横线处逗号的作 用。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21-22题。 Neuralink是特斯拉和SpaceX公司的创始人马斯克参与创建的一家高科技公司，该公司 的研究者通过在猴子的脑中植入一定数量的电极，使猴子可以通过“意念”来控制光标在电脑 屏幕上玩乒乓球游戏。Neuralink公司在猴子脑中植入的设备可以在大脑和外部机器之间建立 直接的联系，这种设备被称为脑机接口。 目前，因为脑机接口技术还处于初步发展阶段，但是可以预料，未来这项技术会步入应用 阶段并会逐步成熟。其最初步的应用会出现在医疗领域，可以对瘫痍、失语、失的病人进行康 复治疗。然而，随着技术的发展，① 。,从而提高健康人的能力。 所以，毫无疑问，脑机接口有巨大的潜力，可能给我们的生活带来无法估量的正面影响。 然而，和许多新兴技术一样，② ,它同样可能带来不可忽视的消极后果。比如， 如果你可以“读出”一个人脑内的信息，那么这个人③ ?同样，如果我可以往 你的脑内“写入”信息，那么你的决定还是你的决定吗？是不是我在一定程度上已经代替你做 出了决定，即你实际上是被我“遥控”的？这些问题都是值得深入探讨的，因为它们将界定脑 机接口这项技术的伦理界限，规定它可以做什么和不可以做什么。 21,文中画波浪线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增测词 语，不得改变原意，将修改后的句子写在答题卡上。(3分) 22.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过15个字。(6分) 四、写作(60分) ，1·h,-E,P'化e24 23阅读下面的材料，根据要求写作。 近期，“旷野文学”风潮在社交平台上流行，它侣导“人生是旷野，不是轨道”的理念： 提侣人生应追求自由未知的“旷野”，反对稳定可控的“轨道”生活。然而，一些网红溢用“旷 野”概念，追求奢侈旅行，导致“旷野文学”的原始意义被曲解。青年们对此进行反思，有人 认为人生是旷野与轨道的交织：有人认为不能神话旷野，也不能囿于轨道，应独立思考人生的 选择与方向… 班级拟举行主题班会，围绕“旷野”与“轨道”展开讨论。请你写一篇演讲稿，和同学们 分享你的感受和思考。 要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征明显：③不少于80字： ④不得抄袭，不得套作。 老1。主，：)求：中” 第8页，共8页