精品解析：2024年四川省乐山市犍为县中考模拟语文试题

2024年4月学情调研九年级 语 文 本练习卷共8页。作答时，须将答案答在答题卡上，在本练习卷、草稿纸上答题无效。满分150分，练习时间120分钟。练习结束后，将本练习卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 2．回答非选择题时，学生使用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题目所对应的答题区域内作答，答在练习卷上无效。 一、语文基础知识（本题共4小题，12分） 1. 晓云正在参加学校的“拼音大赛”，她已经进入了决赛，但是下面画横线的字对她来说有难度，现在她还有一次申请场外援助的机会，她决定向你求助，请你帮助她解答这道题。 吞噬（ ） 掸去（ ） 热忱（ ） 2. 下列句子书写不完全正确的一项是（ ） A. 晨曦微露，我踏着朝霞的足迹，一步步向山巅进发，要与云朵亲密接触。 B. 沿着蜿蜒曲折的山路前行，每一步都踏在坚实的土地上，感受着大自然的韵律。 C. 面对陡峭的山路，他如同受惊的小鸟，胆小地拳缩在角落，不敢前行。 D. 北望斗山，那山堆积于雪野中央。高低错落的林间，绕着低低的雪线，透着疏朗的静美。 3. 下面语段中成语使用不恰当的一项是（ ） 寿保的三月是属于茶农们的，当三月的风拂过，便吹醒了茶农们的心。茶农们赶忙不约而同地相邀进入茶园采摘新茶。你看，茶园里涌动着一片生机勃勃的绿色波浪，那是茶农们新一年的希望。茶园对岸是香飘十里的茉莉花采摘园，茶芽嫩绿、花香四溢当茶与花碰撞便成了犍为首屈一指的茉莉花茶。 A. 不约而同 B. 生机勃勃 C. 香飘十里 D. 首屈一指 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 中国国家领导人出席二十国集团峰会，为促进世界经济增长提供中国方案，为完善全球经济治理贡献中国智慧。 B. 在大数据时代，我们要对扑面而来的海量信息进行鉴别和思考批判的能力。 C. 通过承办“提升城市软实力”高端论坛，济南不仅扩大了国际影响力，还展示了自己的城市魅力成果。 D. 疫情的蔓延也让人们再次认识到，维护人类健康福祉，保持全球公共卫生安全，必须秉持人类命运共同体理念。 二、古诗文阅读（共25分） （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面文本，完成下面小题。 甲】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 ①楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令日：“有敢以马谏者，罪致死。” ②优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。” ③王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为椁，鞭、枫、豫章为题凑③，发甲卒为穿圹④，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。” ④王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官⑤，令“葬之于人腹肠”。 （选自《史记·滑稽列传》，有删改） 【注释】①棺椁（guǒ）：套棺。②文梓：有纹理的梓树。③题凑：指护棺的木块。④穿圹（kuàng）：掘墓穴，挖坟坑。⑤太官：主管宫中膳食的官员。 5. 下面是某同学结合语境对句中加点词意义出推断，其中不正确的一项是（ ） A. “王之蔽甚矣”中的“蔽”，这里可译为“所受的蒙蔽”。 B. “群臣吏民能面刺寡人之过者”中的“面刺”，意思是“当面讽刺”。 C. “发甲卒为穿圹”中的“甲卒”，这里指“士兵”。 D. “于是王乃使以马属太官”中的“属”，这里是通假字，同“嘱”，可译为“交付”。 6. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼葬之/薄 B. 以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼/葬之薄 C. 以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼/葬之薄 D. 以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄 7. 下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 楚庄王宠爱马，让他的爱马在吃、穿、住等方面过着优裕的生活，最终导致马肥胖而死。 B. 楚庄王欲以人君礼葬马，优孟冒死直言，以退为进，消除楚王排斥心理，成功说服楚王。 C. 邹忌讽谏齐王时，采用类比方式说理，层层推进，得出“王之蔽甚矣”的结论。 D. 齐王真诚采纳邹忌的谏言，采取了一系列切实可行的措施，最终实现齐国大治。 8. 将下面的句子译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 溪村即事 元·周权 寒翠飞崖壁，尘嚣此地分。 鹤行松径雨，僧倚石阑①云。 竹色溪阴见，梅香岸曲闻。 山翁邀客饮，闲话总成文。 【注释】①石阑，栏杆状的岩石。 9. 诗句“寒翠飞崖壁，尘嚣此地分”中，“飞”字用得生动传神，请说明理由 10. 王国维在《人间词话》说：“一切景语皆情语。”本诗颔联、颈联所用意象寄托着诗人怎样的感情任选两个，结合作品简要分析。 （三）古诗文默写（本题每空1分，8分） 11. 默写 读诗，就是读人生岁月。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）读出了少年人的意气奋发；“山随平野尽，①______”（李白《渡荆门送别》）读出了青年人的激昂奋进；“②______，君子好逑”（《诗经·关雎》）读出了青年人的情真意切；“何夜无月？何处无竹柏？③______”（苏轼《记承天寺夜游》）读出了中年人的乐观旷达。读诗，也是读人生际遇。“巴山楚水凄凉地，④______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）读出了人生的坎坷；“四面歌残终破楚，⑤______”（秋瑾《满江红》）读出人生的困境；“⑥______，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲》）读出了人生的彷徨；“⑦______，⑧______！风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）读出了人生的担当。 三、现代文阅读（28分） （一）非连续性文本阅读（本题共3小题，10分） 阅读下面文本，完成下面小题。 【材料一】 二十四节气为世界展现中国之美 在举世瞩目的冬奥会开幕式上，用二十四节气做倒计时，将第24届冬奥会宰牢打上了中国符号，引发好评如潮。整个开幕式演出，立春元素浓郁，洋溢一派盎然生机。那漫天飞舞的雪花，营造出“千树万树梨花开”的胜境，传递出“一夜春风来”的讯息。选择二十四节气倒计时，可谓神来之笔。二十四节气是中国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。现代科学越是发展，越要感叹古人的智慧，在当时的历史条件下，形成如此合乎自然规律又能用于指导实践的完备体系，是多么的伟大。天人合一的理念，与自然和谐相处的态度，探求自然规律的科学精神，在二十四节气上得到集中体现。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，2016年被正式列入联合国教科文组织、人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气搬上冬奥会开幕式，是在向充满智慧的祖先致敬，更是一种深沉的文化自信。我们有理由自信，也有底气自信，“从此阳春应有脚，百花富贵草精神”。 【材料二】 著名作家冯骥才接受媒体记者采访时说，十年来“非遗”得到了国家层面的重视。但有得亦有失。冯骥才认为，尽管国家有了许多举措，但是仍然挡不住第二轮对“非遗”的破坏。第一个方面是开发，某一项民间技艺被确定为文化遗产，就等于给它定了个“老字号”的名牌，增加了它的价值和资源性，于是有很多人为了商业盈利把手伸进来。“为了利润最大化的商业目的，这项‘非遗’，不适于商业目的的部分就会被人为地改变，这就令很多‘非遗’遭到破坏，变得面目全非。”第二个方面是当初整理、申报文化遗产时，许多官员动机不纯。“官员为了政绩而申遗，申报批准后，政绩完成了，他就没有兴趣了，结果很多‘非遗’就扔在那里没人管。”第三个方面是没有专家支持。冯骥才介绍了日本的情况。日本把非物质文化遗产称作“无形文化财产”，把传人视作“人间国宝”，对“无形文化财产”和“人间国宝”，社会各界都关心，而不仅仅是投入多少钱的问题。“他们的每一项遗产都有一批专家在传承人身边围着转，盯着它如何发展，关注着哪些东西需要保护。”第四个方面是为了拉动经济而搞城镇化。冯骥才申明，城镇化对中国的发展是很有必要的，但他认为，农民离开农村后，跟原有的文化全部断裂了，跟他的土地、他的生产方式、他的生活方式、他的邻里关系、他的记忆断裂了。 【材料三】 某中学为了解学生对传统文化的看法进行了校园问卷调查。 12. 下列哪首歌谣是写立春的？（ ） A. 风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。 B. 春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。 C. 天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。 D. 春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。 13. 文化遗产传承中面临着哪些困境，请结合【材料二】叙述。 14. 如何才能让传统文化更好地传承？请你结合【材料三】和自己的生活经验，提出两条有效措施。 （二）文学类作品阅读（本题共4小题，18分）。 阅读下面文章，完成各题。 偷跑的老人 ①陈丽，“夕阳红”敬老院的院长。这年刚入秋的时候敬老院里又添了一位新成员，是位姓何的大爷。何大爷的额头上有块方形胎记，身体还算硬朗，就是脑子有些糊涂。他没有什么家人，是派出所的民警小张同志送来的一位流浪老人。 ②元旦过后的一天夜里，何大爷忽然就不见了。这天正赶上入冬以来的第一场大雪，敬老院里的老人们都非常兴奋。陈丽心想：难道何大爷是偷跑去外面看雪，然后找不到回来的路了？想到此处，陈丽非常慌张，心一下子提到了嗓子眼，于是赶紧安排人在附近寻找。 ③不久，外出寻找的人回来了，可是都一无所获，陈丽心急如焚，马上打电话报了警。等她挂了电话后，一旁的食堂大妈像是突然想起了什么：“说起来……昨天不是来了几个志愿者吗？我们一起包了元宝馄饨。中午我把馄饨端给何大爷的时候，他还跟我说，‘谢谢你啊，小郭，又给我留馄饨了’。我有点疑惑，当时便想着他大概是犯糊涂，认错人了。” ④由于食堂的人手少，包馄饨比较费时间，所以做得很少，看来是昨天中午那碗馄饨让何大爷想起了往事。陈丽想到此处，马上打电话问民警小张：“你还记不记得是在哪里发现何大爷的？那附近有没有什么饭馆之类的，老板姓郭？” ⑤陈丽的分析不无道理。因为经常会有一些流浪老人在被送到敬老院后，不习惯这里的一切，便偷跑回老地方。小张接到陈丽的电话后，连忙赶到城东的五里桥，因为小张以前是在这里发现何大爷的，他就在桥底下拾荒。 ⑥凛冽的寒风不断侵袭，哗哗地在小张脸上肆虐。在五里桥转了一圈后，还是一无所获。就在这时，小张看到旁边有个清洁工正在打扫卫生，于是便上前打听情况。清洁工在听了老人的事情后就立刻说道：“方形胎记？以前这一带是有这么个老人，但是我已经好久都没见过他了。至于姓郭的人……以前这附近有一家馄饨店，店的老板就姓郭。他人特别好，夏天有凉白开，冬天有热水，每年冬至还有免费的爱心馄饨。可惜今年春天这一片改建，那家馄饨店也关门啦！” ⑦听到此处，小张大喜，心里想着何大爷之前很可能是因为吃过郭老板的爱心馄饨，恰好敬老院食堂的那一碗馄饨又让他想起了曾经熟悉的味道，所以他找回来了。虽然现在离冬至已经过去很久了，但是何大爷脑子犯糊涂啊！于是小张又仔仔细细地找了一晚上，好心的清洁工也帮着跟他一起找，却还是一无所获。 ⑧难道何大爷偷跑出来只是因为脑子犯糊涂了，并不是为了回来吃爱心馄饨？小张正这么想着，他的手机就响了，小张一看，是陈丽打来的，心想一定是关于何大爷的事情。果不其然，陈丽高兴地说：“小张，找到何大爷了！”原来，城南有个小饭馆，老板早起去店里时，看到有个老大爷正在店门口扫雪，就去道谢，却发现老人的脑子有点糊涂，问他话时，他要么不搭理，要么答非所问，只是一个劲儿地卖力扫雪，于是饭馆的老板就联系警察了。 ⑨小张听到此处，顿时哭笑不得：“我在城东找，何大爷倒跑到城南了。我还以为他是要回来吃爱心馄饨呢，弄了半天，原来是帮人家扫雪啊！”陈丽叹了口气说道：“何大爷虽然是个糊涂人，但也是个好人。那个饭馆老板在网上发了一段视频，你可以看一下。” ⑩视频里，何大爷佝偻着身子，正挥着竹扫帚扫雪，拍视频的老板一直劝他不要扫了，说这活儿不用他干。何大爷听了，立马嘟囔道：“要扫，要……不能白吃。”小张看了感觉到心里暖暖的，他突然有个猜想，何大爷偷跑出来并不是为了吃爱心馄饨，而是想要报答曾经的恩人，但是他脑子不清楚认错了人，跑错了地方。 ⑪果然，一旁的清洁工看了那位老板发的视频后，恍然大悟道：“我说怎么前几年下雪的时候，郭老板店门口都干净得很呢，原来是这个大爷帮忙扫的呀！咦，这家小饭馆招牌上画的龙真漂亮啊，看着还挺眼熟的……对了，以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙！” （选自《故事会）2021年第4期。有删改） 15. 本文中寻找“偷跑的老人”的过程跌宕起伏。请根据故事的“开端”“发展”“高潮”“结局”，梳理相关情节。 16. 文中第⑩段画线句子是怎样描写老人扫雪的？请简要赏析。 17. “偷跑的老人”作为本文的标题，意蕴丰富，令人回味，请结合全文谈谈它的妙处。 18. 本文最后一段中，清洁工说的那一番话有什么作用？请结合全文简要分析。 四、综合性阅读与名著阅读（18分） （一）综合性学习（本题共3小题，10分） 九（1）班正在举行“我爱家乡”语文实践活动，请你参加本次活动，并完成下面活动任务。 19. 【活动一：我祝福】 在2023年“幸福时代新能源杯”全国举重冠军赛上，我县运动员廖盛阳获全国男子61公斤级总成绩第一名。作为他的家乡人，你要为他送上赞美和祝福，你该怎样说？ 20. 【活动二：我认识】 有同学拟写了描绘嘉阳小火车的上联“一缕白烟穿山过”，请你将下联补充完整。 下联： 21. 活动三：我宣传】 通过查询资料同学们发现犍为还有许多文化特色，例如罗城古镇、犍为文庙、清溪剪纸……但是却并不为人们所熟知，请你选择其中一两个特色为犍为县写一则宣传标语，宣传一下你的家乡。 （二）名著阅读（本题共2小题，8分） 22. 丹丹认真阅读了《儒林外史》这本书，收获很多，她想在学校读书节活动中向同学们推荐这本书，请你帮她从主要内容、主要人物、语言特点等方面任选其一，写一段五十字左右的推荐词。 23. “爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”今年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。 下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。 ①简·爱 ②保尔·柯察金 ③祥子 五、写作（60分） 24. “野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年4月学情调研九年级 语 文 本练习卷共8页。作答时，须将答案答在答题卡上，在本练习卷、草稿纸上答题无效。满分150分，练习时间120分钟。练习结束后，将本练习卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 2．回答非选择题时，学生使用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题目所对应的答题区域内作答，答在练习卷上无效。 一、语文基础知识（本题共4小题，12分） 1. 晓云正在参加学校的“拼音大赛”，她已经进入了决赛，但是下面画横线的字对她来说有难度，现在她还有一次申请场外援助的机会，她决定向你求助，请你帮助她解答这道题。 吞噬（ ） 掸去（ ） 热忱（ ） 【答案】 ①. shì ②. dǎn ③. chén 【解析】 【详解】本题考查注音。 吞噬：读音tūn shì，吃掉。比喻侵占不属于自己的财物。 掸去：读音dǎn qù，用掸子或别的东西轻轻地抽或拂，去掉灰尘等。 热忱：读音rè chén，热情。 2. 下列句子书写不完全正确的一项是（ ） A. 晨曦微露，我踏着朝霞的足迹，一步步向山巅进发，要与云朵亲密接触。 B. 沿着蜿蜒曲折的山路前行，每一步都踏在坚实的土地上，感受着大自然的韵律。 C. 面对陡峭的山路，他如同受惊的小鸟，胆小地拳缩在角落，不敢前行。 D. 北望斗山，那山堆积于雪野的中央。高低错落的林间，绕着低低的雪线，透着疏朗的静美。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 C.拳缩——蜷缩； 故选C。 3. 下面语段中成语使用不恰当的一项是（ ） 寿保的三月是属于茶农们的，当三月的风拂过，便吹醒了茶农们的心。茶农们赶忙不约而同地相邀进入茶园采摘新茶。你看，茶园里涌动着一片生机勃勃的绿色波浪，那是茶农们新一年的希望。茶园对岸是香飘十里的茉莉花采摘园，茶芽嫩绿、花香四溢当茶与花碰撞便成了犍为首屈一指的茉莉花茶。 A. 不约而同 B. 生机勃勃 C. 香飘十里 D. 首屈一指 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的理解和运用。 A.不约而同：事先没有约定而相互一致。与句中的“相邀”矛盾，使用有误； B.生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。句中形容茶的长势良好，使用正确； C.香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，一般用于文章描写某物的味道香味很浓。使用正确； D.首屈一指：扳指头计算，首先弯下大拇指，用以表示第一或最优秀；指居第一位。使用正确； 故选A。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 中国国家领导人出席二十国集团峰会，为促进世界经济增长提供中国方案，为完善全球经济治理贡献中国智慧。 B. 在大数据时代，我们要对扑面而来的海量信息进行鉴别和思考批判的能力。 C. 通过承办“提升城市软实力”高端论坛，济南不仅扩大了国际影响力，还展示了自己的城市魅力成果。 D. 疫情的蔓延也让人们再次认识到，维护人类健康福祉，保持全球公共卫生安全，必须秉持人类命运共同体理念。 【答案】A 【解析】 【详解】考查病句修改。 B.谓语缺失，在“我们要”后加“具备”； C.语序不当，改“不仅扩大了国际影响力，还展示了自己的城市魅力成果”为“不仅展示了自己的城市魅力成果，还扩大了国际影响力”； D.搭配不当，改“保持”为“保障”； 故选A。 二、古诗文阅读（共25分） （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面文本，完成下面小题。 【甲】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 ①楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令日：“有敢以马谏者，罪致死。” ②优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。” ③王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为椁，鞭、枫、豫章为题凑③，发甲卒为穿圹④，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。” ④王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官⑤，令“葬之于人腹肠”。 （选自《史记·滑稽列传》，有删改） 【注释】①棺椁（guǒ）：套棺。②文梓：有纹理的梓树。③题凑：指护棺的木块。④穿圹（kuàng）：掘墓穴，挖坟坑。⑤太官：主管宫中膳食的官员。 5. 下面是某同学结合语境对句中加点词意义出推断，其中不正确的一项是（ ） A. “王之蔽甚矣”中的“蔽”，这里可译为“所受的蒙蔽”。 B. “群臣吏民能面刺寡人之过者”中的“面刺”，意思是“当面讽刺”。 C. “发甲卒为穿圹”中的“甲卒”，这里指“士兵”。 D. “于是王乃使以马属太官”中的“属”，这里是通假字，同“嘱”，可译为“交付”。 6. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼葬之/薄 B. 以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼/葬之薄 C. 以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼/葬之薄 D. 以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄 7. 下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 楚庄王宠爱马，让他的爱马在吃、穿、住等方面过着优裕的生活，最终导致马肥胖而死。 B. 楚庄王欲以人君礼葬马，优孟冒死直言，以退为进，消除楚王排斥心理，成功说服楚王。 C. 邹忌讽谏齐王时，采用类比方式说理，层层推进，得出“王之蔽甚矣”的结论。 D. 齐王真诚采纳邹忌的谏言，采取了一系列切实可行的措施，最终实现齐国大治。 8. 将下面的句子译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。 【答案】5. B 6. D 7. B 8. （1）能够在公共场所指责我的过失，并能传到我耳朵里的人，得下等奖赏。 （2）给它穿上华美的绣花衣服，养在富丽堂皇的屋子里，睡在没有帐幔的床上，用蜜饯的枣干来喂它。 【解析】 【5题详解】 本题考查文言文词语意思。 B.“群臣吏民能面刺寡人之过者”句意：所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，因此“面刺”意思是“当面指责”，“刺”是“斥责、指责”的意思； 故选B。 【6题详解】 本题考查学生文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。这句话的意思是：凭楚国这样强大的国家，有什么事情办不到，却用大夫的礼仪来埋葬它，太薄待了。“以楚国堂堂之大”为介词短语，作句子的状语，后断开；“何求不得”为疑问句，表达完整意思，后断开；“而以大夫礼葬之”，“而”领起转折复句，主谓宾齐全，后断开；“薄”是对“以大夫礼葬之”的评价；因此正确的断句为：以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄； 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。 B.“楚王欲以人君礼葬马”有误，楚庄王想“以棺椁大夫礼葬之”，群臣直言进谏遭到严词拒绝，优孟以反语讽谏，言辞诙谐幽默，说是以大夫之礼葬马不够隆重，应以人君的礼仪来埋葬它，使庄王认识到自己的错误，收回成命； 故选B。 【8题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）谤讥，公开议论指责。市朝，指集市、市场等公共场合。闻，使……听到； （2）衣：名词用作动词，给它穿上衣服。文绣：带有绣花纹路。置：放置，这里指养在。华屋：华丽的屋子。席：名词用作动词，铺席。露床： 铺设竹席的凉床。啖：吃，这里指喂养。 【点睛】参考译文： 【甲】 邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！” 齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场合指责议论（我的过失），并能使我听到的人，得下等奖赏。”政令刚下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。 【乙】 楚庄王时，他有一匹喜爱的马，给它穿上华美的绣花衣服，养在富丽堂皇的屋子里，睡在铺设竹席的凉床，用蜜饯的枣干来喂它。马因为得肥胖病而死了，楚庄王派群臣给马办丧事，要用套棺盛殓，依照大夫那样的礼仪来葬埋死马。左右近臣争论此事，认为不可以这样做。庄王下令说：“有谁再敢以葬马的事来进谏，就处以死刑。” 优孟听到此事，走进殿门，仰天大哭。庄王吃惊地问他哭的原因。优孟说：“马是大王所喜爱的，就凭楚国这样强大的国家，有什么事情办不到，却用大夫的礼仪来埋葬它，太薄待了，请用人君的礼仪来埋葬它。” 庄王说：“为什么？”优孟回答说：“我请求用雕刻花纹的美玉做内棺，有花纹的梓木做外椁，楩、枫、豫、樟各色上等木材做护棺的题凑，调集大批士兵给它挖掘墓穴，让年迈体弱的人背土筑坟，齐国、赵国的使节在前头陪祭，韩国、魏国的使节在后面守卫，建一座庙宇，享用太牢的祭祀，再划出万户的地方给他作奉邑。诸侯们听到这个消息，全都知道大王是很看重马而很轻看人的。” 庄王说：“我的过错竟到这种地步吗？”于是庄王就派人把马交给了主管宫中膳食的太官，下令“请把它安葬在人们的胃肠里”。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 溪村即事 元·周权 寒翠飞崖壁，尘嚣此地分。 鹤行松径雨，僧倚石阑①云。 竹色溪阴见，梅香岸曲闻。 山翁邀客饮，闲话总成文。 【注释】①石阑，栏杆状的岩石。 9. 诗句“寒翠飞崖壁，尘嚣此地分”中，“飞”字用得生动传神，请说明理由。 10. 王国维在《人间词话》说：“一切景语皆情语。”本诗颔联、颈联所用意象寄托着诗人怎样的感情任选两个，结合作品简要分析。 【答案】9. “飞”字赋予崖壁上苍翠的青松以动感，有力地凸显其傲岸挺拔的姿态。 10. ①鹤，野鹤在雨后的林间漫步，人至不飞，寄托着诗人悠闲自得的情怀。②僧，僧人倚身石阑，观赏行云，写出诗人对恬静安然、超凡脱俗的生活的向往之情。③竹与梅，竹影摇曳，梅香阵阵、凸显者诗人对正直傲岸品性的追求。 【解析】 【9题详解】 本题考查字词赏析。解答本题，首先理解句意，“寒翠飞崖壁，尘嚣此地分”句意：长在悬崖峭壁的青松像腾空而起的蛟龙，与喧嚣繁闹的尘世分成了两个世界。点明“飞”在诗句中的作用，即“化静为动”，赋予崖壁上苍翠的青松以动感；然后结合诗句内容分析其在句子的意思和效果，即写出了青松像腾空而起的蛟龙，飞落在悬崖峭壁之上。最后整体分析“飞”在表情达意上有什么效果，即该字展现出傲岸挺拔的风姿。 【10题详解】 本题考查情感主旨。 颔联“鹤行松径雨，僧倚石阑云”写山村中所见之景，表现一种悠然自得的萧散情趣。鹤缓行曲径而不飞，动中有静；僧倚石栏目注流云，静中亦有动。诗中用到的意象有“鹤”和“僧”。仙鹤在着雨的松径里缓缓行走，野鹤在雨后的林间漫步，人至不飞，寄托着诗人悠闲自得的情怀。僧人倚在石栏边目送着天上的流云，写出诗人对恬静安然、超凡脱俗的生活的向往之情。 颈联“竹色溪阴见，梅香岸曲闻”清丽优美，活色生香。诗中用到的意象是竹与梅，在清溪的南边，竹影摇曳，曲折的溪水边传来阵阵梅花的幽香。这两个意象都代表正直与高洁。竹影摇曳，梅香阵阵、凸显诗人对正直傲岸品性的追求。 （三）古诗文默写（本题每空1分，8分） 11. 默写 读诗，就是读人生岁月。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）读出了少年人的意气奋发；“山随平野尽，①______”（李白《渡荆门送别》）读出了青年人的激昂奋进；“②______，君子好逑”（《诗经·关雎》）读出了青年人的情真意切；“何夜无月？何处无竹柏？③______”（苏轼《记承天寺夜游》）读出了中年人的乐观旷达。读诗，也是读人生际遇。“巴山楚水凄凉地，④______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）读出了人生的坎坷；“四面歌残终破楚，⑤______”（秋瑾《满江红》）读出人生的困境；“⑥______，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲》）读出了人生的彷徨；“⑦______，⑧______！风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）读出了人生的担当。 【答案】 ①. 江入大荒流 ②. 窈窕淑女 ③. 但少闲人如吾两人者耳 ④. 二十三年弃置身 ⑤. 八年风味徒思浙 ⑥. 浊酒一杯家万里 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：荒、窈窕、置、浙、浊酒、厦、庇、俱。 三、现代文阅读（28分） （一）非连续性文本阅读（本题共3小题，10分） 阅读下面文本，完成下面小题。 材料一】 二十四节气为世界展现中国之美 在举世瞩目的冬奥会开幕式上，用二十四节气做倒计时，将第24届冬奥会宰牢打上了中国符号，引发好评如潮。整个开幕式演出，立春元素浓郁，洋溢一派盎然生机。那漫天飞舞的雪花，营造出“千树万树梨花开”的胜境，传递出“一夜春风来”的讯息。选择二十四节气倒计时，可谓神来之笔。二十四节气是中国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。现代科学越是发展，越要感叹古人的智慧，在当时的历史条件下，形成如此合乎自然规律又能用于指导实践的完备体系，是多么的伟大。天人合一的理念，与自然和谐相处的态度，探求自然规律的科学精神，在二十四节气上得到集中体现。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，2016年被正式列入联合国教科文组织、人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气搬上冬奥会开幕式，是在向充满智慧的祖先致敬，更是一种深沉的文化自信。我们有理由自信，也有底气自信，“从此阳春应有脚，百花富贵草精神”。 【材料二】 著名作家冯骥才接受媒体记者采访时说，十年来“非遗”得到了国家层面的重视。但有得亦有失。冯骥才认为，尽管国家有了许多举措，但是仍然挡不住第二轮对“非遗”的破坏。第一个方面是开发，某一项民间技艺被确定为文化遗产，就等于给它定了个“老字号”的名牌，增加了它的价值和资源性，于是有很多人为了商业盈利把手伸进来。“为了利润最大化的商业目的，这项‘非遗’，不适于商业目的的部分就会被人为地改变，这就令很多‘非遗’遭到破坏，变得面目全非。”第二个方面是当初整理、申报文化遗产时，许多官员动机不纯。“官员为了政绩而申遗，申报批准后，政绩完成了，他就没有兴趣了，结果很多‘非遗’就扔在那里没人管。”第三个方面是没有专家支持。冯骥才介绍了日本的情况。日本把非物质文化遗产称作“无形文化财产”，把传人视作“人间国宝”，对“无形文化财产”和“人间国宝”，社会各界都关心，而不仅仅是投入多少钱的问题。“他们的每一项遗产都有一批专家在传承人身边围着转，盯着它如何发展，关注着哪些东西需要保护。”第四个方面是为了拉动经济而搞城镇化。冯骥才申明，城镇化对中国的发展是很有必要的，但他认为，农民离开农村后，跟原有的文化全部断裂了，跟他的土地、他的生产方式、他的生活方式、他的邻里关系、他的记忆断裂了。 【材料三】 某中学为了解学生对传统文化的看法进行了校园问卷调查。 12. 下列哪首歌谣是写立春的？（ ） A. 风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。 B. 春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收 C. 天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。 D. 春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。 13. 文化遗产传承中面临着哪些困境，请结合【材料二】叙述。 14. 如何才能让传统文化更好地传承？请你结合【材料三】和自己的生活经验，提出两条有效措施。 【答案】12. D 13. ①过度开发，致使“非遗”中部分不适合商业的内容被人为改变；②部分官员申报“非遗”的目的不纯，当完成政绩后对非遗置之不理；③没有专家的支持与关心；④城镇化导致非遗传承者变少。 14. 示例：推出一些汉语汉字相关的游戏；可以在影视作品中多融入一些中国传统文化元素；组织传统文化相关的读书分享会；宣传传统文化，让更多的人了解；多去阅读一些古书籍、记录传统文化的文字记载等。 【解析】 【12题详解】 本题考查文化常识。 A.“风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇”指的是春分。这时北方冬小麦进入起身拔节期，农民要根据苗情、墒情适时浇水、施肥；果树进行刮树皮、治疗腐烂病。南方早稻先后进行浸种催芽，农民开始塑料薄膜育秧； B.“春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收”是指雨水。这时北方冬小麦开始返青，农民要抓紧耙麦除麦，增温保墒，若麦苗长势弱，可追施返青肥，缺水需浇返青水。南方需加强水稻田间管理； C.“天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦”指惊蛰。这时北方冬小麦返青起身，农民要及时中耕、追肥、浇水，防治小麦纹枯病、红蜘蛛；果树枝剪、刮树皮，刮除虫卵、防治腐烂病。南方油菜施苔肥，早稻准备育秧； D.“春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优”指的是立春。这时北方冬麦田需清沟、沥水、防渍、顶凌、划锄。南方冬性油菜需追肥、排水、中耕除草； 故选D。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据材料二中“第一个方面是开发，某一项民间技艺被确定为文化遗产，就等于给它定了个‘老字号’的名牌，增加了它的价值和资源性，于是有很多人为了商业盈利把手伸进来。‘为了利润最大化的商业目的，这项‘非遗’,不适于商业目的的部分就会被人为地改变，这就令很多‘非遗’遭到破坏，变得面目全非’”可概括为：过度开发，致使“非遗”中部分不适合商业的内容被人为改变。 根据材料二中“第二个方面是当初整理、申报文化遗产时，许多官员动机不纯。‘官员为了政绩而申遗，申报批准后，政绩完成了，他就没有兴趣了，结果很多‘非遗’就扔在那里没人管’”可概括为：部分官员申报“非遗”的目的不纯，当完成政绩后对非遗置之不理。 根据材料二中“第三个方面是没有专家支持。冯骥才介绍了日本的情况。日本把非物质文化遗产称作‘无形文化财产’,把传人视作‘人间国宝’,对‘无形文化财产’和‘人间国宝’,社会各界都关心，而不仅仅是投入多少钱的问题。‘他们的每一项遗产都有一批专家在传承人身边围着转，盯着它如何发展，关注着哪些东西需要保护’”可概括为：没有专家的支持与关心。 根据材料二中“第四个方面是为了拉动经济而搞城镇化。冯骥才申明，城镇化对中国的发展是很有必要的，但他认为，农民离开农村后，跟原有的文化全部断裂了，跟他的土地、他的生产方式、他的生活方式、他的邻里关系、他的记忆断裂了”可概括为：城镇化导致非遗传承者变少。 【14题详解】 本题考查图文转换及建议。 观察【材料三】名称为“学生喜欢的接受传统文化知识的途径”的问卷调查可知，有82%的学生喜欢通过音乐这个途径来接受传统文化知识，有76%的学生喜欢通过游戏这个途径来接受传统文化知识，有54%的学生喜欢通过文创周边这个途径来接受传统文化知识，有43%的学生喜欢通过影视这个途径来接受传统文化知识，有15%的学生喜欢通过书本这个途径来接受传统文化知识，有12%的学生喜欢通过其他这个途径来接受传统文化知识。由此可知，学生相对来说更能接受通过音乐、游戏、影视等途径来接受传统文化知识。因此在进行传统文化传承时可利用音乐、游戏、影视等途径让传统文化更好地传承。 观察【材料三】名称为“学生乐于了解的传统文化类型”的问卷调查可知，学生乐于了解传统文化中的传说神话占65%，学生乐于了解传统文化中的饮食厨艺占62%，学生乐于了解传统文化中的民间工艺占60%，学生乐于了解传统文化中的传统节日占48%，学生乐于了解传统文化中的民间风俗占38%，学生乐于了解传统文化中的传统音乐占37%，学生乐于了解传统文化中的文学作品占32%，学生乐于了解传统文化中的汉语汉字占17%，学生乐于了解传统文化中的宗教哲学占15%，学生乐于了解传统文化中的其他占13%。由此可知，学生相对来说乐于了解传说神话、饮食厨艺、民间工艺、传统节日等传统文化类型。因此为了让传统文化更好地传承可让学生多了解传统文化中的文学作品、汉语汉字等类型。 示例一：可以在歌曲、游戏、影视作品中融入中国传统文化元素，通过学生喜欢的接受传统文化知识的途径，让学生能够更多、更细致地了解传统文化，更好地传承传统文化。 示例二：举行汉语汉字、传统文化文学作品相关的游戏，达到宣传传统文化，传承传统文化的目的。 （二）文学类作品阅读（本题共4小题，18分）。 阅读下面文章，完成各题。 偷跑的老人 ①陈丽，“夕阳红”敬老院的院长。这年刚入秋的时候敬老院里又添了一位新成员，是位姓何的大爷。何大爷的额头上有块方形胎记，身体还算硬朗，就是脑子有些糊涂。他没有什么家人，是派出所的民警小张同志送来的一位流浪老人。 ②元旦过后的一天夜里，何大爷忽然就不见了。这天正赶上入冬以来的第一场大雪，敬老院里的老人们都非常兴奋。陈丽心想：难道何大爷是偷跑去外面看雪，然后找不到回来的路了？想到此处，陈丽非常慌张，心一下子提到了嗓子眼，于是赶紧安排人在附近寻找。 ③不久，外出寻找的人回来了，可是都一无所获，陈丽心急如焚，马上打电话报了警。等她挂了电话后，一旁的食堂大妈像是突然想起了什么：“说起来……昨天不是来了几个志愿者吗？我们一起包了元宝馄饨。中午我把馄饨端给何大爷的时候，他还跟我说，‘谢谢你啊，小郭，又给我留馄饨了’。我有点疑惑，当时便想着他大概是犯糊涂，认错人了。” ④由于食堂的人手少，包馄饨比较费时间，所以做得很少，看来是昨天中午那碗馄饨让何大爷想起了往事。陈丽想到此处，马上打电话问民警小张：“你还记不记得是在哪里发现何大爷的？那附近有没有什么饭馆之类的，老板姓郭？” ⑤陈丽的分析不无道理。因为经常会有一些流浪老人在被送到敬老院后，不习惯这里的一切，便偷跑回老地方。小张接到陈丽的电话后，连忙赶到城东的五里桥，因为小张以前是在这里发现何大爷的，他就在桥底下拾荒。 ⑥凛冽的寒风不断侵袭，哗哗地在小张脸上肆虐。在五里桥转了一圈后，还是一无所获。就在这时，小张看到旁边有个清洁工正在打扫卫生，于是便上前打听情况。清洁工在听了老人的事情后就立刻说道：“方形胎记？以前这一带是有这么个老人，但是我已经好久都没见过他了。至于姓郭的人……以前这附近有一家馄饨店，店的老板就姓郭。他人特别好，夏天有凉白开，冬天有热水，每年冬至还有免费的爱心馄饨。可惜今年春天这一片改建，那家馄饨店也关门啦！” ⑦听到此处，小张大喜，心里想着何大爷之前很可能是因为吃过郭老板的爱心馄饨，恰好敬老院食堂的那一碗馄饨又让他想起了曾经熟悉的味道，所以他找回来了。虽然现在离冬至已经过去很久了，但是何大爷脑子犯糊涂啊！于是小张又仔仔细细地找了一晚上，好心的清洁工也帮着跟他一起找，却还是一无所获。 ⑧难道何大爷偷跑出来只是因为脑子犯糊涂了，并不是为了回来吃爱心馄饨？小张正这么想着，他的手机就响了，小张一看，是陈丽打来的，心想一定是关于何大爷的事情。果不其然，陈丽高兴地说：“小张，找到何大爷了！”原来，城南有个小饭馆，老板早起去店里时，看到有个老大爷正在店门口扫雪，就去道谢，却发现老人的脑子有点糊涂，问他话时，他要么不搭理，要么答非所问，只是一个劲儿地卖力扫雪，于是饭馆的老板就联系警察了。 ⑨小张听到此处，顿时哭笑不得：“我在城东找，何大爷倒跑到城南了。我还以为他是要回来吃爱心馄饨呢，弄了半天，原来是帮人家扫雪啊！”陈丽叹了口气说道：“何大爷虽然是个糊涂人，但也是个好人。那个饭馆老板在网上发了一段视频，你可以看一下。” ⑩视频里，何大爷佝偻着身子，正挥着竹扫帚扫雪，拍视频的老板一直劝他不要扫了，说这活儿不用他干。何大爷听了，立马嘟囔道：“要扫，要……不能白吃。”小张看了感觉到心里暖暖的，他突然有个猜想，何大爷偷跑出来并不是为了吃爱心馄饨，而是想要报答曾经的恩人，但是他脑子不清楚认错了人，跑错了地方。 ⑪果然，一旁的清洁工看了那位老板发的视频后，恍然大悟道：“我说怎么前几年下雪的时候，郭老板店门口都干净得很呢，原来是这个大爷帮忙扫的呀！咦，这家小饭馆招牌上画的龙真漂亮啊，看着还挺眼熟的……对了，以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙！” （选自《故事会）2021年第4期。有删改） 15. 本文中寻找“偷跑的老人”的过程跌宕起伏。请根据故事的“开端”“发展”“高潮”“结局”，梳理相关情节。 16. 文中第⑩段画线句子是怎样描写老人扫雪的？请简要赏析。 17. “偷跑的老人”作为本文的标题，意蕴丰富，令人回味，请结合全文谈谈它的妙处。 18. 本文最后一段中，清洁工说的那一番话有什么作用？请结合全文简要分析。 【答案】15. 开端：刚来敬老院的何大爷突然失踪；发展：大家想方设法寻找失踪的何大爷； 高潮：在城南一家小饭馆找到了帮人扫雪的何大爷；结局：何大爷将饭馆招牌上有两条龙的店错认成郭老板的店，想要报答自己“曾经的恩人”。 16. ①用“一直”“立马”这两个副词，形象地写出了何大爷对扫雪的坚定。②运用动作描写：通过“佝偻”“挥”“扫”等动词，体现出何大爷为报答恩人坚持扫雪的心理。③运用语言描写，通过何大爷与饭馆老板的对话，表现出何大爷为恩人扫雪的坚定，体现出何大爷懂得感恩的形象特征。 17. ①“偷跑的老人”作为小说的线索设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。②概括故事情节，点明写作对象。③“偷跑”二字表层含义指老人从敬老院逃跑，深层含义指老人想要报答恩人的迫切愿望，紧扣中心，突出主旨。 18. ①使平淡的故事情节更生波澜。与前文的情节相呼应，因为以前郭老板家的馄饨店招牌上也有两条长龙，解释了为何在城南的饭馆门口找到了何大爷。②更好地塑造了何大爷懂得感恩的人物形象。③一饭之恩，永生不忘，借清洁工之口，凸显文章表现人性美的主题。④给读者留下广阔的想象空间，令人感动与回味，引人思考。 【解析】 【详解】1.本题考查文章内容的概括梳理。 由第①段“这年刚入秋的时候敬老院里又添了一位新成员，是位姓何的大爷”和第②段“元旦过后的一天夜里，何大爷忽然就不见了”、“难道何大爷是偷跑去外面看雪，然后找不到回来的路了？”可知，本文的开端为：刚来敬老院的何大爷神秘失踪； 由第③段“不久，外出寻找的人回来了，可是都一无所获，陈丽心急如焚，马上打电话报了警”和第⑦段“于是小张又仔仔细细地找了一晚上，好心的清洁工也帮着跟他一起找，却还是一无所获”可知，本文发展为：大家想方设法寻找失踪的何大爷； 由第⑧段“原来，城南有个小饭馆，老板早起去店里时，看到有个老大爷正在店门口扫雪，就去道谢”可知，本文的高潮为：大家在城南一家小饭馆找到了帮人扫雪的何大爷； 由第⑪段“咦，这家小饭馆招牌上画龙真漂亮啊，看着还挺眼熟的……对了，以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙！”可知，本文的结局为：何大爷将饭馆招牌上有两条龙的店错认成郭老板的店，想要报答自己“曾经的恩人”。据此概括即可。 2.本题考查词句赏析。 赏析词句，可从细节描写入手，也可从写作手法入手去品析句子。 示例一：①“一直”“立马”这两个副词，生动形象地写出了何大爷扫雪的行动是多么坚决；②巧用动作描写：“佝偻”“挥”“扫”等一系列动词，表现出了何大爷坚定报恩的优良品质。③“要扫，要……不能白吃”则是语言描写的体现，这里通过何大爷与饭馆老板的对话，表现出何大爷知恩图报的形象。 示例二：①正面（直接）描写。通过何大爷的语言和动作直接描写出何大爷为报答恩人坚持扫雪的心理。②侧面（间接）描写。通过何大爷与饭馆老板的对话，侧面表现出何大爷为恩人扫雪的坚定，体现出何大爷懂得感恩的形象特征。 3.本题考查标题的妙处。 首先，“偷跑的老人”这一标题直接点明了写作对象是一位老人，即文中的何大爷，而且读完文章我们可以发现全文就是围绕着这位老人的偷跑展开的，因此“偷跑的老人”也是文章线索。其次，这一标题能够引发读者的思考，产生“这位老人是谁”“他为什么要偷跑”等类似的疑问，巧设悬疑，引起了读者的阅读兴趣。此外，“偷跑”意为偷偷跑走，指何大爷从敬老院逃跑这件事，但通读全篇可以发现，“何大爷”偷跑正是因为迫切想要报答曾经恩人郭老板的恩情，所以才会做出这样的举动。这样的写法紧扣文章中心，也突出表现了全文的主旨。 4.本题考查句段作用。 阅读文段内容，由“我说怎么前几年下雪的时候，郭老板店门口都干净得很呢，原来是这个大爷帮忙扫的呀！”可知，这段话点出了何大爷在住进敬老院前连续几年都给郭老板的混沌店扫雪的事，并且由“以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙！”可知，郭老板家的混沌店和现在何大爷来错的这家店有共同点，这也揭示了为何会在城南的小饭店找到何大爷，使小说的情节更加真实可信；另一方面，连续几年扫雪的行为也塑造了何大爷知恩图报的人物形象，凸显了文章赞颂人性美的主题。最后，这样的故事情节跌宕起伏，扣人心弦，最后“偷跑的老人”被找到也为本文划上了圆满的句号，原先的疑惑变成现在的感动，更能激起人们的思考与回味，让人们多去关注一下这一社会的弱势群体的生活。 四、综合性阅读与名著阅读（18分） （一）综合性学习（本题共3小题，10分） 九（1）班正在举行“我爱家乡”语文实践活动，请你参加本次活动，并完成下面的活动任务。 19. 【活动一：我祝福】 在2023年“幸福时代新能源杯”全国举重冠军赛上，我县运动员廖盛阳获全国男子61公斤级总成绩第一名。作为他的家乡人，你要为他送上赞美和祝福，你该怎样说？ 20. 【活动二：我认识】 有同学拟写了描绘嘉阳小火车的上联“一缕白烟穿山过”，请你将下联补充完整。 下联： 21. 【活动三：我宣传】 通过查询资料同学们发现犍为还有许多文化特色，例如罗城古镇、犍为文庙、清溪剪纸……但是却并不为人们所熟知，请你选择其中一两个特色为犍为县写一则宣传标语，宣传一下你的家乡。 【答案】19. （示例）廖盛阳哥哥，你敢拼敢搏、不畏强敌，你以飒爽之姿立于赛场之上，你的每一次站立都是我县运动员的骄傲。我衷心地祝福你，祝你在今后的征程中，再创佳绩，再铸辉煌！ 20. 示例：万朵黄花遍岭开。 21. 示例：百年火车，千年庙镇。 【解析】 【19题详解】 本题考查情景对话。题目要求为在“幸福时代新能源杯”全国举重冠军赛上获得全国男子61公斤级总成绩第一名的家乡运动员廖盛阳送上赞美和祝福。首先，需要表达对廖盛阳的赞美，可以提到他的成就和作为家乡人的骄傲。其次，需要送上祝福，可以祝愿他未来更加辉煌，继续为家乡争光，也可以祝愿他身体健康，事业有成。在组织语言时需要尽量简洁明了，同时确保表达完整。 示例：廖盛阳，家乡的骄傲！你在全国举重冠军赛上勇夺男子61公斤级总成绩第一，真是令人赞叹。愿你的未来更加辉煌，继续为家乡争光，也祝愿你身体健康，事业有成！ 【20题详解】 本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 上联中“一缕”是量词短语，“白烟”是名词，“穿”是动词，“山”是自然景象的名词，“过”是动词。上联描述了嘉阳小火车穿山而行的景象，用“一缕白烟”作为火车的象征。上联“一缕白烟穿山过”的尾字“过”是仄声（第四声），所以下联的尾字应为平声（一或二声）。下联则应该与之相应，描述火车行驶时的另一种景象。 下联可拟写为：千声汽笛绕水鸣。结构对应，且末字“鸣”字为平声，满足“仄起平收”的要求。 【21题详解】 本题考查拟写宣传标语。首先需要明确宣传标语的目的，即吸引人们的注意并激发他们对犍为县文化特色的兴趣。因此，标语需要简洁明了，能够迅速传达出犍为县的独特之处。其次，根据题目中提到的犍为文化特色，选择两个元素作为宣传标语的核心内容进行拟写。 示例：罗城古镇迎四方客，犍为文庙传千古情。罗城古镇，古韵今风！罗城古镇，历史的见证者；犍为文庙，文化的传承者。 （二）名著阅读（本题共2小题，8分） 22. 丹丹认真阅读了《儒林外史》这本书，收获很多，她想在学校读书节活动中向同学们推荐这本书，请你帮她从主要内容、主要人物、语言特点等方面任选其一，写一段五十字左右的推荐词。 【答案】在《儒林外史》中，严贡生是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙的形象出现的。围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是云片糕事件。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和概括。答题关键点在于抓住题干中关键词“主要内容、主要任务、语言特点等方面任选其一”“五十字左右”“推荐词”。三者只需阐述其中的一个方面，要选择自己最有把握的，如“主要内容”，推荐方面要侧重书籍内容和精神，阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。同时不要忽略字数要求。 示例一：主要内容——《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 示例二：主要人物——在《儒林外史》中，周进对科举考试极为热衷至痴狂，可惜人到花甲却连个秀才都没中，后捐了个监生，监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士。 示例三：语言特点——《儒林外史》的语言是一种高度纯熟的白话文，写得简练、准确、生动、传神，极少有累赘的成分，也极少有程式化的套语。 23. “爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”今年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。 下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。 ①简·爱 ②保尔·柯察金 ③祥子 【答案】示例：保尔·柯察金是孤勇者，因为他经历了四次生死经历：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解。从简·爱、保尔·柯察金、祥子中任选一位，结合小说情节，阐明是“孤勇者”的理由即可。 示例1：我认为简·爱是“孤勇者”，因为简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。 示例2：我认为保尔·柯察金 是“孤勇者”，因为保尔是一个刚毅坚强的革命战士他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 示例3：我认为祥子是“孤勇者”，因为祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四开办的人和车厂当上了人力车夫。好胜、要强的祥子凭着力气拉车挣钱，指望自己能买一辆漂亮的洋车，不再受拴车人的气，做 一个“自由的洋车夫”。他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，最终以96元的价格买了一辆新车。 五、写作（60分） 24. “野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 坚韧的力量 上学路边的野地里，有好大一块不知是什么时候就废弃在那儿的混凝土块，样子虽不规整，有些狰狞，但四四方方的式样还在。有一次雨天上学，路不好走，我尝试着踩混凝土块跳过去，差点被它划破了裤腿，以致于我对那块混凝土没有什么好感。 一天下午，那个混凝土块旁来了一个老头，上身穿着一件松松垮垮的早已被洗得略微黄了的白色汗衫，脖子上搭条破毛巾；左手捏着一根尖头早已秃了的钢钎，右手拿一把铁锤，在旁若无人、全神贯注地凿着。我知道，他想要的就是混凝土里的钢盘筋。 要从混凝土里取出钢筋，谈何容易！要知道，现代社会的高楼大厦，长桥大坝，这些坚不可摧的建筑都是钢筋混凝土建成的！ 不过，这老头也不慌，噼里啪啦凿了一阵后，便歇了手，从嘴上拿下烟卷，很享受似的吐出一团烟雾，再扯下脖子上的毛巾，使劲地揩了一把脸。他并不想喝水，不远处那辆早已没了挡泥板的自行车车尾上夹着一个绿颜色的饮料瓶，里面应该是水，他并没有去取。 我站在一旁静静地看着他，他完全没有要和人讲话的意思，只是瞅了瞅我，便又转头瞄着那个混凝土块。随后老头又在那里抡着铁锤一下又一下地凿。叮当、叮当，似乎很有韵律，看那老头的样子，似乎不是在凿钢筋，而是在雕刻一个伟大的作品，不慌不忙、全神贯注，有板有眼，乐在其中。 一连好几天，每次上学放学经过时，我都会看见老头在那里敲敲打打的身影，但混凝土里的钢筋没有一点能拿出来的样子。看着老头那努力的样子，我突然想，那几根废钢筋到底能卖多少钱，值得这样付出吗？ 可是五一节后，当我再一次从那里经过时，我惊奇地发现那个我一向没有好感的，一个人怎么也抱不动的混凝土块居然被凿了个粉碎，那一地的碎石活像一地的眼泪，让人伤感，伤感中有一种钦佩。 是啊，坚韧的力量是伟大的，特别是一种自得其乐的坚韧，它不需要理由，但足以破碎任何坚硬！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：仔细审读作文材料，抓住关键词、关键句。所给材料中由小草、竹子的坚韧，谈到人面对困难也需要韧性、韧劲。所以本文写作中心在于“韧性、韧劲”。“韧性、韧劲”的意思是不改变不动摇，始终如一，也就是在写作过程中要突出坚持、勇毅的力量，让写作对象从一而终，收获成果，同时对读者有启发，产生强大动力战胜自我。 第二，选材构思：无论是自己的亲身经历，还是他人的故事，都要让读者体会到韧性的力量，收获韧性的动力和韧性的价值。例如写自己坚持学习一种乐器，在学习过程中难免遭遇困难或挫折，然而在面对困难或挫折时坚持不懈，这种力量一直激励着自己，鼓舞着自己，直到摘取胜利的果实。当然这种韧性的力量可以是自己的坚韧，可以是朋友的鼓励，或者家人的期盼，榜样的吸引，甚至于一个眼神，一个微笑，一个动作，都可以成为坚持的源泉。进而由己及人，在自己感受到力量后可以把这种动力传递给他人，让读者也可以增强韧性战胜自我。也可适当穿插议论，用他人事例铺垫，引出自己的坚持历程。尽量选取自己的亲身经历，感受深刻，便于感情抒发，易引起读者共鸣。事例要小而精，在平凡小事中展现韧性的力量，展现韧性对未来的影响，以小见大，更易引人深思，给人动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$