专题06 文言文阅读（查补能力·提升练）-【查漏补缺】2024年中考语文复习冲刺过关（上海专用）

专题06 文言文阅读（上海中考专用） 目 录 01 挑战中考题·查能力漏洞 02 突破题型·补能力漏洞 题型特点 答题方法技巧点拨 03 能力提升演练 一.2024年上海金山区中考二模语文试题 阅读下文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 乐工罗程 乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声①。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审②上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以毗睚③杀人，上大怒，立命斥出，付京兆④。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也？”进曰：“罗程负陛下，万死不赦。然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。”卒不赦程。 （选自《唐语林》） 【注释】①变易新声：创作新曲调。②审：深知。③眦睚：瞪眼，发怒，指极小的仇怨。④京兆：京城长安地区的长官和衙门。 1. 甲文作者是_____， 字永叔， 号_____。 2. 解释下列句中加点词。 （1）恃恩自恣（ ） （2） 会幸苑中（ ） 3. 下列句中加点字意思或用法不同的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 乐工罗程者，善弹琵琶 B. 尝射于家圃 置琵琶于其上 C. 以钱覆其口 徐以杓酌油沥之 D. 但微颔之 康肃笑而遣之 4. 下列对乙文画线句意思理解正确的一项是（ ） A. 必定演奏出新奇巧妙的乐声感动皇上，因为这个（缘故） 得到皇上的宠爱 B. 必定演奏出新奇巧妙的乐声使皇上感动，因为这个（缘故） 得到皇上的宠爱。 C. 必定演奏出新奇巧妙的乐声感动皇上，所以得到了皇上的宠爱。 D. 必定演奏出新奇巧妙的乐声使皇上感动，所以得到了皇上的宠爱。 5. 甲文的陈尧咨因“____”而自矜，然而卖油翁用酌油技艺告诉他____的道理；乙文的罗程因____而自恣，后“以眦睚杀人”被宣宗“付京兆”，表明他没有明白____的道理。 6. 乙文详写乐工们向唐宣宗求情的经过，有何作用？ 二.2024年上海市杨浦区中考语文二模试卷 阅读下面选文, 完成下面小题。 【甲】 ①先帝创业未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。…… ②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 ①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。…… ②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣； 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 【丙】 景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。晏子谏曰：“臣闻明君望圣人而信其教，不闻听谗佞以诛赏。今与左右相说颂①也，曰：‘比死者勉②为乐乎！吾安能为仁而愈黥民③耳矣！’故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。民愁苦约病④，而奸驱尤佚⑥，隐情奄恶，蔽谄其上，故虽有至圣大贤，岂能胜若谗哉！是以忠臣之常有灾伤也。臣闻古者之士，可与得之，不可与失之； 可与进之，不可与退之。臣请逃之矣。” （选自《晏子春秋》） 【注释】①说颂：指逢迎取媚②勉：尽力。③愈黥民：指过得连罪犯都不如。④约病：贫困。⑤佚: 放纵。 7. 【甲】文节选自课文_____，作者是诸葛亮；【乙】文节选自课文《送东阳马生序》，作者是_____。 8. 解释下列句中的加点词。 （1）比死者勉为乐乎（ ） （2）故内宠之妾（ ） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 10. 下列对【甲】、【乙】两文作者的劝勉意图分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】文中作者多次提及先帝，意在激励刘禅继承先帝遗志，实现先帝遗愿。 B. 【甲】文称“陛下”时，是作者言辞恳切地提出建议，期望后主能励精图治。 C. 【乙】文中作者讲述自己求学的经历，目的是提醒马生要努力克服求学之难。 D. 【乙】文中作者列举了当下太学生优越的学习条件，勉励马生珍惜学习机会。 11. 【丙】文中景公做出“__________”的行为，是受到__________（用自己的话概括）想法的影响。造成的后果是：（1） __________；（2） __________。晏子所言之意，即【甲】文中诸葛亮所谏：__________。 12. 三篇选文在写作手法上有相同之处。请任选一处文中的划线句，具体分析该写作手法的作用。 三.（2024上·上海徐汇·九年级一模卷）阅读下面诗文，完成下面小题。 [甲] 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 [乙] 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ [丙] 仅二竹笼 张岱 明轩䡚由御史为按察使，清约自持，四时一布袍，常蔬食。约诸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故旧，惟一肉，或杀鸡，辄惊曰：“轩廉使杀鸡待客矣。”后以都御史致仕①。上问曰：“昔浙江廉使考满归家，仅二竹笼，是汝乎？”䡚顿首②谢。 （节选自《夜航船》） 【注释】①致仕：辞去官职退休。②顿首：跪而头叩地。 13．[甲]诗的作者陶渊明是 （朝代）诗人。 14．用现代汉语翻译[乙]文划线句。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 15．根据知识框中的文言知识，下列选项中可以合并解释的一项是（   ） A．结庐 B．白丁 C．故旧 D．辄惊 知识框：文言文中有同义复用的现象，指两个同义或近义词连用，如“起坐而喧哗者”中的“喧”与“哗”词义相近，“喧哗”可合并解释为“人声大而嘈杂”。 16．下列对[丙]文划线句理解正确的一项是（   ） A．轩䡚廉使杀鸡等待客人了。 B．轩䡚廉使杀鸡招待客人了。 C．轩䡚派人杀鸡招待客人了。 D．轩䡚派人杀鸡等待客人了。 17．品读[甲]诗[乙]文中写景的句子，填写表格。 诗文 写景句子 所写景物 景物动态 【甲】诗 山气日夕佳，飞鸟相与还 （2） 还 【乙】文 （1） 苔痕、草色 上、（3） 18．[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文主人公都选择了朴素的生活，但原因各有不同。 [甲]诗体现了陶渊明（1） 的人生追求。 [乙]文体现了刘禹锡（2） 的人生态度。 [丙]文则体现了轩䡚（3） 的职业操守。 四.（2024上·上海普陀·九年级一模卷） 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】书遗蔡允元（元丰八年九月作于楚州） 仆闲居六年，复出从仕。自六月被命，今始至淮上，大风三日不得渡。故人蔡允元来船中相别。允元眷眷不忍归，而仆迟回不发，意甚愿来日复风。坐客皆云东坡赴官之意，殆似小儿迁延避学。爱其语切类，故书之，以遗允元，为他日归休一笑。 19.【甲】【乙】【丙】三篇的作者都是      （朝代）著名的文学家、书法家、画家苏轼。（1分） 20.【甲】词中的“绮户”的意思是       （2分） 21.加点字解释。（4分） （1）大风三日不得渡（    ）       （2）以遗允元（    ） 22.句子翻译（6分） （1）用现代汉语解释【乙】文中画线的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。           （2）下列对【丙】文中画线句翻译正确的一项是（   ） A.在座的客人都说东坡赴官上任的意思，恐怕像小孩子缓步而行逃避上学。 B.在座的客人都说东坡赴官上任的样子，就像小孩子缓步而行逃避上学。 C.在座的客人都说料想东坡赴官上任的神情，接近像小孩子被邀请去上学要逃避一样。 D.在座的客人都说东坡去做官的路，困乏疲惫像小孩子逃避上学一样。 23.下列对【甲】词的赏析错误的一项是（   ）（3分）   A.“恐”字把词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理直接表达出来。 B.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉。 C.“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 D.“何事”一词表达了词人不能和亲人团聚的惆怅。 24.【甲】词中“此事古难全”可以看出作者   （1）    。这种人生态度在【乙】文中的具体表现是  （2）  【丙】文中苏轼“   （3）   ”，却      （4）      ，同样也反映了他这一特点。（6分）   2024中考文言文文学常识归类 类别 出处 课文 作者 文体 内容 1 哲 学 《论语》 《论语》十二章 春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子。 记录孔子及其弟子言行的语录体散文集 语录体格言 《列子》 （1）《两小儿辩日》（2）《杞人忧天》 （3）《愚公移山》 战国前期列御寇，道家代表人物。 道家经典 （1）寓言 （2）民间故事（3）神话传说 《孟子》 （1）《学弈》 （2）《富贵不能淫》（3）《生于忧患，死于安乐》 （4）《鱼我所欲也》 战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。 记录孟子及其弟子言行、政治哲学观点的散文集 （1）说理文（2）劝勉故事 《庄子》 （1）《北冥有鱼》 （2）《庄子与惠子游于濠梁之上》 战国中期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物庄子及其学生。 道家经典 （1）庄子哲学（2）庄子美学 《吕氏春秋》 （1）《伯牙鼓琴》 （2）《穿井得一人》 战国末期吕不韦集合门客们编撰。 杂家著作 熔诸子百家学说于一炉 《礼记》 （1）《虽有佳肴》 （2）《大道之行也》 西汉戴圣 儒家经典 先秦礼制 2 史书 《左传》 《曹刿论战》 春秋时期左丘明 编年体史书 儒家经典 记录周王室衰微，诸侯争霸的历史。 《战国策》 （1）《唐雎不辱使命》（2）《邹忌讽齐王纳谏》 西汉刘向 国别体断代史 记录战国时策士的游说活动。 《史记》 （1）《周亚夫军细柳》 （2）《陈涉世家》 西汉司马迁 纪传体通史 人物传记 《资治通鉴》 《孙权劝学》 北宋司马光 编年体通史 历史人物及事件 3 小 说 《世说新语》 （1）《咏雪》 （2）《陈太丘与友期行》 南朝宋刘义庆 志人小说集 笔记小说集 “魏晋名士教科书” 《归田录》 《卖油翁》 北宋欧阳修 志人小说集 笔记小说集 记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言。 《虞初新志》 《核舟记》 明末清初张潮 文言短篇小说集 奇人异事 《聊斋志异》 《狼》 清代蒲松龄 文言短篇小说集 写鬼写妖 4 散 文 《陶庵梦忆》 《湖心亭看雪》 明末清初张岱 散文集 张岱的亲身经历 5 地理 《水经注》 《三峡》 北魏晚期郦道元 中国古代最全面、最系统的综合性地理著作 记录一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。 2024年中考文言文文学常识汇总 一、文言课文26篇文学常识 1．《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，又称《＿吕览》，是先秦杂家 代表作，战国 朝代的秦相吕不韦 集合门客编撰的。 2．《书戴嵩画牛》作者是 唐宋八大家 之一的 宋 （朝代）文学家苏轼 ，字子瞻 ,号 东坡居士 3．《学弈》选自《孟子》，作者孟子 ，朝代战国，名轲儒家学派的代表人物。 4《两小儿辩日》选自《列子 汤问》，作者列御寇，朝代＿战国 ,道家家人物。 5．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，是一部志人小说集集，作者是南朝宋 朝代的刘义庆 （人名）。 6．《论语十二章》选自《论语》，是中国儒家 学派的经典书籍，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体体著作，与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。 7．《狼》选自《聊斋志异》，作者是 蒲松龄 ，字 留仙 ，世称聊斋先生 清代 朝代文学家。 “聊斋”是蒲松龄书屋的名称 的名称，“志”是记述 的意思，“异”是指 奇异的故事 。 8．《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》，是先秦 杂家 代表作，战国 朝代的秦相吕不韦 集合门客编撰的。 9．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是宋 朝代的司马光 （人）编纂的一部 编年体 体通史。 10．《卖油翁》作者欧阳修 ，朝代宋；谥号 文忠 ; 古文运动 领袖；自号醉翁 六一居士 。 11．《陋室铭》作者刘禹锡 ，朝代唐 ；铭，古代古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德 的文字，后来成为一种 文体 。 12．《爱莲说》作者周敦颐，朝代宋 ；后人尊他为＿宋代理学 的“开山祖师 ”。 13．《答谢中书书》作者陶弘景 ，朝代南朝齐梁，自号华阳隐居；； 14．《记承天寺夜游》作者苏轼，朝代宋；选自《苏轼文集》；字子瞻，号东坡居士 与苏辙 苏洵 合称“三苏”。 15．《生于忧患，死于安乐》作者孟子朝代战国；名轲，选自《孟子》；儒家学派的代表人物。。 16．《愚公移山》作者列御寇 ，朝代＿战国 , 道家学派人物；选自《列子汤问》； 17．《桃花源记》作者陶渊明，朝代东晋，名潜自号五柳先生，选自《陶渊明集》；有“＿田园诗人”之称，也是田园派派的鼻祖。。 18．《小石潭记》作者柳宗元，朝代唐；字子厚；选自《柳河东集》； 10．《北冥有鱼》作者庄子，朝代战国，名周，道家学派代表人物。选自《逍遥游》，是先秦诸子百家中的名篇。 20.《虽有佳肴》作者戴圣 ，朝代西汉 ，选自 《礼记》 ;儒家家经典著作之一。 21．《岳阳楼记》作者范仲淹，朝代宋，谥号文正选自《范仲淹全集》； 22．《醉翁亭记》作者欧阳修，朝代宋，字永叔 ，自号醉翁晚年又号六一居士； 23．《鱼我所欲也》作者孟子 ，朝代战国 选自《孟子》，与《论语》、《大学》、《中庸》合为“四书”；作者是儒家 学派的大师，被尊为“ 亚圣 ” 24．《送东阳马生序》作者宋濂，朝代明代，字景濂 ，号潜溪 。 25．《曹刿论战》作者左丘明，朝代春秋；选自《左传》，又称《左氏春秋》。我国第一部＿编年体体史书，儒家＿家经典之一。 26．《出师表》作者诸葛亮 ，朝代三国 字孔明 ;。本文选自《诸葛亮集》。表：给帝王上的奏章。 题型特点 1．能顺畅地阅读文言课文，能理解课文的主要内容，能概括课文的中心和把握作者的思想情感。 2．能理清文章思路，了解课文的主要写作特点。 方法技巧点拨 （一）筛选并提取文中的重要信息 一是检索性筛选，为了理解全文，可找出文中的一些中心句、题旨句，找出文章论点句，找出文章的中心内容和材料。二是以正确把握文章内容为目的的理解性筛选。例如《曹刿论战》中“忠之属也”具体是指 。这是一道比较简单的检索性筛选题，可以在“忠之属也”一句的前面，找出这句话指代的内容，即“小大之狱，虽不能察，必以情”。再如《曹刿论战》中表现曹刿积极“参与”的词语是“＿ ”。仔细阅读全文，搜索能表现曹刿积极参与精神的词语，如“请见”“请从”，均含有“主动要求”的意思，但“请见”是在听到“齐师伐我”的消息之初；“请从”是在听到鲁庄公关于战争取胜的先决条件的分析之后，曹刿能否“请从”要看鲁庄公能否“取信于民”，这是一个不确定因素。比较而言，“请见”更能体现曹刿的积极参与精神。 （二）分析概括语段的中心和要点 这部分内容的测试要点是：概括语段大意，归纳文章主旨，就语段所阐明的主题、叙述的事件谈体会、说启示等。在分析文章的结构层次和概括内容要点及中心（主旨）的时候，可以借助语段中关键语句（即点明主旨的语句，富有哲理的语句，表达观点、抒发感情的议论抒情性语句，有起承转合作用的语句）来进行。例如“《曹刿论战》一文前后照应，结构严谨，段与段之间的过渡非常自然。请结合具体语句作简要阐述。”完成此题，我们可以在把握全文的基础上，借助各层中有起承转合作用的语句，作一个清晰的梳理：第一段的结尾“战则请从”与第二段的“公与之乘”衔接，第二段的结尾“遂逐齐师”与第三段的“既克”衔接，三个段落层层递进，环环相扣，浑然一体（我们也可以这样回答：文章前后照应十分严谨。以第二段与第三段为例，文章中“三而竭”与上段“齐人三鼓”相照应；“吾视其辙乱”与“下视其辙”相照应；“望其旗靡”与“登轼而望之”相照应；“故克之”与“齐师败绩”相照应；“故逐之”与“遂逐齐师”相照应。第二段只写“其然”，第三段补写“所以然”，一记一议、一实一虚，前后照应，相辅相成）。 （三）分析概括作者在文中的观点和态度 有的文言文中，作者的观点和态度是借助于抒情、议论的句式直接表达出来，带有明显的赞扬或批评、肯定或否定。例如《生于忧患，死于安乐》一文结尾句“然后知生于忧患而死于安乐也”，作者明确表达了自己的观点。 而有的文言文中，作者的观点和态度是通过对人、事、物、景的描述（说明）显现出来的，其观点和态度比较隐蔽，分散在各部分中，这就需要在领悟、分析、比较的基础上，进行综合概括。可以尝试从以下几个方面着手： 1．从文章的材料入手，分析作者的基本观点和态度。分析选文的材料，即从事情的起因、经过、结果中或文中人物的各种描写中分析作者的态度，概括出作者的观点。 2．从作者的评价入手，把握作者的基本观点和态度。注意从选文的开头句、中心句、结尾句入手，把作者对选文中人、事、物的评价或对事理分析的语句找出来，以此为突破口，把握作者的观点和态度。 同时还要注意：（1）了解作者的有关情况；（2）把握作者的写作目的；（3）注重文章的主体内容和写作特色。例如《桃花源记》中并没有直接表明作者观点、态度的句子，但从文中所描绘的优美宁静的自然环境和快乐温馨的生活景象，再与作者所处的社会环境相联系，就能感受出作者在这篇文章中所期望的是景色优美、资源丰富、民风淳朴、生活安定、和平宁静的生活环境。 一．2024年上海市虹口区中考二模语文试题 阅读下面诗文,完成各题 【甲】 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 乙】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 谒王公廷相 王公廷相①，道艺纯备②，为时名臣。余谒公私第。公延入坐，语之日：“昨雨后出街衢，一舆人蹑新履③，自灰厂历长安街，皆择地而蹈，兢兢恐污其履。转入京城，渐多泥泞，偶一沾濡④，更不复顾惜。居身之道，亦犹是耳。倘一失足，将无所不至矣。”余退而佩服公言，终身不敢忘。 [注释] ①王公廷相：王廷相，明代哲学家、文学家。②道艺纯备：学说和才能纯正完备。③一舆人蹑新履：一位职位低微的官吏穿着新鞋。④沾濡：浸湿。 1 甲诗作者是______，乙文作者朝代是______。 2. 解释下列句中加点词。 （1）香远益清（ ） （2）下列选项中，对【丙】文“皆择地而蹈”中“蹈”解释最正确的一项是（ ） A.踩，踏 B.顿足 C.遵循，实行 D.舞蹈 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 濯清涟而不妖 4. 下列对诗文内容理解正确的一项是（ ） A. 【甲】诗中的“古人”和“来者”指的是古往今来文采斐然、才华卓越之人。 B. 【乙】文中，暗示了莲花“可远观而不可亵玩焉”的原因是生长在污浊的环境中。 C. 【乙】文“菊之爱，陶后鲜有闻”，表达了作者对隐逸者越来越少的感慨之情。 D. 【丙】文中，王廷相告诉作者：一个人走路千万要当心，否则摔倒会造成终身遗憾。 5. 【甲】诗“前不见古人，后不见来者。”和【乙】文“莲之爱，同予者何人？”都表达了作者_______的情感。 6. 【乙】文【丙】文都告诉我们：做人要_______。但两文的说理方式有所不同，【乙】文说理方式是: ________；【丙】文说理方式则是: ________。 二.（2024上·上海闵行·九年级一模卷）阅读下面诗文，完成下面小题 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 醉翁亭记（节选） ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 伯父君谟，号“美髯须”。仁宗一日属清闲之燕，偶顾问曰：“卿髯甚美，长夜覆之于衾下乎，将置之于外乎？”君谟无以对。归舍，暮就寝，思圣语，以髯置之内外，悉不安，递一夕不能寝。盖无心与有意，相去适有间，凡事如此。 【注]①燕： 同“宴”。 7．【乙]文作者是 （朝代）文学家学 （人名）。 8．解释下列句中加点词。 （1）临溪而渔 （2）偶顾问 9．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安全，于是一夜不能睡着。 B．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安心，于是一夜不能睡觉。 C．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安全，于是一夜不能睡觉。 D．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安心，于是一夜不能睡着。 10【甲】诗【乙】文都出现了“喧”字。【甲】诗作者因“ ”而能“结庐在人境，而无车马喧”，表现了作者 的心境；【乙】文通过宾客“起坐而喧哗”、太守“颓然乎其间”，表现了太守 的思想。 11．【甲】诗“悠然见南山”一句有版本作“悠然望南山”，苏轼认为“望”不如“见”，用【丙】文的话说，“望”出于“ ”而“见”出于“ ”。【丙】文给我们的启发是 三.（2024上·上海浦东新·九年级一模卷）【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 追和陶渊明诗引（节选） 苏辙 东坡先生谪居儋①耳，置家罗浮②之下。葺茅竹而居之，日啖薯芋。 先生平生独喜为诗。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴③。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。吾今半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛④，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？ （有删改） 【注】①儋：即儋州。②罗浮：即罗浮山。③质而实绮，癯而实腴：这是苏轼对陶渊明诗歌的评价，意思是平实中透着文采的华丽，清淡中透着丰富的意味。④悛（quān）：改变。 10【甲】诗题中的“乐天”指的是 （人名）【丙】文中提到了“渊明”，我们还学过他的作品《 》。 11．解释下列句中加点词。 （1）葺茅竹而居之( ) （2）参考下面的诗句，画线句中加点词“桑榆”的意思是( ) “莫道桑榆晚，为霞尚满天。”（刘禹锡《酬乐天咏老见示》） A．桑树和榆树    B．指日落时余光所在处，谓晚暮 C．比喻晚年      D．喻指隐居田园 12．用现代汉语翻译句子。 相与步于中庭。 13．【乙】文中苏轼“ ”的行为，说明他把张怀民当作心意相通的朋友。【丙】文中，苏轼评价陶渊明 、 （用自己的话概括），说明他称得上是陶渊明跨越时空的知音。 14．【甲】与【丙】中，刘禹锡和苏轼面对相同的处境——“□”（【丙】文中的一个字），采取了不同的方式来排解苦闷，前者“ ”，后者读诗写诗，二人体现出相同的人生态度，即 。 15．下列说法正确的一项是（   ） A．【甲】诗用“闻笛赋”表达对物是人非的感慨，用“烂柯人”抒发对友人的怀念。 B．【乙】【丙】两文融多种表达方式为一体，字里行间饱含了作者辛酸与悲凉的情感。 C．【丙】文中苏轼居陋室、饭蔬食仍“喜为诗”，其心境与【乙】文的“闲人”相近。 D．【甲】【乙】【丙】三篇诗文都抒发了作者虽然“处江湖之远”，却忧国忧民的心声。 学科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 文言文阅读（上海中考专用） 目 录 01 挑战中考题·查能力漏洞 02 突破题型·补能力漏洞 题型特点 答题方法技巧点拨 03 能力提升演练 一.2024年上海金山区中考二模语文试题 阅读下文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 乐工罗程 乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声①。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审②上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以毗睚③杀人，上大怒，立命斥出，付京兆④。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也？”进曰：“罗程负陛下，万死不赦。然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。”卒不赦程。 （选自《唐语林》） 【注释】①变易新声：创作新曲调。②审：深知。③眦睚：瞪眼，发怒，指极小的仇怨。④京兆：京城长安地区的长官和衙门。 1. 甲文作者是_____， 字永叔， 号_____。 2. 解释下列句中加点词。 （1）恃恩自恣（ ） （2） 会幸苑中（ ） 3. 下列句中加点字意思或用法不同的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 乐工罗程者，善弹琵琶 B. 尝射于家圃 置琵琶于其上 C. 以钱覆其口 徐以杓酌油沥之 D. 但微颔之 康肃笑而遣之 4. 下列对乙文画线句意思理解正确的一项是（ ） A. 必定演奏出新奇巧妙的乐声感动皇上，因为这个（缘故） 得到皇上的宠爱 B. 必定演奏出新奇巧妙的乐声使皇上感动，因为这个（缘故） 得到皇上的宠爱。 C. 必定演奏出新奇巧妙的乐声感动皇上，所以得到了皇上的宠爱。 D. 必定演奏出新奇巧妙的乐声使皇上感动，所以得到了皇上的宠爱。 5. 甲文的陈尧咨因“____”而自矜，然而卖油翁用酌油技艺告诉他____的道理；乙文的罗程因____而自恣，后“以眦睚杀人”被宣宗“付京兆”，表明他没有明白____的道理。 6. 乙文详写乐工们向唐宣宗求情的经过，有何作用？ 【答案】1. ①. 欧阳修 ②. 醉翁 2. ①. 依靠 ②. 适逢，正赶上 3. D 4. B 5. ①. 善射，当世无双 ②. 熟能生巧 ③. 皇上的恩宠 ④. 做人不能得意忘形 6. 侧面描写，通过描写乐工们用心良苦地为罗程求情，侧面表现罗程弹奏技艺之高超，也是为了衬托宣宗皇帝不因偏爱而违背国法的严明态度。 【解析】 【1题详解】 本题考查文学常识。 欧阳修字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家、政治家，唐宋八大家之一。文学上主张明道、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。 【2题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 【3题详解】 本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 【4题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 【5题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 【6题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 文中罗程杀人后，出现了他工辈替他求情的情节，这是侧面描写，结合“他工辈以程艺天下无双，欲以动上意”可以看出侧面表现了罗程的技艺高超； 二.2024年上海市杨浦区中考语文二模试卷 阅读下面选文, 完成下面小题。 【甲】 ①先帝创业未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。…… ②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 ①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。…… ②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣； 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 【丙】 景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。晏子谏曰：“臣闻明君望圣人而信其教，不闻听谗佞以诛赏。今与左右相说颂①也，曰：‘比死者勉②为乐乎！吾安能为仁而愈黥民③耳矣！’故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。民愁苦约病④，而奸驱尤佚⑥，隐情奄恶，蔽谄其上，故虽有至圣大贤，岂能胜若谗哉！是以忠臣之常有灾伤也。臣闻古者之士，可与得之，不可与失之； 可与进之，不可与退之。臣请逃之矣。” （选自《晏子春秋》） 【注释】①说颂：指逢迎取媚②勉：尽力。③愈黥民：指过得连罪犯都不如。④约病：贫困。⑤佚: 放纵。 7. 【甲】文节选自课文_____，作者是诸葛亮；【乙】文节选自课文《送东阳马生序》，作者是_____。 8. 解释下列句中的加点词。 （1）比死者勉为乐乎（ ） （2）故内宠之妾（ ） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 10. 下列对【甲】、【乙】两文作者的劝勉意图分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】文中作者多次提及先帝，意在激励刘禅继承先帝遗志，实现先帝遗愿。 B. 【甲】文称“陛下”时，是作者言辞恳切地提出建议，期望后主能励精图治。 C. 【乙】文中作者讲述自己求学的经历，目的是提醒马生要努力克服求学之难。 D. 【乙】文中作者列举了当下太学生优越的学习条件，勉励马生珍惜学习机会。 11. 【丙】文中景公做出“__________”的行为，是受到__________（用自己的话概括）想法的影响。造成的后果是：（1） __________；（2） __________。晏子所言之意，即【甲】文中诸葛亮所谏：__________。 12. 三篇选文在写作手法上有相同之处。请任选一处文中的划线句，具体分析该写作手法的作用。 【答案】7. ①. 《出师表》 ②. 宋濂 8. ①. 比：等。 ②. 故：所以。 9. 而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ 10. C 11 ①. 信用谗佞，赏无功，罚不辜。 ②. 享乐思想。（或不施仁政） ③. 内宠之妾，迫夺于国。 ④. 外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。 ⑤. 亲贤臣，远小人。 12. 示例：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”运用对比手法，突出了“亲贤臣，远小人”和“亲小人，远贤臣”的不同结局，发人深省。 【解析】 【7题详解】 本题考查文学常识。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 9题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 【10题详解】 本题考查内容理解。 【11题详解】 本题考查内容理解。 【12题详解】 本题考查写作手法。三篇选文画线句均使用了对比手法，任选一处文中的划线句，具体分析该写作手法的作用即可。 三.（2024上·上海徐汇·九年级一模卷）阅读下面诗文，完成下面小题。 [甲] 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 [乙] 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ [丙] 仅二竹笼 张岱 明轩䡚由御史为按察使，清约自持，四时一布袍，常蔬食。约诸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故旧，惟一肉，或杀鸡，辄惊曰：“轩廉使杀鸡待客矣。”后以都御史致仕①。上问曰：“昔浙江廉使考满归家，仅二竹笼，是汝乎？”䡚顿首②谢。 （节选自《夜航船》） 【注释】①致仕：辞去官职退休。②顿首：跪而头叩地。 13．[甲]诗的作者陶渊明是 （朝代）诗人。 14．用现代汉语翻译[乙]文划线句。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 15．根据知识框中的文言知识，下列选项中可以合并解释的一项是（   ） A．结庐 B．白丁 C．故旧 D．辄惊 知识框：文言文中有同义复用的现象，指两个同义或近义词连用，如“起坐而喧哗者”中的“喧”与“哗”词义相近，“喧哗”可合并解释为“人声大而嘈杂”。 16．下列对[丙]文划线句理解正确的一项是（   ） A．轩䡚廉使杀鸡等待客人了。 B．轩䡚廉使杀鸡招待客人了。 C．轩䡚派人杀鸡招待客人了。 D．轩䡚派人杀鸡等待客人了。 17．品读[甲]诗[乙]文中写景的句子，填写表格。 诗文 写景句子 所写景物 景物动态 【甲】诗 山气日夕佳，飞鸟相与还 （2） 还 【乙】文 （1） 苔痕、草色 上、（3） 18．[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文主人公都选择了朴素的生活，但原因各有不同。 [甲]诗体现了陶渊明（1） 的人生追求。 [乙]文体现了刘禹锡（2） 的人生态度。 [丙]文则体现了轩䡚（3） 的职业操守。 【答案】13．晋代 14．没有世俗的音乐扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累 15．C 16．B 17．（1）苔痕上阶绿，草色入帘青根据“苔痕”“草色”可知。 （2）山气、飞鸟 （3）“草色入帘青”中的动词为“入”。 18． 归隐田园、返回自然 洁身自好、不慕名利 克己奉公、为官清廉 【解析】13．本题考查文学常识。 陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋末到刘宋初杰出的诗人。 14．本题考查句子翻译。 15．本题考查文言词义。 16．本题考查句子翻译。 重点词：轩廉使，指轩䡚廉使；待：招待。句意为轩䡚廉使杀鸡招待客人了。 17．本题考查句子赏析。 18．本题考查内容理解和概括。 四.（2024上·上海普陀·九年级一模卷） 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】书遗蔡允元（元丰八年九月作于楚州） 仆闲居六年，复出从仕。自六月被命，今始至淮上，大风三日不得渡。故人蔡允元来船中相别。允元眷眷不忍归，而仆迟回不发，意甚愿来日复风。坐客皆云东坡赴官之意，殆似小儿迁延避学。爱其语切类，故书之，以遗允元，为他日归休一笑。 19.【甲】【乙】【丙】三篇的作者都是      （朝代）著名的文学家、书法家、画家苏轼。（1分） 20.【甲】词中的“绮户”的意思是       （2分） 21.加点字解释。（4分） （1）大风三日不得渡（    ）       （2）以遗允元（    ） 22.句子翻译（6分） （1）用现代汉语解释【乙】文中画线的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。           （2）下列对【丙】文中画线句翻译正确的一项是（   ） A.在座的客人都说东坡赴官上任的意思，恐怕像小孩子缓步而行逃避上学。 B.在座的客人都说东坡赴官上任的样子，就像小孩子缓步而行逃避上学。 C.在座的客人都说料想东坡赴官上任的神情，接近像小孩子被邀请去上学要逃避一样。 D.在座的客人都说东坡去做官的路，困乏疲惫像小孩子逃避上学一样。 23.下列对【甲】词的赏析错误的一项是（   ）（3分）   A.“恐”字把词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理直接表达出来。 B.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉。 C.“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 D.“何事”一词表达了词人不能和亲人团聚的惆怅。 24.【甲】词中“此事古难全”可以看出作者   （1）    。这种人生态度在【乙】文中的具体表现是  （2）  【丙】文中苏轼“   （3）   ”，却      （4）      ，同样也反映了他这一特点。（6分）   参考答案 19．  宋（1分）     20.雕花的窗户（2分）     21.（1）能够（2分）   （2）赠送（2分） 22.（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（3分） （2）B（3分）23．A（3分）    24.豁达（1分） 即便被贬赋闲，看到美丽的月色仍然颇有兴致邀友共赏（2分）  复出从仕（1分）   心情平静，不急于赴任（2分）   2024中考文言文文学常识归类 类别 出处 课文 作者 文体 内容 1 哲 学 《论语》 《论语》十二章 春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子。 记录孔子及其弟子言行的语录体散文集 语录体格言 《列子》 （1）《两小儿辩日》（2）《杞人忧天》 （3）《愚公移山》 战国前期列御寇，道家代表人物。 道家经典 （1）寓言 （2）民间故事（3）神话传说 《孟子》 （1）《学弈》 （2）《富贵不能淫》（3）《生于忧患，死于安乐》 （4）《鱼我所欲也》 战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。 记录孟子及其弟子言行、政治哲学观点的散文集 （1）说理文（2）劝勉故事 《庄子》 （1）《北冥有鱼》 （2）《庄子与惠子游于濠梁之上》 战国中期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物庄子及其学生。 道家经典 （1）庄子哲学（2）庄子美学 《吕氏春秋》 （1）《伯牙鼓琴》 （2）《穿井得一人》 战国末期吕不韦集合门客们编撰。 杂家著作 熔诸子百家学说于一炉 《礼记》 （1）《虽有佳肴》 （2）《大道之行也》 西汉戴圣 儒家经典 先秦礼制 2 史书 《左传》 《曹刿论战》 春秋时期左丘明 编年体史书 儒家经典 记录周王室衰微，诸侯争霸的历史。 《战国策》 （1）《唐雎不辱使命》（2）《邹忌讽齐王纳谏》 西汉刘向 国别体断代史 记录战国时策士的游说活动。 《史记》 （1）《周亚夫军细柳》 （2）《陈涉世家》 西汉司马迁 纪传体通史 人物传记 《资治通鉴》 《孙权劝学》 北宋司马光 编年体通史 历史人物及事件 3 小 说 《世说新语》 （1）《咏雪》 （2）《陈太丘与友期行》 南朝宋刘义庆 志人小说集 笔记小说集 “魏晋名士教科书” 《归田录》 《卖油翁》 北宋欧阳修 志人小说集 笔记小说集 记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言。 《虞初新志》 《核舟记》 明末清初张潮 文言短篇小说集 奇人异事 《聊斋志异》 《狼》 清代蒲松龄 文言短篇小说集 写鬼写妖 4 散 文 《陶庵梦忆》 《湖心亭看雪》 明末清初张岱 散文集 张岱的亲身经历 5 地理 《水经注》 《三峡》 北魏晚期郦道元 中国古代最全面、最系统的综合性地理著作 记录一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。 2024年中考文言文文学常识汇总 一、文言课文26篇文学常识 1．《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，又称《＿吕览》，是先秦杂家 代表作，战国 朝代的秦相吕不韦 集合门客编撰的。 2．《书戴嵩画牛》作者是 唐宋八大家 之一的 宋 （朝代）文学家苏轼 ，字子瞻 ,号 东坡居士 3．《学弈》选自《孟子》，作者孟子 ，朝代战国，名轲儒家学派的代表人物。 4《两小儿辩日》选自《列子 汤问》，作者列御寇，朝代＿战国 ,道家家人物。 5．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，是一部志人小说集集，作者是南朝宋 朝代的刘义庆 （人名）。 6．《论语十二章》选自《论语》，是中国儒家 学派的经典书籍，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体体著作，与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。 7．《狼》选自《聊斋志异》，作者是 蒲松龄 ，字 留仙 ，世称聊斋先生 清代 朝代文学家。 “聊斋”是蒲松龄书屋的名称 的名称，“志”是记述 的意思，“异”是指 奇异的故事 。 8．《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》，是先秦 杂家 代表作，战国 朝代的秦相吕不韦 集合门客编撰的。 9．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是宋 朝代的司马光 （人）编纂的一部 编年体 体通史。 10．《卖油翁》作者欧阳修 ，朝代宋；谥号 文忠 ; 古文运动 领袖；自号醉翁 六一居士 。 11．《陋室铭》作者刘禹锡 ，朝代唐 ；铭，古代古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德 的文字，后来成为一种 文体 。 12．《爱莲说》作者周敦颐，朝代宋 ；后人尊他为＿宋代理学 的“开山祖师 ”。 13．《答谢中书书》作者陶弘景 ，朝代南朝齐梁，自号华阳隐居；； 14．《记承天寺夜游》作者苏轼，朝代宋；选自《苏轼文集》；字子瞻，号东坡居士 与苏辙 苏洵 合称“三苏”。 15．《生于忧患，死于安乐》作者孟子朝代战国；名轲，选自《孟子》；儒家学派的代表人物。。 16．《愚公移山》作者列御寇 ，朝代＿战国 , 道家学派人物；选自《列子汤问》； 17．《桃花源记》作者陶渊明，朝代东晋，名潜自号五柳先生，选自《陶渊明集》；有“＿田园诗人”之称，也是田园派派的鼻祖。。 18．《小石潭记》作者柳宗元，朝代唐；字子厚；选自《柳河东集》； 10．《北冥有鱼》作者庄子，朝代战国，名周，道家学派代表人物。选自《逍遥游》，是先秦诸子百家中的名篇。 20.《虽有佳肴》作者戴圣 ，朝代西汉 ，选自 《礼记》 ;儒家家经典著作之一。 21．《岳阳楼记》作者范仲淹，朝代宋，谥号文正选自《范仲淹全集》； 22．《醉翁亭记》作者欧阳修，朝代宋，字永叔 ，自号醉翁晚年又号六一居士； 23．《鱼我所欲也》作者孟子 ，朝代战国 选自《孟子》，与《论语》、《大学》、《中庸》合为“四书”；作者是儒家 学派的大师，被尊为“ 亚圣 ” 24．《送东阳马生序》作者宋濂，朝代明代，字景濂 ，号潜溪 。 25．《曹刿论战》作者左丘明，朝代春秋；选自《左传》，又称《左氏春秋》。我国第一部＿编年体体史书，儒家＿家经典之一。 26．《出师表》作者诸葛亮 ，朝代三国 字孔明 ;。本文选自《诸葛亮集》。表：给帝王上的奏章。 题型特点 1．能顺畅地阅读文言课文，能理解课文的主要内容，能概括课文的中心和把握作者的思想情感。 2．能理清文章思路，了解课文的主要写作特点。 方法技巧点拨 （一）筛选并提取文中的重要信息 一是检索性筛选，为了理解全文，可找出文中的一些中心句、题旨句，找出文章论点句，找出文章的中心内容和材料。二是以正确把握文章内容为目的的理解性筛选。例如《曹刿论战》中“忠之属也”具体是指 。这是一道比较简单的检索性筛选题，可以在“忠之属也”一句的前面，找出这句话指代的内容，即“小大之狱，虽不能察，必以情”。再如《曹刿论战》中表现曹刿积极“参与”的词语是“＿ ”。仔细阅读全文，搜索能表现曹刿积极参与精神的词语，如“请见”“请从”，均含有“主动要求”的意思，但“请见”是在听到“齐师伐我”的消息之初；“请从”是在听到鲁庄公关于战争取胜的先决条件的分析之后，曹刿能否“请从”要看鲁庄公能否“取信于民”，这是一个不确定因素。比较而言，“请见”更能体现曹刿的积极参与精神。 （二）分析概括语段的中心和要点 这部分内容的测试要点是：概括语段大意，归纳文章主旨，就语段所阐明的主题、叙述的事件谈体会、说启示等。在分析文章的结构层次和概括内容要点及中心（主旨）的时候，可以借助语段中关键语句（即点明主旨的语句，富有哲理的语句，表达观点、抒发感情的议论抒情性语句，有起承转合作用的语句）来进行。例如“《曹刿论战》一文前后照应，结构严谨，段与段之间的过渡非常自然。请结合具体语句作简要阐述。”完成此题，我们可以在把握全文的基础上，借助各层中有起承转合作用的语句，作一个清晰的梳理：第一段的结尾“战则请从”与第二段的“公与之乘”衔接，第二段的结尾“遂逐齐师”与第三段的“既克”衔接，三个段落层层递进，环环相扣，浑然一体（我们也可以这样回答：文章前后照应十分严谨。以第二段与第三段为例，文章中“三而竭”与上段“齐人三鼓”相照应；“吾视其辙乱”与“下视其辙”相照应；“望其旗靡”与“登轼而望之”相照应；“故克之”与“齐师败绩”相照应；“故逐之”与“遂逐齐师”相照应。第二段只写“其然”，第三段补写“所以然”，一记一议、一实一虚，前后照应，相辅相成）。 （三）分析概括作者在文中的观点和态度 有的文言文中，作者的观点和态度是借助于抒情、议论的句式直接表达出来，带有明显的赞扬或批评、肯定或否定。例如《生于忧患，死于安乐》一文结尾句“然后知生于忧患而死于安乐也”，作者明确表达了自己的观点。 而有的文言文中，作者的观点和态度是通过对人、事、物、景的描述（说明）显现出来的，其观点和态度比较隐蔽，分散在各部分中，这就需要在领悟、分析、比较的基础上，进行综合概括。可以尝试从以下几个方面着手： 1．从文章的材料入手，分析作者的基本观点和态度。分析选文的材料，即从事情的起因、经过、结果中或文中人物的各种描写中分析作者的态度，概括出作者的观点。 2．从作者的评价入手，把握作者的基本观点和态度。注意从选文的开头句、中心句、结尾句入手，把作者对选文中人、事、物的评价或对事理分析的语句找出来，以此为突破口，把握作者的观点和态度。 同时还要注意：（1）了解作者的有关情况；（2）把握作者的写作目的；（3）注重文章的主体内容和写作特色。例如《桃花源记》中并没有直接表明作者观点、态度的句子，但从文中所描绘的优美宁静的自然环境和快乐温馨的生活景象，再与作者所处的社会环境相联系，就能感受出作者在这篇文章中所期望的是景色优美、资源丰富、民风淳朴、生活安定、和平宁静的生活环境。 一．2024年上海市虹口区中考二模语文试题 阅读下面诗文,完成各题 【甲】 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 乙】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 谒王公廷相 王公廷相①，道艺纯备②，为时名臣。余谒公私第。公延入坐，语之日：“昨雨后出街衢，一舆人蹑新履③，自灰厂历长安街，皆择地而蹈，兢兢恐污其履。转入京城，渐多泥泞，偶一沾濡④，更不复顾惜。居身之道，亦犹是耳。倘一失足，将无所不至矣。”余退而佩服公言，终身不敢忘。 [注释] ①王公廷相：王廷相，明代哲学家、文学家。②道艺纯备：学说和才能纯正完备。③一舆人蹑新履：一位职位低微的官吏穿着新鞋。④沾濡：浸湿。 1 甲诗作者是______，乙文作者朝代是______。 2. 解释下列句中加点词。 （1）香远益清（ ） （2）下列选项中，对【丙】文“皆择地而蹈”中“蹈”解释最正确的一项是（ ） A.踩，踏 B.顿足 C.遵循，实行 D.舞蹈 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 濯清涟而不妖 4. 下列对诗文内容理解正确的一项是（ ） A. 【甲】诗中的“古人”和“来者”指的是古往今来文采斐然、才华卓越之人。 B. 【乙】文中，暗示了莲花“可远观而不可亵玩焉”的原因是生长在污浊的环境中。 C. 【乙】文“菊之爱，陶后鲜有闻”，表达了作者对隐逸者越来越少的感慨之情。 D. 【丙】文中，王廷相告诉作者：一个人走路千万要当心，否则摔倒会造成终身遗憾。 5. 【甲】诗“前不见古人，后不见来者。”和【乙】文“莲之爱，同予者何人？”都表达了作者_______的情感。 6. 【乙】文【丙】文都告诉我们：做人要_______。但两文的说理方式有所不同，【乙】文说理方式是: ________；【丙】文说理方式则是: ________。 【答案】1. ①. 陈子昂 ②. 宋 （北宋） 2. ①. 更加 ②. A 3. 经过清水的洗涤但不显得妖艳。 4. C 5. 知音难觅的孤独寂寞 6. ①. 洁身自好 ②. 托物言志 ③. 喻事于理 【解析】 【1题详解】 本题考查文学常识。 ①空：《登幽州台歌》的作者是陈子昂，字伯玉，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一； ②空：《爱莲说》的作者是周敦颐，又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，北宋道州营道楼田堡人，世称濂溪先生。 【2题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：香气传播更加清香益：更加。 （2）“皆择地而蹈”的意思是：他都挑选着地面行走。“蹈”在这里是行走的意思，也即“踩，踏”；故选A。 【3题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： 濯：洗。涟：水波。而：连词，表转折，却。妖：过分艳丽。 【4题详解】 本题考查理解诗歌和文章内容。 A.甲诗中的“古人”和“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。选项“指的是古往今来文采斐然、才华卓越之人”表述不正确； B.莲花“可远观而不可亵玩焉”的原因是其本身具有的高洁的品质； D.根据丙文“居身之道，亦犹是耳。倘一失足，将无所不至矣”可知，文中王廷相告诉作者人的立身处世之道：一旦失去谨慎，就可能做出各种出格的事情。选项“一个人走路千万要当心，否则摔倒会造成终身遗憾”表述不正确； 故选C。 【5题详解】 本题考查理解分析作者的情感。 在甲诗中，“前不见古人，后不见来者”表达了诗人登楼远眺时，既看不到古代的贤明君主，也看不到当今的明主，深感自己生不逢时，怀才不遇，从而产生了一种孤独、悲凉的情感。乙文“莲之爱，同予者何人”表达了作者对于君子品质的追求和对于世风日下的感慨。作者自比于莲，虽然自认为有着高尚的品质，但却鲜有人能理解和支持他的价值观，这使得他在爱莲这件事上感到孤独。他认为真正的君子应该像莲花一样，虽然生长在泥泞之中，却能保持清洁，不被世俗所染，但这样的品质和追求在现实中却是难以得到共鸣；因此这里都表达了作者知音难觅的孤独寂寞。 【6题详解】 本题考查理解分析文章内容和分析写作手法。 在乙文中，作者通过对菊花、牡丹和莲花的对比，表达了君子应该具备的品质。菊花代表隐逸者，牡丹代表富贵者，而莲花则代表君子。作者自比于莲花，托物言志，强调了自己对高尚品质的追求，以及对世俗的独立思考和远离污染的决心。在丙文中，王公廷相通过讲述一个穿新鞋的人在不同环境下的行为变化，来比喻人在处世时的态度应该谨慎小心，不能因为一时的便利或诱惑而放弃原则，一旦失足，就可能走向堕落。这是一种通过具体事例和警示性语言来进行说理的方法。综合以上可知乙文和丙文都告诉我们：做人要有洁身自好、不同流合污的品质。两文的说理方式有所不同，乙文通过对比手法，托物言志来进行说理；丙文则通过叙述事实和引用名言说理。 二.（2024上·上海闵行·九年级一模卷）阅读下面诗文，完成下面小题 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 醉翁亭记（节选） ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 伯父君谟，号“美髯须”。仁宗一日属清闲之燕，偶顾问曰：“卿髯甚美，长夜覆之于衾下乎，将置之于外乎？”君谟无以对。归舍，暮就寝，思圣语，以髯置之内外，悉不安，递一夕不能寝。盖无心与有意，相去适有间，凡事如此。 【注]①燕： 同“宴”。 7．【乙]文作者是 （朝代）文学家学 （人名）。 8．解释下列句中加点词。 （1）临溪而渔 （2）偶顾问 9．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安全，于是一夜不能睡着。 B．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安心，于是一夜不能睡觉。 C．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安全，于是一夜不能睡觉。 D．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安心，于是一夜不能睡着。 10【甲】诗【乙】文都出现了“喧”字。【甲】诗作者因“ ”而能“结庐在人境，而无车马喧”，表现了作者 的心境；【乙】文通过宾客“起坐而喧哗”、太守“颓然乎其间”，表现了太守 的思想。 11．【甲】诗“悠然见南山”一句有版本作“悠然望南山”，苏轼认为“望”不如“见”，用【丙】文的话说，“望”出于“ ”而“见”出于“ ”。【丙】文给我们的启发是 【答案】7． 宋 欧阳修 8． 来到 看，回头看 9．D 4． 心远 超脱世俗 与民同乐 10． 有意 无心 顺其自然/凡事不必刻意 【解析】7．本题考查文学常识。 8．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 9．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 三.（2024上·上海浦东新·九年级一模卷）【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 追和陶渊明诗引（节选） 苏辙 东坡先生谪居儋①耳，置家罗浮②之下。葺茅竹而居之，日啖薯芋。 先生平生独喜为诗。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴③。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。吾今半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛④，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？ （有删改） 【注】①儋：即儋州。②罗浮：即罗浮山。③质而实绮，癯而实腴：这是苏轼对陶渊明诗歌的评价，意思是平实中透着文采的华丽，清淡中透着丰富的意味。④悛（quān）：改变。 10【甲】诗题中的“乐天”指的是 （人名）【丙】文中提到了“渊明”，我们还学过他的作品《 》。 11．解释下列句中加点词。 （1）葺茅竹而居之( ) （2）参考下面的诗句，画线句中加点词“桑榆”的意思是( ) “莫道桑榆晚，为霞尚满天。”（刘禹锡《酬乐天咏老见示》） A．桑树和榆树    B．指日落时余光所在处，谓晚暮 C．比喻晚年      D．喻指隐居田园 12．用现代汉语翻译句子。 相与步于中庭。 13．【乙】文中苏轼“ ”的行为，说明他把张怀民当作心意相通的朋友。【丙】文中，苏轼评价陶渊明 、 （用自己的话概括），说明他称得上是陶渊明跨越时空的知音。 14．【甲】与【丙】中，刘禹锡和苏轼面对相同的处境——“□”（【丙】文中的一个字），采取了不同的方式来排解苦闷，前者“ ”，后者读诗写诗，二人体现出相同的人生态度，即 。 15．下列说法正确的一项是（   ） A．【甲】诗用“闻笛赋”表达对物是人非的感慨，用“烂柯人”抒发对友人的怀念。 B．【乙】【丙】两文融多种表达方式为一体，字里行间饱含了作者辛酸与悲凉的情感。 C．【丙】文中苏轼居陋室、饭蔬食仍“喜为诗”，其心境与【乙】文的“闲人”相近。 D．【甲】【乙】【丙】三篇诗文都抒发了作者虽然“处江湖之远”，却忧国忧民的心声。 【答案】10． 白居易 饮酒 11． 居住 C 12．（我们）一起在院中漫步 13． 寻张怀民 诗品高妙 人品高洁 14． 谪/迁 （暂）凭杯酒   以乐观、豁达的心态面对困境 15．C 学科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$